Download - Mesmo de longe Você está aqui bem pertinho · todos nós! mandioca, soja, batata, café, ... Chico Bento e Rosinha moram no campo. Eles também plantam para vender. 2) Leia o texto

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  • 3º ANO

    ATIVIDADES COMPLEMENTARES

    DE REPOSIÇÃO DE CARGA HORÁRIA

    ENSINO FUNDAMENTAL

    ANOS INICIAIS

    Mesmo de longe...

    Você está aqui

    bem pertinho...

    VOCÊ

  • 1ª SEMANA DE ATIVIDADES

    1 – Leia o texto abaixo:

    Nossa cidade Mangaratiba é uma terra com passado grandioso. Em alguns lugares

    encontramos prédios antigos e até estradas que falam dessa época e apontam que neste solo já

    percorreu muita riqueza e fatos que contribuíram para nossa cultura e influenciaram a maneira de

    viver no nosso município.

    Em 15 de maio de 1857 ela saiu do papel pela Companhia da Estrada de Mangaratiba,

    denominada Estrada Imperial de Mangaratiba, e que ligava o antigo Porto do Saco de Mangaratiba

    à bela cidade de São João Marcos. O Porto do Saco era, no século XIX, um intenso porto de café,

    que concentrava mais de 50% das empresas municipais, sendo este um dos mais importantes

    portos do Império. Por este motivo se deve a importância de se construir uma estrada moderna

    para escoar a grande produção cafeeira do Médio Paraíba.

    https://www.mangaratiba.rj.gov.br/novoportal/noticias/fmp-conta-a-historia-dos-160-anos-da-estrada-

    imperial.html

    Prefeitura Municipal de Mangaratiba

    Secretaria Municipal de Educação, Esporte e Lazer

    Superintendência de Ensino

    Diretoria de Ensino – Ed. Infantil/Anos Iniciais/ Ed. Integral/ EJA – fases iniciais

    UNIDADE ESCOLAR: _____________________________________________________________________________________

    ALUNO (A): ____________________________________________________________ TURMA: ______________________

    CARGA HORÁRIA SEMANAL: 20 HORAS

    APOSTILA DE ATIVIDADES REFERENTE A TRÊS SEMANAS (15 DIAS LETIVOS).

    Essa estrada retrata o nosso passado e nos aponta para um presente de belezas naturais, onde devemos aprender respeitar a natureza. E utilizá-la de maneira consciente.

    Responda:

    a) Qual nome da atual estrada que liga Nova

    Mangaratiba a Serra do Piloto?

    _____________________________________

    b) Quais pontos históricos estão situados no

    caminho para a Serra do Piloto?

    ____________________________________

    c) Qual o nome dado em 1857 a antiga estrada?

    ____________________________________

    d) Qual principal produto era levado ao porto

    por essa estrada antigamente?

    ____________________________________

    Quem trafega pela atual RJ-149, que liga

    Nova Mangaratiba a Serra do Piloto, não tem a

    dimensão da importância da via para a cidade,

    tampouco para a economia do País no século XIX.

    Mas, certamente, quem por lá passa se depara com

    vários pontos históricos, como o Mirante, Cachoeira

    dos Escravos e o Bebedouro.

    https://www.mangaratiba.rj.gov.br/novoportal/noticias/fmp-conta-a-historia-dos-160-anos-da-estrada-imperial.htmlhttps://www.mangaratiba.rj.gov.br/novoportal/noticias/fmp-conta-a-historia-dos-160-anos-da-estrada-imperial.html

  • 2 - Nossa vida em sociedade requer muito trabalho e esforço, pois temos muitas necessidades para

    garantir qualidade de vida. Alimentação é fundamental e produzir alimentos uma necessidade para

    todos nós!

    http://lbganbarros.blogspot.com/2011/03/brasil-agricultura-e-pecuaria.html

    3) Pensando nos produtos agrícolas, faça uma lista dos que você usa na sua casa e escreva-os

    em ordem alfabética:

    ______________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________

    4) Leia o texto abaixo:

    Solo - o chão que nos sustenta

    Sabendo que para produzir

    alimentos precisamos de espaço,

    solo, água, luz solar e trabalho.

    Podemos dizer que a agricultura é

    realizada principalmente no:

    ( ) campo

    ( ) cidade

    O trabalho de preparar a

    terra, plantar e colher

    chama-se agricultura.

    Os principais produtos

    agrícolas do Brasil são: arroz,

    mandioca, soja, batata, café,

    feijão, laranja, tomate, milho,

    cana de açúcar ...

    Você pode aprender mais sobre Mangaratiba nos seguintes vídeos:

    https://www.youtube.com/watch?v=UHIHKI3fr5o

    https://www.youtube.com/watch?v=PMLdT9tjAgI

    Solo é a camada da superfície terrestre onde nascem e crescem diversas plantas, onde vivem as pessoas e muitos outros animais.

    O solo também é chamado de terra, tem grande importância na vida dos seres vivos do nosso planeta, assim como o ar, a água o fogo e o vento. É do solo que retiramos parte dos nossos alimentos e que sobre ele, na maioria das vezes, construímos as nossas casas. https://misturadealegria.blogspot.com/2010/10/avaliacao-de-ciencias-3-ano-3-bimestre.html

    Na natureza encontramos quatro tipos de solo: o arenoso, o argiloso, o humoso e o calcário.

    http://lbganbarros.blogspot.com/2011/03/brasil-agricultura-e-pecuaria.htmlhttps://www.youtube.com/watch?v=UHIHKI3fr5ohttps://www.youtube.com/watch?v=PMLdT9tjAgIhttps://misturadealegria.blogspot.com/2010/10/avaliacao-de-ciencias-3-ano-3-bimestre.html

  • a) Complete as frases de maneira que fiquem corretas:

    O ________________ é a parte da superfície terrestre onde nascem e ____________________ as

    plantas, onde vivem as _________________ e muitos outros ______________________.

    5) Marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas: ( ) O solo também é chamado de terra ou chão.

    ( ) O solo é muito importante na vida dos seres vivos do nosso planeta.

    ( ) Na superfície terrestre podemos encontrar apenas um tipo de solo.

    ( ) Na superfície terrestre podemos encontrar vários tipos de solo.

    2ª SEMANA DE ATIVIDADES

    4) Observe a tabela abaixo e identifique o número de sílabas de cada palavra e classifique

    1- Observe a tabela abaixo e identifique o número de sílabas de cada palavra e classifique

    escrevendo – as na coluna correspondente:

    FOLHA - TRAVESSURA – GUITARRA – LOUÇA – REI – GOSTOSURA – HOMEM – VIZINHO –

    AMIZADE – MÃE – SERINGA – PÃO – PRESUNTO – LAPISEIRA – BICHO – LEI –

    CLARINETA – CHUVEIRO – GENRO – PÉ

    PALAVRAS Nº de Sílabas

    Monossílaba Dissílaba Trissílaba Polissílaba

    pessoas - animais - solo - crescem

    Classificação silábica

    As palavras podem ter uma, duas, três, quatro ou mais sílabas. De acordo com o número de

    sílabas, as palavras recebem classificações diferentes.

    Monossílabas – palavras que possuem somente uma sílaba.

    Dissílabas – são palavras que possuem duas sílabas.

    Trissílabas – são palavras que possuem três sílabas.

    Polissílabas – são palavras que possuem quatro ou mais sílabas.

  • (Sugestão de atividade: Prof. Maria Célia Claro, E. M. Adalberto Pereira Pinto)

    O que sabemos sobre o nosso dinheiro?

    2- Complete com o resultado da soma das cédulas.

    a) Dupla Cauê e Daniel: Eles usaram 6 cédulas.

    3 cédulas de R$ 5,00 e 3 cédulas de R$ 10,00

    + =_____________

    b) Dupla Bruno e Carolina: Eles usaram 3 cédulas.

    2 cédulas de R$ 20,00 e 1 cédula de R$ 5,00

    + = _____________________________

    Os valores são iguais? Sim Não

    c) Uma nota de R$ 50,00 vale menos do que o exemplo acima. Sim Não

    (Sugestão de atividade: Prof. Joana D’arc Delgado, E. M. Batatal)

    3) Leia o texto abaixo:

    Tipos de solo

    (...)

    No nosso sistema monetário, as cédulas e moedas podem representar valores iguais, mesmo

    em quantidades diferentes. Estabelecendo uma relação de equivalência (valores iguais).

  • https://escolakids.uol.com.br/geografia/o-solo.htm#:~:text=O%20Solo-,O%20Solo,decomposi%C3%A7%C3%A3o%20de%20animais%20e%20plantas.

    a) Procure os tipos de solo no caça-palavras e depois complete as frases corretamente.

    4) Observe a imagem e marque sim ou não:

    A água derramada sobre a argila (barro) desceu com facilidade. ( ) sim ( ) não

    A água derramada sobre a areia desceu com facilidade. ( ) sim ( ) não

    Se você quiser fazer essa experiência em casa vai ser muito legal!

    Solo arenoso: possui grande quantidade de areia. Esse tipo de solo é

    muito permeável, pois a água infiltra facilmente pelos espaços formados

    entre os grãos de areia. Normalmente ele é pobre em nutrientes.

    Solo argiloso: é formado por grãos pequenos e compactos, sendo

    impermeável (não deixa a água passar com facilidade) e apresentando

    grande quantidade de nutrientes, característica essencial para a prática

    da atividade agrícola.

    Solo calcário: com pouco nutriente e grande quantidade de partículas

    rochosas em sua composição, o solo calcário é inadequado para o cultivo

    de plantas. Ele é típico de regiões desérticas (secas).

    Solo humoso: chamado em alguns lugares de terra preta, esse tipo de solo

    é bastante fértil, pois contém grande concentração de material orgânico em

    decomposição. O solo humoso é muito adequado para a realização da

    atividade agrícola. (...)

    O solo_____________________________ possui uma grande quantidade de nutrientes necessários para o desenvolvimento das plantas.

    O solo _______________________ deixa a água passar facilmente e é pobre em nutrientes,

    O ________________________ tem pouco nutriente, possui grande quantidade de partículas rochosas e é inadequado para o cultivo de plantas.

    O solo ________________________ não deixa a água passar facilmente, é fértil e é usado na agricultura também.

    https://escolakids.uol.com.br/geografia/o-solo.htm#:~:text=O%20Solo-,O%20Solo,decomposi%C3%A7%C3%A3o%20de%20animais%20e%20plantas.https://escolakids.uol.com.br/geografia/o-solo.htm#:~:text=O%20Solo-,O%20Solo,decomposi%C3%A7%C3%A3o%20de%20animais%20e%20plantas.

  • 5) Leia o texto abaixo e responda as perguntas.

    a) Agricultura familiar é:

    ( ) Agricultura desenvolvida em pequenas propriedades rurais.

    ( ) Agricultura desenvolvida em grandes propriedades rurais.

    b) Para que serve a colheita dos produtos? _______________________________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________________________

    3ª SEMANA DE ATIVIDADES

    1) Chico Bento e Rosinha moram no campo. Eles também plantam para vender.

    2) Leia o texto e responda as perguntas abaixo:

    A chegada do trem em Mangaratiba

    A agricultura familiar é um tipo de agricultura desenvolvida em pequenas propriedades rurais.

    Recebe esse nome pois é realizada por grupos de famílias (pequenos agricultores e alguns empregados). A colheita dos produtos serve de alimentos para eles e ainda, para o consumo de parte da população.

    https://www.todamateria.com.br/agricultura-familiar/

    Você sabe o que é

    agricultura familiar?

    Para onde Chico Bento e Rosinha

    estão levando os produtos que

    colheram?

    ( ) Campo

    ( ) Cidade

    https://www.todamateria.com.br/agricultura-familiar/

  • Em 1894, o vereador José Caetano de Oliveira (grande fazendeiro e empreendedor de Itacuruçá) começava sua luta para trazer o trem para a região. Finalmente o trem chegou, em 1911, a Itacuruçá e, em 1914, ao Centro de Mangaratiba. Nesse período, o mundo começava a viver o conflito da Primeira Guerra Mundial, e o consumo de lenha aumentou consideravelmente, já que a maior parte do carvão mineral consumido no Brasil vinha da Europa e, durante a guerra, foi totalmente cortada sua exportação.

    https://www.mangaratiba.rj.gov.br/novoportal/pagina/historia.html

    a) Quais produtos eram comercializados nessa época em Mangaratiba?

    _____________________________________________________________________________________

    b) Em qual local de Mangaratiba o trem chegou primeiro?

    ______________________________________________________________________________

    c) Como eram chamados os trens de Mangaratiba? Por quê?

    ______________________________________________________________________________

    d) Pergunte à sua família se eles conhecem algum acontecimento histórico ocorrido no local que

    você mora e depois faça um breve relato.

    ______________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________

    3) Leia o texto e faça o que se pede: NOSSA REGIÃO

    Os lavradores aproveitavam os espaços abertos com o corte de lenha e de madeira para fazer carvão e faziam o plantio da banana. Aos poucos, os bananais foram se espalhando pelas serras da região e ganhando destaque na economia Mangaratibense. Grandes carregamentos desse produto chegavam às estações e paradas de trem, levados por tropas de burros, carroças e barcas. Os trens que circulavam por essa região eram apelidados de Macaquinhos, por andarem abarrotados de bananas. Mangaratiba chegou a ser o maior produtor de banana do país.

    O famoso trem apelidado de "Macaquinho" por carregar

    muitas bananas. Mangaratiba já foi a maior produtora da

    fruta no país. Registro de 1947, acervo

    ibicuifotos.blogspot.com.br

    1 SÍLABA = MONOSSÍLABA 2 SÍLABAS = DISSÍLABA 3 SÍLABAS = TRISSÍLABA 4 SÍLABAS OU MAIS = POLISSÍBA

    Sabemos que o nosso município é rico em praias, mar,

    montanhas, cachoeiras e muito mais, somos privilegiados com

    essas belezas naturais.

    Classifique as palavras que foram retiradas do texto

    contando quantas sílabas têm.

    https://www.mangaratiba.rj.gov.br/novoportal/pagina/historia.html

  • (Sugestão de atividade: prof. Daiana Moreira, E.M. Diogo Martins)

    4) Calculando os valores em moedas e cédulas (notas) poderemos saber o que comprar. Faça

    as atividades abaixo para fixar bem a matéria sobre o sistema monetário, se precisar peça ao

    responsável para te ajudar.

    5) Marque um x nas opções possíveis:

    a) Mônica ganhou R$ 54,00 de presente de aniversário, ela poderá comprar:

    ( ) ( ) ( ) ( )

    b) Seu Carlos tem seis notas de R$ 100,00, o que ele pode comprar na loja:

    R$ 340,00 R$ 900,00 R$ 630,00 R$ 279,00

    ( ) ( ) ( ) ( )

    c) Quais objetos Carla poderá comprar com R$ 65,00:

    R$ 3,40 R$ 90,00 R$ 26,00 R$ 64,00

    ( ) ( ) ( ) ( )

    (Sugestão de atividades: Prof. Paola Lopes, E.M. Maria Augusta Lopes)

    PALAVRAS N° DE SÍLABAS CLASSIFICAÇÃO

    MONTANHAS

    MAR

    RICO

    CACHOEIRAS

    R$ 8,00 R$ 99,00 R$ 47,00 R$18,00

  • EDUCAÇÃO FÍSICA

    ESPORTE COM TACO

    No mundo dos esportes temos vários deles que utilizam o Taco como material principal para jogar.

    E para que serve o Taco?

    Nestes esportes o Taco serve para empurrar, lançar, arremessar ou driblar a bola para outro jogador do time ou em

    direção a um objeto, buraco ou uma trave e assim marcar pontos ou vencer o jogo.

    O Golfe é um esporte de taco.

    O Golfe é jogado em um campo de grama e com a ajuda de um taco, o jogador precisa colocar uma bola em buracos

    cavados no campo. O vencedor do jogo é aquele que acertar a bola em mais buracos.

    Vamos jogar Golfe em casa?

    Vamos aprender a fazer e brincar de Box Golfe. Um jogo superdivertido e que podemos aproveitar os materiais que tem em casa para construir

    um brinquedo junto com a família

    Agora, chame a família e divirtam-se construindo este brinquedo juntos!

    Materiais necessários: 1caixa de papelão retangular

    Canetinha colorida ou fita adesiva colorida

    Durex

    Tesoura

    Cola

    Régua e lápis

    Cabo de vassoura

    Caixa de leite vazia

    Como fazer (veja o passo a passo)

    1) Com a régua e o lápis, desenhe retângulos na caixa, deixando um certo espaço entre eles.

    O adulto ou responsável recorta as marcações com um estilete ou tesoura, deixando quatro entradas da bola.

    2) Com a fita adesiva colorida ou a canetinha colorida pinte as entradas com cores diferentes. Faça números de pontos

    (5, 10, 15, 20) em cima das entradas da bola.

    Nesta parte use sua criatividade e arrase na pintura, na colagem, nas ideias de pontuação do jogo.

  • 3) Vamos fazer o taco:

    Recorte um pedaço de papelão em formato retangular, se quiser encape com papel colorido e cole no cabo de

    vassoura, transformando-a em um taco.

    Mas eu não tenho cabo de vassoura, caixa de leite!

    Fácil, use uma vassoura como Taco.

    Para jogar e brincar, pegue as bolinhas que você tiver em casa ou, você e sua família

    podem fazer de papel ou de meia. Atenção! As bolinhas precisam ser menores que as

    entradas.

    O seu BOX GOLFE está pronto!

    Agora é diversão!

    Como jogar?

    Coloque a bola com certa distância do Box Golfe, empurre a bola com o taco para ela entrar em uma das

    entradas da caixa.

    Variações:

    Inicie colocando a bola com pouca distância do Box Golfe, empurre a bola para acertar as entradas.

    Vá aumentando a distância.

    A família está ficando craque!

    Cada jogador empurra a bola uma vez e se acertar a entrada, continua a jogar, se errar passa o taco para o outro jogador.

    Combine um número de acertos, quem acertar todos, primeiro, vence o jogo.

    Combinem um número de jogadas, exemplo (3 vezes para cada jogador). Empurre a bola para o box, anotem os pontos

    da entrada que a bola entrou. Faça a soma, quem fizer mais pontuação, vence o jogo.

    A família está craque!

    Use as variações de jogo, crie outras e aumente a distância, coloque obstáculos no caminho (cadeira, almofada, garrafa

    pet, vasilha, qualquer objeto que não quebre).

    Fonte: https://escolasdobem.com.br/passo-a-passo-mini-golf/ https://br.freepik.com/vetores-premium/alegre-menino-jogando-golfe-na-quadra_4303341.htm

    (Sugestão de atividade/ Profa. Cintia Andriotto Lopes / ESCOLA MUNICIPAL OLIVEIRA BELLO)

    https://escolasdobem.com.br/passo-a-passo-mini-golf/https://br.freepik.com/vetores-premium/alegre-menino-jogando-golfe-na-quadra_4303341.htm

  • ARTE

    1) Mistura de cores

    Utilize caixa de sapatos, papel em branco, tinta guache ou cola colorida e bolinhas de gude.

    Coloque uma folha de papel em branco dentro de uma caixa de sapatos, juntamente com 2 ou 3 cores

    de guache ou cola colorida em pequena quantidade. Após, inserir 2 ou 3 bolinhas de gude e movimentar a

    bandeja. Ao movimentar a bandeja, as bolinhas de gude passarão pela tinta, colorindo o papel, formando uma

    divertida mistura de cores e ao final você terá uma imagem abstrata.

    2) Mistura de cores

    Utilize papel em branco, tinta guache ou cola colorida e materiais diversos como: plástico bolha,

    papelão, papéis com texturas, palitos, tampinhas, cotonete, garfo entre outros.

    Manipular esses materiais e utilizá-los como ferramentas para carimbar com tinta no papel em branco

    misturando as cores de forma criativa.

    Imagem ilustrativa disponível em: http://experienciasdaeducacaoinfantil.blogspot.com/2013/06/arte-

    abstrata.html

    (SUGESTÃO DE ATIVIDADE/ PROFESSORA: LUANA A. O. SILVA /ESCOLA MUNICIPAL ÁGUAS LINDAS)

    Imagem ilustrativa disponível em:

    http://experienciasdaeducacaoinfantil.blogspot.com/2013/06/arte-abstrata.html

    http://experienciasdaeducacaoinfantil.blogspot.com/2013/06/arte-abstrata.htmlhttp://experienciasdaeducacaoinfantil.blogspot.com/2013/06/arte-abstrata.htmlhttp://experienciasdaeducacaoinfantil.blogspot.com/2013/06/arte-abstrata.html