META 2 ndash META 2 ndash Intervenccedilatildeo em sala da aulaIntervenccedilatildeo em sala da aula
EMEF CARLOS PASQUALEEMEF CARLOS PASQUALE
Interdisciplinar Fiacutesica Matemaacutetica e PortuguecircsInterdisciplinar Fiacutesica Matemaacutetica e Portuguecircs
Coordenadora Profordf Drordf Ana Luacutecia ManriqueCoordenadora Profordf Drordf Ana Luacutecia ManriqueFACULDADE DE CIEcircNCIAS EXATAS E TECNOLOGIAFACULDADE DE CIEcircNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA
Objetivos Iniciais
Preparar os alunos da EMEF Prof Carlos Pasquale para as Olimpiacuteadas Brasileiras de Matemaacutetica das Escolas Puacuteblicas (OBMEP) com alunos do 6deg ano (5deg seacuterie)
Estimular e promover o estudo da Matemaacutetica entre os alunos
Trazer a matemaacutetica abstrata para a concreta permitindo que os alunos reconheccedilam a matemaacutetica em seus cotidianos
Consideraccedilotildees Iniciais de Trabalho
O grupo envolvido para elaboraccedilatildeo da tarefa eacute formado por alunos das aacutereas de matemaacutetica fiacutesica e liacutengua portuguesa
Aplicaccedilatildeo da Avaliaccedilatildeo Diagnoacutestica individual com base nas uacuteltimas provas da OBMEP e OBA
Avaliar conhecimentos matemaacuteticos e de ciecircncias adquiridos
Diagnosticar dificuldades de leitura e interpretaccedilatildeo de enunciados (fatores de baixo rendimento em matemaacutetica conforme apontado por professores da escola)
Aplicaccedilatildeo de sequecircncia didaacutetica com base nos maiores iacutendices de erros
Princiacutepios que Norteiam o Trabalho Avaliaccedilatildeo diagnoacutestica executada em 12042011 Dados estatiacutesticos sobre desempenho dos alunos
Verificamos conforme graacutefico que de 12 questotildees o baixo iacutendice de acerto ocorreu em 4 questotildees que abordam dificuldades nos temas QUESTOtildeES 5 8 11 fraccedilotildees e expressotildees matemaacuteticas QUESTAtildeO 3 aacutereas de figuras geomeacutetricas
Com base nesses dados entraremos com as ldquosequecircncias didaacuteticasrdquo envolvendo fraccedilotildees e aacuterea
Recursos Metodoloacutegicos Tempo necessaacuterio 7 aulas
Material laacutepis caneta borracha filipetas de cartolina (3cm x 30cm)
fita meacutetrica reacutegua e material dourado revistas jornais anuacutencios
publicitaacuterios
Todo trabalho estaacute sendo executado em grupos de 2 a 4 alunosTodo trabalho estaacute sendo executado em grupos de 2 a 4 alunos
Todas as atividades de intervenccedilatildeo satildeo previamente analisadas Todas as atividades de intervenccedilatildeo satildeo previamente analisadas
pelos professores e com supervisatildeo dos mesmos em sala de aulapelos professores e com supervisatildeo dos mesmos em sala de aula
Disposiccedilatildeo das intervenccedilotildeesINTERVENCcedilOtildeES CONTEUacuteDOS
1ordf aula Avaliaccedilatildeo Diagnoacutestica (individual)
2ordf e 3ordf aulas Medidas de aacutereas de fig geomeacutetricas correccedilatildeo das questotildees com este tema
4ordf e 5ordf aulas Estudos das fraccedilotildees e correccedilatildeo das questotildees que envolvem este tema
6ordf aula Revisatildeo Geral (abordagem da questatildeo de expressatildeo numeacuterica e interpretaccedilatildeo dos enunciados)
7ordf aula Avaliaccedilatildeo Final
Execuccedilatildeo de Intervenccedilatildeo Avaliaccedilatildeo Diagnoacutestica (1)
Plano de Aula 1 ndash Aacutereas (2)
Plano de Aula 2 ndash Fraccedilotildees (3)
Plano de Aula 3 ndash Revisatildeo
Avaliaccedilatildeo Final (5)
Revisatildeo A revisatildeo centrou-se na resoluccedilatildeo de exerciacutecios da
avaliaccedilatildeo diagnoacutestica cujos temas foram desenvolvidos durante as intervenccedilotildees
Exerciacutecios resolvidos Aacuterea Fraccedilotildees Operaccedilotildees e expressotildees numeacutericas Loacutegica espacial
(auxilia na resoluccedilatildeo dos exerciacutecios sobre aacuterea geomeacutetrica)
Revisatildeoconsideraccedilotildees
Foram gastos 20 min Para explicaccedilatildeo da revisatildeo e recordaccedilatildeo das intervenccedilotildees anteriores
A revisatildeo foi realizada apoacutes o periacuteodo de feacuterias Os exerciacutecios corrigidos foram desenvolvidos ao longo
de 30 min das aulas
Revisatildeo Problemas Os alunos natildeo compreenderam muito bem as resoluccedilotildees
do modo que foi realizada
A maioria deles estava indisciplinada com muitas conversas e desinteresse pela revisatildeo
Em uma das salas que entramos os alunos realizavam experiecircncias na aula de ciecircncias e natildeo foram avisados (nem a professora) sobre a intervenccedilatildeo Se chatearam
Problemas de disciplina constatados nos dois periacuteodos embora com mais participaccedilatildeo dos alunos da tarde
Avaliaccedilatildeo
Avaliaccedilatildeo composta de 7 exerciacutecios com sub-itens Nesta avaliaccedilatildeo pretendiacuteamos analisar os argumentos dos
alunos Constatatando seus entendimentos diante das intervenccedilotildees
Percebemos que na maioria da avaliaccedilotildees responderam ou parcialmente com raciociacutenios dispersos ou deixaram de responder Dos que tentaram responder a questatildeo de forma completa
percebeu-se que deixaram as uacuteltimas questotildees pela metade ou deixaram em branco devido ao cansaccedilo
Segunda avaliaccedilatildeo vs Primeira Avaliaccedilatildeo Diagnoacutestica
odo vespertino) Frente ao desempenho observado neste graacutefico confeccionamos o relatoacuterio sobre a segunda avaliaccedilatildeo diagnoacutestica no que se refere ao comportamento dos alunos frente agraves questotildees e agrave avaliaccedilatildeo bem como sobre a evoluccedilatildeo do desempenho com relaccedilatildeo agrave Avaliaccedilatildeo I
atildeo do desempenho tomando as questotildees semelhantes da avaliaccedilatildeo I em comparaccedilatildeo com a avaliaccedilatildeo II (Tab 4) O caacutelculo para a evoluccedilatildeo percentual do desempenho (E) eacute e() = [AvII() ndash Av I()]Av I onde Av II() eacute o desempenho percentual da Avaliaccedilatildeo II e Av I () eacute o desempenho percentual da Avaliaccedilatildeo I
otildees I e II bem como descritivo de cada questatildeo (da Avaliaccedilatildeo II)
Tabela 1 ndash Tabela comparativa entre os temas abordados em cada questatildeo da segunda avaliaccedilatildeo diagnoacutestica e questotildees com temas semelhantes abordadas na primeira avaliaccedilatildeo
Segunda Avaliaccedilatildeo (Av II) Primeira Avaliaccedilatildeo (Av I) Descritivos da avaliaccedilatildeo IQuestatildeo 1 Questatildeo 1 Decimais e FraccedilotildeesQuestatildeo 2 Questatildeo 1 Decimais e FraccedilotildeesQuestatildeo 3 Questatildeo 3 Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo EspacialQuestatildeo 4 Questatildeo 3 Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo Espacial
Questatildeo 5Questatildeo 8 Interpretaccedilatildeo textual (Expressatildeo
numeacuterica operaccedilotildees Matemaacuteticas)
Questatildeo 6Questatildeo 5 Interpretaccedilatildeo textual (Fraccedilotildees e
operaccedilatildeo matemaacutetica)Questatildeo 7 Questatildeo 11 Fraccedilotildees
Figura 2ndash Graacuteficos das frequecircncias relativas comparando o desempenho dos alunos da tarde em funccedilatildeo das questotildees para a primeira e segunda avaliaccedilotildees diagnoacutesticas
Evoluccedilatildeo do desempenho da Avaliaccedilatildeo II (Av 2) em relaccedilatildeo agrave Avaliaccedilatildeo I (Av 1)Questotildees da Avaliaccedilatildeo II Descritivos da avaliaccedilatildeo I e ()
Questatildeo 1 Decimais e Fraccedilotildees 13Questatildeo 2 Decimais e Fraccedilotildees 166
Questatildeo 3Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo
Espacial347
Questatildeo 4Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo
Espacial955
Questatildeo 5Interpretaccedilatildeo textual (Expressatildeo numeacuterica
operaccedilotildees Matemaacuteticas)223
Questatildeo 6Interpretaccedilatildeo textual (Fraccedilotildees e
operaccedilatildeo matemaacutetica)443
Questatildeo 7 Fraccedilotildees 460
Tabela 3 ndash Tabela de evoluccedilatildeo do desempenho entre as avaliaccedilotildees I e II bem como descritivo de cada questatildeo (da Avaliaccedilatildeo II)
Consideraccedilotildees finaisOlimpiacuteadas e desempenho nas avaliaccedilotildees ACRESCENTAR
Dados Ednaldo e Consideraccedilotildees do que enfrentamos na avaliaccedilotildees e nas intervenccedilotildees dificuldades enfrentamentos desafios futuros e privileacutegios encontrados
Relaccedilotildees entre coordenaccedilatildeo e professores e relaccedilatildeo entre professores e alunos
Laboratoacuterios de matemaacutetica e interaccedilatildeo deste com o de ciecircncias (1ordm semestre do ano que vem)
Confecccedilatildeo da lista de amteriais para organizaccedilatildeo do laboratoacuterio coordenado pela direccedilatildeo da escola
Projetos de inclusatildeo envolvendo aacutereas da engenharia em novos laboratoacuterios (caso sejam viaacuteveis) ou usando os jaacute existentes
E daqui para frente
OBRIGADOFaccedila bem feito o trabalho que lhe for confiado
Natildeo decepcione quem estaacute dando um creacutedito de confianccedila para vocecirc
Dedique-se de corpo e alma procurando um resultado final com perfeiccedilatildeo Natildeo meccedila
esforccedilos Desiacutedia no trabalho eacute um defeito que pode gerar resultados imperfeitos e
prejudicar sua carreira
Esteja sintonizado com o que faz para ser reconhecido e valorizado
Natildeo comece algo pelo fim nem termine antes de comeccedilaacute-lo Empenhe-se com afinco O
talento de uma pessoa eacute medido pelo esmero das suas obras
Natildeo poupe dedicaccedilatildeo e amor mesmo na mais simples tarefa
Decirc sempre um toque de arte em tudo que fizer pois o valor do dinheiro eacute menor que o valor
do reconhecimento e da repercussatildeo das suas qualidades
Objetivos Iniciais
Preparar os alunos da EMEF Prof Carlos Pasquale para as Olimpiacuteadas Brasileiras de Matemaacutetica das Escolas Puacuteblicas (OBMEP) com alunos do 6deg ano (5deg seacuterie)
Estimular e promover o estudo da Matemaacutetica entre os alunos
Trazer a matemaacutetica abstrata para a concreta permitindo que os alunos reconheccedilam a matemaacutetica em seus cotidianos
Consideraccedilotildees Iniciais de Trabalho
O grupo envolvido para elaboraccedilatildeo da tarefa eacute formado por alunos das aacutereas de matemaacutetica fiacutesica e liacutengua portuguesa
Aplicaccedilatildeo da Avaliaccedilatildeo Diagnoacutestica individual com base nas uacuteltimas provas da OBMEP e OBA
Avaliar conhecimentos matemaacuteticos e de ciecircncias adquiridos
Diagnosticar dificuldades de leitura e interpretaccedilatildeo de enunciados (fatores de baixo rendimento em matemaacutetica conforme apontado por professores da escola)
Aplicaccedilatildeo de sequecircncia didaacutetica com base nos maiores iacutendices de erros
Princiacutepios que Norteiam o Trabalho Avaliaccedilatildeo diagnoacutestica executada em 12042011 Dados estatiacutesticos sobre desempenho dos alunos
Verificamos conforme graacutefico que de 12 questotildees o baixo iacutendice de acerto ocorreu em 4 questotildees que abordam dificuldades nos temas QUESTOtildeES 5 8 11 fraccedilotildees e expressotildees matemaacuteticas QUESTAtildeO 3 aacutereas de figuras geomeacutetricas
Com base nesses dados entraremos com as ldquosequecircncias didaacuteticasrdquo envolvendo fraccedilotildees e aacuterea
Recursos Metodoloacutegicos Tempo necessaacuterio 7 aulas
Material laacutepis caneta borracha filipetas de cartolina (3cm x 30cm)
fita meacutetrica reacutegua e material dourado revistas jornais anuacutencios
publicitaacuterios
Todo trabalho estaacute sendo executado em grupos de 2 a 4 alunosTodo trabalho estaacute sendo executado em grupos de 2 a 4 alunos
Todas as atividades de intervenccedilatildeo satildeo previamente analisadas Todas as atividades de intervenccedilatildeo satildeo previamente analisadas
pelos professores e com supervisatildeo dos mesmos em sala de aulapelos professores e com supervisatildeo dos mesmos em sala de aula
Disposiccedilatildeo das intervenccedilotildeesINTERVENCcedilOtildeES CONTEUacuteDOS
1ordf aula Avaliaccedilatildeo Diagnoacutestica (individual)
2ordf e 3ordf aulas Medidas de aacutereas de fig geomeacutetricas correccedilatildeo das questotildees com este tema
4ordf e 5ordf aulas Estudos das fraccedilotildees e correccedilatildeo das questotildees que envolvem este tema
6ordf aula Revisatildeo Geral (abordagem da questatildeo de expressatildeo numeacuterica e interpretaccedilatildeo dos enunciados)
7ordf aula Avaliaccedilatildeo Final
Execuccedilatildeo de Intervenccedilatildeo Avaliaccedilatildeo Diagnoacutestica (1)
Plano de Aula 1 ndash Aacutereas (2)
Plano de Aula 2 ndash Fraccedilotildees (3)
Plano de Aula 3 ndash Revisatildeo
Avaliaccedilatildeo Final (5)
Revisatildeo A revisatildeo centrou-se na resoluccedilatildeo de exerciacutecios da
avaliaccedilatildeo diagnoacutestica cujos temas foram desenvolvidos durante as intervenccedilotildees
Exerciacutecios resolvidos Aacuterea Fraccedilotildees Operaccedilotildees e expressotildees numeacutericas Loacutegica espacial
(auxilia na resoluccedilatildeo dos exerciacutecios sobre aacuterea geomeacutetrica)
Revisatildeoconsideraccedilotildees
Foram gastos 20 min Para explicaccedilatildeo da revisatildeo e recordaccedilatildeo das intervenccedilotildees anteriores
A revisatildeo foi realizada apoacutes o periacuteodo de feacuterias Os exerciacutecios corrigidos foram desenvolvidos ao longo
de 30 min das aulas
Revisatildeo Problemas Os alunos natildeo compreenderam muito bem as resoluccedilotildees
do modo que foi realizada
A maioria deles estava indisciplinada com muitas conversas e desinteresse pela revisatildeo
Em uma das salas que entramos os alunos realizavam experiecircncias na aula de ciecircncias e natildeo foram avisados (nem a professora) sobre a intervenccedilatildeo Se chatearam
Problemas de disciplina constatados nos dois periacuteodos embora com mais participaccedilatildeo dos alunos da tarde
Avaliaccedilatildeo
Avaliaccedilatildeo composta de 7 exerciacutecios com sub-itens Nesta avaliaccedilatildeo pretendiacuteamos analisar os argumentos dos
alunos Constatatando seus entendimentos diante das intervenccedilotildees
Percebemos que na maioria da avaliaccedilotildees responderam ou parcialmente com raciociacutenios dispersos ou deixaram de responder Dos que tentaram responder a questatildeo de forma completa
percebeu-se que deixaram as uacuteltimas questotildees pela metade ou deixaram em branco devido ao cansaccedilo
Segunda avaliaccedilatildeo vs Primeira Avaliaccedilatildeo Diagnoacutestica
odo vespertino) Frente ao desempenho observado neste graacutefico confeccionamos o relatoacuterio sobre a segunda avaliaccedilatildeo diagnoacutestica no que se refere ao comportamento dos alunos frente agraves questotildees e agrave avaliaccedilatildeo bem como sobre a evoluccedilatildeo do desempenho com relaccedilatildeo agrave Avaliaccedilatildeo I
atildeo do desempenho tomando as questotildees semelhantes da avaliaccedilatildeo I em comparaccedilatildeo com a avaliaccedilatildeo II (Tab 4) O caacutelculo para a evoluccedilatildeo percentual do desempenho (E) eacute e() = [AvII() ndash Av I()]Av I onde Av II() eacute o desempenho percentual da Avaliaccedilatildeo II e Av I () eacute o desempenho percentual da Avaliaccedilatildeo I
otildees I e II bem como descritivo de cada questatildeo (da Avaliaccedilatildeo II)
Tabela 1 ndash Tabela comparativa entre os temas abordados em cada questatildeo da segunda avaliaccedilatildeo diagnoacutestica e questotildees com temas semelhantes abordadas na primeira avaliaccedilatildeo
Segunda Avaliaccedilatildeo (Av II) Primeira Avaliaccedilatildeo (Av I) Descritivos da avaliaccedilatildeo IQuestatildeo 1 Questatildeo 1 Decimais e FraccedilotildeesQuestatildeo 2 Questatildeo 1 Decimais e FraccedilotildeesQuestatildeo 3 Questatildeo 3 Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo EspacialQuestatildeo 4 Questatildeo 3 Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo Espacial
Questatildeo 5Questatildeo 8 Interpretaccedilatildeo textual (Expressatildeo
numeacuterica operaccedilotildees Matemaacuteticas)
Questatildeo 6Questatildeo 5 Interpretaccedilatildeo textual (Fraccedilotildees e
operaccedilatildeo matemaacutetica)Questatildeo 7 Questatildeo 11 Fraccedilotildees
Figura 2ndash Graacuteficos das frequecircncias relativas comparando o desempenho dos alunos da tarde em funccedilatildeo das questotildees para a primeira e segunda avaliaccedilotildees diagnoacutesticas
Evoluccedilatildeo do desempenho da Avaliaccedilatildeo II (Av 2) em relaccedilatildeo agrave Avaliaccedilatildeo I (Av 1)Questotildees da Avaliaccedilatildeo II Descritivos da avaliaccedilatildeo I e ()
Questatildeo 1 Decimais e Fraccedilotildees 13Questatildeo 2 Decimais e Fraccedilotildees 166
Questatildeo 3Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo
Espacial347
Questatildeo 4Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo
Espacial955
Questatildeo 5Interpretaccedilatildeo textual (Expressatildeo numeacuterica
operaccedilotildees Matemaacuteticas)223
Questatildeo 6Interpretaccedilatildeo textual (Fraccedilotildees e
operaccedilatildeo matemaacutetica)443
Questatildeo 7 Fraccedilotildees 460
Tabela 3 ndash Tabela de evoluccedilatildeo do desempenho entre as avaliaccedilotildees I e II bem como descritivo de cada questatildeo (da Avaliaccedilatildeo II)
Consideraccedilotildees finaisOlimpiacuteadas e desempenho nas avaliaccedilotildees ACRESCENTAR
Dados Ednaldo e Consideraccedilotildees do que enfrentamos na avaliaccedilotildees e nas intervenccedilotildees dificuldades enfrentamentos desafios futuros e privileacutegios encontrados
Relaccedilotildees entre coordenaccedilatildeo e professores e relaccedilatildeo entre professores e alunos
Laboratoacuterios de matemaacutetica e interaccedilatildeo deste com o de ciecircncias (1ordm semestre do ano que vem)
Confecccedilatildeo da lista de amteriais para organizaccedilatildeo do laboratoacuterio coordenado pela direccedilatildeo da escola
Projetos de inclusatildeo envolvendo aacutereas da engenharia em novos laboratoacuterios (caso sejam viaacuteveis) ou usando os jaacute existentes
E daqui para frente
OBRIGADOFaccedila bem feito o trabalho que lhe for confiado
Natildeo decepcione quem estaacute dando um creacutedito de confianccedila para vocecirc
Dedique-se de corpo e alma procurando um resultado final com perfeiccedilatildeo Natildeo meccedila
esforccedilos Desiacutedia no trabalho eacute um defeito que pode gerar resultados imperfeitos e
prejudicar sua carreira
Esteja sintonizado com o que faz para ser reconhecido e valorizado
Natildeo comece algo pelo fim nem termine antes de comeccedilaacute-lo Empenhe-se com afinco O
talento de uma pessoa eacute medido pelo esmero das suas obras
Natildeo poupe dedicaccedilatildeo e amor mesmo na mais simples tarefa
Decirc sempre um toque de arte em tudo que fizer pois o valor do dinheiro eacute menor que o valor
do reconhecimento e da repercussatildeo das suas qualidades
Consideraccedilotildees Iniciais de Trabalho
O grupo envolvido para elaboraccedilatildeo da tarefa eacute formado por alunos das aacutereas de matemaacutetica fiacutesica e liacutengua portuguesa
Aplicaccedilatildeo da Avaliaccedilatildeo Diagnoacutestica individual com base nas uacuteltimas provas da OBMEP e OBA
Avaliar conhecimentos matemaacuteticos e de ciecircncias adquiridos
Diagnosticar dificuldades de leitura e interpretaccedilatildeo de enunciados (fatores de baixo rendimento em matemaacutetica conforme apontado por professores da escola)
Aplicaccedilatildeo de sequecircncia didaacutetica com base nos maiores iacutendices de erros
Princiacutepios que Norteiam o Trabalho Avaliaccedilatildeo diagnoacutestica executada em 12042011 Dados estatiacutesticos sobre desempenho dos alunos
Verificamos conforme graacutefico que de 12 questotildees o baixo iacutendice de acerto ocorreu em 4 questotildees que abordam dificuldades nos temas QUESTOtildeES 5 8 11 fraccedilotildees e expressotildees matemaacuteticas QUESTAtildeO 3 aacutereas de figuras geomeacutetricas
Com base nesses dados entraremos com as ldquosequecircncias didaacuteticasrdquo envolvendo fraccedilotildees e aacuterea
Recursos Metodoloacutegicos Tempo necessaacuterio 7 aulas
Material laacutepis caneta borracha filipetas de cartolina (3cm x 30cm)
fita meacutetrica reacutegua e material dourado revistas jornais anuacutencios
publicitaacuterios
Todo trabalho estaacute sendo executado em grupos de 2 a 4 alunosTodo trabalho estaacute sendo executado em grupos de 2 a 4 alunos
Todas as atividades de intervenccedilatildeo satildeo previamente analisadas Todas as atividades de intervenccedilatildeo satildeo previamente analisadas
pelos professores e com supervisatildeo dos mesmos em sala de aulapelos professores e com supervisatildeo dos mesmos em sala de aula
Disposiccedilatildeo das intervenccedilotildeesINTERVENCcedilOtildeES CONTEUacuteDOS
1ordf aula Avaliaccedilatildeo Diagnoacutestica (individual)
2ordf e 3ordf aulas Medidas de aacutereas de fig geomeacutetricas correccedilatildeo das questotildees com este tema
4ordf e 5ordf aulas Estudos das fraccedilotildees e correccedilatildeo das questotildees que envolvem este tema
6ordf aula Revisatildeo Geral (abordagem da questatildeo de expressatildeo numeacuterica e interpretaccedilatildeo dos enunciados)
7ordf aula Avaliaccedilatildeo Final
Execuccedilatildeo de Intervenccedilatildeo Avaliaccedilatildeo Diagnoacutestica (1)
Plano de Aula 1 ndash Aacutereas (2)
Plano de Aula 2 ndash Fraccedilotildees (3)
Plano de Aula 3 ndash Revisatildeo
Avaliaccedilatildeo Final (5)
Revisatildeo A revisatildeo centrou-se na resoluccedilatildeo de exerciacutecios da
avaliaccedilatildeo diagnoacutestica cujos temas foram desenvolvidos durante as intervenccedilotildees
Exerciacutecios resolvidos Aacuterea Fraccedilotildees Operaccedilotildees e expressotildees numeacutericas Loacutegica espacial
(auxilia na resoluccedilatildeo dos exerciacutecios sobre aacuterea geomeacutetrica)
Revisatildeoconsideraccedilotildees
Foram gastos 20 min Para explicaccedilatildeo da revisatildeo e recordaccedilatildeo das intervenccedilotildees anteriores
A revisatildeo foi realizada apoacutes o periacuteodo de feacuterias Os exerciacutecios corrigidos foram desenvolvidos ao longo
de 30 min das aulas
Revisatildeo Problemas Os alunos natildeo compreenderam muito bem as resoluccedilotildees
do modo que foi realizada
A maioria deles estava indisciplinada com muitas conversas e desinteresse pela revisatildeo
Em uma das salas que entramos os alunos realizavam experiecircncias na aula de ciecircncias e natildeo foram avisados (nem a professora) sobre a intervenccedilatildeo Se chatearam
Problemas de disciplina constatados nos dois periacuteodos embora com mais participaccedilatildeo dos alunos da tarde
Avaliaccedilatildeo
Avaliaccedilatildeo composta de 7 exerciacutecios com sub-itens Nesta avaliaccedilatildeo pretendiacuteamos analisar os argumentos dos
alunos Constatatando seus entendimentos diante das intervenccedilotildees
Percebemos que na maioria da avaliaccedilotildees responderam ou parcialmente com raciociacutenios dispersos ou deixaram de responder Dos que tentaram responder a questatildeo de forma completa
percebeu-se que deixaram as uacuteltimas questotildees pela metade ou deixaram em branco devido ao cansaccedilo
Segunda avaliaccedilatildeo vs Primeira Avaliaccedilatildeo Diagnoacutestica
odo vespertino) Frente ao desempenho observado neste graacutefico confeccionamos o relatoacuterio sobre a segunda avaliaccedilatildeo diagnoacutestica no que se refere ao comportamento dos alunos frente agraves questotildees e agrave avaliaccedilatildeo bem como sobre a evoluccedilatildeo do desempenho com relaccedilatildeo agrave Avaliaccedilatildeo I
atildeo do desempenho tomando as questotildees semelhantes da avaliaccedilatildeo I em comparaccedilatildeo com a avaliaccedilatildeo II (Tab 4) O caacutelculo para a evoluccedilatildeo percentual do desempenho (E) eacute e() = [AvII() ndash Av I()]Av I onde Av II() eacute o desempenho percentual da Avaliaccedilatildeo II e Av I () eacute o desempenho percentual da Avaliaccedilatildeo I
otildees I e II bem como descritivo de cada questatildeo (da Avaliaccedilatildeo II)
Tabela 1 ndash Tabela comparativa entre os temas abordados em cada questatildeo da segunda avaliaccedilatildeo diagnoacutestica e questotildees com temas semelhantes abordadas na primeira avaliaccedilatildeo
Segunda Avaliaccedilatildeo (Av II) Primeira Avaliaccedilatildeo (Av I) Descritivos da avaliaccedilatildeo IQuestatildeo 1 Questatildeo 1 Decimais e FraccedilotildeesQuestatildeo 2 Questatildeo 1 Decimais e FraccedilotildeesQuestatildeo 3 Questatildeo 3 Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo EspacialQuestatildeo 4 Questatildeo 3 Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo Espacial
Questatildeo 5Questatildeo 8 Interpretaccedilatildeo textual (Expressatildeo
numeacuterica operaccedilotildees Matemaacuteticas)
Questatildeo 6Questatildeo 5 Interpretaccedilatildeo textual (Fraccedilotildees e
operaccedilatildeo matemaacutetica)Questatildeo 7 Questatildeo 11 Fraccedilotildees
Figura 2ndash Graacuteficos das frequecircncias relativas comparando o desempenho dos alunos da tarde em funccedilatildeo das questotildees para a primeira e segunda avaliaccedilotildees diagnoacutesticas
Evoluccedilatildeo do desempenho da Avaliaccedilatildeo II (Av 2) em relaccedilatildeo agrave Avaliaccedilatildeo I (Av 1)Questotildees da Avaliaccedilatildeo II Descritivos da avaliaccedilatildeo I e ()
Questatildeo 1 Decimais e Fraccedilotildees 13Questatildeo 2 Decimais e Fraccedilotildees 166
Questatildeo 3Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo
Espacial347
Questatildeo 4Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo
Espacial955
Questatildeo 5Interpretaccedilatildeo textual (Expressatildeo numeacuterica
operaccedilotildees Matemaacuteticas)223
Questatildeo 6Interpretaccedilatildeo textual (Fraccedilotildees e
operaccedilatildeo matemaacutetica)443
Questatildeo 7 Fraccedilotildees 460
Tabela 3 ndash Tabela de evoluccedilatildeo do desempenho entre as avaliaccedilotildees I e II bem como descritivo de cada questatildeo (da Avaliaccedilatildeo II)
Consideraccedilotildees finaisOlimpiacuteadas e desempenho nas avaliaccedilotildees ACRESCENTAR
Dados Ednaldo e Consideraccedilotildees do que enfrentamos na avaliaccedilotildees e nas intervenccedilotildees dificuldades enfrentamentos desafios futuros e privileacutegios encontrados
Relaccedilotildees entre coordenaccedilatildeo e professores e relaccedilatildeo entre professores e alunos
Laboratoacuterios de matemaacutetica e interaccedilatildeo deste com o de ciecircncias (1ordm semestre do ano que vem)
Confecccedilatildeo da lista de amteriais para organizaccedilatildeo do laboratoacuterio coordenado pela direccedilatildeo da escola
Projetos de inclusatildeo envolvendo aacutereas da engenharia em novos laboratoacuterios (caso sejam viaacuteveis) ou usando os jaacute existentes
E daqui para frente
OBRIGADOFaccedila bem feito o trabalho que lhe for confiado
Natildeo decepcione quem estaacute dando um creacutedito de confianccedila para vocecirc
Dedique-se de corpo e alma procurando um resultado final com perfeiccedilatildeo Natildeo meccedila
esforccedilos Desiacutedia no trabalho eacute um defeito que pode gerar resultados imperfeitos e
prejudicar sua carreira
Esteja sintonizado com o que faz para ser reconhecido e valorizado
Natildeo comece algo pelo fim nem termine antes de comeccedilaacute-lo Empenhe-se com afinco O
talento de uma pessoa eacute medido pelo esmero das suas obras
Natildeo poupe dedicaccedilatildeo e amor mesmo na mais simples tarefa
Decirc sempre um toque de arte em tudo que fizer pois o valor do dinheiro eacute menor que o valor
do reconhecimento e da repercussatildeo das suas qualidades
Princiacutepios que Norteiam o Trabalho Avaliaccedilatildeo diagnoacutestica executada em 12042011 Dados estatiacutesticos sobre desempenho dos alunos
Verificamos conforme graacutefico que de 12 questotildees o baixo iacutendice de acerto ocorreu em 4 questotildees que abordam dificuldades nos temas QUESTOtildeES 5 8 11 fraccedilotildees e expressotildees matemaacuteticas QUESTAtildeO 3 aacutereas de figuras geomeacutetricas
Com base nesses dados entraremos com as ldquosequecircncias didaacuteticasrdquo envolvendo fraccedilotildees e aacuterea
Recursos Metodoloacutegicos Tempo necessaacuterio 7 aulas
Material laacutepis caneta borracha filipetas de cartolina (3cm x 30cm)
fita meacutetrica reacutegua e material dourado revistas jornais anuacutencios
publicitaacuterios
Todo trabalho estaacute sendo executado em grupos de 2 a 4 alunosTodo trabalho estaacute sendo executado em grupos de 2 a 4 alunos
Todas as atividades de intervenccedilatildeo satildeo previamente analisadas Todas as atividades de intervenccedilatildeo satildeo previamente analisadas
pelos professores e com supervisatildeo dos mesmos em sala de aulapelos professores e com supervisatildeo dos mesmos em sala de aula
Disposiccedilatildeo das intervenccedilotildeesINTERVENCcedilOtildeES CONTEUacuteDOS
1ordf aula Avaliaccedilatildeo Diagnoacutestica (individual)
2ordf e 3ordf aulas Medidas de aacutereas de fig geomeacutetricas correccedilatildeo das questotildees com este tema
4ordf e 5ordf aulas Estudos das fraccedilotildees e correccedilatildeo das questotildees que envolvem este tema
6ordf aula Revisatildeo Geral (abordagem da questatildeo de expressatildeo numeacuterica e interpretaccedilatildeo dos enunciados)
7ordf aula Avaliaccedilatildeo Final
Execuccedilatildeo de Intervenccedilatildeo Avaliaccedilatildeo Diagnoacutestica (1)
Plano de Aula 1 ndash Aacutereas (2)
Plano de Aula 2 ndash Fraccedilotildees (3)
Plano de Aula 3 ndash Revisatildeo
Avaliaccedilatildeo Final (5)
Revisatildeo A revisatildeo centrou-se na resoluccedilatildeo de exerciacutecios da
avaliaccedilatildeo diagnoacutestica cujos temas foram desenvolvidos durante as intervenccedilotildees
Exerciacutecios resolvidos Aacuterea Fraccedilotildees Operaccedilotildees e expressotildees numeacutericas Loacutegica espacial
(auxilia na resoluccedilatildeo dos exerciacutecios sobre aacuterea geomeacutetrica)
Revisatildeoconsideraccedilotildees
Foram gastos 20 min Para explicaccedilatildeo da revisatildeo e recordaccedilatildeo das intervenccedilotildees anteriores
A revisatildeo foi realizada apoacutes o periacuteodo de feacuterias Os exerciacutecios corrigidos foram desenvolvidos ao longo
de 30 min das aulas
Revisatildeo Problemas Os alunos natildeo compreenderam muito bem as resoluccedilotildees
do modo que foi realizada
A maioria deles estava indisciplinada com muitas conversas e desinteresse pela revisatildeo
Em uma das salas que entramos os alunos realizavam experiecircncias na aula de ciecircncias e natildeo foram avisados (nem a professora) sobre a intervenccedilatildeo Se chatearam
Problemas de disciplina constatados nos dois periacuteodos embora com mais participaccedilatildeo dos alunos da tarde
Avaliaccedilatildeo
Avaliaccedilatildeo composta de 7 exerciacutecios com sub-itens Nesta avaliaccedilatildeo pretendiacuteamos analisar os argumentos dos
alunos Constatatando seus entendimentos diante das intervenccedilotildees
Percebemos que na maioria da avaliaccedilotildees responderam ou parcialmente com raciociacutenios dispersos ou deixaram de responder Dos que tentaram responder a questatildeo de forma completa
percebeu-se que deixaram as uacuteltimas questotildees pela metade ou deixaram em branco devido ao cansaccedilo
Segunda avaliaccedilatildeo vs Primeira Avaliaccedilatildeo Diagnoacutestica
odo vespertino) Frente ao desempenho observado neste graacutefico confeccionamos o relatoacuterio sobre a segunda avaliaccedilatildeo diagnoacutestica no que se refere ao comportamento dos alunos frente agraves questotildees e agrave avaliaccedilatildeo bem como sobre a evoluccedilatildeo do desempenho com relaccedilatildeo agrave Avaliaccedilatildeo I
atildeo do desempenho tomando as questotildees semelhantes da avaliaccedilatildeo I em comparaccedilatildeo com a avaliaccedilatildeo II (Tab 4) O caacutelculo para a evoluccedilatildeo percentual do desempenho (E) eacute e() = [AvII() ndash Av I()]Av I onde Av II() eacute o desempenho percentual da Avaliaccedilatildeo II e Av I () eacute o desempenho percentual da Avaliaccedilatildeo I
otildees I e II bem como descritivo de cada questatildeo (da Avaliaccedilatildeo II)
Tabela 1 ndash Tabela comparativa entre os temas abordados em cada questatildeo da segunda avaliaccedilatildeo diagnoacutestica e questotildees com temas semelhantes abordadas na primeira avaliaccedilatildeo
Segunda Avaliaccedilatildeo (Av II) Primeira Avaliaccedilatildeo (Av I) Descritivos da avaliaccedilatildeo IQuestatildeo 1 Questatildeo 1 Decimais e FraccedilotildeesQuestatildeo 2 Questatildeo 1 Decimais e FraccedilotildeesQuestatildeo 3 Questatildeo 3 Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo EspacialQuestatildeo 4 Questatildeo 3 Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo Espacial
Questatildeo 5Questatildeo 8 Interpretaccedilatildeo textual (Expressatildeo
numeacuterica operaccedilotildees Matemaacuteticas)
Questatildeo 6Questatildeo 5 Interpretaccedilatildeo textual (Fraccedilotildees e
operaccedilatildeo matemaacutetica)Questatildeo 7 Questatildeo 11 Fraccedilotildees
Figura 2ndash Graacuteficos das frequecircncias relativas comparando o desempenho dos alunos da tarde em funccedilatildeo das questotildees para a primeira e segunda avaliaccedilotildees diagnoacutesticas
Evoluccedilatildeo do desempenho da Avaliaccedilatildeo II (Av 2) em relaccedilatildeo agrave Avaliaccedilatildeo I (Av 1)Questotildees da Avaliaccedilatildeo II Descritivos da avaliaccedilatildeo I e ()
Questatildeo 1 Decimais e Fraccedilotildees 13Questatildeo 2 Decimais e Fraccedilotildees 166
Questatildeo 3Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo
Espacial347
Questatildeo 4Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo
Espacial955
Questatildeo 5Interpretaccedilatildeo textual (Expressatildeo numeacuterica
operaccedilotildees Matemaacuteticas)223
Questatildeo 6Interpretaccedilatildeo textual (Fraccedilotildees e
operaccedilatildeo matemaacutetica)443
Questatildeo 7 Fraccedilotildees 460
Tabela 3 ndash Tabela de evoluccedilatildeo do desempenho entre as avaliaccedilotildees I e II bem como descritivo de cada questatildeo (da Avaliaccedilatildeo II)
Consideraccedilotildees finaisOlimpiacuteadas e desempenho nas avaliaccedilotildees ACRESCENTAR
Dados Ednaldo e Consideraccedilotildees do que enfrentamos na avaliaccedilotildees e nas intervenccedilotildees dificuldades enfrentamentos desafios futuros e privileacutegios encontrados
Relaccedilotildees entre coordenaccedilatildeo e professores e relaccedilatildeo entre professores e alunos
Laboratoacuterios de matemaacutetica e interaccedilatildeo deste com o de ciecircncias (1ordm semestre do ano que vem)
Confecccedilatildeo da lista de amteriais para organizaccedilatildeo do laboratoacuterio coordenado pela direccedilatildeo da escola
Projetos de inclusatildeo envolvendo aacutereas da engenharia em novos laboratoacuterios (caso sejam viaacuteveis) ou usando os jaacute existentes
E daqui para frente
OBRIGADOFaccedila bem feito o trabalho que lhe for confiado
Natildeo decepcione quem estaacute dando um creacutedito de confianccedila para vocecirc
Dedique-se de corpo e alma procurando um resultado final com perfeiccedilatildeo Natildeo meccedila
esforccedilos Desiacutedia no trabalho eacute um defeito que pode gerar resultados imperfeitos e
prejudicar sua carreira
Esteja sintonizado com o que faz para ser reconhecido e valorizado
Natildeo comece algo pelo fim nem termine antes de comeccedilaacute-lo Empenhe-se com afinco O
talento de uma pessoa eacute medido pelo esmero das suas obras
Natildeo poupe dedicaccedilatildeo e amor mesmo na mais simples tarefa
Decirc sempre um toque de arte em tudo que fizer pois o valor do dinheiro eacute menor que o valor
do reconhecimento e da repercussatildeo das suas qualidades
Recursos Metodoloacutegicos Tempo necessaacuterio 7 aulas
Material laacutepis caneta borracha filipetas de cartolina (3cm x 30cm)
fita meacutetrica reacutegua e material dourado revistas jornais anuacutencios
publicitaacuterios
Todo trabalho estaacute sendo executado em grupos de 2 a 4 alunosTodo trabalho estaacute sendo executado em grupos de 2 a 4 alunos
Todas as atividades de intervenccedilatildeo satildeo previamente analisadas Todas as atividades de intervenccedilatildeo satildeo previamente analisadas
pelos professores e com supervisatildeo dos mesmos em sala de aulapelos professores e com supervisatildeo dos mesmos em sala de aula
Disposiccedilatildeo das intervenccedilotildeesINTERVENCcedilOtildeES CONTEUacuteDOS
1ordf aula Avaliaccedilatildeo Diagnoacutestica (individual)
2ordf e 3ordf aulas Medidas de aacutereas de fig geomeacutetricas correccedilatildeo das questotildees com este tema
4ordf e 5ordf aulas Estudos das fraccedilotildees e correccedilatildeo das questotildees que envolvem este tema
6ordf aula Revisatildeo Geral (abordagem da questatildeo de expressatildeo numeacuterica e interpretaccedilatildeo dos enunciados)
7ordf aula Avaliaccedilatildeo Final
Execuccedilatildeo de Intervenccedilatildeo Avaliaccedilatildeo Diagnoacutestica (1)
Plano de Aula 1 ndash Aacutereas (2)
Plano de Aula 2 ndash Fraccedilotildees (3)
Plano de Aula 3 ndash Revisatildeo
Avaliaccedilatildeo Final (5)
Revisatildeo A revisatildeo centrou-se na resoluccedilatildeo de exerciacutecios da
avaliaccedilatildeo diagnoacutestica cujos temas foram desenvolvidos durante as intervenccedilotildees
Exerciacutecios resolvidos Aacuterea Fraccedilotildees Operaccedilotildees e expressotildees numeacutericas Loacutegica espacial
(auxilia na resoluccedilatildeo dos exerciacutecios sobre aacuterea geomeacutetrica)
Revisatildeoconsideraccedilotildees
Foram gastos 20 min Para explicaccedilatildeo da revisatildeo e recordaccedilatildeo das intervenccedilotildees anteriores
A revisatildeo foi realizada apoacutes o periacuteodo de feacuterias Os exerciacutecios corrigidos foram desenvolvidos ao longo
de 30 min das aulas
Revisatildeo Problemas Os alunos natildeo compreenderam muito bem as resoluccedilotildees
do modo que foi realizada
A maioria deles estava indisciplinada com muitas conversas e desinteresse pela revisatildeo
Em uma das salas que entramos os alunos realizavam experiecircncias na aula de ciecircncias e natildeo foram avisados (nem a professora) sobre a intervenccedilatildeo Se chatearam
Problemas de disciplina constatados nos dois periacuteodos embora com mais participaccedilatildeo dos alunos da tarde
Avaliaccedilatildeo
Avaliaccedilatildeo composta de 7 exerciacutecios com sub-itens Nesta avaliaccedilatildeo pretendiacuteamos analisar os argumentos dos
alunos Constatatando seus entendimentos diante das intervenccedilotildees
Percebemos que na maioria da avaliaccedilotildees responderam ou parcialmente com raciociacutenios dispersos ou deixaram de responder Dos que tentaram responder a questatildeo de forma completa
percebeu-se que deixaram as uacuteltimas questotildees pela metade ou deixaram em branco devido ao cansaccedilo
Segunda avaliaccedilatildeo vs Primeira Avaliaccedilatildeo Diagnoacutestica
odo vespertino) Frente ao desempenho observado neste graacutefico confeccionamos o relatoacuterio sobre a segunda avaliaccedilatildeo diagnoacutestica no que se refere ao comportamento dos alunos frente agraves questotildees e agrave avaliaccedilatildeo bem como sobre a evoluccedilatildeo do desempenho com relaccedilatildeo agrave Avaliaccedilatildeo I
atildeo do desempenho tomando as questotildees semelhantes da avaliaccedilatildeo I em comparaccedilatildeo com a avaliaccedilatildeo II (Tab 4) O caacutelculo para a evoluccedilatildeo percentual do desempenho (E) eacute e() = [AvII() ndash Av I()]Av I onde Av II() eacute o desempenho percentual da Avaliaccedilatildeo II e Av I () eacute o desempenho percentual da Avaliaccedilatildeo I
otildees I e II bem como descritivo de cada questatildeo (da Avaliaccedilatildeo II)
Tabela 1 ndash Tabela comparativa entre os temas abordados em cada questatildeo da segunda avaliaccedilatildeo diagnoacutestica e questotildees com temas semelhantes abordadas na primeira avaliaccedilatildeo
Segunda Avaliaccedilatildeo (Av II) Primeira Avaliaccedilatildeo (Av I) Descritivos da avaliaccedilatildeo IQuestatildeo 1 Questatildeo 1 Decimais e FraccedilotildeesQuestatildeo 2 Questatildeo 1 Decimais e FraccedilotildeesQuestatildeo 3 Questatildeo 3 Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo EspacialQuestatildeo 4 Questatildeo 3 Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo Espacial
Questatildeo 5Questatildeo 8 Interpretaccedilatildeo textual (Expressatildeo
numeacuterica operaccedilotildees Matemaacuteticas)
Questatildeo 6Questatildeo 5 Interpretaccedilatildeo textual (Fraccedilotildees e
operaccedilatildeo matemaacutetica)Questatildeo 7 Questatildeo 11 Fraccedilotildees
Figura 2ndash Graacuteficos das frequecircncias relativas comparando o desempenho dos alunos da tarde em funccedilatildeo das questotildees para a primeira e segunda avaliaccedilotildees diagnoacutesticas
Evoluccedilatildeo do desempenho da Avaliaccedilatildeo II (Av 2) em relaccedilatildeo agrave Avaliaccedilatildeo I (Av 1)Questotildees da Avaliaccedilatildeo II Descritivos da avaliaccedilatildeo I e ()
Questatildeo 1 Decimais e Fraccedilotildees 13Questatildeo 2 Decimais e Fraccedilotildees 166
Questatildeo 3Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo
Espacial347
Questatildeo 4Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo
Espacial955
Questatildeo 5Interpretaccedilatildeo textual (Expressatildeo numeacuterica
operaccedilotildees Matemaacuteticas)223
Questatildeo 6Interpretaccedilatildeo textual (Fraccedilotildees e
operaccedilatildeo matemaacutetica)443
Questatildeo 7 Fraccedilotildees 460
Tabela 3 ndash Tabela de evoluccedilatildeo do desempenho entre as avaliaccedilotildees I e II bem como descritivo de cada questatildeo (da Avaliaccedilatildeo II)
Consideraccedilotildees finaisOlimpiacuteadas e desempenho nas avaliaccedilotildees ACRESCENTAR
Dados Ednaldo e Consideraccedilotildees do que enfrentamos na avaliaccedilotildees e nas intervenccedilotildees dificuldades enfrentamentos desafios futuros e privileacutegios encontrados
Relaccedilotildees entre coordenaccedilatildeo e professores e relaccedilatildeo entre professores e alunos
Laboratoacuterios de matemaacutetica e interaccedilatildeo deste com o de ciecircncias (1ordm semestre do ano que vem)
Confecccedilatildeo da lista de amteriais para organizaccedilatildeo do laboratoacuterio coordenado pela direccedilatildeo da escola
Projetos de inclusatildeo envolvendo aacutereas da engenharia em novos laboratoacuterios (caso sejam viaacuteveis) ou usando os jaacute existentes
E daqui para frente
OBRIGADOFaccedila bem feito o trabalho que lhe for confiado
Natildeo decepcione quem estaacute dando um creacutedito de confianccedila para vocecirc
Dedique-se de corpo e alma procurando um resultado final com perfeiccedilatildeo Natildeo meccedila
esforccedilos Desiacutedia no trabalho eacute um defeito que pode gerar resultados imperfeitos e
prejudicar sua carreira
Esteja sintonizado com o que faz para ser reconhecido e valorizado
Natildeo comece algo pelo fim nem termine antes de comeccedilaacute-lo Empenhe-se com afinco O
talento de uma pessoa eacute medido pelo esmero das suas obras
Natildeo poupe dedicaccedilatildeo e amor mesmo na mais simples tarefa
Decirc sempre um toque de arte em tudo que fizer pois o valor do dinheiro eacute menor que o valor
do reconhecimento e da repercussatildeo das suas qualidades
Disposiccedilatildeo das intervenccedilotildeesINTERVENCcedilOtildeES CONTEUacuteDOS
1ordf aula Avaliaccedilatildeo Diagnoacutestica (individual)
2ordf e 3ordf aulas Medidas de aacutereas de fig geomeacutetricas correccedilatildeo das questotildees com este tema
4ordf e 5ordf aulas Estudos das fraccedilotildees e correccedilatildeo das questotildees que envolvem este tema
6ordf aula Revisatildeo Geral (abordagem da questatildeo de expressatildeo numeacuterica e interpretaccedilatildeo dos enunciados)
7ordf aula Avaliaccedilatildeo Final
Execuccedilatildeo de Intervenccedilatildeo Avaliaccedilatildeo Diagnoacutestica (1)
Plano de Aula 1 ndash Aacutereas (2)
Plano de Aula 2 ndash Fraccedilotildees (3)
Plano de Aula 3 ndash Revisatildeo
Avaliaccedilatildeo Final (5)
Revisatildeo A revisatildeo centrou-se na resoluccedilatildeo de exerciacutecios da
avaliaccedilatildeo diagnoacutestica cujos temas foram desenvolvidos durante as intervenccedilotildees
Exerciacutecios resolvidos Aacuterea Fraccedilotildees Operaccedilotildees e expressotildees numeacutericas Loacutegica espacial
(auxilia na resoluccedilatildeo dos exerciacutecios sobre aacuterea geomeacutetrica)
Revisatildeoconsideraccedilotildees
Foram gastos 20 min Para explicaccedilatildeo da revisatildeo e recordaccedilatildeo das intervenccedilotildees anteriores
A revisatildeo foi realizada apoacutes o periacuteodo de feacuterias Os exerciacutecios corrigidos foram desenvolvidos ao longo
de 30 min das aulas
Revisatildeo Problemas Os alunos natildeo compreenderam muito bem as resoluccedilotildees
do modo que foi realizada
A maioria deles estava indisciplinada com muitas conversas e desinteresse pela revisatildeo
Em uma das salas que entramos os alunos realizavam experiecircncias na aula de ciecircncias e natildeo foram avisados (nem a professora) sobre a intervenccedilatildeo Se chatearam
Problemas de disciplina constatados nos dois periacuteodos embora com mais participaccedilatildeo dos alunos da tarde
Avaliaccedilatildeo
Avaliaccedilatildeo composta de 7 exerciacutecios com sub-itens Nesta avaliaccedilatildeo pretendiacuteamos analisar os argumentos dos
alunos Constatatando seus entendimentos diante das intervenccedilotildees
Percebemos que na maioria da avaliaccedilotildees responderam ou parcialmente com raciociacutenios dispersos ou deixaram de responder Dos que tentaram responder a questatildeo de forma completa
percebeu-se que deixaram as uacuteltimas questotildees pela metade ou deixaram em branco devido ao cansaccedilo
Segunda avaliaccedilatildeo vs Primeira Avaliaccedilatildeo Diagnoacutestica
odo vespertino) Frente ao desempenho observado neste graacutefico confeccionamos o relatoacuterio sobre a segunda avaliaccedilatildeo diagnoacutestica no que se refere ao comportamento dos alunos frente agraves questotildees e agrave avaliaccedilatildeo bem como sobre a evoluccedilatildeo do desempenho com relaccedilatildeo agrave Avaliaccedilatildeo I
atildeo do desempenho tomando as questotildees semelhantes da avaliaccedilatildeo I em comparaccedilatildeo com a avaliaccedilatildeo II (Tab 4) O caacutelculo para a evoluccedilatildeo percentual do desempenho (E) eacute e() = [AvII() ndash Av I()]Av I onde Av II() eacute o desempenho percentual da Avaliaccedilatildeo II e Av I () eacute o desempenho percentual da Avaliaccedilatildeo I
otildees I e II bem como descritivo de cada questatildeo (da Avaliaccedilatildeo II)
Tabela 1 ndash Tabela comparativa entre os temas abordados em cada questatildeo da segunda avaliaccedilatildeo diagnoacutestica e questotildees com temas semelhantes abordadas na primeira avaliaccedilatildeo
Segunda Avaliaccedilatildeo (Av II) Primeira Avaliaccedilatildeo (Av I) Descritivos da avaliaccedilatildeo IQuestatildeo 1 Questatildeo 1 Decimais e FraccedilotildeesQuestatildeo 2 Questatildeo 1 Decimais e FraccedilotildeesQuestatildeo 3 Questatildeo 3 Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo EspacialQuestatildeo 4 Questatildeo 3 Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo Espacial
Questatildeo 5Questatildeo 8 Interpretaccedilatildeo textual (Expressatildeo
numeacuterica operaccedilotildees Matemaacuteticas)
Questatildeo 6Questatildeo 5 Interpretaccedilatildeo textual (Fraccedilotildees e
operaccedilatildeo matemaacutetica)Questatildeo 7 Questatildeo 11 Fraccedilotildees
Figura 2ndash Graacuteficos das frequecircncias relativas comparando o desempenho dos alunos da tarde em funccedilatildeo das questotildees para a primeira e segunda avaliaccedilotildees diagnoacutesticas
Evoluccedilatildeo do desempenho da Avaliaccedilatildeo II (Av 2) em relaccedilatildeo agrave Avaliaccedilatildeo I (Av 1)Questotildees da Avaliaccedilatildeo II Descritivos da avaliaccedilatildeo I e ()
Questatildeo 1 Decimais e Fraccedilotildees 13Questatildeo 2 Decimais e Fraccedilotildees 166
Questatildeo 3Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo
Espacial347
Questatildeo 4Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo
Espacial955
Questatildeo 5Interpretaccedilatildeo textual (Expressatildeo numeacuterica
operaccedilotildees Matemaacuteticas)223
Questatildeo 6Interpretaccedilatildeo textual (Fraccedilotildees e
operaccedilatildeo matemaacutetica)443
Questatildeo 7 Fraccedilotildees 460
Tabela 3 ndash Tabela de evoluccedilatildeo do desempenho entre as avaliaccedilotildees I e II bem como descritivo de cada questatildeo (da Avaliaccedilatildeo II)
Consideraccedilotildees finaisOlimpiacuteadas e desempenho nas avaliaccedilotildees ACRESCENTAR
Dados Ednaldo e Consideraccedilotildees do que enfrentamos na avaliaccedilotildees e nas intervenccedilotildees dificuldades enfrentamentos desafios futuros e privileacutegios encontrados
Relaccedilotildees entre coordenaccedilatildeo e professores e relaccedilatildeo entre professores e alunos
Laboratoacuterios de matemaacutetica e interaccedilatildeo deste com o de ciecircncias (1ordm semestre do ano que vem)
Confecccedilatildeo da lista de amteriais para organizaccedilatildeo do laboratoacuterio coordenado pela direccedilatildeo da escola
Projetos de inclusatildeo envolvendo aacutereas da engenharia em novos laboratoacuterios (caso sejam viaacuteveis) ou usando os jaacute existentes
E daqui para frente
OBRIGADOFaccedila bem feito o trabalho que lhe for confiado
Natildeo decepcione quem estaacute dando um creacutedito de confianccedila para vocecirc
Dedique-se de corpo e alma procurando um resultado final com perfeiccedilatildeo Natildeo meccedila
esforccedilos Desiacutedia no trabalho eacute um defeito que pode gerar resultados imperfeitos e
prejudicar sua carreira
Esteja sintonizado com o que faz para ser reconhecido e valorizado
Natildeo comece algo pelo fim nem termine antes de comeccedilaacute-lo Empenhe-se com afinco O
talento de uma pessoa eacute medido pelo esmero das suas obras
Natildeo poupe dedicaccedilatildeo e amor mesmo na mais simples tarefa
Decirc sempre um toque de arte em tudo que fizer pois o valor do dinheiro eacute menor que o valor
do reconhecimento e da repercussatildeo das suas qualidades
Execuccedilatildeo de Intervenccedilatildeo Avaliaccedilatildeo Diagnoacutestica (1)
Plano de Aula 1 ndash Aacutereas (2)
Plano de Aula 2 ndash Fraccedilotildees (3)
Plano de Aula 3 ndash Revisatildeo
Avaliaccedilatildeo Final (5)
Revisatildeo A revisatildeo centrou-se na resoluccedilatildeo de exerciacutecios da
avaliaccedilatildeo diagnoacutestica cujos temas foram desenvolvidos durante as intervenccedilotildees
Exerciacutecios resolvidos Aacuterea Fraccedilotildees Operaccedilotildees e expressotildees numeacutericas Loacutegica espacial
(auxilia na resoluccedilatildeo dos exerciacutecios sobre aacuterea geomeacutetrica)
Revisatildeoconsideraccedilotildees
Foram gastos 20 min Para explicaccedilatildeo da revisatildeo e recordaccedilatildeo das intervenccedilotildees anteriores
A revisatildeo foi realizada apoacutes o periacuteodo de feacuterias Os exerciacutecios corrigidos foram desenvolvidos ao longo
de 30 min das aulas
Revisatildeo Problemas Os alunos natildeo compreenderam muito bem as resoluccedilotildees
do modo que foi realizada
A maioria deles estava indisciplinada com muitas conversas e desinteresse pela revisatildeo
Em uma das salas que entramos os alunos realizavam experiecircncias na aula de ciecircncias e natildeo foram avisados (nem a professora) sobre a intervenccedilatildeo Se chatearam
Problemas de disciplina constatados nos dois periacuteodos embora com mais participaccedilatildeo dos alunos da tarde
Avaliaccedilatildeo
Avaliaccedilatildeo composta de 7 exerciacutecios com sub-itens Nesta avaliaccedilatildeo pretendiacuteamos analisar os argumentos dos
alunos Constatatando seus entendimentos diante das intervenccedilotildees
Percebemos que na maioria da avaliaccedilotildees responderam ou parcialmente com raciociacutenios dispersos ou deixaram de responder Dos que tentaram responder a questatildeo de forma completa
percebeu-se que deixaram as uacuteltimas questotildees pela metade ou deixaram em branco devido ao cansaccedilo
Segunda avaliaccedilatildeo vs Primeira Avaliaccedilatildeo Diagnoacutestica
odo vespertino) Frente ao desempenho observado neste graacutefico confeccionamos o relatoacuterio sobre a segunda avaliaccedilatildeo diagnoacutestica no que se refere ao comportamento dos alunos frente agraves questotildees e agrave avaliaccedilatildeo bem como sobre a evoluccedilatildeo do desempenho com relaccedilatildeo agrave Avaliaccedilatildeo I
atildeo do desempenho tomando as questotildees semelhantes da avaliaccedilatildeo I em comparaccedilatildeo com a avaliaccedilatildeo II (Tab 4) O caacutelculo para a evoluccedilatildeo percentual do desempenho (E) eacute e() = [AvII() ndash Av I()]Av I onde Av II() eacute o desempenho percentual da Avaliaccedilatildeo II e Av I () eacute o desempenho percentual da Avaliaccedilatildeo I
otildees I e II bem como descritivo de cada questatildeo (da Avaliaccedilatildeo II)
Tabela 1 ndash Tabela comparativa entre os temas abordados em cada questatildeo da segunda avaliaccedilatildeo diagnoacutestica e questotildees com temas semelhantes abordadas na primeira avaliaccedilatildeo
Segunda Avaliaccedilatildeo (Av II) Primeira Avaliaccedilatildeo (Av I) Descritivos da avaliaccedilatildeo IQuestatildeo 1 Questatildeo 1 Decimais e FraccedilotildeesQuestatildeo 2 Questatildeo 1 Decimais e FraccedilotildeesQuestatildeo 3 Questatildeo 3 Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo EspacialQuestatildeo 4 Questatildeo 3 Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo Espacial
Questatildeo 5Questatildeo 8 Interpretaccedilatildeo textual (Expressatildeo
numeacuterica operaccedilotildees Matemaacuteticas)
Questatildeo 6Questatildeo 5 Interpretaccedilatildeo textual (Fraccedilotildees e
operaccedilatildeo matemaacutetica)Questatildeo 7 Questatildeo 11 Fraccedilotildees
Figura 2ndash Graacuteficos das frequecircncias relativas comparando o desempenho dos alunos da tarde em funccedilatildeo das questotildees para a primeira e segunda avaliaccedilotildees diagnoacutesticas
Evoluccedilatildeo do desempenho da Avaliaccedilatildeo II (Av 2) em relaccedilatildeo agrave Avaliaccedilatildeo I (Av 1)Questotildees da Avaliaccedilatildeo II Descritivos da avaliaccedilatildeo I e ()
Questatildeo 1 Decimais e Fraccedilotildees 13Questatildeo 2 Decimais e Fraccedilotildees 166
Questatildeo 3Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo
Espacial347
Questatildeo 4Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo
Espacial955
Questatildeo 5Interpretaccedilatildeo textual (Expressatildeo numeacuterica
operaccedilotildees Matemaacuteticas)223
Questatildeo 6Interpretaccedilatildeo textual (Fraccedilotildees e
operaccedilatildeo matemaacutetica)443
Questatildeo 7 Fraccedilotildees 460
Tabela 3 ndash Tabela de evoluccedilatildeo do desempenho entre as avaliaccedilotildees I e II bem como descritivo de cada questatildeo (da Avaliaccedilatildeo II)
Consideraccedilotildees finaisOlimpiacuteadas e desempenho nas avaliaccedilotildees ACRESCENTAR
Dados Ednaldo e Consideraccedilotildees do que enfrentamos na avaliaccedilotildees e nas intervenccedilotildees dificuldades enfrentamentos desafios futuros e privileacutegios encontrados
Relaccedilotildees entre coordenaccedilatildeo e professores e relaccedilatildeo entre professores e alunos
Laboratoacuterios de matemaacutetica e interaccedilatildeo deste com o de ciecircncias (1ordm semestre do ano que vem)
Confecccedilatildeo da lista de amteriais para organizaccedilatildeo do laboratoacuterio coordenado pela direccedilatildeo da escola
Projetos de inclusatildeo envolvendo aacutereas da engenharia em novos laboratoacuterios (caso sejam viaacuteveis) ou usando os jaacute existentes
E daqui para frente
OBRIGADOFaccedila bem feito o trabalho que lhe for confiado
Natildeo decepcione quem estaacute dando um creacutedito de confianccedila para vocecirc
Dedique-se de corpo e alma procurando um resultado final com perfeiccedilatildeo Natildeo meccedila
esforccedilos Desiacutedia no trabalho eacute um defeito que pode gerar resultados imperfeitos e
prejudicar sua carreira
Esteja sintonizado com o que faz para ser reconhecido e valorizado
Natildeo comece algo pelo fim nem termine antes de comeccedilaacute-lo Empenhe-se com afinco O
talento de uma pessoa eacute medido pelo esmero das suas obras
Natildeo poupe dedicaccedilatildeo e amor mesmo na mais simples tarefa
Decirc sempre um toque de arte em tudo que fizer pois o valor do dinheiro eacute menor que o valor
do reconhecimento e da repercussatildeo das suas qualidades
Revisatildeo A revisatildeo centrou-se na resoluccedilatildeo de exerciacutecios da
avaliaccedilatildeo diagnoacutestica cujos temas foram desenvolvidos durante as intervenccedilotildees
Exerciacutecios resolvidos Aacuterea Fraccedilotildees Operaccedilotildees e expressotildees numeacutericas Loacutegica espacial
(auxilia na resoluccedilatildeo dos exerciacutecios sobre aacuterea geomeacutetrica)
Revisatildeoconsideraccedilotildees
Foram gastos 20 min Para explicaccedilatildeo da revisatildeo e recordaccedilatildeo das intervenccedilotildees anteriores
A revisatildeo foi realizada apoacutes o periacuteodo de feacuterias Os exerciacutecios corrigidos foram desenvolvidos ao longo
de 30 min das aulas
Revisatildeo Problemas Os alunos natildeo compreenderam muito bem as resoluccedilotildees
do modo que foi realizada
A maioria deles estava indisciplinada com muitas conversas e desinteresse pela revisatildeo
Em uma das salas que entramos os alunos realizavam experiecircncias na aula de ciecircncias e natildeo foram avisados (nem a professora) sobre a intervenccedilatildeo Se chatearam
Problemas de disciplina constatados nos dois periacuteodos embora com mais participaccedilatildeo dos alunos da tarde
Avaliaccedilatildeo
Avaliaccedilatildeo composta de 7 exerciacutecios com sub-itens Nesta avaliaccedilatildeo pretendiacuteamos analisar os argumentos dos
alunos Constatatando seus entendimentos diante das intervenccedilotildees
Percebemos que na maioria da avaliaccedilotildees responderam ou parcialmente com raciociacutenios dispersos ou deixaram de responder Dos que tentaram responder a questatildeo de forma completa
percebeu-se que deixaram as uacuteltimas questotildees pela metade ou deixaram em branco devido ao cansaccedilo
Segunda avaliaccedilatildeo vs Primeira Avaliaccedilatildeo Diagnoacutestica
odo vespertino) Frente ao desempenho observado neste graacutefico confeccionamos o relatoacuterio sobre a segunda avaliaccedilatildeo diagnoacutestica no que se refere ao comportamento dos alunos frente agraves questotildees e agrave avaliaccedilatildeo bem como sobre a evoluccedilatildeo do desempenho com relaccedilatildeo agrave Avaliaccedilatildeo I
atildeo do desempenho tomando as questotildees semelhantes da avaliaccedilatildeo I em comparaccedilatildeo com a avaliaccedilatildeo II (Tab 4) O caacutelculo para a evoluccedilatildeo percentual do desempenho (E) eacute e() = [AvII() ndash Av I()]Av I onde Av II() eacute o desempenho percentual da Avaliaccedilatildeo II e Av I () eacute o desempenho percentual da Avaliaccedilatildeo I
otildees I e II bem como descritivo de cada questatildeo (da Avaliaccedilatildeo II)
Tabela 1 ndash Tabela comparativa entre os temas abordados em cada questatildeo da segunda avaliaccedilatildeo diagnoacutestica e questotildees com temas semelhantes abordadas na primeira avaliaccedilatildeo
Segunda Avaliaccedilatildeo (Av II) Primeira Avaliaccedilatildeo (Av I) Descritivos da avaliaccedilatildeo IQuestatildeo 1 Questatildeo 1 Decimais e FraccedilotildeesQuestatildeo 2 Questatildeo 1 Decimais e FraccedilotildeesQuestatildeo 3 Questatildeo 3 Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo EspacialQuestatildeo 4 Questatildeo 3 Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo Espacial
Questatildeo 5Questatildeo 8 Interpretaccedilatildeo textual (Expressatildeo
numeacuterica operaccedilotildees Matemaacuteticas)
Questatildeo 6Questatildeo 5 Interpretaccedilatildeo textual (Fraccedilotildees e
operaccedilatildeo matemaacutetica)Questatildeo 7 Questatildeo 11 Fraccedilotildees
Figura 2ndash Graacuteficos das frequecircncias relativas comparando o desempenho dos alunos da tarde em funccedilatildeo das questotildees para a primeira e segunda avaliaccedilotildees diagnoacutesticas
Evoluccedilatildeo do desempenho da Avaliaccedilatildeo II (Av 2) em relaccedilatildeo agrave Avaliaccedilatildeo I (Av 1)Questotildees da Avaliaccedilatildeo II Descritivos da avaliaccedilatildeo I e ()
Questatildeo 1 Decimais e Fraccedilotildees 13Questatildeo 2 Decimais e Fraccedilotildees 166
Questatildeo 3Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo
Espacial347
Questatildeo 4Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo
Espacial955
Questatildeo 5Interpretaccedilatildeo textual (Expressatildeo numeacuterica
operaccedilotildees Matemaacuteticas)223
Questatildeo 6Interpretaccedilatildeo textual (Fraccedilotildees e
operaccedilatildeo matemaacutetica)443
Questatildeo 7 Fraccedilotildees 460
Tabela 3 ndash Tabela de evoluccedilatildeo do desempenho entre as avaliaccedilotildees I e II bem como descritivo de cada questatildeo (da Avaliaccedilatildeo II)
Consideraccedilotildees finaisOlimpiacuteadas e desempenho nas avaliaccedilotildees ACRESCENTAR
Dados Ednaldo e Consideraccedilotildees do que enfrentamos na avaliaccedilotildees e nas intervenccedilotildees dificuldades enfrentamentos desafios futuros e privileacutegios encontrados
Relaccedilotildees entre coordenaccedilatildeo e professores e relaccedilatildeo entre professores e alunos
Laboratoacuterios de matemaacutetica e interaccedilatildeo deste com o de ciecircncias (1ordm semestre do ano que vem)
Confecccedilatildeo da lista de amteriais para organizaccedilatildeo do laboratoacuterio coordenado pela direccedilatildeo da escola
Projetos de inclusatildeo envolvendo aacutereas da engenharia em novos laboratoacuterios (caso sejam viaacuteveis) ou usando os jaacute existentes
E daqui para frente
OBRIGADOFaccedila bem feito o trabalho que lhe for confiado
Natildeo decepcione quem estaacute dando um creacutedito de confianccedila para vocecirc
Dedique-se de corpo e alma procurando um resultado final com perfeiccedilatildeo Natildeo meccedila
esforccedilos Desiacutedia no trabalho eacute um defeito que pode gerar resultados imperfeitos e
prejudicar sua carreira
Esteja sintonizado com o que faz para ser reconhecido e valorizado
Natildeo comece algo pelo fim nem termine antes de comeccedilaacute-lo Empenhe-se com afinco O
talento de uma pessoa eacute medido pelo esmero das suas obras
Natildeo poupe dedicaccedilatildeo e amor mesmo na mais simples tarefa
Decirc sempre um toque de arte em tudo que fizer pois o valor do dinheiro eacute menor que o valor
do reconhecimento e da repercussatildeo das suas qualidades
Revisatildeoconsideraccedilotildees
Foram gastos 20 min Para explicaccedilatildeo da revisatildeo e recordaccedilatildeo das intervenccedilotildees anteriores
A revisatildeo foi realizada apoacutes o periacuteodo de feacuterias Os exerciacutecios corrigidos foram desenvolvidos ao longo
de 30 min das aulas
Revisatildeo Problemas Os alunos natildeo compreenderam muito bem as resoluccedilotildees
do modo que foi realizada
A maioria deles estava indisciplinada com muitas conversas e desinteresse pela revisatildeo
Em uma das salas que entramos os alunos realizavam experiecircncias na aula de ciecircncias e natildeo foram avisados (nem a professora) sobre a intervenccedilatildeo Se chatearam
Problemas de disciplina constatados nos dois periacuteodos embora com mais participaccedilatildeo dos alunos da tarde
Avaliaccedilatildeo
Avaliaccedilatildeo composta de 7 exerciacutecios com sub-itens Nesta avaliaccedilatildeo pretendiacuteamos analisar os argumentos dos
alunos Constatatando seus entendimentos diante das intervenccedilotildees
Percebemos que na maioria da avaliaccedilotildees responderam ou parcialmente com raciociacutenios dispersos ou deixaram de responder Dos que tentaram responder a questatildeo de forma completa
percebeu-se que deixaram as uacuteltimas questotildees pela metade ou deixaram em branco devido ao cansaccedilo
Segunda avaliaccedilatildeo vs Primeira Avaliaccedilatildeo Diagnoacutestica
odo vespertino) Frente ao desempenho observado neste graacutefico confeccionamos o relatoacuterio sobre a segunda avaliaccedilatildeo diagnoacutestica no que se refere ao comportamento dos alunos frente agraves questotildees e agrave avaliaccedilatildeo bem como sobre a evoluccedilatildeo do desempenho com relaccedilatildeo agrave Avaliaccedilatildeo I
atildeo do desempenho tomando as questotildees semelhantes da avaliaccedilatildeo I em comparaccedilatildeo com a avaliaccedilatildeo II (Tab 4) O caacutelculo para a evoluccedilatildeo percentual do desempenho (E) eacute e() = [AvII() ndash Av I()]Av I onde Av II() eacute o desempenho percentual da Avaliaccedilatildeo II e Av I () eacute o desempenho percentual da Avaliaccedilatildeo I
otildees I e II bem como descritivo de cada questatildeo (da Avaliaccedilatildeo II)
Tabela 1 ndash Tabela comparativa entre os temas abordados em cada questatildeo da segunda avaliaccedilatildeo diagnoacutestica e questotildees com temas semelhantes abordadas na primeira avaliaccedilatildeo
Segunda Avaliaccedilatildeo (Av II) Primeira Avaliaccedilatildeo (Av I) Descritivos da avaliaccedilatildeo IQuestatildeo 1 Questatildeo 1 Decimais e FraccedilotildeesQuestatildeo 2 Questatildeo 1 Decimais e FraccedilotildeesQuestatildeo 3 Questatildeo 3 Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo EspacialQuestatildeo 4 Questatildeo 3 Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo Espacial
Questatildeo 5Questatildeo 8 Interpretaccedilatildeo textual (Expressatildeo
numeacuterica operaccedilotildees Matemaacuteticas)
Questatildeo 6Questatildeo 5 Interpretaccedilatildeo textual (Fraccedilotildees e
operaccedilatildeo matemaacutetica)Questatildeo 7 Questatildeo 11 Fraccedilotildees
Figura 2ndash Graacuteficos das frequecircncias relativas comparando o desempenho dos alunos da tarde em funccedilatildeo das questotildees para a primeira e segunda avaliaccedilotildees diagnoacutesticas
Evoluccedilatildeo do desempenho da Avaliaccedilatildeo II (Av 2) em relaccedilatildeo agrave Avaliaccedilatildeo I (Av 1)Questotildees da Avaliaccedilatildeo II Descritivos da avaliaccedilatildeo I e ()
Questatildeo 1 Decimais e Fraccedilotildees 13Questatildeo 2 Decimais e Fraccedilotildees 166
Questatildeo 3Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo
Espacial347
Questatildeo 4Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo
Espacial955
Questatildeo 5Interpretaccedilatildeo textual (Expressatildeo numeacuterica
operaccedilotildees Matemaacuteticas)223
Questatildeo 6Interpretaccedilatildeo textual (Fraccedilotildees e
operaccedilatildeo matemaacutetica)443
Questatildeo 7 Fraccedilotildees 460
Tabela 3 ndash Tabela de evoluccedilatildeo do desempenho entre as avaliaccedilotildees I e II bem como descritivo de cada questatildeo (da Avaliaccedilatildeo II)
Consideraccedilotildees finaisOlimpiacuteadas e desempenho nas avaliaccedilotildees ACRESCENTAR
Dados Ednaldo e Consideraccedilotildees do que enfrentamos na avaliaccedilotildees e nas intervenccedilotildees dificuldades enfrentamentos desafios futuros e privileacutegios encontrados
Relaccedilotildees entre coordenaccedilatildeo e professores e relaccedilatildeo entre professores e alunos
Laboratoacuterios de matemaacutetica e interaccedilatildeo deste com o de ciecircncias (1ordm semestre do ano que vem)
Confecccedilatildeo da lista de amteriais para organizaccedilatildeo do laboratoacuterio coordenado pela direccedilatildeo da escola
Projetos de inclusatildeo envolvendo aacutereas da engenharia em novos laboratoacuterios (caso sejam viaacuteveis) ou usando os jaacute existentes
E daqui para frente
OBRIGADOFaccedila bem feito o trabalho que lhe for confiado
Natildeo decepcione quem estaacute dando um creacutedito de confianccedila para vocecirc
Dedique-se de corpo e alma procurando um resultado final com perfeiccedilatildeo Natildeo meccedila
esforccedilos Desiacutedia no trabalho eacute um defeito que pode gerar resultados imperfeitos e
prejudicar sua carreira
Esteja sintonizado com o que faz para ser reconhecido e valorizado
Natildeo comece algo pelo fim nem termine antes de comeccedilaacute-lo Empenhe-se com afinco O
talento de uma pessoa eacute medido pelo esmero das suas obras
Natildeo poupe dedicaccedilatildeo e amor mesmo na mais simples tarefa
Decirc sempre um toque de arte em tudo que fizer pois o valor do dinheiro eacute menor que o valor
do reconhecimento e da repercussatildeo das suas qualidades
Revisatildeo Problemas Os alunos natildeo compreenderam muito bem as resoluccedilotildees
do modo que foi realizada
A maioria deles estava indisciplinada com muitas conversas e desinteresse pela revisatildeo
Em uma das salas que entramos os alunos realizavam experiecircncias na aula de ciecircncias e natildeo foram avisados (nem a professora) sobre a intervenccedilatildeo Se chatearam
Problemas de disciplina constatados nos dois periacuteodos embora com mais participaccedilatildeo dos alunos da tarde
Avaliaccedilatildeo
Avaliaccedilatildeo composta de 7 exerciacutecios com sub-itens Nesta avaliaccedilatildeo pretendiacuteamos analisar os argumentos dos
alunos Constatatando seus entendimentos diante das intervenccedilotildees
Percebemos que na maioria da avaliaccedilotildees responderam ou parcialmente com raciociacutenios dispersos ou deixaram de responder Dos que tentaram responder a questatildeo de forma completa
percebeu-se que deixaram as uacuteltimas questotildees pela metade ou deixaram em branco devido ao cansaccedilo
Segunda avaliaccedilatildeo vs Primeira Avaliaccedilatildeo Diagnoacutestica
odo vespertino) Frente ao desempenho observado neste graacutefico confeccionamos o relatoacuterio sobre a segunda avaliaccedilatildeo diagnoacutestica no que se refere ao comportamento dos alunos frente agraves questotildees e agrave avaliaccedilatildeo bem como sobre a evoluccedilatildeo do desempenho com relaccedilatildeo agrave Avaliaccedilatildeo I
atildeo do desempenho tomando as questotildees semelhantes da avaliaccedilatildeo I em comparaccedilatildeo com a avaliaccedilatildeo II (Tab 4) O caacutelculo para a evoluccedilatildeo percentual do desempenho (E) eacute e() = [AvII() ndash Av I()]Av I onde Av II() eacute o desempenho percentual da Avaliaccedilatildeo II e Av I () eacute o desempenho percentual da Avaliaccedilatildeo I
otildees I e II bem como descritivo de cada questatildeo (da Avaliaccedilatildeo II)
Tabela 1 ndash Tabela comparativa entre os temas abordados em cada questatildeo da segunda avaliaccedilatildeo diagnoacutestica e questotildees com temas semelhantes abordadas na primeira avaliaccedilatildeo
Segunda Avaliaccedilatildeo (Av II) Primeira Avaliaccedilatildeo (Av I) Descritivos da avaliaccedilatildeo IQuestatildeo 1 Questatildeo 1 Decimais e FraccedilotildeesQuestatildeo 2 Questatildeo 1 Decimais e FraccedilotildeesQuestatildeo 3 Questatildeo 3 Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo EspacialQuestatildeo 4 Questatildeo 3 Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo Espacial
Questatildeo 5Questatildeo 8 Interpretaccedilatildeo textual (Expressatildeo
numeacuterica operaccedilotildees Matemaacuteticas)
Questatildeo 6Questatildeo 5 Interpretaccedilatildeo textual (Fraccedilotildees e
operaccedilatildeo matemaacutetica)Questatildeo 7 Questatildeo 11 Fraccedilotildees
Figura 2ndash Graacuteficos das frequecircncias relativas comparando o desempenho dos alunos da tarde em funccedilatildeo das questotildees para a primeira e segunda avaliaccedilotildees diagnoacutesticas
Evoluccedilatildeo do desempenho da Avaliaccedilatildeo II (Av 2) em relaccedilatildeo agrave Avaliaccedilatildeo I (Av 1)Questotildees da Avaliaccedilatildeo II Descritivos da avaliaccedilatildeo I e ()
Questatildeo 1 Decimais e Fraccedilotildees 13Questatildeo 2 Decimais e Fraccedilotildees 166
Questatildeo 3Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo
Espacial347
Questatildeo 4Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo
Espacial955
Questatildeo 5Interpretaccedilatildeo textual (Expressatildeo numeacuterica
operaccedilotildees Matemaacuteticas)223
Questatildeo 6Interpretaccedilatildeo textual (Fraccedilotildees e
operaccedilatildeo matemaacutetica)443
Questatildeo 7 Fraccedilotildees 460
Tabela 3 ndash Tabela de evoluccedilatildeo do desempenho entre as avaliaccedilotildees I e II bem como descritivo de cada questatildeo (da Avaliaccedilatildeo II)
Consideraccedilotildees finaisOlimpiacuteadas e desempenho nas avaliaccedilotildees ACRESCENTAR
Dados Ednaldo e Consideraccedilotildees do que enfrentamos na avaliaccedilotildees e nas intervenccedilotildees dificuldades enfrentamentos desafios futuros e privileacutegios encontrados
Relaccedilotildees entre coordenaccedilatildeo e professores e relaccedilatildeo entre professores e alunos
Laboratoacuterios de matemaacutetica e interaccedilatildeo deste com o de ciecircncias (1ordm semestre do ano que vem)
Confecccedilatildeo da lista de amteriais para organizaccedilatildeo do laboratoacuterio coordenado pela direccedilatildeo da escola
Projetos de inclusatildeo envolvendo aacutereas da engenharia em novos laboratoacuterios (caso sejam viaacuteveis) ou usando os jaacute existentes
E daqui para frente
OBRIGADOFaccedila bem feito o trabalho que lhe for confiado
Natildeo decepcione quem estaacute dando um creacutedito de confianccedila para vocecirc
Dedique-se de corpo e alma procurando um resultado final com perfeiccedilatildeo Natildeo meccedila
esforccedilos Desiacutedia no trabalho eacute um defeito que pode gerar resultados imperfeitos e
prejudicar sua carreira
Esteja sintonizado com o que faz para ser reconhecido e valorizado
Natildeo comece algo pelo fim nem termine antes de comeccedilaacute-lo Empenhe-se com afinco O
talento de uma pessoa eacute medido pelo esmero das suas obras
Natildeo poupe dedicaccedilatildeo e amor mesmo na mais simples tarefa
Decirc sempre um toque de arte em tudo que fizer pois o valor do dinheiro eacute menor que o valor
do reconhecimento e da repercussatildeo das suas qualidades
Avaliaccedilatildeo
Avaliaccedilatildeo composta de 7 exerciacutecios com sub-itens Nesta avaliaccedilatildeo pretendiacuteamos analisar os argumentos dos
alunos Constatatando seus entendimentos diante das intervenccedilotildees
Percebemos que na maioria da avaliaccedilotildees responderam ou parcialmente com raciociacutenios dispersos ou deixaram de responder Dos que tentaram responder a questatildeo de forma completa
percebeu-se que deixaram as uacuteltimas questotildees pela metade ou deixaram em branco devido ao cansaccedilo
Segunda avaliaccedilatildeo vs Primeira Avaliaccedilatildeo Diagnoacutestica
odo vespertino) Frente ao desempenho observado neste graacutefico confeccionamos o relatoacuterio sobre a segunda avaliaccedilatildeo diagnoacutestica no que se refere ao comportamento dos alunos frente agraves questotildees e agrave avaliaccedilatildeo bem como sobre a evoluccedilatildeo do desempenho com relaccedilatildeo agrave Avaliaccedilatildeo I
atildeo do desempenho tomando as questotildees semelhantes da avaliaccedilatildeo I em comparaccedilatildeo com a avaliaccedilatildeo II (Tab 4) O caacutelculo para a evoluccedilatildeo percentual do desempenho (E) eacute e() = [AvII() ndash Av I()]Av I onde Av II() eacute o desempenho percentual da Avaliaccedilatildeo II e Av I () eacute o desempenho percentual da Avaliaccedilatildeo I
otildees I e II bem como descritivo de cada questatildeo (da Avaliaccedilatildeo II)
Tabela 1 ndash Tabela comparativa entre os temas abordados em cada questatildeo da segunda avaliaccedilatildeo diagnoacutestica e questotildees com temas semelhantes abordadas na primeira avaliaccedilatildeo
Segunda Avaliaccedilatildeo (Av II) Primeira Avaliaccedilatildeo (Av I) Descritivos da avaliaccedilatildeo IQuestatildeo 1 Questatildeo 1 Decimais e FraccedilotildeesQuestatildeo 2 Questatildeo 1 Decimais e FraccedilotildeesQuestatildeo 3 Questatildeo 3 Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo EspacialQuestatildeo 4 Questatildeo 3 Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo Espacial
Questatildeo 5Questatildeo 8 Interpretaccedilatildeo textual (Expressatildeo
numeacuterica operaccedilotildees Matemaacuteticas)
Questatildeo 6Questatildeo 5 Interpretaccedilatildeo textual (Fraccedilotildees e
operaccedilatildeo matemaacutetica)Questatildeo 7 Questatildeo 11 Fraccedilotildees
Figura 2ndash Graacuteficos das frequecircncias relativas comparando o desempenho dos alunos da tarde em funccedilatildeo das questotildees para a primeira e segunda avaliaccedilotildees diagnoacutesticas
Evoluccedilatildeo do desempenho da Avaliaccedilatildeo II (Av 2) em relaccedilatildeo agrave Avaliaccedilatildeo I (Av 1)Questotildees da Avaliaccedilatildeo II Descritivos da avaliaccedilatildeo I e ()
Questatildeo 1 Decimais e Fraccedilotildees 13Questatildeo 2 Decimais e Fraccedilotildees 166
Questatildeo 3Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo
Espacial347
Questatildeo 4Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo
Espacial955
Questatildeo 5Interpretaccedilatildeo textual (Expressatildeo numeacuterica
operaccedilotildees Matemaacuteticas)223
Questatildeo 6Interpretaccedilatildeo textual (Fraccedilotildees e
operaccedilatildeo matemaacutetica)443
Questatildeo 7 Fraccedilotildees 460
Tabela 3 ndash Tabela de evoluccedilatildeo do desempenho entre as avaliaccedilotildees I e II bem como descritivo de cada questatildeo (da Avaliaccedilatildeo II)
Consideraccedilotildees finaisOlimpiacuteadas e desempenho nas avaliaccedilotildees ACRESCENTAR
Dados Ednaldo e Consideraccedilotildees do que enfrentamos na avaliaccedilotildees e nas intervenccedilotildees dificuldades enfrentamentos desafios futuros e privileacutegios encontrados
Relaccedilotildees entre coordenaccedilatildeo e professores e relaccedilatildeo entre professores e alunos
Laboratoacuterios de matemaacutetica e interaccedilatildeo deste com o de ciecircncias (1ordm semestre do ano que vem)
Confecccedilatildeo da lista de amteriais para organizaccedilatildeo do laboratoacuterio coordenado pela direccedilatildeo da escola
Projetos de inclusatildeo envolvendo aacutereas da engenharia em novos laboratoacuterios (caso sejam viaacuteveis) ou usando os jaacute existentes
E daqui para frente
OBRIGADOFaccedila bem feito o trabalho que lhe for confiado
Natildeo decepcione quem estaacute dando um creacutedito de confianccedila para vocecirc
Dedique-se de corpo e alma procurando um resultado final com perfeiccedilatildeo Natildeo meccedila
esforccedilos Desiacutedia no trabalho eacute um defeito que pode gerar resultados imperfeitos e
prejudicar sua carreira
Esteja sintonizado com o que faz para ser reconhecido e valorizado
Natildeo comece algo pelo fim nem termine antes de comeccedilaacute-lo Empenhe-se com afinco O
talento de uma pessoa eacute medido pelo esmero das suas obras
Natildeo poupe dedicaccedilatildeo e amor mesmo na mais simples tarefa
Decirc sempre um toque de arte em tudo que fizer pois o valor do dinheiro eacute menor que o valor
do reconhecimento e da repercussatildeo das suas qualidades
Segunda avaliaccedilatildeo vs Primeira Avaliaccedilatildeo Diagnoacutestica
odo vespertino) Frente ao desempenho observado neste graacutefico confeccionamos o relatoacuterio sobre a segunda avaliaccedilatildeo diagnoacutestica no que se refere ao comportamento dos alunos frente agraves questotildees e agrave avaliaccedilatildeo bem como sobre a evoluccedilatildeo do desempenho com relaccedilatildeo agrave Avaliaccedilatildeo I
atildeo do desempenho tomando as questotildees semelhantes da avaliaccedilatildeo I em comparaccedilatildeo com a avaliaccedilatildeo II (Tab 4) O caacutelculo para a evoluccedilatildeo percentual do desempenho (E) eacute e() = [AvII() ndash Av I()]Av I onde Av II() eacute o desempenho percentual da Avaliaccedilatildeo II e Av I () eacute o desempenho percentual da Avaliaccedilatildeo I
otildees I e II bem como descritivo de cada questatildeo (da Avaliaccedilatildeo II)
Tabela 1 ndash Tabela comparativa entre os temas abordados em cada questatildeo da segunda avaliaccedilatildeo diagnoacutestica e questotildees com temas semelhantes abordadas na primeira avaliaccedilatildeo
Segunda Avaliaccedilatildeo (Av II) Primeira Avaliaccedilatildeo (Av I) Descritivos da avaliaccedilatildeo IQuestatildeo 1 Questatildeo 1 Decimais e FraccedilotildeesQuestatildeo 2 Questatildeo 1 Decimais e FraccedilotildeesQuestatildeo 3 Questatildeo 3 Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo EspacialQuestatildeo 4 Questatildeo 3 Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo Espacial
Questatildeo 5Questatildeo 8 Interpretaccedilatildeo textual (Expressatildeo
numeacuterica operaccedilotildees Matemaacuteticas)
Questatildeo 6Questatildeo 5 Interpretaccedilatildeo textual (Fraccedilotildees e
operaccedilatildeo matemaacutetica)Questatildeo 7 Questatildeo 11 Fraccedilotildees
Figura 2ndash Graacuteficos das frequecircncias relativas comparando o desempenho dos alunos da tarde em funccedilatildeo das questotildees para a primeira e segunda avaliaccedilotildees diagnoacutesticas
Evoluccedilatildeo do desempenho da Avaliaccedilatildeo II (Av 2) em relaccedilatildeo agrave Avaliaccedilatildeo I (Av 1)Questotildees da Avaliaccedilatildeo II Descritivos da avaliaccedilatildeo I e ()
Questatildeo 1 Decimais e Fraccedilotildees 13Questatildeo 2 Decimais e Fraccedilotildees 166
Questatildeo 3Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo
Espacial347
Questatildeo 4Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo
Espacial955
Questatildeo 5Interpretaccedilatildeo textual (Expressatildeo numeacuterica
operaccedilotildees Matemaacuteticas)223
Questatildeo 6Interpretaccedilatildeo textual (Fraccedilotildees e
operaccedilatildeo matemaacutetica)443
Questatildeo 7 Fraccedilotildees 460
Tabela 3 ndash Tabela de evoluccedilatildeo do desempenho entre as avaliaccedilotildees I e II bem como descritivo de cada questatildeo (da Avaliaccedilatildeo II)
Consideraccedilotildees finaisOlimpiacuteadas e desempenho nas avaliaccedilotildees ACRESCENTAR
Dados Ednaldo e Consideraccedilotildees do que enfrentamos na avaliaccedilotildees e nas intervenccedilotildees dificuldades enfrentamentos desafios futuros e privileacutegios encontrados
Relaccedilotildees entre coordenaccedilatildeo e professores e relaccedilatildeo entre professores e alunos
Laboratoacuterios de matemaacutetica e interaccedilatildeo deste com o de ciecircncias (1ordm semestre do ano que vem)
Confecccedilatildeo da lista de amteriais para organizaccedilatildeo do laboratoacuterio coordenado pela direccedilatildeo da escola
Projetos de inclusatildeo envolvendo aacutereas da engenharia em novos laboratoacuterios (caso sejam viaacuteveis) ou usando os jaacute existentes
E daqui para frente
OBRIGADOFaccedila bem feito o trabalho que lhe for confiado
Natildeo decepcione quem estaacute dando um creacutedito de confianccedila para vocecirc
Dedique-se de corpo e alma procurando um resultado final com perfeiccedilatildeo Natildeo meccedila
esforccedilos Desiacutedia no trabalho eacute um defeito que pode gerar resultados imperfeitos e
prejudicar sua carreira
Esteja sintonizado com o que faz para ser reconhecido e valorizado
Natildeo comece algo pelo fim nem termine antes de comeccedilaacute-lo Empenhe-se com afinco O
talento de uma pessoa eacute medido pelo esmero das suas obras
Natildeo poupe dedicaccedilatildeo e amor mesmo na mais simples tarefa
Decirc sempre um toque de arte em tudo que fizer pois o valor do dinheiro eacute menor que o valor
do reconhecimento e da repercussatildeo das suas qualidades
Tabela 1 ndash Tabela comparativa entre os temas abordados em cada questatildeo da segunda avaliaccedilatildeo diagnoacutestica e questotildees com temas semelhantes abordadas na primeira avaliaccedilatildeo
Segunda Avaliaccedilatildeo (Av II) Primeira Avaliaccedilatildeo (Av I) Descritivos da avaliaccedilatildeo IQuestatildeo 1 Questatildeo 1 Decimais e FraccedilotildeesQuestatildeo 2 Questatildeo 1 Decimais e FraccedilotildeesQuestatildeo 3 Questatildeo 3 Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo EspacialQuestatildeo 4 Questatildeo 3 Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo Espacial
Questatildeo 5Questatildeo 8 Interpretaccedilatildeo textual (Expressatildeo
numeacuterica operaccedilotildees Matemaacuteticas)
Questatildeo 6Questatildeo 5 Interpretaccedilatildeo textual (Fraccedilotildees e
operaccedilatildeo matemaacutetica)Questatildeo 7 Questatildeo 11 Fraccedilotildees
Figura 2ndash Graacuteficos das frequecircncias relativas comparando o desempenho dos alunos da tarde em funccedilatildeo das questotildees para a primeira e segunda avaliaccedilotildees diagnoacutesticas
Evoluccedilatildeo do desempenho da Avaliaccedilatildeo II (Av 2) em relaccedilatildeo agrave Avaliaccedilatildeo I (Av 1)Questotildees da Avaliaccedilatildeo II Descritivos da avaliaccedilatildeo I e ()
Questatildeo 1 Decimais e Fraccedilotildees 13Questatildeo 2 Decimais e Fraccedilotildees 166
Questatildeo 3Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo
Espacial347
Questatildeo 4Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo
Espacial955
Questatildeo 5Interpretaccedilatildeo textual (Expressatildeo numeacuterica
operaccedilotildees Matemaacuteticas)223
Questatildeo 6Interpretaccedilatildeo textual (Fraccedilotildees e
operaccedilatildeo matemaacutetica)443
Questatildeo 7 Fraccedilotildees 460
Tabela 3 ndash Tabela de evoluccedilatildeo do desempenho entre as avaliaccedilotildees I e II bem como descritivo de cada questatildeo (da Avaliaccedilatildeo II)
Consideraccedilotildees finaisOlimpiacuteadas e desempenho nas avaliaccedilotildees ACRESCENTAR
Dados Ednaldo e Consideraccedilotildees do que enfrentamos na avaliaccedilotildees e nas intervenccedilotildees dificuldades enfrentamentos desafios futuros e privileacutegios encontrados
Relaccedilotildees entre coordenaccedilatildeo e professores e relaccedilatildeo entre professores e alunos
Laboratoacuterios de matemaacutetica e interaccedilatildeo deste com o de ciecircncias (1ordm semestre do ano que vem)
Confecccedilatildeo da lista de amteriais para organizaccedilatildeo do laboratoacuterio coordenado pela direccedilatildeo da escola
Projetos de inclusatildeo envolvendo aacutereas da engenharia em novos laboratoacuterios (caso sejam viaacuteveis) ou usando os jaacute existentes
E daqui para frente
OBRIGADOFaccedila bem feito o trabalho que lhe for confiado
Natildeo decepcione quem estaacute dando um creacutedito de confianccedila para vocecirc
Dedique-se de corpo e alma procurando um resultado final com perfeiccedilatildeo Natildeo meccedila
esforccedilos Desiacutedia no trabalho eacute um defeito que pode gerar resultados imperfeitos e
prejudicar sua carreira
Esteja sintonizado com o que faz para ser reconhecido e valorizado
Natildeo comece algo pelo fim nem termine antes de comeccedilaacute-lo Empenhe-se com afinco O
talento de uma pessoa eacute medido pelo esmero das suas obras
Natildeo poupe dedicaccedilatildeo e amor mesmo na mais simples tarefa
Decirc sempre um toque de arte em tudo que fizer pois o valor do dinheiro eacute menor que o valor
do reconhecimento e da repercussatildeo das suas qualidades
Figura 2ndash Graacuteficos das frequecircncias relativas comparando o desempenho dos alunos da tarde em funccedilatildeo das questotildees para a primeira e segunda avaliaccedilotildees diagnoacutesticas
Evoluccedilatildeo do desempenho da Avaliaccedilatildeo II (Av 2) em relaccedilatildeo agrave Avaliaccedilatildeo I (Av 1)Questotildees da Avaliaccedilatildeo II Descritivos da avaliaccedilatildeo I e ()
Questatildeo 1 Decimais e Fraccedilotildees 13Questatildeo 2 Decimais e Fraccedilotildees 166
Questatildeo 3Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo
Espacial347
Questatildeo 4Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo
Espacial955
Questatildeo 5Interpretaccedilatildeo textual (Expressatildeo numeacuterica
operaccedilotildees Matemaacuteticas)223
Questatildeo 6Interpretaccedilatildeo textual (Fraccedilotildees e
operaccedilatildeo matemaacutetica)443
Questatildeo 7 Fraccedilotildees 460
Tabela 3 ndash Tabela de evoluccedilatildeo do desempenho entre as avaliaccedilotildees I e II bem como descritivo de cada questatildeo (da Avaliaccedilatildeo II)
Consideraccedilotildees finaisOlimpiacuteadas e desempenho nas avaliaccedilotildees ACRESCENTAR
Dados Ednaldo e Consideraccedilotildees do que enfrentamos na avaliaccedilotildees e nas intervenccedilotildees dificuldades enfrentamentos desafios futuros e privileacutegios encontrados
Relaccedilotildees entre coordenaccedilatildeo e professores e relaccedilatildeo entre professores e alunos
Laboratoacuterios de matemaacutetica e interaccedilatildeo deste com o de ciecircncias (1ordm semestre do ano que vem)
Confecccedilatildeo da lista de amteriais para organizaccedilatildeo do laboratoacuterio coordenado pela direccedilatildeo da escola
Projetos de inclusatildeo envolvendo aacutereas da engenharia em novos laboratoacuterios (caso sejam viaacuteveis) ou usando os jaacute existentes
E daqui para frente
OBRIGADOFaccedila bem feito o trabalho que lhe for confiado
Natildeo decepcione quem estaacute dando um creacutedito de confianccedila para vocecirc
Dedique-se de corpo e alma procurando um resultado final com perfeiccedilatildeo Natildeo meccedila
esforccedilos Desiacutedia no trabalho eacute um defeito que pode gerar resultados imperfeitos e
prejudicar sua carreira
Esteja sintonizado com o que faz para ser reconhecido e valorizado
Natildeo comece algo pelo fim nem termine antes de comeccedilaacute-lo Empenhe-se com afinco O
talento de uma pessoa eacute medido pelo esmero das suas obras
Natildeo poupe dedicaccedilatildeo e amor mesmo na mais simples tarefa
Decirc sempre um toque de arte em tudo que fizer pois o valor do dinheiro eacute menor que o valor
do reconhecimento e da repercussatildeo das suas qualidades
Evoluccedilatildeo do desempenho da Avaliaccedilatildeo II (Av 2) em relaccedilatildeo agrave Avaliaccedilatildeo I (Av 1)Questotildees da Avaliaccedilatildeo II Descritivos da avaliaccedilatildeo I e ()
Questatildeo 1 Decimais e Fraccedilotildees 13Questatildeo 2 Decimais e Fraccedilotildees 166
Questatildeo 3Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo
Espacial347
Questatildeo 4Caacutelculo de AacutereasNoccedilatildeo
Espacial955
Questatildeo 5Interpretaccedilatildeo textual (Expressatildeo numeacuterica
operaccedilotildees Matemaacuteticas)223
Questatildeo 6Interpretaccedilatildeo textual (Fraccedilotildees e
operaccedilatildeo matemaacutetica)443
Questatildeo 7 Fraccedilotildees 460
Tabela 3 ndash Tabela de evoluccedilatildeo do desempenho entre as avaliaccedilotildees I e II bem como descritivo de cada questatildeo (da Avaliaccedilatildeo II)
Consideraccedilotildees finaisOlimpiacuteadas e desempenho nas avaliaccedilotildees ACRESCENTAR
Dados Ednaldo e Consideraccedilotildees do que enfrentamos na avaliaccedilotildees e nas intervenccedilotildees dificuldades enfrentamentos desafios futuros e privileacutegios encontrados
Relaccedilotildees entre coordenaccedilatildeo e professores e relaccedilatildeo entre professores e alunos
Laboratoacuterios de matemaacutetica e interaccedilatildeo deste com o de ciecircncias (1ordm semestre do ano que vem)
Confecccedilatildeo da lista de amteriais para organizaccedilatildeo do laboratoacuterio coordenado pela direccedilatildeo da escola
Projetos de inclusatildeo envolvendo aacutereas da engenharia em novos laboratoacuterios (caso sejam viaacuteveis) ou usando os jaacute existentes
E daqui para frente
OBRIGADOFaccedila bem feito o trabalho que lhe for confiado
Natildeo decepcione quem estaacute dando um creacutedito de confianccedila para vocecirc
Dedique-se de corpo e alma procurando um resultado final com perfeiccedilatildeo Natildeo meccedila
esforccedilos Desiacutedia no trabalho eacute um defeito que pode gerar resultados imperfeitos e
prejudicar sua carreira
Esteja sintonizado com o que faz para ser reconhecido e valorizado
Natildeo comece algo pelo fim nem termine antes de comeccedilaacute-lo Empenhe-se com afinco O
talento de uma pessoa eacute medido pelo esmero das suas obras
Natildeo poupe dedicaccedilatildeo e amor mesmo na mais simples tarefa
Decirc sempre um toque de arte em tudo que fizer pois o valor do dinheiro eacute menor que o valor
do reconhecimento e da repercussatildeo das suas qualidades
Consideraccedilotildees finaisOlimpiacuteadas e desempenho nas avaliaccedilotildees ACRESCENTAR
Dados Ednaldo e Consideraccedilotildees do que enfrentamos na avaliaccedilotildees e nas intervenccedilotildees dificuldades enfrentamentos desafios futuros e privileacutegios encontrados
Relaccedilotildees entre coordenaccedilatildeo e professores e relaccedilatildeo entre professores e alunos
Laboratoacuterios de matemaacutetica e interaccedilatildeo deste com o de ciecircncias (1ordm semestre do ano que vem)
Confecccedilatildeo da lista de amteriais para organizaccedilatildeo do laboratoacuterio coordenado pela direccedilatildeo da escola
Projetos de inclusatildeo envolvendo aacutereas da engenharia em novos laboratoacuterios (caso sejam viaacuteveis) ou usando os jaacute existentes
E daqui para frente
OBRIGADOFaccedila bem feito o trabalho que lhe for confiado
Natildeo decepcione quem estaacute dando um creacutedito de confianccedila para vocecirc
Dedique-se de corpo e alma procurando um resultado final com perfeiccedilatildeo Natildeo meccedila
esforccedilos Desiacutedia no trabalho eacute um defeito que pode gerar resultados imperfeitos e
prejudicar sua carreira
Esteja sintonizado com o que faz para ser reconhecido e valorizado
Natildeo comece algo pelo fim nem termine antes de comeccedilaacute-lo Empenhe-se com afinco O
talento de uma pessoa eacute medido pelo esmero das suas obras
Natildeo poupe dedicaccedilatildeo e amor mesmo na mais simples tarefa
Decirc sempre um toque de arte em tudo que fizer pois o valor do dinheiro eacute menor que o valor
do reconhecimento e da repercussatildeo das suas qualidades
Laboratoacuterios de matemaacutetica e interaccedilatildeo deste com o de ciecircncias (1ordm semestre do ano que vem)
Confecccedilatildeo da lista de amteriais para organizaccedilatildeo do laboratoacuterio coordenado pela direccedilatildeo da escola
Projetos de inclusatildeo envolvendo aacutereas da engenharia em novos laboratoacuterios (caso sejam viaacuteveis) ou usando os jaacute existentes
E daqui para frente
OBRIGADOFaccedila bem feito o trabalho que lhe for confiado
Natildeo decepcione quem estaacute dando um creacutedito de confianccedila para vocecirc
Dedique-se de corpo e alma procurando um resultado final com perfeiccedilatildeo Natildeo meccedila
esforccedilos Desiacutedia no trabalho eacute um defeito que pode gerar resultados imperfeitos e
prejudicar sua carreira
Esteja sintonizado com o que faz para ser reconhecido e valorizado
Natildeo comece algo pelo fim nem termine antes de comeccedilaacute-lo Empenhe-se com afinco O
talento de uma pessoa eacute medido pelo esmero das suas obras
Natildeo poupe dedicaccedilatildeo e amor mesmo na mais simples tarefa
Decirc sempre um toque de arte em tudo que fizer pois o valor do dinheiro eacute menor que o valor
do reconhecimento e da repercussatildeo das suas qualidades
OBRIGADOFaccedila bem feito o trabalho que lhe for confiado
Natildeo decepcione quem estaacute dando um creacutedito de confianccedila para vocecirc
Dedique-se de corpo e alma procurando um resultado final com perfeiccedilatildeo Natildeo meccedila
esforccedilos Desiacutedia no trabalho eacute um defeito que pode gerar resultados imperfeitos e
prejudicar sua carreira
Esteja sintonizado com o que faz para ser reconhecido e valorizado
Natildeo comece algo pelo fim nem termine antes de comeccedilaacute-lo Empenhe-se com afinco O
talento de uma pessoa eacute medido pelo esmero das suas obras
Natildeo poupe dedicaccedilatildeo e amor mesmo na mais simples tarefa
Decirc sempre um toque de arte em tudo que fizer pois o valor do dinheiro eacute menor que o valor
do reconhecimento e da repercussatildeo das suas qualidades