Fatec Araçatuba – Faculdade de Tecnologia “Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado”
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Fig. 37: Alunos e professor recebendo prêmio de melhor trabalho em sua categoria.
Fig. 38: Participação em evento de iniciação científica no Nordeste. Fenecit (Feira Nordestina de Ciências e Tecnologia).
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Desempenho Institucional
Resultados das Avaliações Institucionais
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Processo 72,8 76,4 84,4 80 66,99 73,60
Produto 50,3 37,4 57,2 39,9
Benefício 68,9 71,2 79,4 72,4
Média 64 61,67 73,67 64,1
Tab.01: Resultados das avaliações institucionais da Fatec Araçatuba entre os anos de 2009 e
2012. Fonte: SAI.
ALUNOS EGRESSOS
2010 2011 2012 2013 2014 2015
2º
sem
1º
sem
2º
sem
1º
sem
2º
sem
1º
sem
2º
sem
1º
sem
2º
sem
1º
sem
Biocombustíveis 11 6 15 16 26 14 29 19
ADS 4
Total 11 6 15 16 26 14 29 23
Tab.02: Número de alunos egressos por curso da Fatec Araçatuba entre os anos de 2011 e 2014.
ALUNOS MATRICULADOS
2011 2012 2013 2014 2015
1º
sem
2º
sem
1º
sem
2º
sem
1º
sem
2º
sem
1º
sem
2º
sem
1º
sem
2º
sem
Biocombustíveis 66 55 58 63 73 75 61 68
ADS 40 40 39 40 38 40 37
Total 95 98 102 113 113 101 105
Tab.03: Número de alunos matriculados nos cursos da Fatec Araçatuba entre os anos de 2011 e o 2º semestre de 2015.
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TITULAÇÃO CORPO DOCENTE
2011 2012 2013 2014 2015
Graduação 3 3 2 2 1
Especialista 3 3 3 3 2
Mestre 14 17 16 18 16
Doutor 6 5 6 6 8
Total 26 28 27 29 27
Tab.04: Número de docentes por titulação da Fatec Araçatuba entre os anos de 2011 e o 2º semestre de 2015.
REGIME DE TRABALHO DO CORPO DOCENTE
2011 2012 2013 2014 2015
Hora-alula 24 26 23 25 25
RJI 2 2 4 4 2
Jornada
Total 26 28 27 29 27
Tab.05: Número de docentes por regime de trabalho da Fatec Araçatuba entre os anos de 2011 e o 2º semestre de 2015
CATEGORIA DO CORPO DOCENTE
2011 2012 2013 2014 2015
Ensino superior I 14 17 16 17 15
Ensino superior II 7 9 9 10 10
Ensino superior III 2 2 2 2 2
Total 26 28 27 29 27
Tab.06: Número de docentes por categoria da Fatec Araçatuba entre os anos de 2011 e o 2º semestre de 2015.
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TITULAÇÃO DO CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVA
2011 2012 2013 2014 2015
Primário
Secundário 2 2 2 1
Graduado 6 6 6 9 9
Mestrado 1
Total 6 8 8 11 11
Tab.07: Número de servidores do corpo técnico administrativo por formação escolar da Fatec
Araçatuba entre os anos de 2011 e o 2º semestre de 2015
2.2.2.2. Missão, Visão e Objetivos Missão, Visão e Objetivos Missão, Visão e Objetivos Missão, Visão e Objetivos
EstratégicosEstratégicosEstratégicosEstratégicos
Missão
Promover a educação profissional pública dentro de referenciais de
excelência, formando profissionais competentes, éticos e criativos, capazes de
oferecer soluções à sociedade.
Visão
Consolidar-se como Instituição de Ensino de excelência na
Educação Superior Tecnológica em suas áreas de atuação e estimular o
desenvolvimento humano e tecnológico, adaptado às necessidades da
sociedade.
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Objetivos Estratégicos
Os objetivos estratégicos são os resultados que a Fatec Araçatuba
pretende atingir, gerados a partir da análise de ambiente, e que nortearão os
planos de ação e o acompanhamento do processo de implantação do
Planejamento Estratégico. Foram definidos os seguintes objetivos estratégicos:
• Fortalecimento de parcerias;
• Ampliação de Pesquisa científica;
• Empregabilidade de egressos;
• Aumentar a relação candidato/vaga do vestibular;
• Diminuir a evasão dos alunos em especial nos primeiros semestres;
• Aumentar a quantidade de alunos concluintes;
3.3.3.3. Análise Análise Análise Análise SWOPSWOPSWOPSWOP (Forças, Fraquezas, (Forças, Fraquezas, (Forças, Fraquezas, (Forças, Fraquezas,
Oportunidades e Ameaças)Oportunidades e Ameaças)Oportunidades e Ameaças)Oportunidades e Ameaças)
Pontos Fortes
Os itens a seguir foram identificados como pontos fortes da
Fatec Araçatuba:
- Envolvimento de toda a comunidade acadêmica (funcionários, professores e
alunos) em questões essenciais para o crescimento da Unidade de Ensino tais
como: processo seletivo, busca de parcerias e melhorias em relação à
infraestrutura e condições didático-pedagógicas, fortalecimento do nome da
instituição na cidade e região;
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- Bom relacionamento entre funcionários, professores e alunos;
- Disponibilidade e comprometimento dos funcionários (pró-atividade);
- Corpo Docente altamente qualificado, com algumas raras exceções;
- Corpo Docente em sua maioria titulado;
- Cursos implantados que levam em conta as demandas levantadas pelos
Arranjos Produtivos Locais (APLs) e a demanda por ensino superior público
entre alunos oriundos do ensino médio da rede pública de ensino;
- Desenvolvimento de Projetos Interdisciplinares;
- Desenvolvimento de Projetos de Pesquisa e Programa de Iniciação Científica;
- Equipamentos modernos e adequados ao desenvolvimento do curso de
Tecnologia em Biocombustíveis;
- Realização da matricula online através do SIGA (Sistema Integrado de
Gestão Acadêmica) realizada diretamente pelos alunos desde o 1º. semestre
de 2012, o que facilitou e agilizou o trabalho da Secretaria Acadêmica;
- Trabalho eficiente da equipe, com atendimento diferenciado e direcionado
para as diferentes demandas e públicos; boa sintonia e companheirismo entre
a equipe;
- Rede lógica funcionando em todas as salas, corredores e pátio;
-Número considerável de empresas conveniadas para estágio;
- Crescente visibilidade da instituição em mídias formais, informais e redes
sociais. Isso se deve, entre outras ações, aos contatos existentes entre
empresa/instituição; projetos de pesquisa com cunho socioambiental; projetos
de extensão e qualificação acadêmica e profissional dos discentes;
- Realização de visitas técnicas;
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- Estufa para estudos na área de produção vegetal;
- Quadra coberta para prática esportiva;
- Área para realização de eventos culturais;
- Novo site acadêmico, agora de propriedade da Fatec;
- Novo programa computacional destinado à reserva de salas, agora de
propriedade da Fatec;
- Quantidade de alunos por sala de aulas;
- Salas de aulas equipadas com lousas brancas, projetor multimídia, tela de
projeção e computador;
- Intercâmbio de alunos e docentes com instituições nacionais e internacionais;
- Miniusinas para fabricação de cerveja, óleos essenciais e cachaça.
- Central de cópias em parceria com a ETEC.
Pontos Fracos
Os itens a seguir foram identificados como pontos fracos da
Fatec Araçatuba:
- Infraestrutura inadequada e limitada para a implantação de novos cursos;
- Falta de adequação da infraestrutura disponível para os cursos já implantados
tais como:
- sistemas didáticos (miniusinas) instalados inadequadamente no pátio
da faculdade,
- ausência de condicionadores de ar na biblioteca,
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38
- quantidade insuficiente de equipamentos (computadores) e com
arquitetura (configuração) relativamente ultrapassada nos laboratórios
de Informática;
- ausência de Laboratórios para práticas das disciplinas de: Lab. de
hardware; Sistemas Operacionais e Redes de Computadores
ministradas no curso de ADS;
- Limitação orçamentária para aquisição de materiais e apoio a
participação em eventos científicos;
- Comunicação interna e divulgação das informações;
- Limitações do Sistema de Gestão Acadêmica (SIGA);
- Número reduzido de funcionários;
- Diretório Acadêmico inexistente
- Poucas Publicações em periódicos;
- Poucos periódicos disponíveis na biblioteca e falta de acesso ao portal de
periódicos da Capes;
- Carência de ambiente apropriado para estudo coletivo com a possibilidade de
discussões e explanações, bem como, estudo individualizado;
- Falta de treinamentos específicos para a equipe de TI oferecidos pelo Centro
Paula Souza.
- Baixa relação candidato/vaga no vestibular, em especial para o período
vespertino;
- Elevada evasão;
- Baixo número de concluintes;
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- Tempo de integralização do curso, em média, superior ao mínimo esperado
de 6 semestres;
- Sobreposição de tarefas;
- Falta de espaço físico para acomodação dos docentes e funcionários;
- Falta de pessoal especifico para gerenciamento e apoio a eventos;
- Implantação da Empresa Junior, até o momento não houve interesse concreto
por parte dos alunos.
- Alguns docentes são descompromissados com suas aulas e com seus
alunos.
- Resistência do mercado ao Tecnólogo em Biocombustíveis.
Oportunidades
Os itens a seguir foram identificados como oportunidades da
Fatec Araçatuba:
- Cursos gratuitos;
- Busca por cursos de menor duração;
- Importância de um curso em nível superior;
- Vários cursos técnicos na região cujos, egressos podem ser potenciais
alunos;
- Demanda para pós graduação lato sensu nas áreas de informática e
biocombustíveis;
- Região em expansão, com grandes empresas;
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40
Ameaças
Os itens a seguir foram identificados como ameaças a Fatec Araçatuba:
- Dificuldade de contratação de docentes qualificados;
-Burocracia para o processo de compras;
- Modelo de contratação docente por hora-aula;
- Preconceito e desinformação sobre Cursos Superiores de Tecnologia;
- Possibilidade de mudanças nas políticas públicas;
- Demanda incerta de mercado para contratação de egressos para algumas
modalidades e cursos oferecidos;
- Limite de recursos financeiros para compra e atualização de equipamentos e
infraestrutura;
- Não ter um prédio próprio;
- Resistência de alguns professores a mudanças.
Fatec Araçatuba – Faculdade de Tecnologia “Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado”
41
4.4.4.4. Relação de docentes em RJI e Relação de docentes em RJI e Relação de docentes em RJI e Relação de docentes em RJI e
HAE´SHAE´SHAE´SHAE´S e projetos de e projetos de e projetos de e projetos de
pesquisa/atividade na Unidadepesquisa/atividade na Unidadepesquisa/atividade na Unidadepesquisa/atividade na Unidade
Projetos de Regime de Jornada Integral (RJI)
Desde 2011 temos professores trabalhando em Regime de
Jornada Integral (RJI) com dedicação exclusiva e regime de trabalho de 40
horas semanais (Tabela 1). O trabalho destes docentes no desenvolvimento de
projetos de pesquisa com dedicação exclusiva a FATEC Araçatuba e em
conjunto com os alunos vem consolidar e fortalecer a pesquisa científica em
nossa unidade.
DOCENTE PROJETO
Profa. Dra. Celia Nugoli Estevam
“Modelagem matemática aplicada na viabilidade econômica da implantação de biodigestores em propriedades rurais destinadas a ordenha”
Prof. Roberto Outa
“Determinação e análise de coeficientes de absorção e vibração no material fibra de cana de açúcar”
Tab. 9 – Relação dos docentes em RJI e seus respectivos projetos
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42
Projetos de Hora Atividade Especial (HAE)
A FATEC Araçatuba dispõe de 30 Horas Atividades Especiais
(HAEs) por semestre a serem distribuídas aos docentes de ambos os cursos,
sendo 20 HAEs para o curso de Tecnologia em Biocombustíveis e 10 HAEs
para o curso de ADS. As HAEs tem como finalidade principal remunerar os
docentes que desenvolvem projetos relacionados às áreas de ensino, pesquisa
e extensão que venham a atender as necessidades cotidianas da Unidade.
Desta maneira, no inicio de cada semestre letivo os docentes submetem seus
projetos aos respectivos coordenadores de cursos para avaliação e aprovação.
A fim de atendermos um maior número de docentes, os projetos a serem
apresentados devem ser de até 2 HAEs/semana. Ao final do semestre letivo o
docente deve apresentar um relatório com os resultados que foram obtidos
com o desenvolvimento do projeto ao coordenador do curso. Abaixo as Tabela
de 2 e 3 relacionam os projetos que foram desenvolvidos no 2º. semestre
letivos de 2015 nos respectivos cursos.
CURSO NOME DO PROJETO CARGA HORÁRIA
Deuvânia Carvalho da Silva
BIO Química do cotidiano: práticas químicas e aplicação tecnológica
04 horas / aulas
Euclides Teixeira Neto BIO Índice de Preços de Produtos Agrícolas
04 horas / aulas
Marcos Danilo Graciano BIO Atualização manual de TG 02 horas / aulas
Renato Tadeu Guerreiro BIO Estágio para Extração de Óleos de Origem Vegetal
04 horas / aulas
Tiago Custodio da Cruz BIO Preparatório Fatec: Modalidade Matemática
02 horas / aulas
Valéria Garcia Pereira BIO
Preparo de Material e Inóculos para Aulas Práticas - da disciplina de Microbiologia durante 2º Semestre de 2015
02 horas / aulas
Tabela 10 - Relação dos docentes e seus respectivos projetos de HAE desenvolvidos durante o 2º. semestre de 2015 para o curso de Tecnologia em Biocombustíveis.
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43
CURSO NOME DO PROJETO
CARGA
HORÁRIA
Alexandre Marcelino da Silva
ADS eSAI-Portal do Sistema de Avaliação Institucional
04 horas/ aulas
Fernando Cesar Balbino
ADS Oficinas de Desenvolvimento de Apps para Dispositivos Móveis para Alunos do Ensino Médio
02 horas / aulas
Luciana Passos Marcondes Scarciotta
ADS Correção de Trabalho de Graduação do Curso de Análise e Desenvolvimento dos Sistemas
02 horas / aulas
Lucilena de Lima ADS Implementação de um Simulador das reações causados por Fámacos aplicados em coração animal
04 horas/ aulas
Ronnie Marcos Rillo
ADS Revista Eletrônica 02 horas / aulas
Tab. 11 - Relação dos docentes e seus respectivos projetos de HAE desenvolvidos durante o
2º. semestre de 2015 para o curso de Tecnologia em Desenvolvimento de Sistemas.
A FATEC Araçatuba ainda dispõe HAEs específicas para o
desenvolvimento de trabalhos relacionados ao Estágio Supervisionado e ao
Trabalho de Graduação. Os docentes que orientam os Trabalhos de Graduação
(TG) recebem 01 HAE/semana para cada trabalho orientado.
Bolsa de Iniciação Científica PIBITI/CNPq
Em setembro de 2012 a Faculdade de Tecnologia de Araçatuba
foi contemplada com uma das doze Bolsas de Iniciação Científica Tecnológica do
Programa PIBITI (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em
Desenvolvimento Tecnológico e Inovação) do CNPq (Conselho Nacional de
Desenvolvimento Científico e Tecnológico) recebidas pelo Centro Paula Souza
com vigência no programa 2012/2013 e duração de um ano. O projeto intitulado
“Projeto de construção de um sistema de transformação de óleo de fritura usado
em biodiesel” foi desenvolvido pelo aluno do curso de Tecnologia em
Biocombustíveis Adilson Longo sob a orientação do Prof. Dr. Giuliano Pierre
Estevam.
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44
Bolsa de Iniciação Científica Fapesp
Em Maio de 2014, a partir de projeto envido à FAPESP
(Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de São Paulo) pela Profª Celia R.
N. Estevam, a aluna Amanda Aguiar dos Santos foi contemplada com uma
bolsa de iniciação científica. A pesquisa trata-se de um projeto multidisciplinar
que agrega valores dos dois cursos oferecidos pela Fatec Araçatuba.
5.5.5.5. Responsabilidade Social na inclusão Responsabilidade Social na inclusão Responsabilidade Social na inclusão Responsabilidade Social na inclusão
e desenvolvimento socioeconômicoe desenvolvimento socioeconômicoe desenvolvimento socioeconômicoe desenvolvimento socioeconômico----
ambiental ambiental ambiental ambiental
Responsabilidade Social
Nossa responsabilidade social está implícita em nossa missão,
uma vez que somos uma Instituição Pública de Ensino Superior, que tem cerca
de 90% de seus alunos oriundos da rede pública de ensino médio e que, com o
término do curso de graduação, resulta em uma empregabilidade de cerca de
95% para o egresso. Dispomos de um sistema de pontuação acrescida para os
alunos que prestam o processo seletivo vestibular: 3% para afrodescendentes
e 10% para alunos oriundo da rede pública de ensino, além da possibilidade de
isenção e redução da taxa de inscrição do vestibular. A garantia desta elevada
empregabilidade está no fato dos cursos oferecidos estarem afinados com os
arranjos produtivos locais de maneira a formar mão de obra especializada para
a cidade e região.
Fatec Araçatuba – Faculdade de Tecnologia “Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado”
45
Entretanto, a FATEC Araçatuba busca desde a sua criação
desenvolver projetos de extensão que são oferecidos à comunidade com o
intuito de estreitar a relação comunidade-faculdade e de despertar na
comunidade acadêmica (docentes, discentes e técnicos administrativos) a
importância e o interesse por estes projetos que visam à aplicação dos
conhecimentos adquiridos e habilidades desenvolvidas no dia-a-dia.
Desde o 2º. semestre de 2010 desenvolvemos o projeto de
Inclusão Digital para a Melhor Idade, ministrado pelo Colaborador Carlos
Eduardo Galhardo, que consiste ensinar os comandos e programas básicos de
informática (Windows, Word, Power Point) e internet para idosos da
comunidade. As aulas são oferecidas uma vez por semana, com duração de 3
horas, durante um semestre e ocorrem nos laboratórios de informática da
Faculdade. Atualmente concluímos a 10ª. turma e já atendemos mais de 230
idosos através deste projeto. Atualmente contamos com a participação de
alunos do curso de ADS neste projeto como monitores, auxiliando durante as
aulas.
Fig. 39: Aluno e Professora da Inclusão digital da melhor idade.
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46
Durante o 2º. semestre de 2014 oferecemos o Curso de
Redação para alunos do 3º. ano do ensino médio ministrado pela Assistente
Técnica Administrativa Jornalista Fabricia Ap. Lopes de Oliveira Rocha. O
objetivo do curso é aprimorar a comunicação escrita de alunos do terceiro ano
do Ensino Médio.
Participamos anualmente, desde 2009, em parceria com a
Faculdade de Odontologia de Araçatuba, da UNESP da Semana da
Hipertensão e Saúde, que já está na 26ª. edição, disponibilizando nossa
estrutura física para funcionar com um posto de atendimento aos alunos e a
comunidade. Este trabalho consiste em aferir pressão arterial, medir estatura,
peso e realizar teste de glicemia. Quando é encontrada alguma alteração, o
paciente é encaminhado para atendimento nas unidades de saúde do
município. Toda comunidade acadêmica e local, vizinha a FATEC é atendida
por esta ação.
Fig. 40: Alunos da Unesp – Araçatuba na semana da ipertensão.
Fatec Araçatuba – Faculdade de Tecnologia “Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado”
47
Desde o 2º. semestre de 2012 a FATEC Araçatuba participa do
Programa Via Rápida Emprego, resultado da parceria do Centro Paula Souza e
das Secretarias de Desenvolvimento Econômico, Ciência e Tecnologia e
Secretaria do Emprego e Relações do Trabalho. Trata-se do oferecimento de
cursos de qualificação profissional voltados para promover a empregabilidade
de trabalhadores com escolaridade básica. As áreas e demandas regionais dos
cursos são detectadas pelas Prefeituras Municipais e encaminhadas ao Centro
Paula Souza. Com os cursos do Via Rápida Emprego qualificamos cerca de
360 pessoas em pequenas cidades da região administrativa de Araçatuba. É
importante salientar que vários alunos egressos participam desse projeto. e
também servidores administrativos que já trabalharam na FATEC Araçatuba,
tais como a Sueli Ruivo participam deste projeto como professores contratados.
Ainda nesta área de qualificação para o emprego, a Fatec Araçatuba desde o
2º. Semestre de 2013 também participa do Programa Estadual de Qualificação
(PEC).
Fig. 41: Abertura dos cursos do Via Rápida Emprego no Município de
Clementina.
Fatec Araçatuba – Faculdade de Tecnologia “Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado”
48
Quando trata-se das questões relacionadas ao
desenvolvimento ambiental, além dos cursos que contemplam em suas
matrizes curriculares disciplinas relacionadas à sustentabilidade e ao meio
ambiente, a FATEC Araçatuba também enfoca estas questões nos projetos de
pesquisas e trabalhos de graduação desenvolvidos pelos docentes e alunos da
Instituição tais como aproveitamento de resíduos e subprodutos industriais,
geração de energia utilizando fontes alternativas, desenvolvimento de
softwares para simulação do efeito de medicamento no coração de mamíferos
(em substituição ao uso de animais em atividades experimentais).
6.6.6.6. Estratégias de divulgação do Estratégias de divulgação do Estratégias de divulgação do Estratégias de divulgação do
vestibular vestibular vestibular vestibular
A Fatec Araçatuba possui, desde 2012, uma colaboradora,
Assistente Técnica Administrativa (ATA) Fabrícia Ap. Lopes de Oliveira Rocha,
formada em Jornalismo, desenvolvendo o trabalho de comunicação, divulgação
e assessoria de imprensa na FATEC Araçatuba. Dentre os trabalhos realizados
está a divulgação do vestibular. Segue um resumo das ações desenvolvidas
nos dois últimos vestibulares:
A divulgação do Vestibular para o 1º. semestre de 2015 se
baseou na utilização de mídias convencionais (TV, jornais e emissoras de
rádio) e também se valeu de ações pontuais como: divulgação em escolas de
ensino médio públicas e privadas de Araçatuba e região, panfletagem e
abordagem no calçadão comercial de Araçatuba e ações no Facebook, por
meio da fanpage da Unidade.
Fatec Araçatuba – Faculdade de Tecnologia “Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado”
49
Fixação de cartazes em diversos pontos da cidade, como
agencias bancárias, restaurantes, postos de gasolina, escolas públicas e
privadas de Ensino Médio de Araçatuba e região, órgão públicos municipais,
estaduais e federais, supermercados, praças e templos religiosos.
Panfletagem com apoio de uma equipe composta por alunos,
funcionários e professores. Foram distribuídos aproximadamente 10 mil
panfletos no calçadão comercial de Araçatuba e arredores do centro da cidade.
Reportagens na mídia local e regional através de entrevistas
para rádios, emissoras de TV e jornais locais, concedidas pelo Diretor da
unidade Prof. Dr. Giuliano Pierre Estevam.
Divulgação nas escolas públicas a partir de visitadas. Cerca de
130 escolas públicas de Araçatuba, Birigui, Buritama, Santo Antônio do
Aracanguá, Guararapes, entre outras cidades da região.
Fig. 41: Divulgação em Escolas Públicas.
A partir de levantamento pela Coordenação de vestibular foi
constatado que as disciplinas que os candidatos apresentavam maior
Fatec Araçatuba – Faculdade de Tecnologia “Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado”
50
dificuldade no vestibular são Matemática e Redação. Buscando minimizar o
número de desclassificados a Fatec Araçatuba passou a oferecer à
comunidade um curso Pré Vestibular.
Fig. 42: Alunos frequentando o curso Pré vestibular.
7.7.7.7. Planejamento de Concursos,Planejamento de Concursos,Planejamento de Concursos,Planejamento de Concursos,
previsão de progressão e as previsão de progressão e as previsão de progressão e as previsão de progressão e as
políticas de aperfeiçoamentopolíticas de aperfeiçoamentopolíticas de aperfeiçoamentopolíticas de aperfeiçoamento
Planejamento de Concursos
- Corpo docente
Para o ano de 2016, após a manifestação de interesse de
ampliação da carga horária por parte dos docentes já contratados, estão
Fatec Araçatuba – Faculdade de Tecnologia “Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado”
51
previstas a realização de concurso público de contratação docente para as
disciplinas de Inglês (Biocombustíveis e Análise e Desenvolvimento de
Sistemas), Comunicação e Expressão (Análise e Desenvolvimento de
Sistemas) e Leitura e Produção de Textos (Biocombustíveis) entre outras.
- Técnicos Administrativos
Em 2015, em virtude do pedido de rescisão de dois servidores
técnicos administrativos faz-se necessário a realização de concurso público
para suprir tal demanda.
Previsão de Progressão
Em 2014 de acordo com o atual plano de carreira em vigor
desde 2008, os docentes e servidores técnico-administrativos passaram pelo
processo de Evolução Funcional. Houveram 4 docentes e 2 servidores aptos a
participar do processo. Dois docentes não participaram do processo. Os
demais participantes a evolução depois de passarem por todas as etapas do
processo. Estas etapas envolvem além da autoavaliação e da avaliação do
superior imediato, prova de conhecimentos específicos sobre as competências
da função e atualizações na formação para o exercício profissional.
A previsão para 2016, com a aprovação de um novo Plano de
Carreira por parte do Governo do Estado de São Paulo é que tenhamos uma
reclassificação dos servidores para as novas categorias propostas.
Fatec Araçatuba – Faculdade de Tecnologia “Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado”
52
Políticas de Aperfeiçoamento
Através do Centro de Capacitação e Desenvolvimento de
Recursos Humanos (CECADE) criado pelo Centro Paula Souza em 2010 para
definir e implementar as estratégias para a capacitação de servidores técnicos
e administrativos, nossos servidores participaram dos Cursos para Formação
Básica de Almoxarifes, realizado pelo servidor Cleiton Brandina Ferreira e de
Aperfeiçoamento de Pregoeiros (servidores encarregados da condução dos
pregões de compra), realizado pelas servidoras Ivone Kimie Yassuda e Sandra
Marcia Faria Rillo. O CECADE também promoveu o Curso Básico de Diretores
de Serviços, realizado pela servidora Sandra Marcia Faria Rillo.
A Coordenadoria de Ensino Técnico (CETEC) disponibiliza
mensalmente diversos cursos certificados de capacitação à distância (na
modalidade online), totalmente gratuitos, para seus professores e funcionários
nas áreas de Informática. Vários docentes e servidores técnico-administrativos
da nossa Unidade participam regularmente destes cursos.
8.8.8.8. Órgãos Colegiados (funcionamento e Órgãos Colegiados (funcionamento e Órgãos Colegiados (funcionamento e Órgãos Colegiados (funcionamento e
reprreprreprrepresentatividade) esentatividade) esentatividade) esentatividade)
A Comissão de Implantação da Faculdade de Tecnologia de
Araçatuba “Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado” foi constituída em
25/05/2009 através da Portaria CEETEPS – No. 178, composta pelos seguintes
membros:
I - Diretora da Faculdade: Profa. Dra. Daniela Russo Leite,
Fatec Araçatuba – Faculdade de Tecnologia “Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado”
53
II - Coordenador do curso de Bioenergia Sucroalcooleira: Prof. Ronnie Marcos
Rillo,
III - Representantes do Corpo Docente:
Profa. Karenine Miracelly Rocha da Cunha,
Profa. Dra. Valéria Garcia Pereira,
Profa. Dra. Ana Claudia de Melo Stevanato Nakamune,
Prof. Alexandre Teso e
Prof. Andre Rowe,
IV - Representante do Corpo Técnico-Administrativo: Carolina Ribeiro Germek
de Mello,
V - Representante do Corpo Docente: João Luiz Guimarães Maciel e
IV - Representante da Comunidade Local: Vanessa Correa Olivieri. 50
Em 22/09/2009, através da Portaria CEETEPS no. 410, a
composição da Comissão de Implantação foi alterada:
- Substituição do Prof. Alexandre Teso pelo Prof. Dr. Giuliano Pierre Estevam
como representante do corpo docente;
- Substituição do aluno João Luiz Guimarães Maciel pelo aluno Joaquim Westin
Lemos como representante do corpo discente.
Em 12/06/2011, através da Portaria CEETEPS no. 302, a
Comissão de Implantação foi alterada:
- Substituição da Profa. Dra. Ana Claudia de Melo Stevanato Nakamune pelo
Prof. Dr. Ronaldo da Silva Viana como representante do corpo docente;
Fatec Araçatuba – Faculdade de Tecnologia “Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado”
54
- Substituição da servidora Carolina Ribeiro Germek de Mello pela servidora
Ivone Kimie Yassuda como representante do corpo técnico administrativo.
Em 21/09/2011, através da Portaria CEETEPS no. 444, a
composição da Comissão de Implantação foi alterada em função da inclusão
coordenador de curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas Prof.
Euclides Teixeira Neto.
Em 22/12/2011, através da portaria CEETEPS no. 547, ficaram
cessados os efeitos das Portarias acima mencionadas em consequência da
extinção da Comissão de Implantação da Faculdade de Tecnologia de
Araçatuba “Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado” com a consequente
realização da eleição para formação da Congregação.
Em 27/01/2012 houve a 1ª. Reunião Ordinária da Congregação
da Faculdade de Tecnologia de Araçatuba “Prof. Fernando Amaral de Almeida
Prado”, na qual a Profa. Dra. Daniela Russo Leite, Diretora da Faculdade e
presidente nato do colegiado, deu posse aos seguintes membros:
I - Diretora da Faculdade: Profa. Dra. Daniela Russo Leite,
II - Coordenador do curso de Biocombustíveis – Prof. Ronnie Marcos Rillo;
III - Coordenador do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Prof.
Euclides Teixeira Neto;
IV - Representantes dos Professores Plenos:
- Prof. Dr. Giuliano Pierre Estevam (Titular);
- Profa. Dra. Celia Nugoli Estevam (Suplente);
V - Representantes dos Professores Associados:
- Prof. Andre Rowe (Titular);
Fatec Araçatuba – Faculdade de Tecnologia “Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado”
55
- Profa. Gabriela Cristiane Mendes Rahal (Titular);
VI - Representante dos Professores Assistentes:
- Profa. Agatha Stela Morais (Titular)
VII - Representantes do Corpo Técnico-Administrativo:
- Ivone Kimie Yassuda (Titular);
- Cleiton Brandina Ferreira (Suplente);
VIII - Representantes do Corpo Discente:
- Renato de Souza Macedo (Titular);
- Daniel Dangelo (Suplente);
IX - Representante da Comunidade Local:
- Vanessa Correa Olivieri (Titular).
Com o término do mandato de um ano do representante do
Corpo Discente, foram realizadas eleições em 06/12/2012 e na reunião da
Congregação 001/2013, em 31/01/2013, foram empossados os novos
representantes do Corpo Docente:
- Luis Henrique Gonçalves Machado Boatto (Titular);
- Marco Antonio Lacera (Titular).
Em 01/08/2013 houve a substituição dos coordenadores Prof.
Ronnie Marcos Rillo (Tecnologia em Biocombustíveis) e Prof. Euclides Teixeira
Neto (Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) pelos novos
coordenadores designados pela direção, para os respectivos cursos, Prof.
Hildo Costa de Sena e Profa. Lucilena de Lima, membros natos na
Congregação.
Fatec Araçatuba – Faculdade de Tecnologia “Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado”
56
Em 01/01/2014 ocorreu a substituição da Profª. Lucilena de
Lima pelo novo coordenador designado pela direção, Prof. Saulo Felício F.
Zambotti (Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas).
Em 01 Janeiro de 2014 ocorreu, também, devido ao término do
mandato de dois anos dos representantes do corpo docente e corpo técnico-
administrativo, do mandato de um ano dos representantes do corpo discente as
entradas dos Prof. Lucilena de Lima, André Rowe, Célia Regina Nugoli
Estevam, do representa dos do corpo técnico administrativo Guilherme Luiz de
Oliveira Silva e dos representantes dos discentes Helenice Aparecida Pires e
João Ademir de Souza Alba.
Atualmente a congregação é composta por:
I - Diretor da Faculdade: Prof. Dr. Giuliano Pierre Estevam,
II - Coordenador do curso de Biocombustíveis – Prof. Me. Hildo Costa de Sena;
III - Coordenador do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Prof.
Me. Saulo Felício Fernandes Zambotti;
IV - Representantes dos Professores Plenos:
- Profa. Dra. Celia Nugoli Estevam (Titular);
V - Representantes dos Professores Associados:
- Prof. Andre Rowe (Titular);
- Profa. Lucilena De Lima (Titular);
VI - Representante dos Professores Assistentes:
- Profa. Agatha Stela Morais (Titular)
- Prof. Euclides Teixeira Neto (Titular)
Fatec Araçatuba – Faculdade de Tecnologia “Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado”
57
VII - Representantes do Corpo Técnico-Administrativo:
- Guilherme Luiz de Oliveira Silva (Titular);
VIII - Representantes do Corpo Discente:
- Raphael Biller Jorge (Tecnologia em Biocombustíveis);
- Lidiane Pereira Vaz (Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas);
IX - Representante da Comunidade Local:
- Luís Henrique Gonçalves Machado Boatto (Titular).
9.9.9.9. AnáAnáAnáAnálise dos processos de avaliação lise dos processos de avaliação lise dos processos de avaliação lise dos processos de avaliação
externa dos cursos (CEE, ENADE, externa dos cursos (CEE, ENADE, externa dos cursos (CEE, ENADE, externa dos cursos (CEE, ENADE,
etc.) e plano de ação etc.) e plano de ação etc.) e plano de ação etc.) e plano de ação
Curso Superior de Tecnologia em Biocombustíveis
A FATEC Araçatuba – Prof. Fernando Amaral de Almeida
Prado foi criada em 21 de janeiro de 2008, pelo decreto no. 52.639. Em 26 de
fevereiro de 2008 ocorreu a inauguração das instalações físicas da FATEC
Araçatuba pelo Sr. José Serra, Governador do Estado de São Paulo. As
atividades letivas do curso superior de Tecnologia em Bioenergia Sucro-
alcooleira iniciaram-se em 04 de fevereiro de 2008, tento sua autorização
prévia para funcionamento do curso, pelo CEE (Parecer 137/2008 CES) em 09
de abril de 2008 e autorização definitiva (Parecer 579/2008) em 29 de outubro
de 2008.
Fatec Araçatuba – Faculdade de Tecnologia “Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado”
58
O então Curso Superior de Tecnologia em Bioenergia
Sucroalcooleira, oferecendo 80 vagas semestrais (40 para o período vespertino
e 40 para o período noturno) foi implantado juntamente com a criação da
FATEC na cidade de Araçatuba no 1º. Semestre de 2008, através do Parecer
CEE no. 137/2008 CES, aprovado em 09/04/2008 – Aprovação prévia do
projeto do Curso Superior de Tecnologia em Bioenergia Sucroalcooleira
(Portaria CEE GP no. 181/2008, publicada no DOE de 10/04/2008) e do
Parecer CEE no. 579/2008 CES, aprovado em 29/10/2008 – Credenciamento
da FATEC de Araçatuba e Autorização Definitiva para o funcionamento do
Curso Superior de Tecnologia em Bioenergia Sucroalcooleira (Portaria CEE GP
no. 579/2008, publicada no DOE de 31/10/2008).
De acordo com as considerações dos especialistas, contidas
nos pareceres de autorização de funcionamento do curso, foi recomendado a
adequação do curso, Tecnologia em Bioenergia Sucroalcooleira, ao Catalogo
Nacional de Cursos de Tecnologia. Desta forma, a partir do 1o semestre de
2010, foi adotado a nova nomenclatura para o curso: Curso Superior de
Tecnologia em Biocombustíveis, o que consequentemente resultou numa
reestruturação da matriz curricular para atender o novo perfil profissional.
Em janeiro de 2010 foi providenciado pelo então coordenador
do curso, Prof. Ronnie Marcos Rillo, a documentação necessária para instruir o
processo de Reconhecimento do Curso junto ao CEE e encaminhado para a
CESU. Após a visita “in loco” dos especialistas do CEE para elaboração do
relatório circunstanciado e consequente aprovação pela CES, obtivemos o
Reconhecimento do Curso Superior de Tecnologia em Biocombustíveis pelo
período de três anos através da Portaria CEE/GP nº 341, de 29 de novembro
de 2010, publicada no D.O.E. de 30 de novembro de 2010.
Em janeiro de 2013 foi providenciado novamente pelo
coordenador de curso, Prof. Ronnie Marcos Rillo, a documentação necessária
Fatec Araçatuba – Faculdade de Tecnologia “Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado”
59
para instruir o processo de Renovação do Reconhecimento do curso junto ao
CEE e encaminhado para a CESU. Após a visita “in loco” dos especialistas do
CEE para elaboração do relatório circunstanciado e consequente aprovação
pela CES, obtivemos o Reconhecimento do Curso Superior de Tecnologia em
Biocombustíveis pelo período de cinco anos através da Portaria CEE/GP nº
401, de 14 de outubro de 2013, publicada no D.O.E. de 15 de outubro de 2013.
Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
O Curso Superior de Tecnologia em Análise e
Desenvolvimento de Sistemas, oferecendo 40 vagas semestrais no período da
manhã foi implantado na Faculdade de Tecnologia de Araçatuba “Prof.
Fernando Amaral de Almeida Prado” a partir de 2º.semestre de 2011, através
da solicitação aprovada na 13ª. Reunião Ordinária do Comitê de Diretores das
FATECs, em 03/05/2011 e encaminhada e aprovada pelo Conselho
Deliberativo na 468ª. Sessão do Conselho Deliberativo, realizada em
12/05/2011 (Parecer CD 44/2011, publicado no D.O.E de 14/05/2011). Em
junho de 2013 foi providenciado pelo então coordenador do curso, Prof.
Euclides Teixeira Neto, a documentação necessária para instruir o processo de
Reconhecimento do Curso junto ao CEE e encaminhado para a CESU. No dia
21/11/2013 recebemos a visita dos especialistas do CEE para elaboração do
relatório circunstanciado referente ao primeiro Reconhecimento do Curso
Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas da FATEC
Araçatuba.
Em 23/11/2014 a curso de Análise e Desenvolvimento de
Sistemas passou pela primeira vez pelo ENADE (Exame Nacional de
Desempenho de Estudantes).
Fatec Araçatuba – Faculdade de Tecnologia “Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado”
60
10.10.10.10. Políticas de atendimento acadêmico Políticas de atendimento acadêmico Políticas de atendimento acadêmico Políticas de atendimento acadêmico
ao estudanteao estudanteao estudanteao estudante
Desde o 2º. semestre de 2009 oferece-se o Programa de
Monitorias, no qual atualmente 05 alunos recebem uma bolsa-auxílio, referente
a 08 horas de trabalhos semanais. Os alunos monitores são selecionados de
acordo com o rendimento acadêmico da disciplina que irão atuar. As disciplinas
com maiores taxas de reprovação são escolhidas e os alunos monitores atuam
de maneira a auxiliar aos alunos com dificuldades, na orientação dos estudos e
na resolução de listas de exercício, sob a supervisão do docente responsável
pela disciplina. O número de alunos monitores é definido de acordo com o
número total de alunos matriculados em cada curso, na proporção de 1 aluno
monitor para cada 100 alunos matriculados.
Durante o período de férias escolares (janeiro) promovemos o
oferecimento de Cursos Extracurriculares aos alunos dos cursos de ADS e
Biocombustíveis pela FATEC Araçatuba ministrados pelos docentes da
unidade através de projetos de Abono Pecuniário. Estes cursos envolvem
conceitos práticos e teóricos das disciplinas de química geral, físico-química e
analise instrumental, para os alunos do curso de Tecnologia em
Biocombustíveis e conceitos práticos e teóricos das disciplinas de linguagem
de programação, engenharia de software, criação de aplicativos para
dispositivos móveis, HTML 5, Tecnologia de Desenvolvimento Rápido de
Software, Delphi, Desenvolvimento de Sites, Curso de Algorítmo e curso de
AutoCAD para os alunos do curso de ADS. Durante os cursos são abordadas
técnicas e análises que não fazem parte da ementa destas referidas
disciplinas.
Durante a recepção dos calouros, além da Campanha do Trote
Solidário, promove-se a realização de palestras que conta com a participação
Fatec Araçatuba – Faculdade de Tecnologia “Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado”
61
de representantes de empresas que desenvolvem atividades relacionadas às
áreas dos cursos e de ex-alunos (no caso do curso de Biocombustíveis) que
estão trabalhando em empresas ou que estão fazendo pós-graduação.
Também são organizadas palestras informativas sobre o programa Ciências
sem Fronteiras.
Na recepção dos calouros do 2º. Semestre de 2014, os
mesmos foram recebidos pelo então diretor da unidade Prof. Dr. Giuliano Pierre
Estevam, que falou sobre a importância de sua escolha em vir estudar na Fatec
Araçatuba. O diretor ressaltou a qualidade do ensino desenvolvido na unidade
e o suporte à formação do aluno.
Desde 2010, com o lançamento do Programa de Intercambio
do Centro Paula Souza, tivemos 06 alunos (Graice Kelly Cardoso da Silva – 1ª.
Turma de Tecnólogos em Biocombustíveis, Jonathan Kenji Hisatsugu – 2ª.
Turma de Tecnólogos em Biocombustíveis, Tania Marcia Ferreira Goncalvez
Queiroz – 3ª. Turma de Tecnólogos em Biocombustíveis, Dayse Laine
Rodrigues – 4ª. Turma de Tecnólogos em Biocombustíveis, Monisa Campos
Claro – 5ª. Turma de Tecnólogos em Biocombustíveis, Everton Lopes Caires –
6ª. Turma de Tecnólogos em Biocombustíveis) e 03 docentes (Profa. Erica
Alves Rossi, Profa. Dra. Lucinda Giampietro Brandão e Profa. Dra. Karenine
Miracelly Rocha da Cunha) contemplados com bolsas de estudos de inglês no
exterior.
Além dos cursos oferecidos aos alunos, na instituição são
realizadas oficinas e projetos de capacitação. A seguir estão listados as
oficinas e os projetos realizados.
Fatec Araçatuba – Faculdade de Tecnologia “Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado”
62
Produção de Cerveja Artesanal
A oficina de Produção de Cerveja Artesanal, coordenada pelo
Prof. Hildo Costa de Sena, ministrada semestralmente aos alunos do curso de
tecnologia em biocombustíveis desde o 2º. Semestre de 2012, tem a finalidade
de fixar conceitos teóricos relacionados à disciplina de Processos
Fermentativos. O resultado destas oficinas foi o desenvolvimento de uma linha
de cerveja artesanal na FATEC Araçatuba com o nome de Festiva. A partir de
2013 foi criado pelos alunos um evento de degustação da cerveja que já faz
parte do calendário de eventos da região.
Fig. 42. Produção de cerveja artesanal.
Fatec Araçatuba – Faculdade de Tecnologia “Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado”
63
Fig. 43: Evento realizado pelos alunos para degustação de cerveja produzida por eles.
Desenvolvimento do Site
Os alunos 4º. semestre do curso de ADS desenvolveram, sob
orientação e supervisão do Prof.. Saulo Felício Fernandes Zambotti o novo site
da FATEC Araçatuba. Uma das etapas do trabalho contou com o levantamento
das necessidades e opiniões da comunidade acadêmica.
Fig. 44: Site da Fatec Araçatuba desenvolvidos pelos alunos o curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas.
Fatec Araçatuba – Faculdade de Tecnologia “Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado”
64
Sistema de Avaliação Local
No 1º.semestre de 2010 foi implantado o Sistema de Avaliação
Local que consiste na aplicação de um questionário online aos alunos, que
garante o anonimato e foi estrategicamente elaborado com questões que nos
permitem obter informações sobre o dia a dia da faculdade. O software foi
desenvolvido pelo Prof. Ronnie Marcos Rillo no final de 2009 e atualmente esta
passando por uma etapa de reformulação, com a contribuição dos alunos do
curso de ADS para que possa ser novamente aplicado. Apesar de o Centro
Paula Souza contar com um Sistema de Avaliação Institucional (SAI) que
engloba todas as Unidades de Ensino do Estado, sentimos a necessidade de
estruturarmos um sistema de Avaliação Local, com questões que refletissem
nossa realidade, nossos objetivos e nossas expectativas. As questões são
específicas quanto a disciplinas, docentes, direção, coordenação, infraestrutura
e setores diversos que existem na faculdade. Desta forma, depois de
analisarmos os resultados, conseguimos definir e propor soluções bastante
direcionadas.
Em 10 de Março de 2014, foi formada a Comissão Própria de
Avaliação (CPA) composta por dois representantes da comunidade docente,
discente, administrativa e da sociedade civil. A Coordenação da CPA está a
cargo da Prof. Drª Luciana Passos Marcondes Scarsiotta.
Em 17 de Maio de 2014, foi constituído o Núcleo Docente
Estruturante (NDE) dos cursos de Tecnologia em Biocombustíveis e Análise e
Desenvolvimento de Sistemas.
Fatec Araçatuba – Faculdade de Tecnologia “Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado”
65
Estágios
A FATEC Araçatuba, por meio da coordenação de estágios,
atualmente sob responsabilidade dos Professores Wesley Pontes, Agatha Stela
de Morais e Lucilena de Lima, visa promover, incentivar e facilitar a realização
do estágio curricular obrigatório através da criação de convênios com
empresas de Araçatuba e região. A partir do 4º. semestre do curso o aluno
pode procurar uma das empresas conveniadas para realização das 240 horas
de estágio. Além da existência do convenio empresa/faculdade, o aluno deve
providenciar a contratação de um seguro de vida, a elaboração de um Plano de
Atividades e a elaboração do Termo de Compromisso. Ao final das atividades o
aluno apresentará um relatório que será avaliado pelo supervisor da empresa e
por um docente da Unidade.
Relação das Empresas Conveniadas:
1. Alcoazul S/A Açúcar e Álcool
2. Aralco S/A Ind. e Comércio
3. Bebidas Vencetex Ltda - Guararapes
4. Cervejaria Premium Indústria e Comercio
5. Cia Açucareira de Penápolis
6. Cooperhidro- Cooperativa Do Polo Hidroviário De Araçatuba
7. Cosan S/A Açúcar e Alcool – Unidade Destivale
8. Decasa Açúcar e Álcool S/A – Marabá Paulista
9. Engarrafadora e Distribuidora De Bebidas Palo Verde Ltda. – Acquavita
Fatec Araçatuba – Faculdade de Tecnologia “Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado”
66
10. Electroenge Serviços de Engenharia Ltda.
11. Figueira Ind e com S/A – Usina Grupo Aralco Buritama
12. FMX Soluções em Tecnologia
13. Frigorífico Tilápia do Brasil – Buritama
14. Hidrau-Ata Comercio e Prestação de Serviços Ltda.
15. Laboratório Farmacêutico Caresse Ltda.
16. Moreira Sistemas
17. Neth – Núcleo de Evolução Tecnológica e Humana Ltda.
18. Renuka do Brasil S/A – Brejo Alegre
19. Renuka do Brasil S/A – Promissão
20. Servpav Industria de Materiais para Pavimentos Ltda.
21. UNESP Campus Araçatuba – Odontologia
22. UNESP Campus Araçatuba – Veterinária
23. UNESP Campus Araraquara – Instituto de Química
24. Unialcool S/A Álcool e Açúcar
25. Usina Ipê – Pedra Agroindustrial S/A
26. Viralcool Açúcar e Álcool
27. W. Carvalho Softwares
Fatec Araçatuba – Faculdade de Tecnologia “Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado”
67
11.11.11.11. Relatório de anáRelatório de anáRelatório de anáRelatório de análise da lise da lise da lise da
sustentabilidade dos cursos (relação sustentabilidade dos cursos (relação sustentabilidade dos cursos (relação sustentabilidade dos cursos (relação
candidato/vaga, índice de candidato/vaga, índice de candidato/vaga, índice de candidato/vaga, índice de
evasão/retenção, empregabilidade evasão/retenção, empregabilidade evasão/retenção, empregabilidade evasão/retenção, empregabilidade
dos egressos, fdos egressos, fdos egressos, fdos egressos, facilidade de oferta acilidade de oferta acilidade de oferta acilidade de oferta
de estágios, etc.) de estágios, etc.) de estágios, etc.) de estágios, etc.)
Relação Candidato/Vaga
De acordo com a Tabela 11, observa-se maiores números na relação candidato/vaga nos primeiros três semestres de implantação do curso de Tecnologia em Biocombustíveis, provavelmente relacionado a uma “demanda reprimida” que existia na cidade e região quando da implantação da FATEC em Araçatuba. Também observa-se sistematicamente maiores demandas nos vestibulares para os 1º. semestres em relação aos vestibulares para os 2º
semestres justificados pela coincidência com a conclusão do ensino médio sempre no final do 2º. semestre de cada ano. Outra questão importante está relacionada com uma menor relação candidato/vaga para o turno da tarde quando comparado ao mesmo curso oferecido no período da noite. Este fato deve-se provavelmente a questões econômicas uma vez que nosso público em sua maioria é composto por jovens das classes econômicas C e D que trabalham durante o dia.
As ações descritas no item IV deste relatório relacionadas às
estratégias de divulgação do vestibular são desenvolvidas, organizadas e
realizadas de maneira a envolver toda a comunidade acadêmica no trabalho de
captação de alunos.
No vestibular para os ingressantes no primeiro semestre letivo de
2015 serão oferecidas 80 vagas para o curso de Tecnologia em Gestão
Empresarial. Observa-se na tabela 11 que a relação candidato/vaga foi expressiva.
Isso se deve ao fato de que o curso é oferecido na modalidade a distância.
Fatec Araçatuba – Faculdade de Tecnologia “Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado”
68
BIOCOMBUSTÍVEIS ADS GESTÃO EMPRESARIAL
Tarde Noite Manhã (EAD)
Inscritos candidato/vaga Inscritos candidato/vaga Inscritos candidato/vaga Inscritos candidato/vaga
2008 1º 100 2,50 301 7,53 - - - -
2º 87 2,18 217 5,43 - - - -
2009 1º 64 1,60 187 4,68 - - - -
2º 30 0,75 88 2,20 - - - -
2010 1º 35 0,88 130 3,25 - - - -
2º 22 0,55 106 2,65 - - - -
2011 1º 34 0,85 127 3,18 - - - -
2º 12 0,30 101 2,53 84 2,10 - -
2012 1º 24 0,60 123 3,08 76 1,90 - -
2º 18 0,45 50 1,25 44 1,10 - -
2013 1º 22 0,55 112 2,80 75 1,88 - -
2º 42 1,05 70 1,75 59 1,48 - -
2014 1º 46 1,15 70 1,75 83 2,08 - -
2º 44 1,10 69 1,73 60 1,50 - -
2015 1º 40 1,00 58 1,45 89 2,23 217 2,71
2º - - 61 1,5 64 1,6 165 4,1
2016 1º - 72 1,8 72 1,8 158 3,9
2º -
Tab.11 – Demanda de inscritos nos vestibulares dos cursos oferecidos desde a criação da
FATEC Araçatuba.
Índice de Evasão e Retenção
Observa-se na Tabela 12, para o curso de Tecnologia em
Biocombustíveis, um aumento progressivo no número de alunos matriculados
resultado da fase de implantação do curso e a consequente estabilização deste
número uma vez que o curso entrou em regime, ou seja, o número de alunos
ingressantes e concluintes é praticamente constante.
A Secretaria Acadêmica desenvolve um trabalho para otimizar
as vagas que não são preenchidas através do processo seletivo vestibular:
entra-se em contato com os candidatos que estão na lista de espera do curso
Fatec Araçatuba – Faculdade de Tecnologia “Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado”
69
noturno e oferecemos a oportunidade de cursarem no período vespertino.
Outra ação também neste sentido de aproveitamento das vagas é o
oferecimento das vagas remanescentes para pessoas que já concluíram um
outro curso superior. Uma vez constatada a existência destas vagas realiza-se
uma ampla divulgação na mídia local.
MATRICULADOS EGRESSOS
INGRESSANTES DEMAIS SÉRIES TOTAL
TARDE NOITE TARDE NOITE TARDE NOITE TARDE NOITE
2008 1º 40 40 - - 40 40 2º 40 40 37 37 77 77
2009 1º 40 40 67 66 107 106 2º 29 40 78 122 107 162
2010 1º 34 40 90 98 124 138 2º 23 40 124 138 147 178 6 5
2011 1º 26 40 91 167 117 207 3 3 2º 15 40 60 172 75 212 6 9
2012 1º 18 43 78 217 96 260 4 12 2º 23 41 51 158 74 199 9 17
2013 1º 33 42 47 163 80 205 4 10 2º 35 40 47 164 82 204 6 23
2014 1º 21 40 83 218 104 258 3 16 2º 18 40 89 208 107 248 3 11
2015 1º 20 39 57 119 77 158 3 13 2º - 40 43 113 43 153 - -
Tab.12. Demonstrativo número de alunos matriculados e egressos do curso de Tecnologia em Biocombustíveis desde a criação da FATEC Araçatuba.
O baixo número de concluintes é consequência da elevada
taxa de evasão (alunos trancados e cancelados) e de reprovação, que implica
na permanência dos alunos na faculdade por um período maior que o tempo
mínimo de integralização de três anos. É importante salientar que o aluno
ingressante apresenta acentuada dificuldade de acompanhar o curso. Como
grande parte dos nossos alunos é oriunda de escolas públicas que
Fatec Araçatuba – Faculdade de Tecnologia “Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado”
70
sabidamente oferece uma formação deficitária e o compromisso pela formação
de qualidade culminam em um evasão acentuada.
Para o curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de
Sistemas também observa-se, através da Tabela 13, um aumento progressivo
no número de alunos matriculados, resultado da fase de implantação do curso.
MATRICULADOS EGRESSOS
INGRESSANTES DEMAIS SÉRIES TOTAL
2011 1º - - - -
2º 40 - 40 -
2012 1º 40 32 72 -
2º 39 57 96 -
2013 1º 40 75 115 -
2º 38 91 129 -
2014 1º 40 172 212 4
2º 37 182 219 6
2015 1º 40 129 169 4
2º 40 128 Tab.13: Demonstrativo de número de alunos matriculados do curso de Tecnologia em Análise e
Desenvolvimento de Sistemas desde a criação do curso.
MATRICULADOS EGRESSOS
INGRESSANTES DEMAIS SÉRIES TOTAL
2015 1º 80 40 - -
2º 40 Tab.14: Demonstrativo de número de alunos matriculados do curso de Tecnologia em Gestão
Empresarial (EAD).
Na tabela 15 ilustra-se o total de alunos trancados e
cancelados de ambos os cursos oferecidos pela FATEC Araçatuba. Este
número é reflexo das dificuldades diversas encontradas pelos alunos para se
manter na Instituição.
Fatec Araçatuba – Faculdade de Tecnologia “Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado”
71
BIOCOMBUSTÍVEIS ADS GE
Tarde Noite Manhã Manhã
T C. TOTAL T C. TOTAL T C. TOTAL T C. TOTAL
2010 1º 20 3 23 18 1 19 - - -
2º 17 14 31 22 7 29 - - -
2011 1º 17 8 25 32 13 45 - - -
2º 25 46 71 40 30 70 - - -
2012 1º 22 15 37 44 39 83 6 2 8
2º 14 26 40 57 36 93 13 6 19
2013 1º 10 3 13 35 11 46 14 18 32
2º 15 21 36 32 38 70 19 17 36
2014 1º 14 23 37 39 34 74 27 17 44
2º
2015 1º
2º
Tabela 15 – Demonstrativo do número de alunos trancados e cancelados.
A Secretaria Acadêmica realiza um trabalho de
acompanhamento e monitoramento dos trancamentos e desistências dos
alunos numa tentativa de recuperar e reverter os elevados índices de evasão
através de contato telefônico e abordagens individuais no sentido de reverter
prováveis trancamentos e cancelamentos e motivar os potenciais formandos a
retornarem para concluir o estágio e o Trabalho de Graduação e
consequentemente aumentar o número de egressos.
12.12.12.12. Considerações FinaisConsiderações FinaisConsiderações FinaisConsiderações Finais
O processo de elaboração do Plano de Gestão para 2016
contou com a participação expressiva dos docentes que se dispuseram a
auxiliar, portanto pode-se dizer que esse trabalho é uma construção coletiva.
Foram utilizados vários documentos para a realização do processo. O Plano de
Gestão é um processo em constante evolução e o sucesso dele depende do
envolvimento e da participação não só dos integrantes incumbidos da