PROJETO MUSICAL
“QUEM CANTA SEUS MALES ESPANTA”
Educação Infantil (até 03 anos)
Autora: Professora Marta Jeronimo Vasconcelos
Duração do Projeto : 03 meses Público-Alvo: Comunidade Escolar, alunos e Pais.
Justificativa: Cantar é maravilhoso! Todos gostam de brincar. E as cantigas de roda são
muito importantes, pois pertences á tradição oral e são transmitidas de geração a geração. Brincando, elas exercitam sua capacidade de socialização, habilidade necessária em qualquer ambiente que exija convivência e traquejo social. Ao longo da vida, a “roda” terá cenários bem mais amplos: a escola, o trabalho, a cidade, o país e a família que o adulto vier formar. Perceber que a combinação de determinadas letrinhas resulta em cada uma das palavras do refrão de uma cantiga conhecida é muito mais gostoso e interessante do que aprender a ler e escrever palavras isoladas. Isso aumenta a capacidade de compreensão da criança que, assim, tem mais possibilidades de interpretar e conhecer o mundo em que vive. Entre na roda da brincadeira e divirta-se com sua turma. Será super legal!
Silêncio é um recipiente dentro do qual é colocado um evento musical. Por este motivo há a necessidade de preparar um ambiente adequado para as crianças vivenciarem
todos os parâmetros da música. É a partir do silêncio tanto externo quanto interno que a música e toda a sua gama de intensidade é apreciada e produzida.
Murray Schafer (1991)
Pesquisar sobre as diferentes cantigas de roda
que existem; Proporcionar a leitura e escrita das canções; Ampliar o repertório musical e de outras
brincadeiras de roda; Resgatar as brincadeiras mais antigas.
Objetivo:
Recuperar com os pais, avós, amigos, vizinhos e em livros,
cantigas de roda e as brincadeiras; Ler, escrever e interpretar as músicas; Retirar palavras: contar letras; identificar sílabas; identificar
sons iniciais e finais; formar novas palavras; Elaborar textos coletivos com os estudantes a partir das letras
das cantigas; Dançar as cantigas com coreografia no pátio da escola; Organizar um caderno com as cantigas já conhecidas pelos
estudantes; Apresentar as músicas e as danças para os pais e colegas.
Metodologia/atividades
CONCEITUAIS Conhecimento de vários estilos musicais comparando ritmos, timbres, tonalidades entre
outras características; Exploração da linguagem corporal para explorar sons e ritmos diversos. PROCEDIMENTAL Apreciação musical; Memorização das letras das músicas; Participação em situações de identificação de elementos sonoros do dia a dia; Utilização de gestos para cantar expressando-se livremente; Percepção de estruturas rítmicas para expressar-se corporalmente por meio da dança e
outros movimento. ATITUDINAIS Valorização e respeito em relação às conquistas pessoais – em relação ao movimento – e
o gosto musical de cada um. Incentivo à criação e a livre expressão musical e motora.
CONTEÚDOS:
Espero conseguir avanços no desenvolvimento
das crianças durante todo o projeto, nas mais diversas áreas: cognitiva, afetiva, social, física, biológica... É importante lembrar que as metas estão associadas aos conteúdos contextualizados, corpo e movimento, além de estímulo.
METAS
ARTES; MOVIMENTO; MÚSICA; IDENTIDADE; NATUREZA E SOCIEDAE; LINGUGEM ORAL E ESCRITA; RACIOCÍNIO LÓGICO.
EIXO TEMÁTICO
Produção de um caderno de músicas; Vídeo clip com a apresentação das músicas.
MATERIAL DE APOIO:
DVDs com cantigas de roda, livros. Data show; Computador portátil/internet; Rádio e TV.
PRODUTO FINAL
A BARATA MENTIROSA
A CARROCINHA ATIREI O PAU NO GATO BORBOLETINHA CABEÇA,OMBRO,JOELHO E PÉ CANARINHO CINZENTO CIRANDINHA COELHINHO ESCRAVOS DE JÓ EU VI O SAPO FUI À FEIRA FUI NA ESPANHA MARCHA SOLDADO MEU LIMÃO O BALÃO VAI SUBINDO O CRAVO E A ROSA O SAPO NÃO LAVA O PÉ PAI FRANCISCO PINTINHO AMARELINHO PIRULITO ROSA JUVENIL SABIÁ
Índice de Cantigas:
A avaliação será realizada durante o projeto
através de observações, registros em fotos, registro feito pelas crianças e pelo professor, pela conversa e questionamentos em sala de aula, momentos esses que, serão de extrema importância para avaliar os êxitos alcançados.
AVALIAÇÃO
Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil; Currículo para creches/ Grade Curricular para educação
infantil; Livro: Estimulação Precoce: Inteligência emocional e
cognitiva (2-3 anos)- Grupo Cultural; www.google.com.br/cantigas de roda; Blog: Meus trabalhos Pedagógicos – amo a educação
infantil.
REFERÊNCIA:
IMAGEM