Capítulo IIÁREAS DE COMPETÊNCIAS-CHAVE

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2. SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA

Unidade de Competência 7: Identificar, compreender e agir criticamente em questões relacionadascom a visão científica do indivíduo, da sociedade e do universo.

Núcleo Gerador: Saberes Fundamentais (SF)

Competências Critérios de EvidênciaSugestões

de ActividadesContextualizadas

Intervir racional ecriticamente em questõespúblicas com base emconhecimentos científicose tecnológicos

• Actuar nas sociedades contemporâneas num quadro de pluralidade de instituições, reconhecendo que as argumentações científicas e técnicas interagem com interesses particulares e poderes específicose diferenciados.

• Actuar de modo fundamentado e consistente nos debates públicos sobre questões de carácter tecnológico.

• Actuar tendo em conta o papel da ciência, reconhecendo as suas potencialidades e limitações, nos debates públicos e face aos diferentesjogos de poder, criando evidência para essa actuação baseada em modelos matemáticos.

Ficha-Exemplode Critérios de EvidênciaSTC 27

DR3

Mobilizar o saber formalpara o reconhecimentodo elemento como umaunidade estrutural eorganizativa

• Actuar de modo eficaz em processos de integração social dos elementosde uma dada sociedade, compreendendo o conceito de acção social(no sentido weberiano) como atribuição de sentido às práticas e características individuais.

• Actuar ao nível da intervenção da tecnologia na compreensão ouutilização das estruturas elementares (por exemplo, o papel do protãona imagiologia por NMR, utilizações correntes de análises de DNA, etc.).

• Actuar no sentido de compreender a base científica de diferentes estru-turas elementares (por exemplo, o núcleo atómico, o átomo, a molécula,o DNA, a célula, a unidade como príncipio formador dos números, osprocessos geradores de sequências, etc.).

Ficha-Exemplode Critérios de EvidênciaSTC 25

DR1

Recorrer a processos emétodos científicos paraactuação em diferentesdomínios da vida social

• Actuar em diferentes contextos profissionais com base em atitudes racionalistas e científicas, identificando e relacionando diferentes processos, métodos e técnicas de produção de conhecimento sobrea realidade em ciências sociais.

• Actuar no contexto da vida profissional procurando encontrar soluçõestécnicas que melhorem processos e procedimentos (experimentar e melhorar a eficiência).

• Actuar de forma a valorizar o papel das várias componentes na práticacientífica, em particular, experimentação e teoria, valorizando em simultâneo o papel da representação matemática como suporte paraa explicação e previsão dos factos.

Ficha-Exemplode Critérios de EvidênciaSTC 26

DR2

• Actuar perante fenómenos sociais complexos, concebendo-os comoresultado de evoluções históricas e adoptando configurações diversasconsoante as sociedades e/ou os grupos sociais.

• Actuar de forma a compreender que as soluções técnicas têm validadelimitada e que têm tendência a mudar, tal como muda a ciência e a própria sociedade.

• Actuar tendo em conta que se vive num mundo onde coexistem leis científicas de invariância (que valorizam a estabilidade) e leis científicasde evolução (que apontam para a mudança), reconhecendo, em particular e no caso da matemática, esta dualidade nos invariantes geométricos e nos aspectos dinâmicos associados à noção de derivada.

Ficha-Exemplode Critérios de EvidênciaSTC 28

Mobilizar o saber formalna interpretação de leis emodelos científicos numcontexto de coexistênciade estabilidade emudança

DR4