UNIVERSIDAD DE MANIZALES – I.U. CESMAG
MAESTRIA EN EDUCACION DESDE LA DIVERSIDAD
MODULO DE MODERNIDAD CRITICA
DOCENTE: GERMAN GUARIN JURADO
PRESENTADO POR: María Nancy Valencia Montezuma
María Elena Campo AlbornozWilliam Castaño Villada
Janeth SalazarClaudia Liliana Zambrano
Lorena Guerrero Rodríguez
CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO DESDE LA REALIDAD COTIDIANA DEL
CONTEXTO.
• Buscamos leer la realidad del contexto educativo con el fin de comprender la cultura de la sociedad, identificando el momento coyuntural que se suscita entre modernidad y modernización identificando en cual de estas nos encontramos
Modernidad época de sentido que consolida un proyecto social
Orienta la cultura, basada en la ciencia, la tecnología, el
Desarrollo y el progreso, todo esto
Enmarcado en el pensamiento científico.
Recordando a Francis Bacon “Es el mas joven de los tiempos, es el mas viejo de los tiempo,
consolidando un presente absoluto” es por ello la:
Nueva lógica, sofisticación del pensamiento.
Ilusión sobre lo real, NO, busca como nombrar lo real, enunciarlo, explicarlo e interpretarlo.
Da un sentido de vida, para movilizarse hacia lo incierto, pero
A la vez, busca leer la realidad
Desde las ciencias para encontrar la voluntad y la necesidad de conocer la realidad con
conciencia y verdad.
M odernización: desarrollo tecnológico,O rientado al crecimiento económico,D onde rige la autoridad del estado y el mercado de consumo.E ntre tanto, la meta es la industrialización capitalista de las grandes
potencias.R etardado llego el proceso a Latinoamérica y en especial a Colombia.N os demanda a una restructuración social desde la familia hasta el estado.I ngenuamente los países en vía de desarrollo lo llevan a cabo como unZ umbido, con gobiernos autocráticos y militantesA l alcance de la modernización, que es un proceso transformativo, para
que una sociedad alcance la modernidad,Con el gravamen que sus estructuras y valores tradicionales deben de ser
remplazados por un grupo de valores modernos, en esta I ntensa modernizacion, la educacion se compromete a ampliar estructuras
de apoyo a las instituciones educativasO riginando contradictoriamente decretos, que reducen los rubros
educativosdejando las instituciones en un mar de
N ecesidades y con una vara para resolver la que pesquemos.
Nuestro Departamento es Nariño,dicen que esta un poco alejado,
pero quien viene se va enamorado, por sus hermosos paisajes y la calidez de su gente quien busca el desarrollo
económico para lograr alcanzar el verdadero sentido de la modernidad.
CORREGIMIENTO DE MORASURCOLo encontramos al norte del
Municipio de Pasto, región amable con excelente vegetación, pero la
mano del hombre busca su extinción.
La conforman varias veredas,entre ellas San Juan Alto, San Juan
bajo, que buscan integración.La Josefina, Daza y Tosoabí son exaltadas por la gente amable y tranquila que desea superación.
Sedes de la I.E.M. Morasurco
No Proyecto Valor Oficial
Cabildos Ejecutor
1 Construcción de Puente peatonal Vereda La Josefina- Corregimiento de Morasurco 20.000.000 Infraestructura
2 Mantenimiento de vías en todo el Corregimiento de Morasurco 50.000.000 Infraestructura
3 Mejoramiento de espacio público: construcción de andenes y un paradero de buses en la vereda Pinasaco- Corregimiento de Morasurco
15.000.000 Infraestructura
4 Compra de materiales para construcción de salón para capacitación en artesanías y otros usos en la vereda San Juan Alto- Corregimiento de Morasurco
5.000.000 Cultura
5 Instalación de 2 tanques de 1.000 litros y manguera bicolor para acueducto de la vereda San Juan Bajo- Corregimiento de Morasurco
6.000.000 G. Ambiental
6 Construcción de 12 pozos sépticos en la Vereda Chachatoy - Corregimiento de Morasurco 36.000.000 G. Ambiental
7 Construcción de placa en concreto del polideportivo en la vereda San Juan Alto- Corregimiento de Morasurco
30.000.000 Infraestructura
8 Realización de eventos deportivos para el Corregimiento de Morasurco 5.000.000 Pasto deporte
9 Ampliación de Salon Cultural de la Vereda Daza- Corregimiento de Morasurco 15.000.000 Infraestructura
10 Fortalecimeinto de la IEM a través de PER e infraestructura- Corregimiento de Morasurco 95.000.000 Educación
11 Implementación de programas de capacitación en artes y manualidades para adulto mayor y jóvenes de Corregimiento de Morasurco
8.000.000 D. Social
12 Aporte para Cabildo de Jóvenes 4.000.000
SUBTOTAL CORREGIMIENTO 289.000.000
Plan de inversión 2009para corregimiento de Morasurco
Queremos pensar que la modernización ha llegado a esta región, pero al leer la realidad las obras de inversión aún no tienen
ejecución.De las doce en proyección, solo
una está en función, otra empezó su ejecución y las diez restantes
siguen solo en la ilusión.
COMPUTADORES PARA EDUCAREn el 2009 el gobierno nos quiso
engañar con los computadores para educar, diciendo que la modernización
llegaría con las Tic´s, nos dejaron mínima capacitación, sin aulas
adecuadas para su buena utilización y pleno siglo XXI aún no tenemos acceso
a la red.
Que si la relación técnica docente estudiante no da, el docente es el que se va, porque supuestamente el gobierno mejora en la educación su calidad, pero como es posible esta calidad, si un solo
maestro, atiende 6 cursos, claro esta con mucha habilidad, para
responder a las pruebas SABER, ICFES y otras mas.
Que si logramos llegar a la modernización el desarrollo
económico será la solución, pero cuando esta ilusión llegará a
nuestra región, si para sobrevivir aún se talan los bosques, el
carboneo aún sigue latente y la empresa de gas contamina el
ambiente.
El hábitat de los animales se esta extinguiendo y las familias de
Morasurco no toman conciencia que preservando su flora sostienen
su fauna
Madres cabeza de familia, dejan su hogar para trabajar en la ciudad,
prestando sus servicios en casas de familia, donde muchas veces no es
valorada su dignidad.
Dejan a sus hijos desde muy pequeños, porque deben llevar de alguna forma a su casa el pan, sin
saber que ellos necesitan de su presencia, amor, paz y
tranquilidad.
Con todo esto, los problemas en la escuela o colegio no se dejan
esperar, quieren salir adelante pero no hay calor de hogar para
lograr un mejor rendimiento escolar.
Llegan de las diferentes sedes a integrar el grado seis y es aquí
donde la adaptación pone en juego su gran ilusión de ser mejor, para brindar a su familia un futuro mas
prometedor.
Para dar solución a la problemática de adaptación, llega la innovación
de maestros que leen en su realidad un mundo de visión y otras alternativas pedagógicas
crean para lograr su misión.Leyendo el contextoA través de la música
Todos podemosaprender
CONCLUSIONES
• estamos llamados a leer nuestra realidad, como sujetos de conocimiento, algo que casi nunca lo hacemos, dejamos que pasen las cosas, sin producir conocimiento desde lo más sencillo y simple, de aquello que para los demás no cuenta, porque no se han dado la oportunidad de que realmente cuente, la piedra en el camino, la hoja que cae del árbol, el perro que me ladra al pasar, la hermosa luna llena que nos alumbra en la noche y a veces nos alborota, el viento que pasa por nuestro rostro, la mano amiga, un abrazo de alguien que te quiere, tantas cosas que por la cotidianidad han caído en la insignificancia, es lo que permite pensar a un ávido espíritu que busca encontrarse en sí mismo y luego en los demás para conocer su realidad.
«Cada persona, en su existencia, puede tener dos actitudes: construir o plantar. Los constructores un día terminan aquéllo que estaban haciendo y entonces les invade el tedio. Los que plantan a veces sufren con las tempestades y las estaciones, pero el
jardín jamás para de crecer.»Paulo Coelho
Gracias por su
atención