HECHOS O FENOMENOS EXPERIENCIA
HUMANACONOCIMIENTO
FUERZAS
POLITICAS
ECONOMICASFISICAS QUIMICAS
SOCIALES
PSICOLOGICAS
ASUNTO COMPLEJO
EXPLICACIONES
CONOCERDESCUBRIRINTERPRETAR
PARADIGMAS
PAR
AD
IGM
AS
PROBLEMAS
METODOS Y TECNICAS
RESULTADOS DE LA INVESTIGACION
INFORMACION REQUERIDA
OBJETO DE ESTUDIO DE UNA CIENCIA
LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION DETERMINAN COMO SE CONCEPTUALIZA EL OBJETO DE ESTUDIO, LOS PROBLEMAS A TRATAR, LOS METODOS Y TECNICAS A UTILIZAR, LA FORMA DE EXPLICAR, INTERPRETAR O COMPRENDER LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACION REALIZADA.
POSITIVISMOEMPIRISMO
CARACTERISTICAS SOCIALESCULTURALESHISTORICASPEDAGOGICASPSICOLOGICAS
OBJETO DE ESTUDIO
METODO
EXPERIENCIAMODO DE ABORDARLO
CUANTITATIVA CUALITATIVA
COMPARACION DE LAS INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS Y CUALITATIVAS
TIPO DE INVESTIGACIONELEMENTOS CUANTITATIVA CUALITATIVARELACION OBJETO-SUJETO
EL INVESTIGADOR ES EL QUE DECIDE, EL INVESTIGADO ES TRATADO COMO OBJETO PASIVO
TANTO EL INVESTIGADOR COMO EL INVESTIGADO PARTICIPAN EN TODOS LOS MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN, Y SUFREN TRANSFORMACIÓN .
RESULTADO- FIN EL PRODUCTO ES INFORMACIONNO LLEVA ACCIONES CONCRETAS A LA AUTOGESTIONES FUNDAMENTALMENTE TEORICA
EL FIN ES LA TRANSFORMACIÓNINVOLUCRA A LOS PARTICIPANTES EN ACCIONESES APLICADA
TIPO DE CONOCIMIENTO
SE DESNATURALIZA POR SER PUNTUAL, DE UN MOMENTO DADOCONOCIMIENTO ES MAS ATOMIZADO
TIENDE A SER UN PROCESO PERMANENTE DE EVOLUCIÓNESTUDIA LOS FENÓMENOS DENTRO DE UN CONTEXTO
MARCO TEORICO SE DEFINE Y CONSTRUYE AL PLANIFICAR LA INVESTIGACION.
SE CONSTRUYE A TRAVÉS DE LOS DIFERENTES MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN.
TIPO DE INVESTIGACION
ELEMENTOS CUANTITATIVA CUALITATIVASELECCIÓN DE VARIABLES
POCAS VARIABLES SELECCIONADAS Y DEFINIDAS DE ANTEMANO.
VARIABLES SE VA AGREGANDO Y REFINANDO EN CAMPO.
TIPO DE VARIABLES
VARIABLES SON DE TIPO CUANTITATIVO. POCA CAPACIDAD PARA PENETRAR LOS FENÓMENOS SUBJETIVOS.ENFATIZA RELACIONES MÚLTIPLES DE VARIABLES.
ESTUDIA CON MAYOR PROFNDIDAD LOS ASPECTOS SUBJETIVOS-CUALITATIVOS.DEFINE NUEVAS VARIABLES.
CALIDAD DE LA INFORMACIÓN
ENFATIZA LA CONFIABILIDAD.
ENFATIZA LA VALIDEZ.
MUESTRA GRANDE. PEQUEÑA.TIPO DE ANÁLISIS PRINCIPAL
ANÁLISIS CAUSAL-CORRELACIÓN.
ANÁLISIS DESCRIPTIVO-INTERPRETATIVO.
REALIDAD
LENGUAJE
CONOCIMIENTO PROCESOCONCEPTO
MANZANAS
SUJETO OBJETO COGNOSCENTE COGNOSCIBLE
DEFINICIÓN
intencionalidad
idealismo
Empirismo
INTERACCCION SUJETO OBJETO
Realidades objetivas
Realidades eminentemente ideológicas
Realidadesesteticas
FILOSOFIA
CIENCIA
ARTE
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
1. Objetivo
2. Trasciende los hechos
3. Analítico
4. EspecializadO
5. Claro y preciso
6. Comunicable
7. Verificable
8. Metódico
9. Sistemático
10. General
11. Es legal
12. Explicativo
13. Predictivo14. Abierto
15. Útil
1. CONOCERProceso intelectual por el
cual se establece una relación entre quien
conoce (actor) y el objeto conocido(realidad).
2. CONOCIMIENTOActividad por medio de la cual adquirimos la certeza de que existe una realidad; de que el mundo circundante existe y
está dotado de características que no ponemos en duda.
COMUN: El hombre común conoce los
hechos a través de la experiencia cumplida al
azar, sin método y mediante investigaciones
personales.
TIPOS DE CONOCIMIENTOCientífico:
Observa, describe, explica y predice su objeto mediante procedimientos y métodos
basados en la lógica.
3. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Construye explicaciones acerca de la realidad. Para ello utiliza métodos basados en la
lógica. Establece Ieyes generales y explicaciones particulares de su objeto.
PROCESOS BÁSICOS DEL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO• Observa• Describe• Explica• Predice
SE CARACTERIZA POR LA DEFINICIÓN Y EXPLICACIÓN DE
METODOS COMO:La observación, la experimentación, la
inducción, el análisis y la síntesis, otros métodos.
Características La Investigación Científica se caracteriza porque: 1.Requiere de la formación del investigador,
2. Requiere del desarrollo de un método de trabajo,.
3. Exige rigor científico o técnico,
4. Exige una infraestructura de apoyo,
Características La Investigación Científica se caracteriza porque: 1. REQUIERE DE LA FORMACIÓN DEL INVESTIGADOR, es decir de
una persona capaz de plantear y ejecutar un proyecto de investigación en todos los aspectos que comprende desde el planteamiento del problema, la formulación de la hipótesis, la contrastación de las mismas, el procesamiento y análisis de datos y la preparación del informe.
La Investigación Científica se caracteriza porque: 2. REQUIERE DEL DESARROLLO DE UN MÉTODO DE TRABAJO, para
explicar un determinado problema mediante la formulación y contrastación de la hipótesis especifica.
Características La Investigación Científica se caracteriza porque: 3. EXIGE RIGOR CIENTÍFICO O TÉCNICO, que posibilite una
adecuada aplicación y contribución a la solución de los problemas en las etapas en los que se ejecute la investigación.
CONJUNTO DE NORMAS MEDIANTE LAS CUALES SE PLANTEAN LOS PROBLEMAS Y SE PRUEBAN LAS HIPÓTESIS COMO POSIBLES SOLUCIONES
EL METODO CIENTIFICO
ES VÁLIDO, PORQUE MEDIANTE ÉL SE DESCRIBE LO QUE SE PRETENDE DESCRIBIR
Y ES FIABLE, PORQUE EN CONDICIONES SIMILARES SIEMPRE SE LLEGA AL MISMO RESULTADO
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CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO 1. Es teórico en su origen y en su fin, 2. Se basa en la duda científica, 3. Es problemático - hipotético, 4. Es empírico, 5. Es inductivo y deductivo, 6. Es autocrítico, es decir se autocorrige 7. Es circular, 8. Es analítico y sintético, 9. Es selectivo
10. Se atiene a las reglas metodológicas formales, y abierto a la imaginación. 11. Es preciso
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ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
PERCEPCIÓN: toma de contacto con la realidad mediante los sentidos
DESCRIPCIÓN: implica la codificación de los
atributos de la realidad a nivel del cerebro humano.
INTERPRETACIÓN , proceso de planteamiento de
problemas e hipótesis . EXPERIMENTACIÓN, realización activa de la
comprobación de las hipótesis. APLICACIÓN, que corresponde a la esquematización
de modelos conceptuales del cuerpo de la ciencia(teorías) y a la aplicación
práctica de éstos(tecnologías).
ELEMENTOS CONCEPTUALES Y TEÓRICOS
Conocimientos sobre el tema• Conceptos• Teórias sobre el tema• Antecedentes sobre el tema• Datos estadísticos
Variables Hipótesis
LA OBSERVACIÓNPOSIBLES ERRORES CON EL USO DEL MÉTODO DE LA OBSERVACIÓN, ESTÁN RELACIONADOS CON • LOS OBSERVADORES.• EL INSTRUMENTO UTILIZADO PARA LA OBSERVACIÓN.• EL FENÓMENO OBSERVADO.RESPECTO A LOS ERRORES RELACIONADOS CON EL OBSERVADOR, LA TEORÍA EXPRESA QUE LA PERCEPCIÓN HUMANA ES ALTAMENTE SELECTIVA.
REALIDAD
intencionalidad
LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE IMPLICA QUE EL INVESTIGADOR O EL RESPONSABLE DE RECOLECTAR LOS DATOS O LA INFORMACIÓN SE INVOLUCRE DIRECTAMENTE CON LA ACTIVIDAD OBJETO DE INVESTIGACIÓN.
LA OBSERVACIÓN NO PARTICIPANTE OCURRE CUANDO EL INVESTIGADOR NO TIENE NINGÚN TIPO DE RELACIONES CON LOS SUJETOS QUE SERÁN OBSERVADOS NI FORMA PARTE DE LA SITUACIÓN EN QUE SE DAN LOS FENÓMENOS DE ESTUDIO.
Mario Bunge: "La teoría científica es un conjunto de
hipótesis que se supone de una explicación aproximada de un sector de la realidad".
B. Barnum: "Una teoría es una declaración que pretende
explicar o caracterizar algún fenómeno".
TEORIA
MARCO TEÓRICO
MARCO TEÓRICOCONSTRUCCION
El desarrollo de la teoría requiere un proceso de indagación sistemática. Los componentes de tal proceso incluye:
• Análisis de conceptos
• Construcción de la interrelación teórica
• Validación práctica de la teoría
HIPOTESIS CIENTIFICA
LA HIPÓTESIS
INDICA LO QUE ESTAMOS BUSCANDO
ES UNA PROPOSICIÓN QUE TIENE QUE SER PUESTA A PRUEBA PARA DETERMINAR SU VALIDEZ
SE CONSOLIDA A PARTIR DE LAS DEDUCCIONES
SU COMPROBACIÓN PERMITE QUE PUEDA FORMAR PARTE DE UNA CONSTRUCCIÓN TEÓRICA
1. Conocimientos verdaderos ( Conocimientos científicos verificados o fidedignos), bases para la hipótesis ; pero no su esencia) 2. Conocimientos probables (fundamentada en el conocimiento científico pero NUEVO ) 3. La suposición, articula los conocimientos científicos con los conocimientos probables considerada el Alma de la Hipótesis
HIPOTESIS
HIPÓTESIS
ESTRUCTURA
DEBE CONTENER EXACTAMENTE LAS VARIABLES DEL PROBLEMA QUE PUEDEN SER DOS O MÁS.EXISTEN VARIOS TIPOS DE VARIABLES:- CUALITATIVAS ( CUALIDAD: COLOR, RENDIMIENTO ACADÉMICO,) O CUANTITATIVAS ( CANTIDAD). LAS CUANTITATIVAS PUEDEN SER CONTINUAS (EDAD, TEMPERATURA, CONCENTRACIÓN DE OXÍGENO ) O DISCONTINUAS (DISCRETAS: NÚMERO DE HIJOS, NÚMERO DE ABORTOS, ETC.)- INDEPENDIENTE, DEPENDIENTE E INTERVINIENTE O EXTRAÑA.
Criterios
Siempre se formulan en forma afirmativa
y en presente
Deben plantear larelación entre dos
o más variablesDeben posibilitar el someter a prueba
las relacionesexpresadas
Deben ser de poder predictivo
y explicativo
CARACTERÍSTICAS DE LAS HIPÓTESIS
CARACTERÍSTICAS DE LAS HIPÓTESIS
Deben referirse a un soloámbito de la realidad
Los conceptos de las hipótesis deben ser
claros y precisos
Los conceptos deben contar con realidades o referencias
empíricas y observables
En el planteamiento se debe prever la técnica para
probar la hipótesis
CLASES DE HIPÓTESIS
DESCRIPTIVAS
Describen el valorde las variables que se
van a estudiar.Se utilizan en estudios
descriptivos.
CORRELACIONALES
ESPECIFICAN LAS RELACIONES ENTRE
DOS O MAS VARIABLESSE USAN EN ESTUDIOS
CORRELACIONALES
DE LA DIFERENCIA ENTRE GRUPOS
Establecen la diferencia entre grupos a comparar,y también especifican a favor de que grupo es la
diferencia.
CAUSALES O EXPLICATIVAS
No solamente establecen las relaciones entre dos o más
variables, sino también explicancómo se da esta relación.
FUNCIONES DE LAS HIPÓTESIS
GUIAR O DAR DIRECCIÓN A LA INVESTIGACIÓN
DESCRIBIRO EXPLICAR
TENTATIVAMENTEUN FENÓMENO
PROBAR, SUGERIR OCONSTRUIR TEORÍAS
COMO RESULTADODE LA COMPROBACIÓN
DE LAS HIPÓTESIS
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