5º ANO - 1º Bimestre
EIXOSTEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
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Reflexão sobre o uso da línguaRegionalismoProdução e interpretação Exposição de ideiasRespeito aos diferentes modos de falar de outras pessoasResumo oral de histórias lidas e ouvidasRelato de histórias e causosEmprego da linguagem com maior nível de formalidadeEntonação adequadaVelocidade da leitura
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Realização de concurso de piadas;Apreciação de músicas;Realização de leitura e interpretação oral de textos variadosApresentação de reconto de histórias ouvidas e lidas;Realização de leitura individual, em dupla ou grupos utilizando entonação adequada;Realização de trabalhos com fantoches e teatro;Promoção de debates, entrevistas...
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Tipos de Leitura- Inferencial- Objetiva- Avaliativa
Textos Epistolares- Bilhete- Carta- Convite- Cartaz
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©
©
Identificação das características de cada tipologia textual;Utilização de leitura objetiva, inferencial e avaliativa;Exploração de textos tragos pelos alunos e/ou presente no livro didático e periódicos;Realização de trabalhos com gibis;Realização de concurso de piadas;Instituição do correio elegante para entrega de bilhetes e cartas;Apresentação de cartaz para análise do contexto;Leitura diária de textos dos gêneros propostos;
LÍNGUA PORTUGUESA
116
CONTEÚDOSEIXOS
TEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
© Textos Humorísticos- Histórias em quadrinhos- Piadas
© Correspondência com alunos de outras turmas através de cartas;© Elaboração de mural para exposição de poemas;
5º ANO - 1º BimestreLÍNGUA PORTUGUESA
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© Artigo© Substantivo© Interjeição
© Exploração das classes de palavras presentes nos textos utilizados;
© Produção de dicionário de substantivos;© Utilização de gibis para exploração das interjeições e onomatopéias.
Obs. Utilizar a gramática como suporte para leitura e escrita.
ES
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© Emprego da letra maiúscula© Uso do dicionário© Produção e interpretação textual© Sinais de pontuação© Ortografia: Uso do ‘porquê’
Obs. Identificar dificuldades ortográficas dos alunos e trabalhá-las independente da ortografia indicada no bimestre.
© Produção textual dos gêneros estudados identificando as dificuldades ortográficas dos alunos;
© Realização de estudo da ortografia, pontuação e classes de palavras presentes em cada texto;
© Realização de ditados, jogos e brincadeiras;© Realização de pesquisa das palavras utilizadas em dicionário;© Reorganização de textos;© Produção de diário de bordo.
117
CONTEÚDOSEIXOS
TEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
© Apresentação da história dos números;© Ordenação de números naturais pela observação da escrita;© Utilização de materiais de contagem para identificar as estratégias
elaboradas para quantificar, contar, estimar, comparar e agrupar;© Utilização do Q.V.L., material dourado;© Confecção e utilização do ábaco;© Exploração de números relacionados à vida do educando (altura,
peso, idade...);© Realização de ditado de números.
Obs. Ver sugestões do livro Gestar Matemática.O
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© Cálculo Mental© Adição© Subtração© Multiplicação© Divisão
© Exploração de situações-problema significativas envolvendo ideias de adição, subtração, multiplicação e divisão;
© Realização de desafios, jogos, e brincadeiras para memorização da tabuada;
© Utilização de materiais de contagem para identificar as estratégias elaboradas para quantificar, contar, estimar, comparar e agrupar;
© Utilização de folhetos promocionais;© Utilização de jogos variados envolvendo ideias diversas de adição
e subtração, multiplicação e divisão;© Resolução de situações-problema significativas envolvendo as
operações estudadas;© Utilização de ideias relacionadas às medidas e sistema monetário
5º ANO - 1º Bimestre
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© Sistema de Numeração Decimal (números grandes significativos)
- Representação- Ordens e Classes- Composição e Decomposição- Leitura e Escrita
© Sistema de Numeração Romana
MATEMÁTICA
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CONTEÚDOSEIXOS
TEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
para realização de situações-problema;© Elaboração de situações-problema individual e em dupla.
Obs. É interessante introduzir as ideias de divisão, visto que os alunos ainda apresentam muita dificuldade.
5º ANO - 1º Bimestre
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© Medidas de tempo© Sistema monetário
© Realização de pesquisa sobre as diversas formas de medir o tempo ao longo da história da humanidade;
© Exploração e confecção de calendário e relógios;© Utilização de calendário móvel;© Elaboração de linha do tempo;© Resolução de situações-problema envolvendo noções de tempo;© Realização de pesquisa sobre a história do dinheiro;© Utilização e manuseio de cédulas e moedas antigas e atuais;© Realização de pesquisa e estimativas de preços;© Criação e exploração de mercadinho;© Elaboração e resolução de situações-problema relacionadas às
medidas estudas;© Utilização de folhetos promocionais;© Promoção de visitas a supermercados próximos;© Elaboração de listas de compras.
Sugestão de livros: - Pedro Compra Tudo e Aninha dá Recados - Silva Aroeira, Mª de Lourdes Coelho - O Dinheiro, de Cabral ao Real - Autor: Itamar Rabelo
MATEMÁTICA
119
CONTEÚDOSEIXOS
TEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
© Utilização de jogos e brincadeiras;© Construção de brinquedos de sucatas para identificar formas
geométricas;© Exploração de formas geométricas em objetos do uso diário;© Confecção de dobraduras para concretizar o aprendizado das
formas geométricas;© Construção de origami.
5º ANO - 1º Bimestre
© Gráficos© Tabelas
© Interpretação e análise de gráficos e tabelas presentes em periódicos;
© Realização de coleta de dados para elaboração de gráficos e tabelas.
MATEMÁTICA
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© Geometria plana (triângulo, quadrado, retângulo)
© Geometria espacial (cubo, paralelepípedo...)
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CONTEÚDOSEIXOS
TEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
© Exposição oral de fatos sobre sua história de vida desde o nascimento;
© Construção de árvore genealógica;© Discussões sobre as diferentes atividades realizadas na família:
coletivas e individuais;© Produção de documentários para exposição na sala e prédio
escolar;© Dramatização da história, fazendo um paralelo entre os diversos
períodos;© Realização de debates;© Apresentação de seminários e teatros;© Apreciação da música ‘EU’ do grupo palavra Cantada.
5º ANO - 1º Bimestre
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© Tempo e História- O tempo em nosso dia-a-dia- Instrumentos utilizados para
- Documentos da história pessoal do aluno
- O tempo na história- Pré-história e História- Cálculo de década, século e milênio
medir o tempo ao longo da História
HISTÓRIA
121
CONTEÚDOSEIXOS
TEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
© Utilização de quebra-cabeça com história da Terra;© Comparação entre textos, mapas e fotografias;© Interpretação de gráficos, fotografias e mapas;© Realização de feiras e exposições;© Exibição de filmes - sugestões: Planeta Terra, Gêneses, De volta
ao centro da Terra...;© Promoção de debates e registros individuais;© Realização de pesquisas sobre as características do planeta
Terra;© Utilização de desenhos, gravuras para montagem de mural
informativo;© Criação de laboratórios em sala de aula, onde os alunos possam
criar projetos;© Produção de registros dos alunos, sobre os projetos;© Realização de Feira de Ciências, onde os alunos poderão expor e
explicar suas experiências;© Exploração dos diferentes tipos de mapas;© Promoção de gincanas e jogos para atividades de localização em
mapas;© Confecção de mural expositivo com informações e curiosidades
(Você sabia?);© Produção de desenho do Globo Terrestre original e criativo
explorando a imaginação dos alunos.
5º ANO - 1º Bimestre
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© A Terra- História da Terra- A forma e os movimentos da
Terra- Oceanos e continentes
©
. Paralelos. Meridianos. Escalas
Representação da Terra- Globo Terrestre- Planisfério
GEOGRAFIA
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CONTEÚDOSEIXOS
TEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
© Realização de pesquisas em revistas e jornais, internet e outros;© Investigação de exemplos próximos e conhecidos de fontes de
energia;© Realização de pesquisa de campo na Corumbá IV;© Realização de entrevista com engenheiros da usina de Luziânia;© Promoção de palestra com técnico da corumbá IV e da CELG
para a comunidade escolar;© Exploração de folhetos distribuídos pela CELG;© Produção de cartazes e/ou histórias em quadrinhos sobre
cuidados e economia de energia;© Realização de leitura de histórias em quadrinhos da Turma da
Mônica ‘Cuidados com a Energia Elétrica’ disponível na internet;© Exploração de ímãs de tamanhos e formatos diversos.
5º ANO - 1º Bimestre
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© Energia- A energia no mundo- Fontes de energia- Fontes renováveis e fontes não renováveis
© Energia térmica- Calor- Uso de energia elétrica- Cuidados e economia
© Magnetismo
CIÊNCIAS
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5º ANO - 2º Bimestre
EIXOSTEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
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© Reflexão sobre o uso da língua© Regionalismo© Produção e interpretação © Exposição de ideias© Respeito aos diferentes modos de
falar de outras pessoas© Resumo oral de histórias lidas e
ouvidas© Relato de histórias e causos© Emprego da linguagem com maior
nível de formalidade© Entonação adequada© Velocidade da leitura
© Promoção de leitura e interpretação oral de texto variados;© Exploração das características específicas de cada gênero
textual, bem como suas funções;© Realização de reconto de histórias ouvidas e lidas;© Realização de leitura individual, em dupla ou grupos utilizando
entonação adequada;© Realização de entrevistas;© Realização de trabalho com fantoches e teatro;© Apreciação de músicas, poemas, quadrinhas, adivinhas...
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© Tipos de Leitura- Inferencial- Objetiva- Avaliativa
Textos informativos- Biografia- Entrevista
Textos Instrucionais- Receitas- Bulas
©
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© Elaboração de jornal mural;© Promoção de trabalho com fantoches e teatro;© Identificação das características de cada tipologia textual;© Utilização da leitura objetiva, inferencial e avaliativa;© Exploração de textos tragos pelos alunos e/ou presentes nos livros
didáticos e periódicos;© Realização de entrevista para integrar conteúdos de outras
disciplinas;© Utilização de jornal em sala de aula;© Promoção de leitura de biografias de contra capa dos livros de
literatura;© Manipulação e leitura de manuais, receitas, bulas...
LÍNGUA PORTUGUESA
124
CONTEÚDOSEIXOS
TEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
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© Emprego da letra maiúscula© Uso do dicionário© Produção e interpretação textual© Sinais de pontuação© Ortografia
© Produção textual dos gêneros estudados identificando as dificuldades ortográficas dos alunos;
© Seleção de alunos para apresentar notícias interessantes;© Realização de ditado, jogos e brincadeiras;© Produção de livros de receita explorando a culinária das regiões;© Produção textual em dupla ou individual a partir do gênero
estudado, identificando as dificuldades ortográficas dos alunos e as características do gênero textual estudado;
© Promoção de estudo da ortografia, pontuação e classe de palavras presentes em cada texto;
© Realização de ditado, jogos e brincadeiras;© Realização de pesquisa, em dicionário, das palavras utilizadas em
ditados e textos;© Reorganização de textos;
Obs. Identificar dificuldades ortográficas dos alunos e trabalhá-las independente da ortografia indicada no bimestre.
5º ANO - 2º BimestreLÍNGUA PORTUGUESA
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© Artigo© Substantivo© Interjeição© Adjetivo© Pronomes Pessoais
© Exploração das classes de palavras presentes nos textos utilizados;
© Realização de jogos e brincadeiras;© Exploração das interjeições presentes nas histórias em
quadrinhos.
Obs. Utilizar a gramática como suporte para leitura e escrita.
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CONTEÚDOSEIXOS
TEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
© Utilização de fichas escalonadas;© Exploração de informações numéricas contidas em jornais e
revistas;© Ordenação de números naturais pela observação da escrita;© Utilização de materiais de contagem para identificar as estratégias
elaboradas para quantificar, contar, estimar, comparar e agrupar;© Utilização do Q.V.L, material dourado e ábaco;© Utilização de números relacionados à vida do educando (altura,
peso, idade...)© Realização de ditado de números. Obs. Ver sugestões do livro Gestar Matemática.
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S© Cálculo Mental© Adição© Subtração© Multiplicação© Divisão© Uso da calculadora
© Confecção e manuseio de calculadoras;© Utilização do mercadinho em sala de aula;© Efetuação de cálculos de adição, subtração, multiplicação
construindo suas representações gráficas através de situações-problema do dia-a-dia;
© Utilização de materiais de contagem para identificar estratégias elaboradas para quantificar, contar, estimar, comparar e agrupar;
© Utilização de folhetos promocionais;© Utilização de jogos variados envolvendo ideias diversas de
adição, subtração, multiplicação e divisão;© Elaboração e resolução de situações-problema envolvendo ideias
das operações estudadas;© Utilização de jogos variados para memorização da tabuada.
5º ANO - 2º Bimestre
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© Sistema de Numeração Decimal (números grandes significativos)
- Representação- Ordens e Classes- Composição e Decomposição- Leitura e Escrita
MATEMÁTICA
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CONTEÚDOSEIXOS
TEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
5º ANO - 2º Bimestre
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© Medidas de massa © Confecção e utilização de balanças;© Exploração de objetos diversos para estimativas de peso;© Realização de pesagens de alimentos, objetos...© Resolução de situações-problema envolvendo noções de massa;© Transformação de medidas usuais (quilo, grama).
Obs. Ver sugestões do livro Gestar Matemática.
MATEMÁTICA
© Observação de lugares e objetos que dão ideia de retas, segmentos e ângulos;
© Confecção e utilização de dobraduras;© Exploração do espaço escolar para identificação de retas e
ângulos;© Utilização do jogo de pega-varetas para identificação dos ângulos;
© Gráficos© Tabelas
© Interpretação de gráficos e tabelas presentes em periódicos;© Exploração de dados coletados para elaboração de gráficos e
tabelas (peso dos alunos...).
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© Retas e Ângulos
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CONTEÚDOSEIXOS
TEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
© Exploração e análise de documentos que retratam a história do ‘descobrimento’ do Brasil;
© Produção de textos baseados em análise de documentos (carta de Pero Vaz de Caminha, mapas antigos...);
© Promoção de debates sobre os indígenas no passado e presente;© Confecção de documentários com fotos, resultados de pesquisas
e registros dos alunos;© Exploração de mapas antigos e atuais;© Comparação entre as técnicas de navegações passadas e atuais;© Realização de debates e exposições de mapa discutindo o
Tratado de Tordesilhas;© Realização de pesquisa para coleta de dados e escolha de textos
de diversas fontes; © Exposição dos trabalhos desenvolvidos na sala.
5º ANO - 2º Bimestre
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© Brasil- O Brasil na América- Primeiros habitantes da América- Grandes navegações- Desenvolvimento de técnicasde navegação- Tratado de Tordesilhas- Primeiros contatos- Portugueses e índios
HISTÓRIA
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CONTEÚDOSEIXOS
TEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
© Comparação entre textos, mapas e fotografias;© Interpretação de gráficos, fotografias e mapas;© Utilização de desenhos, gravuras para montagem de mural
informativo;© Criação de laboratórios em sala de aula, onde os alunos possam
criar projetos;© Produção de registros dos alunos, sobre os projetos;© Realização de Feira de Ciências, onde os alunos poderão expor e
explicar suas experiências;© Exploração dos diferentes tipos de mapas;© Promoção de gincanas e jogos para atividades de localização em
mapas;© Confecção de mural expositivo com informações e curiosidades
sobre a Região Nordeste (Você sabia?);© Realização de Feiras e Exposições;© Confecção de livros de receitas, músicas, danças... da Região
Nordeste;© Montagem de quebra-cabeça com estados que compõem a
Região Nordeste;© Promoção de debate acerca de problemas enfrentados na
Região;© Apreciação de músicas de compositores nordestinos que tratam
de assuntos regionais;© Entrevista com imigrantes nordestinos.
5º ANO - 2º Bimestre
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© Brasil- No Mundo- Na América- Na América do Sul- Divisão Política
. Estados e Capitais- Divisão Regional
. Região Nordeste
GEOGRAFIA
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CONTEÚDOSEIXOS
TEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
© Realização de trabalho com pesquisa;© Elaboração de documentários com pesquisas, recortes de revistas
e desenhos;© Produção de desenhos representativos da cadeia alimentar;© Realização de trabalhos em grupo;© Promoção de vistas à SANEAGO;© Realização de palestras com profissionais da área de saneamento
básico;© Discussão sobre o destino do lixo e coleta;© Apresentação de seminários;© Produção de cartazes e histórias em quadrinhos sobre
preservação do ambiente;
5º ANO - 2º Bimestre
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© O Ambiente e os Seres Vivos- Seres microscópicos
. Bactérias
. Protozoários
. Fungos
. Cadeia alimentar- Saneamento Básico
. Água e tratamento deesgoto. Água e poluição. Destino do lixo. Coleta seletiva. Poluição do solo
CIÊNCIAS
130
5º ANO - 3º Bimestre
EIXOSTEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
OR
AL
IDA
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© Reflexão sobre o uso da língua© Regionalismo© Produção e interpretação © Exposição de ideias© Respeito aos diferentes modos de
falar de outras pessoas© Resumo oral de histórias lidas e
ouvidas© Relato de histórias e causos© Emprego da linguagem com maior
nível de formalidade© Entonação adequada© Velocidade da leitura
© Realização de leitura e interpretação de textos;© Realização de concurso de piadas;© Exploração das características de cada gênero textual e suas
funções;© Promoção de momentos de reconto de histórias;© Realização de leitura individual, em dupla ou grupos;© Realização de entrevistas;© Apresentação de músicas;© Utilização de textos variados: adivinhas, quadrinhas, poemas;© Declamação de poemas e quadrinhas.
LE
ITU
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© Tipos de Leitura- Inferencial- Objetiva- Avaliativa
© Textos Literários/Narrativos e rimados
- Poemas- Fábulas
© Realização de trabalhos com fantoches;© Identificação das características de cada tipologia textual;© Utilização de leitura objetiva, inferencial e avaliativa;© Exploração de textos tragos pelos alunos e/ou presente no livro
didático e periódicos;© Realização de trabalhos com gibis;© Realização de concurso de piadas;© Instituição do correio elegante para entrega de bilhetes;© Apresentação de cartaz para análise do contexto;© Promoção de chá de poesia;© Utilização de varal poético;
LÍNGUA PORTUGUESA
131
CONTEÚDOSEIXOS
TEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
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- Conto- Música- Quadrinhas
Uso do dicionário©
© Identificação de cada característica textual;© Confecção de mural com o tema estudado;© Realização de leitura de textos pelos alunos;© Promoção de reconto oral dos textos lidos;© Elaboração de livros.
5º ANO - 3º BimestreLÍNGUA PORTUGUESA
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© Produção textual envolvendo os gêneros estudados
© Interpretação© Pontuação© Acentuação© Tonicidade (sílaba tônica)© Ortografia
© Produção de paródia;© Identificação de dificuldades ortográficas nas produções textuais;© Elaboração de mural com as produções dos alunos;© Exploração da linguagem figurada nos poemas;© Realização de jogos e brincadeiras folclóricas;© Pontuação de textos lidos e produzidos;© Promoção de reconto de fábulas;© Confecção de livros;© Utilização de recorte de palavras de jornais e revistas para
identificar a sílaba tônica;© Produção de textos destacando as características de cada
LE
ITU
RA
© Identificação das classes de palavras presentes nos textos;© Realização de brincadeiras e jogos;© Formação de frases com o tempo verbal sugerido. Obs. Utilizar a gramática como suporte para leitura e escrita.
© Artigo© Substantivo© Interjeição© Verbo© Adjetivo
132
CONTEÚDOSEIXOS
TEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
© Ordenação de números naturais pela observação da escrita;© Utilização de materiais de contagem para identificar as estratégias
elaboradas para quantificar, contar, estimar, comparar e agrupar;© Utilização do Q.V.L.;© Realização de ditado de números;© Resolução de operações que reúnem quantidades;© Resolução de subtrações como operação inversa da adição; © Utilização da multiplicação como uma adição de parcelas iguais;© Utilização da divisão como operação inversa da multiplicação;© Realização de leitura e representação de frações através da
escrita e desenho; © Exploração do conteúdo em cartazes;© Apresentação de receitas com os ingredientes em forma de
fração.
Obs. Ver sugestões do livro Gestar Matemática.
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© Cálculo Mental© Adição© Subtração© Multiplicação© Divisão
© Exploração de situações-problema significativas envolvendo ideias de adição, subtração, multiplicação e divisão;
© Realização de desafios, jogos, e brincadeiras para memorização da tabuada;
© Utilização de materiais de contagem para identificar as estratégias elaboradas para quantificar, contar, estimar, comparar e agrupar;
© Produção de situações-problema envolvendo as operações estudadas.
5º ANO - 3º Bimestre
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© Sistema de Numeração Decimal (números grandes significativos)
- Representação- Ordens e Classes- Leitura e Escrita- Múltiplos e Divisores
© Frações- Leitura e Representação- Comparação e Equivalência
MATEMÁTICA
133
CONTEÚDOSEIXOS
TEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
© Utilização de folhetos promocionais;© Utilização de jogos variados envolvendo ideias diversas de
adição, subtração, multiplicação, divisão e fração;© Resolução de situações-problema significativas envolvendo as
operações estudadas;© Utilização de ideias relacionadas às medidas e sistema monetário para realização de situações-problema; © Elaboração de situações-problema individual e em dupla;© Utilização da calculadora;© Realização de pesquisas de preço;© Utilização de materiais diversos para relembrar ideias fracionárias
(massa de modelar, fichas de frações, bolos, pizza, receitas...);© Realização de frações em receitas;© Representação de frações através de desenhos;© Execução de receitas com ingredientes em forma de fração.
5º ANO - 3º Bimestre
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© Frações- Leitura e Representação- Comparação e Equivalência- Adição e Subtração
MATEMÁTICA
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© Medidas de volume© Medidas de capacidade
© Exploração de objetos diversos para estimativas de volume e capacidade;
© Realização de pesagens de objetos;© Medição de objetos;© Resolução de situações-problema envolvendo noções de volume
e capacidade;© Realização de transvasamento de líquidos.
134
CONTEÚDOSEIXOS
TEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
© Exploração de cubos e paralelepípedos de tamanhos variados;© Medição de caixas de substâncias diversas (leite, sapato, cubos);© Realização de cálculos de figuras da vivência dos alunos
(piscina, caixa d’água...);© Elaboração de situações-problema, em grupo e individualmente;© Exploração de contas de água;
5º ANO - 3º Bimestre
© Gráficos© Tabelas
© Exploração e interpretação de gráficos e tabelas presentes em periódicos;
© Realização de coleta de dados para elaboração de gráficos e tabelas (peso dos alunos...).
MATEMÁTICA
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© Calculando o volume do cubo e do paralelepípido
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CONTEÚDOSEIXOS
TEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
© Exploração de mapas históricos;© Promoção de leitura, interpretação de textos (oral e escrito) de
jornais e revistas;© Realização de dramatizações;© Confecção de maquetes;© Exibição de filmes sobre o Brasil Colônia (TV Escola);© Interpretação e leitura de imagens;© Realização de trabalhos envolvendo as datas comemorativas;© Realização de pesquisas sobre os quilombos e mineração e lei da
abolição;© Ilustração sobre a produção do açúcar no passado e no presente;© Exploração de curiosidades (desenvolver o pensamento crítico a
respeito da abolição);© Confecção de cartazes e murais explorando o conteúdo (notícias
atuais, fotos antigas...);© Produção textual dos variados gêneros estudados envolvendo o
conteúdo;© Realização de debates;© Exposição de pinturas de época (escravos, casarões, senhores
fazendeiros e transporte da época);© Promoção de visitas a locais históricos da cidade, onde as
construções foram feitas por mão-de-obra escrava;© Exposição do registro das visitas para a comunidade;
5º ANO - 3º Bimestre
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© Brasil Colonial- Divisão política (capitanias hereditárias, províncias)- Cana-de-açúcar- Escravidão- Organização social e política
© Brasil Império- Reinado- Abolição- Produção Econômica no BrasilImpério- Organização social e políticado Brasil Império- Imigrantes
HISTÓRIA
136
CONTEÚDOSEIXOS
TEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
© Utilização de mapa político e regional para identificação de estados que fazem parte das Regiões Nordeste, Sudeste e Centro-Oeste;
© Identificação dos primeiros habitantes da Região Nordeste, bem como seu modo de vida antes e após a chegada dos portugueses;
© Realização de pesquisas sobre a diversidade das regiões estudadas e seus contrastes;
© Promoção de leitura de textos diversificados, em grupo e individualmente;
© Exposição de trabalhos;© Realização de Feira Cultural para apresentações artísticas;© Apreciação e interpretação de músicas: Asa Branca, ABC do
Sertão, Nordeste Independente, Sampa, Coração da Pátria...© Confecção de livros sobre temas das regiões estudadas (receitas,
lendas...);© Projeção de vídeos da TV Escola;© Revisão dos aspectos relacionados ao município de Luziânia.
5º ANO - 3º Bimestre
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© Regiões Brasileiras- Região Nordeste
. Divisão política (localização, estados e
capitais). Clima, História, Relevo,Vegetação, Cultura...). Problemas enfrentados pela população
- Região Sudeste. Divisão política (localização, estados e capitais). Clima, História, Relevo,Vegetação, Cultura.... Problemas enfrentadospela população
- Região Centro - Oeste. Divisão política (localização, estados ecapitais). Clima, História, Relevo,Vegetação, Cultura.... Problemas enfrentadospela população
GEOGRAFIA
137
CONTEÚDOSEIXOS
TEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
© Criação de desenhos, pinturas e cartazes sobre o corpo humano;© Exploração do corpo humano utilizando bonecos;© Realização de trabalhos em grupo;© Promoção de palestras com profissionais da área da saúde;© Realização de palestras com nutricionistas;© Realização de entrevistas com a comunidade escolar, com as
merendeiras (cuidado e preparação do lanche servido na escola);© Exploração de informações nutricionais dos rótulos;© Realização de trabalho de pesquisa sobre doenças respiratórias;© Apresentação de seminários;© Realização de mini projetos;© Confecção de maquetes;© Produção de relatório sobre as experiências realizadas;© Discussões em grupo ou coletivas;© Realização de visita ao hemocentro.© Experimentações e observações;© Exploração e leitura de folhetos sobre doação de sangue;© Criação de sistema urinário através de sucata;© Realização de pesquisas sobre as doenças do sistema urinário;© Ilustrações dos sistemas com seus respectivos órgãos.
5º ANO - 3º Bimestre
SE
R H
UM
AN
O E
SA
ÚD
E E
RE
CU
RS
OS
TE
CN
OLÓ
GIC
OS
© Corpo Humano
© Sistema Digestório- Órgãos e Funções- Alimentação- Conservação dos alimentos
© Sistema Respiratório- Órgãos e Funções- Doenças comuns do SistemaRespiratório
© Sistema Circulatório- Órgãos e Funções- Hemocentro (doação de (sangue)
© Sistema Urinário- Órgãos e Funções- Doenças comuns
CIÊNCIAS
138
5º ANO - 4º Bimestre
EIXOSTEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
OR
AL
IDA
DE
© Entrevistas© Reflexão sobre o uso da língua© Regionalismo© Produção e interpretação © Exposição de ideias e opiniões© Respeito aos diferentes modos de
falar de outras pessoas© Resumo oral de histórias lidas e
ouvidas© Relato de histórias e causos© Emprego da linguagem com maior
nível de formalidade© Entonação adequada© Velocidade da leitura
© Exploração das características específicas de cada gênero textual, bem como suas funções;
© Promoção de reconto de histórias ouvidas e lidas;© Realização de leitura individual, em dupla ou grupos, utilizando
entonação adequada;© Realização de trabalho com fantoches e teatro;© Realização de entrevistas com profissionais que estejam
relacionados com conteúdos estudados ou curiosidades;© Promoção de leitura de gibis do Chico Bento e apreciação da
linguagem rural, bem como a conversão para a norma padrão.
LE
ITU
RA
© Tipos de Leitura- Inferencial- Objetiva- Avaliativa
© Textos Publicitários- Anuncio- Propaganda- Cartaz
© Realização de trabalhos com fantoches;© Identificação das características de cada tipologia textual;© Utilização de leitura objetiva, inferencial e avaliativa;© Exploração de textos tragos pelos alunos e/ou presente no livro
didático e periódicos;© Realização de leitura compartilhada para aguçar o imaginário dos
alunos;© Realização de entrevista para integrar conteúdos de outras
disciplinas;© Utilização de jornal em sala de aula;
LÍNGUA PORTUGUESA
139
CONTEÚDOSEIXOS
TEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
ES
CR
ITA
© Exploração de gráficos e tabelas presentes em jornais e revistas;© Promoção de leitura de resenhas de textos conhecidos.
5º ANO - 4º BimestreLÍNGUA PORTUGUESA
© Produção e Interpretação textual© Pontuação© Acentuação© Ortografia
© Produção textual dos gêneros estudados identificando as características e as dificuldades ortográficas dos alunos;
© Realização de registro das descobertas em sala;© Elaboração de jornal mural com a turma;© Seleção de alunos para apresentar notícias interessantes
(repórter mirim);© Realização de ditados, jogos e brincadeiras;© Produção de livros de receitas, explorando a culinária das regiões
brasileiras, integrando com Geografia;© Produção textual em grupo, dupla ou individual;© Realização de estudo da ortografia, pontuação e classes de
palavras presentes em cada texto;© Transformação de textos: Narrativo em informativo, Gráficos em
textos narrativos;© Realização de pesquisa em dicionário das palavras utilizadas em
ditados e textos;© Reconstrução de textos fatiados;© Regionalização de textos.
Obs. Identificar dificuldades ortográficas dos alunos e trabalhá-las independente da ortografia indicada no bimestre.
140
CONTEÚDOSEIXOS
TEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
5º ANO - 4º BimestreLÍNGUA PORTUGUESA
ES
TR
UT
UR
A
DA
LÍN
GU
A
© Artigo© Substantivo© Interjeição© Adjetivo© Pronomes Pessoais© Verbo© Advérbio© Sujeito e Predicado
© Exploração das classes de palavras presentes nos textos utilizados;
© Utilização de fichas pedagógicas contendo: verbos, substantivos, interjeições, adjetivos e outros para completar frases ou textos;
© Realização de jogos e brincadeiras;© Exploração das interjeições presentes nas histórias em
quadrinhos.
Obs. Utilizar a gramática como suporte para leitura e escrita.
141
CONTEÚDOSEIXOS
TEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
© Identificação de números grandes em recortes de jornais e revistas;
© Utilização de fichas escalonadas e ábacos para trabalhar números grandes;
© Utilização do Q.V.L.;© Realização de ditado de números;© Resolução de operações que reúnem quantidades;© Identificação da subtração como operação inversa da adição;© Identificação da multiplicação como uma adição de parcelas
iguais;© Identificação da divisão como operação inversa da multiplicação;© Promoção de leitura de frações;© Representação de frações através de desenhos;© Exploração de cartazes© Execução de receitas com os ingredientes em forma de fração.
OP
ER
AÇ
ÕE
S
© Cálculo Mental© Adição© Subtração© Multiplicação© Divisão
© Exploração de situações-problema significativas envolvendo ideias de adição, subtração, multiplicação e divisão;
© Realização de desafios, jogos e brincadeiras para memorização da tabuada;
© Utilização de materiais de contagem para identificar as estratégias elaboradas para quantificar, contar, estimar, comparar e agrupar;
© Utilização de folhetos promocionais;
5º ANO - 4º Bimestre
NÚ
ME
RO
S
© Sistema de Numeração Decimal (números grandes significativos)
- Representação- Ordens e Classes- Leitura e Escrita- Múltiplos e Divisores
© Frações- Fração de uma quantidade- Adição e Subtração de frações
com denominadores iguais e diferentes
© Porcentagem
MATEMÁTICA
142
CONTEÚDOSEIXOS
TEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
5º ANO - 4º Bimestre
OP
ER
AÇ
ÕE
S
© Frações- Fração de uma quantidade- Adição e subtração de fraçõescom denominadores iguais ediferentes
© Porcentagem
© Realização de jogos variados envolvendo ideias diversas de adição, subtração, multiplicação e divisão;
© Resolução e elaboração de situações-problema significativas envolvendo as operações estudadas, individualmente e em dupla;
© Utilização e exploração da calculadora;© Realização de pesquisa de preço;© Resolução de cálculos construindo gráficos;© Utilização de materiais diversos para relembrar ideias fracionárias
(massa de modelar, fichas de frações, bolos, pizzas, receitas...);© Realização de leitura de frações em receitas;© Representação de frações através de desenhos;© Execução de receitas com os ingredientes em forma de fração.
Obs. Ver sugestões do livro Gestar Matemática.
MATEMÁTICA
© Realização de medições no espaço escolar utilizando trenas;© Realização de pesquisas de medidas antigas e usuais: palmo,
passo, jarda, chave...© Utilização de instrumentos de medidas: régua, trena, fita métrica,
metro de carpinteiro;© Realização de medições no espaço escolar utilizando o metro
quadrado confeccionado;© Resolução de situações-problema envolvendo área e superfície;© Exploração de plantas baixas de casas, apartamentos...© Confecção do m² com folhas de jornal;
GR
AN
DE
ZA
SE
ME
DID
AS
© Medidas de Comprimento© Medida de Área e Superfície
143
CONTEÚDOSEIXOS
TEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
5º ANO - 4º Bimestre
© Calculando Área e Superfície © Confecção e utilização de instrumentos para medir área e superfície: trena, metro de carpinteiro...
© Exploração de objetos diversos para estimativas de tamanho;© Confecção do metro quadrado;© Utilização de folhetos de corretores para elaboração de situações-
problema;
MATEMÁTICA
© Interpretação e análise de gráficos e tabelas presentes em periódicos;
© Realização de coleta de dados para elaboração de gráficos e tabelas: peso dos alunos, preferência por frutas...
TR
ATA
ME
NT
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© Gráficos e Tabelas
ES
PA
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EF
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MA
144
CONTEÚDOSEIXOS
TEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
© Promoção de leitura e interpretação em tabelas e gráficos;© Utilização de mapas e Globo Terrestre;© Realização de seminários (trabalho em grupo)© Realização de Feira cultural;© Visitação à capital do Brasil ou apresentação do filme sobre
Brasília;© Promoção de leitura de notícias de jornais sobre temas atuais do
Brasil;© Realização de debate envolvendo temas polêmicos da atualidade:
violência, moradia, drogas, desemprego, salário mínimo, dentre outros;
© Apreciação e discussão de músicas relacionadas ao Brasil;© Valorização de símbolos nacionais;© Promoção de estudo da letra e significado do hino nacional.
5º ANO - 4º Bimestre
HIS
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IS
© Brasil República- Organização Política e Social- Três Poderes- Brasil Atual- Símbolos da República
HISTÓRIA
145
CONTEÚDOSEIXOS
TEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
© Promoção de debates e comparação de informações;© Realização de pesquisas sobre as comidas e as danças da região
Norte e Sul;© Utilização de quebra-cabeça de mapas regionais;© Realização de pesquisas e confecção de murais;© Apresentação de jogral;© Realização de trabalhos em grupo e debates;© Comparação de clima entre as regiões Norte e Sul;© Promoção de leitura e interpretação de gráficos e textos variados;© Projeção de vídeos da TV Escola;© Promoção da interdisciplinaridade e contextualização dos
conteúdos;© Realização de pesquisa sobre a diversidade das regiões Norte e
Sul;© Elaboração de cartazes e murais;© Realização de pesquisa sobre as regiões;© Confecção de livros sobre temas das regiões estudadas: receitas,
lendas...© Apreciação de músicas e poemas de compositores da região
relacionados ao tema: Matança (Geraldo Azevedo).
5º ANO - 4º Bimestre
NA
TU
RE
ZA
, C
AR
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GR
AF
IAE
MO
DO
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E V
IDA
© Regiões Brasileiras- Região Norte
. Divisão Política
. Estados e Capitais
. Clima, Relevo, Vegetação, Cultura.... Problemas específicosda região
- Região Sul. Divisão Política. Estados e Capitais. Clima, Relevo, Vegetação, Cultura.... Problemas específicos
GEOGRAFIA
146
CONTEÚDOSEIXOS
TEMÁTICOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS SUGERIDOS
© Realização de trabalho com psicomotricidade;© Realização de gincanas e competições;© Promoção de momentos de dança;© Realização de palestra com profissionais da área de esportes e
saúde;© Exibição de filmes sobre DST’s;© Confecção de cartazes com figuras relacionadas ao Sistema
Reprodutor;© Promoção de pesquisas e debates;© Dramatização utilizando fantoches;© Realização de seminários;© Elaboração de murais informativos;© Realização de visitas ao hospital Sara Kubitschek;
5º ANO - 4º Bimestre
AM
BIE
NT
E E
SE
R H
UM
AN
O E
SA
ÚD
E
© Sistema Locomotor- Órgãos e Funções- Prática de esporte
© Sistema Reprodutor- Órgãos e funções- DST- Puberdade e Higiene
© Sistema Nervoso- Órgãos e Funções- Sentidos- Prevenção de acidentes
CIÊNCIAS
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