Escola Municipal Maria Celia Sandri – Educação Infantil/Ensino Fundamental – Braganey – Paraná
Atividades Escolares EAD – 10ª semana – 29/06/2020 a 03/07/2020 e 11ª semana – 06/07/2020 a 10/07/2020
Aluno(a) .......................................................................................................
Profª Deonice Candida Correa Senn 5º Ano “A” e “B”
LÍNGUA PORTUGUESA Objeto do Conhecimento: Gênero: Verbete de Dicionário
Objetivo:
Conhecer as informações presentes em verbetes de dicionário.
Explicar um conceito segundo padrões descritivos sistemáticos, determinados pela obra de referência; mais
comumente, um dicionário ou uma enciclopédia.
01- Definição: O verbete é um gênero de caráter informativo e predominantemente descritivo, visto que seu objetivo é
explicar um conceito, uma palavra, atribuindo-lhe um conjunto de significados e exemplos. Mais comumente, os verbetes
são encontrados em um dicionário ou enciclopédia, e sua linguagem segue as normas padrão da língua, com um alto nível
de formalidade. Como são destinados a consulta, são, normalmente, curtos e objetivos, facilitando o acesso e o
entendimento e evitando termos que sejam subjetivos e estilísticos.
Obs: Leitura do texto do livro do aluno, página 140. ( somente para leitura e assimilação) e atividade 2, página 141.
01- Leia o texto abaixo:
b) A finalidade desse texto é: A) dar um recado B) fazer um convite C) Dar o significado de uma palavra D Divulgar algo a) O texto que você leu é: c) A separação de sílabas correta da palavra incomodando é: A) Um bilhete C) Um verbete a) in- co- mo –da- ndo B) Um convite D) Um anúncio b) in – co – mo – dan – do c) in – com –o – dan - do d) in –como – dan - do
Dicionários são livros que guardam palavras. Palavras explicadas em palavras. Um verbete de dicionário tem geralmente esta forma:
02- Leia esta frase a seguir:
Depois de ler os significados da palavra jardineira, responda : qual o significado que corresponde ao da palavra jardineira na
frase acima? ...............................................................................................................................................................................
2- A palavra jardineiro tem um significado em comum com a palavra jardineira.
a) Qual é o significado? ..............................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................
b) Qual a diferença entre essas duas palavras? ........................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................
c) Quais as abreviaturas que mostram essa diferença? O que essas abreviaturas significam? ................................................
......................................................................................................................................................................................................
Observe: GRAMÁTICA APLICADA:
“Para sua surpresa, doutor Pompeu passou por ele acenando, sentado em uma jardineira.”
01- Complete as frases substituindo os pontilhados pelos artigos indicados.
(ARTIGOS INDEFINIDOS):
A) ............................chuva fininha caía em .....................dia frio.
B) Fomos a ..................jardim lindo! vimos........................flores vermelhas e brancas que exalavam ..............perfume
delicioso.
(ARTIGOS DEFINIDOS):
A) .........arco- íris é ...............fita que .............. natureza usa depois de ter lavado ......... cabeça.
02- Leia o texto abaixo e classifique os substantivos destacados de acordo com as indicações.
a) substantivos masculinos:
..........................................................
..........................................................
..........................................................
b) b) substantivos femininos:
...........................................................
...........................................................
...........................................................
03- Descubra o substantivo feminino relacionando a 1ª coluna de acordo com a 2ª.
04- Preste atenção na definição do que é um artigo e assinale os substantivos femininos dos retângulos.
Avental - carroça – palavra – chocolate – bicicleta - sanduíche
Uso dos “porque e por quês”.
Observe o poema abaixo e leia com atenção:
01- Observe as orientações e responda:
02- Livro do aluno:
Faça a leitura da página 30 e resolva as atividades número 2, 3, e 4 da página 31.
MATEMÁTICA Objeto do Conhecimento: Múltiplos de um número natural Objetivo: * Desenvolver o conceito de múltiplos dos números naturais
*Compreender que múltiplo de um número natural é o resultado da multiplicação deste número por outro
número qualquer.
Observe: A palavra “múltiplo” está ligada à multiplicação. Assim, quando queremos determinar os múltiplos de um
número natural, multiplicamos esse número pela sucessão de números naturais. Veja, no exemplo a seguir, os múltiplos
de 8: OBS: Observe agora os múltiplos de 2:
8 x 0 = 0
8 x 1 = 8
8 x 2 = 16
8 x 3 = 24
8 x 4 = 32
8 x 5 = 40
8 x 6 = 48
8 x 7 = 56
8 x 8 = 64
8 x 9 = 72
...
É uma sequência
infinita.
01- Complete o conjunto dos SEIS PRIMEIROS múltiplos dos 02- Continue completando a tabela de múltiplos dos
números naturais a seguir: números abaixo:
3 x 0 = 0 5 x 0 = 0
3 x 1 = 5 x 1 =
3 x 2 = 5 x 2 =
3 x 3 = 5 x 3 =
3 x 4 = 5 x 4 =
3 x 5 = 5 x 5 =
M(3)= {.....,......,........,..........,........,..........} M(5)= {......,.......,.......,.........,..........,........}
03 - Escreva os sete primeiros múltiplos de:
2 {_______________________________________}
7 {_______________________________________}
9 {_______________________________________}
04 - Pinte os números que são múltiplos de:
MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM:
OBSERVE:
12 60 46 24 72 48
15 42 30 68 75 90
18 47 72 36 88 108
01- O que é MMC? ................................................................................................................................................................
02- Veja o modelo e determine o MMC:
a) M(5)= ....................................................... b) M(4)=..........................................................
M(10)=........................................... .......... M(6)= ..........................................................
M(c) = ...................................................... M( c )=.........................................................
MMC= ..................................................... MMC= .........................................................
03- Complete com a palavra ou expressão adequada.
a) O conjunto dos múltiplos de um número natural é ............................................................
b) O menor múltiplo diferente de zero de um número natural é ...........................................
04- Observe a sequência dos números naturais abaixo e complete-os de acordo com as indicações:
05- Um quitandeiro comprou 2 centenas de bananas, 5 centenas de laranjas, 7 dezenas de abacaxis e 90 mangas. Quantas
frutas o quitandeiro comprou?
R: ...............................................................................................................................
06- Na loja A, um aparelho celular custa R$ 670,00. Na loja B, o mesmo aparelho custa R$ 650,00. Qual é a diferença de
preços entre a loja A e a loja B?
R: ..............................................................................................................................
07- João Pedro nasceu no ano de 1 995. Qual a idade dele atualmente?
R: ................................................................................................................................
08- Um fazendeiro tinha 200 bois, comprou mais 30 e vendeu 150. Com quantos bois o fazendeiro ficou?
R : ..............................................................................................................................
M(5) = 0,5,10,15,20,25,30,35,40,45... M(8) = 0,8,16,24,32,40,48... M( c)= 0, 40 MMC= 40
Finito – infinito – o próprio número - um
CIÊNCIAS Objeto do conhecimento: O Ar e o ecossistema.
Objetivo: * Reconhecer a importância do ar para os seres vivos.
* Identificar agentes poluidores do ar bem como doenças transmitidas através do ar poluído.
O ar é indispensável à sobrevivência dos seres vivos. Além de necessário à respiração, ele é fundamental em muitas
atividades das pessoas. Podemos perceber a existência do ar através do vento. O vento é o ar em movimento. E o Sol é
o grande responsável pela existência de ventos. Nos lugares que recebem mais energia do Sol, o chão fica quente e
esquenta o ar.
O ar sobe quente. O ar frio de outros lugares movimenta-se, ocupando o lugar que sobe. O vento sopra dos lugares que
estão mais frios para os lugares que estão mais quentes. Durante o dia, o vento fraco que vem do mar para a terra refresca
o ambiente. Esse vento fraco que vem do mar chama-se brisa.
As vezes, sopram-se fortes ventos que chegam a arrancar telhas de casas e a quebrar galhos de árvores. Esses ventos
fortes são chamados ventania.
Chamamos furacão, quando os ventos fortes arrancam árvores, derrubam postes e até viram carros.
AR E SAÚDE!!
Todo mundo já deve ter ouvido falar:
-O ar das montanhas faz bem a saúde!
O ar das montanhas é especial, porque há mais florestas que renovam o ar e diminui a capacidade de poeira existente
no ar, nas montanhas as cidades são menores e existem poucas indústrias que lançam gases tóxicos na atmosfera e temos
mais ventos se misturando ao ar substâncias.
Refletindo: Nas montanhas tem cheiros gostosos “cheiro de verde”. Esse ar traz chuvas, carrega o pólem das plantas,
levanta poeira e renova o ar dos seres vivos que precisam, sendo que o ar puro faz tudo isso, ele não é puro, mas sim uma
mistura que podemos denominar “ar limpo”.
Para termos boa saúde precisamos respirar ar limpo. O ar que respiramos não deve conter gases tóxicos, fumaça, excesso
de poeira ou seres vivos que podem causar doenças.
POLUIÇÃO DO AR:
A fumaça que sai da chaminé das fábricas e do escapamento dos automóveis se mistura com o ar na atmosfera. O lixo
solta gases que deixam o ar malcheiroso. A fumaça e as cinzas das queimadas no campo também se misturam no ar.
A atmosfera tem capacidade de espalhar as substâncias e renovar o ar. Mas, como tudo, existe um limite. Muitas vezes
as sujeiras que o homem lança no ar se acumula e o ar fica poluído, muda de cor, de cheiro e pode causar doenças aos
seres vivos.
DOENÇAS TRANSMITIDAS PELO AR:
Algumas doenças podemos adquirir por estar em ambientes fechados, onde não acontece uma renovação do ar, onde
várias pessoas respiram o mesmo. Sendo assim, devemos deixar uma janela ou porta aberta, mesmo em dias de frio, para
não adquirirmos doenças transmitidas pelo ar como:
Gripe
Meningite, entre outras.
O ar atmosférico é formado por vários gases. Entre eles estão:
Oxigênio: participa da respiração de todos os seres vivos.
Gás carbônico: participa na fabricação pelas plantas verdes.
O homem utiliza o ar para:
Movimentar barcos à vela, moinhos e cata-ventos;
Secar roupas;
Produzir eletricidade;
Encher pneus, bolas e boias, através do ar comprimido;
Espalhar as sementes.
ATIVIDADES
01- Onde encontramos o Ar? .................................................................................................................................................
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02- O que é vento? .................................................................................................................................................................
03- Como percebemos a existência do ar?............................................................................................................................
04- Para termos uma boa saúde, precisamos .......................................................................................................................
05- O que o ar que respiramos não deve conter? ................................................................................................................
06- Associe:
( 1 ) Brisa ( ) Quando os ventos fortes arrancam árvores, derrubam casas, postes e até viram carros.
( 2 ) Ventania ( ) vento fraco que vem do mar e refresca o ambiente.
( 3 ) Furacão ( ) ventos fortes que sopram fortes que chegam arrancar telhas e quebrar galhos de árvores.
07-
* Problemas causados pela poluição do ar.
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08-
09-
UM BOM TRABALHO E UMA
EXCELENTE SEMANA
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