História e Filosofia da Ciência emEnsino de Química
Mestrado em Educação em Ciências e Matemática
• Thaíza Montine e Zara Hoffmann
• A História da Ciência no ensino de Química: algumas considerações – Deividi Marcio Marques e João José Caluzi (Unesp – Baurú/SP) – V ENPEQ 2005
• Alquimia, um resgate histórico, técnico e cultural. Monografia, Thaíza Montine G.S.Cruz e Régis Marcus Sousa (UEG – Anápolis-GO) - 2004
Textos utilizados
Considerações iniciais
• Que tipo de abordagens históricas nós encontramos nos livros didáticos?
• Quais os pontos favoráveis sobre a inserção da História da Ciência no Ensino Médio?
• Quais os pontos desfavoráveis?
• História da Ciência e a Química
Ensino das Ciências e Ensino de Química
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9.394/96)
• É Função do Ensino Médio promover conhecimentos básicos
• científicos, morais, culturais e cívicos, para
• formar indivíduos preparados para viver em sociedade, possibilitando
• a inclusão, o pensar crítico, desenvolvimento de atitudes, a cidadania, bem como na melhoria da sua visão do ambiente que os cerca.
PCNEM, p. 87- a Química no Ensino Médio deve ser
• Instrumento para ampliar horizontes culturais
• Promover exercício da cidadania
• Meio para interpretar o mundo e intervir na realidade
• Ser apresentada como ciência [...] como construção histórica, relacionada ao desenvolvimento tecnológico
A Química no Ensino Médio não deve ser apenas
• 50 minutos destinados a:
Explicações teóricas
Exercícios mnemônicos com fórmulas, equações, gráficos, tabelas
Que apenas provam o que diz o professor ou o livro didático
Então como ela pode ser?
Articulação entre
Os conhecimentos científicos adquiridos e incorporados no decorrer da sua história
E o cotidiano do aluno, da escola, no contexto social ali vigente.
• Promover uma discussão entre o professor e os seus alunos trazendo questões contextualizadas a sala de aula
O uso da História da Ciência no Ensino de Química e Ciências
• Que tipo de abordagens históricas nós encontramos nos livros didáticos?
• Quais os pontos favoráveis sobre a inserção da História da Ciência no Ensino Médio?
• Quais os pontos desfavoráveis?
• História da Ciência e a Química
O uso da História da Ciência no Ensino de Química e Ciências
• Que tipo de abordagens históricas nós encontramos nos livros didáticos?
• Quais os pontos favoráveis sobre a inserção da História da Ciência no Ensino Médio?
• Quais os pontos desfavoráveis?
• História da Ciência e a Química
O uso da História da Ciência no Ensino de Química e Ciências
• Que tipo de abordagens históricas nós encontramos nos livros didáticos?
• Quais os pontos favoráveis sobre a inserção da História da Ciência no Ensino Médio?
• Quais os pontos desfavoráveis?
• História da Ciência e a Química
O uso da História da Ciência no Ensino de Química e Ciências
• Que tipo de abordagens históricas nós encontramos nos livros didáticos?
• Quais os pontos favoráveis sobre a inserção da História da Ciência no Ensino Médio?
• Quais os pontos desfavoráveis?
• História da Ciência e a Química
Alquimia – um tema a ser explorado
Discutir a influência da Alquimia para a constituição da Ciência Química enfocando :
Os aspectos filosóficos, pela especulação acerca de uma substância que seria a base de todas as outras
Os aspectos técnicos, por meio de sua prática experimental
A construção e a evolução da Alquimia através da história, ressaltando suas implicações para o desenvolvimento da Química.
Tudo começa com “O Perfume: a história de um assassino”
• Proposta de leitura do livro e
• Fichamento: buscar termos e situações
químicas, elementos, substâncias, vidraria
equipamentos, materiais e processos
O contexto histórico
• Aula teatral – (à caráter ) e slides
O contexto do aluno
• Discussão de tópicos do livro o Perfume
• Discussão de outros livros – Mangás
Fullmetal Alchemist e O último mestre do ar
Outros temas
• Visão de ciência, visão de laboratório e de desenvolvimento científico
O filme
• Debate, questionário, comparação com o livro
• Apoio transdisciplinar – História, Biologia, Filosofia e Língua Portuguesa
A prática
• Produção de perfumes
• Conteúdo químico: soluções
Referências
• MARQUES, Deividi Márcio e CALUZI, João José. A História da Ciência no Ensino de Química. In: V ANPEC, n.5, 2005.
• CRUZ, Thaíza M.G.S. e SOUSA, Régis Marcus. Alquimia, um resgate histórico, técnico e cultural.Monografia. Anápolis: UEG, 2004.
OBRIGADA!!
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