5/21/2018 O Ouvir Ativo
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O Ouvir ativo: recurso para
criar uma relacionamento deconfiana
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No contexto de ensino de (Rogers, 1985)* Autenticidade ou congruncia
Relacionamento do professor com o estudante sem mscara, queele tenha conscincia dos sentimentos que est experienciando.
* Considerao positiva, aceitao, confiana
O professor capaz de apreciar o aluno,seus sentimentos,aceitando-o como uma pessoa diferente, confiana bsica.
* Empatia ou compreenso emptica
capaz de se colocar no lugar do outro e compreender suasrazes, encarar o mundo pelos do estudante.
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medida que o aluno perceber, emseu professor, a preocupao com oouvir ativo e com a mensagem na
primeira pessoa, ter maiorprobabilidade de us-las quando serelacionar com os outros.
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Ouvir Ativo
Professor
Mensagem na primeirapessoa
* Desenvolvendo essas duas habilidades, oprofessor ir substituir a tradicional linguagempela a linguagem de relaes menos assimtricas
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Com essas mudanas o aluno passa sentir-se aceito, e ter maior liberdade deexpresso.
Aceita seus prprios limites e o limites dosoutro.
Passa a desenvolver positivamente seuautoconceito.
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O professor deve substituir a visoidealizada de, os mitos do bom professor.
Por um professor mais humano, acessvel.
O professor deve atuar sem mscaras, atuecomo pessoa concreta, que esta sujeito as
limitaes, decorrentes de condiesinterna e externas.
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Mitos do bom professor
so calmos, sempre equilibrados, nunca
mostram emoes fortes, no tmpreconceitos.
podem e devem esconder seus sentimentos
dos alunos. o mesmo grau de aceitao para com todos
os alunos, no tem favoritos.
proporcionam um clima de aprendizagem
sempre excitante, estimulante e livre.
conhecem todas as respostas, so mais
conhecedores do que os alunos.
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Acreditar nesses mitos impede que o professoratue como uma pessoa concreta, espontnea,
por isso deve-se enfrentar o mito do bomprofessor.
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