Escola Municipal Oswaldo Fernandes Monteiro
Jardim – MS Maio de 2020
Disciplina: Língua Portuguesa Ano: 3° Ano - Ensino Fundamental
Professor (as): Edvania Barbosa de Assis Leonel
Lucy Elena Rosa Ribeiro de Barros
Sebastiana Ferreira
Planejamento: Aulas remotas Período: 2º bimestre
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:
MS.EF35LP01.s.01 Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta,
com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
MS.EF35LP03.s.03 Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão
global.
MS.EF04LP03.s.03 Localizar palavras no dicionário para esclarecer significados,
reconhecendo o significado mais plausível para o contexto que deu origem à consulta.
MS.EF03LP01.s.01 Ler e escrever palavras com correspondências regulares
contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i)
em sílaba átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til, m, n).
MS.EF03LP02.s.02 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC,
CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.
MS.EF02LP02.s.02 Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas
iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
MS.EF35LP07.s.07 Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e
gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal,
pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em
enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.
CONTEÚDOS:
Biodiversidade
Leitura, exploração textual (interpretação) do tema.
Divisão silábica, quantificação e registro de letras e sílabas.
Produção de frases.
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Estratégia de leitura e Compreensão.
Construção do sistema alfabético e da ortografia / Convenções da escrita.
Conhecimento do alfabeto do português do Brasil/Ordem alfabética/Polissemia.
METODOLOGIA:
Os alunos com auxílio e orientação de seus pais, deverão:
Assistir o vídeo O QUE É BIODIVERSIDADE – Escola sem Fim.
(https://www.youtube.com/watch?v=wt1l8wIsO24&feature=youtu.be);
Ler um trecho (parte selecionada) da história em quadrinhos da Turma da Mônica
– SAIBA MAIS! – BIODIVERSIDADE.
(http://tiadacreche.blogspot.com/2011/07/revistinha-turma-da-monica-sobre.html)
Resolver as atividades propostas.
Escola Municipal Oswaldo Fernandes Monteiro
Jardim – MS Maio de 2020
Disciplina: Produção Interativa Ano: 3° Ano - Ensino Fundamental
Professor (as): Lucy Elena Rosa Ribeiro de Barros
Sebastiana Ferreira
Sirley Adriana da Silva
Planejamento: Aulas remotas Período: 2º bimestre
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:
MS.EF35LP01.s.01 Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta,
com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
MS.EF35LP03.s.03 Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão
global.
MS.EF03LP01.s.01 Ler e escrever palavras com correspondências regulares
contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i)
em sílaba átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til, m, n).
MS.EF03LP02.s.02 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC,
CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.
CONTEÚDOS:
Biodiversidade
Leitura, exploração (interpretação) dos textos (Passatempos);
Decodificação;
Ordenação de letras;
Coordenadas.
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Estratégia de leitura e Compreensão.
Construção do sistema alfabético e da ortografia / Convenções da escrita.
METODOLOGIA:
Os alunos com auxílio e orientação de seus pais, deverão:
Assistir o vídeo O QUE É BIODIVERSIDADE – Escola sem Fim.
(https://www.youtube.com/watch?v=wt1l8wIsO24&feature=youtu.be);
Resolver os PASSATEMPOS da história em quadrinhos da Turma da Mônica –
SAIBA MAIS! – BIODIVERSIDADE.
(http://tiadacreche.blogspot.com/2011/07/revistinha-turma-da-monica-sobre.html)
Escola Municipal Oswaldo Fernandes Monteiro
Jardim – MS Maio de 2020
Disciplina: Matemática Ano: 3° Ano - Ensino Fundamental
Professor (as): Edvania Barbosa de Assis Leonel
Lucy Elena Rosa Ribeiro de Barros
Sebastiana Ferreira
Planejamento: Aulas remotas Período: 2º bimestre
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:
MS.EF03MA0 1.s.01 Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de
unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros
MS.EF03MA0 5.s.05 Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para
resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais
MS.EF03MA0 6.s.06 Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os
significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades,
utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo
mental.
MS.EF03MA1 7.s.17 Reconhecer que o resultado de uma medida depende da unidade
de medida utilizada.
CONTEÚDOS:
Biodiversidade
Números.
Operações e problemas.
Grandezas e medidas.
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Leitura, escrita, comparação e ordenação de números naturais de quatro ordens
Procedimentos de cálculo (mental e escrito) com números naturais: adição e
subtração
Problemas envolvendo significados da adição e da subtração: juntar, acrescentar,
separar, retirar, comparar e completar quantidades
Significado de medida e de unidade de medida.
METODOLOGIA:
Os alunos com auxílio e orientação de seus pais, deverão:
Ler o texto FICHA DO ANIMAL: JACARÉ DO PANTANAL.
Resolver as atividades propostas.
FICHA DO ANIMAL: JACARÉ DO PANTANAL.
O jacaré do Pantanal é um réptil que pertence à ordem Crocodylia e à família
Alligatoridae que habita uma grande variedade de ambientes aquáticos, zonas úmidas
como baías, salinas, corixos, brejos, além de rios, lagos e está
frequentemente associado a tapetes flutuantes de vegetação.
É um animal de tamanho médio, pode medir de dois a
mais de três metros de comprimento. Possui uma boca muito
grande, com cerca de oitenta dentes. Podem alcançar e até ultrapassar
os trezentos quilos.
Alimentam-se de insetos, moluscos, caranguejos, peixes, cobras,
anfíbios, pequenas aves e mamíferos.
A fêmea do jacaré do Pantanal constrói um ninho na mata, próximos a corpos d’água, no qual
geralmente são depositados uma quantidade média de vinte e cinco ovos e a incubação dura de
setenta a oitenta dias. Os principais predadores de ovos de jacarés incluem lobinhos, quatis e
porcos monteiros.
1 – Agora responda:
a) Um jacaré pode pesar: ( ) 30 kg ( ) 300 kg ( ) 3000 kg.
b) Ele pode medir: ( ) de 2m a 3m ( ) de 20m a 30m ( ) de 200m a 300m
c) Em sua boca, podem ter: ( ) 8 dentes ( ) 80 dentes ( ) 800 dentes
d) Quando vai se reproduzir, a fêmea do jacaré coloca em média:
( ) 25 ovos. ( ) 250 ovos. ( ) 250 ovos.
e) O período de incubação dos ovos dura:
( ) 7 a 8 dias. ( ) 70 a 80 dias. ( ) 700 a 800 dias.
2 – Sabendo a quantia de ovos que uma fêmea de jacaré pode depositar em seu
ninho, quantos ovos podem ter em 3 ninhos?
R: _________________________________________________
3 – Por causa da estiagem, uma lagoa diminuiu a quantidade de água, causando
graves problemas aos seus moradores, os jacarés. Dos 38 jacarés que ali viviam,
13 morreram. Quantos jacarés sobreviveram?
R: _________________________________________________
4 – Se um homem pesa em média 80 kg, quantos homens, juntos, seriam
necessários para ter um peso aproximado ao peso de um jacaré adulto?
a) ( ) 2 homens = _______kg b) ( ) 3 homens = ________kg
Escola Municipal Oswaldo Fernandes Monteiro
Jardim – MS Maio de 2020
Disciplina: Geografia Ano: 3° Ano - Ensino Fundamental
Professor (as): Edvania Barbosa de Assis Leonel
Lucy Elena Rosa Ribeiro de Barros
Sebastiana Ferreira
Planejamento: Aulas remotas Período: 2º bimestre
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:
MS.EF03GE01.s.01 Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de
seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no campo.
CONTEÚDOS:
Biodiversidade
O sujeito e seu lugar no mundo
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
A cidade e o campo: aproximações e diferenças.
METODOLOGIA:
Os alunos com auxílio e orientação de seus pais, deverão:
Assistir o vídeo Biodiversidade - Escola sem fim ... link
https://www.youtube.com/watch?v=wt1l8wIsO24&feature=youtu.be
Ler as informações contidas no texto de orientações (Atividade 2);
Resolver a atividade proposta.
Atividade 1
Assista o vídeo Biodiversidade - Escola sem fim ... link
https://www.youtube.com/watch?v=wt1l8wIsO24&feature=youtu.be
Atividade 2
Leia as informações a seguir:
Conforme o relato do mascotinho do vídeo, aprendemos que:
Fauna é o conjunto de animais que vivem em uma determinada região.
Flora é o conjunto de plantas existente nesta mesma região.
A Fauna e a Flora formam a biodiversidade.
Atividade 3
Registre, através de desenhos, os seres vivos que você conhece e que fazem parte
da biodiversidade de nossa região.
A Fauna (animais) de Jardim: A Flora (plantas) de Jardim:
GEOGRAFIA
Escola Municipal Oswaldo Fernandes Monteiro
Jardim – MS Maio de 2020
Disciplina: História Ano: 3° Ano - Ensino Fundamental
Professor (as): Edvania Barbosa de Assis Leonel
Lucy Elena Rosa Ribeiro de Barros
Sebastiana Ferreira
Planejamento: Aulas remotas Período: 2º bimestre
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:
MS.EF03HI06.s.06 Identificar os registros de memória na cidade (nomes de ruas,
monumentos, edifícios etc.), discutindo os critérios que explicam a escolha desses
nomes.
CONTEÚDOS:
Biodiversidade
O lugar em que vive
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
A produção dos marcos da memória: os lugares de memória (ruas, praças, escolas,
monumentos, museus etc.)
METODOLOGIA:
Os alunos com auxílio e orientação de seus pais, deverão:
Ler as informações contidas no texto informativo O buraco das Araras.
Resolver as atividades propostas.
Vamos conhecer um pouco da História do lugar em que vivemos.
O Buraco das Araras.
A Reserva Particular do Patrimônio Natural Buraco das Araras é uma área de
conservação da natureza. Localizada em Jardim, essa reserva particular foi criada em 11 de abril
de 2007.
Conhecida como Buraco das Araras, essa dolina (buraco) teria sido conhecida pelos
habitantes originais da área. Foi redescoberta em 1912 por um trabalhador local, que a nomeou
Buraco das Araras por conta das muitas araras que voavam em torno da formação.
De acordo com a lenda local, o buraco foi usado ao longo dos anos como um local para
eliminar os ladrões de gado e outras pessoas que os fazendeiros ou políticos locais queriam
assassinar. O sumidouro chegou a ser vandalizado, sendo que as paredes e as araras foram
usadas como alvos de armas de fogo e lixos foram jogados no buraco (incluindo carros roubados).
Em 1986, a propriedade (Fazenda Alegria) onde está localizada o Buraco das Araras, foi
adquirida pelo produtor rural Modesto Sampaio, para pecuária, sem saber da existência dessa
dolina. Ele afirma que era alvo de piadas por ter um "buraco" em sua terra. Em 1996, trocou a
pecuária pelo ecoturismo, iniciando um trabalho de retirada do lixo da dolina e de reflorestamento
da mesma com mata nativa. Um ano mais tarde, o primeiro casal de araras foi solto nas
proximidades do buraco, e em 2016 cerca de 70 araras frequentavam o lugar.
Ela tem 500 metros de circunferência e 127 metros de profundidade e é rodeada por uma
vegetação do cerrado. No seu interior podemos avistar ainda um lago de água esverdeada, rodeado
por mata exuberante, que ainda abriga jacarés cuja sobrevivência permanece um mistério. O local
conta com outros moradores como tatus, tamanduás, quatis, lobinhos, as araras pelas quais é
nomeado, tucanos e muitas outras espécies de aves.
1 – Por que o Buraco das Araras recebeu esse
nome?
____________________________________________
____________________________________________
2 – Quando foi criada a Reserva Particular do
Patrimônio Natural Buraco das Araras?
____________________________________________
3 – O Buraco das Araras sofreu com o vandalismo. Mas o senhor Modesto Sampaio
fez um belo e importante trabalho de recuperação. Como ele desenvolveu esse
trabalho?
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______________________________________________________________________________
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Para saber mais você pode acessar os links abaixo.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Reserva_Particular_do_Patrim%C3%B4nio_Natural_Buraco_das_Araras
https://aquelemato.org/buraco-das-araras-a-maior-dolina/
HISTÓRIA
.
ESCOLA MUNICIPAL OSWALDO FERNANDES MONTEIRO
JARDIM-MS, MAIO DE 2020 PROFª: ADRIANA
COORDENADORA: TOMAZIA MACIEL 3º ANO
ATIVIDADES REMOTAS DE ARTE – 2º BIMESTRE
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:
MS.EF15AR.s.10, MS.EF15AR.s.12
CONTEÚDOS:
Biodiversidade da fauna e flora do MS: Pintura Dirigida dos cinco reinos dos
seres vivos
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Animais da região do MS; Coordenação motora
METODOLOGIA:
De acordo com a legenda os alunos deverão pintar as imagens que
correspondem aos cinco reinos dos seres vivos.
Sugestão de vídeo: O que é Biodiversidade? https://youtu.be/wt1l8wIsO24 ATIVIDADE De acordo com a legenda pinte com capricho as imagens que representam os cinco reinos dos seres vivos.
SERES VIVOS - OS CINCO REINOS
ESCOLA MUNICIPAL OSWALDO FERNANDES MONTEIRO
Nome:_____________________________ Turma:______ Data:___/___/___
Ano: 3° Ano do Ensino Fundamental Disciplina: Ciências__
Professor (a): Cecília Espíndola Vargas Mello
ANO: 2020 (25/05 A 10/06/2020)
(MS.EF03CI04.s.04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se
reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo.
BIODIVERSIDADE Link de acesso ao vídeo: https://youtu.be/wt1l8wIsO24
Biodiversidade
Plantas, animais, microrganismos. Você já imaginou quantos deles
existe no mundo? E quantos estão em extinção? Pois se ainda não
pensou, vamos começar a refletir sobre isso agora!
A palavra biodiversidade representa a grande variedade de seres
vivos que encontramos no planeta. Têm um sentido bastante amplo, pois
não se trata somente de “contar” as espécies já catalogadas pelos
especialistas, mas sim considerar todas as formas de vida que existem no
planeta, os genes contidos em cada um desses indivíduos e também as
inter-relações existentes entre as diversas espécies.
Atividade: Biodiversidade cruzadinha.
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ESCOLA MUNICIPAL OSWALDO FERNANDES MONTEIRO
JARDIM-MS, MAIO DE 2020 PROFª: SÉRGIO HENRIQUE
COORDENADORA: TOMAZIA MACIEL 3º ANO ED. FISICA
ATIVIDADES REMOTAS DE EDUCAÇAO FISICA – 2º BIMESTRE
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:
(MS.EF35EF01.s.01)
CONTEÚDOS:
Vídeo sobre a Biodiversidade
Texto Informativo: O que é Biodiversidade
Jogo dos 7 erros sobre Biodiversidade
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Aprender o que é Biodiversidade, reconhecer algumas espécies e aprender
a preservar, reconhecendo a importância do meio ambiente para os seres
vivos.
METODOLOGIA:
Os alunos deverão observar a imagem com algumas espécies de animais e
em seguida apontar os sete erros que a imagem mostra.
Sugestão de vídeo: O que é Biodiversidade
https://www.youtube.com/watch?v=wt1l8wIsO24&feature=youtu.be
O que é biodiversidade? Como o próprio nome indica, biodiversidade trata da diversidade de vida em todos os ecossistemas existentes, seja no mais profundo oceano, seja no topo das mais altas montanhas. Ela é usada em referência não apenas ao número de organismos existentes, como também à variedade genética e de funções ecológicas desempenhadas pelas diferentes espécies.
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