Atividades e projetos a realizar em parceria
2017/2018
Serviço de Biblioteca
Agrupamento de Escolas Queluz-Belas
Pág.2
Estrutura das sessões
Conto
Exploração do conto
Trabalho prático a partir do conto
Exposição / publicação online dos trabalhos
Avaliação das sessões e do seu impacto junto das
crianças em questionário
Entrega a cada sala de um certificado de participação
Pré-escolar Duração: 1 sessão de 90 minutos
Menu Kids
Nota
Todos os menus e projetos requerem inscrição dos docentes responsáveis pela turma/grupo. Essa inscrição deve ser reali-zada na BE/CRE ou por mail
[email protected] [email protected]
Kits disponíveis:
A grande fábrica das palavras
O galo que queria conhecer o mundo
O coelhinho Afonso
A surpresa de Handa
Todos no sofá
1.º Ciclo
Pág.3
MENU JOVEM
Estrutura das sessões
Apresentação de conteúdos (PPT/ Filme)
Exploração dos mesmo
Trabalho prático
Exposição / publicação online dos trabalhos
Avaliação das sessões e do seu impacto junto dos
alunos em questionário
Entrega a cada turma de um certificado de
participação
Duração: 1 sessão de 90 minutos
Menu Juvenil
Modalidades disponíveis
Modalidade 1 - 1.º Ano
Sessão de trabalho para desenvolvimento de competências em
literacia da informação sobre o objeto livro.
Modalidade 2 - 2.º Ano
Sessão de trabalho para desenvolvimento de competências em
literacia da informação sobre a Biblioteca.
Modalidade 3 - 3.º Ano
Sessão de trabalho para desenvolvimento de competências em literacia da leitura sobre géneros literários, autores e ilustrado-
res.
Modalidade 4 - 4.º Ano
Sessão de trabalho para desenvolvimento de competências em literacia da informação com trabalhos de pesquisa de informa-
ção realizadas nas escolas com 2.º ciclo. Exercícios práticos.
Pág.4
Estrutura das sessões
Apresentação de modelo de trabalho de pesquisa
Trabalho de pesquisa
Apresentação / Exposição / publicação online dos trabalhos
Avaliação pelos docentes dos trabalhos realizados
Preenchimento de uma grelha de avaliação pelos alunos.
Entrega a cada turma de um certificado de participação
Guiões:
2.º Ciclo
3.º Ciclo
Secundário
Duração: 2 a 4 sessões de 50 minutos
Da informação ao Saber
Estrutura das sessões
1.ª Sessão
Apresentação do guião e preenchimento de u m a ficha de trabalho sobre o mesmo. Localização, seleção e
recolha de informação relativa à questão a responder .
2.ª Sessão e seguintes
Localização, seleção e recolha de informação relativa à questão a responder e sua resolução (estas sessões podem ser realizadas na BE ou na sala de aula e com ou sem a presença do professor
bibliotecário).
2.º Ciclo Como fazer um trabalho
3.º ciclo Secundário Como avaliar páginas web
Como fazer uma bibliografia
Como fazer um relatório
1.º Ciclo
2.º Ciclo
3.º Ciclo
Pág.5
Ficha de planificação - Até 29 de Setembro´
Questionário final - Junho 2018
Gestão PNL/Metas
BE/CRE
Disponibilização de informação sobre as
obras PNL/Metas existentes em todos os estabelecimentos de ensino do
Agrupamento
Disponibilização de guiões de leitura e propostas de atividades para
algumas das obras
Circulação de obras entre as diferentes escolas e JI, rentabilizando a
sua utilização
Docentes
Decisão sobre as obras a trabalhar
Preenchimento de uma grelha de planifica-
ção
O CRE entrega obras nas escolas 5 vezes
por ano:
5 de outubro e 15 de Novembro
5 de Janeiro e 16 de Fevereiro
9 de Abril
Relatório final do PNL/Metas em formulário Google
Execução
Na sala de aula — Leitura integral das obras e realização de atividades com elas relacionadas (da responsabilidade dos do-
centes).
1.º Ciclo
2.º Ciclo
Quem sabe mais sobre...
Duração: 1 sessão de 90 minutos ou duas aulas de
50 min.
Pág.6
Jogo sobre uma obra de leitura integral traba-lhada em sala de aula. O jogo é composto por 10 a 12 provas que vão de questões so-bre a obra a provas de teatro, vocabulário ou
ortografia.
Execução
Trabalho da obra em sala de aula (da responsabilidade do
docente titular/professor de português)
Sessão de jogo na sala ou no CRE/Biblioteca
Entrega de certificados e diploma à equipa vencedora
Modalidade 1 Jogo com duas turmas que trabalharam a mesma obra. Modalidade 2 Jogo com apenas uma turma que trabalhou a obra. A turma é dividida em duas equipas.
Regras:
Em cada prova participam 2 alunos de cada equipa/turma.
Os jogadores são, em cada prova, selecionados pelo professor da turma.
Todos os alunos da turma têm de participar em pelo menos uma prova.
Em cada prova são atribuídos pontos de acordo com o desempa-nho das equipas/turmas.
Ganha a turma/ equipa com mais pontos.
Pág.7 Menu Convidados
Com os docentes
Indicação dos autores ou outros profissionais a convidar para vin-da ao estabelecimento de ensino e decisão sobre as obras do
abordar com as turmas /grupos no âmbito da visita
BE/CRE
Preparação da visita, elaboração do programa e produção de car-
tazes e outras formas de divulgação
Publicação de trabalhos e notícias do evento
Todos os ciclos
de ensino
Duração: 1 sessão de 50 a
100 minutos
Programa 1 “Autores vão às escolas” da Câmara Municipal de Sintra Cada estabelecimento de ensino escolhe um dos autores do programa, traba-lha as obras desse autor e o autor vem à escola com o apoio da Câmara Mu-nicipal de Sintra Programa 2 Autores convidados pela escola e financiados pela venda de livros Por sugestão dos docentes ou da BE/CRE um autor é convidado para vir à escola, as turmas trabalham a sua obra e têm com ele um encontro. A BE/CRE vende livros do autor em troca da sessão. Programa 3 Oficinas ou encontros com escritores, contadores de histórias ou outros con-vidados Os convidados vêm à escola por indicação da BE/CRE e os custos são asse-gurados por uma contribuição dos alunos caso necessário.
Execução
Realização de um encontro com os convida-
dos.
Pág.8 Vaivém d’escritas
Todos os ciclos
de Ensino
Duração: 1 sessão de 50
minutos
Intercâmbio de escrita entre turmas de
ciclos de ensino diferentes.
Criação de histórias a partir de objetos e
objetos a partir de histórias.
Estrutura
1.ª Fase
Seleção das obras a ler pelas turmas do ciclo mais baixo.
Trabalho da obra com a turma e produção de um objeto represen-
tativo.
Entrega do objeto à turma do ciclo seguinte.
2.º Fase
Receção do objeto.
Atividade de escrita criativa para criação de um texto a partir do
objeto.
Ilustração do texto criado.
3.º Fase
Encontro entre turmas.
Apresentação da história inicial e do objeto pela turma que o criou.
Apresentação do novo texto.
A atividade de escrita criativa pode ser realizada com o apoio de aplicações digitais. O texto produzido pode assumir a forma de conto, poema ou texto dramático.
Pág.9
1.º ciclo
2.º ciclo
3.º ciclo
Menu Viajantes
Até 15 de Maio de 2018
Uma viagem pelos livros é uma competição entre turmas que tem
por base a leitura autónoma. Por cada livro lido os alunos realizam uma das atividades previstas no regulamento e ganham um autocolante para o passaporte da sua turma. Há prémios para a turma que ler mais. Re-gulamento disponível nas BE e no CRE.
BE/CRE
Produção dos passaportes
Colocação de caixas para os trabalhos nas BE
Docente titular de turma ou de Português
Apresentar o desafio e o regulamento à turma (1.º ciclo) ou celebrar com a turma um contra-
to de leitura (2.º e 3.º ciclos)
Prémios
Prémio de turma - Uma turma premiada em cada ciclo.
Prémios individuais - Um aluno premiado em cada modali-
dade prevista no regulamento
Modalidades
1.º ciclo — Leitura autónoma de livros e entrega a docente titular de um trabalho numa das modalidades previstas. No trabalho de-
ve estar identificado o aluno e a obra lida.
2.º e 3.º ciclo — Leitura autónoma de livros e realização das tarefas especificadas no contrato de leitura - o docente de Português assina a
ficha de leitura e a BE/CRE cola um autocolante no passaporte.
Ensino Básico
Secundário
Sintra e-conteúdos
No conselho de turma
Decisão de realizar aulas com recurso a iPads e indicação das
disciplinas/docentes a envolver
CRE + professores
Seleção da temática curricular a abordar
Escolha da aplicação/aplicações a utilizar
Planificação do trabalho a realizar nas aulas
Calendarização das sessões
Questionários aos docentes e alunos envolvidos
Relatório final do projeto
Entrega a cada turma e docente de um certificado de
participação
Ao longo do ano nas datas agendadas com os docentes
Pág.10
O projeto vai estar disponível em todas as escolas com rede Wire-less.
Execução - Aulas lecionadas em parceria entre os docentes e a equipa do CRE (o número de aulas e o tipo de trabalho realizado vai ser determinado em função dos conteúdos curriculares e das aplica-
ções a utilizar).
- Produção de recursos digitais para iPad e sua publicação.
Todos os ciclos
de ensino
Newton gostava de ler
Duração: 1 sessão de 50 a 100 minutos
Pág.11
Execução Momento de leitura/filme com a obra literária seleci-
onada (Prof. Bibliotecário ou convidados)
Realização das experiências científicas
Exploração dos conteúdos científicos subja-centes (parceria entre o PB e o docente do gru-
po/turma)
Módulo 1 — Lâmpada de gelo (2.º Ano + 2.º e 3.º Ciclos + Sec.) Módulo 2 — Manta morta (2.º Ano + 2.º e 3.º Ciclos + Sec.) Módulo 3 — As palavras têm PH (3.º ciclo + Secundário) Módulo 4 — Nanomundo (2.º e 3.º Ciclos + Secundário) Módulo 5 — A arte de calcular (3º Ano + 2.º e 3.º Ciclos + Sec.) Módulo 6 — Criar dunas (2.º e 3.º Ciclos + Sec.) Módulo 7 — Festa da química (Pré + 2.º e 3.º Ciclos + Sec.) Módulo 8 — Gelado científico (3.º Ano + 2.º e 3.º Ciclos + Sec.) Módulo 9 — História animada (4º Ano + 2.º e 3.º Ciclos + Sec.) Módulo 10 — Cristaliza essa ideia (1º Ano + 2.º e 3.º Ciclos + Sec.)
Módulo 11 — Brincadeiras com ciência (2.º e 3.º Ciclos + Sec.) Módulo 12 — Saber em gel (1º Ano + 2.º e 3.º Ciclos + Sec.) Módulo 13—Experiência emulsio-nante (Pré + 2.º e 3.º Ciclos + Sec.) Módulo 14— Pós sobre investiga-ção (3.º Ciclos + Secundár io) Módulo 15 - Enigmático (2.º e 3.º Ciclos + Secundário) Módulo 16—Ciência a motor (2.º e 3.º Ciclos + Secundário) Módulo 17—3,2,1 lançar sonda na biblioteca (4.º Ano + 2.º e 3.º Ciclos + Secundário) Módulo 18—Creme de mãos (2.º e 3.º Ciclos + Secundário) Módulo 19—Difrat’arte (2.º e 3.º Ciclos + Secundário) Módulo 20—Quase robots (2.º e 3.º Ciclos + Secundário)
Menus TIC Página 12
Todos os ciclos
de Ensino
Duração: 1 a 2 sessões de 50 minutos
Professor da turma (qualquer disciplina)
Seleção da modalidade em que vai realizar o menu
Calendarização da(s) sessões com o CRE/BE
Modalidades disponíveis
Avaliação pelos docentes dos trabalhos realizados
Entrega a cada turma de um certificado de participação
Técnicas de pesquisa na internet
Avaliação de páginas Web
Word / PowerPoint / Excel
Publisher
Windows Movie Maker
Audacity
Blogues
Edição de imagem
Livros digitais
APP para iPad, ou Windows
Padlet / Kahoot / Nearpod
Aceitam-se outras propos-tas em função das necessi-dades das turmas/grupos e disponibilidade de forma-dores internos ou externos nessa ferramenta
Execução
Sessão de trabalho na BE/CRE usando a ferramenta selecio-nada. O grau de profundidade e número de sessões será
adequado à idade e conhecimentos dos alunos.
O projeto vai estar disponível nas escolas que tenham equipamento informático adequado ou rede Wireless que permita usar iPads.
Pág.13 Todos juntos...
CRE
Disponibilização de meios para trabalho
com alunos CEI
Apoio de elemento do CRE no trabalho
com os alunos
Equipa da EE
Seleção dos alunos a participar no projeto
Apoiar o elemento do CRE no trabalho com os alunos
Avaliação pelos docentes dos trabalhos realizados
Alunos CEI Ao longo do ano só com os alunos e docentes do pro-
jeto
O projeto vai estar disponível na EB Professor Galopim de Carvalho e na EBS Pe Alberto Neto
Execução
Planificação e execução de atividades adaptadas aos
alunos com utilização de iPads.
Planificar e executar atividades de integração dos alu-
nos nas suas turmas.
Planificar e executar atividades de integração dos alu-
nos na comunidade escolar.
Dormir + Ler melhor
BE/CRE
Apresentação do projeto
Disponibilização de recursos
Realização de sessões de esclarecimento/
formação para docentes e EE
Docentes das turmas
Sensibilização dos alunos e EE para o projeto
Trabalho de conteúdos específicos em sala de aula
Avaliação das sessões e do seu impacto junto dos
interveniente através de questionário
Entrega a cada Turma / docente / EE de um certificado
Duração: 2 sessões de 50
minutos
Todos os ciclos
de ensino
Execução
Na sala de aula
Lançamento de questionários a alunos, docentes e EE
Leitura e análise das obras literárias
Preparação de uma encenação/jogral...
Na BE/CRE
Apresentação de trabalhos dos alunos
Sessão com os Encarregados de Educação
A participação no projeto implica sempre o envolvimento dos EE.
Página 14
Todos os ciclos
de ensino
Concursos...
Ao longo do ano em datas a anunciar
Pág.15
CRE
Divulgação de concursos e projetos propostos internamente ou por parceiros
exteriores.
Apoio à participação em concursos (inscrição, preparação de trabalhos, en-
vio de trabalhos para concursos)
Concurso Nacional de Leitura Parceria com o grupo de Português 1.º Fase - Seleção de 3 candidatos por ciclo de ensino em cada escola 2.º Fase - Acompanhamento dos alunos às fases distri-tais e nacionais do concurso
1.º ciclo
2.º ciclo
Entre a lebre e a tartaruga
Duração: 1 sessão de 50 minutos
Projeto experimental Trata-se de um trabalho experimental na área da velocidade de leitura que pretende avaliar e
treinar:
Velocidade de leitura em voz alta
Correção na leitura em voz alta
Compreensão do texto lido em voz alta
Avaliação das sessões e do seu impacto junto dos
interveniente através de testes
Entrega a cada Turma / docente de um certificado
Página 16
Execução
BE/CRE
Realização de sessões de formação para docentes
Avaliação da velocidade de leitura / n.º de erros / compre-
ensão do texto dos alunos da turma
Disponibilização de recursos para treinar a velocidade de
leitura
Docentes das turmas
Realização de testes iniciais de velocidade de leitura / n.º
de erros / compreensão
Sessões de treino com alunos (na sala de aula)
Realização de testes finais
O projeto vai estar disponível nas escolas que tenham equipamento informático adequado ou rede Wireless que permita usar iPads.
2.º ciclo
3.º ciclo
Secundário
Deixa a tua marca
Ao longo do ano
Projeto experimental Trata-se de um trabalho experimental na área da leitura autónoma e que pretende criar hábitos de leitura, mas com um elevado grau de qualidade nos
textos selecionados para leitura.
Página 17
Execução
BE/CRE e Docentes de Português
Seleção e disponibilização de uma seleção de obras clás-
sicas da literatura mundial
Realização de pequenos filmes e podcasts sobre os livros
lidos e que incluam as entrevistas feitas aos alunos
Alunos
Seleção e leitura de uma obra aconselhada para a sua
faixa etária
Realização de uma entrevista filmada sobre o livro lido
Colocação da sua “marca” no livro lido.
Todos os ciclos
de ensino
Mês das Bibliotecas
Outubro de 2017
Mês Internacional da Biblioteca Escolar
Outubro
Atividades envolvendo todos os estabelecimentos
de ensino e todos os ciclos em simultâneo.
- Tema apontado pela IFLA
Página 18
Todos os ciclos
de ensino
Semana internet segura
Fevereiro de 2018
Semana da Internet Segura 2018
5 a 10 de Fevereiro
Atividades de educação para os media envol-vendo a ESPAN e a EB Prof. Galopim de
Carvalho.
Todos os ciclos
de ensino
Semana da leitura
Março de 2017
Semana da leitura 2018
5 a 9 de Março
Atividades envolvendo todos os estabelecimentos
de ensino e todos os ciclos:
Concursos
Apresentação de livros
Fóruns de leitura
Encontros com escritores
As atividades globais são programadas a partir das Bibliotecas, mas implicam uma participação dos coordenadores de estabelecimento e dos coordenadores de departamentos e grupos na sua organização e gestão em cada um dos esta-belecimentos de ensino.
Página 19
Todos os ciclos
de ensino
Dia mundial do livro
Abril de 2018
Dia Internacional do livro 2018
23 de Abril
Atividades envolvendo todos os estabelecimentos
de ensino e todos os ciclos.
Menu Profs
Ao longo do ano nas datas indicadas a anunciar
Pág.20
Docentes do
Agrupamento
Ações de formação:
À descoberta das Bibliotecas
Sessão de 90 minutos de visita às Bibliotecas e apresentação dos servi-
ços de Biblioteca para 2017-18
Aplicações para iPad / Android / Windows
Apresentação de novas aplicações em diferentes dispositivos.
(Possibilidade de ação creditada de 15 horas)
Blogues e ferramentas web
Criação e formatação de blogues. Inserção de texto escrito, som e ima-gem usando diferentes ferramentas da Web 2.0: Prezi; Popplet, Diggo;
Story bird; Vuvox; Voicethread…
Microsoft Office: Excel / PowerPoint / Publisher
Exploração das ferramentas do Office do ponto de vista do trabalho do-
cente.
Edição de imagem
Exploração de ferramentas de edição de imagem.
Ferramentas Google: Google Docs / Google Sites
Criação de formulários online, Webquest e sites usando ferramentas Go-
ogle.
Os docentes podem propor outras formações ficando a sua rea-lização pendente da disponibilidade de formadores internos.
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