Pontificia Universidad Católica del Ecuador
1. DATOS INFORMATIVOS:
FACULTAD: ECONOMIA
CARRERA: Economía
Asignatura/Módulo: HISTORIA ECONOMICA DEL ECUADOR Código: 20242
Plan de estudios: E011 Nivel: Tercero
Prerrequisitos: Problemas del Mundo Contemporáneo
Correquisitos: Macro I / Micro I / Cálculo I /
Período académico: I semestre 2012-2013 N° Créditos: 4
DOCENTE.
Nombre: HILDA CEVALLOS CAZAR
Grado académico o título profesional: Licenciada PUCE, Diploma Superior en Docencia Universitaria
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Historia Económica Mundial , Historia Económica del Ecuador, Historia Económica de América Latina.
Indicación de horario de atención al estudiante: Lunes, martes y jueves, de 11h0 a 11h30.
Teléfono: 099233544 - 3332560
Correo electrónico: [email protected] [email protected]
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
La cátedra “Historia Económica” de la Facultad de Economía asume el estudio analítico del
pasado económico del Ecuador, para la búsqueda de la explicación y comprensión de los
procesos económicos del presente. Analiza las circunstancias por las que atraviesan la
sociedad y su realidad micro y macroeconómica contemporánea, a través de unidades
temáticas expuestas en función de las necesidades de formación profesional de los
economistas, sobre una base de análisis crítico de la identidad propia del Ecuador.
3. OBJETIVO GENERAL: Realizar el estudio de la evolución económica del Ecuador durante la época republicana en los
contextos latinoamericano y mundial a fin de encontrar fundamentos históricos para la
explicación y comprensión de los principales problemas económicos del Ecuador
contemporáneo, en el marco de sus orígenes, condiciones, tendencias y vinculaciones con las
estructuras socio-políticas y culturales.
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4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en
capacidad de
Nivel de desarrollo de los
resultados de aprendizaje
Inicial / Medio / Alto
Reconocer los procesos de mayor significación en la historia socioeconómica del Ecuador, durante la época republicana y con relación a la evolución histórica de América Latina
X
Relacionar los procesos de la historia socioeconómica del Ecuador con las bases estructurales del presente.
X
Discutir e interpretar, en forma analítica y crítica, los alcances y perspectivas del desarrollo histórico del Ecuador contemporáneo en el contexto latinoamericano y mundial.
X
Transferir los conocimientos teóricos a la aplicación eficaz en proyectos de responsabilidad social, coincidentes con la visión de la Universidad y los objetivos nacionales de desarrollo.
X
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5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
SE
MA
NA
N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO
DEL/A ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
CLAS
ES
Tu
torí
a
Actividades
N°
de h
ora
s
Descripción
Va
lora
ció
n
Teó
ric
as
Prá
cti
cas
U1. Economías y sociedades en la época anterior a los Estados Nacionales. 1.1. Periodización general de la historia económica en América Latina y el Ecuador
1ª
4
Actividades independientes requeridas para que el estudiante alcance el resultado del aprendizaje. Máximo 16 horas por crédito (1 crédito=16 horas) Visita de observación a la muestra del Museo del Baco Central del Ecuador, Sección Prehispánica, previo señalamiento temático.
3
Estrategias de enseñanza-aprendizaje en el aula que permitirán a los estudiantes lograr los resultados de aprendizaje. Explicación de los temas y elaboración de cuadros comparativos con pautas prefijadas.
Al finalizar con éxito esta unidad los estudiantes deberán ser capaces de: Identificar la periodización de cada época, referida a niveles de desarrollo.
Demostración del logro del resultado de aprendizaje Valoración de la ejecución de juicios comparativos destacando diferencias y paralelismos.
2
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1.2. La economía de las sociedades aborígenes: evolución general.
1 Lectura 2
Exposición esquemática del profesor, de todo el proceso evolutivo trabajado por las sociedades prehispánicas
Reconocer: estructura, características y dinamia de la economía prehispánica
De las respuestas en una valoración escrita.
2
1.3. Mercantilismo y fases de la economía colonial.
2
Recuperación de conocimientos adquiridos en materias afines, con posibilidades de aplicación al régimen colonial americano.
2
Anexión de los conocimientos previos del estudiante en el análisis de los dos temas, encauzando el procedimiento hacia el balance crítico.
Evaluar el trasplante mercantilista europeo al proceso de dominio colonial.
De la participación efectiva en el análisis y en el ejercicio hábil de transferencia de contenidos en la formulación escrita de un juicio concluyente.
2
U2. Economía y formación de los Estados Nacionales.
2.1. Capitalismo mundial y “Revoluciones Burguesas”.
2ª 4 1
Lecturas sobre el tema.
3
Exposición del profesor y análisis-discusión en el aula.
Vincular claramente: naturaleza y dinamia del capitalismo con el proceso latinoamericano de independencia política.
De la participación de los estudiantes y valoración escrita de lecturas
2
2.2. Independencia y formación de las economías nacionales
latinoamericanas. 3ª 4 1 Elaboración de sinopsis 1
Exposición del profesor y debate en el aula sobre la base de preguntas-problema.
Elaborar una recapitulación destacando el estado de dependencia de las economías latinoamericanas.
Del trabajo escrito y la participación de los estudiantes en la discusión. Examen parcial sobre las unidades 1 y 2.
2 /10
/10
2.3. La regionalización socioeconómica y el sistema
hacendario-terrateniente.
2
Recopilación de datos complementarios y elaboración de Portafolio.
3
Exposición del profesor con utilización de recursos gráficos e indicadores socioeconómicos.
Describir el panorama utilizando datos reales y concretos
Del portafolio. 1
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2.4. Estado; finanzas públicas; deuda externa(1ª parte).
4ª 4 1 Valoración de los mecanismos de negociación del crédito.
2
Presentación del material y orientación metodológica del trabajo grupal.
Evaluar, horizontalmente: programación de desarrollo, disponibilidad de recursos y posibilidades de financiamiento.
Del taller grupal.
1
2.5. Comercio, sistema bancario y sistema monetario.
5ª 4 1 Conclusiones centradas en el control político de la Banca.
1
Exposición del profesor, complementada con la inserción de datos y opiniones aportados por el estudiante.
Analizar el poder versátil de la banca en el comercio y la política del Estado nacional.
De la participación activa del estudiante.
1
2.6. Conflictos políticos, gobernantes y economía.
3 Trabajo grupal de investigación
3
Orientación metodológica del profesor en la organización del material .
Identificar la correspondencia de hechos y protagonistas en el período respectivo
De la estructura y fondo del trabajo presentado.
1
U3. Economía y Liberalismo. 3.1. El capitalismo a inicios del
siglo XX y América Latina. 6ª 4 1
Lectura de mapas económicos
2
Explicación del tema y participación de los estudiantes en la interpretación de datos.
Analizar los alcances de las políticas que inspiraron las inversiones de capital en América Latina.
De lectura e interpretación escrita de mapas y gráficos alusivos al tema.
0.5
3.2. La Revolución Liberal ecuatoriana en el contexto
latinoamericano y la modernización económica.
7ª 4 Lectura de texto 3
Explicación del profesor y participación de los estudiantes sobre convicciones y estrategias del progreso en la América Latina.
Identificar las características esenciales del proyecto liberal de modernización de la economía ecuatoriana.
De la capacidad de identificación y comparación.
1
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3.3. Comercio y manufacturas a inicios del siglo XX.
1 Análisis estadístico con pautas y material previamente seleccionados.
2
Exposición del profesor. Discusión en clases sobre los contenidos y consultados.
buscar algunos aspectos en común entre las dos áreas y mostrar dónde y cómo se diferencian
De la participación estudiantil en las discusiones utilizando el material consultado
1
3.4. Liberalismo, sistema bancario y dominio “plutocrático”.
8ª 4 Elaboración de conclusiones. 1
Explicación del profesor Participación activa de los estudiantes en el análisis de los procesos estudiados.
Contrastar el ideario liberal con el provecho pragmático de las élites socio económicas.
De la participación activa y acertada.
0.5
U4. Economía y sociedad en la primera mitad del siglo XX. 4.1. La Revolución Juliana:
reformas económicas y sociales.
9ª 3 3 Lectura de textos 6 Exposición del profesor y debate a partir de la lectura de textos.
Identificar la correspondencia de ideas, y protagonismo en los hechos revolucionarios con sus logros respectivos.
De las intervenciones en el debate.
2.5
4.2.La crisis de los años 30 y el contexto mundial y
latinoamericano 10 4 1 Preparación de exposiciones 3
Exposición (aleatoria) de los estudiantes sobre el tema, basada en su propia búsqueda de interpretaciones fundamentadas.
Reconocer los indicadores principales y formular interpretaciones fundamentadas sobre los procesos señalados, desde una perspectiva latinoamericanista.
De las exposiciones estudiantiles presentadas. Examen parcial sobre las unidades 3 y 4
0.5
/10 /10
4.3. Crisis, “cuestión social” e inestabilidad.
2
Organización de variables sociales, económicas y políticas para la elaboración y presentación del trabajo grupal.
3
Exposición del tema y entrenamiento a los estudiantes para desarrollar un trabajo escrito.
Medir el impacto radial de la inestabilidad política.
De la calidad del trabajo escrito.
2
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U5. La modernización económica desarrollista. 5.1. El mundo después de la segunda Guerra Mundial y la situación de América Latina.
11 4 1
Lectura de mapas económicos que le permitan al estudiante participar en ejercicios de clase.
1
Explicación del profesor, con ejercicios de transferencia de contenidos.
Formular interpretaciones fundamentadas sobre los procesos señalados.
De la participación estudiantil y de los argumentos escritos sobre el tema
2
5.2. De la economía bananera al “modelo nacional-estatal-desarrollista”.
12 3 1 Investigación de subtemas en páginas Web previstas. Preparación de exposiciones
3
Explicación del profesor, y, exposiciones (aleatorias) de los estudiantes.
Presentar análisis comparativos de los procesos señalados con el presente.
De la participación estudiantil y los documentos escritos sobre el tema.
2
5.3. Auge y crisis de la economía petrolera sustentada en el “modelo estatal”.
1 Preparar la formulación de juicios concluyentes.
Presentaciones grupales relativas a los temas señalados.
Criticar decisiones gubernamentales utilizando criterios políticos, económicos y sociales.
De acuerdo a cuatro criterios de evaluación, conocidos ,previamente por los estudiantes.
2
U6. Participación indígena en la historia de los últimos decenios. 6.1. Revisión del proceso. 6.2. Valoración de los cambios.
13 4 2
Preparar respuestas a los retos que debe enfrentar profesionalmente el economista: “Desarrollo y aculturación”
3
Exposiciones del profesor. Participación activa de los estudiantes en el análisis de los procesos estudiados. Presentación de interpretaciones y tesis con perspectiva histórica, sobre los temas estudiados.
6.1. Demostrar: orígenes motivaciones ideológicas estatutarias, evolución, y etapas críticas. 6.2. Discutir, en forma crítica y fundamentada, interpretaciones y tesis sobre los procesos estudiados, con perspectiva histórica.
De las presentaciones, lecturas y consultas, además de las exposiciones debatidas. Examen l sobre las unidades 5 y 6,
2 /10 /10
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U7. La afirmación del “modelo empresarial” de desarrollo. 7.1. Globalización y cambios en la economía mundial.
14 4 1 Lectura de textos 3
Discusión del tema con alcances a corto plazo.
Diseñar un sistema de globalización alternativa acorde con los cambios dinámicos de los últimos tiempos.
De las participaciones y de acuerdo a tres Criterios de Evaluación.
3
7.2. América Latina: crisis económica; deuda externa (2ª parte).
1
Lectura de textos, y mapas estadísticos útiles en la elaboración de soluciones posibles en el problema de endeudamiento.
2
Exposición del profesor y debate abierto sujeto a los límites del objetivo.
Describir, utilizando los indicadores económicos principales, todas las implicaciones sociales del problema.
De la versatilidad en el uso de la información.
3
7.3. Los gobiernos constitucionales y el “modelo empresarial”.
15 4 2 Ejecución de portafolio utilizando información de prensa.
2 Exposición del profesor, y,
Evaluar críticamente las bases jurídicas del
Del contenido y la forma de presentación
2
7.4.Las consecuencias sociales del “modelo empresarial” de desarrollo.
fijación de pautas para la elaboración del portafolio.
“modelo empresarial”.
Del portafolio Examen parcial sobre las unidades 5, 6 y 7
2 /10 /10
7.5. El Ecuador contemporáneo: de la dolarización al TLC.
16 4 4 Preparar elementos para debate.
3
Presentación de datos comparativos referentes a políticas y resultados socio-económicos: Ecuador - países del Pacífico Sur.
Dilucidar el alcance de los equilibrios de intención que inspiran los términos de los tratados.
Del sustento de la argumentación.
2.5
U8. Conclusiones: economía y sociedad: una visión de conjunto.
17 3 1 Valoración de procesos específicos para cada grupo.
3 Ejecución dirigida de un sumario.
Elaborar estimaciones a corto y mediano plazos.
De la estructura y el fondo.
2.5
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6. METODOLOGÍA y RECURSOS:
a. METOLOGÍA Al análisis del tema que desarrolla la profesora se incorporarán los aportes orales y escritos que
harán los estudiantes, previa selección de fuentes informativas, con el fin de facilitar la
participación de todos en la realización conjunta de los temas, propiciando así, en lo posible, un
dinámico y efectivo vínculo entre el conocimiento de los contenidos, los intereses profesionales de
los estudiantes y actividades de responsabilidad social.
b. RECURSOS Bibliográficos, cartográficos, estadísticos.
6. EVALUACIÓN:
TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN
PARCIAL 10 al 14 septiembre 10
PARCIAL 15 al 19 octubre 10
PARCIAL 19 al 23 noviembre 10
FINAL 10 al 14 diciembre 20
Primer parcial:
Cinco actividades 10 puntos * Propósito: Identificación de las diferencias individuales; fortalezas e inseguridades. Examen Parcial I 10 puntos PROMEDIO /10 Segundo parcial:
Diez actividades: portafolios, talleres grupales, investigación, análisis estadístico, debate. 10 puntos * Propósitos: Vinculación con la comunidad y, Mantenimiento de la evaluación continua. Examen Parcial II 10 puntos PROMEDIO /10 Tercer parcial:
Las últimas actividades profundizan el compromiso del futuro profesional con los procesos nacionales. 10 puntos * Propósito: capacidad de análisis, dedicación, cumplimiento de imperativos sociales. Examen parcial III 10 puntos PROMEDIO /10 Examen Final: 20 puntos
=====
Total 50 puntos
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7. BIBLIOGRAFÍA:
a. BÁSICA
Bibliografía
(basarse en normas APA)
¿Disponible en
Biblioteca a la
fecha?
No.
Ejemplares
(si está
disponible)
ECUADOR
ACOSTA, Alberto, et. al., 1982 Ecuador: el mito del desarrollo, Edit. El Conejo - ILDIS, Quito. ACOSTA, Alberto, et. al., 1986 Ecuador: petróleo y crisis económica, ILDIS, Quito.
*
ACOSTA, Alberto,
1994 La deuda eterna, Libresa, Quito, 4a. edición.
ACOSTA, Alberto,
1995 Breve historia económica del Ecuador, Corporación Editora Nacional, Quito. * ACOSTA, Alberto – Gudynas, Eduardo, ed.,
2004 Libre comercio mitos y realidades. Nuevos desafíos
para la economía política de la integración latinoamericana,
Quito, ILDIS, D3e, Abya Yala.
ALEXANDER RODRÍGUEZ, Linda,
1992 Las finanzas públicas en el Ecuador (1830-1940),
Quito, Banco Central del Ecuador.
ALMEIDA, Rebeca,
1994 Kemmerer en el Ecuador, FLACSO, Quito
AROSEMENA AROSEMENA, Guillermo,
1990 Ecuador: evolución y búsqueda del despegue económico
1830-1938, Banco Central del Ecuador, Guayaquil.
AROSEMENA AROSEMENA, Guillermo,
1991 El fruto de los dioses. El cacao en el Ecuador,
desde la Colonia hasta el ocaso de su industria, 1600-
1983, Editorial Graba, Guayaquil, 2 vol.
A verificarse con la
debida
anticipación, dada
la demanda de
préstamos
externos.
Idem.
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
AROSEMENA AROSEMENA, Guillermo,
1993 El comercio exterior del Ecuador, vol. III: "Período
contemporáneo, 1921-1990", s/ed., Guayaquil. *
BÁEZ, René, et. Al.,
1995 Ecuador: pasado y presente, Quito, Colección
Ensayo, LIBRESA.
BARSKY, Osvaldo,
1984 La reforma agraria ecuatoriana, Corporación Editora
Nacional, Quito.
BENALCÁZAR R., René,
1989 Análisis del desarrollo económico del Ecuador,
Quito, Banco Central del Ecuador.
B0CCO, Arnaldo M.,
1987 Auge petrolero, modernización y subdesarrollo. El
Ecuador de los años setenta, Corporación Editora Nacional,
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BORJA CORNEJO, Diego
2004 Optar por el presente. Nueva economía para un
nuevo país, Quito, Tramasocial Editorial.
CARBO, Luis Alberto,
s/f Historia monetaria y cambiaria del Ecuador, Quito,
Banco Central del Ecuador. *
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1995 Ensayo histórico de la economía ecuatoriana, Quito,
Banco Central del Ecuador. *
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1990 El triunfo del capital. El reordenamiento de la
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CENTURIÓN, Juan,
2002 El saqueo bancario, Guayaquil, Imprenta Gutiérrez.
CLARK, Kim
2004 La obra redentora. El ferrocarril y la nación en el
Ecuador 1895-1930, Quito, Universidad Andina Simón
Bolívar – Corporación Editora Nacional.
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
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1980 El Ecuador en la época cacaotera, Editorial
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CORDES,
s/f La ruta de la gobernabilidad, Quito.
CHIRIBOGA, Manuel,
1980 Jornaleros y gran propietarios en 135 años de
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Quito.
GUERRERO, Andrés,
1980 Los oligarcas del cacao, Editorial El Conejo, Quito.
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HURTADO, Osvaldo,
2002 Deuda y desarrollo en el Ecuador contemporáneo,
Quito, Editorial Planeta del Ecuador. *
LARREA M., Carlos (ed.) et. al.
1987 El banano en el Ecuador, Corporación Editora
Nacional, Quito. *
LAZO DE RIOFRÍO, Teresa, et. al.,
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
1999 La economía ecuatoriana en el siglo XX, Instituto de
Investigaciones Económicas y Políticas, Universidad de
Guayaquil.
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1987 Crisis y cambios de la economía ecuatoriana en los
años veinte, Banco Central del Ecuador, Quito.
MORILLO BATLLE, Jaime,
1996 Economía monetaria del Ecuador, s/e., Quito
NARANJO CHIRIBOGA, Marco P.
s/f (2003) Del patrón oro a la dolarización en el
Ecuador, Centro de Publicaciones, Quito, PUCE.
OLEAS, Julio,
2004 “Economía republicana”, Enciclopedia Ecuador a su
alcance, Bogotá, Espasa Siglo XXI, Editorial Planeta.
ORTIZ CRESPO, Gonzalo,
2000 Resumen de la historia económica del Ecuador en
el siglo XX, Abya-Yala y Multiplica, Quito. *
PANCHI VASCO, Luis Augusto,
2004 De ética económica a economía ética, Ediciones
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PAZ Y MIÑO C., Juan,
1993-94 “La historiografía económica del Ecuador sobre el
siglo XIX y XX en los últimos 25 años”, en: Procesos, Revista
Ecuatoriana de Historia, II Semestre 1993 - I Semestre 1994,
No. 5, Quito, ps. 75-115.
PAZ Y MIÑO C., Juan,
2002 Revolución Juliana. Nación, Ejército y bancocracia,
Quito, THE-Editorial Abya Yala. *
2004 Deuda Histórica e Historia Inmediata en América
Latina, Quito, THE-Editorial Abya Yala. *
2007 Asamblea Constituyente y Economía. Constituciones en
el Ecuador, Quito, THE-Editorial Abaya Yala.
2007 Removiendo el Presente. Latinoamericanismo e Historia
en Ecuador, Quito, THE-Editorial Abya Yala.
PONCE LEIVA, Javier, ed.
2005 Las relaciones Ecuador-Estados Unidos en 25 años
de democracia (1979-2004), Quito, CEI – FLACSO – Abya
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Yala.
SALGADO, Germánico,
1995 Del desarrollo al espejismo. El tránsito de la
economía ecuatoriana en los años 60 y 70, Universidad
Andina Simón Bolívar, Corporación Editora Nacional, Quito.
SALGADO TAMAYO, Wilma, (edit.),
1996 El sistema mundial de comercio. El Ecuador frente
al GATT y la OMC, Corporación Editora Nacional, Quito.
SAMANIEGO PONCE, José,
1988 Crisis económica del Ecuador. Análisis comparativo
de dos períodos históricos: (1929-1933) - (1980-1984),
Banco Central del Ecuador, Quito.
SANTOS ALVITE, Eduardo - Mora Duque, Mariana,
1987 Ecuador, la década de los ochenta, Colegio de
Economistas de Quito -Corporación Editora Nacional, Quito.
SCHULDT, Jürgen,
1994 Elecciones y política económica en el Ecuador
1983-1994, ILDIS, Quito. *
THORP, Rosemary, et. al.,
1991 Las crisis en el Ecuador. Los treinta y los ochenta,
Corporación Editora Nacional - IDEA Centro de Estudios
Latinoamericanos de la Universidad de Oxford, Quito.
THOUMI, Francisco - Grindle, Merilee,
1992 La política de la economía del ajuste: la
actual experiencia ecuatoriana, FLACSO, Quito.
TOBAR DONOSO , Julio,
1992 El Indio en el Ecuador Independiente
, Ediciones de la Pontificia Universidad
Católica del Ecuador, Quito.
Varios,
1986 crisis de la economía ecuatoriana, IDIS-ILDIS-
Corporación Editora Nacional, Quito.
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
b. COMPLEMENTARIA
Bibliografía
(basarse en normas APA)
¿Disponible en
Biblioteca a la
fecha?
No.
Ejemplares
(si está
disponible)
AMÉRICA LATINA
BEYHAUT, Gustavo y Hélène,
1985 América Latina. III, De la independencia a la segunda
guerra mundial, Historia universal siglo XXI, México, Siglo
Veintiuno Editores, S.A.
BETHELLl, Leslie, ed.,
1991-97 Historia de América Latina, Barcelona, Cambridge University Press, Editorial Crítica, tomos 7 y 11.
BULMER-THOMAS, Victor,
1994 The economic history of Latin America since Independence, Cambridge University Press.
BULMER-THOMAS, Victor,
2000 La historia económica de América Latina desde la
Independencia, México, Fondo de Cultura Económica.
CARDOSO, Ciro F. S.-Pérez Brignoli, Héctor,
1979 Historia económica de América Latina, Barcelona,
Editorial Crítica - Grupo Editorial Grijalbo, 2 tomos.
DE RAMÓN, Armando – Couyoumdjian, Ricardo – Vial,
Samuel,
2001 Historia de América. América Latina. En búsqueda de
un nuevo orden (1870-1990), Tomo III, Santiago de Chile,
Editorial Andrés Bello.
DEL POZO, José,
2002 Historia de América Latina y del Caribe, Santiago de
Chile, LOM Ediciones.
FURTADO, Celso,
1974 La economía latinoamericana desde la conquista ibérica hasta la revolución cubana, México, Siglo XXI Editores.
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
FURTADO, Celso,
1988 La economía latinoamericana (formación histórica y
problemas contemporáneos), México, Siglo Veintiuno
Editores, S.A.
HALPERIN DONGHI, Tulio,
1972 Historia contemporánea de América Latina, Madrid,
Alianza Editorial. *
KISSINGER, Henry,
2004 La Diplomacia, México, Fondo de Cultura Económica.
LETTIERI, Alberto – Pfeiffer, Annette – Pontoriero, Gustavo –
Stortini, Julio,
2000 Los Tiempos Modernos. Del Capitalismo a la
Globalización, siglos XVII al XXI, Buenos Aires, Ediciones del
Signo.
LUCENA SAMORAL, Manuel, (coord.),
1992 Historia de Iberoamérica. Historia contemporánea, Madrid, Ediciones Cátedra, Tomo III.
NÚÑEZ FLORENCIO, Rafael,
1993 Sociedad y política en el siglo XX. Viejos y nuevos
movimientos sociales, Madrid, Editorial Síntesis, S.A. *
PIKE, Fredrick B.,
1977 The United States and the Andean Republics: Peru,
Bolivia, and Ecuador, Harvard University Press, Cambridge,
Massachusetts and London, England.
ROUQUIÉ, Alain,
1989 América Latina. Introducción al extremo occidente,
México, Siglo XXI editores.
SKIDMORE, Thomas E.-Smith, Peter H.,
1996 Historia contemporánea de América Latina,
Barcelona, Editorial Crítica.
THORP, Rosemary
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
1998 Progreso, pobreza y exclusión. Una historia
económica de América Latina en el siglo XX, Washington,
Banco Interamericano de Desarrollo – Unión Europea. *
Varios,
1979 América Latina, Historia de medio siglo, México, Siglo
XXI Editores, UNAM. Vol. 1 y 2.
c. RECOMENDADA
Bibliografía
(basarse en normas APA)
¿Disponible en
Biblioteca a la
fecha?
No.
Ejemplares
(si está
disponible)
Material y referencias para lecturas permanentes.-
Revista GESTIÓN – Quito.
Revista EKOS – Quito.
Periódico “Tiempos del Mundo”
Revista ECONOMÍA Y HUMANISMO – PUCE – Quito.
d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS
Asociación de Historia Actual www.historia-actual.com
BID: http://www.iadb.org/exr/espanol/index_espanol.htm
CEPAL: http://www.eclac.cl/
“El Economista” de Cuba: http://www.eleconomista.cubaweb.cu/
NACIONES UNIDAS: http://www.un.org/spanish/
Organización Internacional del Trabajo (OIT): http://www.ilo.org/public/spanish/
Organización Mundial de Comercio (OMC):
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
http://www.wto.org/htbin/htimage/wto/map.map?356,79
SELA: http://www.lanic.utexas.edu/~sela/index.htm
UNION EUROPEA: http://europa.eu.int/
Asociación de Historia Actual www.historia-actual.com
BID: http://www.iadb.org/exr/espanol/index_espanol.htm
CEPAL: http://www.eclac.cl/
“El Economista” de Cuba: http://www.eleconomista.cubaweb.cu/
NACIONES UNIDAS: http://www.un.org/spanish/
Organización Internacional del Trabajo (OIT): http://www.ilo.org/public/spanish/
Organización Mundial de Comercio (OMC): http://www.wto.org/htbin/htimage/wto/map.map?356,79
SELA: http://www.lanic.utexas.edu/~sela/index.htm
UNION EUROPEA: http://europa.eu.int/
Revisado:
_______________________
f) Coordinación de Docencia Fecha: 18/06/2012
Aprobado:
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f) Decano Fecha: _________
_______________________
Por el Consejo de Facultad Fecha: ________