Escola Secundária Artística António Arroio
Ano lectivo 2008/2009
Disciplina de Português – 10º ano
Projecto
“Cartas de Amor, do escritor ao leitor”
Quando a Literatura vive na vida…..
"As cartas de amor começam sem saber o que se vai dizer, e
terminam sem saber o que se disse" .
in Jean Jacques Rousseau (1712-1778), filósofo
1. Preâmbulo:
“ Cartas de amor, quem as não tem?...” Pois parece que há muita
gente. Que as não tem, entenda-se. E que gostava muito de as ter.
Quem não?...
[….]” Cartas de amor, pedaços de dor sentida de alguém…” Pedaços
de dor, sim, pode ser, às vezes, mas muito mais que isso, muitos
mais pedaços de muito mais coisas bonitas e boas de sentir – e de
dizer e de escrever.
“Cartas de amor, andorinhas que, num vaivém, levam bem saudades
minhas…”
in Joaquim Fidalgo, Jornal “Público”, Agosto de 2006.
2. Objectivos
2.1. - da “Carta” como conteúdo programático do 10ºano (Textos de
carácter autobiográfico):
- DISTINGUIR FACTOS DE ATITUDES E SENTIMENTOS:
Identificar marcas do texto autobiográfico;
Relatar vivências e experiências;
Exprimir sentimentos e emoções;
Aumentar a capacidade de auto análise e aceitação do
outro.
Adequar o discurso à situação comunicativa;
Adquirir métodos e técnicas de pesquisa, registo e
tratamento da informação;
Incrementar a capacidade de comunicação oral e escrita;
Desenvolver o espírito crítico.
2.2. - de “Cartas de amor: do escritor ao leitor”:
Motivar, através do projecto, a compreender a História, a
Literatura, a Filosofia e qualquer conteúdo da vida;
Descobrir, através da contextualização temporal e
espacial, as correntes literárias e artísticas, os problemas
vivenciados;
Aproximar a Literatura de outras artes e até da arte de
viver;
Pesquisar e projectar o espólio cultural e pessoal;
Melhorar a interacção e a transversalidade;
Desenvolver o espírito crítico e criativo através da
linguagem como processo de diálogo e veículo de ética e
valores;
Estimular embriões de projectos pedagógicos inseridos
num plano de actividades mais interdisciplinar e
adequado à consecução do projecto Educativo.
3. Conteúdos:
De acordo com o tema escolhido, a desenvolver com as turmas,
alunos e professores que se associem ao Projecto, tendo em conta
as seguintes vertentes:
3.1. Cartas de amor de escritores;
3.2. Cartas de amor inseridas em obras literárias;
3.3. Cartas de amor adaptadas a artes como o cinema, teatro,
bailado, pintura, artes e tradições populares, etc.
3.4. Cartas de amor pessoais (familiares ou escritas por nós).
4. Estratégias e actividades:
4.1. Trabalho de pesquisa, cooperação e de grupo;
4.2. Envolvimento com os encarregados de educação (o baú da
família);
4.2. Trabalho individual;
4.3. Trabalho associado a diversos materiais: fichas de
acompanhamento, informáticos, utilização de vários tipos de papel
e tecidos (ex.: lenços tradicionais);
4.4. Exposição:
- dos trabalhos que se vão desenvolvendo;
- dos trabalhos vencedores.
5. Calendário:
Durante o 1º período.
6. Conclusão: Escrever é um acto de amor. Escrever cartas de amor,
mesmo que a linguagem nos pareça mais pobre; foi, é e será
sempre, um acto de amor de enorme riqueza, um tesouro para
quem escreve e, sobretudo, para quem lê.
Álvaro de Campos ( Fernando Pessoa)
Todas as Cartas de Amor são Ridículas
Todas as cartas de amor são Ridículas. Não seriam cartas de amor se não fossem Ridículas.
Também escrevi em meu tempo cartas de amor, Como as outras, Ridículas.
As cartas de amor, se há amor, Têm de ser Ridículas.
Mas, afinal, Só as criaturas que nunca escreveram Cartas de amor É que são Ridículas.
Quem me dera no tempo em que escrevia Sem dar por isso Cartas de amor Ridículas.
A verdade é que hoje As minhas memórias Dessas cartas de amor É que são Ridículas.
(Todas as palavras esdrúxulas, Como os sentimentos esdrúxulos, São naturalmente Ridículas.)
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