VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS
DESENHOS ANIMADOS - SENSIBILIZAÇÃO
Luciane Ferro da Silva
Lucyane Maria Erthal
VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS
DESENHOS ANIMADOS - FUNDAMENTAÇÃO
Luciane Ferro da Silva
Lucyane Maria Erthal
JUSTIFICATIVA
Justifico a importância do objeto de análise por entender que ele
contém em si um significado simbólico inscrito no contexto
sócio-histórico do presente; assim sendo, a partir das análises,
buscamos através do projeto esquadrinhar os “ensinamentos” da
TV, sua pedagogia cultural, dissecando a infância produzida nos
desenhos animados, veiculado em canal de TV a cabo e também
em TV aberta.
Considerando que o processo de socialização na atualidade vem sendo
mediado pelos meios de comunicação, uma vez que a escola, local
tradicional da produção, estrutura e troca do conhecimento, já não dá conta
da diversidade social, cultural que caracteriza o contexto presente, não é
possível nos furtarmos à presença da TV e das representações que nela
circulam. O discurso televisual é repleto de mensagens e linguagens
próprias que produzem uma série de efeitos sobre a subjetividade
contemporânea.
RELEVÂNCIA
PROBLEMATIZAÇÕES
●Que identificações e inscrições a TV vem efetivando sobre e para o sujeito
infantil?
●Como a TV trabalha na infância?
●Até que ponto as mensagens implícitas nos desenhos estão influenciando
nossas crianças?
●Estão interferindo em sua personalidade e vida em sociedade?
● A violência na escola pode ser fruto gerado por essas mensagens?
●Que exemplos esses desenhos tem trazidos para as crianças, cujo
aprendizado se realiza a partir de observações e experimentações?
OBJETIVO GERAIS:
●Aproveitar as “novas idéias” a partir de desenhos abordando os
pontos levantados pelo mesmo numa discussão;
●Problematizar as narrativas a cerca das questões implícitas nos
desenhos;
●Compreender estes novos conhecimentos;
●Refletir sobre que identidades estão sendo produzidas, e como
são produzidas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
●Analisar os desenhos com um novo olhar sobre que tipo de mensagem
ele vem abordando;
●Discutir sobre as ideologia trazidas pelos desenhos e sua provável
influência no contexto escolar;
●Despertar no aluno o senso crítico;
●Estimular no aluno a se expressar oralmente com clareza e segurança;
ATIVIDADES
●Seleção e projeção de desenhos animados (TV, DVD e YOUTUBE) e
apresentações em powerpoint de desenhos que trazem em si um teor
discutível.
●Debates em cima dos temas abordados nos desenhos;
●Pesquisas nos laboratórios de informática sobre o assunto;
●Produção de textos; (Quadrinhos, elaboração de apresentações em
power point, cartazes, etc)
●Apresentações em grupo para a comunidade escolar;
RECURSOS
●Internet – sites de pesquisa, youtube;
●Apresentação eletrônica (BrOffice.org Impress - Slides);
●TV E DVD;
●Cartazes;
CULMINÂNCIA
●Evento marcando as apresentações das características de cada
desenho e os debates sobre o assunto;
●Exposição e apresentações dos trabalhos realizados durante o
projeto para a comunidade escolar;
LINK DE ALGUNS VÍDEOS RELACIONADOS:
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=OFH7_RySnCE
http://www.youtube.com/watch?v=lsGl31aGDS0&feature=player_embedded
http://www.youtube.com/watch?v=b7kVTlolBjw&feature=player_embedded
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=IxsSmYb4i6w
http://www.youtube.com/watch?v=eF2oaJ4QLVs&feature=player_embedded
http://www.youtube.com/watch?v=w7Z9yRkouFo&feature=player_embedded
http://caiunarede-peixe.blogspot.com/2011/05/ideologia-dos-desenhos-
animados-tirem.html
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