“Se a aprendizagem que o professor passa para seus alunos for uma experiência de sucesso, o aluno constrói uma
representação de si mesmo como alguém capaz. Se, ao contrário, for uma experiência de fracasso, o ato de aprender tenderá a se transformar em ameaça, e a ousadia necessária se transformará em medo, para o qual a defesa possível e a
manifestação de desinteresse.”
IntroduçãoO presente trabalho é parte integrante do projeto “Mão na Massa” que por sua vez, tem o objetivo de auxiliar no desenvolvimento pedagógico, ao apresentar uma nova metodologia no ensino de Ciências e Matemática.
Por meio dele, visamos desenvolver o senso crítico e o raciocínio dos alunos, através da reflexão e do questionamento das atividades experimentais bem como a estimular o espírito coletivo a partir do incentivo das discussões e trabalhos em grupos, e adotar uma nova postura diante dos estudos das disciplinas supramencionadas, procurando envolver também a Língua Portuguesa, Geografia e Artes.
Assim foram registradas em slides as atividades implementadas que envolveram temas como culinária ( desenvolvimento das habilidades gastronômicas e das noções de medidas, quantidade e tempo), atividades manuais usando materiais recicláveis ( conscientização dos alunos para a preservação do meio ambiente, para a importância da reciclagem do lixo)
Semana da PáscoaReceita:Brigadeiro
• Culinária: é a arte de confeccionar alimentos e foi evoluindo ao longo da história dos povos para tornar-se parte da cultura de cada um. Variam de região para região, não só os ingredientes.
• Levantamento de hipótese: O que foi usado na receita?• Experimentação: Fazer o brigadeiro• Registro: Copiar a receita, montar um gráfico ( brigadeiros
consumidos por cada aluno), registro fotográfico)
A Centopéia Sonhadora.
• Confecção da centopéia com sucata• Pintura da centopéia• História da “Centopéia Sonhadora”• Registro: em forma de produções de textos• Apresentação dos grupos para os colegas• Apresentação dos grupos para outras salas.
Receita de brigadeiro
• Receita do brigadeiro ( ingredientes, modo de fazer) . Registro no caderno
• Preparação para fazer o brigadeiro. ( Medidas)• Confecção dos brigadeiros pelos próprios
alunos.• Gráficos sobre o consumo de brigadeiros pelos
alunos.
Trabalhando a criatividade
• A partir de um desenho criação de um mosaico
• Usar temas como animais ( ciências) e datas comemorativas,( dia do trabalho).
• Registro através da escrita, sobre cada tema pelo grupo.
Projeto água.
• A partir do tema “água”, questionar: de onde vem, para que serve, como cuidar e preservar.
• Propriedades da água.• Importância dela em nossas vidas.
É em momentos como estes que...• cumprimos um de nossos papéis principais, o de
ajudar o nosso aluno a se desenvolver melhor neste mundo fantástico da leitura e escrita.
• temos certeza que fazemos o melhor para que nossos alunos tenham recursos linguísticos, visuais , motores, auditivos ,bem como todas as percepções diante da sociedade , de modo estruturado conhecendo e aceitando as variações sociais, psicológicas de cada um.
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