Émile Durkheim e a sociologia da educação
Graduandos: Augusto Patzlaff; Camilo de Oliveira; Isis Petrocelli; Leonardo de Alexandria; Italo Noan
Sociologia da Educação I - A
Émile Durkheim (1858 - 1917)
Vida e obra● (Épinal, 15 de abril de 1858 - Paris, 15 novembro de 1917)
● Descendente de família judia, filho e neto de rabinos, foi preparado para
seguir o mesmo caminho, mas rejeitou sua herança judaica.
● Estudou filosofia na Escola Normal Superior de Paris.
● 1º departamento de sociologia da França, Université de Bordeaux (1887)
● Casou-se com Louise Dreyfus, obtendo do matrimônio dois filhos: Marie e
André.
● Sociologia estudo das instituições:
“crenças e modos de comportamentos instituídos pela coletividade”
.
● As regras do Método Sociológico (1835)
● O Suicídio (1897)
● Da divisão do Trabalho Social (1893)
● Método hipotético-dedutivo
● Sociologia estudos das instituições
● Realismo epistemológico
Objeto de estudo: fato social Fato social: coercitivo, exterior e geral
Realismo epistemológico Método hipotético-dedutivo
Epinal - início do século XX
Principais Obras:DA DIVISÃO DO TRABALHO SOCIAL - 1893
● Análise das funções sociais do trabalho, e como isso influência a coesão social na modernidade.
● Solidariedade mecânica e Solidariedade orgânica
Sociedades Primitivas Sociedade ModernaOs indivíduos que a integram Interdependência do trabalhocompartilham as mesmas no- Característica de sociedade ções e valores. capitalista.
Principais ObrasREGRAS DO MÉTODO SOCIOLÓGICO - 1895
● Este livro é resultado do projeto de Durkheim em reconhecer a sociologia como uma ciência social.
● Precisa ter um método cientifico.● Importância do coletivo e não do individual para os
estudos sociológicos.
Principais ObrasO SUICÍDIO - 1897
● Conexões do indivíduo e sociedade.● ANOMIA: é um estado de perda de identidade,
provocadas pelas intensas transformações do mundo moderno.
● Ele acreditava que um ato individual é resultado do meio social que cerca esse indivíduo. Por isso fez uma comparação entre as taxas de suicídio entre protestantes e católicos.
● Sobre a Integração Social: O excesso ou a falta de integração social podem elevar as taxas de suicídio.
Principais Obras
O SUICÍDIO - 1897
Existem tipos de suicídio● Suicídio egoísta: em que os laços do indivíduo e os
outros da sociedade são fracos. Este indivíduo está fracamente ligado à sociedade, logo sua morte terá pouco impacto.
● Suicídio altruísta: Como forma de sacrifício● Suicídio anômico: Forma de ESCAPE. Quando as
normas sociais e leis que governam a sociedade não correspondem com os objetivos de vida do indivíduo.
Principais Obras
AS FORMAS ELEMENTARES DA VIDA RELIGIOSA - 1912
● Análise de religiões primitivas, para explicar que são nas religiões mais primitivas que se encontram elementos comuns em todas as religiões.
● A religião é resultado da ação social. “O homem sempre foi e sempre será religioso”.
● Para ele a religião tem uma função integradora, que gera a solidariedade social.
Principais Obras
A EDUCAÇÃO MORAL - 1902
● A instituição educação provém das necessidades da sociedade e não do indivíduo.
● Educação para todos para que haja homogeneidade. ● A sociedade só funciona se cada cidadão fizer sua
obrigação na hora certa e de forma certa.
Principais conceitos utilizados:Reino moral: fortemente influenciado pelo cientificismo Biológico.
Positivismo: Enquanto única cognição possível.
Coerção: Imposição aos comportamentos individuais.
Representação mental: Chave interpretativa da realidade.
Dicotomia: Ser social e Ser individual.
Cooperação: Consciência coletiva compartilhada.Consenso.
Solidariedade mecânica: Pessoas que executam tarefas iguais.
Solidariedade orgânica: Pessoas que executam tarefas diferentes e superespecializadas.
Durkheim e a educação● Foi o primeiro a afirmar a educação como processo e fenômeno social, capaz
de ser descrito, analisado e explicado sociologicamente (Sebastião, 2009);● Transmissão do saber como modo de perpetuação da ordem e da organização
social;● Para ele uma sociedade predominantemente solidária, tem suas bases
assentadas nos valores morais e na divisão do trabalho. Para tanto se faz necessária uma educação secular e científica (Sebastião, 2009);
Durkheim e a educação● Existe o “ser individual” caracterizado por estados mentais particulares e o
“ser social” que seria um sistema de ideias, sentimentos e hábitos que caracterizam um grupo. Neste sentido, a educação tem como propósito constituir esse “ ser social” (Durkheim, 2009);
● Sendo o professor o grande intérprete das ideias morais do seu tempo e país (Durkheim, 2009)
Ou seja, para Durkheim a educação é um dos principais instrumentos pelo qual se dá a “coesão social” necessária para a constituição de um sociedade que não se desfaça facilmente.
Esse teórico é o que mais influenciou no modelo de educação adotado na nossa sociedade atualmente.
Durkheim e a educação
ReferênciasDurkheim, E. Educação e sociologia. Lisboa: Edição 70. 53 - 69, 2009.
Sebastião, J. Democratização do ensino, desigualdades sociais e trajetórias escolares. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. 23-28, 2009.
The Elementary Forms of Religious Life (Oxford World's Classics): Translated by Carol Cosman
Durkheim, E. O suicídio, 1897- Abril Cultural, 1982.
Durkheim, E. Regras do Método Sociológico. 1895.
Top Related