JORNAL CONECTA H.M.“Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina” Cora Coralina Edição 001/2015
HISTÓRIA DA ESCOLA
Este GUIA pretende dar a você muita
informação sobre nossa escola. Ler mais pag. 2-3
GAROTO E GAROTA HM
Conheça um pouco mais do que aconteceu
na festa da primavera da EEHMLer mais pag. 05
3º FEST IMÓVEIS E 4º VARAL
CULTURALA prática dos cursos Técnicos.
Ler mais pag. 07
Escola Estadual Hércules Maymone
MINI EMPRESA...Sucesso na escola
Ler mais pag. 04
TÉCNICO ADMINISTRAÇÃO
Dia “D”: Atividades Para a Comunidade
Escolar.
Ler mais pag. 06
O GRAFITE E A PICHAÇÃOVocê sabe a diferença?
Ler mais pag. 09
PLANTIO DE MUDAS NATIVASA importância da preservação e recuperação...
Ler mais pag.10
HALLOWEEN NO HÉRCULESO verdadeiro sentido.
Ler mais pag. 11
PRONATEC: DONA CLOTILDE,
EXEMPLO DE SUPERAÇÃO!
exemplo que fica em nossas vidas
Ler mais pag. 20
ELEIÇÕES PARA TROCA DE GESTÃO
No dia 02/12 a escolha terá eleição para a mudança da gestão escolar...Neuza Dutra
Ler mais pag. 15
Acesse : JORNAL CONECTA H.M
www.eehm.com.brNele tomamos conhecimento de
fatos importantes que acontecem na escola, no estado,
no país e no mundo.
A Escola Estadual Hércules Maymone, localizada no Bairro Miguel Couto, pertence à Rede
Estadual de Ensino e tem como mantenedor o Governo do Estado de Mato Grosso do Sul.
Criada em 1989 com a denominação de “Instituto de Educação de Campo Grande” através do
Projeto Master, com o objetivo de atender alunos do 2º grau.
O Projeto Master foi criado com uma estrutura administrativa e pedagógica diferenciada das
demais escolas estaduais, cujo principal objetivo era ministrar uma educação de qualidade
total. Para que isso ocorresse, os professores tinham a metade da sua carga horária destinada
às horas atividades, visando o estudo, pesquisa e preparação de materiais didáticos e aulas
diferenciadas.
Os alunos que quisessem estudar na instituição eram submetidos a um processo de seleção
rigoroso e com isso esta unidade de ensino vivenciou períodos de excelência no modelo de
educação desenvolvido no Mato Grosso do Sul, que servia como referência para as demais
escolas provando com isso que é possível termos uma escola pública de qualidade. O referido
projeto foi desativado no ano de 1997.
No ano de 1998, iniciou-se uma nova fase, onde se implantou também o Ensino Fundamental
e a instituição passou a chamar-se “Escola Estadual de 1º e 2º Graus Hércules Maymone”,
cujo nome é em homenagem a um dos idealizadores na criação da Universidade Federal de
Mato Grosso do Sul.
No ano 2000, constatou-se que o Ensino Médio não estava atendendo a grande demanda de
alunos. Em função da responsabilidade maior do Estado ser para com a manutenção do
Ensino Médio, a Direção Colegiada juntamente com a Secretaria de Estado de Educação
decidiu iniciar em 2001 o processo de desativação do Ensino Fundamental de forma gradativa,
ou seja, a cada ano desativava uma série.
Em 2004, a escola ofereceu a Seriação do Ensino Médio, pois a demanda era muito grande e
o espaço físico comportava nos três períodos somente o Ensino Médio. Com a implementação
de políticas públicas no sentido de oportunizar aos alunos não tiveram acesso à escolaridade
regular na idade apropriada, foi criado as modalidades de Educação de Jovens e Adultos (EJA)
e o Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (ENCEJJA), que
proporcionou a migração de um número significativo de alunos para esses cursos que oferecia
uma carga horária menor que o ensino regular e consequentemente ocorreu o “esvaziamento”
de salas. Como em 2005 houve a desativação de uma escola próxima, houve novamente o
aumento da demanda o que impulsionou a necessidade de inserir na escola as séries finais do
Ensino Fundamental para atender os alunos novos.
EM 2010, a escola foi credenciada e autorizada para implementação da Educação Profissional
Técnica em Nível Médio, integrando a Educação Profissional ao Ensino Médio, inovando
pedagogicamente a concepção de Ensino Médio, em resposta aos diferentes sujeitos sociais
para os quais se destina, por meio de um currículo integrador de conteúdos do mundo do
trabalho e da prática social do aluno, levando em conta os saberes de diferentes áreas do
conhecimento.
HISTÓRIA DO HÉRCULES MAYMONE
segunda-feira, 30 de novembro de 2015
JORNAL CONECTA HM 2015 2
Gabriel e Eduardo
Os cursos contemplados foram de Administração atendendo a demanda da cidade de
Campo Grande que é historicamente marcada pela vitalidade da atividade comercial e por
possuir grande número de órgãos públicos que oferecem vagas nesta etapa de ensino e de
Meio Ambiente, cuja área apresenta-se em forte expansão no Estado de Mato Grosso do
Sul, sobretudo no setor do turismo devido às belezas naturais, com crescimento em média
de 12% ano e as Usinas de álcool e açúcar que estão se instalando no estado exigindo
demanda de mão de obra para o trabalho e também uma grande reflexão sobre os
benefícios e consequências para o meio ambiente, haja vista a presença do Pantanal,
região de Bonito e a preservação de belezas naturais existentes no Estado.
Com o crescimento do setor imobiliário em nosso país e em Campo Grande, foi autorizado
em 2011 o Curso Técnico de Transações Imobiliárias, visto que este mercado está franca
expansão com grandes incentivos por parte do governo em suprir o déficit habitacional e
também devido aos grandes eventos que nosso país promoverá em 2014 e 2016.
Atualmente, a escola oferece para a comunidade a etapa final do Ensino Fundamental,
Ensino Médio, Cursinho Estadual Pré-Vestibular, Educação Profissional.
Outra característica marcante da Escola é o fato de atender alunos de cerca de 92 (noventa
e dois) bairros de Campo Grande, alunos de assentamentos rurais e alunos de duas
cidades do interior (Terenos e Bandeirantes). Essa heterogeneidade no perfil dos educandos
torna-se um desafio ainda maior no sentido da busca de uma identidade para a instituição
como também o desafio e missão de promover um ensino de qualidade e que desenvolva
os conhecimentos e habilidades que contribua para a formação dessa clientela para uma
melhor inserção na sociedade e no mercado de trabalho.
MISSÃO
Nossa escola tem a missão de “promover um ensino de qualidade através da inovação,
participação e criatividade, contribuindo para a formação de cidadãos capazes de
interagirem de forma assertiva no meio social que vive e criar perspectivas de futuro melhor
através da inserção no mercado de trabalho‟.
*Para mais informações acessem o site da Escola: Acesse AQUI
HISTÓRIA DO HÉRCULES MAYMONE
segunda-feira, 30 de novembro de 2015
JORNAL CONECTA HM 2015 3
ESTUDANTES DA EE HÉRCULES MAYMONE PARTICIPAM
DO PROGRAMA MINIEMPRESA DA JUNIOR
ACHIEVEMENTOs estudantes dos 2° anos Técnicos em Administração e Técnico em Meio Ambiente da
Escola Estadual Hércules Maymone participam desde o mês de maio do corrente ano do
Programa “MINIEMPRESA” da Junior Achievement. O referente programa é desenvolvido em
18 semanas, em jornadas semanais, com duração de 3h30min, realizadas em um espaço
conquistado pelos estudantes na escola, no período noturno.
O programa, por meio de experiências práticas está aplicando os fundamentos da economia
de mercado e da atividade empresarial na vida dos estudantes, assim, convertendo seus
participantes em mais um mini empresário, colaborando no desenvolvimento da gestão
empresarial na vida dos respectivos estudantes.
O programa proporciona a experiência prática em economia e negócios, na organização e
operação de uma empresa. O dever dos estudantes é criar um produto sustentável, inovador
e que eles tenham a possibilidade de produzir. Por meio desse produto eles montaram uma
empresa com seus setores sendo composto por: presidência, área de finanças, recursos
humanos, marketing, vendas e por fim a área de produção. Os diretores também contam com
a ajuda de Advisers (Profissionais voluntários) que auxiliam cada diretor em sua especifica
área. Existem também estudantes colaboradores, que auxiliam na produção e em outras
áreas.
O produto já foi criado! De nome Comfort Song S/A, estes estão com projetos de vendas de
um produto inovador e único. O Comfort Song é uma almofada para pescoço, na qual é
possível plugar seu telefone celular, MP3, Tablets e similares para ouvir suas musicas
preferidas com conforto, onde quer que você esteja. Em uma viajem ou no sofá. Em qualquer
lugar.
Para mais informações acesse o facebook do Projeto: Acesse Aqui
Fonte :Site SED
Edilma Rezendesegunda-feira, 30 de novembro de 2015
JORNAL CONECTA HM 2015 4
Aconteceu no dia 19 de setembro do corrente ano, a Primeira Festa da Primavera. Foi, lindo
pois teve decoração temática onde tivemos o ícone da nossa cultura o Ipê Rosa , tivemos
também, uma discoteca, e um ambiente reservado para selfies . Nesta mesma ocasião houve
o Primeiro Concurso Garoto e Garota Hércules Maymone. Sendo sua premiação uma faixa e
um prêmio simbólico. Dentro desse concurso houveram 13 candidatas e 2 candidatos. Sua
disputa foi acirrada, por que os candidatos tiveram que apresentar dois loqueis: Esporte e
gala. E quem levou a melhor no feminino foi a aluna Amanda do 1° C, pois foi a candidata
que mostrou mais simpática, alegria, etc. Já no masculino o aluno Bernal do 3º ano foi o
vencedor. Para conferir as fotos acesse o Facebook da Escola EEHM.
Vejam nas imagens abaixo como foi este momento.
Desfile da Festa da Primavera
segunda-feira, 30 de novembro de 2015
JORNAL CONECTA HM 2015 5
CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO REALIZOU
ATIVIDADES PARA COMUNIDADE ESCOLAR
O dia do administrador é comemorado todos os anos no dia 9 de setembro, no Brasil. Esta
data, é dedicada a homenagear o Administrador, profissional responsável por gerenciar uma
organização, e possui diversas áreas de atuação.
A Escola Hércules Maymone oferece Cursos técnicos profissionalizantes, incluindo o Técnico
em Administração. Assim, Garantindo-nos uma excelência educacional com profissionais
altamente qualificados e capacitados.
O curso técnico em Administração, coordenado pela professora Edilma Rezende juntamente
com a Professora Jane Padilha da Escola Estadual Hércules Maymone promoveu no dia 05 de
novembro de 2015 o Dia “D” Técnico em Administração, onde foram realizadas várias
atividades:
•Palestra sobre empregabilidade.
Oficinas :
• Elaboração de currículo,
• Marketing pessoal,
• Entrevistas de emprego,
• Simulação de entrevistas,
• Jogos empresariais.
Emissão de documentos:
• Carteira de trabalho - FUNTRAB
• CPF: Cadastro de pessoa física -
CORREIOS
Suzana Crisla
segunda-feira, 30 de novembro de 2015 JORNAL CONECTA HM 2015 6
A Escola Estadual Hércules Maymone promoveu na noite do dia 18 de novembro de 2015, as
19h30, o Varal Cultural e o Fest Imóveis.
O Varal Cultural é, na verdade, uma oportunidade de por em prática os conteúdos teóricos do
curso técnico em Administração, trabalhando princípios de liderança finanças, gestão e
principalmente aperfeiçoamento a postura do profissional.
Já no Fest Imóveis, os alunos têm a oportunidade de desenvolver o conhecimento vivido em
sala de aula. Neste evento fazem simulações empresariais, como a venda de imóveis,
administração, marketing e sustentabilidade.
3º FEST IMÓVEIS E 4º VARAL CULTURAL
Kássia Raianny Maciel da Cunha
segunda-feira, 30 de novembro de 2015
JORNAL CONECTA HM 2015 7
O Curso Técnico em Meio Ambiente esteve presente na 3ª Fest Imóveis e Varal Cultural no dia 18
de novembro na Escola Estadual Hércules Maymone e fez bonito!
Os alunos participaram com doações de Mudas Frutíferas e Sabão Orgânico, feito por eles! No
sabão doado, haviam as especificações de segurança e ao entregar, os alunos divulgavam o
curso e os projetos existentes!
A produção do sabão orgânico, será outra ação dos alunos, focando a parte Social, um dos pilares
da sustentabilidade!! Retiramos o óleo de cozinha utilizado, resíduo disposto muitas vezes de
maneira incorreta no meio ambiente e doamos soluções! Pontua a coordenadora do curso Lívia
Carvalho dos Santos.
Na simplicidade, está o maior grau de sofisticação! Lindo Trabalho pessoal! Ficou show de bola!!!
Orgulho de estar na Coordenação, agradeço imensamente a confiança depositada em nosso
trabalho e a dedicação de vocês para que não houvesse outra palavra ao final do evento que não
fosse : SUCESSO!!!!
Agradecimento especial aos Coordenadores Abadia Tinoco e Marcelo Marin pelo lindo evento. Aos
Diretores Edilmar Bob e Luely Mussi pelo apoio de sempre, aos profs Bruno Montanhez e Karen
Midori por iniciar e finalizar a produção do sabão! Ao prof Jonas S Correa por ser um grande
parceiro do curso Técnico em Meio Ambiente. Confiram mais imagens do evento abaixo:
MUDAS FRUTÍFERAS E SABÃO ORGÂNICO
segunda-feira, 30 de novembro de 2015 JORNAL CONECTA HM 2015 8
O GRAFITE E A PICHAÇÃO
A pichação não é algo agradável de ver, pois muitos muros limpos acabam se tornando
uma grande sujeira visual. Com o número crescente de pichadores, essa ocorrência tem
aumentado, pela concorrência desses indivíduos pra saber quem picha mais. Centros
urbanos, prédios, escolas, avenidas, e muitos outros locais propícios até mesmo o muro da
sua casa é um candidato a esse tipo de vandalismo.
Existe uma grande diferença entre o grafite e pichação. O grafite é considerado
uma arte de rua, já a pichação não é considerada uma arte, e sim uma atitude de vandalismo.
A prática de pichar pode levar uma pessoa à cadeia durante muito tempo. A mais recente
arma contra a ação dos pichadores é o artigo 65 da lei de crimes ambientais, que pune o
pichador de três meses a um ano de reclusão e pagamento de multa. As pessoas que tem
costume de pichar disputam com outros pichadores pra saber quem picha mais alto, assim os
prédios e edifícios fuçam sujos. Uma solução criativa é transformar os muros de edifícios em
telas de arte, levando aqueles que picham a conhecer a arte e tira-los da “malandragem” e
colocá-los no caminho da arte.
Temos visto em nossa escola, a prática muito constante desse tipo de vandalismo,
que torna as paredes de salas de aula, banheiros e muros em enormes poluições visuais.
Não temos como descobrir quem são os autores, pois são muitos. Então com a iniciativa de
alguns alunos, que praticam a arte do grafite; pediram autorização da direção e fizeram
belos desenhos nos muros em frente ao pátio. Para tentar incentivar essa arte, e diminuir
essas ocorrências de pichações.
Álvaro
segunda-feira, 30 de novembro de 2015
JORNAL CONECTA HM 2015 9
No dia 20 de setembro de 2015, foi plantadas várias mudas de árvores pela escola, mostrando
quanto e importante as arvores no nosso ecossistema.
Plantio de Mudas de Ipê - E.E.H.M. !!
Parceria entre o Curso Técnico em Meio Ambiente (TMA) da EEHM e a empresa de
saneamento de Campo Grande Águas Guarioba!
O plantio visa aguçar nos alunos do TMA a importância da recuperação de áreas degradadas,
bem como preservação dos recursos naturais! Além de promoverem a educação ambiental
dentro da comunidade escolar! Serão colocadas placas com os nomes das crianças nessas
árvores, crescendo, assim, juntas e proporcionando uma maior interação entre Família & Escola,
visto que os pais podem visitar e participar da escola. As árvores representam também, um
compromisso entre alunos e crianças com a preservação do meio ambiente!
À empresa Águas Guariroba, Direção e Colaboradores, Willian Carvalho Priscilla Demleitner,
nossa gratidão! Sempre! Onde tudo começou.... Relata a professora e Coordenadora do Curso
Técnico em Meio Ambiente – TMA, Lívia Carvalho
PLANTIO DE MUDAS NATIVAS - CERRADO! E.E.H.M.
Gabriel Banach
segunda-feira, 30 de novembro de 2015
JORNAL CONECTA HM 2015 10
HALLOWEEN NO HERCULES
Alunos e professores comemoram o dia das bruxas na escola, com fantasias. O professor
Leonardo se superou além de montar o cenário (com ajuda dos alunos), durante toda semana
antes da festa vinha fantasiado para incentivar os alunos.
No dia da festa as fantasias tanto dos professores quanto como dos alunos, estavam
espetaculares ( fotos abaixo), foi um dia muito bacana e interessante com as bandas de fora e
dos próprios alunos, além do concurso de fantasia.
Veja algumas fotos:
A decoração estava incrível! A criatividade do professor “Leonn” foi inacreditável e
muito bacana a festa teve além dessas coisas um teatro realizado pelos alunos.
Weslley Diego
segunda-feira, 30 de novembro de 2015
JORNAL CONECTA HM 2015 11
TEATRO DA FESTA HALLOWEEN “ESPANTA”
Como dito anteriormente, o teatro realizado pelos alunos da escola Estadual Hércules Maymone
foi simplesmente fantástico!
Com objetivo pedagógico e cultural a festa teve momentos marcantes, sendo registrado pelo
JORNAL CONECTA. O teatro que levou a mensagem sobre o bem e o mal deixou os alunos
bem animados e querem repetir a dose no próximo ano. Confiram as imagens abaixo.
Site da Escola Hércules Maymone – www.eehm.com.br
Francimar Batista Silva
segunda-feira, 30 de novembro de 2015
JORNAL CONECTA HM 2015 12
READAPTAÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO DA ESCOLA
Conscientização dos alunos quanto à organização da escola
Pautas:
Lixos referentes a pacotes de comidas, balas e afins, no pátio e nas salas/sujeiras de
pratos/cumbucas/copos das merendas espalhados na escola.
Descarga dos banheiros, e a limpeza dos mesmos.
Uma possível licitação para a adesão de funcionários extras para que este possa melhorar a
eficiência da limpeza/higiene escolar.
Organização das carteiras no final das aulas de cada um dos alunos, na qual cada um organiza
suas respectivas carteiras.
A desorganização das salas, e os lixos deixados pelos alunos na sala de aula.
O primeiro piso é onde geralmente são encontrados com mais freqüência e em maiores
quantidades de lixos, pacotes de comida, papeis e etc.
PROJETO “LIMPEZA E ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO”
Introdução feita pelos funcionários organizadores do projeto.
“Considerando a necessidade da organização, conservação e melhoria da limpeza do espaço
físico da E. E. Hércules Maymone, em decorrência do enorme fluxo de pessoas que transitam
neste ambiente, e a deficiência de funcionários para a limpeza, o projeto visa um trabalho de
conscientização de todos para o bom uso e conservação do ambiente. [...]”
Deve-se ter por consciência dos alunos e funcionários a preservação do espaço de uso comum
a todos os Stakeholders - todos os influenciados, diretamente ou indiretamente pela organização
- da escola para que haja uma melhor estadia das pessoas que usufruem deste
estabelecimento.
Peço encarecidamente para que todos os leitores desta matéria se conscientizem de que o
espaço usado da escola é de uso de todos, mas principalmente, de uso dos alunos. Ao
manterem o ambiente minimamente organizado, com as carteiras enfileiradas e evitado o
máximo os lixos espalhados pela sala, para que auxilie o serviço dos funcionários responsáveis
pela limpeza. Desta forma, o ambiente sempre se manterá limpo e confortável, melhorando
assim a vontade de aprendizagem e o melhor desempenho durante as aulas.
Vale lembrar que o ambiente é uma “fotografia” de nos mesmos. Se o ambiente esta sujo, isto é
reflexo do nosso ser.
Um ambiente limpo é mais agradável para se trabalhar, e gera melhores resultados ao fim e
inicio do dia escolar.
segunda-feira, 30 de novembro de 2015
JORNAL CONECTA HM 2015 13
AULAS DE LABORATÓRIO
Os alunos tem vários ambientes para desenvolverem a aprendizagem em nossa escola. Para
mostrar um espaço que todos adoram a Equipe do JORNAL CONECTA H.M. fez alguns
registros destes momentos, vamos conferir?
Biblioteca Online da Escola Hércules Maymone –www.bibleoteca.eehm.com.br
João Pedro Ramiro
segunda-feira, 30 de novembro de 2015
JORNAL CONECTA HM 2015 14
ELEIÇÕES PARA GESTÃO 2016-2018
segunda-feira, 30 de novembro de 2015
Nesta quarta-feira (25 de novembro), tivemos a apresentação dos respectivos candidatos e
suas propostas, Giovane e Luely caracterizados como CHAPA 01, e Adjalmo e Carla
caracterizados como a CHAPA 02.
Estamos iniciando agora um período de eleição no Hércules Maymone, onde devemos eleger
um novo diretor para a escola e seu adjunto, para que possamos entrar em um novo momento
em nossa querida escola.
Neste momento delicado temos duas opções bem difíceis, onde de um lado, temos o ex-diretor
adjunto da escola no ano de 2014, Giovane, ficou ausentes durante o ano de 2015, mas, agora
volta e com propostas de gestão muito tentadoras, como democracia e transparência, e do
outro lado temos Adjalmo, um dos atuais professores da instituição, lecionando filosofia, e tem
como o projeto uma Educação de Excelência e uma Escola de referência, ambos tentando com
estas propostas muito boas, trazerem a escola de volta a sua época de ouro.
Objetivos das Chapas
CHAPA 01
Desenvolver ações pedagógicas e administrativas, que garantam uma escola pública de
qualidade, com respeitos às diversidades e com envolvimento de todos os segmentos. Para
tanto, destacamos alguns objetivos específicos no gerenciamento da escola como referência
em educação de qualidade:
► Conscientizar a comunidade escolar da importância da Gestão Democrática para o
desenvolvimento da escola;
► Proporcionar a participação da comunidade escolar na implementação do Projeto de
Gestão Escolar;
► Utilizar o projeto referencial na execução das metas e ações de trabalho.
CHAPA 02
Promover uma gestão democrática no espaço escolar nas dimensões administrativas,
financeiras e pedagógica. Discutir e analisar os desafios, as possibilidades e os limites das
experiências de gestão democrática no espaço escolar com a comunidade escolar.
► Reconhecer a importância da gestão democrática no espaço escolar em seus aspectos
administrativos , financeiros e pedagógicos;
► Identificar os princípios norteadores de uma gestão democrática e participativa;
► Assegurar o funcionamento regular do Conselho Escolar, garantindo a participação
dos diferentes segmentos da comunidade escolar.
Com isto, fica a disposição dos estudantes, pais/responsáveis e funcionários da escola o
convite para virem votar para a escolha do novo Diretor e Diretor Adjunto, neste dia 02 de
Dezembro, das 08 horas às 20 horas.João Pedro Ramiro
JORNAL CONECTA HM 2015 15
CHAPA 01
CHAPA 02
Cansado de discutir e promover expulsões devido a atos de vandalismo e pichações contra a
escola, o diretor vem adotando, há mais de um ano, a prática de atividades recreativas que
promovam a conscientização dos alunos quanto a importância de preservar o local onde
estudam.
A dinâmica vem surtindo um efeito positivo, que pode ser conferido durante toda esta terça-
feira, através de gincanas, performances de skatistas, apresentações culturais, esportivas e até
grafites em espaços da escola.
Quem está acostumado com o ambiente tradicional escolar, onde as datas festivas são
lembradas, no máximo, através de apresentações teatrais e música, estranha a dinâmica
adotada pelo diretor.
Reunidos no pátio, os alunos se dividiram em grupos e, de forma amistosa, comemoraram a
data, cada um com sua “tribo”, respeitando os limites dos demais colegas.
Enquanto um grupo grafitava uma parede, outro improvisou obstáculos para as performances
com skates. Não faltou, claro, as apresentações musicais, regadas a muito rap, com letras
abordando, por exemplo, a discriminação e o bullyng sofrido por alguns deles.
"Quando você permite a prática dessas atividades dentro da escola, estabelece um meio termo
e faz com que eles respeitem os limites de onde pode haver as intervenções", ensina o diretor.
Lição diária - Mas para chegar ao resultado harmônico e, principalmente de parceria, conferido
hoje, foram e continuam sendo, meses de um trabalho diário, onde Galeano procura levar aos
estudantes palestras e atividades que discutam os problemas em evidência da sociedade. “Não
abordamos apenas temas do universo adolescente. Os profissionais convidados falam desde os
conflitos familiares até temas motivacionais sobre como se preparar para o Enem ou
concursos”, ressalta.
Na segunda-feira, por exemplo, quando foram lembrados os nove anos da Lei Maria da Penha,
a escola não ficou de fora e recebeu o projeto que leva o nome da lei para discutir o tema
violência doméstica com os estudantes.
Segundo o diretor, a aproximação entre direção, professores e alunos fez cair em 60% o
número de atos de vandalismo na escola. “Antes eu expulsava, buscava punições, mas percebi
que estava perdendo a batalha porque os alunos punidos traziam colegas de outras escolas
para promover pichações aqui”, lembra.
A guinada no comportamento começou quando Galeano começou a pedir que os próprios
alunos reparassem os estragos. “Comprava lata de tinta e colocava todo mundo para pintar as
pichações. A partir daí começou o envolvimento”, conta.
E são os próprios alunos que, hoje, consolidam as palavras do diretor. “Ficamos mais próximos
da direção e aprendemos a respeitar nossa escola”, destaca o estudante Gabriel Silveira, 16.
Ele diz que após a implantação das atividades culturais e debates, a conscientização dos
alunos e da própria comunidade da região mudou. “Hoje, nós mesmo policiamos os colegas,
que vem mudando de atitude porque ficam com vergonha”, afirma Gabriel.
Gabriel Silveira & João Matheus
ESCOLA FESTEJA DIA DO ESTUDANTE E INCENTIVA A
CIDADANIA
segunda-feira, 30 de novembro de 2015
16JORNAL CONECTA HM 2015
No Enem, cada uma das redações são
avaliadas por dois corretores entre os mais
de 4 mil contratados para isso. Os
avaliadores têm a função de atribuir uma
nota de 0 a 200 pontos em cada uma das
cinco competências abaixo:
1)Domínio da norma padrão da língua
portuguesa;
2)Compreensão da proposta de redação;
3)Seleção e organização das informações;
4)Demonstração de conhecimento da
língua necessária para argumentação do
texto
5) Elaboração de uma proposta de solução
para os problemas abordados, respeitando
os valores e considerando as diversidades
socioculturais.
A nota final da redação do Enem é a
média aritmética da pontuação total dada
pelos dois corretores, exceto em casos em
que há discrepância entre as duas notas.
Se em uma ou mais competências a
diferença entre as notas dos dois
avaliadores for maior que 80 pontos, um
terceiro corretor dá a nota daquela
competência. Esse terceiro avaliador
também é acionado se a diferença da
soma total das cinco competências
for superior a 100 pontos. Nesse último
caso, a nota final do participante será a
média aritmética entre as duas notas totais
que mais se aproximarem.
Se o terceiro corretor não chegar a um
acordo com os outros dois avaliadores, a
redação será corrigida por uma banca
composta por três corretores, presidida
por um doutor. Essa banca também é
acionada para examinar as redações com
nota máxima (1.000).
CRITÉRIO DE CORREÇÃO DAS REDAÇÕES DO ENEM
segunda-feira, 30 de novembro de 2015
JORNAL CONECTA HM 2015 17
O Edital do Enem prevê seis situações
em que a redação do participante pode
ser zerada ou anulada. São elas:
1)Fuga total ao tema;
2)Não obediência à estrutura dissertativo-
argumentativa;
3)Texto com até 7 linhas;
4)Impropérios, desenhos e outras formas
propositais de anulação ou parte do texto
deliberadamente desconectada do tema
proposto;
5)Desrespeito aos direitos humanos;
6) Redação em branco, mesmo com texto
em rascunho.
Na escola Hércules Maymone, além de
palestra sobre produção criativa de
redação, teve apresentação de stand up
com Alex Zaziky, que além de comediante
é um dos professores de física da
instituição. O evento ocorrereu nesta
quinta-feira (22), das 8h às 10h40 e
também terá benção às canetas dos
alunos. Na sexta-feira (23), das 7h30 às
9h, a escola recebeu a visita de duas
psicólogas, que deram dicas de respiração
e alongamento para diminuir a ansiedade
na hora das provas. Tivemos ainda o Prof
Rojas e nosso querido prof Pedro
Menezes.
Apresentação
Tornar o aluno um bom pesquisador, produtor e leitor de textos é uma das principais funções da
escola. E com esse intuito, esse projeto foi desenvolvido na perspectiva interdisciplinar e teve o
Jornal Escolar e o blog como estratégia didática para estabelecer a mediação dialética entre os
diferentes saberes específicos que o embasaram.
Justificativa
O jornal é um importante meio de comunicação. É através dele que tomamos conhecimento de
fatos importantes que acontecem no lugar onde vivemos, no nosso estado, no país e no mundo.
Também, sendo um excelente instrumento para o desenvolvimento e a prática da maioria dos
conteúdos contidos nas áreas do conhecimento transmitidos através da educação formal,
motivando a autonomia e a criatividade dos alunos no que diz respeito á leitura e à produção
textual. Foi pensando nisso que elaboramos este projeto para que nossos alunos tenham a
oportunidade de construir seu próprio conhecimento usando para isso o recurso da mídia digital.
Mídias a serem utilizadas
A partir do estudo e análise de jornais impressos, os alunos criaram o jornal escolar. Internet,
editor de texto, PowerPoint, celulares, máquinas digitais. Para criar o jornal escolar, os alunos
utilizarão a Internet para pesquisar e usarão o editor de texto, celulares e STE, para elaborarem
suas matérias. E também a ferramenta CAMALEO para a postagem das matérias.
Objetivos
Incentivar o uso das tecnologias.
Elaborar um saber interdisciplinar por intermédio da produção do Jornal escolar;
Produzir um Jornal Escolar com os alunos do 2º Ano do curso técnico em Administração, a fim de
que o aluno possa:
· Manifestar o seu saber elaborado;
.Estimular o gosto pelo uso das tecnologias;
·Sentir-se motivado a escrever;
·Tornar-se bom produtor de textos;
·Liberar sua palavra, valorizando sua própria autonomia.
Envolver a comunidade escolar veiculando as informações e acontecimentos mais importantes
ocorridos tanto na escola quanto na comunidade em geral;
Valorizar a interdisciplinaridade;
Contribuir para a compreensão da função social do jornal;
Estimular a adoção de atitudes críticas responsáveis face aos problemas da sociedade em que
vivemos;
Otimizar a socialização e o trabalho em equipe;
Utilizar novas tecnologias de informação;
PROJETO: JORNAL CONECTA H.M. 2015
segunda-feira, 30 de novembro de 2015
JORNAL CONECTA HM 2015 18
Equipe Responsável:
Edilma Rezende – Professora e Coordenadora dos Cursos Técnicos em Administração;
Francimar Batista Silva Professor Gerenciador das Tecnologias e Recursos Midiáticos – Progetec;
Jane Padilha Professora dos Cursos Técnicos em Administração;
Marcia Droppa Professora dos Cursos Técnicos em Administração;
Tatiana professora dos Cursos Técnicos em Administração;
Alunos do 2º ano do Ensino Médio Técnico Profissionalizante - Matutino
Referências
FARIA, Maria Alice de Oliveira. O jornal na sala de aula. 5ª Ed. São Paulo: Contexto, 1994.
Disponível no Blog - http://infolaboratorio.blogspot.com.br/. Acesso em: 15 de ago.de 2015.
PROJETO: JORNAL CONECTA H.M. 2015
segunda-feira, 30 de novembro de 2015 JORNAL CONECTA HM 2015 19
"Quem quer faz, quem não quer, arruma desculpa"... Sou fã dessa frase e sou fã dessa Sra!!!
Dona Clotilde!! Não possui face, mas possui uma força de vontade admirável!!!
GRATIDÃO, foi, é e sempre será o sentimento que guardo no coração por essa turma de
MULHERES que seguraram a peteca até o fim!! Opiniões alheias, dificuldades, medo...São
apenas detalhes sem importância!
Orgulho em ter sido Coordenadora, Orgulho em ter sido Nome de Turma!!! Aprendi muito a ser um
ser humano melhor com vocês!! Muito Obrigada!!!
"Técnica em Meio Ambiente Clotilde Ajala Martinez!!! " Sucesso! Sorte! Um Lindo Destino! Que
DEUS a abençoe sempre!!
Curso Técnico em Meio Ambiente - Turma Lívia Carvalho dos Santos - PRONATEC NOTURNO -
2014 - 2015!!!
Obrigada a Direção EEHM e a Equipe de Professores que acompanharam, sofreram e se
alegraram com a conquista dessa turma!!!
PRONATEC: DONA CLOTILDE, EXEMPLO DE SUPERAÇÃO!
segunda-feira, 30 de novembro de 2015 JORNAL CONECTA HM 2015 20
Lívia Carvalho dos Santos
Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação -TÉCNICO EM INFORMÁTICA - 1.000 HORAS
Desenvolve programas de computador, seguindo as especificações e paradigmas da lógica de
programação e das linguagens de programação. Utiliza ambientes de desenvolvimento de
sistemas, sistemas operacionais e banco de dados. Realiza testes de programas de computador,
mantendo registros que possibilitem análises e refinamento dos resultados. Executa manutenção
de programas de computadores implantados. Realiza manutenção preventiva e corretiva de
equipamentos de informática, identificando os principais componentes de um computador e suas
funcionalidades. Identifica as arquiteturas de rede e analisa meios físicos, dispositivos e padrões
de comunicação. Instala, configura e desinstala programas básicos, utilitários e aplicativos.
Realiza procedimentos de backup e recuperação de dados. Coordenador do Curso Luís
Henrique
CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA
segunda-feira, 30 de novembro de 2015 JORNAL CONECTA HM 2015 21
POSSIBILIDADES DE TEMAS
A SEREM ABORDADOS NA FORMAÇÃOPOSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO
Lógica e linguagens de programação
Sistemas operacionais
Hardware
Interpretação de especificações de sistemas
computacionais
Banco de dados
Instituições públicas, privadas e do terceiro setor
que demandem sistemas computacionais,
especialmente envolvendo programação de
computadores
Linhas de Help-Desk.
Suporte e manutenção de micros ou na prestação
autônoma de serviços.
CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
O Técnico em Administração, da Escola Estadual Hércules Maymone é destinado a proporcionar
habilitação profissional aos concluintes do ensino Médio. O Curso é composto de três módulos,
perfazendo 810 horas. O Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios –Educação Profissional Técnica,
visando contribuir de forma ativa para o atendimento das demandas necessárias do mercado de
trabalho e oferecer à sociedade de Campo Grande profissionais habilitados competentes e
dinâmicos, preparados para a empregabilidade. A competitividade, assertividade, liderança e pro
atividade, capacitando os alunos a atuarem com eficiência e eficácia, nas empresas que
exploram atividades comerciais.
Ao longo do Curso, os alunos também participam de vários eventos, como: projetos, visitas
técnicas a empresas, feiras, palestras, seminários ministradas por profissionais condizentes ao
segmento de atuação e ao cenário mercadológico. Os eventos externos e internos oferecem
instrumental que visam à competitividade de negócios, alinhando as ações práticas e teóricas da
proposta do Curso, formando profissionais altamente qualificados, relata o Coordenador do
Curso Marcelo Marin.
CURSO TÉCNICO EM TRANSAÇÕES IMOBILIÁRIAS
segunda-feira, 30 de novembro de 2015 JORNAL CONECTA HM 2015 22
O Curso Técnico em Transações Imobiliária (TTI), da Escola Estadual Hércules Maymone é
destinado a proporcionar habilitação profissional aos concluintes do ensino médio. É composto
de três módulos, com duração de 10/12 meses, perfazendo 813 horas e estágio opcional. A
educação profissional é, principalmente, uma questão de confiança, desse modo, o TTI, tem se
tornado referência para a formação prática, em Campo Grande – MS.
O contínuo desenvolvimento da nossa oferta educativa cria uma base sólida para a
aprendizagem e carreira de sucesso de nossos alunos, pois procuramos fazer com que os
alunos aprendam fazendo e entrem no mercado de trabalho conseguindo manter-se.
Ao longo do Curso, os alunos também participam de vários eventos, como: projetos, estágios,
visitas técnicas, feiras, palestras, ministradas por profissionais ativos voltados ao mercado
imobiliário.
O profissional com formação no Curso TTI assessora ações de compra, venda, locação e
administração de imóveis. Identifica e aplica os parâmetros de uso e ocupação para lotes
urbanos e rurais. Lê e interpreta projetos e mapas de forma autônoma. Os profissionais
formados têm possibilidades de atuação em empresas imobiliárias, consultorias, construtoras,
bancos, entre outros .Após a participação bem sucedida no curso, o aluno obtém o certificado e
torna-se apto para registro no CRECI 14ª Região/MS, órgão fiscalizador da profissão,
superando os desafios e expectativas do mercado imobiliário na contemporaneidade, afirma a
Coordenadora do Curso Abadia Tinoco.
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