PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
Rua Canadá, n.º 26 – Centro – Diadema – CEP: 09921-04 Fone (11) 4072-7034
EMEB ANITA CATARINA MALFATTI
E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI
R. Ari Barroso, 290 - Jd. do Parque – Diadema/SP 09910-650 Tel. 4044-3515
EMEB: Anita Catarina Malfatti
SEGMENTO: Fundamental ANO/CICLO:1ºANO Semana: 20/07/2020 a 24/07/2020
ATIVIDADE DE PORTUGUÊS
OLÁ ALUNOS! SEMANA PASSADA ESTUDAMOS TEXTOS INSTRUCIONAIS E
APRENDEMOS A FAZER UMA BRINCADEIRA: BRINCAR DE PEDRA, PAPEL E TESOURA
www.guiainfantil.com
1. AGORA ESCREVA NO SEU CADERNO:
2 PALAVRAS QUE TAMBÉM COMEÇAM COM PA DE
SRS. PAIS E RESPONSÁVEIS: PARA FACILITAR A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES, PREPARAMOS A SEGUINTE LEGENDA:
: O QUE O ALUNO DEVE LER
: O QUE O ALUNO DEVE COPIAR EM SEU CADERNO.
: O QUE O ALUNO DEVE RESPONDER EM SEU CADERNO.
: NO QUE É IMPORTANTE O AUXÍLIO DE UM ADULTO.
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2 PALAVRAS QUE TAMBÉM COMEÇAM COM PE DE.
2 PALAVRAS QUE TAMBÉM COMEÇAM COM TE DE
OLÁ! VOCÊS CONHECEM ESSA MÚSICA?
A CASA
ERA UMA CASA, MUITO ENGRAÇADA
NÃO TINHA TETO, NÃO TINHA NADA
NINGUÉM PODIA ENTRA NELA NÃO
PORQUE NA CASA NÃO TINHA CHÃO
NINGUÉM PODIA DORMIR NA REDE
PORQUE NA CASA NÃO TINHA PAREDE
NINGUÉM PODIA FAZER PIPI
PORQUE PINICO NÃO TINHA ALI
MAS ERA FEITA COM MUITO ESMERO
NA RUA DOS BOBOS, NÚMERO ZERO
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AUTOR: Vinicius de Moraes
ESCUTE: Link< https://www.youtube.com/watch?v=jb5z-_TyJfw
A PALAVRA CASA POSSUI 2 SILABAS (PEDACINHOS)
CA
SA
1- AGORA PROCURE EM REVISTAS E JORNAIS 3 PALAVRAS QUE TAMBÉM
TENHAM A SILABA CA DE CASA E COLE NO SEU CADERNO.
2 - GERALMENTE A NOSSA CASA É DIVIDIDA EM ESPAÇOS. COMPARE AS
IMAGENS COM AS PALAVRAS E ESCREVA OS NOMES CORRETOS NO SEU CADERNO:
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CORAÇÃO QUEIJO SALA
COZINHA QUIABO SAPATO
CASTELO QUARTO SALADA
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1- É HORA DE FALAR BEM DEVAGAR O NOME DE CADA ANINAL, CONTAR
QUANTAS SÍLABAS (PEDACINHOS) TEM CADA UM E ANOTAR NO SEU CADERNO A
QUANTIDADE DE SILABAS E OS NOMES DESSES ANIMAIS.
ATIVIDADE DE HISTÓRIA
CONTINUANDO NOSSOS ESTUDOS SOBRE ESCOLA, ESSA SEMANA VAMOS VER COMO ERA A ESCOLA ANTIGAMENTE E COMO ELA É HOJE. NA IMAGEM ABAIXO TEMOS UMA SALA DE AULA ANTIGA, NELA AS CADEIRAS ERAM GRUDADAS A MESA, NÃO TINHA VENTILADOR, A LOUSA ERA MENOR QUE A DA NOSSA ESCOLA.
SRS. PAIS E RESPONSÁVEIS: PARA FACILITAR A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES, PREPARAMOS A SEGUINTE LEGENDA:
: O QUE O ALUNO DEVE LER
: O QUE O ALUNO DEVE COPIAR EM SEU CADERNO.
: O QUE O ALUNO DEVE RESPONDER EM SEU CADERNO.
: NO QUE É IMPORTANTE O AUXÍLIO DE UM ADULTO.
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FONTE:Commons.wikimedia.org
AGORA NESTA IMAGEM TEMOS UMA SALA PARECIDA COM A DA NOSSA ESCOLA.
FONTE: Flickr.com
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NESSA IMAGEM PODEMOS VER COMO OS UNIFORMES MUDARAM COM O PASSAR DO TEMPO, NA PRIMEIRA FOTO PODEMOS VER OS UNIFORMES ANTIGOS, NA IMAGEM AO LADO TEMOS O UNIFOME ATUAL.
FONTE: Flickr.com
HÁ CERCA DE CEM ANOS, AS CRIANÇAS QUE IAM À ESCOLA APRENDIAM A LER, A ESCREVER E A RESOLVER PROBLEMAS DE MATEMÁTICA. ALÉM DISSO TINHAM AULA DE CANTO, DE DESENHO E DE CALIGRAFIA. CALIGRAFIA É A ARTE OU TÉCNICA DE ESCREVER COM A LETRA BONITA.
ATIVIDADES:
QUESTÃO 1 PERGUNTE A UM ADULTO DA SUA FAMÍLIA COMO ERA A ESCOLA ONDE ELE ESTUDAVA E DESENHE NO SEU CADERNO A ESCOLA DO SEU FAMILIAR E EMBAIXO A NOSSA ESCOLA.
QUESTÃO 2 VOCÊ OBSERVOU COMO ESTÃO DIFERENTES OS UNIFORMES DA ESCOLA DE ANTIGAMENTE E OS QUE USAMOS HOJE? SE VOCÊ PUDESSE CRIAR UM UNIFORME DO SEU JEITO COMO SERIA? DESENHE ELE NO SEU CADERNO.
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ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
OLÁ TURMINHA! NAS ATIVIDADES ANTERIORES PROPOMOS A REALIZAÇÃO DE
SITUAÇÕES PROBLEMAS PARA QUE CADA CRIANÇA REALIZASSE DA FORMA QUE
CONSIDERASSE MAIS FÁCIL. NESTA SEMANA, APRESENTAREMOS UMA NOVA FORMA
DE RESOLVER OS PROBLEMINHAS, MAS NÃO SE PREOCUPE, POIS, ALÉM DE PRATICAR
UM JEITO NOVO DE CALCULAR VOCÊ CONTINUARÁ UTILIZANDO O DESENHO COMO
AJUDA VISUAL PARA O CÁLCULO. VAMOS LÁ?
1- MARCELO E FELIPE GANHARAM FIGURINHAS DE SEU AVÔ. RESOLVERAM
BRINCAR COM SUAS NOVAS FIGURINHAS, NUM JOGO EM QUE CADA PARTICIPANTE
COLOCA TODAS SUAS FIGURINHAS NO CHÃO E TENTA CAPTURAR O MAIOR
NÚMERO DE FIGURINHAS AO BATER COM A PALMA DA MÃO EM FORMATO DE
CONCHA. SE A FIGURINHA VIRA, O PARTICIPANTE FICA COM AS FIGURINHAS QUE
VIRARAM.
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SRS. PAIS E RESPONSÁVEIS: PARA FACILITAR A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES, PREPARAMOS A SEGUINTE LEGENDA:
: O QUE O ALUNO DEVE LER
: O QUE O ALUNO DEVE COPIAR EM SEU CADERNO.
: O QUE O ALUNO DEVE RESPONDER EM SEU CADERNO.
: NO QUE É IMPORTANTE O AUXÍLIO DE UM ADULTO.
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ASSIM O GANHADOR VAI AUMENTANDO SUA COLEÇÃO E DESAFIANDO OUTROS
JOGADORES.
MARCELO APOSTOU 9 FIGURINHAS E PERDEU 4 FIGURINHAS PARA SEU IRMÃO.
COM QUANTAS FIGURINHAS MARCELO FICOU?
VAMOS AJUDÁ-LO A DESCOBRIR?
PARA RESOLVER ESSE PROBLEMA UTILIZAMOS UMA SUBTRAÇÃO.
SUBTRAÇÃO É UMA DAS QUATRO OPERAÇÕES MATEMÁTICAS NA QUAL UM
NÚMERO É SUBTRAÍDO DO OUTRO, OU SEJA, UMA QUANTIDADE É
RETIRADA DE OUTRA E O VALOR RESTANTE É O RESULTADO DESSA
OPERAÇÃO.
UTILIZE ESSE CÁLCULO NAS SITUAÇÕES ABAIXO. DEIXE UM ESPAÇO DE MAIS OU
MENOS 5 LINHAS PARA DESENHAR E REGISTRAR A SUBTRAÇÃO.
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A) SE MARCELO APOSTAR 5 FIGURINHAS E PERDER 3, COM QUANTAS
ELE FICA?
B) SE FELIPE APOSTAR 7 FIGURINHAS E PERDER 4, ELE FICARÁ COM
QUANTAS FIGURINHAS?
C) ESSAS FORAM AS ANOTAÇÕES DE VÁRIAS PARTIDAS ENTRE
MARCELO E FELIPE. CALCULE O RESULTADO DESSAS SUBTRAÇÕES.
10 – 5 = 8 – 7 = 6 – 2 =
6 – 3 = 4 – 2 = 5 – 3 =
2- OBSERVE O CALENDÁRIO ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES EM SEU
CADERNO.
JULHO 2020
DOM SEG TER QUA QUI SEX SÁB
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31
A) MÊS: ___________________________________________________________
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B) ANO: ___________________________________________________________
C) DIAS NO TOTAL: _________________________________________________
D) DIA DA SEMANA QUE COMEÇA O MÊS: ______________________________
E) DIA DA SEMANA QUE ACABA O MÊS: ________________________________
F) NÚMERO DE DOMINGOS: __________________________________________
G) NÚMERO DE SEXTAS- FEIRAS: _____________________________________
ATIVIDADE DE PORTUGUÊS
COMO VAI AMIGUINHO? VAMOS RELEMBRAR DA ESCOLA E PERCEBER QUE TEMOS AMIGOS DIFERENTES! VEJA AS IMAGENS, TENTE PENSAR EM UMA BRINCADEIRA MOSTRANDO QUE VOCÊ É CAPAZ DE BRINCAR DE MANEIRA QUE TODOS PARTICIPEM!
Srs. pais e responsáveis: Para facilitar a realização das atividades, preparamos a seguinte legenda:
: o que o aluno deve LER
: o que o aluno deve
COPIAR em seu caderno.
: o que o aluno deve
RESPONDER em seu caderno.
: no que é importante o
AUXÍLIO de um adulto.
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http://www.celsoantunes.com.br/inclusao/
VOCÊ PODE MARCAR (X) EM ALGUMAS SUGESTÕES DE BRINCADEIRAS: ( ) FORCA ( ) BARRA MANTEIGA ( ) DOMINÓ ( ) PETECA ( ) AMARELINHA ( ) JOGO DOS SETE ERROS ( ) CANTAR MÚSICA DE KARAOKÊ ( ) MÍMICA ( ) ESCONDER OBJETOS COM GUIZOS SONOROS
EMEB: Anita Catarina Malfatti
SEGMENTO: Fundamental ANO/CICLO:
1ºANO Semana: 13/07 a 17/07 de 2020
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ATIVIDADE DE CIÊNCIAS
LER PARA CRIANÇA
QUERIDOS ALUNOS!
VAMOS PARA MAIS APRENDIZAGENS! COMO É BOM APRENDER, NÉ?
NA NOSSA ÚLTIMA AULA FALAMOS SOBRE NÃO DESPERDIÇAR ALIMENTOS.
VOCÊ SABIA?
MUITOS ALIMENTOS QUE CONSUMIMOS ACABAMOS DESPERDIÇANDO, COMO OS
TALOS E AS CASCAS, E NESSES DOIS LOCAIS ESTÃO DEPOSITADOS VERDADEIRAS
CONCENTRAÇÕES DE VITAMINAS.
HOJE IREMOS APRENDER ALGUMAS FORMAS DE UTILIZAR CASCAS E TALOS, EM
UMAS RECEITAS BEM INTERESSANTES E FÁCEIS DE FAZER, REAPROVEITANDO
ESSAS PARTES QUE GERALMETE JOGAMOS FORA.
ENTÃO MÃOS Á OBRA! POR QUE O MASTERCHEF QUE HÁ EM VOCÊ FARÁ
MARAVILHAS NA COZINHA ...
ATENÇÃO! SEMPRE ESTEJA ACOMPANHADO POR UM ADULTO!
VEJA QUE RECEITAS EXCELENTES
DICA:
SEMPRE QUE COZINHAR GUARDE AS CASCAS DOS LEGUMES E TALOS DE VERDURAS. LAVE-AS
EM 1 LITRO DE ÁGUA COM 3 GOTAS DE HIPOCLORITO DE SÓDIO (FARMÁCIA DO POSTO DE SAÚDE
DISTRIBUI).
Srs. pais e responsáveis: Para facilitar a realização das atividades, preparamos a seguinte legenda:
: o que o aluno deve LER
: o que o aluno deve COPIAR em seu caderno.
: o que o aluno deve RESPONDER em seu caderno.
: no que é importante o AUXÍLIO de um adulto.
o
n
j
u
n
t
o
d
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r
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s
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ESCORRA, RETIRANDO O EXCESSO DE UMIDADE. EMBALE EM UM SAQUINHO E COLOQUE NO
FREZER PARA QUANDO FOR FAZER ESSE CALDO.
O CALDO DEPOIS DE PRONTO SERVE PARA O PREPARO DE SOPAS, BASE DE OUTROS CALDOS
E RISOTOS.
1) CALDO COM RESTOS DE TALOS E LEGUMES (SUBSTITUI OS CUBINHOS)
FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=_IM2mOtJfhI
INGREDIENTES:
TALOS DE VERDURAS (COUVE MANTEIGA, BRÓCOLIS, ESPINAFRE ...)
CASCA DE LEGUMES (PIMENTÕES, CEBOLAS, CENOURAS, BATATAS ...)
2 CEBOLAS MÉDIAS
2 DENTES DE ALHO
AZEITE OU ÓLEO DE COZINHA
PIMENTA DO REINO, ORÉGANO E SAL A GOSTO.
2 LITROS DE ÁGUA
PANELA DE FUNDA, MAIS OU MENOS DE 4 LITROS
MODO DE FAZER
REFOUE A CEBOLA E ALHO NO AZEITE OU ÓLEO.
COLOQUE OS TALOS PICADOS COM AS CASCAS DOS LEGUMES.
ADICIONE OS TEMPEROS E A ÁGUA.
DEIXE FERVER POR CERCA DE 20 MINUTOS.
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COE O CALDO E PODE SER CONGELADO EM CUBINHOS DE GELO OU POTES
MAIORES.
RETIRAR DO CONGELADOR COM 2 HORAS ANTES DE USAR.
ATIVIDADE:
1) VOCÊ CONHECE OS LEGUMES QUE APARECEM NA IMAGEM ACIMA? REGISTRE
EM SEU CADERNO E CIRCULE QUAL O QUE VOCÊ MAIS GOSTA.
2) BOLINHO COM RESTO DE TALOS E CASCAS
FONTE: : HTTP://JORNADAVEGANA.COM
INGREDIENTES
CASCAS DE CENOURA OU BATATA
TALOS DE COUVE (DEIXA PICANTE) - OU DE OUTRAS VERDURAS
4 DENTES DE ALHO
TEMPEROS EM PÓ E SAL A GOSTO
ÁGUA O SUFICIENTE PARA BATER
FARINHA DE TRIGO (PARA DAR O PONTO DE TIRAR AS COLHERADAS)
ÓLEO PARA FRITAR
MODO DE FAZER
PIQUE OS TALOS E CASCAS
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COLOQUE NO LIQUIDIFICADOR COM MÍNIMO DE ÁGUA PARA QUE BATA
DESPEJE EM UMA VASILHA E MISTURE A FARINHA DE TRIGO ATÉ DAR O PONTO DE
PEGAR COM A COLHER (COMO NO BOLINHO DE ARROZ).
AQUEÇA O ÓLEO E COLOQUE AOS POUCOS PARA FRITAR.
ESCORRA EM PAPEL TOALHA E SIRVA-SE!
ATIVIDADE
2) VOCÊ GOSTA DE ALGUM BOLINHO QUE SUA FAMÍLIA PREPARA? REGISTRE O
NOME EM SEU CADERNO E DEPOIS DESENHE.
3) SUPLEMENTO NUTRITIVO COM CAROÇO DO ABACATE
ESSA RECEITA NOS FORNECE UM PODEROSO ANTI-IXIDANTE QUE ELIMINA OS
RADICAIS LIVRES DO NOSSO CORPO, QUE MUITAS VEZES NOS CAUSAM
DOENÇAS.
MELHORA NOSSO SISTEMA IMUNOLÓGICO, POIS É RICO EM VITAMINAS E
GORDURAS BOAS.
SUAS FIBRAS AJUDAM NO FUNCIONAMENTO DO INTESTINO E AINDA DEFENDE
CONTRA INFECÕES INTESTINAIS POR AGIR COMO OS PROBIÓTICOS (EX: YAKULT).
Fonte: http://luciliadiniz.com/semente-de-abacate-e-tesouro-
perdido/?utm_source=newsletter081&utm_medium=email&utm_campaign=semente-de-
abacate-e-tesouro-perdido
INGREDIENTES
UMA SEMENTE DE ABACATE
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MODO DE PREPARAR
LAVAR BEM A SEMENTE APÓS CONSUMIR O ABACATE, RETIRAR A PELÍCULA
QUE FICA SOBRE ELE.
CORTAR AO MEIO O CAROÇO (SEMENTE)
PICAR O CAROÇO EM PARTES PEQUENAS
BATER NO LIQUIDIFICADOR ATÉ FICAR UMA FAROFA
GUARDAR EM UM VIDRO NA GELADEIRA.
COLOQUE EM IOGURTES, SOPAS, SUCOS E NO QUE MAIS DESEJAR.
ATIVIDADE
3) QUAL DAS RECEITAS VOCÊ ACHOU MAIS INTERESSANTE? POR QUE? REGISTRE
EM SEU CADERNO
4) ESCOLHA UMA DESSAS RECEITAS E PREPARE COM SUA FAMÍLIA. REGISTRE
EM FOTO OU VÍDEO E ENVIE PARA SUA PROFESSORA OU MOSTRE NO VOLTA
ÀS AULAS. FAÇA EM SEU CADERNO UM DESENHO BEM BONITO SOBRE ESSE
MOMENTO .
BOAS APRENDIZAGENS!
Componente Curricular: ARTE PROFª Ândrea e Keila
TEMPO DE DURAÇÃO: 2H
SRS. PAIS E RESPONSÁVEIS: PARA FACILITAR A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES, PREPARAMOS A SEGUINTE LEGENDA:
: O QUE O ALUNO DEVE LER
: O QUE O ALUNO DEVE FAZER NO CADERNO DE ARTE OU EM FOLHA DE
SULFITE.
: NO QUE É IMPORTANTE O AUXÍLIO DE UM ADULTO.
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LEMBRETE AOS ESTUDANTES E RESPONSÁVEIS: EM TODAS AS ATIVIDADES
COLOCAR AS DATAS DA SEMANA REFERENTE ÀS ATIVIDADES DE CADA SEMANA, PARA
QUE NA VOLTA DAS AULAS PRESENCIAIS POSSAMOS RECEBER NA ORDEM
CRONOLÓGICA DAS DATAS E ORGANIZAR PARA ANÁLISE E VERIFICAÇÃO DAS LIÇÕES.
GRATA!
INTRODUÇÃO: O ESTUDANTE IRÁ TRABALHAR O TRIDIMENSIONAL CORPO, A
TRIDIMENSIONAL ESFERA (BOLA) ATRAVÉS DA DANÇA.
ATIVIDADES: OLÁ ESTUDANTE E RESPONSÁVEIS! TUDO BEM COM VOCÊS? NESTA
ATIVIDADE O ESTUDANTE IRÁ FAZER MOVIMENTOS COM O CORPO (TRIDIMENSIONAL),
SEGURANDO UMA ESFERA (QUALQUER BOLA), ENQUANTO ESTIVER ESCUTANDO UMA
MÚSICA QUE GOSTE, MAS COM UNS DESAFIOS DURANTE A DANÇA. PREPARADO
ESTUDANTE?
PRIMEIRO É IMPORTANTE ALONGARMOS UM POUQUINHO O TRIDIMENSIONAL
(CORPO) ANTES DE FAZER OS MOVIMENTOS DA DANÇA. ENTÃO LEMBREM-SE DE
FAZER COMO FOI ENSINADO NA ATIVIDADE DA SEMANA PASSADA!
- ROUPA CONFORTÁVEL, DESCALÇO OU DE TÊNIS PARA COMEÇAR.
- CORPO AQUECIDO? ESTÁ EM UM LUGAR SEM MÓVEIS? VAMOS LÁ!
- ACHE UMA ESFERA (BOLA) OU FAÇA COMO O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO
FÍSICA JÁ PEDIU (BOLA DE MEIA, BOLA DE PAPEL, USE A IMAGINAÇÃO!). ACHOU?
ÓTIMO!
- AGORA COLOQUE A MÚSICA QUE GOSTA, MAS DESTA VEZ É SÓ PARA ESCUTAR E NÃO SE MEXER! ENQUANTO ESCUTA VAI PENSANDO QUE MOVIMENTOS VAI FAZER COM SEU TRIDIMENSIONAL(CORPO) E A ESFERA (BOLA) AO MESMO TEMPO! UMA PERGUNTA: QUANTOS MINUTOS TEM A MÚSICA QUE VOCÊ ESCOLHEU?
- CHEGOU O MOMENTO DE VOCÊ ESTUDANTE FAZER OS MOVIMENTOS QUE PENSOU PARA A DANÇA SEGURANDO A ESFERA (BOLA). CONSEGUIU? BOM!
- AGORA ESTUDANTE VOCÊ DANÇARÁ COM A ESFERA MAS SEGUINDO OS DESAFIOS DA PROFESSORA, COMBINADO?
RESPONSÁVEIS E ESTUDANTE, LEMBRAM QUE PERGUNTEI QUANTO TEMPO TINHA A MÚSICA? VAMOS DIVIDIR O TEMPO DA MÚSICA PARA QUE O ESTUDANTE CONSIGA FAZER 4 DESAFIOS DUARANTE A DANÇA NO TEMPO DA MÚSICA.
------------------------------/-------------------------------/-------------------------------/--------------------------------
1 2 3 4
MÃO DIREITA MÃO ESQUERDA AS DUAS MÃOS JOGAR PRA CIMA
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COM AS 2 MÃOS
- NO TEMPO 1 DA MÚSICA O ESTUDANTE TERÁ QUE SEGURAR A ESFERA NA MÃO DIREITA DURANTE A DANÇA.
- NO TEMPO 2 DA MÚSICA O ESTUDANTE TERÁ QUE SEGURAR A ESFERA NA MÃO ESQUERDA DURANTE A DANÇA.
- NO TEMPO 3 DA MÚSICA O ESTUDANTE TERÁ QUE SEGURAR A ESFERA COM AS DUAS MÃOS DURANTE A DANÇA.
- NO TEMPO 4 DA MÚSICA O ESTUDANTE TERÁ QUE JOGAR (BAIXO, SEM MUITA FORÇA) A ESFERA PRA CIMA COM AS DUAS MÃOS 2 VEZES, SEM PARAR DE DANÇAR.
ESTUDANTE CONSEGUIU FAZER OS 4 DESFIOS? MUITO BEM! PARABÉNS!
VOCÊ ACHOU DIFÍCIL? SIM OU NÃO?
SABE QUE A PROFESSORA FICOU CURIOSA PARA SABER QUAL ESFERA (BOLA) VOCÊ USOU DURANTE A DANÇA?
POR FAVOR, PODERIAM COMPARTILHAR A FOTO DO TRIDIMENSIONAL
ESFERA NO FACEBOOK DA ESCOLA? COM O 1º NOME DO ESTUDANTE, A SÉRIE E A
FOTO DA ESFERA SOMENTE, ESCRITO O TÍTULO “TRIDIMENSIONAL”. NA ATIVIDADE
DA SEMANA DE 06/7 A 10/7 FOI EXPLICADO COMO FAZER PARA COMPARTILHAR NO
FACEBOOK DO ANITA. DESDE JÁ AGRADECEMOS PELA PARCERIA E DEDICAÇÃO!
BOA AULA!
PROFESSORA DE ARTE!
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Componente Curricular: ED. FÍSICA Profºs André e Silvia
DEVIDO AO ESTADO DE PANDEMIA A QUAL ESTAMOS PASSANDO, DEIXAMOS DE VIVENCIAR NA ESCOLA UMA DAS FESTAS MAIS RELEVANTES DA NOSSA CULTURA. A FESTA JUNINA É UMA DAS FESTAS MAIS TRADICIONAIS DA CULTURA BRASILEIRA, POIS CARREGA ASPECTOS DE EXTREMA RELEVÂNCIA PARA EDUCAÇÃO, ONDE ABORDA TEMAS ABRANGENTES AS DIFERENTES DISCIPLINAS DO CURRÍCULO ESCOLAR (EDUCAÇÃO FÍSICA, HISTÓRIA, LÍNGUA PORTUGUESA/LITERATURA, ARTES, ENTRE OUTRAS), COM SUAS DANÇAS, COMIDAS, BRINCADEIRAS/JOGOS, VESTIMENTAS E COSTUMES.
ATIVIDADE: PESQUISAR E REGISTRAR NO CADERNO ATRAVÉS DE TEXTO, LISTA OU
DESENHO O MAIOR NÚMERO POSSÍVEL DE CARACTERÍSTICAS TÍPICAS DA FESTA
JUNINA.
PESQUISE E REGISTRO NO CADERNO QUAIS AS DANÇAS, COMIDAS,
BRINCADEIRAS/JOGOS, VESTIMENTAS E COSTUMES FAZEM PARTE DA FESTA
JUNINA.
HTTP://WWW.FREIPACIFICO.ORG.BR/NOTICIAS/FESTA-JUNINA
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
Rua Canadá, n.º 26 – Centro – Diadema – CEP: 09921-04 Fone (11) 4072-7034
EMEB ANITA CATARINA MALFATTI
E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI
R. Ari Barroso, 290 - Jd. do Parque – Diadema/SP 09910-650 Tel. 4044-3515
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