8/19/2019 O Casal Currie e a descoberta da Radiação
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Keywords: Video. Education. Radiation. Curie couple. Teacher.
1 INTRODUÇÃO
Marie Curie foi escolhida para ser o foco do trabalho, por ser uma mulher à
frente de seu tempo. Com curiosidade e fibra, influenciou o mundo científico de
forma muito significativa.
Nascida na Polônia do século XIX, mudou-se para a França com vontade de
graduar-se em Física, passou fome e necessidades, mas, após conhecer Pierre, que
viria a ser seu marido, mudou o curso da ciência e da história, descobriu dois
elementos radioativos, o Rádio e o Polônio, além do efeito da radiação.
O vídeo foi feito no estilo popular da internet chamado “Draw my life”, que, na
livre tradução do inglês, significa “Desenhar minha vida”. Ou seja, foi proposto, por
meio de imagens, contar a biografia de Marie Curie.
2. DESENVOLVIMENTO
2.1. A ideia
A ciência é tão envolta em formalismos e regras que mal deixa espaço para
que os estudantes a vivenciem de forma completa. Por isso, faz-se necessária a
existência de novas formas de interação entre a nova geração e o mundo científico.
Os jovens, como nascidos em plena era da internet, dos celulares
tecnológicos e da informação em segundos, urgem por utilizar esses meios em toda
a extensão de suas vidas. Mostram-se, então, entediados quando não há
possibilidades de se inserir nos estudos em sua dinamicidade.
Assim, educadores, para conseguirem algum êxito em sua forma de ensino,
precisam adequar-se à nova realidade. Ao professor de física, por exemplo, cabem
os applets, simuladores digitais que disponibilizam, de forma gratuita, experiências
interativas, as quais podem ser facilmente manuseadas pelos alunos. Mas deve
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sempre lembrar da necessidade de experiências palpáveis, para que o curso não se
torne puramente teórico.
Pensando nessa nova possibilidade de cativar os alunos, foi feito um vídeo,
disponibilizado no link o qual
retrata a vida de uma das mais famosas mulheres da ciência, Marie Curie.
Figura 2.1.1: Imagem do vídeo produzido disponível no site YouTube.com
http://www.youtube.com/watch?v=05zR8g7qHtghttp://www.youtube.com/watch?v=05zR8g7qHtg
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2.2. A Execução
Foi, portanto, a produção de um vídeo, que retrate a vida de Marie Curie, de
forma divertida, uma ideia para capturar a atenção dos jovens.
Essa maneira de trabalhar a informação é simples, os materiais necessários
são de baixo custo, e muitas vezes, quase todos os educadores já os possuem.
Consistem em marcadores de quadro branco, uma câmera (as acopladas aos
celulares podem servir), e um editor de vídeos, além, é claro, de certa criatividade e
habilidade de desenho.
Foram utilizados, uma câmera modelo “Canon sx500 is” e um editor de
vídeos da Adobe: Adobe Premiere CS6. Além disso, houve a redação de um texto
para a narração (ver em apêndices) A trilha sonora, Mister Exposition, é de autoria
do compositor norte americano Kevin McLoud, foi escolhida por ter uma sonoridade
interessante que traz um sentimento de estar vivendo em uma época diferente.
2.3. A importância do Professor
A dinamização do saber tem tornado os adolescentes e as crianças a frente
do seu tempo, tornam-se pequenos adultos, capazes de realizar tarefas e
preocupar-se com decisões que ainda não deveriam tomar.
Além disso, banalização dos valores tem sujeitado esses jovens a vícios
muito cedo. A falta de exemplos a seguir e de autoridade dos pais, dificulta saída
desses menores desse mundo de adultos. Assim, a família, que não controla mais
suas crianças, vê na escola não apenas professores, os quais ensinam os
conteúdos, mas, de fato, educadores, que proporcionariam a educação social. Os
professores têm, portanto, uma dupla missão.
Esse encargo tem sido muito difícil de ser cumprido, apesar da vontade dos
pais, os adolescentes se mostram pouco dispostos a colaborar. Assim, é necessária
além de boa vontade, muita paciência, para exercer, de fato, a profissão a que sepropuseram.
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3. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Quando se precisa aproximar os jovens dos estudos e da ciência, fazem-se
necessários os meios tecnológicos, porém não apenas isso. Muitas vezes, tem-se
visto que o estudante sabe de notícias e o educador ainda nem ouviu falar, porque
está tudo a um clique de distância. O professor, continuamente, deve se atualizar,
buscar inserir-se no novo mundo de informação, estar conectado ao que acontece
ao redor do mundo. Deve buscar uma reciclagem de saberes, fazer cursos de pós-
graduação sempre que possível e o mais importante: conversar com os alunos, para
que eles tenham exemplos positivos a seguir.
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REFERÊNCIAS
VILLANI, A. PACCA, J. Construtivismo, conhecimento científico e habilidade
didática no ensino de ciências. Rev. Fac. Educ. vol. 23. n. 1-2. São Paulo. Jan.1997. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/S0102-25551997000100011. Acesso em: 15 de nov. 2013.
PUGLIESE, G. Um sobrevoô no "Caso Marie Curie": um experimento deantropologia, gênero e ciência. Rec. Antropol. vol. 20. no.1. São Paulo. Jan.2007. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/S0034-77012007000100009. Acesso em: 20 de nov. de 2013.
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APÊNDICES
Monólogo do narr ado r do vídeo
“ A nossa história começa em Varsóvia, atual capital da Polônia. O ano era 1867, foi
quando nasceu a garotinha que enfrentou os paradigmas da sociedade patriarcal de
sua época para ser uma das primeiras mulheres a ter um reconhecimento científico
mundial. Essa garotinha se chamava Marie e possuía dois irmãos e duas irmãs as
quais era bastante ligada. As três irmãs idolatravam o pai, Wladislaw, um grande
físico e matemático que educou e transferiu o seu brilhantismo para as filhas, uma
vez que o governo russo proibira o ensino de ciência nas escolas para as mulheres.
Aos 12 anos, Marie perdeu a mãe e aos 14, sua adorada irmã Helena. Mesmo
sofrendo com a perda, economizou para se mudar para França, morar junto de sua
outra irmã, Bradislawa. Marie estava agora em Paris e mesmo atuando como
professora, não possuía muito dinheiro sendo que, por vezes, passou fome.
Em 1893, graduou-se em Física e um ano depois em Química.
Pierre era professor e chefe do departamento de Física da escola, conheceu Marie
por meio de um amigo em comum. Pierre e Marie se casaram em 1898, passaram
então a se dedicar a realizar pesquisas, em especial sobre o fato de o Urânio poder
ionizar certos tipos de gases. Observando o comportamento do metal dentro de uma
espécie de tubo dopado de gás à baixa pressão e temperatura, nota-se o gás emite
pulsos de luz, por isso estaria conduzindo elétrons. A esse fenômeno Marie chamou
de radioatividade e ao elemento que possuísse tal característica, deu o nome deradioativo.
Juntos descobriram outros dois elementos radioativos: o Polônio, assim nomeado
em homenagem à terra natal de Marie, e o Rádio. Pierre morreu em 1906, vítima de
um atropelamento, Marie viveu o suficiente para receber o prêmio Nobel de Física e
de Química. O casal deixou ainda duas filhas, Irene que mais tarde também
receberia um Nobel e Eve que escreveria a biografia dos pais. Seu livro foi publicado
na década de 1930, a versão brasileira foi traduzida por Monteiro Lobato.”
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