PERFIL PROFISSIONAL
Segmento de Mercado: Indústria
Segmento Tecnológico: Informática
Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação
Qualificação Profissional: Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Nível de Educação Profissional: Tecnológica de Graduação
Nível de Qualificação: 4
Competência Geral: Identificar, analisar e validar os requisitos de software, prototipar soluções, coordenar aplicações de metodologias de desenvolvimento e gerenciamento de projetos, modelar dados, codificar, realizar testes, atuando com eficácia profissional, respeitando normas, padrões e as relações interpessoais.
Relação das Unidades de Competência
Unidade de Competência 1: Analisar o contexto de uso para identificação e validação de requisitos, atuando com eficácia profissional, respeitando normas, padrões e as relações interpessoais.
Unidade de Competência 2: Prototipar soluções para geração de modelo conceitual, atuando com eficácia profissional, respeitando normas, padrões e as relações interpessoais.
Unidade de Competência 3: Coordenar aplicações metodológicas de desenvolvimento e gerenciamento, atuando com eficácia profissional, respeitando normas, padrões e as relações interpessoais.
Unidade de Competência 4: Modelar dados, atuando com eficácia profissional, respeitando normas, padrões e as relações interpessoais.
Unidade de Competência 5: Codificar, atuando com eficácia profissional, respeitando normas, padrões e as relações interpessoais.
Unidade de Competência 6: Realizar testes, respeitando normas, padrões e as relações interpessoais.
Unidade de Competência nº 1:
Analisar o contexto de uso para identificação e validação de requisitos, atuando com eficácia profissional, respeitando normas, padrões e as relações interpessoais.
Elementos de Competência Padrões de Desempenho1.1 Identificar requisitos 1.1.1 Planejando a coleta de dados para análise de
contexto de uso;1.1.2 Coletando dados para análise do contexto de
uso;1.1.3 Elaborando relatório contendo a síntese dos
dados coletados e os requisitos.1.2 Analisar requisitos 1.2.1 Especificando arquiteturas e micro-arquiteturas
com uso de diagramas padrão.1.3 Validar requisitos 1.3.1 Confrontando o que foi identificado na análise
com as expectativas do usuário final;1.3.2 Refinando os requisitos especificados nas
arquiteturas e micro-arquiteturas.
Unidade de Competência nº 2:
Prototipar soluções para geração de modelo conceitual, atuando com eficácia profissional, respeitando normas, padrões e as relações interpessoais.
Elementos de Competência Padrões de Desempenho
2.1 Escolher a técnica de prototipagem 2.1.1 Realizando técnicas e dinâmicas para geração de soluções;
2.1.2 Realizando técnicas e dinâmicas para a seleção de soluções;
2.1.3 Analisando o mercado para o qual o produto foi criado.
2.2 Construir o protótipo 2.2.1 Implementando protótipos de alta fidelidade, seguindo padrões e guias de recomendação;
2.2.2 Implementando protótipos de baixa fidelidade.
2.3 Avaliar o protótipo
2.3.1 Analisando o protótipo no contexto de uso e/ou desenvolvimento;
2.3.2 Registrando observações e refinando o protótipo.
Unidade de Competência nº 3:
Coordenar aplicações metodológicas de desenvolvimento e gerenciamento, atuando com eficácia profissional, respeitando normas, padrões e as relações interpessoais.
Elementos de Competência Padrões de Desempenho3.1 Redigir plano de projeto 3.1.1 Definindo metodologia;
3.1.2 Estimando custos;3.1.3 Estimando tempo;3.1.4 Estimando recursos;3.1.5 Estimando riscos;3.1.6 Definindo ferramentas de gerenciamento;3.1.7 Definindo papeis;3.1.8 Selecionando pessoas.
3.2 Executar plano 3.2.1 Realizando unidades de trabalho;3.2.2 Alimentando ferramentas de gerenciamento com
dados da produção.
3.3 Monitorar trabalho 3.3.1 Acompanhando tempo, recursos e riscos;3.3.2 Mensurando a qualidade do produto;3.3.3 Avaliando o produto final.
Unidade de Competência nº 4:
Modelar dados, atuando com eficácia profissional, respeitando normas, padrões e as relações interpessoais.
Elementos de Competência Padrões de Desempenho4.1 Estudar documentação 4.1.1 Analisando documentação de requisitos;
4.1.2 Criando primeira versão de dicionário de dados.4.2 Construir modelagem de dados 4.2.1 Identificando entidades;
4.2.2 Identificando relacionamentos;4.2.3 Identificando atributos;4.2.4 Identificando processos;4.2.5 Identificando ambientes;4.2.6 Documentando na ferramenta de modelagem.
Unidade de Competência nº 5:
Codificar, atuando com eficácia profissional, respeitando normas, padrões e as relações interpessoais.
Elementos de Competência Padrões de Desempenho5.1 Entender os modelos 5.1.1 Analisando documentação de requisitos;
5.1.2 Analisando os modelos de arquitetura;5.1.3 Analisando os modelos de dados;5.1.4 Analisando o modelo conceitual.
5.2 Planejar algoritmos 5.2.1 Pesquisando componentes existentes;5.2.2 Estruturando raciocínio lógico.
5.3 Desenvolver algoritmos 5.3.1 Escrevendo o código fonte;5.3.2 Documentando o código.
5.4 Elaborar testes unitários 5.4.1 Construindo scripts de testes;5.4.2 Executando scripts de testes.
5.5 Atualizar repositório 5.5.1 Submetendo código.
Unidade de Competência nº 6:
Realizar testes, respeitando normas, padrões e as relações interpessoais.
Elementos de Competência Padrões de Desempenho6.1 Elaborar testes 6.1.1 Definindo estratégia de teste;
6.1.2 Definindo ambiente de testes;6.1.3 Construindo casos de testes.
6.2 Executar testes 6.2.1 Selecionando casos de testes;6.2.2 Submetendo o software a casos de testes;6.2.3 Reportando os resultados.
6.3 Automatizar testes 6.3.1 Selecionando ferramentas;6.3.2 Configurando ferramentas;6.3.3 Desenvolvendo testes automatizados;6.3.4 Executando testes automatizados;6.3.5 Reportando os resultados.
COMPETÊNCIAS DE GESTÃO
Demonstrar atitude pró-ativa; Ser Inovador; Comunicar-se e interagir com auxiliares, colegas, superiores e outros profissionais
do seu campo de trabalho; Atuar em equipe, cooperando com os integrantes;
Respeitar os procedimentos técnicos; Coordenar equipes.
CONTEXTO DE TRABALHO DA QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL
Meios (equipamentos, ferramentas, instrumentos e materiais)
Plataformas de desenvolvimento; Ferramentas de modelagem; Servidores; Dispositivos interativos (Tablets, Mobiles); Metodologias de desenvolvimento e gerenciamento de projetos; Inglês Técnico.
Métodos e Técnicas de Trabalho- Desenvolvimento WEB e Computação em nuvem; - Sistemas de automação remota e mobilidade, - Sistemas embarcados e ubíquo;- Inteligência artificial;- Sistemas com estilos de interação natural.
CONDIÇÕES DE TRABALHO
Condições ambientais:-
Turnos e horários:-
Riscos profissionais:-
Equipamentos de proteção Individual (EPI) recomendados:-
POSIÇÃO NO PROCESSO PRODUTIVO
Ambiente de atuação:-
Tipo e porte de empresa:-
Contexto Funcional e Tecnológico:
-
Possíveis Saídas para o Mercado de Trabalho:-
Relação das Unidades de Qualificação (Idem comentário feito no perfil do técnico)
Unidade de Qualificação 1:
Competência Geral:
Unidades de Competência que agrupa: U.C. 1: U.C. 2:
-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Unidade de Qualificação 2:
Competência Geral:
Unidades de Competência que agrupa: U.C. 1: U.C. 2: U.C. 3:
-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Unidade de Qualificação 3:
Competência Geral:
Unidades de Competência que agrupa: U.C. 1: U.C. 2: U.C. 3: U.C. 4:
EVOLUÇÃO DA QUALIFICAÇÃO
Novos meios de produção-
Novas ferramentas e instrumentos-
Inovações tecnológicas de gestão-
Novas técnicas e tecnologias de controle de qualidade e inspeção-
Novas legislações ou normas-
Possíveis mudanças na organização da produção-
Principais fatores tecnológicos e organizacionais que impactam a ocupação-
Mudanças na atuação do profissional-
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL RELACIONADA À QUALIFICAÇÃO
Aqui deve entrar a relação das Unidades de Qualificação
INDICAÇÃO PRELIMINAR DE CONHECIMENTOS REFERENTES AOPERFIL PROFISSIONAL
COMITÊ TÉCNICO SETORIAL
Colaboradores Externos do Segmento Tecnológico em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Nome Instituição Estado
Alex Sandro SIN PE
Benedito Macedo C.E.S.A.R PE
Carlos Campello QUALINFO PE
Fábio Morais QUALINFO PE
Flavio Almeida PROATIVA PE
Maurício Almeida UNITECNOLOGIA PE
Tony Carvalho iSOFTY PE
Colaboradores do SENAI
Coordenação do ComitêNome Função Unidade
Aline Tiburcio Gomes Analista de Educação Profissional Caruaru
Carlos Eduardo do Vale Melo Docente ETS Areias
Giovanna Xavier da Silva Analista de Educação Profissional ETS Areias
EspecialistasNome Função Unidade
Antônio Augusto de Medeiros Neto Docente ETS Areias
Flávio Castro de Couto Analista de Sistemas ETS Areias
Observadores do Comitê
Nome Instituição/Função Estado
Ana Pernambuco de Souza Analista de Educação Profissional DR
Jaciline Gomes Buarque L. da Silveira Analista de Educação Profissional DR
Josenildo Fernando da Silva Diretor ETS Areias
Local:
Data Validação:
Validade:
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