Formação:Formação:
saberes e fazeres humanizadossaberes e fazeres humanizados
Maria Cezira Fantini Nogueira Martins
Cuidando do futuro cuidadorCuidando do futuro cuidador
Fonte: Fonte:
Encontros dos Serviços de Apoio ao Estudante Encontros dos Serviços de Apoio ao Estudante de Graduação da Área da Saúde – SP de Graduação da Área da Saúde – SP
Serviços de ApoioServiços de Apoio
orientação aos professores para encaminhamento orientação aos professores para encaminhamento precoce de alunos com dificuldadesprecoce de alunos com dificuldades
diagnóstico precoce (entrevistas com primeiranistas)diagnóstico precoce (entrevistas com primeiranistas) aplicação de questionários para rastrear dificuldades aplicação de questionários para rastrear dificuldades
adaptativasadaptativas atendimento psiquiátricoatendimento psiquiátrico atendimento psicológicoatendimento psicológico
Serviços de ApoioServiços de Apoio
apoio psicopedagógico para alunos com baixo apoio psicopedagógico para alunos com baixo rendimentorendimento
reorientação vocacional e colocação ocupacionalreorientação vocacional e colocação ocupacional orientação sobre como conciliar lazer e estudosorientação sobre como conciliar lazer e estudos grupos de apoio para alunos que vêm de outras grupos de apoio para alunos que vêm de outras
cidades, estados e paísescidades, estados e países
Serviços de ApoioServiços de Apoio
grupos de discussão para resolver algum grupos de discussão para resolver algum problema comum a vários alunosproblema comum a vários alunos
entrevistas e/ou atendimentos a familiares dos entrevistas e/ou atendimentos a familiares dos alunos, quando necessárioalunos, quando necessário
entrevistas com alunos que apresentam: entrevistas com alunos que apresentam: problemas de natureza sócio-econômica, número problemas de natureza sócio-econômica, número de faltas preocupante, busca por trancamento de de faltas preocupante, busca por trancamento de matrícula, reprovação por mais de uma vez, risco matrícula, reprovação por mais de uma vez, risco
de não integralizar o curso de não integralizar o curso
O ambiente de aprendizagemO ambiente de aprendizagem
condições psicológicas que permeiam o condições psicológicas que permeiam o processo de ensino-aprendizagemprocesso de ensino-aprendizagem
Ambiente de aprendizagemAmbiente de aprendizagem
conter o excesso de ansiedade frente a algumas conter o excesso de ansiedade frente a algumas situações estressantessituações estressantes
criar atmosfera aberta e facilitadoracriar atmosfera aberta e facilitadora criar condições para que o aluno possa ser ouvido e criar condições para que o aluno possa ser ouvido e
compreendidocompreendido ressaltar os acertos (não centrar a atenção só nos ressaltar os acertos (não centrar a atenção só nos
erros)erros) promover a relação professor-aluno, de tal forma promover a relação professor-aluno, de tal forma
que o professor seja aquele que acompanhaque o professor seja aquele que acompanha
Ambiente de aprendizagem: dimensão grupalAmbiente de aprendizagem: dimensão grupal
dimensão grupal: importante para o processo de dimensão grupal: importante para o processo de aprendizagem, podendo favorecê-lo ou não aprendizagem, podendo favorecê-lo ou não
diminuir:diminuir:competição / cristalização de papéiscompetição / cristalização de papéis
aumentar:aumentar:flexibilidade / criatividadeflexibilidade / criatividade
Representação de dificuldades vivenciadas por Representação de dificuldades vivenciadas por alunos ao realizar atendimento durante a alunos ao realizar atendimento durante a
graduaçãograduação
Representação do desenvolvimento da relaçãoRepresentação do desenvolvimento da relação
expectativas x realidade expectativas x realidade
em atendimento durante a graduaçãoem atendimento durante a graduação
Desenvolvimento do papel de docente Desenvolvimento do papel de docente humanizadohumanizado
grupos de reflexão sobre a tarefa assistencial grupos de reflexão sobre a tarefa assistencial grupos de grupos de role-playing role-playing do papel profissional, do papel profissional, enfocando questões relativas à relação professor-enfocando questões relativas à relação professor-
aluno, relação professor-grupo aluno, relação professor-grupo seminários, workshops, grupos de sensibilização seminários, workshops, grupos de sensibilização abordando temas como dinâmica de grupo, relação abordando temas como dinâmica de grupo, relação
professor-alunoprofessor-aluno
grupos de discussão com supervisores - e demais grupos de discussão com supervisores - e demais
encarregados das supervisões - para integração encarregados das supervisões - para integração
dos aspectos psicológicos inerentes à atividade dos aspectos psicológicos inerentes à atividade
assistencial assistencial
oficinas de humanização, em que se combinam oficinas de humanização, em que se combinam
dois ou mais elementos anteriores, com objetivos dois ou mais elementos anteriores, com objetivos
adequados às características do grupoadequados às características do grupo
A questão da relação A questão da relação
profissional-pacienteprofissional-paciente
Relação profissional-pacienteRelação profissional-paciente
Relação interpessoal com elementos:Relação interpessoal com elementos: racionais - irracionaisracionais - irracionais realísticos - irrealísticosrealísticos - irrealísticos maduros - infantismaduros - infantis conscientes - inconscientesconscientes - inconscientes
Formação em nível de Pós-Graduação Formação em nível de Pós-Graduação
Programa de Pós Graduação em CiênciasPrograma de Pós Graduação em CiênciasSecretaria de Estado da Saúde - SPSecretaria de Estado da Saúde - SP
pós-graduação pós-graduação stricto sensustricto sensu
criação em 1998criação em 1998
funcionamento a partir de 2000funcionamento a partir de 2000
caráter multiprofissionalcaráter multiprofissional
objetivo: qualificação de recursos humanos para a objetivo: qualificação de recursos humanos para a
investigação na esfera dos serviços públicos de saúdeinvestigação na esfera dos serviços públicos de saúde
Instituições participantes do ProgramaInstituições participantes do Programa
Centro de Referência DST/AIDSCentro de Referência DST/AIDS Centro de Vigilância EpidemiológicaCentro de Vigilância Epidemiológica
Instituto Adolfo LutzInstituto Adolfo Lutz Instituto ButantãInstituto Butantã
Instituto de Infectologia Emilio RibasInstituto de Infectologia Emilio Ribas Instituto Lauro de Souza LimaInstituto Lauro de Souza Lima
Instituto de SaúdeInstituto de Saúde
Algumas dissertações produzidasAlgumas dissertações produzidas
Cuidados com o cuidador na área de oncologia pediátricaCuidados com o cuidador na área de oncologia pediátrica
(Mirian Aydar Nascimento Ramalho)(Mirian Aydar Nascimento Ramalho)
Processo de adoecimento (lutos e perdas) de pacientes com aidsProcesso de adoecimento (lutos e perdas) de pacientes com aids (Tânia (Tânia Regina Correa de Souza)Regina Correa de Souza)
Formação do estudante de Psicologia para o trabalho humanizado na área Formação do estudante de Psicologia para o trabalho humanizado na área
de Saúde Pública de Saúde Pública
(Roselia Bezerra Paparelli)(Roselia Bezerra Paparelli)
Atenção farmacêutica: humanização no trabalho da farmáciaAtenção farmacêutica: humanização no trabalho da farmácia (Chizuru (Chizuru
Minami Yokaichyia) Minami Yokaichyia)
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