Relatórios de Avaliação Externa REFERÊNCIAS À BIBLIOTECA ESCOLAR
Agrupamento de Escolas de Monchique
(2007/2008)
Agrupamento Vertical de Escolas Neves Júnior –
Faro (2007)
Caracterização da unidade de gestão
No bloco A localizam-se os serviços de administração e
gestão, a biblioteca (BE/CRE), a sala de convívio (…).
-Existência de BE/CRE na EB 2,3
1. RESULTADOS
1.1.Sucesso Académico
1.2.Participação e desenvolvimento
cívico
1.3.Comportamento e disciplina
1.4.Valorização e Impacto nas
Aprendizagens
- No Estudo Acompanhado são desenvolvidas actividades
de reforço da aprendizagem em Língua Portuguesa e em
Matemática, sendo igualmente promovida a utilização da
BE/CRE, no âmbito do Plano Nacional de Leitura (PNL)
(1.1)
2. PRESTAÇÃO DO
SERVIÇO
EDUCATIVO
2.1.Articulação e Sequencialidade
2.2Acompanhamento da Prática
Lectiva em Sala de Aula
2.3.Diferenciação e Apoios
2.4.Abrangência do Currículo e
Valorização dos Saberes e da
Aprendizagem
- As acções desenvolvidas no âmbito do Plano Nacional
de Leitura têm também promovido a interdisciplinaridade
entre as unidades que constituem o Agrupamento. (2.1)
- As instalações da EB 2,3 são pontualmente visitadas pelas
crianças/alunos de outros níveis de educação/ensino
para a realização de actividades conjuntas na BE/CRE
(…)(2.1)
- Existe um trabalho conjunto dos docentes que visa dar
resposta ao interesses/propostas dos alunos (…) com
recurso à BE/CRE para a realização d trabalhos e pesquisa
na internet. (2.2)
-Deslocação de alunos das outras escolas
para a dinamização pontual de actividades
desenvolvidas na BE/CRE (PNL e outras). (2.1)
-BE/CRE único local onde são dinamizadas
algumas acções de promoção da
transdisciplinaridade da Língua Portuguesa.
(2.1)
-Acções pontuais, programadas em conjunto
pelos diferentes departamentos, de
dinamização da BE/CRE.(2.1)
3. ORGANIZAÇÃO DA
GESTÃO ESCOLAR
3.1.Concepção, Planeamento e
Desenvolvimento da Actividade
3.2.Gestão dos Recursos Humanos
3.3.Gestão dos Recursos Materiais e
Financeiros
- BE/CRE – espaço adaptado para responder
às necessidades específicas dos currículos e
das actividades de enriquecimento
curricular. (3.3)
Levantamento da presença de referências relativas às BE IGE
3.4.Participação dos Pais e Outros
Elementos da Comunidade
Educativa
3.5.Equidade e Justiça
4. LIDERANÇA
4.1.Visão e Estratégia
4.2.Motivação e Empenho
4.3.Abertura à Inovação
4.4.Parcerias, Protocolos e Projectos
(…) um docente considerou que o seu desempenho foi valorizado pela comunidade escolar e pela coordenação
regional do projecto, no que diz respeito à catalogação
de livros da BE/CRE. (4.2)
- (…) na esfera das novas tecnologias de informação,
para além da sala de informática, os alunos têm acesso à
BE/CRE, onde se encontra disponível equipamento de
entretenimento e para a realização de trabalhos de
pesquisa. (4.3)
-Aposta especial na optimização da BE/CRE.(4.1)
-BE/CRE ainda não se encontra informatizada (4.3)
5. CAPACIDADE DE
AUTO-REGULAÇÃO
E MELHORIA DA
ESCOLA
5.1.Auto-Avaliação
5.2.Sustentabilidade do Progresso
- Desde 2004/05 que se encontram instituídas práticas de
auto-avaliação. Os inquéritos (…) incidiram sobre áreas-
chave (…) como o funcionamento da BE/CRE (…).(5.1)
- O relatório então produzido foi canalizado para o
Conselho Pedagógico e para a Assembleia acarretou
alterações como (…) a melhoria dos serviços prestados no
bar e na biblioteca (…). (5.1)
Considerações Finais
Ponto forte:
BE/CRE como espaço de apoio e de dinamização
de actividades conjuntas entre as várias unidades
escolares.