Capítulo IIÁREAS DE COMPETÊNCIAS-CHAVE

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2. SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA

Unidade de Competência 5: Identificar, compreender e intervir em situações onde as TIC sejamimportantes no apoio à gestão do quotidiano, a facilidade de transmissão e difusão de informaçãosocialmente controlada, reconhecendo que a relevância das TIC tem consequências na globalizaçãodas relações.

Núcleo Gerador: Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC)

Competências Critérios de EvidênciaSugestões

de ActividadesContextualizadas

• Actuar na sociedade da informação, identificando novas oportu-nidades de participação, bem como mecanismos de desigualdade,resultantes da (des)articulação entre redes tecnológicas e redes sociais.

• Actuar tendo em conta o desenvolvimento dos modos de transmissãode informação ao longo da História, relacionando-o com a evoluçãodas estruturas sociais, a ocupação do território, etc. (por exemplo,a rede de televisão, a internet, etc.).

• Actuar em relação à evolução dos conhecimentos científicos na construção das redes (por exemplo, a estrutura celular dos telemóveis, o uso da base binária na internet).

Ficha-Exemplode Critérios de EvidênciaSTC 20

Relacionar a evoluçãodas redes tecnológicascom as redes sociais

DR4

Perspectivar a interacçãoentre a evoluçãotecnológica e asmudanças nos contextose qualificaçõesprofissionais

• Actuar em novas formas de aquisição de competências face às TIC,compreendendo os seus usos nas organizações e relacionando-os com as literacias e qualificações exigidas aos profissionais na sociedadeda informação.

• Actuar na esfera da vida profissional promovendo o recurso às tecno-logias de suporte às TIC (micro electrónica, ecrãs, etc.).

• Actuar na vida profissional, com conhecimentos científicos básicos defuncionamento dos equipamentos de suporte às TIC (por exemplo, ocomputador, o monitor de cristais líquidos, a aritmética binária, etc.).

Ficha-Exemplode Critérios de EvidênciaSTC 18

DR2

Discutir o impacto dosmedia na construção daopinião pública

• Actuar recorrendo aos meios de comunicação de massas, compre-endendo os diversos actores e interesses envolvidos na sua produçãoe o poder da informação nas sociedades modernas.

• Actuar em relação à tecnologia de suporte aos meios de comunicaçãoe disseminação de informação (por exemplo, as estações de televisão, estações de rádio, as agências de informação, os satélites,etc.).

• Actuar tendo em conta a evolução dos meios de informação e comunicação de massas, reconhecendo alguns novos conceitos eprocedimentos científicos utilizados na produção de informação.

Ficha-Exemplode Critérios de EvidênciaSTC 19

DR3

Entender a utilização dascomunicações rádio emdiversos contextosfamiliares e sociais

• Actuar no quadro das predisposições para os usos e exploração de novas funcionalidades em objectos tecnologicamente avançados quefazem recurso às comunicações rádio, relacionando-os com os perfissociais dos indivíduos.

• Actuar em situações da vida doméstica na resolução de problemas relacionados com as comunicações a distância (rádio, televisão, telemóvel, telefone fixo, etc.).

• Actuar na utilização das TIC na vida privada com conhecimento dos elementos básicos científicos nas comunicações rádio: ondas electro-magnéticas, electrónica, etc.

Ficha-Exemplode Critérios de EvidênciaSTC 17

DR1