“... a leitura permite abrir um campo de possibilidades, inclusive onde
parecia não existir nenhuma margem de manobra.”
(Michèle Petit)
Objetivos
Refletir sobre o papel do POSL na formação do leitor diante das complexidades do mundo moderno
Conhecer e compartilhar práticas desenvolvidas por Professores Orientadores de Sala de Leitura
Ampliar as possibilidades de utilização de outros espaços da escola para atividades de leitura
Leitura Deleite
Roda de LeituraCompartilhando práticas
Desafios do POSL na contemporaneidade
Formação do leitor independente, crítico e reflexivo
Planejar estratégias específicas para ensinar os alunos a lidar com as tarefas de leitura
Garantir o potencial formador da literatura através da autonomia e liberdade
Potenciar o protagonismo do aluno na construção de sentidos
Provocar nos estudantes novas maneiras de ser leitor e novas formas de estar, compreender e interferir neste mundo marcado pela cultura tecnológica
Desafiar leituras progressivamente mais complexas para que os alunos compartilhando suas visões de mundo, tornem-se leitores literários
Desenvolver atividade de leitura que seja significativa, para que o aluno sinta que é capaz de ler e de compreender o texto que tem em mãos
Indicações:A Literatura Infanto-juvenil na Contemporaneidade: um outro olhar para o literário em sala de aula
Denise Fonseca dos Santos Curia(Revista Thema 09/2012)
Os jovens e a leitura: uma nova perspectiva Michele Petit
Formação de Leitores e razões para a literaturaRicardo Azevedo
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