Histórico e Tendências das Teorias Administrativas
Prof. Artur Motta
ÊNFASE NAS TAREFAS
Eliminar o desperdício e as perdas daquilo que constitui
sua principal fonte de riqueza: as máquinas, a matéria prima, a
mão de obra e o capital.
Preocupação Central
Consequência
Retira-se do trabalhador a autoria do seu
trabalho, impondo-lhe um modo
correto (the best way) de fazer o que
deve ser feito.
ÊNFASE NA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL
Desdobra-se em 3 correntes
Teoria Clássica de Fayol
Teoria da Burocracia de Weber Teoria
Estruturalista
TEORIA CLÁSSICA DE FAYOL
Preocupação Central
Apresenta princípios que se baseiam numa abordagem orgânica e estrutural das organizações.
TEORIA CLÁSSICA DE FAYOL
Prescreve e normatiza as ações do administrador (prever, organizar, comandar, coor-denar e controlar).
Consequência
TEORIA DA BUROCRACIA DE WEBER
Preocupação Central
Tem a intenção de prever o comportamento das pessoas, visando a utilização adequada
dos meios utilizados em relação aos objetivos a que se propõe.
Faz com que, na prática, a administração se defronte com disfunções próprias das características que cada indivíduo apresenta.
Consequência
TEORIA DA BUROCRACIA DE WEBER
TEORIA ESTRUTURALISTA
Preocupação Central
Tem como ponto de partida a limitação do modelo anterior, que trata a organização como um sistema fechado.
Introduz na teoria administrativa a abordagem da organização como
sistema aberto, isto é, que interage com o ambiente ao seu redor e supõe a existência de conflitos internos que, bem conduzidos, podem constituir-se em fator de
inovação e mudança.
ConsequênciaTEORIA ESTRUTURALISTA
ÊNFASE NAS PESSOAS
Desdobra-se em 2 correntes
Escola das Relações Humanas
Teoria Comportamental
ESCOLA DAS RELAÇÕES HUMANAS
Preocupação Central
A ênfase passa a ser colocada nas pessoas, substituindo os elementos centrais das teorias anteriores por
conceitos desenvolvidos a partir da Psicologia e da Sociologia do
Trabalho.
Costuma, ser criticada, principalmente, pelas
possibilidades de manipulação de seus pressupostos, dando
uma aparência de democracia a posturas,
na verdade, demagógicas.
Consequência
ESCOLA DAS RELAÇÕES HUMANAS
TEORIA COMPORTAMENTAL
Preocupação Central
A organização é vista como um sistema de decisões, onde
indivíduos e grupos são estimulados a um constante movimento de
diagnosticar situações e intervir para mudá-las, a partir de iniciativa
própria e decisão.
Cabe ao administrador
motivar as pessoas e elevar ao máximo o seu
potencial para desenvolver o
processo.
Consequência
TEORIA COMPORTAMENTAL
ÊNFASE NO AMBIENTE
Preocupação Central
É a perspectiva mais atual no campo administrativo. Baseia-se na Teoria
da Contingência, isto é, as características estruturais das organizações dependem das
circunstâncias do ambiente em que atuam.
Há dificuldades em adotá-la em determinadas instituições, como a escola, sem uma profunda crítica a
vários de seus aspectos.
Consequência
TEORIA COMPORTAMENTAL
Deixar a escola ao sabor das necessidades do ambiente pode
trazer uma profunda descaracterização de seus fins e
princípios, tornando inviável a construção de uma identidade
institucional capaz de diferenciá-la dentro desse mesmo ambiente ao qual se propõe oferecer respostas.
Top Related