RELATÓRIO DE ACTIVIDADES
DO
INSTITUTO SUPERIOR TÉCNICO
2000
Documento aprovado pelo Conselho Directivo
Novembro de 2001
1
Preâmbulo
O Relatório de Actividades e Contas do Instituto Superior Técnico, referente ao ano civil de 2000,
descreve as actividades do IST, colocando ênfase nas suas três principais áreas de intervenção,
nomeadamente, o Ensino, a Investigação e Desenvolvimento e a Ligação à Sociedade. O relatório
está organizado em dez capítulos. O primeiro capítulo sintetiza os principais indicadores da
actividade do IST no que respeita a recursos humanos, infra-estruturas, ensino e I&D e, no
segundo, enuncia-se a missão do IST. Os restantes capítulos são dedicados a uma análise
detalhada das actividades desenvolvidas nas diversas áreas de actuação da Escola,
nomeadamente:
• as iniciativas e decisões dos Órgãos de Gestão Central (Capítulo 3);
• o ensino, nos níveis de graduação e pós-graduação (Capítulo 4);
• a Investigação e Desenvolvimento (Capítulo 5);
• os progressos em infra-estruturas (Capítulo 6);
• as actividades de ligação à sociedade, com destaque para a formação ao longo da vida
(Capítulo 7);
• as actividades de cooperação internacional (Capítulo 8);
• a organização interna do IST (Capítulo 9);
• os recursos humanos afectos à Escola, incluindo docentes, investigadores, pessoal não
docente e outros (Capítulo 10).
No início de 2001 houve mudança nos órgãos de gestão da Escola. Este relatório de actividades
foi elaborado com a coordenação do Conselho Directivo empossado para o biénio 2001-2002,
tendo sido pedida a contribuição dos anteriores Presidente e Presidentes Adjuntos.
O Conselho Directivo reconhece o apoio dos vários gabinetes e serviços que colaboraram na
realização deste relatório, em particular do Gabinete de Estudos e Planeamento.
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3
Índice
1. PRINCIPAIS INDICADORES.................................................................................................71.1 - RECURSOS HUMANOS ............................................................................................................ 71.2 - INFRA-ESTRUTURAS ............................................................................................................... 71.3 - ACTIVIDADES DE ENSINO ......................................................................................................... 81.4 - ACTIVIDADES DE I&D ............................................................................................................. 9
2. A MISSÃO DO IST.............................................................................................................11
3. ACTIVIDADES DOS ÓRGÃOS CENTRAIS.........................................................................133.1 - ASSEMBLEIA DE REPRESENTANTES ..........................................................................................13
3.1.1 - Reuniões do Plenário ...................................................................................................................................................................133.1.2 - Comissões....................................................................................................................................................................................133.1.3 - Eleições.........................................................................................................................................................................................133.1.4 - Moções..........................................................................................................................................................................................143.1.5 - Revisão dos Estatutos do IST......................................................................................................................................................14
3.2 - CONSELHO DIRECTIVO...........................................................................................................143.3 - CONSELHO CIENTÍFICO ..........................................................................................................18
3.3.1 - Actividades relacionadas com ensino (graduação e pós-graduação) ......................................................................................183.3.2 - Actividades relacionadas com I&D.............................................................................................................................................193.3.3 - Júris e Provimentos Definitivos ..................................................................................................................................................203.3.4 - Protocolos / Convénios / Contratos com outras instituições.....................................................................................................203.3.5 - Participação em Órgãos Sociais de outras instituições ............................................................................................................213.3.6 - Diversos........................................................................................................................................................................................21
3.4 - CONSELHO PEDAGÓGICO ........................................................................................................21
4. ACTIVIDADES DE ENSINO................................................................................................234.1 - ENSINO DE GRADUAÇÃO.........................................................................................................23
4.1.1 - O Ingresso no IST.........................................................................................................................................................................234.1.1.1 - Regime Geral de Acesso ......................................................................................................................................................... 234.1.1.2 - Regime Extraordinário de Acesso ........................................................................................................................................... 314.1.1.3 - Acolhimento dos alunos ingressados – Programa de Mentorado 2000/2001........................................................................ 33
4.1.2 - Análise global do processo de ensino de graduação..................................................................................................................344.1.2.1 - Evolução do número de alunos ............................................................................................................................................... 344.1.2.2 - Prescrições .............................................................................................................................................................................. 364.1.2.3 - Mudanças Internas de Curso ................................................................................................................................................... 384.1.2.4 - Graduação ................................................................................................................................................................................ 394.1.2.5 - Síntese: fluxo de alunos .......................................................................................................................................................... 41
4.1.3 - Análise por licenciatura................................................................................................................................................................424.1.3.1 - Licenciatura em Arquitectura (LA)............................................................................................................................................ 434.1.3.2 - Licenciatura em Engenharia Aeroespacial (LEA).................................................................................................................... 434.1.3.3 - Licenciatura em Engenharia do Ambiente (LEAmb)................................................................................................................ 444.1.3.4 - Licenciatura em Engenharia Biológica (LEB).......................................................................................................................... 454.1.3.5 - Licenciatura em Engenharia Civil (LEC).................................................................................................................................. 464.1.3.6 - Licenciatura em Engenharia Electrotécnica e de Computadores (LEEC)............................................................................... 474.1.3.7 - Licenciatura em Engenharia Física Tecnológica (LEFT)......................................................................................................... 484.1.3.8 - Licenciatura em Engenharia e Gestão Industrial (LEGI).......................................................................................................... 494.1.3.9 - Licenciatura em Engenharia Informática e de Computadores (LEIC)...................................................................................... 504.1.3.10 - Licenciatura em Engenharia de Materiais (LEMat)................................................................................................................ 524.1.3.11 - Licenciatura em Engenharia Mecânica (LEM)....................................................................................................................... 534.1.3.12 - Licenciatura em Engenharia de Minas e Georrecursos (LEMG)............................................................................................ 544.1.3.13 - Licenciatura em Engenharia Naval (LEN).............................................................................................................................. 564.1.3.14 - Licenciatura em Engenharia Química (LEQ).......................................................................................................................... 574.1.3.15 - Licenciatura em Engenharia do Território (LET)..................................................................................................................... 584.1.3.16 - Licenciatura em Matemática Aplicada e Computação (LMAC)............................................................................................. 594.1.3.17 - Licenciatura em Química (LQ)................................................................................................................................................ 60
4.1.4 - Avaliação das Licenciaturas ........................................................................................................................................................614.1.4.1 - Projecto SIGLA......................................................................................................................................................................... 62
4.1.5 - Acreditação das licenciaturas do IST..........................................................................................................................................644.1.6 - Outros Estudos .............................................................................................................................................................................65
4.2 - ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO ...................................................................................................654.2.1 - Cursos de Mestrado.....................................................................................................................................................................664.2.2 - Doutoramentos .............................................................................................................................................................................784.2.3 - Cursos de Pós-graduação ...........................................................................................................................................................844.2.4 - Agregações ...................................................................................................................................................................................86
5. INVESTIGAÇÃO E DESENVOLVIMENTO..........................................................................895.1 - UNIDADES DE I&D NO INSTITUTO SUPERIOR TÉCNICO .....................................................................895.2 - PROJECTOS DE I&D COM FINANCIAMENTO EXTERNO .......................................................................90
5.2.1 - Projectos Financiados pela União Europeia...............................................................................................................................915.2.2 - Projectos Financiados pelo Ministério da Ciência e Tecnologia ..............................................................................................915.2.3 - Projectos Financiados por Outras Entidades .............................................................................................................................92
5.3 - PUBLICAÇÕES .....................................................................................................................93
4
5.4 - PROTECÇÃO DA PROPRIEDADE INTELECTUAL NO IST...................................................................... 955.4.1 - Patentes.........................................................................................................................................................................................955.4.2 - Direitos de Autor...........................................................................................................................................................................95
6. INFRA-ESTRUTURAS E OBRAS ........................................................................................97
7. LIGAÇÃO À SOCIEDADE .................................................................................................1017.1 - FORMAÇÃO AO LONGO DA VIDA................................................................................................101
7.1.1 - Acções de formação de natureza profissionalizante................................................................................................................1017.1.2 - Formação de professores e funcionários não docentes do Ensino Básico e Secundário .....................................................1037.1.3 - Acções de formação para funcionários da Administração Pública.........................................................................................104
7.2 - A PARTICIPAÇÃO DO IST EM INSTITUTOS DE I&D E TRANSFERÊNCIA DE TECNOLOGIA ...............................1067.3 - DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA ..................................................................................107
7.3.1 - Editora IST Press .......................................................................................................................................................................1087.4 - INSERÇÃO PROFISSIONAL DE GRADUADOS - PROJECTO ALUMNI........................................................109
8. COOPERAÇÃO INTERNACIONAL....................................................................................1118.1 - UNIÃO EUROPEIA ...............................................................................................................111
8.1.1 - Programa SOCRATES..............................................................................................................................................................1118.1.2 - Actividades da IAESTE..............................................................................................................................................................114
8.2 - PAÍSES AFRICANOS DE LÍNGUA OFICIAL PORTUGUESA ...................................................................1158.2.1 - Angola..........................................................................................................................................................................................1158.2.2 - Cabo Verde .................................................................................................................................................................................1168.2.3 - Moçambique ...............................................................................................................................................................................1168.2.4 - Apoio aos estudantes dos PALOP no IST .................................................................................................................................117
8.3 - AMÉRICA LATINA ................................................................................................................117
9. ORGANIZAÇÃO INTERNA................................................................................................1199.1 - MODELO ORGANIZACIONAL ....................................................................................................1199.2 - UNIDADES ACADÉMICAS.......................................................................................................1209.3 - UNIDADES DE INVESTIGAÇÃO .................................................................................................1219.4 - UNIDADES ADMINISTRATIVAS .................................................................................................121
9.4.1 - Gabinetes de Apoio.....................................................................................................................................................................1229.4.2 - Serviços de Acção Social ..........................................................................................................................................................1239.4.3 - Serviços de Apoio Técnico ........................................................................................................................................................124
9.4.3.1 - Gestão de Espaços e Manutenção do Campus .................................................................................................................... 1249.5 - UNIDADES DE APOIO ...........................................................................................................125
9.5.1 - Centro de Informática do IST (CIIST).......................................................................................................................................1259.5.1.1 - Infra-estrutura informática do IST ........................................................................................................................................... 1269.5.1.2 - Suporte técnico e formação ................................................................................................................................................... 129
9.5.2 - Biblioteca do IST (BIST) ............................................................................................................................................................1309.5.3 - Centro de Congressos ...............................................................................................................................................................1319.5.4 - Museu..........................................................................................................................................................................................132
10. RECURSOS HUMANOS..................................................................................................13510.1 - PESSOAL DOCENTE...........................................................................................................135
10.1.1 - Evolução da situação contratual de Docentes na UTL e no IST............................................................................................13510.1.2 - Pessoal Docente do IST em 2000 ...........................................................................................................................................13610.1.3 - Indicadores e rácios .................................................................................................................................................................140
10.2 - PESSOAL INVESTIGADOR.....................................................................................................14310.3 - PESSOAL NÃO DOCENTE ....................................................................................................144
10.3.1 - Pessoal do Quadro do IST .......................................................................................................................................................14610.3.2 - Funcionários destacados no IST do Quadro da Reitoria/Ex-INIC e requisitados................................................................14810.3.3 - Pessoal contratado a termo certo............................................................................................................................................14910.3.4 - Total de Efectivos não docentes ..............................................................................................................................................149
10.4 - OUTRO PESSOAL ..............................................................................................................15110.4.1 - Bolseiros ...................................................................................................................................................................................15110.4.2 - Pessoal não docente contratado pela ADIST..........................................................................................................................15310.4.3 - Avençados.................................................................................................................................................................................154
ANEXO 1 - COMPOSIÇÃO DOS ÓRGÃOS CENTRAIS EM 2000 ...................................................................155
ANEXO 2 - PRESIDENTES DE DEPARTAMENTOS, COORDENADORES DE SECÇÕES AUTÓNOMAS ECOORDENADORES DE LICENCIATURA E MESTRADO EM DEZEMBRO DE 2000 ................................................156
ANEXO 3 – PRESIDENTES/COORDENADORES DE UNIDADES DE INVESTIGAÇÃO EM DEZEMBRO DE 2000..............158
ANEXO 4 – L ISTA DE PROJECTOS EM CURSO EM 2000 F INANCIADOS PELA UNIÃO EUROPEIA...........................159
ANEXO 5 – L ISTA DE PROJECTOS DE INVESTIGAÇÃO EM CURSO EM 2000 FINANCIADOS PELO MCT....................162
ANEXO 6 – L ISTA DE PROJECTOS FINANCIADOS POR OUTRAS ENTIDADES EM CURSO EM 2000...........................167
ANEXO 7 – PRINCIPAIS EVENTOS NO CENTRO DE CONGRESSOS, EM 2000 .................................................169
ANEXO 8 - ACTIVIDADES DE CAPTAÇÃO DE ALUNOS EM 2000..................................................................170
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Lista de acrónimos
Unidades académicas do ISTDEC Departamento de Engenharia Civil e ArquitecturaDEEC Departamento de Engenharia Electrotécnica e de ComputadoresDEI Departamento de Engenharia InformáticaDEMat Departamento de Engenharia de MateriaisDEM Departamento de Engenharia MecânicaDEMG Departamento de Engenharia Minas e GeorrecursosDEQ Departamento de Engenharia QuímicaDF Departamento de FísicaDM Departamento de MatemáticaSAEG Secção Autónoma de Economia e GestãoSAEN Secção Autónoma de Engenharia Naval
Licenciaturas do ISTLA Licenciatura em ArquitecturaLEA Licenciatura em Engenharia AeroespacialLEAmb Licenciatura em Engenharia do AmbienteLEB Licenciatura em Engenharia BiológicaLEC Licenciatura em Engenharia CivilLEEC Licenciatura em Engenharia Electrotécnica e de ComputadoresLEFT Licenciatura em Engenharia Física e TecnológicaLEGI Licenciatura em Engenharia e Gestão IndustrialLEIC Licenciatura em Engenharia Informática e de ComputadoresLEMat Licenciatura em Engenharia de MateriaisLEM Licenciatura em Engenharia MecânicaLEMG Licenciatura em Engenharia de Minas e GeorrecursosLEN Licenciatura em Engenharia NavalLEQ Licenciatura em Engenharia QuímicaLET Licenciatura em Engenharia do TerritórioLMAC Licenciatura em Matemática Aplicada e ComputaçãoLQ Licenciatura em Química
OutrosADIST Associação para o Desenvolvimento do ISTASSOFT Associação Portuguesa de SoftwareCCCC Comissão Coordenadora do Conselho Científico do ISTCIIST Centro de Informática do ISTCINDA Centro Interuniversitário de Desarollo (Chile)DAPP Departamento de Avaliação, Prospectiva e Planeamento do Ministério da EducaçãoDR Diário da RepúblicaFA Faculdade de Arquitectura (UTL)FCT Fundação para a Ciência e TecnologiaFCT-UC Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de CoimbraFCT-UNL Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de LisboaFCUL Faculdade de Ciências da Universidade de LisboaFEUAN Faculdade de Engenharia da Universidade Agostinho NetoFEUEM Faculdade de Engenharia da Universidade Eduardo MondlaneFEUP Faculdade de Engenharia da Universidade do PortoFLAD Fundação Luso-Americana para o DesenvolvimentoFMH Faculdade de Motricidade Humana (UTL)FMV Faculdade de Medicina Veterinária (UTL)GabFor Gabinete de Formação da Ordem dos EngenheirosGEP Gabinete de Estudos e Planeamento do ISTICCTI Instituto de Cooperação Científica e Tecnológica InternacionalIDICT Instituto para o Desenvolvimento e Inspecção das Condições de TrabalhoIEFP Instituto de Emprego e Formação ProfissionalIIE Instituto de Inovação EducacionalINE Instituto Nacional de EstatísticaIPSFL Instituição Privada sem Fins LucrativosISA Instituto Superior de Agronomia (UTL)ISCSP Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas (UTL)ISCTE Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa
6
Outros (continuação)
ISECMAR Instituto Superior de Engenharia e Ciências do Mar (Cabo Verde)ISEE-UP Instituto Superior de Estudos Empresariais da Universidade do PortoISE Instituto Superior de Economia e GestãoLTI Laboratório de Tecnologias da InformaçãoMCT Ministério da Ciência e TecnologiaOACT Outras Actividades Científicas e TecnológicasOE Orçamento de EstadoPRODEP Programa para o Desenvolvimento Educativo de PortugalQCA Quadro Comunitário de ApoioSAASUTL Serviços de Administração e Acção Social da Universidade Técnica de LisboaSIGLA Sistema de Informação para a Gestão de Licenciaturas e AvaliaçãoTFC Trabalho Final de CursoUBI Universidade da Beira InteriorUE União EuropeiaUEM Universidade Eduardo Mondlane (Moçambique)UNIVA Unidade de Inserção na Vida ActivaUNL Universidade Nova de LisboaUTAD Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
Relatório de Actividades de 2000
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1. Principais Indicadores
1.1 - Recursos HumanosNúmero de Docentes (ETI) em exercício Dez/1999 832,9
Dez/2000 827,6
Número de Funcionários Não-DocentesDez/1999 545
Pessoal do QuadroDez/2000 535Dez/1999 1
Pessoal Abrangido pelo Decreto-Lei 81-A/96Dez/2000 0Dez/1999 46
Pessoal Destacado no IST do Quadro da Reitoria/ex-INIC e RequisitadoDez/2000 42Dez/1999 35
Pessoal Contratado a Termo CertoDez/2000 35Dez/1999 627
Total de EfectivosDez/2000 612
Outro PessoalDez/1999 281
Bolseiros1
Dez/2000 308Dez/1999 20
Outro Pessoal Contratado (contratos com a ADIST)Dez/2000 17Dez/1999 20
AvençadosDez/2000 17
RáciosDez/1999 0,71
Rácio Não-Docentes (Pessoal do Quadro IST e UTL) / Docentes (ETI) em exercícioDez/2000 0,70Dez/1999 73,0%
Rácio Professores (ETI) em exercício/Docentes (ETI) em exercícioDez/2000 75,0%
1.2 - Infra-estruturasÁreas – Campus da Alameda
Salas de Aula e Anfiteatros 9.941 m2
Salas de Estudo e Bibliotecas 4.050 m2
Laboratórios, Oficinas e Salas de Computadores 24.475 m2
Gabinetes 16.498 m2
Secretariado e Salas de Reuniões 5.362 m2
Direcção da AEIST e Secção de Folhas 647 m2
Ginásio, Piscina e Campo Polidesportivo da AEIST 3.483 m2
Ginásio do Edifício de Pós-graduação (AEGIST) 456 m2
Outras instalações da AEGIST 442 m2
Salas de Convívio e Bares 2.110 m2
Cantina dos SAASUTL 2.180 m2
Museus 893 m2
Área total do Campus 84.338 m2
Áreas – Campus do TagusparkSalas de Aula e Anfiteatros 806 m2
Laboratórios, Oficinas e Salas de Computadores 585 m2
Gabinetes 525 m2
Área total do Campus 116.000 m2
Rácios1999 3,1 m2
Salas de Aula, Salas de Estudo, LTI’s, Anfiteatros, Bibliotecas, Laboratórios e Oficinas /Alunos Licenciatura 2000 4,9 m2
1999 24,8 m2
Gabinetes, Secretariado e Salas de Reuniões / Docente ETI2000 27,2 m2
1 Inclui Bolseiros de Apoio à Gestão (60 em 2000) e Bolseiros de Investigação Científica (248 em 2000)
Instituto Superior Técnico
8
1.3 - Actividades de Ensino
Graduação1999/00 1.315
Numerus Clausus2000/01 1.3551999/00 8.141
Alunos de Licenciatura2000/01 8.1861999/00 1.378
Total de admissões2000/01 1.4731999/00 1.246
Alunos inscritos no 1º Ano pela 1ª Vez2000/01 1.3611999/00 85%
Alunos Ingressados Colocados em 1ª Opção2
2000/01 77%1998/99 917
Número de Licenciados2000/01 8831999/00 17
Cursos de Licenciatura em Funcionamento2000/01 171999/00 837
Número de Disciplinas em Funcionamento2000/01 891
Pós-Graduação1999/00 253
Alunos de Mestrado Inscritos pela 1ª vez2000/01 3471999/00 622
Alunos de Mestrado a frequentar a parte escolar2000/01 6711999/00 859
Total de Alunos de Mestrado2000/01 8931999 143
Graus de Mestres Concedidos2000 1121999 23
Cursos de Mestrado3
2000 211999/00 616
Total de Alunos de Doutoramento2000/01 6071999 62
Graus de Doutor Concedidos2000 661999 13
Graus de Agregação Concedidos2000 10
Indicadores4
Dez/1999 10,8Rácio Alunos (Licenciatura e Mestrado - parte escolar) / Docentes (ETI)
Dez/2000 11,0Dez/1999 14,9
Rácio Alunos (Licenciatura e Mestrado - parte escolar) / Professores (ETI)Dez/2000 14,7Dez/1999 14,3
Rácio Alunos (Licenciatura e Mestrado - parte escolar) / Não DocentesDez/2000 14,8
2 Primeira fase do Concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior.3 Inclui os cursos promovidos unicamente pelo IST, os cursos promovidos em parceria com outras instituições e os cursospromovidos pela Reitoria da UTL onde o IST participa.4 Para o cálculo destes rácios o número de alunos é a soma do número de alunos de licenciatura com o número de alunos afrequentar a parte escolar de mestrado corrigidos de acordo com os rácios-padrão de cada curso. Este rácio é de 11 para aslicenciaturas, exceptuando a LA (12) e a LMAC (14), e de 8 para os mestrados, exceptuando Matemática Aplicada (13).
Relatório de Actividades de 2000
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1.4 - Actividades de I&D
Projectos de Investigação Iniciados5
1999 17Financiados pela União Europeia
2000 361999 62
Financiados pelo MCT2000 441999 39
Financiados por Outras Entidades2000 20
Projectos de Investigação em Curso6
1999 142Financiados pela União Europeia
2000 1271999 197
Financiados pelo MCT2000 1871999 86
Financiados por Outras Entidades2000 73
5 Projectos cuja contabilidade é assegurada pelos serviços centrais do IST; algumas unidades mantêm a sua própriacontabilidade e os seus projectos não estão aqui considerados.6 Ver nota anterior.
Instituto Superior Técnico
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Relatório de Actividades de 2000
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2. A Missão do IST
O Instituto Superior Técnico tem como missão contribuir para o desenvolvimento da sociedade,
promovendo um ensino superior de excelência e qualidade nas áreas de Engenharia, Ciência e
Tecnologia, nas vertentes de graduação, pós-graduação e formação ao longo da vida, e
desenvolvendo as actividades de Investigação e Desenvolvimento essenciais para ministrar um
ensino ao nível dos mais elevados padrões internacionais.
A missão articula-se assim com as três funções que caracterizam actualmente o conceito de
Universidade: Ensino, Investigação e Desenvolvimento e Ligação à Sociedade, de forma a criar
conhecimento, formar profissionais qualificados e transferir e aplicar o conhecimento.
Ensino
No âmbito da sua função principal, o IST tem como objectivo proporcionar uma sólida formação de
base em engenharia, ciência e tecnologia, assim como o hábito de uma aprendizagem continuada
e sistematizada, que permita aos seus graduados integrarem aspectos tecno-científicos, sociais e
humanos, de forma a torná-los agentes de mudança e inovação na sociedade. Pretende-se
proporcionar uma formação de acordo com as expectativas de exigência dos alunos de qualidade
que o IST atrai, correspondendo às necessidades da sociedade em geral e do sistema produtivo
em particular.
Investigação e Desenvolvimento
Complemento essencial da função principal de Ensino do IST, as actividades de I&D visam
promover o conhecimento científico de base através da participação de alunos e docentes em
projectos que contribuam para o desenvolvimento económico-social. Esta actividade pretende
promover nos alunos a apreensão de novos conceitos incentivando a sua capacidade criativa.
Adicionalmente, tem como objectivo contribuir para a melhoria da formação de licenciados,
mestres e doutores, desenvolvendo capacidades científicas no corpo docente relevantes para o
ensino.
Ligação à Sociedade
Para além das suas funções directas de Ensino e I&D, o IST desenvolve actividades de ligação à
Sociedade, contribuindo para o desenvolvimento económico e social do País e da Europa, em
áreas relacionadas com a sua vocação universitária no domínio da Engenharia, Ciência e
Tecnologia. Pretende-se estimular a capacidade empreendedora de alunos e docentes,
privilegiando, nomeadamente, a ligação ao tecido empresarial. Adicionalmente, o IST actua ao nível
da prestação de serviços (incluindo act ividades de extensão universitária e de formação contínua),
promovendo as actividades de interface necessárias para catalisar esta ligação.
Instituto Superior Técnico
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Relatório de Actividades de 2000
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3. Actividades dos Órgãos Centrais
3.1 - Assembleia de Representantes
3.1.1 - Reuniões do Plenário
No ano de 2000, a Assembleia de Representantes reuniu-se, em plenário, oito vezes, nos dias 8
de Fevereiro, 17 de Março, 6 de Abril, 28 de Abril, 7 de Julho, 14 de Julho, 27 de Outubro e 4 de
Dezembro. Foi ainda convocada uma reunião para o dia 10 de Novembro, a qual não se realizou
por falta de quorum.
No âmbito dos assuntos correntes, o plenário da Assembleia de Representantes analisou, discutiu
e votou propostas sobre o Orçamento para 2000 (reunião de 8 de Fevereiro) e o sistema de
divulgação de informação à Escola (reunião de 17 de Março).
3.1.2 - Comissões
A Comissão Permanente de Orçamento, Relatório e Contas (CPORC) analisou e deu parecer sobre
as propostas de Relatório de Actividades e Contas de 1998 (parecer favorável, aprovado com 4
votos a favor e 3 contra) e Orçamento para 2000 (parecer desfavorável, aprovado com 4 votos a
favor e 1 contra).
A Comissão Permanente de Acompanhamento do Funcionamento do IST (CPAFIST) desempenhou
as funções para que foi constituída e delas deu conta ao Plenário.
A Comissão Permanente de Acompanhamento da Acção Social acompanhou a actividade do Núcleo
de Aconselhamento Psicológico e analisou o funcionamento da Cantina dos SASUTL e da
Residência Universitária Eng. Duarte Pacheco.
A Comissão Permanente dos Assuntos Pedagógicos elaborou uma proposta que não foi possível
discutir em plenário no decurso do ano 2000.
Foi constituída e desempenhou as suas funções a Comissão Temporária de Inquérito ao Processo
de Reclassificação do Pessoal não Docente.
3.1.3 - Eleições
Na sequência dos pedidos de demissão dos membros do Conselho Directivo Prof. Carlos
Varandas (Presidente-Adjunto para os Assuntos Administrativos), Dra. Delfina de Sousa (Vogal do
Conselho Directivo pelo Corpo Não Docente), Prof. João Hipólito (Vogal do Conselho Directivo
pelo Corpo Docente) o plenário da Assembleia de Representantes elegeu para o Conselho
Instituto Superior Técnico
14
Directivo (reunião de 14 de Julho) o Prof. José Assis Lopes (em substituição do Prof. João
Hipólito) e a D. Marli Pádua Gomes (em substituição da Dra. Delfina de Sousa). O Prof. João
Hipólito foi designado pelo Presidente do Instituto Superior Técnico como Presidente-Adjunto para
os Assuntos Administrativos. O Prof. José Assis Lopes não veio a tomar posse do lugar para que
foi eleito.
Nos termos regimentais procedeu-se à tomada de posse dos membros da Assembleia de
Representantes eleitos para o biénio de 2001/2002 e à eleição dos membros da Mesa para o
mesmo biénio (reunião de 4 de Dezembro).
3.1.4 - Moções
Foram aprovadas as seguintes moções:
• Censura ao Presidente do IST (reunião de 17 de Março, com 36 votos a favor, 35 contra, um
nulo, quatro brancos e 3 abstenções);
• Pesar pelo falecimento do Prof. Luís Vidigal (reunião de 6 de Abril, por unanimidade);
• Pesar pelo falecimento do Prof. Edgar Cardoso (reunião de 7 de Julho, por unanimidade).
3.1.5 - Revisão dos Estatutos do IST
Na continuação dos trabalhos realizados em 1999, o Plenário ocupou-se da revisão dos Estatutos
do Instituto Superior Técnico (IST), analisando e debatendo uma proposta apresentada pela
Comissão Eventual da Revisão dos Estatutos (CERE) e aprovando uma metodologia para a
prossecução dos trabalhos (reuniões de 6 e 28 de Abril). O debate na especialidade e a votação de
propostas de alteração tiveram lugar nas reuniões de 7 e 14 de Julho.
A proposta final de Revisão dos Estatutos, votada em urna, não obteve o número de votos
favoráveis suficientes para a aprovação (58 votos a favor, 20 contra e seis brancos, não tendo
votado 15 membros; era necessária uma maioria de dois terços dos membros da Assembleia).
Uma segunda proposta de Revisão dos Estatutos, subscrita pela Mesa, visando apenas alterar o
número de votos necessários para proceder à alteração, foi também votada em urna, não tendo
igualmente obtido o número de votos favoráveis suficientes para a sua aprovação.
3.2 - Conselho Directivo
As decisões mais relevantes do Plenário do Conselho Directivo do IST ao longo de 2000 foram as
seguintes:
• Aprovação da elaboração pelo Gabinete Coordenador de Obras de um projecto de reordenação
dos espaços para os Serviços e Órgãos de Gestão (04/01/2000);
Relatório de Actividades de 2000
15
• Aprovação de que a coordenação de Projectos apresentados pelo IST terá de ser feita por
Professores, Investigadores ou Doutorados com vínculo ao Instituto Superior Técnico
(28/01/2000);
• Submissão à Câmara Municipal de Lisboa de um pedido de licenciamento da viabilidade de
construção de uma infra-estrutura subterrânea de sete pisos no campus do IST (28/01/2000);
• Autorização para a apresentação pela AEIST à Câmara Municipal de Lisboa de um pedido de
licenciamento da obra da esplanada localizada por cima da Secção de Folhas (11/02/2000);
• Aprovação do princípio da existência de um cartão IST que englobe todos os serviços
necessários, tais como acesso ao estacionamento, controlo da assiduidade dos funcionários
não docentes, acesso às Bibliotecas e Laboratórios Informáticos, etc. (11/02/2000);
• Aprovação da proposta de elaboração pelo Banco BPI de um estudo técnico-financeiro sobre a
“Construção e Exploração de um Parque de Estacionamento Subterrâneo” (25/02/2000);
• Aprovação dos Numeri Clausi para o ano lectivo de 2000/2001 com os seguintes quatro
pressupostos (14/03/2000): 1) é necessário iniciar o Ano Lectivo no Taguspark; 2) não deve
existir uma licenciatura a funcionar em mais do que um campus, pelo que a situação agora
proposta para a LEIC tem um caráctar transitório, devendo-se avançar para duas licenciaturas
distintas já a funcionar no ano lectivo de 2001/2002; 3) o numerus clausus da LEIC no
Taguspark deve ser de 80; 4) os Conselhos Científico e Pedagógico devem iniciar um estudo
para que sejam instaladas outras Licenciaturas no Taguspark no ano lectivo de 2001/2002, de
modo a que os números de alunos de graduação nos dois Pólos se aproximem dos valores
desejados (7000 na Alameda e 3000 no Taguspark);
• Abertura de um Concurso Público para a realização de uma Auditoria de Gestão Financeira no
IST (14/03/2000);
• Aprovação do documento intitulado “Comparticipação dos Contratos e das Unidades nas
Despesas Básicas de Funcionamento do IST” (21/03/2000);
• Aceitação do pedido de cessação de funções do Prof. Ramiro Neves do cargo de Presidente
do CIIST e nomeação do Prof. João Hipólito para o mesmo cargo, interinamente pelo período
de seis meses e em acumulação de funções (13/04/2000);
• Reorganização do GEP - Gabinete de Estudos e Planeamento, sendo a área Financeira e
Administrativa integrada na Repartição de Recursos Materiais e a Coordenação do Gabinete
assumida pela Dra. Marta Pile (13/04/2000);
• Reinstalação da IST Press nas instalações ocupadas pelo GEP – Núcleo de Avaliação
Pedagógica (13/04/2000);
• Aprovação do Orçamento para 2000 (22/05/2000);
• Aprovação dos Regulamentos e do Calendário Escolar relativos ao Ensino de Graduação no
Ano Lectivo de 2000/2001 (22/05/2000);
• Aprovação da participação do IST na Escola de Formação Contínua Interactiva para a
Indústria Automóvel (22/05/2000);
• Aprovação do Plano de Actividades de 2000 (30/05/2000);
Instituto Superior Técnico
16
• Aprovação do Regulamento de Propinas de Mestrado e Doutoramento do IST – 2000/2001
(30/05/2000);
• Aprovação da constituição das Missões que se deslocarão a Luanda e Maputo, à FILDA’2000
e FACIM’2000 respectivamente, em representação do IST (30/05/2000);
• Aprovação da ideia de publicação de um livro sobre a História do IST, projecto a ser
coordenado pela Engª. Teresa Pera (30/05/2000);
• Aceitação do pedido de demissão do Prof. Carlos Varandas do cargo de Presidente-Adjunto
para os Assuntos Administrativos (19/06/2000);
• Ratificação do Prof. João Hipólito para o cargo de Presidente-Adjunto para os Assuntos
Administrativos (19/06/2000);
• Envio de um ofício ao Taguspark a manifestar o interesse do IST na construção de uma
Residência naquele campus (28/06/2000);
• Aprovação do contrato a celebrar com a empresa Rank Xerox (30/06/2000);
• Ratificação do Regulamento intitulado “Normas para Atribuição de Bolsas de Curta Duração”,
com efeitos retroactivos a 26 de Abril de 2000 (13/07/2000);
• Aprovação da realização do Curso intitulado “Arquimedes visita o IST - Atelier de Ciência para
Crianças”, destinado essencialmente aos filhos de funcionários do IST (13/07/2000);
• Nomeação do Prof. Rui Vilar como representante do IST no ITEC (13/07/2000);
• Nomeação dos representantes do IST nas organizações CESAER e SEFI, sendo limitada a
sua participação a uma viagem por ano (13/07/2000);
• Aprovação, na generalidade, do Relatório de Actividades e Contas de 1999 (31/07/2000);
• Aprovação em cortar o acesso ao cartão GALP Frota aos utentes que ultrapassem por duas
vezes o plafond acordado (31/07/2000);
• Manifestação da intenção de abrir vagas na Carreira de Informática para a categoria de
Assessor (31/07/2000);
• Aprovação da proposta de aceitação de 250 mil contos em dinheiro e de um terreno para
construção de um edifício para o ITEC, saindo o ITEC do campus do INETI (03/08/2000);
• Nomeação do Prof. José Delgado como Director-Adjunto do Conselho Directivo para o
Taguspark (18/09/2000);
• Aprovação das especificações e do perfil do júri do Concurso de Ideias para a construção da
Residência Universitária do campus do IST no Taguspark (18/09/2000);
• Contratação da empresa Arthur Andersen para prestação de serviços profissionais na área do
IVA (18/09/2000);
• Estabelecimento de um contrato com a empresa petrolífera BP AMOCO ANGOLA B.V.
(18/09/2000);
Relatório de Actividades de 2000
17
• Alteração das condições de prescrição para o Ano Lectivo 2000/2001 (26/09/2000). Assim,
decidiu-se que seriam prescritos os alunos que simultaneamente reunissem as seguintes
condições: 1) alunos que no ano lectivo anterior tenham obtido aprovação em uma ou menos
disciplinas; 2) alunos cujo aproveitamento médio seja inferior a duas disciplinas por ano (total
de disciplinas aprovadas no IST/total de inscrições anuais realizadas no IST);
• Aprovação da utilização, pela AEIST, do espaço sobre a Secção de Folhas para uma
esplanada (26/09/2000);
• Aprovação do apoio à iniciativa de criação de um Atelier Permanente de Ciência e Tecnologia
no IST, embora não exista espaço físico para a sua implementação (26/09/2000);
• Aprovação da contratação da empresa de Auditoria KPMG para proceder à Auditoria das
Contas de 1999 (28/09/2000);
• Aprovação do Calendário Eleitoral para o Biénio 2001/2002 (28/09/2000);
• Aprovação do enquadramento de Chefes de Repartição e Administrativos do CIIST no quadro
do IST (20/10/2000);
• Aprovação da informação a prestar à Reitoria e à Assembleia de Representantes sobre a
situação financeira dos Projectos (24/10/2000);
• Aprovação da conveniência em nomear um Director-Geral para a área dos Projectos que
possua formação específica em Economia (24/10/2000);
• Aprovação da conveniência em nomear uma Comissão de Acompanhamento para a área dos
Projectos (24/10/2000);
• Aprovação da assinatura do contrato com a empresa Arthur Andersen para a prestação de
serviços profissionais na área do IVA (24/10/2000);
• Aprovação da assinatura do Protocolo de Cooperação e Parceria entre o IST e a PT Prime –
Soluções Empresariais de Telecomunicações e Sistemas, S.A. (24/10/2000);
• Aprovação de avançar com o processo do Concurso de Projecto para a Construção da
Residência de Estudantes do Taguspark (07/11/2000);
• Nomeação do Dr. Miguel Coimbra para Coordenador dos Serviços de Acção Social do IST
(07/11/2000);
• Nomeação do Prof. Francisco Sepúlveda Teixeira para o Conselho Administrativo do IST
(07/11/2000);
• Aceitação que o CEHIDRO faça parte do grupo piloto que avançará com a Descentralização
Administrativa (07/11/2000);
• Aprovação da reorganização da Secção de Termodinâmica Aplicada (DEM) em duas novas
secções, nomeadamente a Secção de Termofluídos e Energia e a Secção de Ambiente e
Energia (07/11/2000);
• Nomeação do Prof. João Pedro de Mello Mendes para Presidente do Conselho Directivo do
CIIST (09/11/2000);
Instituto Superior Técnico
18
• Aprovação do envio de um ofício ao Reitor da UTL apresentando os saldos de Tesouraria dos
Projectos do IST (09/11/2000);
• Aprovação da emissão de uma Nota de Imprensa sobre o envio para o Ministério Público do
Processo relacionado com as irregularidades das inscrições na Secretaria de Graduação
(16/11/2000);
• Destituição do Prof. João Hipólito da sua qualidade de Presidente-Adjunto para os Assuntos
Administrativos (27/11/2000);
• Autorização para a aquisição de um Projector de Video para serviço nas salas de reuniões do
Centro de Congressos (27/11/2000);
• Aprovação de um conjunto de louvores a alguns Funcionários Não Docentes e a todos os
Funcionários e Serviços que colaboraram com o Conselho Directivo durante o biénio 1999-
-2000 (19/12/2000);
• Aprovação do Dossier dos Espaços desenvolvido pelo Conselho Directivo (19/12/2000);
• Rescisão do contrato com a empresa Serunion, concessionária do bar da Torre Norte
(19/12/2000);
• Nomeação da funcionária Helena Domingues para Gestora do Parque de Estacionamento do
IST (19/12/2000);
• Aprovação da liquidação de facturas da AEIST até ao limite de 8.000 contos, para justificar o
subsídio para Actividades geridas pela DAEIST previsto no Orçamento do IST para o Ano 2000
(28/12/2000);
• Ratificação da Lista de Reclassificação de Funcionários Não Docentes, que deverá ser
indexada à anteriormente aprovada e publicada (28/12/2000);
• Aprovação das Contas de 1999 (03/01/2001).
3.3 - Conselho Científico
Durante 2000 estiveram activas a Comissão Executiva, a Comissão Coordenadora, o Senado e
diversas comissões, estatutariamente reconhecidas ou criadas para fins específicos.
Ao longo deste ano a Comissão Coordenadora reuniu 23 vezes e o Senado uma vez (em 15 de
Março de 2000).
3.3.1 - Actividades relacionadas com ensino (graduação e pós-graduação)
• Aprovação da reestruturação da Licenciatura em Engenharia Electrotécnica e de
Computadores;
• Decisão de proceder a uma definição de responsabilidades para todas as áreas científicas dos
cursos do IST;
Relatório de Actividades de 2000
19
• Aprovação no Senado da criação da Licenciatura em Engenharia Industrial;
• Aprovação no Senado da criação da Licenciatura em Engenharia Biomédica;
• Aprovação de alterações curriculares da Licenciatura em Engenharia Física Tecnológica;
• Decisão de manter a isenção de propinas de pós-graduação para os docentes das
Universidades dos PALOP;
• Discussão sobre cenários de evolução da população discente (de graduação e pós-graduação)
e docente e de vagas no quadro de pessoal docente num horizonte de cinco anos;
• Aprovação dos numeri clausi para 2000/2001 e das provas de ingresso para 2001/2002;
• Decisão de fixar para o Concurso Nacional de Acesso 2000/2001, para todas as licenciaturas
do IST, a classificação mínima de dez valores em cada prova de ingresso e o mínimo de doze
valores para a nota de candidatura, devendo esta ser calculada com pesos de 50%, quer para
a classificação final do Ensino Secundário, quer para as provas de ingresso;
• Aprovação do documento sobre Programas Doutorais do IST;
• Aprovação do Regulamento de Transferências, Reingressos, Mudanças de Curso e Concursos
Especiais de Acesso ao Ensino Superior para 2000/01;
• Aprovação do quadro de vagas para o ano lectivo 2000/2001 para regimes especiais de
acesso ao Ensino Superior;
• Aprovação do método de cálculo de alunos ETI por departamento. Aprovação, na generalidade,
do método de cálculo de docentes ETI. Aprovação da aferição do défice/excesso de docentes
ETI por departamento;
• Aprovação da criação da Licenciatura em Ciências Informáticas;
• Alteração do Regulamento do Curso de Mestrado Integrado em Engenharia Electrotécnica e de
Computadores;
• Decisão de aceitar os alunos que concluíram o Bacharelato em Engenharia Mecânica no
ISECMAR (Cabo Verde), para frequência da Licenciatura em Engenharia Mecânica;
• Aprovação da criação da área de doutoramento em Arquitectura;
• Aprovação da criação da Licenciatura em Engenharia de Sistemas de Informação e
Multimédia;
• Aprovação do Mestrado em Gestão Estratégica e Desenvolvimento do Turismo.
3.3.2 - Actividades relacionadas com I&D
• Aprovação do documento "Bolsas de Curta Duração" do IST;
• Aprovação na Comissão Coordenadora da proposta de criação do Centro de Lógica e
Computação (CLC);
Instituto Superior Técnico
20
• Aprovação no Senado da proposta de criação do Centro de Estudos de Inovação, Tecnologia e
Políticas de Desenvolvimento (IN+);
• Aprovação no Senado da proposta de criação do Centro de Sistemas Telemáticos e
Computacionais (CSTC);
• Conclusão da elaboração do documento “Perfil e Plano de Desenvolvimento Estratégico da
I&D no IST” e sua discussão no Senado e CCCC do IST;
• Elaboração do documento “Evolução da I&D no IST: de 1996 a 1999”;
• Visitas da CINV (Comissão de Gestão e Avaliação da Investigação) às quatro unidades de
I&D que obtiveram as mais baixas classificações no processo de avaliação externo de 1999.
3.3.3 - Júris e Provimentos Definitivos
• Foram abertos concursos e aprovados júris para vinte vagas de professor associado e duas
vagas de professor catedrático;
• Foram aprovados nove júris de agregação;
• Foram apreciados 26 pedidos de provimento definitivo (22 de professores auxiliares e 4 de
professores associados) tendo sido aprovados 23 e concedida a prorrogação de contrato por
cinco anos a três professores auxiliares.
3.3.4 - Protocolos / Convénios / Contratos com outras instituições
Em 2000 foram aprovados protocolos, convénios ou contratos entre o IST e as instituições abaixo
indicadas:
• Instituto Politécnico de Beja;
• Faculdade de Medicina de Lisboa;
• Universidade de Antuérpia;
• Universidade Autónoma de Lisboa;
• Faculdade de Farmácia da Universidade de Lisboa;
• Instituto Geográfico do Exército;
• Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa;
• Universidade da Catalunha;
• Politécnico de Milão;
• Faculdade de Arquitectura da UTL.
Relatório de Actividades de 2000
21
3.3.5 - Participação em Órgãos Sociais de outras instituições
• Aprovação da nomeação do Prof. Diamantino Durão para representante do IST no Conselho de
Administração do Taguspark;
• Aprovação da nomeação do Prof. Carlos Matos Ferreira para representante do IST no
Conselho Científico e Tecnológico do Taguspark e aprovação da nomeação da Profª Maria
Isabel Ribeiro como substituta permanente do Prof. Carlos Matos Ferreira;
• Aprovação da nomeação do Prof. Rui Vilar como representante do IST no Conselho de
Administração do ITEC.
3.3.6 - Diversos
• Adopção de medidas para melhorar o equilíbrio financeiro do IST, incidindo sobre a optimização
das despesas com pessoal docente e o aumento de receitas próprias;
• Aprovação da alteração ao regime de contratação para Cátedras IST;
• Ratificação da proposta do Departamento de Engenharia Mecânica em dividir a Secção de
Termodinâmica Aplicada em duas Secções: a Secção de Termofluídos e Energia (STE) e a
Secção de Ambiente e Energia (SAE);
• Aprovação dos Princípios Orientadores relativos à divisão de espaços no Complexo I;
• Aprovação do interesse na manutenção da participação no CESAER — Conference of
European Schools of Advanced Engineering and Research — e na SEFI — Societé
Européenne de Formation d'Ingenieurs — propondo como representantes, pelo período de um
ano, os Professores Manuel Seabra Pereira e António Carvalho Fernandes, respectivamente.
3.4 - Conselho Pedagógico
Durante 2000 o Conselho Pedagógico manteve as suas actividades regulares com a Comissão
Executiva em funcionamento permanente, apesar de o Presidente desta ter estado com o mandato
suspenso desde Março.
De seguida, apresentam-se os principais assuntos abordados nas duas reuniões da Comissão
Coordenadora realizadas, bem como as principais decisões tomadas em cada uma das reuniões
dos órgãos estatutários.
Comissão Coordenadora de 28 de Março
• Aprovação de pareceres, apresentados pela Comissão Coordenadora do Conselho Científico,
sobre: 1) a reestruturação da Licenciatura em Engenharia Electrotécnica e de Computadores;
2) a proposta de reestruturação do ensino da pós-graduação em Engenharia Mecânica; 3) a
Instituto Superior Técnico
22
proposta de reestruturação curricular da Licenciatura em Engenharia Física; 4) a proposta de
criação da Licenciatura em Engenharia Industrial; 5) a proposta de criação de Licenciatura em
Engenharia Biomédica; 6) a proposta de numerus clausus;
• Aprovação da proposta de Calendário Escolar para o ano lectivo de 2000/01.
Comissão Coordenadora de 20 de Junho
• Aprovação da proposta de delegação de Competências para a Elaboração e Gestão do
Calendário de Exames no Director Adjunto para a Organização Pedagógica;
• Aprovação da proposta de Alteração ao Relatório de Docência apresentado pelo Prof. Seabra
Pereira;
• Apresentação do relatório da Comissão Eventual para a Valorização da Componente
Pedagógica no Curriculum Vitæ dos Docentes;
• Aprovação da proposta de Normas Gerais para Aprovação pelo Conselho Pedagógico das
Reestruturações e Criações de Licenciatura;
• Aprovação de uma proposta de criação de um Grupo de Trabalho para a Acessibilidade no IST.
Para além das decisões atrás referidas, o Conselho Pedagógico procedeu ainda:
• À organização das Jornadas Pedagógicas do ano 2000;
• À dinamização de reuniões com as Comissões Pedagógicas das Licenciaturas, tendo sido
realizadas reuniões com algumas;
• À mediação de conflitos de caracter pedagógico, a maioria relativos à avaliação de
conhecimentos;
• À dinamização do funcionamento das Comissões Eventuais criadas durante o ano de 1999,
nomeadamente à avaliação das medidas pedagógicas e do funcionamento das cadeiras em
todos os semestres, tendo sido enviados dados às coordenações de licenciatura, relativos a
taxas de aprovação em todas as cadeiras da respectiva licenciatura nos últimos dez anos,
com a solicitação de comentários sobre estes resultados, bem como a identificação de
problemas e a elaboração de propostas para a sua correcção;
• À deliberação sobre a atribuição de diplomas de mérito aos cinco melhores alunos de cada
licenciatura, que obedeçam a um determinado conjunto de critérios, bem como a respectiva
distribuição.
Relatório de Actividades de 2000
23
4. Actividades de Ensino
Nesta área de actuação, é particularmente relevante destacar, no ano lectivo de 2000/01, o início
de actividades de ensino no novo campus do IST no Parque de Ciência e Tecnologia de Oeiras
(Taguspark), com o desdobramento temporário da Licenciatura em Engenharia Informática e de
Computadores, como é explicado adiante.
4.1 - Ensino de Graduação
O ensino de graduação é analisado nesta secção com base nos seguintes aspectos: (i) ingresso;
(ii) visão global do processo de ensino; iii) análise das várias licenciaturas; (iv) avaliação; e (v)
acreditação.
4.1.1 - O Ingresso no IST
4.1.1.1 - Regime Geral de AcessoO Instituto Superior Técnico ofereceu em 2000 um leque de dezassete licenciaturas,
disponibilizando 1.355 vagas no Concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior em 2000/01. As
instalações do IST no Taguspark entraram em funcionamento com a Licenciatura em Engenharia
Informática e de Computadores, que ofereceu em 2000/01, e a título excepcional, vagas para o
ingresso nos dois campus do IST.
A Tabela 1 apresenta a evolução do número de vagas de acesso ao ensino de graduação no IST, a
qual confirma uma política de estabilização do número de alunos no campus da Alameda, de forma
a privilegiar a melhoria da qualidade de ensino. De facto, não obstante ter havido um acréscimo do
número de vagas para este campus entre o primeiro e o último ano do período em análise (65),
esse aumento foi menor do que o total dos numeri clausi das novas licenciaturas entretanto aí
criadas (140).
Instituto Superior Técnico
24
Tabela 1 - Numeri Clausi para as licenciaturas do IST
1996/97 1997/98 1998/99 1999/00 2000/01
Arquitectura - - 50 50 50
Engenharia Aeroespacial 35 35 35 35 35
Engenharia do Ambiente 30 30 30 40 40
Engenharia Biológica - 50 50 50 50
Engenharia Civil 175 175 175 175 175
Engenharia Electrotécnica e de Computadores 250 250 250 250 250
Engenharia Física Tecnológica 45 45 45 45 45
Engenharia e Gestão Industrial 30 30 30 30 30
Engenharia Informática e de Computadores - Alameda 200 200 200 200 180
Engenharia Informática e de Computadores - Taguspark - - - - 80
Engenharia de Materiais 30 30 30 30 25
Engenharia Mecânica 175 175 175 175 170
Engenharia de Minas e Georrecursos 25 30 30 30 25
Engenharia Naval 30 30 30 30 25
Engenharia Química 125 70 70 75 75
Engenharia do Território 30 30 30 30 30
Matemática Aplicada e Computação 30 30 30 30 30
Química - 40 40 40 40
TOTAL 1.210 1.250 1.300 1.315 1.355
À semelhança do que acontecera em 1999/00, não foram ocupadas todas as vagas
disponibilizadas. A Tabela 2 apresenta os resultados do ingresso, indicando, para cada licenciatura,
não só os alunos ingressados mas também aqueles que vieram efectivamente a concretizar a
matrícula no IST.
Relatório de Actividades de 2000
25
Tabela 2 - Resultados do ingresso em 2000/01
Primeira fase Segunda fase
Vagas
Co
loca
do
s
Va
ga
s n
ão
pre
en
chid
as
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tric
ula
do
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Tot
al d
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loca
do
s
Tot
al d
eM
atr
icu
lad
os
a b c d e f g h i b+f d+h-i
LA 50 51 0 50 2 1 0 1 1 52 50
LEA 35 35 0 35 1 1 0 1 0 36 36
LEAmb 40 40 0 39 1 2 0 2 1 42 40
LEB 50 50 0 48 4 5 0 5 1 55 52
LEC 175 176 0 176 1 1 0 1 1 177 176
LEEC 250 250 0 247 5 7 0 7 1 257 253
LEFT 45 45 0 45 1 1 0 1 0 46 46
LEGI 30 30 0 29 3 3 0 2 0 33 31
LEIC - AL 180 180 0 179 3 3 0 3 1 183 181
LEIC - TP 80 60 20 59 22 22 0 22 0 82 81
LEMat 25 25 0 25 1 4 0 4 3 29 26
LEM 170 97 73 95 76 41 35 40 1 138 134
LEMG 25 9 16 8 18 9 9 8 1 18 15
LEN 25 11 14 11 15 1 14 0 1 12 10
LEQ 75 75 0 75 4 8 0 8 4 83 79
LET 30 30 0 29 2 2 0 2 0 32 31
LMAC 30 30 0 29 1 1 0 1 0 31 30
LQ 40 40 0 39 2 5 0 5 3 45 41
TOTAL 1.355 1.234 123 1.218 161 117 58 113 19 1.351 1.3121 As vagas para a segunda fase do Concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior incluem as vagas não ocupadas na primeira fase, as vagasnas quais foram colocados alunos que não concretizaram a sua matrícula e as vagas não ocupadas nos Concursos Especiais de Acesso (sobreestes últimos ver a Secção 3.2.1.2).2 Alunos colocados e matriculados na primeira fase que voltaram a concorrer na segunda fase e foram de novo colocados, abandonando as vagasque tinham ocupado originalmente. A saída destes alunos permitiu que nalgumas licenciaturas, como podemos verificar na tabela, houvesse umamaior número de colocados na segunda fase do que as vagas disponíveis.
Assim, na primeira fase do Concurso Nacional de Acesso, apenas ingressaram 1.234 candidatos,
ocupando 91% das vagas. As vagas não ocupadas transitaram para a segunda fase, onde
ingressaram mais 117 alunos. O total de ingressados via Concurso Nacional de Acesso ao Ensino
Superior foi, portanto, de 1.351 alunos. Deve ser referido, contudo, que dos alunos colocados na
primeira fase houve 1.218 matriculados, tendo os restantes optado por não concretizar a sua
inscrição no IST. Na segunda fase, 19 desses alunos foram recolocados e 113 efectuaram a
matrícula. Deste modo, os alunos colocados e matriculados no IST através do Concurso Nacional
de Acesso foram 1.312. Os indicadores apresentados nas páginas seguintes dizem respeito aos
ingressados na primeira fase.
As vagas oferecidas pelo IST representam cerca de um quinto das vagas nacionais no conjunto
das licenciaturas congéneres às suas no ensino superior universitário público, como permite
concluir a análise da Tabela 3, que compara a oferta de vagas no Concurso Nacional de Acesso ao
Ensino Superior nas licenciaturas similares às do IST, oferecidas pelos outros estabelecimentos.
Nalgumas áreas, a oferta do IST representa mais de 40% do total.
Instituto Superior Técnico
26
Tabela 3 - Vagas em licenciaturas congéneres às do IST (2000/01)
IST
Uni
v. d
o P
orto
Univ
. de
Coi
mbr
a
UN
L
Univ
. de
Ave
iro
Univ
. do
Min
ho
Univ
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Lis
boa
UB
I
UT
AD
Univ
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Alg
arv
e
Univ
. de
Évo
ra
FA
- U
TL
ISC
TE
TO
TA
L
Pro
porç
ão d
oIS
T
Arquitectura 50 120 50 50 120 35 425 11,8%
Eng. Aeroespacial 35 40 75 46,7%
Eng. do Ambiente 40 70 60 60 50 280 14,3%
Eng. Biológica 50 55 50 155 32,3%
Eng. Civil 175 170 125 120 50 135 100 40 915 19,1%
Eng. Electrotécnica e Computadores 250 200 120 105 90 70 40 60 935 26,7%
Eng. Física Tecnológica 45 30 30 45 35 20 30 25 260 17,3%
Eng. e Gestão Industrial 30 25 60 80 50 40 45 40 370 8,1%
Eng. Informática e de Computadores1 260 75 80 150 40 110 45 45 70 875 29,7%
Eng. de Materiais 25 45 30 50 30 30 210 11,9%
Eng. Mecânica 170 125 90 65 50 65 40 45 650 26,2%
Eng. de Minas e Georrecursos 25 25 15 65 38,5%
Eng. Naval 25 25 100,0%
Eng. Química 75 70 45 45 50 285 26,3%
Eng. do Território 30 15 55 30 45 30 30 235 12,8%
Matemática Aplicada e Computação 30 30 100 120 50 65 40 45 50 40 570 5,3%
Química 40 110 50 60 75 50 140 50 30 30 635 6,3%
1.355
19,5%
1.025
14,7%
10,87
10,8%
945
13,6%
640
9,2%
745
10,7%
210
3,0%
355
5,1%
205
2,9%
250
3,6%
190
2,7%
150
2,2%
145
2,1%
6.965
100%1 Inclui Alameda e TagusparkFonte: Ministério da Educação, DESUP
Na Tabela 4 analisam-se os principais indicadores que caracterizam, na sua globalidade, o ingresso
no IST, desde o ano lectivo de 1996/97. Deve ter-se em conta, ao fazer uma análise da evolução
destes indicadores, que o total de candidaturas não é directamente comparável entre uns anos e
outros, uma vez que apenas foram considerados como candidatos ao IST os alunos que obtiveram
uma nota de seriação mínima que variou (100 valores em 1996/97, 110 valores em 1997/98 e 120
valores desde 1998/99, numa escala de 0 a 200). A fixação de uma nota mínima de ingresso foi
decidida pela Comissão Coordenadora do Conselho Científico (C.C.C.C), em Abril de 1996,
baseando-se na possibilidade oferecida pelo Ministério da Educação às instituições de ensino
superior de exigir um valor mínimo para as notas de seriação.
Para o ingresso em 1999/00 e 2000/01, além da fixação da nota mínima de seriação em 120
valores, foi ainda determinado estabelecer a classificação mínima de 100 valores (escala 0-200)
para as provas de ingresso realizadas pelos candidatos, de acordo com os artigos 5º e 6º do
Regulamento aprovado pela Portaria n.º 505-A/99, de 15 de Julho.
Relatório de Actividades de 2000
27
Tabela 4 - Principais indicadores do ingresso no IST
1996/97 1997/98 1998/99 1999/001 2000/011
Vagas 1.210 1.250 1.300 1.315 1.355
Candidatos em 1ª Opção 1.961 2.048 2.019 1.173 1.393
Candidaturas2 7.140 8.457 7.181 4.501 5.655
Colocados do Contingente Geral (%) 94,6% 93,0% 94,9% 95,9% 96,8%
Média da Nota de Seriação 74,0% 77,5% 81,4% 79,2% 78,6%
Média da Prova de Ingresso de Matemática 70,0% 78,6% 82,8% 78,3% 77,8%
Média da Prova de Ingresso de Física 70,0% 68,9% 81,8% 74,7% 71,8%
Média da Prova de Ingresso de Química 60,0% 82,9% 80,3% 80,1% 77,7%
Média da Prova de Ingresso de Geologia - 76,3% 74;4% 71,5% 59,6%
Média da Prova de Ingresso de Biologia - 90,2% 91,3% 80,1% 87,1%
Média da Prova de Ingresso de Geometria Descritiva - - 93,6% 96,1% 92,0%
Média da classificação no Ensino Secundário 16,4 15,9 16,1 16,1 16,01 Na primeira fase do concurso de acesso ao Ensino Superior2 Nos anos lectivos de 1996/97, 1997/98 e 1998/99 só são considerados os candidatos que obtiveram nota de seriação superior a, respectivamente, 100, 110e 120 valores, numa escala de 0 a 200. Em 1999/00 e 2000/01 só são considerados os candidatos que obtiveram nota de seriação igual ou superior a 120valores e nota em cada prova de ingresso igual ou superior a 100 valores, numa escala de 0 a 200.
A Tabela 5 apresenta a distribuição dos alunos ingressados pelos sete contingentes de ingresso
fixados pelo Ministério da Educação, também desde o ano lectivo de 1996/97. De salientar que as
vagas dos contingentes especiais não preenchidas revertem para o Contingente Geral. É através
deste, como se constata, que ingressa a quase tota lidade do alunos do IST.
Tabela 5 - Distribuição dos alunos ingressados pelos diferentes contingentes de ingresso
1996/97 1997/98 1998/99 1999/001 2000/011
Geral 1.145 94,6% 1.160 93,0% 1.236 94,9% 1.108 95,9% 1.307 96,8%
Açores 21 1,7% 21 1,7% 14 1,1% 13 1,1% 18 1,3%
Madeira 22 1,8% 42 3,0% 31 2,5% 20 1,7% 18 1,3%
Macau 12 1,0% 12 1,0% 8 0,6% 7 0,6% 4 0,3%
Emigrante 10 0,8% 9 0,7% 11 0,8% 7 0,6% 4 0,3%
Deficientes 0 0,0% 1 0,4% 2 0,2% 0 0,0% 0 0,0%
Total 1.210 100,0% 1.245 100,0% 1.302 100,0% 1.155 100,0% 1.351 100,0%1 Na primeira fase do Concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior
O gráfico da Figura 1 ilustra a distribuição da opção de ingresso dos alunos colocados no IST, nos
últimos cinco anos lectivos. Como se verifica, 77% dos alunos ingressados em 2000/01 (na
primeira fase) foram colocados na primeira opção, isto é, o IST e a Licenciatura que frequentam
constituíram a sua primeira escolha para o ingresso no Ensino Superior.
Instituto Superior Técnico
28
Figura 1 - Evolução da distribuição da opção de colocação
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
1996/97 1997/98 1998/99 1999/00 2000/01
≥3ª
2ª
1ª
Nota: Em 1999/00 e 2000/01, refere-se à primeira fase do Concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior
O ingresso no IST é caracterizado, pois, pela procura significativa da Escola pelos candidatos ao
ensino superior, colocando-o em posição de destaque quando se atende ao conjunto do ingresso
no Ensino Superior via Concurso Nacional. De facto, a nível nacional a opção de colocação dos
alunos ingressados não passou de 63%, como se pode observar na Figura 2. O desnível entre o
IST e o total nacional para este indicador tem sido uma constante ao longo dos últimos anos.
Figura 2 – Comparação da distribuição da opção de colocação no IST e a nível nacional
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
IST NAC. IST NAC. IST NAC. IST NAC. IST NAC.
6ª
5ª
4ª
3ª
2ª
1ª
1996/97 1997/98 1998/99 1999/00 2000/01
Nota: NAC. = Total NacionalFonte: Ministério da Educação, DESUP
Um outro indicador relativamente ao qual o IST assume uma posição de relevo é a nota mínima de
seriação. Como já foi referido, nos últimos anos lectivos foi exigido aos candidatos um mínimo de
doze valores, o que representa o critério mais exigente a nível nacional para as licenciaturas na
mesma área. Assim, além da quantidade, a característica que mais diferencia o Técnico é a
Relatório de Actividades de 2000
29
qualidade dos alunos que ingressam na Escola. De facto, o IST tem revelado capacidade para
atrair os melhores alunos do Ensino Secundário que procuram as suas áreas de ensino.
A Figura 3 compara as notas mínimas de ingresso das licenciaturas do IST com as licenciaturas
congéneres nas outras escola públicas universitárias portuguesas em 2000/01, sendo de destacar
precisamente o posicionamento do IST, onde as classificações mínimas dos alunos colocados
foram as mais elevadas para a maior parte das licenciaturas.
Figura 3 - Comparação das notas mínimas de seriação por licenciatura em 2000/01
80
120
160
200
IST 168,3 165,5 156,8 156,0 155,5 154,0 150,3 149,3 145,0 135,5 135,0 134,8 128,0 125,8 122,8 121,3 120,3
UP 118,5 150,3 179,5 147,8 101,5 138,8 144,5 143,0 112,5 123,5 114,8 109,0
UC 124,0 147,8 156,5 121,3 127,3 144,3 146,0 120,0 115,0 107,5 139,0 111,8
UNL 103,0 144,8 142,0 117,8 132,8 138 136,5 117,5 106,3 107,5 105,8 113,3
UAv 110,4 123,0 132,2 116,2 134,6 129,0 116,4 117,0 166,2 124,6 115,4
UMinho 131,3 118,5 152,5 115,0 100,0 127,5 140,0 101,0 116,0 101,0 101,8 100,5
UBI 100,8 107,3 96,4 106,2 104,3 95,5 104,8
UTAD 116,5 96,4 101,8 96,4
UAlg 122 105,7 120,7 151,8 99,4 102,0
UÉvora 101,8 138,3 105,8 102,0 125,3
UL 122,5 117,5 121,8
FA-UTL 174,5 163,0
ISCTE 172,5 123,0
LEB LMAC LEA LEQ LA LEAmb LEC LEFT LQ LET LEGI LEIC LEMat LEEC LEMG LEM LEN
Nota Mínima de Seriação
do IST
Fonte: Ministério da Educação, DESUP
A comparação contida no gráfico anterior tem que ser vista, por um lado, à luz dos critérios de
candidatura, que variam de instituição para instituição e onde os do IST são os mais exigentes, e,
por outro, em função dos numeri clausi e dos resultados do ingresso. Deste modo, deve chamar-
-se a atenção para os seguintes aspectos, em relação à licenciaturas nas quais a nota mínima do
IST não foi a mais elevada:
• Arquitectura: a Faculdade de Arquitectura da UTL, a Faculdade de Engenharia da
Universidade do Porto (FEUP) e o ISCTE (Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da
Empresa) apenas requerem como prova de ingresso a disciplina de Geometria Descritiva. O
IST requer Matemática e Geometria Descritiva para o ingresso nesta licenciatura.
Instituto Superior Técnico
30
• Engenharia Física Tecnológica: a Universidade do Algarve apenas teve um aluno colocado
nesta licenciatura.
• Engenharia do Território: as licenciaturas com uma nota mínima de seriação superior à do
IST requerem como prova de ingresso apenas uma disciplina, e esta pode variar entre
Geografia, Geologia, Ecologia e Geometria Descritiva, consoante a escola. No IST é requerida
a prova de Matemática e ainda outra, a optar entre Física e Química.
• Engenharia e Gestão Industrial: a nota mínima de seriação da FEUP, nesta área científica,
tem sido superior à do IST nos últimos anos lectivos. Há que referir que a FEUP oferece 25
vagas enquanto o IST oferece 30, e que o 25º aluno a ingressar nesta licenciatura no IST teve
a nota de seriação de 143,8 (valor muito próximo ao da FEUP, 144,5).
• Engenharia Informática e de Computadores: a FEUP teve uma nota mínima de seriação
superior ao IST pois o número de vagas que ofereceu foi apenas de 75. O 75º aluno
ingressado no IST (Alameda) nesta licenciatura teve uma nota de seriação de 154,5, superior à
nota mínima da FEUP (143,0).
• Engenharia de Materiais: a Universidade de Aveiro apenas colocou um aluno nesta
licenciatura, tendo disponibilizado 30 vagas para o ano lectivo de 2000/01.
• Engenharia de Minas e Georrecursos: a Universidade de Coimbra apenas colocou um aluno
nesta licenciatura, tendo disponibilizado 15 vagas para o ano lectivo de 2000/01.
A Figura 4 compara o ingresso nas dezassete licenciaturas do IST para os dois últimos anos
lectivos, em termos da percentagem de colocados em primeira opção e da média das notas de
seriação, respectivamente indicadores de procura e de qualidade tipicamente utilizados na análise
do ingresso nas universidades. Deve salientar-se que a proporção de colocados em primeira opção
que surge no gráfico é corrigida através da multiplicação da taxa de alunos colocados
efectivamente no curso desejado pela taxa de ocupação das vagas disponíveis em numerus
clausus. Este cálculo permite, por um lado, comparar a procura de licenciaturas que obtiveram
taxas de ocupação diferentes, não beneficiando as que têm uma percentagem elevada de
colocados em primeira opção mas não preenchem a totalidade do numerus clausus; e, por outro,
possibilita uma análise da evolução entre anos de uma licenciatura, quando ela teve taxas de
ocupação diferentes nos dois anos considerados.
Relatório de Actividades de 2000
31
Figura 4 - Matriz comparativa de atractividade das licenciaturas do IST
50
75
100
0 25 50 75 100
Méd
ia d
as N
otas
de
Ser
iaçã
o
Percentagem de Colocados em 1ª Opção Corrigida
LEA
LEC
LEMat
LEMG
LEAmb
LET
LEGI
LEEC
LEFT
LEIC
LEM
LEN
LEQ
LMAC
LQ
LEBLA
LEA
LEC
LEMat
LEMG
LEAmb
LETLEGI LEEC
LEFT
LEIC
LEM
LEN
LEQ
LMAC
LQ
LEB
LA
LEIC(TP)
Como pode observar-se, a situação das licenciaturas do IST relativamente aos indicadores
considerados mantém um configuração em torno de um eixo, que liga a LEN (67,5% de média das
notas de seriação e 45% de colocados em primeira opção) e a LEA (88,0% de média das notas de
seriação e 97% de colocados em primeira opção). A LEB, no primeiro indicador referido, registou
um valor ligeiramente superior a este (88,4%) mas ficou-se pelos 62% no que toca à proporção de
colocados em primeira opção. A LEC, por seu lado, alcançou a percentagem mais elevada de
colocados em primeira opção (98%).
As oscilações mais significativas entre 1999/00 e 2000/01 ocorreram na LMAC que, embora
verificasse uma subida na média da nota de seriação, desceu significativamente na percentagem
de colocados em primeira opção, à semelhança da LQ, que perdeu nos dois indicadores, tendo
sido a primeira opção de apenas 15% dos alunos colocados.
4.1.1.2 - Regime Extraordinário de AcessoOs dados relativos aos alunos ingressados no IST através dos Regime Especial e Extraordinário de
Acesso são descritos na Tabela 6. As vagas para estes regimes de ingresso são definidas por
decisão da Comissão Coordenadora do Conselho Científico (C.C.C.C.), correspondendo a cerca
1999/00
2000/01
Instituto Superior Técnico
32
de 10% das vagas por numerus clausus, e as candidaturas seleccionadas de acordo com o
regulamento em vigor. Deve notar-se que as vagas disponíveis para os reingressos não englobam
alunos que prescreveram há um ou dois anos (reingresso automático quando prescrevem só uma
vez), alunos que tenham pedido interrupção temporária de estudos, nem alunos a quem faltavam
menos de 50% das disciplinas, à data da interrupção, para a conclusão da sua licenciatura.
Tabela 6 - Regimes extraordinário e especial de acesso em 2000/01
Vagas Candidatos Colocados
Reingressos 26 27 26
Transferências 31 4 3
Mudanças de Curso Externas 22 7 3
Cursos Médios e Superiores 30 55 31
Sistemas de Ensino Superior Estrangeiros 19 11 9
Exames AD-HOC 7 0 0
Convénio com a Universidade dos Açores - - 10
Regimes Especiais - Portaria 354-B/991 54 - 402
Total 189 104 1221 As vagas neste regime são ocupadas através de indicação directa do Ministério da Educação e destinam-se, entre outros, a funcionáriospúblicos em missão oficial no estrangeiro e seus familiares que os acompanhem, atletas de alta competição, filhos de diplomatas e bolseirosoriundos de Países Africanos de Expressão Portuguesa.2 Dos 40 colocados só 35 concretizaram a sua inscrição.
Para as 189 vagas disponíveis no ingresso extra numerus clausus houve 104 candidatos, sendo de
referir que para as vagas disponibilizadas ao abrigo da Portaria n.º 354-B/99 a colocação é feita
directamente pelo Ministério da Educação. Foram colocados, pois, 112 alunos, a que se juntaram
outros 10, colocados através do convénio assinado entre o IST e a Universidade dos Açores,
elevando para 122 o total de alunos ingressados por esta via e para 1.473 o número de alunos
colocados no IST. Relembra-se que as vagas sobrantes dos Concursos Especiais (Cursos Médios
e Superiores, Sistemas de Ensino Superior Estrangeiro e Exames AD-HOC) foram transferidas
para a segunda fase do Concurso Nacional de Acesso.
Contudo, há ainda outros alunos que frequentam o IST, tendo ingressado ao abrigo de protocolos
específicos com outras instituições de Ensino Superior ou Empresas. A indicação dos alunos
ingressados em 2000/01 por estas vias surge na Tabela 7.
Tabela 7 - Outros alunos ingressados em 2000/01
Protocolo Número de alunos
Academia Militar 19
Academia da Força Aérea 3
Alunos Angolanos ao abrigo de protocolos com empresas1 3
Total 251 Ver Secção 8.2
A Figura 5 mostra a evolução do processo de admissão desde o ano lectivo de 1996/97, indicando
o número de ingressados via numerus clausus e ao abrigo do regime extraordinário e especial.
Relatório de Actividades de 2000
33
Figura 5 - Evolução das Admissões no IST
1.210
134
1.252
123
1.302
142
1.247
131
1.351
122
0
200
400
600
800
1.000
1.200
1.400
1996/97 1997/98 1998/99 1999/00 2000/01
Colocados via "Numerus Clausus"Colocados por Regime Extraordinário
4.1.1.3 - Acolhimento dos alunos ingressados – Programa de Mentorado 2000/2001O Programa de Mentorado faz parte do Plano de Acolhimento e Acompanhamento para os alunos
recém-ingressados no IST, desenvolvido pelo Gabinete de Apoio ao Estudante. Este programa
abrangeu todos os cursos de Licenciatura, exceptuando a Licenciatura em Engenharia Informática
e de Computadores, que desenvolveu o seu próprio programa de apoio aos alunos ingressados. O
objectivo principal destas actividades é facilitar a integração dos alunos recém-chegados ao IST, e
muitas vezes a Lisboa, diminuindo os impactos negativos da transição para o Ensino Superior e
aumentando as probabilidades de sucesso escolar. O projecto de Mentorado assenta numa
estrutura na qual um aluno mais experiente serve de guia (Mentor) a outros alunos que ingressam
pela primeira vez no IST (Mentorandos).
O programa teve início no período de matrículas e inscrições dos alunos colocados no IST pela
primeira vez no primeiro ano, envolvendo a participação da Secretaria de Graduação, do Centro de
Informática, da Biblioteca Central, da Associação de Estudantes e dos Serviços de Acção Social,
bem como de alunos de anos mais avançados de cada Licenciatura. Depois do início das aulas,
cada mentor ficou encarregue de um grupo de cerca de dez alunos, com o qual reuniu para a
prestação de indicações e informações, troca de experiências e entreajuda. Estas reuniões foram
diárias nas primeiras semanas de aulas, diminuindo de frequência ao longo do tempo.
Paralelamente, foi organizado um conjunto de actividades de integração, de âmbito cultural e
desportivo, com o objectivo de fomentar o convívio entre aquele conjunto de alunos e todos os
outros elementos da Escola, incluindo docentes e funcionários não docentes.
No total, estiveram envolvidos no Programa de Mentorado, no ano lectivo de 1999/00, doze
supervisores do GAPE, 167 mentores e 948 mentorandos e, em 2000/01, dez supervisores, 192
mentores e 999 mentorandos.
Instituto Superior Técnico
34
4.1.2 - Análise global do processo de ensino de graduação
4.1.2.1 - Evolução do número de alunosO Instituto Superior Técnico tem vindo a consolidar a sua posição singular no contexto do Ensino
Superior de Engenharia em Portugal, pela quantidade e diversidade de áreas de graduação
oferecidas. As dezassete licenciaturas em funcionamento em 2000/01 compreenderam cerca de
novecentas disciplinas distintas, como listado na Tabela 8, no relativo aos dois últimos anos
lectivos
Tabela 8 - Número de disciplinas em funcionamento
Unidade Académica 1999/00 2000/01
Departamento de Engenharia Civil 125 137
Departamento de Engenharia Electrotécnica e de Computadores 148 131
Departamento de Engenharia Informática 47 56
Departamento de Engenharia de Materiais 27 29
Departamento de Engenharia Mecânica 122 132
Departamento de Engenharia de Minas e Georrecursos 61 61
Departamento de Engenharia Química 113 148
Departamento de Física 64 64
Departamento de Matemática 76 72
Secção Autónoma de Economia e Gestão 30 35
Secção Autónoma de Engenharia Naval 24 26
Total 837 891
As licenciaturas do IST foram frequentadas por um total de 8.089 alunos em 1996/97, 8.255 alunos
em 1997/98, 8.296 em 1998/99, 8.141 em 1999/00 e 8.186 em 2000/01. Esta evolução está
representada graficamente na Figura 6, enquanto a Tabela 9 apresenta estes valores
desagregados por licenciatura, para os três últimos anos lectivos.
Figura 6 - Evolução do número de alunos de licenciatura
8.1868.141
8.2968.255
8.089
7.778
7.635
7.863
7.440
6.906
6.000
6.500
7.000
7.500
8.000
8.500
1991/92 1992/93 1993/94 1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 1998/99 1999/00 2000/01
Relatório de Actividades de 2000
35
Tabela 9 - Distribuição dos alunos de licenciatura
1998/99 1999/00 2000/01
LA 57 112 157
LEA 188 189 192
LEAmb 192 196 209
LEB 128 178 222
LEC 1.381 1.340 1.336
LEEC 1.747 1.704 1.678
LEFT 245 245 248
LEGI 249 225 230
LEIC - AL 1.212 1.244 1.264
LEIC - TP - - 84
LEMat 187 159 159
LEM 1.282 1.190 1.131
LEMG 125 111 105
LEN 192 163 144
LEQ 673 625 550
LET 175 169 166
LMAC 186 190 181
LQ 77 101 130
TOTAL 8.296 8.141 8.186
A Tabela 10 e a Figura 7 mostram, respectivamente, a repartição do total de alunos por Unidade
Académica, para os últimos anos, e a distribuição por ano curricular dos 8.186 alunos inscritos em
2000/01 em cada licenciatura.
Tabela 10 - Número de alunos por Unidade Académica1
1996/97 1997/98 1998/99 1999/00 2000/01
Departamento de Engenharia Civil 1.338,7 1.303,7 1.392,6 1.415,3 1.461,9
Departamento de Engenharia Electrotécnica e de Computadores 1.859,3 1.897,0 1.511,2 1.343,3 1.445,5
Departamento de Engenharia Informática - - 552,9 623,1 663,9
Departamento de Engenharia de Materiais 133,0 139,4 136,5 123,5 113,4
Departamento de Engenharia Mecânica 1.203,2 1.225,5 1.098,2 978,1 954,9
Departamento de Engenharia de Minas e Georrecursos 91,0 130,7 133,2 135,0 143,9
Departamento de Engenharia Química 805,3 847,3 949,6 980,5 953,2
Departamento de Física 659,3 678,9 663,0 623,1 682
Departamento de Matemática 1.645,7 1.559,7 1.474,7 1.559,2 1.453,7
Secção Autónoma de Economia e Gestão 282,1 374,7 315,5 290,0 264,3
Secção Autónoma de Engenharia Naval 71,3 98,1 68,5 69,9 49,3
TOTAL 8.089,0 8.255,0 8.296,0 8.141,0 8.186,01 Valores calculados através da regras em vigor no IST em cada ano lectivo, aprovadas pela CCCC, com base somente nas primeiras inscrições e apósponderação com o número de disciplinas curriculares.
Instituto Superior Técnico
36
Figura 7 - Distribuição dos alunos por ano curricular
0% 20% 40% 60% 80% 100%
LA
LEA
LEAmb
LEB
LEC
LEEC
LEFT
LEGI
LEIC
LEMat
LEM
LEMG
LEN
LEQ
LET
LMAC
LQ
1º Ano 2º Ano 3º Ano 4º Ano 5º Ano
Nota: Os valores referentes à LEIC incluem os alunos da Alameda e do Taguspark
4.1.2.2 - PrescriçõesA qualidade do ensino no IST é fortemente condicionada pela qualidade e motivação dos alunos
para frequentarem os programas leccionados. Nesse sentido, foi implementado um regulamento de
prescrições, em vigor a partir do ano lectivo de 1994/95, ao abrigo do qual prescreveram os alunos
indicados no gráfico da Figura 8. Nos termos do regulamento, a prescrição ocorre quando o aluno
não consegue concluir, num dado ano lectivo, um número mínimo de disciplinas e o seu
aproveitamento médio (medido em disciplinas em que obteve aprovação) se situa abaixo de um
determinado patamar.
Deve referir-se que a implementação do regime de prescrições, inserida numa política de qualidade
do sistema de ensino de que o IST foi pioneiro, tem vindo a revelar-se prejudicial para a Escola
face ao sistema de financiamento do ensino superior público, que atende ao número bruto de
alunos inscritos, sem ponderação através de indicadores de qualidade.
Relatório de Actividades de 2000
37
Figura 8 - Evolução do número de alunos prescritos
511
175
289 254 256294
84
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
500
550
1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 1998/99 1999/00 2000/01
A distribuição por Licenciatura das prescrições em 2000/01 é apresentada na Figura 9. Da análise
do gráfico verifica-se que, as licenciaturas em Engenharia Electrotécnica e de Computadores e
Engenharia Mecânica foram as que registaram, em termos absolutos, o maior número de
prescritos. Em termos relativos, contudo, foi a Licenciaturas em Engenharia e Gestão Industrial
que teve o maior número de alunos prescritos, correspondentes a 1,7% ou do total de alunos
inscritos no ano lectivo de 1999/00. Nas licenciaturas em Engenharia Biológica, Engenharia Física
Tecnológica, Matemática Aplicada e Computação e Química não houve alunos prescritos.
Globalmente, os 84 alunos prescritos equivalem a 1% do total de alunos do IST em 1999/00.
Figura 9 - Prescrições em 2000/01
1
3
12
20
4
14
2
1 1
4
1
20
1
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
LA LEA LEAmb LEC LEEC LEGI LEIC LEMat LEM LEMG LEN LEQ LET0,0%
0,2%
0,4%
0,6%
0,8%
1,0%
1,2%
1,4%
1,6%
1,8%
2,0%
Alunos prescritos (escala da esquerda) Percentagem no total de alunos inscritos (escala da direita)
O Regulamento de Prescrições prevê igualmente que os alunos prescritos possam voltar a
ingressar no IST, através de um dos seguintes modos:
• automaticamente, após um ou dois anos da prescrição;
• se, à data da prescrição, o aluno tinha obtido classificação positiva em mais de 50% das
disciplinas necessárias para a conclusão da Licenciatura;
• através da candidatura às vagas anualmente abertas para o efeito.
Instituto Superior Técnico
38
A Tabela 11 apresenta a proporção de alunos reingressados até ao momento no IST, através
destes três meios, para os anos lectivos desde 1994/95.
Tabela 11 - Reingresso de alunos prescritos
Ano de ReingressoAno dePrescrição
Número dePrescritos 1995/96 1996/97 1997/98 1998/99 1999/00 2000/01
Total
1994/95 511 2% 24% 17% 9% 6% 5% 65%
1995/96 175 - 5% 24% 11% 7% 6% 53%
1996/97 289 - - 15% 27% 16% 10% 68%
1997/98 254 - - - 18% 26% 16% 60%
1998/99 256 - - - - 17% 16% 33%
1999/00 294 - - - - - 31% 31%
2000/01 84 - - - - - - -
Evolução do reingresso1 2% 21% 33% 42% 48% 53%1 Estes valores indicam, para cada ano lectivo, a proporção do número acumulado de alunos reingressados no total de alunos prescritos até ao anoanterior.
Como pode verificar-se, até 2000/01 reingressaram 53% do total de alunos prescritos desde a
implementação do regime de prescrições, em 1994/95, até 1999/00. É de salientar, analisando a
proporção de reingressados relativas a cada ano de prescrição (última coluna) que dos alunos
prescritos nos primeiros anos, um número significativo regressou entretanto ao IST.
4.1.2.3 - Mudanças Internas de CursoA análise do processo das alterações de planos curriculares pode ser feita segundo duas
perspectivas distintas, nomeadamente a origem e o destino dos alunos que requerem a mudança
interna de curso. A Tabela 12 apresenta os dados respeitantes aos pedidos de mudança entre
licenciaturas do IST e respectiva concretização.
Tabela 12 - Mudanças de curso internas
1996/97 1997/98 1998/99 1999/00 2000/01
Número de Candidatos 103 134 152 120 95
Candidatos/Total Alunos Inscritos1 1,32% 1,66% 1,84% 1,45% 1,17%
Vagas 65 140 131 131 134
Número de Colocados 53 77 116 79 631 Total de alunos inscritos no ano lectivo anterior, no conjunto das licenciaturas.
Em relação aos cursos de origem dos alunos interessados em mudar de licenciatura em 2000/01,
a Licenciatura em Química registou o maior peso percentual de candidatos a transferência, que
corresponderam a 5,6% do número total de inscritos em 1999/00. A Licenciatura em Engenharia
Naval teve uma proporção de candidatos a transferência de 4,9% do total dos inscritos. As
licenciaturas em Engenharia do Ambiente, Engenharia Civil, Engenharia Física Tecnológica,
Engenharia e Gestão Industrial, Engenharia Informática e de Computadores, Engenharia Mecânica
e Matemática Aplicada e Computação situam-se no outro extremo de valores deste indicador, com
percentagens inferiores a 1% ou mesmo nulas, como na LEAmb, onde não houve candidatos a
mudança de curso. Para as restantes licenciaturas esse valor situou-se entre 1% e 4%.
Relatório de Actividades de 2000
39
As licenciaturas mais desejadas pelos alunos que solicitaram mudança de curso incluem
Engenharia Civil, onde pretendiam ingressar 33,7% dos candidatos (um total de 32, tendo sido
colocados 21), Engenharia Informática e de Computadores, com 12,6% (12 candidatos e 9
colocados), seguindo-se, com valores entre os 8% e os 10%, Engenharia Biológica, Engenharia
Electrotécnica e de Computadores, Engenharia e Gestão Industrial e Engenharia Mecânica. As
licenciaturas em Engenharia Física Tecnológica, Engenharia de Materiais, Engenharia Naval e
Matemática Aplicada e Computação não tiveram qualquer candidato.
4.1.2.4 - GraduaçãoNo ano lectivo de 1999/00 concluíram a sua licenciatura 883 alunos do IST7, conforme descrito na
Tabela 13. Na Figura 10 podemos apreciar graficamente a evolução do total de licenciados pelo
IST.
Tabela 13 – Licenciados pelo IST
1995/96 1996/97 1997/98 1998/99 1999/00
LEA - 19 17 22 16
LEAmb - - 11 31 19
LEC 186 199 165 202 181
LEEC 130 162 155 177 201
LEFT 29 22 35 30 26
LEGI 29 28 30 43 16
LEIC 150 118 138 101 121
LEMat 12 11 14 30 10
LEM 87 128 137 139 102
LEMG 5 7 13 6 12
LEN 9 7 12 16 13
LEQ 47 116 83 79 106
LET - 40 31 19 30
LMAC 20 25 21 22 30
Total 704 882 862 917 883
7 Destes, 761 tinham solicitado a sua Carta de Curso até ao final de Março de 2001.
Instituto Superior Técnico
40
Figura 10 - Evolução do número de licenciados pelo IST
883917
862
882
704
797787
665
593
543
300
400
500
600
700
800
900
1.000
1990/91 1991/92 1992/93 1993/94 1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 1998/99 1999/00
A média de permanência no IST referente aos alunos graduados, em 1999/00, foi de 6,5 anos.
Este indicador está representado na Figura 11, desagregado por Licenciatura.
Figura 11 - Permanência média no IST dos alunos graduados em 1999/00
6,5
6,6
6,2
7,1
7,4
6,8
7,0
7,0
6,0
5,7
5,9
6,8
6,2
5,8
6,5
5,0 5,5 6,0 6,5 7,0 7,5
LEA
LEAmb
LEC
LEEC
LEFT
LEGI
LEIC
LEMat
LEM
LEMG
LEN
LEQ
LET
LMAC
Média IST
Em relação ao ano anterior (1998/99) a média geral manteve-se estável. É de salientar, contudo,
que a Licenciatura em Engenharia Naval, que tem registado a média de permanência mais
elevada, baixou em 0,5 o valor deste indicador, tendo passado de 7,9 anos para os 7,4
mencionados no gráfico.
A Figura 12 ilustra a distribuição das classificações finais dos mesmos alunos. A média global
deste indicador foi de 13,7 valores
Relatório de Actividades de 2000
41
Figura 12 - Distribuição das classificações finais dos alunos graduados em 1999/00
16-178%
14-1540%
10-111%
12-1350%
18-201%
4.1.2.5 - Síntese: fluxo de alunosA Figura 13 ilustra o fluxo de alunos de licenciatura entre os anos lectivos de 1999/00 e 2000/01,
nomeadamente as entradas e saídas de alunos do IST, sintetizando os dados analisados atrás. As
primeiras incluem o ingresso de novos alunos, quer através do Concurso Nacional de Acesso, quer
dos mecanismos de ingresso extra numerus clausus, mas também o reingresso de alunos
prescritos, o que ocorre automaticamente um ou dois anos após a prescrição ter tido lugar, ou
quando o aluno, à data da prescrição tinha obtido classificação positiva em mais de 50% das
disciplinas necessárias para a conclusão da Licenciatura, ao abrigo do actual regulamento de
prescrições em vigor no IST (ver Secção 4.1.2.2). As saídas de alunos incluem, além da
graduação, as interrupções voluntárias ou abandonos das licenciaturas, assim como as
prescrições.
Instituto Superior Técnico
42
Figura 13 - Fluxo de alunos de graduação 1999/00 — 2000/01
883 Licenciados
2000/01Alunos Inscritos
8.186
Convénio (Universidade dos Açores) 10
Reingressos3180
Concurso Nacionalde Acesso1
1.312
Interrupções 75
Abandonos 496
Regime Especial de Acesso 35
Ingresso extra numerus clausus 2 46
Prescrições 84
Transitaram6.603
1999/00Alunos Inscritos
8.141
1 Alunos colocados e inscritos; não inclui os alunos que, tendo ingressado no IST, não vieram a efectivar a sua inscrição.2 Inclui 3 Mudanças de Curso Externas, 3 Transferências, 31 colocados através de Concursos Especiais e 9 alunos provenientes de Sistemas de Ensino SuperiorEstrangeiros.3 Inclui reingressos automáticos (42 por terem mais de 50% das disciplinas concluídas à data da prescrição; 92 após um ano e 20 após dois de prescrição) eatravés do concurso às vagas abertas para o efeito (26).
4.1.3 - Análise por licenciatura
Caracterizam-se de seguida os dezassete programas de licenciatura oferecidos pelo IST em 2000,
por ordem alfabética, apresentando uma breve descrição e os principais indicadores quantitativos
relativos a cada um. Convém desde já relembrar que as comparações face a anos anteriores para
indicadores como o total de candidatos ou a percentagem de candidatos em primeira opção terão
que ser cautelosas, devido às diferenças entre os critérios mínimos fixados em cada ano
explicadas atrás. De igual modo, a distribuição das classificações finais dos licenciados em
1999/00 é provisória, uma vez que estes, caso não tenham solicitado a sua Carta de Curso, têm
possibilidade de realizar exames para melhoria de classificação nalgumas disciplinas e, por
conseguinte, alterar a classificação final de licenciatura.
Relatório de Actividades de 2000
43
4.1.3.1 - Licenciatura em Arquitectura (LA)A Licenciatura em Arquitectura visa proporcionar uma formação dirigida à intervenção em áreas
diversificadas do domínio próprio da disciplina, que incluem os campos da construção e da
transformação do território e dos espaços em geral. A LA pretende-se especialmente vocacionada
para a solução de problemas construtivos, com forte incidência das valências contemporâneas de
natureza técnica e tecnológica, que constituem em grande medida as áreas de competência
tradicional do IST. Estas preocupações convivem equilibradamente com as de carácter estético,
humanístico e universalista que constituem componentes próprios da Arquitectura enquanto
profissão de síntese.
A Tabela 14 apresenta os principais indicadores desta licenciatura, que entrou em funcionamento
no ano lectivo de 1998/99, no âmbito do Departamento de Engenharia Civil e Arquitectura.
Tabela 14 - Principais indicadores da LA
1998/99 1999/00 2000/01
Novas Inscrições (1ºano, 1ªvez) 57 51 50
Nota mínima de seriação 80,8% 80,7% 77,8%
Candidatos em 1ª Opção 180 60 45
Candidatos 271 279 274
Colocados em 1ª opção (%) 88% 80% 67%
Total de inscritos 57 112 157
Inscritos do sexo feminino (%) 61% 54% 49%
Licenciados - - -
4.1.3.2 - Licenciatura em Engenharia Aeroespacial (LEA)A licenciatura em Engenharia Aeroespacial forma profissionais qualificados nas áreas das
tecnologias avançadas incorporadas em veículos aeroespaciais, como aviões, helicópteros,
aeronaves robotizadas, foguetões e satélites. A licenciatura habilita o Engenheiro Aeroespacial a
intervir em todas as fases do ciclo de vida de um veículo, desde a concepção e projecto, até à
operação e manutenção, passando pelos ensaios e produção.
Na Tabela 15 apresenta-se a evolução do conjunto de indicadores relativos ao ingresso e ao
funcionamento da LEA. Esta licenciatura apresenta habitualmente a melhor posição no indicador
relativo à procura (percentagem de colocados em primeira opção), alcançando valores
aproximadamente de 100%, o que voltou a suceder em 2000/01. O número de candidatos
aumentou em relação ao ano anterior, não obstante os critérios exigidos serem similares aos
desse e mais exigentes do que nos anos transactos.
Instituto Superior Técnico
44
Tabela 15 - Principais indicadores da LEA
1996/97 1997/98 1998/99 1999/00 2000/01
Novas Inscrições (1ºano, 1ªvez) 37 36 35 37 38
Nota mínima de seriação 80,7% 77,5% 86,0% 80,0% 78,4%
Candidatos em 1ª Opção 102 64 86 50 54
Candidatos 269 185 247 133 178
Colocados em 1ª opção (%) 100% 97% 100% 97% 97%
Total de inscritos 180 187 188 189 192
Inscritos do sexo feminino (%) 12% 11% 12% 9% 8%
Licenciados 19 17 22 16 -
No referente à graduação, terminaram a Licenciatura dezasseis alunos, sendo a distribuição das
classificações finais a apresentada na Figura 14. É de destacar que três alunos obtiveram
classificação superior a 16 valores.
Figura 14 - Distribuição da classificação final dos licenciados em Engenharia Aeroespacial em1999/00
16-1725%
14-1525%
12-1350%
4.1.3.3 - Licenciatura em Engenharia do Ambiente (LEAmb)A Licenciatura em Engenharia do Ambiente tem como objectivo principal formar engenheiros com
capacidade técnica e científica para a análise e resolução de problemas ambientais, para a
avaliação de impactos ambientais e para a gestão dos recursos naturais. Os problemas ambientais
são encarados numa perspectiva integrada (ecológica, social, económica e tecnológica),
necessária para se obter um desenvolvimento equilibrado e sustentável (desafio a todas as
actividades produtivas). Por isso mesmo, a LEAmb tem uma estrutura interdisciplinar e
interdepartamental, envolvendo conhecimentos e tecnologias de grande diversidade e em
constante evolução.
Os dados principais relativos a esta licenciatura são sumariados na Tabela 16.
Relatório de Actividades de 2000
45
Tabela 16 - Principais indicadores da LEAmb
1996/97 1997/98 1998/99 1999/00 2000/01
Novas Inscrições (1ºano, 1ªvez) 32 34 31 41 42
Nota mínima de seriação 73,9% 80,5% 81,5% 77,0% 77,0%
Candidatos em 1ª Opção 113 95 62 37 58
Candidatos 562 605 385 264 384
Colocados em 1ª opção (%) 70% 55% 57% 57% 58%
Total de inscritos 128 170 192 196 209
Inscritos do sexo feminino (%) 59% 61% 63% 65% 67%
Licenciados - 11 31 19 -
Numa situação em que a maioria dos indicadores considerados se manteve estável, há a destacar
o aumento de 45% no número de candidatos.
Esta Licenciatura continua a ser, por outro lado, uma das que tem maior percentagem de alunos
do sexo feminino, em contraponto à que ainda é a tendência geral do IST para alunos do sexo
masculino.
Em 1999/00 terminaram a licenciatura dezanove alunos, naquele que foi o terceiro ano com
graduados na LEAmb. A distribuição das médias finais destes alunos foi a apresentada no
sectograma da Figura 15.
Figura 15 - Distribuição da classificação final dos licenciados em Engenharia do Ambiente em1999/00
16-1711%
12-1342%
14-1547%
4.1.3.4 - Licenciatura em Engenharia Biológica (LEB)A Licenciatura em Engenharia Biológica tem por objectivo formar engenheiros para desenvolver
actividade profissional no acompanhamento, desenvolvimento e investigação de processos e
produtos biológicos e também no projecto de indústrias biológicas.
As suas áreas de intervenção específica vão desde os domínios clássicos das indústrias de
fermentação, alimentar e farmacêutica, das tecnologias limpas e do controlo de poluição e controlo
de qualidade, até às indústrias que derivam das novas biotecnologias. O ensino da Engenharia
Instituto Superior Técnico
46
Biológica no Instituto Superior Técnico encontra-se alicerçado em fortes componentes de Biologia,
Química e Engenharia Química, articulando-se com as outras licenciaturas do Departamento de
Engenharia Química e optimizando as sinergias curriculares e os recursos humanos e de infra-
-estruturas.
O ano lectivo de 2000/01 é o quarto de funcionamento da Licenciatura em Engenharia Biológica.
Os indicadores principais referentes a estes quatro anos são apresentados na Tabela 17.
Tabela 17 - Principais indicadores da LEB
1997/98 1998/99 1999/00 2000/01
Novas Inscrições (1ºano, 1ªvez) 52 51 52 55
Nota mínima de seriação 82,3% 85,8% 83,3% 84,2%
Candidatos em 1ª Opção 243 105 37 107
Candidatos 1.294 691 264 503
Colocados em 1ª opção (%) 46% 44% 62% 62%
Total de inscritos 52 128 178 222
Inscritos do sexo feminino (%) 70% 70% 70% 70%
Licenciados - - - -
A LEB é também um dos poucos cursos de graduação do IST onde os alunos do sexo feminino
constituem a maioria. Comparando 2000/01 com o ano anterior, onde as restrições para o ingresso
foram semelhantes, há a destacar o aumento do número de candidatos, que quase duplicou, e
particularmente o de candidatos em primeira opção, que foi cerca de três vezes maior.
Curiosamente a percentagem de colocados em primeira opção foi semelhante.
4.1.3.5 - Licenciatura em Engenharia Civil (LEC)A Engenharia Civil tem como principal finalidade a concepção, projecto e exploração de sistemas,
que efectuando o aproveitamento dos recursos naturais, permitam a sua adequada utilização pela
população, com especial ênfase na melhoria da qualidade de vida. Matérias tão vastas como a
mecânica dos materiais, hidráulica e engenharia de sistemas fazem parte da formação do
Engenheiro Civil, tornando-o um profissional extremamente polivalente e possibilitando-lhe a
actuação em sectores diversificados e complementares, como sejam a construção de edifícios e
pontes, obras hidráulicas e de aproveitamento de recursos hídricos e ambientais, planeamento
regional e urbano, infra-estruturas e sistemas de transportes.
Os valores dos indicadores relativos à LEC, uma das mais antigas licenciaturas do IST, têm-se
mantido constantes ao longo dos últimos anos, como pode observar-se na Tabela 18, sendo de
notar que a proporção de colocados em primeira opção, em 2000/01, foi a maior nos anos
considerados.
Relatório de Actividades de 2000
47
Tabela 18 - Principais indicadores da LEC
1996/97 1997/98 1998/99 1999/00 2000/01
Novas Inscrições (1ºano, 1ªvez) 175 181 180 175 187
Nota mínima de seriação 70,8% 72,3% 80,3% 73,8% 75,2%
Candidatos em 1ª Opção 415 340 453 245 304
Candidatos 975 734 913 470 585
Colocados em 1ª opção (%) 89% 95% 94% 96% 98%
Total de inscritos 1.291 1.368 1.381 1.340 1.336
Inscritos do sexo feminino (%) 22% 25% 24% 22% 23%
Licenciados 199 165 202 181 -
Licenciaram-se, em 1999/00, 181 Engenheiros Civis, com preponderância de classificações finais
inferiores a catorze, como ilustra a Figura 16.
Figura 16 - Distribuição da classificação final dos licenciados em Engenharia Civil em 1999/00
12-1355%
14-1536%
16-177%
10-112%
4.1.3.6 - Licenciatura em Engenharia Electrotécnica e de Computadores (LEEC)O objectivo primeiro desta licenciatura é a formação de profissionais aptos a intervir na análise,
especificação, projecto, produção, comercialização e gestão de produtos, sistemas e serviços que
utilizam a electricidade, a electrónica e as tecnologias de informação como suporte.
Para alcançar este objectivo, os alunos recebem uma sólida formação científica, que lhes permite
estruturar os seus conhecimentos e raciocínio na perspectiva da análise e resolução de problemas
de engenharia.
Esta licenciatura oferece o maior número de vagas para o ingresso no IST, mantendo-se estáveis
os valores registados nos respectivos indicadores, como é patente na Tabela 19.
Instituto Superior Técnico
48
Tabela 19 - Principais indicadores da LEEC
1996/97 1997/98 1998/99 1999/00 2000/01
Novas Inscrições (1ºano, 1ªvez) 257 263 262 256 264
Nota mínima de seriação 66,4% 69,3% 74,4% 60,8% 62,9%
Candidatos em 1ª Opção 463 401 395 210 233
Candidatos 1.078 981 961 530 667
Colocados em 1ª opção (%) 93% 94% 88% 96% 90%
Total de inscritos 1.644 1.779 1.747 1.704 1678
Inscritos do sexo feminino (%) 10% 10% 10% 9% 9%
Licenciados 162 155 177 201 -
No tocante à graduação, foram 201 os licenciados da LEEC em 1999/00, sendo a distribuição das
suas classificações finais apresentada na Figura 17.
Figura 17 - Distribuição da classificação final dos licenciados em Engenharia Electrotécnica ede Computadores em 1999/00
10-111%
12-1355%
14-1539%
16-175%
4.1.3.7 - Licenciatura em Engenharia Física Tecnológica (LEFT)O objectivo da licenciatura em Engenharia Física Tecnológica é a formação de profissionais
qualificados em Física, capazes de contribuir para o desenvolvimento científico e tecnológico do
país. Tal exige uma sólida preparação de base, que inclua formação experimental e em
instrumentação, bons conhecimentos de técnicas matemáticas e de computação, contacto com
investigação científica de qualidade e domínio de tecnologias avançadas.
Os principais indicadores relativos à LEFT são apresentados na Tabela 20.
Relatório de Actividades de 2000
49
Tabela 20 - Principais indicadores da LEFT
1996/97 1997/98 1998/99 1999/00 2000/01
Novas Inscrições (1ºano, 1ªvez) 46 48 45 45 46
Nota mínima de seriação 76% 76,3% 81,5% 70,4% 74,7%
Candidatos em 1ª Opção 60 59 61 41 53
Candidatos 256 191 202 136 181
Colocados em 1ª opção (%) 94% 87% 96% 98% 93%
Total de inscritos 226 247 245 245 248
Inscritos do sexo feminino (%) 23% 24% 27% 24% 25%
Licenciados 22 35 30 26 -
No referente à graduação, é de assinalar a alta proporção de classificações finais elevadas (Figura
18), já tradicional nesta licenciatura. Em 1999/00, quatro quintos dos licenciados obtiveram
classificação igual ou superior a dezasseis valores.
Figura 18 - Distribuição da classificação final dos licenciados em Engenharia FísicaTecnológica em 1999/00
14-1515%
18-2027%
16-1754%
12-134%
4.1.3.8 - Licenciatura em Engenharia e Gestão Industrial (LEGI)O principal objectivo da licenciatura em Engenharia e Gestão Industrial é a formação de
Engenheiros que tenham uma visão interdisciplinar dos problemas industriais, baseada em sólidos
conhecimentos de ciências básicas e das tecnologias actuais, e também de Economia, Gestão e
Ciências Sociais. Esta formação permite aos licenciados compreenderem o funcionamento do
mercado, avaliar o impacto da introdução de novas tecnologias e gerir as tecnologias disponíveis,
assim como os meios humanos e financeiros.
A evolução do posicionamento da LEGI no referente aos indicadores que temos vindo a considerar
pode ser analisada na Tabela 21. Entre os dois últimos anos lectivos, os valores mantiveram-se
estáveis.
Instituto Superior Técnico
50
Tabela 21 - Principais indicadores da LEGI
1996/97 1997/98 1998/99 1999/00 2000/01
Novas Inscrições (1ºano, 1ªvez) 31 33 34 28 26
Nota mínima de seriação 65,2% 71,3% 74,0% 62,3% 67,5%
Candidatos em 1ª Opção 38 42 36 25 29
Candidatos 207 198 183 122 147
Colocados em 1ª opção (%) 83% 90% 67% 80% 83%
Total de inscritos 229 230 249 225 230
Inscritos do sexo feminino (%) 29% 35% 31% 28% 27%
Licenciados 28 30 43 16 -
A distribuição das classificações finais dos graduados nesta licenciatura em 1999/00 é
apresentada a seguir, na Figura 19.
Figura 19 - Distribuição da classificação final dos licenciados em Engenharia e GestãoIndustrial em 1999/00
14-1527%
12-1359%
16-177%
18-207%
4.1.3.9 - Licenciatura em Engenharia Informática e de Computadores (LEIC)A Licenciatura em Engenharia Informática e de Computadores tem como objectivo a formação de
profissionais qualificados no domínio da manipulação da informação ao nível conceptual e
abstracto, independentemente das realidades físicas que a suportam ou a que dizem respeito.
Estes Engenheiros estarão particularmente aptos a operar em ambientes de desenvolvimento,
utilização e manutenção de software e de sistemas de informação.
Como já foi referido, em 2000/01, numa situação excepcional, esta licenciatura abriu vagas no
campus do IST da Alameda, em Lisboa (160) e nas instalações do Taguspark, em Oeiras (80),
funcionando nos dois locais, pelo menos durante este ano lectivo. Os indicadores referentes a
cada um dos campus surgem separados nas duas tabelas seguintes.
Relatório de Actividades de 2000
51
Tabela 22 - Principais indicadores da LEIC - Alameda
1996/97 1997/98 1998/99 1999/00 2000/01
Novas Inscrições (1ºano, 1ªvez) 203 214 219 209 188
Nota mínima de seriação 61,5% 67,2% 71,3% 63,3% 67,4%
Candidatos em 1ª Opção 287 315 265 189 212
Candidatos 889 913 819 542 669
Colocados em 1ª opção (%) 70% 90% 81% 96% 93%
Total de inscritos 1.137 1.232 1.212 1.244 1.264
Inscritos do sexo feminino (%) 12% 10% 10% 10% 9%
Licenciados 118 138 101 121 -
Tabela 23 - Principais indicadores da LEIC – Taguspark
2000/01
Novas Inscrições (1ºano, 1ªvez) 84
Nota mínima de seriação 60,0%
Candidatos em 1ª Opção 38
Candidatos 283
Colocados em 1ª opção (%) 63%
Total de inscritos 84
Inscritos do sexo feminino (%) 4%
Licenciados -
Os valores registados nos indicadores considerados para a LEIC - Alameda mantiveram-se
estáveis, exceptuando, obviamente, o número de admissões, uma vez que o número de vagas no
Concurso Nacional de Acesso desceu, como contraponto à abertura de vagas no Taguspark.
Sendo uma licenciatura com um numerus clausus elevado, a LEIC é também uma das
responsáveis por maior número de graduados, os quais foram 121 em 1999/00. A distribuição das
classificações finais destes licenciados está representada no sectograma da Figura 20.
Instituto Superior Técnico
52
Figura 20 - Distribuição da classificação final dos licenciados em Engenharia Informática e deComputadores em 1999/00
18-201%
16-178%
14-1545%
12-1345%
10-111%
4.1.3.10 - Licenciatura em Engenharia de Materiais (LEMat)É objectivo da licenciatura em Engenharia de Materiais a formação de profissionais com um
conhecimento alargado dos materiais de Engenharia, que disponham de capacidade para integrar e
aplicar as diferentes tecnologias envolvidas na concepção, desenvolvimento e desempenho dos
materiais nas suas diversas aplicações. A licenciatura tem carácter fortemente interdisciplinar e
inclui conhecimentos sobre síntese, processamento e caracterização de materiais de interesse
tecnológico (metais, cerâmicos, polímeros, compósitos e semicondutores), selecção de materiais
e fabrico de produtos que requerem o uso intensivo de novos materiais. O mercado de trabalho
dos Engenheiros de Materiais inclui diferentes sectores da actividade económica como a produção,
processamento e utilização de metais ferrosos e não ferrosos, vidros, cerâmicos, polímeros,
materiais compósitos, materiais para a indústria electrónica e outros.
A Licenciatura em Engenharia de Materiais é tradicionalmente uma das menos bem colocadas do
IST quanto aos indicadores de procura e qualidade considerados, como se constata na Tabela 24.
Tabela 24 - Principais indicadores da LEMat
1996/97 1997/98 1998/99 1999/00 2000/01
Novas Inscrições (1ºano, 1ªvez) 35 31 30 20 26
Nota mínima de seriação 58,6% 69,0% 67,4% 62,8% 64,0%
Candidatos em 1ª Opção 15 25 10 9 10
Candidatos 242 305 160 150 135
Colocados em 1ª opção (%) 17% 17% 23% 53% 32%
Total de inscritos 172 182 187 159 159
Inscritos do sexo feminino (%) 40% 39% 42% 47% 47%
Licenciados 11 14 30 10 -
Relatório de Actividades de 2000
53
O número total de alunos inscritos na LEMat manteve-se precisamente igual entre 1999/00 e
2000/01, sendo de registar, contudo, que neste ano foi preenchido totalmente o numerus clausus,
o que não ocorrera no ano precedente.
A distribuição das classificações finais dos licenciados em Engenharia de Materiais em 1999/00
está ilustrada na Figura 21.
Figura 21 - Distribuição da classificação final dos licenciados em Engenharia de Materiais em1999/00
14-1540%
16-1710%
12-1340%
10-1110%
4.1.3.11 - Licenciatura em Engenharia Mecânica (LEM)A Licenciatura em Engenharia Mecânica impôs-se como uma das especializações mais completas
e solicitadas da engenharia actual. Cabe ao Engenheiro Mecânico a análise, concepção, fabrico, e
automação dos mais variados equipamentos técnicos, máquinas, componentes e estruturas
industriais, assim como a organização e gestão da produção. A licenciatura cobre quatro áreas
fundamentais: transformação e utilização da energia, incluindo equipamentos e sistemas
industriais; projecto e fabrico de produtos; tecnologia mecânica e o controlo e automação de
sistemas.
A par com a LEC, a LEEC e a LEIC, a Licenciatura em Engenharia Mecânica é uma das maiores
do IST em número de alunos ingressados e inscritos, como é patente na Tabela 25, que sumaria
os seus principais indicadores.
Instituto Superior Técnico
54
Tabela 25 - Principais indicadores da LEM
1996/97 1997/98 1998/99 1999/00 2000/01
Novas Inscrições (1ºano, 1ªvez) 177 177 178 139 142
Nota mínima de seriação 63,0% 62,9% 70,3% 61,2% 60,7%
Candidatos em 1ª Opção 210 145 175 92 71
Candidatos 869 725 868 419 422
Colocados em 1ª opção (%) 70% 62% 59% 84% 73%
Total de inscritos 1.241 1.304 1.282 1.190 1.131
Inscritos do sexo feminino (%) 10% 10% 10% 10% 11%
Licenciados 128 137 139 102 -
Em 2000/01, a LEM voltou a sofrer uma diminuição do total de alunos inscritos, uma vez que, à
semelhança do acontecera no ano anterior, o número de vagas no Concurso Nacional de Acesso
não foi preenchido totalmente A Figura 22 apresenta a distribuição proporcional das classificações
finais dos licenciados em 1999/00 na LEM.
Figura 22 - Distribuição da classificação final dos licenciados em Engenharia Mecânica em1999/00
14-1528%
12-1363%
10-113%16-17
6%
4.1.3.12 - Licenciatura em Engenharia de Minas e Georrecursos (LEMG)Ocupando-se da pesquisa, exploração e beneficiação dos recursos minerais da Terra, a Engenharia
de Minas apoia-se numa desenvolvida componente geológica, de índole naturalista, o que lhe
confere características específicas dentro do conjunto dos cursos de engenharia. A exploração dos
recursos minerais da Terra é uma das mais remotas preocupações do Homem e continua hoje em
dia a constituir uma base essencial para o desenvolvimento do mundo industrializado. A
competitividade e adequada integração da indústria mineira na sua envolvente tornam necessária a
formação de profissionais qualificados e implicam o reconhecimento da especificidade e
Relatório de Actividades de 2000
55
importância dos conhecimentos de economia e gestão mineiras e de recuperação ambiental de
operações mineiras.
A Tabela 26 apresenta a evolução dos indicadores relativos à LEMG.
Tabela 26 - Principais indicadores da LEMG
1996/97 1997/98 1998/99 1999/00 2000/01
Novas Inscrições (1ºano, 1ªvez) 30 29 34 8 15
Nota mínima de seriação 53,4% 64,7% 60,3% 61,9% 61,4%
Candidatos em 1ª Opção 1 21 3 3 7
Candidatos 109 249 101 102 69
Colocados em 1ª opção (%) 4% 17% 10% 43% 78%
Total de inscritos 94 115 125 111 105
Inscritos do sexo feminino (%) 29,7% 33% 34% 34% 32%
Licenciados 7 13 6 12 -
A LEMG tem sido outra das licenciaturas do IST a registar uma baixa procura por parte dos
candidatos ao Ensino Superior, facto que se repetiu em 2000/01, em que o número de candidatos
foi cerca de 30% inferior ao do ano precedente e o numerus clausus, mais uma vez, ficou por
preencher, muito embora numa proporção bastante menor do que acontecera em 1999/00. A nota
mínima de seriação manteve-se estável, uma vez que tem estado pouco acima do nível mínimo
para ingresso no IST.
Os licenciados na LEMG em 1999/00 foram doze, tendo a maior parte obtido uma classificação
final de catorze ou quinze valores, como mostra a Figura 23.
Figura 23 - Distribuição da classificação final dos licenciados em Engenharia de Minas eGeorrecursos em 1999/00
12-1342%
14-1558%
Instituto Superior Técnico
56
4.1.3.13 - Licenciatura em Engenharia Naval (LEN)A licenciatura em Engenharia Naval foi criada para apoiar, de forma tecnicamente qualificada, os
sectores ligados à exploração do mar, os quais são de grande importância histórica, social e
económica em Portugal. Um Engenheiro Naval pode intervir no projecto, construção e gestão da
operação de navios e sistemas destinados à exploração marítima em diversos sectores:
construção naval, pescas, transportes marítimos, extracção de recursos minerais, embarcações
desportivas e de recreio.
A Licenciatura em Engenharia Naval pertence ao grupo das licenciaturas do IST que
tradicionalmente registam valores menos elevados nos indicadores de procura e qualidade no
ingresso, como pode concluir-se da análise da Tabela 27.
Tabela 27 - Principais indicadores da LEN
1996/97 1997/98 1998/99 1999/00 2000/01
Novas Inscrições (1ºano, 1ªvez) 30 29 30 8 12
Nota mínima de seriação 55,2% 59,8% 63,2% 62,5% 60,2%
Candidatos em 1ª Opção 11 18 13 6 5
Candidatos 172 173 178 92 61
Colocados em 1ª opção (%) 20% 37% 27% 86% 45%
Total de inscritos 171 198 192 163 144
Inscritos do sexo feminino (%) 17% 14% 15% 15% 15%
Licenciados 7 12 16 13 -
Os comentários feitos anteriormente à LEMG são válidos também para a Licenciatura em
Engenharia Naval: a pouca procura fez com que só existissem doze novos alunos quando havia 25
vagas em numerus clausus, repetindo a situação já verificada em 1999/00, e acentuando a
diminuição do total de alunos inscritos (-11,6% de variação nestes dois anos lectivos).
Figura 24 – Distribuição da classificação final dos licenciados em Engenharia Naval em 1999/00
12-1362%
14-1523%
16-1715%
Relatório de Actividades de 2000
57
4.1.3.14 - Licenciatura em Engenharia Química (LEQ)A Engenharia Química resulta da convergência de uma grande diversidade de contribuições inter-
actuantes, sendo responsável pelo estudo e desenvolvimento de processos e instalações
industriais destinadas à produção de bens por via de reacções químicas. Torna-se necessário,
neste contexto, dar resposta aos novos desafios impostos pela constante mutação da indústria e
da própria sociedade, o que se consegue nesta licenciatura através de uma sólida formação
científica de base e uma elevada flexibilidade curricular, que proporcionam aos seus graduados
capacidade para participarem activamente na investigação e desenvolvimento de novos produtos e
processos, bem como, no projecto e funcionamento de processos industriais envolvendo
transformações de estado físico ou de composição química das substâncias, tendo em devida
consideração requisitos de minimização de consumos energéticos e de protecção do ambiente.
Os indicadores referentes à LEQ acompanharam as tendências de aumento do número de
candidatos e de candidatos em primeira opção, como pode observar-se na Tabela 28.
Tabela 28 - Principais indicadores da LEQ
1996/97 1997/98 1998/99 1999/00 2000/01
Novas Inscrições (1ºano, 1ªvez) 123 76 72 76 79
Nota mínima de seriação 68,4% 80% 81,8% 78,3% 78,0%
Candidatos em 1ª Opção 157 166 99 63 86
Candidatos 835 935 517 389 448
Colocados em 1ª opção (%) 35% 45% 41% 54% 47%
Total de inscritos 804 762 673 625 550
Inscritos do sexo feminino (%) 58% 56% 55% 55% 54%
Licenciados 116 83 79 106 -
É de destacar, nos dados da tabela anterior, uma redução do total de alunos inscritos de 12%,
continuando a tendência que se tem verificado nos anos em análise e que se deverá, sobretudo, à
redução do numerus clausus desta licenciatura em 1997/98.
No que diz respeito à graduação, entre os alunos que concluíram a LEQ predominaram as
classificações finais de catorze ou quinze valores, como ilust ra o sectograma da Figura 25.
Instituto Superior Técnico
58
Figura 25 - Distribuição da classificação final dos licenciados em Engenharia Química em1999/00
14-1552%
16-177%
18-202%
12-1339%
4.1.3.15 - Licenciatura em Engenharia do Território (LET)A Engenharia do Território ocupa-se das tecnologias de representação e informação geográfica, da
identificação, salvaguarda e potencialização de recursos naturais e culturais, do ordenamento e
planeamento harmonioso do território e da preservação de equilíbrios ecológicos e valores
paisagísticos. O Engenheiro do Território adquire conhecimentos que lhe permitirão intervir no
planeamento, concepção e construção de infra-estruturas de transportes, de saneamento básico e
de tratamento de resíduos, estudando a localização, propondo e coordenando programas e
projectos. O enquadramento jurídico, económico e administrativo do uso e gestão do território,
juntamente com o impacto ambiental das intervenções nele operadas, são outras das
preocupações desta área.
Os valores referentes aos indicadores da Licenciatura em Engenharia do Território não sofreram
grandes alterações entre 1999/00 e 2000/01, como pode verificar-se na Tabela 29.
Tabela 29 - Principais indicadores da LET
1996/97 1997/98 1998/99 1999/00 2000/01
Novas Inscrições (1ºano, 1ªvez) 30 28 27 32 31
Nota mínima de seriação 63,4% 70,8% 70,8% 65,5% 67,8%
Candidatos em 1ª Opção 18 24 13 14 15
Candidatos 228 261 161 133 153
Colocados em 1ª opção (%) 27% 27% 17% 52% 37%
Total de inscritos 196 189 175 169 166
Inscritos do sexo feminino (%) 57% 47% 45% 49% 46%
Licenciados 70 31 19 30 -
Relatório de Actividades de 2000
59
O ano lectivo de 1999/00 foi o quarto em que houve licenciados em Engenharia do Território, tendo-
se graduado 30 estudantes, com as classificações finais cuja distribuição é ilustrada pelo
sectograma da Figura 26.
Figura 26 - Distribuição da classificação final dos licenciados em Engenharia do Território em1999/00
12-1320%
14-1577%
16-173%
4.1.3.16 - Licenciatura em Matemática Aplicada e Computação (LMAC)A Licenciatura em Matemática Aplicada e Computação do IST permite integrar o ensino de
matérias de aplicação da Matemática a diversas áreas da Ciência e Tecnologia, nomeadamente:
mecânica dos meios contínuos; transferência de calor e massa; propagação e radiação de ondas;
materiais; controlo e robótica; redes de transporte e de comunicação; reacções químicas e
nucleares; biotecnologia; mecânica quântica; relatividade; magneto-hidrodinâmica; fiabilidade e
controlo de qualidade; sistemas de informação; representação de conhecimento; engenharia da
programação. O curso tem como objectivo principal preparar profissionais especializados em
matemática aplicada para carreiras na indústria e serv iços e no ensino politécnico e universitário.
Constitui ainda uma base sólida para estudos de pós-graduação com vista a actividade científica
fundamental e aplicada.
Não houve grandes variações nos indicadores da LMAC para 2000/01, como é observável na
Tabela 30 que apresenta a súmula dos principais indicadores relativos a esta licenciatura.
Instituto Superior Técnico
60
Tabela 30 - Principais indicadores da LMAC
1996/97 1997/98 1998/99 1999/00 2000/01
Novas Inscrições (1ºano, 1ªvez) 30 30 31 32 34
Nota mínima de seriação 76,0% 79,3% 83,0% 79,0% 82,8%
Candidatos em 1ª Opção 71 64 44 44 52
Candidatos 454 305 235 183 250
Colocados em 1ª opção (%) 67% 77% 70% 90% 70%
Total de inscritos 200 200 186 190 181
Inscritos do sexo feminino (%) 64% 58% 59% 55% 48%
Licenciados 25 21 17 30 -
No referente à graduação, é apresentada na Figura 27 a distribuição das classificações finais dos
licenciados em 1999/00.
Figura 27 - Distribuição da classificação final dos licenciados em Matemática Aplicada eComputação em 1999/00
12-1353%
14-1537%
16-173%
18-207%
4.1.3.17 - Licenciatura em Química (LQ)A Química é ensinada no IST desde a sua fundação, em 1911. A Licenciatura em Química tem por
objectivo dar aos seus estudantes uma formação completa, moderna e autonomizante em todos
os aspectos desta ciência: teóricos e experimentais, puros e aplicados. Proporciona também os
conhecimentos essenciais em todas as fronteiras de actuação da Química, incluindo o Ambiente, a
Biologia, os Materiais e a Indústria Química.
A Licenciatura em Química é uma das mais recentes do IST, tendo os primeiros alunos ingressado
no ano lectivo de 1997/98. A Tabela 31 contrapõe os valores registados nos quatro anos de
funcionamento da LQ no conjunto de indicadores que têm vindo a ser considerados, destacando-se
em 2000/01 a diminuição significativa da proporção de colocados em primeira opção, que tinha
subido notavelmente no ano anterior.
Relatório de Actividades de 2000
61
Tabela 31 - Principais indicadores da LQ
1997/98 1998/99 1999/00 2000/01
Novas Inscrições (1ºano, 1ªvez) 39 41 37 42
Nota mínima de seriação 74,9% 77,5% 70,9% 72,5%
Candidatos em 1ª Opção 32 19 20 14
Candidatos 403 289 217 246
Colocados em 1ª opção (%) 23% 5% 39% 15%
Total de inscritos 40 77 101 130
Inscritos do sexo feminino (%) 57% 62% 63% 65%
Licenciados - - - -
4.1.4 - Avaliação das Licenciaturas
A primeira missão do IST é a de garantir um ensino de qualidade nos cursos de Licenciatura que
assume a responsabilidade de oferecer à comunidade. Para assegurar o sucesso dessa missão, o
IST valoriza não só a realização de exercícios de avaliação do seu desempenho na actividade de
ensino mas também a repercussão efectiva dos seus resultados. Nesse sentido, o IST tem
desenvolvido as estruturas e assegurado os meios necessários à realização regular de exercícios
de Avaliação Externa e Interna. Esta avaliação decorre formalmente em ciclos de cinco anos para
cada uma das áreas científicas, e traduz-se na elaboração de um relatório relativamente extenso
sobre a situação das licenciaturas, usualmente designado por Relatório de Auto-Avaliação.
Os Relatórios de Auto-Avaliação referem-se ao trabalho de Avaliação Interna, que é da inteira
responsabilidade do IST, e são elaborados pelas Comissões de Avaliação designadas para o
efeito. O Gabinete de Estudos e Planeamento (GEP) tem participado não só com a recolha e
tratamento de informação ao nível dos Serviços Centrais, como também com a realização de
inquéritos vários, tanto aos alunos e docentes das Licenciaturas, com o objectivo de conhecer a
sua opinião sobre o curso em geral e sobre as condições de trabalho em particular, como aos
licenciados e potenciais empregadores, visando situar a posição dos ex-alunos do IST no mercado
de trabalho. As Avaliações Externas, apesar de serem da responsabilidade da Fundação das
Universidades, têm também a colaboração do GEP, sobretudo no que diz respeito à organização
interna da própria visita.
No ano de 2000, deu-se por terminado o Primeiro Ciclo de avaliações coordenado pela Fundação
das Universidades (ver Tabela 32), com a concretização das últimas visitas das Comissões
Externas de Avaliação e a entrega dos respectivos relatórios finais, nomeadamente: a visita dos
avaliadores da Licenciatura em Engenharia Aeroespacial em Janeiro de 2000, e a entrega dos
relatórios finais que estavam em falta.
Instituto Superior Técnico
62
Tabela 32 - Calendarização da avaliação das Licenciaturas do IST
Mai Mai Fev Jan Abr Jun94 96 97 01 01 01
Mai Mar Jan Jan Abr Jun
94 96 97 01 01 01Mar Dez Mai Jan Abr Jun96 97 98 01 01 01
Mar Out Mai Jan Abr Jun96 97 98 01 01 01
Jul Nov Jul
96 97 98Jul Set Dez96 98 00
Jul Nov Nov
97 98 99Jun Jan Jun97 98 98
Jul Jan Jun98 99 00Mai Mar Jan
98 99 00Mai Nov Jul98 98 99
Abr Nov Mai99 99 00
Abr Jan Mai99 00 00
Abr Dez Ago99 99 00
Entrega do Relatório de Auto-Avaliação
Visita da Comissão Externa de Avaliação
Publicação do Relatório Final
1º Ciclo 1993/94 - 1998/99
LA
LEQ
LEC
LEMG
LEEC
LEFT
2º Ciclo 2000/01 - 2004/05
LEB
LEA
LA
LEQ
LEC
LEAmb
LET
LQ
5ª FASE2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/051ª FASE 2ª FASE 3ª FASE
LMAC
LEIC
LMAC
LEN
LEEC
LEM
LEMat
LEN
LEM
LEA
LEAmb
LEB
LEGI
LEQ
LMat
LET
5ª FASE1997/98
1ª FASE1993/94
2ª FASE1994/95
Licencia- turas
3ª FASE1995/96
4ª FASE1996/97
Não havia licenciados com 2 anos de inserção no mercado de trabalho
Licencia- turas
LEGENDA
6ª FASE1998/99
LEIC
4ª FASE
LEGI
LEFT
LEMG
Aproveitou-se este ano de intervalo entre os dois ciclos, para reforçar as estruturas de apoio aos
processos de avaliação das Licenciaturas, não só em termos das infra-estruturas informáticas
mas também em termos dos recursos humanos, que permitiram uma remodelação dos inquéritos
habitualmente lançados, a par do desenvolvimento de estudos e projectos com o objectivo de
reforçar a monitorização do desempenho dos alunos das licenciaturas e optimizar toda uma série
de procedimentos rotineiros com vista ao estabelecimento de um sistema permanente de
avaliação das licenciaturas (SIGLA).
4.1.4.1 - Projecto SIGLAEm 1994 foi desenvolvido um programa informático SIAL (Sistema de Informação para a Avaliação
de Licenciaturas), que foi testado durante o ano de 1995 mas que revelou algumas insuficiências,
tendo sido repensada a implementação de um sistema de informação a nível central, com ligação
às bases de dados já existentes. Para tal, deu-se início em 1997 a um projecto, que se designou
por SIGLA (Sistema de Informação para a Gestão de Licenciaturas e Avaliação), que visa facilitar
o dia-a-dia de todos os intervenientes nos processos de coordenação, gestão e avaliação de
licenciaturas e incrementar a melhoria na qualidade de ensino e aprendizagem no IST.
Numa primeira fase o SIGLA elegeu como processo central a Licenciatura, em torno do qual foram
identificados, caracterizados e processados os fluxos de informação, estando o sistema, neste
momento, em plena fase experimental. Numa fase posterior, as funcionalidades do SIGLA deverão
ser alargadas a outros cursos (Mestrados, Pós-graduações, etc.) e a outros âmbitos de actuação
do IST.
O sistema foi, e continua a ser, desenvolvido em torno da página WWW do IST, que por sua vez
está ligada a bases de dados que deverão ser actualizadas pelos responsáveis dos vários itens de
Relatório de Actividades de 2000
63
informação, estando a informação disponível (via Internet) a todos os intervenientes no processo
de ensino (alunos, docentes, órgãos de gestão, funcionários, etc.).
A título de exemplo, refere-se alguma da informação que já se conseguiu concentrar numa mesma
base de dados, e que está disponível na Internet para consulta/preenchimento dos vários
intervenientes nos processos de avaliação e acreditação das licenciaturas, bem como de outras
actividades no âmbito da gestão das licenciaturas, nomeadamente:
Avaliação
• formulário para preenchimento de informação sobre as disciplinas dos cursos de licenciatura -
ano, semestre, endereço web, objectivos, programa, carga horária semanal, corpo docente,
resultados (inscritos, avaliados, aprovados), métodos de avaliação, bibliografia principal e
secundária, acompanhamento e atendimento dos alunos, etc.;
• formulário para preenchimento de informação sobre os docentes das licenciaturas – nome,
categoria, disciplinas leccionadas, teses/TFC’s orientados, cargos de gestão exercidos,
número de publicações nacionais e internacionais, publicações didáctico pedagógicas e
científicas, etc.;
• formulário para preenchimento de um inquérito de opinião para os docentes das licenciaturas –
caracterização sócio-profissional (número de anos na docência, regime contratual, idade,
categoria), e aspectos pedagógico-institucionais (satisfação com as condições de trabalho na
actividade docente, na investigação, etc.).
Acreditação
• formulário para preenchimento de informação sobre as disciplinas dos cursos de licenciatura -
programas, corpo docente, cargas horárias, métodos de avaliação, etc.;
• formulário para preenchimento de informação sobre os docentes das licenciaturas –
qualificações académicas, carreira na docência, carreira profissional, principais publicações,
número de comunicações nacionais e internacionais, etc.
Outras actividades
• informação sobre os docentes responsáveis pelas disciplinas das várias licenciaturas - nome,
categoria, departamento, secção, contacto;
• informação sobre os horários das disciplinas – curso, salas de aula, turmas, número de alunos
inscritos, etc.;
• formulário para preenchimento dos Relatórios de Docência de cada disciplina - número de
alunos inscritos, número de alunos aprovados, número de alunos avaliados nos últimos quatro
anos, e comentários dos docentes responsáveis sobre o funcionamento da disciplina;
• informação sobre os resultados semestrais do inquérito, da responsabilidade do Conselho
Pedagógico, lançado aos alunos sobre o funcionamento das disciplinas das licenciaturas.
Instituto Superior Técnico
64
Este sistema permitiu a conjugação da informação já existente nos serviços centrais com a
informação complementar fornecida pelos docentes das licenciaturas, evitando a duplicação de
dados e poupando trabalho não só aos docentes, mas também a todos os intervenientes no
processo de Avaliação e Acreditação das Licenciaturas.
4.1.5 - Acreditação das licenciaturas do IST
A acreditação das Licenciaturas em Engenharia é uma actividade que está prevista nos Estatutos
da Ordem dos Engenheiros, e que ficou estabelecida pelo Decreto-Lei n.º 119/92 de 30 de Junho
(D.R. n.º 148-IA). A coordenação desta actividade compete, desde Janeiro de 1994, ao Gabinete
de Formação da Ordem (GabFor).
Desde logo, e tal como procedeu relativamente às primeiras experiências de avaliação a nível
nacional, o IST aderiu ao processo de Acreditação das Licenciaturas levado a cabo pela Ordem
dos Engenheiros, conforme explicitado na Tabela 33.
Tabela 33 – Calendarização da acreditação pela Ordem dos Engenheiros dos cursos deEngenharia do IST
Licenciatura Entrega do pedidode Acreditação
Visita da Ordem dosEngenheiros
Data daAcreditação
Validade daAcreditação
Previsão da entregada renovação do
pedido de acreditação
Engenharia Electrotécnica e deComputadores
Maio de 1995 Maio de 1996 24/10/1996 6 anos Abril de 2002
Engenharia Civil Setembro de 1995 Outubro de 1996 20/11/1997 6 anos Maio 2004
Engenharia Mecânica Outubro de 1995 Março de 1996 25/07/1996 6 anos Janeiro de 2002
Engenharia Naval Junho de 1996 Dezembro de 1998 19 /03/1999 6 anos Outubro de 2004
Engenharia de Materiais Outubro de 1996 Fevereiro de 1997 21/06/1997 6 anos Dezembro de 2002
Engenharia Informática e deComputadores
Novembro de 1996 Fevereiro de 1997 21/06/1997 6 anos Dezembro de 2002
Engenharia do Território Fevereiro de 1997 Outubro de 1997 18/06/1998 3 anos Abril de 2001
Engenharia de Minas eGeorrecursos
Março de 1997 Dezembro de 1997 18/06/1998 6 anos Janeiro de 2003
Engenharia Química Março de 1997 Outubro de 1997 26/05/1998 4 anos Janeiro de 2002
Engenharia e Gestão Industrial Agosto de 1997 Dezembro de 1998 22/07/1999 3 anos Janeiro de 2002
Engenharia do Ambiente Novembro de 1998 Junho de 1999 21/10/1999 3 anos Maio de 2002
Engenharia Aeroespacial Junho de 1999 Dezembro de 2000 25/01/2001 3 anos Outubro de 2003
Engenharia Biológica Janeiro de 20021 — — — —1 Previsão
Em Março de 2000 foi recusada a renovação da acreditação da Licenciatura em Engenharia Física
Tecnológica, na sequência do pedido apresentado em Outubro do ano anterior. A LEFT havia sido
acreditada por um período de três anos em Maio de 1995. Em face desta recusa, é objectivo do
IST promover uma reflexão aprofundada acerca da LEFT, em parceria com a Ordem dos
Engenheiros.
Nos próximos anos, e tal como se pode depreender da tabela anterior, a apresentação de
candidaturas por parte do IST decorrerá de acordo com os prazos de validade das acreditações
Relatório de Actividades de 2000
65
entretanto concedidas, começando desde logo com a entrega do pedido de renovação da
acreditação da licenciatura em Engenharia do Território em Abril de 2001.
4.1.6 - Outros Estudos
A par das actividades de avaliação das licenciaturas, foram promovidos no IST, nomeadamente
através do GEP, um conjunto vasto de estudos, principalmente em torno das actividades de
ensino de graduação, mas abordando também outros temas de interesse para a Escola. Assim,
em 2000, foram concluídos ou, pelo menos, iniciados, os seguintes:
• Ingresso no IST em 2000/2001;
• Cálculo dos alunos ETI;
• Fórmula para identificação automática dos alunos licenciados pelo IST;
• Perfil e plano de desenvolvimento estratégico da I&D no IST (sob supervisão do Conselho
Científico);
• Caracterização dos alunos inelegíveis do IST;
• Análise geracional dos abandonos no IST;
• Análise geracional dos abandonos no IST - síntese comparativa;
• Abandono universitário – estudo de caso no IST;
• Inquérito de caracterização sócio-económica da população escolar do IST em 2000/2001;
• Inquérito aos alunos ingressados no IST em 2000/2001 - inquérito complementar;
• Monitorização do percurso académico dos alunos do IST;
• Caracterização do perfil escolar do aluno regular do IST;
• Perfil de competências do Licenciado do IST;
• Estudo sobre a estrutura curricular das Licenciaturas do IST - áreas científicas e créditos (sob
supervisão do Conselho Científico);
• Estudo comparativo sobre o índice de satisfação dos alunos finalistas do IST;
• Estudo comparativo sobre o índice de satisfação dos empregadores dos licenciados do IST;
• Estudo comparativo sobre o índice de satisfação dos docentes do IST;
• Análise do desempenho escolar em contextos educativos diferenciados (financiado pelo
Instituto de Inovação Educacional, IIE) ;
• Análise da evolução do desempenho pedagógico dos Docentes do IST (financiado pelo
PRODEP );
4.2 - Ensino de Pós-graduação
O IST desenvolve um conjunto vasto de actividades de ensino de pós-graduação, incluindo
mestrados, doutoramentos e outros cursos de pós-graduação, que não conferem grau académico.
Instituto Superior Técnico
66
Em 2000, existiam no IST 21 programas de mestrado, alguns dos quais promovidos em conjunto
com outras instituições de ensino superior, e 21 áreas científicas de doutoramento. Neste contexto
foram concedidos, nesse ano, 112 graus de mestre e 66 doutoramentos. Deve ainda assinalar-se
que dez docentes do Ensino Superior obtiveram Agregação através do IST, alguns provenientes de
outras Escolas.
4.2.1 - Cursos de Mestrado
Os 21 cursos de Mestrado existentes no IST em 2000, incluem os oferecidos unicamente pela
Escola, os realizados em conjunto com outras instituições e os promovidos pela Reitoria da UTL,
juntando várias escolas da Universidade. A Tabela 34 indica as Unidades Académicas do IST
responsáveis por cada curso, bem como as outras instituições partic ipantes, quando tal é o caso.
Tabela 34 - Mestrados no IST em 2000
Mestrados Unidade Académica / Instituições
Biotecnologia (Engenharia Bioquímica) DEQ
Ciência e Engenharia das Superfícies IST (DEMat), Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa e Faculdadede Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa
Ciência e Tecnologia dos AlimentosMestrado inter-escolas da UTL, incluindo o IST (DEQ), o Instituto Superior deAgronomia, o Instituto Superior de Economia e Gestão e a Faculdade deMedicina Veterinária
Construção DEC
Ecologia Gestão e Modelação dos Recursos Marinhos IST (DEM), Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa e Faculdade deCiências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa
Engenharia Electrotécnica e de Computadores DEEC
Engenharia de Estruturas DEC
Engenharia e Gestão da Tecnologia DEM
Engenharia Informática e de Computadores DEI
Engenharia de Materiais
IST (DEMat), Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto,Universidade de Aveiro, Faculdade de Ciências e Tecnologia da UniversidadeNova de Lisboa, Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade deCoimbra e Escola de Engenharia da Universidade do Minho
Engenharia Mecânica DEM
Física DF
Georrecursos DEMG
Hidráulica e Recursos Hídricos DEC
Inovação Tecnológica e Gestão Industrial SAEG
Investigação Operacional e Engenharia de Sistemas DEC
Logística IST (DEC), Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa e InstitutoSuperior de Estudos Empresariais da Universidade do Porto
Matemática Aplicada DM
Planeamento Regional e UrbanoMestrado inter-escolas da UTL, incluindo o IST (DEC), o Instituto Superior deAgronomia, o Instituto Superior de Economia e Gestão, o Instituto Superior deCiências Sociais e Políticas e a Faculdade de Arquitectura
Sistemas de Informação Geográfica DEC
Transportes DEC
A Tabela 35 apresenta o número de alunos inscritos nos vários cursos de Mestrado em 1999/00 e
2000/01 especificando o número de primeiras inscrições e o de alunos que frequentam a parte
Relatório de Actividades de 2000
67
escolar. Nem todos os mestrados figuram nesta tabela, quer por não terem alunos inscritos nos
anos considerados, quer por estes estarem noutras escolas, no caso dos mestrados que
envolvem outras instituições além do IST.
Tabela 35 - Número de alunos inscritos em Mestrados
1999/00 2000/01
Mestrados 1ºano,1ªvez
Parteescolar
Total 1ºano,1ªvez
Parteescolar
Total
Biotecnologia (Engenharia Bioquímica) 15 15 42 8 9 29
Construção 32 59 91 34 58 79
Ecologia, Gestão e Modelação dos Recursos Marinhos 7 15 23 10 17 27
Engenharia Electrotécnica e de Computadores 52 148 210 41 126 190
Engenharia de Estruturas 21 44 59 24 54 58
Engenharia e Gestão da Tecnologia 0 43 50 16 33 48
Engenharia Informática e de Computadores 13 13 13 25 40 40
Engenharia de Materiais 1 1 1 0 1 1
Engenharia Mecânica 12 36 57 13 34 42
Física 15 22 26 7 27 30
Georrecursos 19 55 68 37 63 83
Hidráulica e Recursos Hídricos 7 16 27 14 17 31
Inovação Tecnológica e Gestão Industrial 0 17 17 0 0 8
Investigação Operacional e Engenharia de Sistemas 0 16 22 27 27 38
Logística 28 28 28
Matemática Aplicada 18 34 42 13 33 41
Sistemas de Informação Geográfica 26 57 68 28 63 73
Transportes 15 31 43 22 41 47
Total 253 622 859 347 671 893
Os alunos de mestrado no IST representam em 2000/01 cerca de 9,2% do total de alunos e
aumentaram progressivamente até ao ano lectivo de 1998/99, após o que se verificou uma
redução (Figura 28), provavelmente devida à alteração da política de atribuição de bolsas de pós-
-graduação pela Fundação para a Ciência e Tecnologia.
O número de graus concedidos por curso de mestrado é apresentado na Tabela 36, enquanto a
Figura 29 e a Figura 30 apresentam, respectivamente, a evolução do número total de mestres e a
razão entre o número de dissertações concluídas e o de professores em cada Unidade Académica
do IST.
Instituto Superior Técnico
68
Figura 28 – Evolução do número de alunos de Mestrado
798(369)
274
781(352)
240
740(282)
322
622(253)
237
671(347)
222
0
200
400
600
800
1.000
1.200
1.400
1996/97 1997/98 1998/99 1999/00 2000/01
Parte Escolar Dissertação
1.072 1.021 1.062
859893
Nota: Os valores entre parênteses indicam o número de alunos inscritos pela primeira vez
Tabela 36 - Graus de Mestre Concedidos pelo IST de 1996 a 2000
1996 1997 1998 1999 2000
Biotecnologia (Engenharia Bioquímica) 11 10 13 8 14
Ciência e Engenharia das Superfícies - - 2 2 0
Construção 1 7 1 7 7
Ecologia, Gestão e Modelação do AmbienteMarinho
1 7 0 5 4
Engenharia Electrotécnica e de Computadores 64 67 47 31 24
Engenharia de Estruturas 6 7 2 8 15
Engenharia e Gestão de Tecnologia 2
Engenharia de Materiais 1 0 1 7 0
Engenharia Mecânica 23 30 14 25 18
Engenharia Química (Processos e Indústria) 8 2 0 0 0
Física 6 7 7 4 1
Georrecursos 10 6 11 7 8
Hidráulica e Recursos Hídricos 10 11 4 5 4
Investigação Operacional e Engenharia deSistemas
13 19 3 9 2
Matemática Aplicada 16 8 5 10 4
Sistemas de Informação Geográfica - - 1 10 5
Transportes 4 5 4 5 4
Total 174 186 115 143 112
Relatório de Actividades de 2000
69
Figura 29 - Evolução do número de novos Mestres pelo IST de 1996 a 2000
112
143174
186
115
0
25
50
75
100
125
150
175
200
1996 1997 1998 1999 2000
Figura 30 - Rácio novos Mestres em 2000/Professor ETI por Unidade Académica
0,43
0,19
0,29
0,40
0,12
0,02
0,06
0,00
0,05
0,10
0,15
0,20
0,25
0,30
0,35
0,40
0,45
DEC DEEC DEM DEMG DEQ DF DM
Nota: proporção da soma dos graus concedidos no âmbito dos mestrados dinamizados por cada unidade (ver Tabela 34) em relação ao total deProfessores ETI dessa unidade; o corpo docente dos mestrados poderá incluir professores oriundos de outras unidades e, inclusivamente, defora do IST.
Os cursos de Mestrado que funcionaram no IST em 2000 encontram-se caracterizados nos
parágrafos seguintes, com indicação das dissertações concluídas, nos casos em que houve
aprovação de teses.
Mestrado em Biotecnologia (Engenharia Bioquímica)
A Biotecnologia é definida como a actividade que pretende realizar a aplicação técnica e industrial
das capacidades dos microorganismos e das células dos tecidos. É uma área inter e
multidisciplinar, podendo ser abordada a partir de diferentes áreas científicas. O presente curso
considera-a através do prisma das Ciências da Engenharia, nomeadamente da Engenharia Química
Instituto Superior Técnico
70
e da Bioquímica, pretendendo formar especialistas para a investigação e desenvolvimento dos
vários domínios da Biotecnologia.
Tabela 37 - Dissertações de mestrado aprovadas em 2000 em Biotecnologia (EngenhariaBioquímica)
Aluno Orientador Título da Dissertação
Ágata Ramos Rodrigues Angela Meneses deOliveira
Estudos de precipitação com o polímero Eudragit S-100: imobilização e cinética dalipase de Chromobacterium viscosum
Alexandra Lopes da Cruz Helena VasconcelosPinheiro
Bioconversão de B-Sitosterol com células inteiras em sistemas bifásicos orgânico-aquosos
Iva Andrade Martins J. Sampaio Cabral Optimização e modelação de um reactor enzimático de membrana para a síntesede ésteres em meio orgânico
Luísa Cortes Bastos Isabel Leite de AlmeidaAnálise funcional do gene pgmG da estirpe de Gelano sphingomonas paucimobilisATCC 31461, o qual codifica uma proteína bifuncional de Fosfoglucomutase e deFosfomanomutase
M.ª João Leite Costa Raquel Aires Barros Aumento de escala de um sistema de duas fases aquosas para extracção deproteínas recombinadas
Mónica de Sousa OleastroJosé Cabrita daSilva/Isabel Leite deAlmeida
Aplicação de marcadores moleculares no estudo da epidemiologia da infecção porHelicobacter pylori
Mónica Vieira CunhaJorge Leitão/Isabel Leitede Almeida
Caracterização epidemiológica de isolados de Burkholderia cepacia obtidos dedoentes dom fibrose quística
Nuno da Conceição Broco Isabel Leite de AlmeidaO gene FLR1 confere resistência a Benomil e Metotrexato em Saccharomycescerevisiae, sendo a activação da sua expressão, durante a fase de latência induzidapor Benomil, dependente de Pdr3p e de Msn2p/MSN4P
Paula Cardoso Rosa Ana Anjinho M. ViegasContribuição para a análise funcional do gene YGR224w Saccharomycescerevisiae: envolvimento na resistência a múltiplas drogas, em particular ao ácidoacético
Paula Ferreira da Costa José Cardoso deMenezes
Aplicações da espectroscopia de radiação infravermelha próxima FT-NIR namonitorização de processos farmacêuticos
Pedro Braz Ferreira Arsénio Mendes FialhoEstudos genéticos da biossíntese do exopolissacárido gelano em sphingomonaspaucimobilis: identificação por complementação heteróloga de uma região dogenoma que presumivelmente codifica a UDP-Glucose
Pedro Folgado MirandaJosé Leonardo dosSantos Recuperação e purificação de uma proteína recombinada
Susana da Silva Agostinho Angela Meneses deOliveira
Isolamento, caracterização e aplicação de anticorpos monoclonais específicos paraa cutinase recombinada de Fusarium solani pisi
Teresa Páscoa Madeira Raquel Aires Barros/Eugénia Meirinhos Cruz
Associação de DNA plasmídico com lipossomas
Mestrado em Construção
O Mestrado em Construção, organizado pelo Departamento de Engenharia Civil em colaboração
com o LNEC, tem por objectivo assegurar uma formação especializada e aprofundada no domínio
da construção de edifícios, dando prioridade à elaboração de dissertações científicas nas áreas de
Estrutura e Comportamento de Materiais, Tecnologias da Construção de Edifícios e Economia e
Qualidade da Construção de Edifícios.
Estes domínios, conjuntamente com o de Exigências de Comportamento da Construção de
Edifícios, compõem os quatro campos de especialização deste curso de pós-graduação.
Relatório de Actividades de 2000
71
Tabela 38 - Dissertações de mestrado aprovadas em 2000 em Construção
Aluno Orientador Título da Dissertação
Adriana Ribeiro Garcia Fernando B. Branco/Luís Alves Dias
Serviço de apoio a clientes de habitações novas
Ana Appleton Fernandes José Gaspar Nero Plano de inspecção e ensaio para a execução de massas de estuque projectado
Isabel Rodrigues da Silva João Appleton/ TeresaHeitor
Prédios de rendimento das Avenidas de Ressano Garcia 1889-1926:caracterização construtiva
José Firmino das Neves José Teixeira Trigo/Felicita G. Pires
Contributos para a implementação de sistemas da qualidade em empresas deconstrução
M.ª João Costa Almeida António Baptista Coelho/Teresa Heitor
Contribuição para o estudo da luz natural na qualidade do espaço habitacional
Manuel Gomes Vieira José Gaspar Nero Betões de elevado desempenho com agregados leves, durabilidade emicroestrutura
Paulo da Silveira Ribeiro Rosário da Silva Veiga/Jorge Lopes de Brito
Estuques antigos: caracterização construtiva e análise patológica
Mestrado em Ecologia, Gestão e Modelação dos Recursos Marinhos
O sistema marinho é um ambiente interdisciplinar por excelência, sendo o objecto central de
estudo do Mestrado em Ecologia, Gestão e Modelação dos Recursos Marinhos. O programa de
Mestrado é oferecido conjuntamente pelo IST, a Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa
e a Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa
Tabela 39 - Dissertações de mestrado aprovadas em 2000 em Ecologia, Gestão e Modelação dosRecursos Marinhos
Aluno Orientador Título da Dissertação
Cláudia Lindim Fontes Ramiro Neves Modelação matemática de processos diagenéticos
Isabel Santos Antunes Ramiro Neves Modelação matemática da qualidade da água no Estuário do Tejo
Marcos Duarte Mateus Aires Pinto dos Santos Modelação do ciclo biogeoquímico do Azoto na zona do Cabo de S. Vicente
Margarida RodriguesLiberato
Aires Pinto dos Santos Modelação numérica hidrodinâmica do Atlântico Norte
Mestrado em Engenharia Electrotécnica e de Computadores
Ao longo dos últimos anos tem-se verif icado em Portugal uma procura de profissionais na área da
Engenharia Electrotécnica e de Computadores superior à oferta. O Mestrado forma profissionais
especialmente vocacionados para actividades de investigação e desenvolvimento e em geral para
uma prática profissional que exija uma formação de nível avançado.
Os profissionais com este perfil são solicitados em situações muito diversas que podem abranger
desde o sector do ensino superior universitário e politécnico às empresas industriais e do sector de
serviços em áreas como as telecomunicações, informática, produção e distribuição de energia,
electrónica industrial, robótica e automação.
Instituto Superior Técnico
72
Tabela 40 - Dissertações de mestrado aprovadas em 2000 em Engenharia Electrotécnica e deComputadores
Aluno Orientador Título da Dissertação
Acácio Galhardo Baptista J. Alves da Silva/J. Piresda Palma
Conversor de potência com tremor nulo e alto rendimento
Carlos dos Anjos Duarte José Batista Tomé Sistema de análise e previsão financeira utilizando tecnologias fuzzy e híbridas
Daniel Viegas Gonçalves João Pavão Martins Planeamento e acções: uma abordagem integrada
Fernando Ribeiro Correia Augusto Casaca Gestão de tráfego entre redes IP e ATM
Frederico Pais Rodrigues Isabel M. Trancoso Reconhecimento robusto de dígitos e números naturais
Hugo Meinedo João da Silva Neto Utilização de informação silábica no reconhecimento de fala contínua
Hugo Veríssimo de Oliveira José Azinheira/JoséNunes Leitão
Integração do GPS com micro sensores inerciais e altitude barométrica para umaaeronave não tripulada
João Tavares Festas Teresa Correia deBarros
Sobretensões induzidas por descargas atmosféricas em linhas aéreas polifásicas
José Boleta Santiago Augusto Casaca Interface de controlo entre RSVP e a sinalização ATM
José Peixoto do Nascimento Jorge Salvador Marques Estimação de superfícies com modelos deformáveis
Luís Belo de Anunciada Carlos CardosoFernandes
Impacto das antenas no canal de propagação em comunicações móveis em ondasmilimétricas
Luís Raposo Rodrigues António Pascoal Hybrid control of an underactuated underwater shuttle for the deployment of benthiclaboratories
Luís Tremoceiro Baptista João Marques da Silva Estudo e avaliação de heurísticas em algoritmos de procura para solvabilidadeproposicional
Manuel Cruz de Seixas Afzal Suleman/JoséAzinheira
Dinâmica de voo de aeronaves em aterragens de precisão com pseudo-satélites
Miguel Simões Barão João de Miranda Lemos Dinâmica e controlo não-linear de um campo de colectores solares
Nuno de Pina Gonçalves Pedro de MourãoAntunes
Uma ferramenta para a exploração de casos em processos de tomada de decisão
Paulo dos Santos Almeida Artur Lopes Ribeiro Dispositivos ópticos passivos em InP baseados no fenómeno de auto-imagem dosguias multimodo
Paulo Maia dos Santos Pedro da Silva Girão Sistema telemétrico para monitorização da qualidade da água
Pedro da Silva Aparício Pedro de Almeida Lima Design and implementation of a population of cooperative autonomous robots
Raul Domingos Monteiro António Anunciada Comutação suave por corte da alimentação
Rodrigo de Matos Ventura C. Pinto Ferreira Emotion-based agents
Rui de Sousa e Rodrigues José Batista Tomé Sistema evolucionário para a construção automática de sistemas difusos
Svetlana Chemetova Luís Marcelino Ferreira Cálculo de energia não fornecida em redes de distribuição em média tensão
Tânia Silva Ho Pedro de MourãoAntunes
Ferramentas de suporte à facilitação em processos de decisão em grupo
Mestrado em Engenharia de Estruturas
O Mestrado em Engenharia de Estruturas, da responsabilidade do Departamento de Engenharia
Civil, faculta uma formação avançada na área da análise, dimensionamento e mecânica de
estruturas, assim como no cálculo de elementos finitos, no cálculo de estruturas de edifícios, no
estudo de estruturas laminares, metálicas ou mistas, aplicando estes conhecimentos à área de
intervenção de Engenharia Civil.
Relatório de Actividades de 2000
73
Tabela 41 - Dissertações de mestrado aprovadas em 2000 em Engenharia de Estruturas
Aluno Orientador Título da Dissertação
Ana da Silva Carreira Augusto Martins Gomes Concepção do reforço sísmico em edifícios com estrutura de betão armado
António Brazão de Brito Luís de Oliveira Martins Comportamento de ligações semi-rígidas sujeitas a acções cíclicas
Elsa Maria Rosa Nunes Pedro Mendes/Francisco Virtuoso
Utilização de critérios de ductilidade na verificação da segurança de pontes à acçãosísmica
José de Figueiredo Lobo Jorge Lopes de Brito Estruturas reticuladas de betão armado – Discussão dos conceitos teóricossubjacentes ao eurocódigo 8 e das suas consequências práticas no projecto
José Soares de Carvalho António Gomes Correia Dimensionamento de estruturas de contenção flexíveis. Comparação entre cálculosefectuados pelos métodos tradicionais e através do EC7
Luís Mendes Monteiro Augusto Martins Gomes Reforço de estruturas de betão armado – Modelos de dimensionamento everificação da segurança
M.ª de Vasconcelos Braga Carlos de Brito Pina Extensões e tensões observadas em barragens de betão
Maurício G. Marrufo Vítor Azevedo Leitão Introdução ao estudo de problemas inversos com uma formulação indirecta deTrefftz com colocação
Miguel Sério Lourenço Luís Castro Elementos finitos de tensão – Aplicação à análise elastoplástica de estruturaslaminares planas
Paulo de Macedo França Francisco Virtuoso Modelação e análise de pontes com sistemas de controlo dos efeitos dos sismos
Ricardo Mendes Vieira Francisco Virtuoso Análise de vigas mistas – Influência da deformabilidade da conexão e dos efeitosdiferidos
Rodrigo de MouraGonçalves
Dinar Zamith Camotim Imperfeições “locais” em estruturas de aço. Conceitos, resultados e reflexões
Rui Carrilho GomesAntónio Gomes Correia/Carlos de SousaOliveira
Comportamento de estruturas subterrâneas submetidas a acções sísmicas
Rui Duarte Neves João Almeida/ ArlindoGonçalves
Betões reforçados com fibras de aço – Modelação do comportamento àcompressão uniaxial
Sónia Santos Santiago Jorge Lopes de Brito/Fernando Branco
Sistema de gestão de obras de arte – módulo de apoio à inspecção
Mestrado em Engenharia e Gestão de Tecnologia
O Mestrado em Engenharia e Gestão de Tecnologia, tem como principal objectivo formar
profissionais qualificados e promover a criação e disseminação de conhecimento em processos de
gestão de tecnologia, contribuindo para a implementação de políticas de inovação e de estratégias
empresariais que valorizem o papel da engenharia, ciência e tecnologia no desenvolvimento
sustentável da sociedade. O Programa integra actividades de ensino pós-graduado e de
investigação, estimulando a capacidade empreendedora dos estudantes e promovendo
competências para a abordagem de problemas complexos e não estruturados, incluindo as áreas
cientificas de gestão de tecnologia e de política tecnológica.
A estrutura curricular foi concebida de forma a possibilitar a participação de quadros empresariais
no programa, o qual funciona com aulas no IST à Quinta-feira à tarde, Sexta-feira e Sábado.
Tabela 42 - Dissertações de mestrado aprovadas em 2000 em Engenharia e Gestão deTecnologia
Aluno Orientador Título da Dissertação
M.ª João Rodrigues Paulo Ferrão/RodrigoMartins
Building –integrated photovoltaics: a policy recommendation for Portugal
Pedro Ferreira Manuel Heitor/PedroConceição
Wage inequality and technology: an exploration using the Theil Index and industryestimations of technology intensity
Instituto Superior Técnico
74
Mestrado em Engenharia Informática e de Computadores
O objectivo da oferta do Mestrado em Engenharia Informática e de Computadores é o
desenvolvimento de recursos docentes e de investigadores, para satisfação das necessidades não
só do Ensino Superior, mas também de docentes da especialidade para as escolas de Ensino
Secundário. O mestrado teve início no ano lectivo de 1999/2000, com a oferta de cinco áreas
principais de especialização: Ciência da Computação; Conectividade e Sistemas Distribuídos;
Informação e Conhecimento; Sistemas Interactivos e Multimédia; e Sistemas Industriais. Não
houve ainda conclusão de dissertações.
Este mestrado funciona de forma integrada com a Licenciatura em Engenharia Informática e de
Computadores, sendo possível aos alunos desta obterem em seis anos o diploma de licenciatura
(no final do quinto ano lectivo) e o de mestrado (no final do sexto ano). Para tal, os interessados
deverão ter terminado o quarto ano da licenciatura com média igual ou superior a 14 valores, optar
pela via do Mestrado Integrado, obter também esta classificação mínima num conjunto específico
de disciplinas e realizar o seu Trabalho de Fim de Curso (que será uma pré-tese de Mestrado)
individualmente e até ao final do seu quinto ano.
Mestrado em Engenharia de Materiais
Este curso de Mestrado tem como objectivo aprofundar os conhecimentos nas áreas da Ciência e
Tecnologia dos Materiais e preparar os alunos para a investigação científica em Materiais. Entre as
actividades profissionais que podem requerer uma formação avançada no domínio da Ciência dos
Materiais, destacam-se as indústrias cerâmicas, de vidros, polímeros, metalúrgicas e de madeiras
ou cortiças, salientando-se também os sectores da produção ou do desenvolvimento de produtos.
Mestrado em Engenharia Mecânica
O actual Mestrado em Engenharia Mecânica, a funcionar no IST desde 1986, visa a formação de
técnicos qualificados nas várias áreas de especialização de Engenharia Mecânica destinados tanto
à Indústria e Serviços, como à docência e aos sectores dedicados à investigação. Para além de
uma consolidação e preparação teórica em Ciências Básicas, os mestrandos desenvolvem os
seus conhecimentos numa das áreas de investigação oferecidas pelo curso, que se dividem pelos
perfis de Energia, Produção Integrada por Computador e Sistemas.
Relatório de Actividades de 2000
75
Tabela 43 - Dissertações de mestrado aprovadas em 2000 em Engenharia Mecânica
Aluno Orientador Título da Dissertação
Artur dos Santos Mateus J. de Carvalho Ferreira Aplicação de técnicas de prototipagem rápida à produção de eléctrodos paraelectroerosão por penetração
Carlos Loução Soares P. Cadete Ferrão/Miguel Águas
Análise energética e ambiental de sistemas de climatização
Célia Pedroso GouveiaJosé Carlos Pereira/C.Castro da Câmara
Metodologia para o cálculo da dispersão de efluentes nas ci-menteiras de Souselase Maceira Lis, em função da climatologia local
Fernando Martins Cruz Ruy Dias Mesquita Fabrico rápido de eléctrodos para electro-erosão
Filipe Guerreiro Ramalho José Azinheira Modelação e controlo de um veículo autónomo
João de Almeida Milho Jorge C. Ambrósio Dinâmica planar de veículos ferroviários em condições de impacto
Jorge Mateus Martins José Sá da Costa/M. deAyala Botto
Modeling and identification of flexible manipulators towards robust control
Jorge Morgado Lagoa João Caldas Pinto Representação matricial de redes neuronais
José de Melo Pinto Lopes Viriato Semião Modelação de chamas de difusão turbulenta em geometrias confinadas comsimetria axial
Licínio Mateus Nunes José Sá da Costa Controlo activo de ruído em carruagens de metropolitano
M.ª R. de Sousa Alves Paulo Martins/Jorge daConceição Rodrigues
Forjamento de precisão a frio de engrenagens de dentes rectos
Manuel Lopes Portela João Teles Nolasco Climatização de um espaço através de um sistema de acumulação de energia porcalor latente
Nuno Fernandes Alves J. de Carvalho Ferreira A engenharia inversa integrada com a simulação numérica aplicada à produção depeças e ferramentas
Paula Capelo Silva Nuno Mendes Maia Caracterização dinâmica de juntas por análise de sub-estruturas
Paulo Azevedo Moniz Afzal Suleman Controlo aeroelástico experimental de estruturas adaptativas
Pedro Lopes Leitão Pedro Rodrigues/Cristina S. Oliveira
Propriedades reológicas da cereja e a sua relação com a garantia da qualidade
Rui Bermudes Cohen José Sá da Costa Simulação e controlo de navios
Rui Costa Barata José Carlos Pereira Geração de malhas usando algoritmos evolutivos
Mestrado em Física
O Mestrado em Física assenta em três pontos fundamentais: completar a formação científica na
área da Física e da Engenharia Física Tecnológica; privilegiar o ensino de técnicas experimentais e
de tecnologias avançadas; e introduzir os alunos na prática da investigação científica.
Deste modo, visa-se proporcionar uma formação especializada, para preparação de docentes e
investigadores, mas também formar engenheiros pós-graduados, com conhecimentos de técnicas
experimentais e tecnologias avançadas, adequadas quer à operação das grandes experiências de
Física, quer dos modernos processos industriais.
Tabela 44 - Dissertações de mestrado aprovadas em 2000 em Física
Aluno Orientador Título da Dissertação
Bruno Soares Gonçalves Carlos F. Varandas Diagnóstico Híbrido para a determinação do perfil de potencial de plasma
Mestrado em Georrecursos
Este Mestrado visa a especialização de licenciados nos domínios das Ciências da Engenharia
relacionadas com o aproveitamento racional dos recursos da Terra. Trata-se de uma vasta área de
conhecimentos, que abrange desde a descoberta e avaliação dos recursos minerais, até à
respectiva exploração e beneficiação com as tecnologias mais adequadas. Estes processos
Instituto Superior Técnico
76
devem ter em conta a necessidade de promover um uso sustentável dos recursos e de minimizar
os impactos ambientais associados à exploração mineira. O leque de matérias estudado
compreende ainda a Geotecnia e a aplicação da Mecânica dos Solos e da Mecânica das Rochas
aos projectos de Engenharia.
Tabela 45 - Dissertações de mestrado aprovadas em 2000 em Georrecursos
Aluno Orientador Título da Dissertação
Bosco António Fernandes C. Dinis da Gama Estanquidade em aterros sanitários de resíduos sólidos urbanos
Eduardo Contreras Fernando Muge Planeamento a longo prazo da corta Don Luis mediante critério de custo de corte
Francisco Sampaio daNóvoa
Matilde Costa eSilva/Lurdes da CostaLopes
Análise da estabilidade de aterros sanitários (uma contribuição)
Humberto P. Guerreiro C. Dinis da Gama Exploração subterrânea de mármores – aspectos geotécnicos
João dos Santos Barata Carlos dos SantosPereira
Estruturas de contenção em terra armada
José Pacheco Rodrigues Amílcar Soares Sistema de modelização geoestatística aplicada aos recursos naturais
M.ª Torres Lourenço Luís Tavares Ribeiro Modelação estatística das águas gasocarbónicas de Vidago e Pedras Salgadas
Paula Galvão Vicente Luís Tavares Ribeiro Estudo da vulnerabilidade do sistema aquífero e da qualidade da água no jazigo deNeves-Corvo
Mestrado em Hidráulica e Recursos Hídricos
O objectivo do curso é proporcionar uma sólida formação para o planeamento, o projecto e a
gestão de sistemas de recursos hídricos e, simultaneamente, estabelecer o contacto fundamental
com a investigação e com o exercício da engenharia nas referidas áreas. Pretende-se que o
Mestrado forneça uma formação sólida e adequada, não só para engenheiros que tencionam seguir
uma carreira de ensino e investigação, mas também para aqueles que venham a exercer uma
actividade de nível elevado, em organismos oficiais e em gabinetes de consultoria e projecto.
Tabela 46 - Dissertações de mestrado aprovadas em 2000 em Hidráulica e Recursos Hídricos
Aluno Orientador Título da Dissertação
Carlos Martins Custódio António Pinheiro Descarregadores de blocos de betão pré-fabricados sobre barragens de aterro
Cristina Sena Fael António Pinheiro Escoamento em quedas sucessivas. Ocorrência e dissipação de energia
Sandra Martins MouratoJosé GonçalvesMatos/M.ª do CéuTeixeira de Almeida
Simulação de redução de poluentes biodegradáveis em sistemas de drenagem deáguas residuais
Sara Cordeiro Dias José Gonçalves Matos Sistemas alternativos de baixo custo para drenagem de águas residuais
Mestrado em Inovação Tecnológica e Gestão Industrial
O objectivo deste Mestrado é criar competências que contribuam decisivamente para a melhoria da
capacidade competitiva das empresas nacionais. Este programa insere-se na estratégia de
aprofundamento e ligação à realidade económica portuguesa das áreas científicas da Gestão
Industrial e da Inovação Tecnológica no IST. Este curso não admitiu novos alunos em 1999/00 e
2000/01, não tendo ainda havido conclusão de teses.
Relatório de Actividades de 2000
77
Mestrado em Investigação Operacional e Engenharia de Sistemas
Este Mestrado visa proporcionar formação em técnicas quantitativas de modelação de sistemas
complexos e apoio à decisão na concepção, planeamento e operação desses sistemas e
desenvolver aptidões para aplicar as metodologias e técnicas estudadas à resolução de problemas
reais. O curriculum tem sido adaptado às necessidades das organizações portuguesas e, a par das
disciplinas de base, inclui um conjunto de disciplinas de aplicação, opcionais, e apoia-se
fortemente na resolução de casos de estudo, num constante questionar sobre a utilidade dos
aspectos teóricos.
Tabela 47 - Dissertações de mestrado aprovadas em 2000 em Investigação Operacional eEngenharia de Sistemas
Aluno Orientador Título da Dissertação
Jorge Barreira Lopes L. Valadares Tavares O papel do grupo Siemens no desenvolvimento da região de Évora
Pedro Mendes Oliveira L. ValadaresTavares/Manuel Heitor
On the contribution of science and technology to the economic development ofOECD countries
Mestrado em Logística
Nos últimos anos, alterou-se o panorama das qualificações exigidas aos profissionais com
responsabilidades no âmbito logístico. As funções desta natureza, embora multidisciplinares,
passaram a ser desempenhadas, preferencialmente, por licenciados em Engenharia ou Gestão. O
objectivo do mestrado em Logística, oferecido conjuntamente pelo IST, o ISCTE e o Instituto
Superior de Estudos Empresariais da Universidade do Porto é, precisamente, formar profissionais
qualificados para seguirem carreiras no domínio da engenharia e da gestão da cadeia logística na
indústria, distribuição, retalho, transporte e operadores logísticos.
Este mestrado teve início em 2000 e funciona com realizações independentes no Porto e em
Lisboa, alternando aqui a abertura de vagas entre o IST e o ISCTE; em 2000/01 funcionou no IST.
Mestrado em Matemática Aplicada
Este Mestrado visa fornecer uma sólida formação nos domínios fundamentais da Matemática e
aplicações. Confere uma base científica adequada ao início de actividade de investigação nas
áreas de especialização, ao ensino de matemática nos níveis universitário ou politécnico e ao
exercício, em empresas ou administração pública, de funções que requerem uma preparação
avançada nesta ciência.
Tabela 48 - Dissertações de mestrado aprovadas em 2000 em Matemática Aplicada
Aluno Orientador Título da Dissertação
Cláudio Aires Fernandes Maria Amélia Bastos Método de localização em órbitas operadores com deslocamento
Fernando Simões Louro Luís G. Barreira Complexidade homológica e topológica em sistemas dinâmicos
Pedro Taborda Duarte Maria Amélia Bastos Um símbolo para uma álgebra de operadores num espaço com peso deMuckenhoupt
Teresa Pires Monteiro Maria Amélia Bastos/A.Ferreira dos Santos
Factorização em álgebras de funções contínuas e sistemas integráveis
Instituto Superior Técnico
78
Mestrado em Sistemas de Informação Geográfica
O objectivo deste Mestrado é o de dotar os participantes dos conhecimentos de base e aplicados
associados às tecnologias de concepção, construção e exploração de sistemas de informação
geográfica. De facto, a referenciação geográfica da informação de proveniência multidisciplinar é
essencial à sua integração e operação, bem como à visualização de resultados em relação com o
mundo real, e este é o papel dos sistemas de informação geográfica (SIG).
Tabela 49 - Dissertações de mestrado aprovadas em 2000 em Sistemas de InformaçãoGeográfica
Aluno Orientador Título da Dissertação
David de Sousa Vale Paulo Dias Correia O potencial urbanístico das áreas urbanizáveis
Jorge Alves Lopes João Bento Distribuição de informação geológico-mineira através da World Wide Web
José Manuel Gil Estevez Luís Sousa Correia/JoãoBento
Planeamento celular em comunicações móveis suportado em sistemas deinformação geográfica
Rita de Carvalho FerreiraMarco Paínho/JoãoBento
Utilização de sistemas de informação geográfica na gestão e monitorização deplanos de ordenamento de áreas protegidas – Caso estudo do Parque Natural dasSerras de Aire e Candeeiros
Zaida Martinho Chora Mário Gomes/Graça daSilva Abrantes
Novas tendências em SIG aplicadas ao desenvolvimento do sistema de informaçãodo IVV
Mestrado em Transportes
Este Mestrado proporciona uma formação avançada nos domínios da concepção, projecto e
operação de sistemas de transportes, matérias pouco cobertas a nível das licenciaturas
disponíveis no nosso país. O curso procura desenvolver nos alunos não só os conhecimentos
técnicos relativos a cada uma das áreas focadas, mas também a capacidade de analisar e
investigar o desempenho dos sistemas em operação e os processos de decisão neste domínio.
Tabela 50 - Dissertações de mestrado aprovadas em 2000 em Transportes
Aluno Orientador Título da Dissertação
António Pires Francela J. Baptista Viegas Pólos universitários – Fluxos rodoviários/transportes públicos
Carlos de Sousa Gaivoto Fernando Nunes daSilva
A complementaridade do modo eléctrico na economia das deslocações urbanas eperiurbanas
Dalila Moreira Lopes J. Baptista Viegas A avaliação do impacte ambiental (AIA) e sua aplicação às infraestruturasrodoviárias
Luís Antunes Bairrão J. Lourenço Cardoso/J.Baptista Viegas
Auditorias de segurança rodoviária – Aplicação em Portugal
4.2.2 - Doutoramentos
O grau de Doutor comprova a realização de uma contribuição inovadora e original para o progresso
do conhecimento, um alto nível cultural numa determinada área da ciência e tecnologia, assim
como a aptidão para realizar trabalhos científicos de carácter independente. Os doutoramentos
realizados no IST baseiam-se na prática de investigação, tendo uma duração típica entre três a
cinco anos.
A UTL, através do IST, confere o grau de Doutor nos ramos indicados na Tabela 51. O número de
alunos têm evoluído da forma expressa pelo gráfico da Figura 31, o qual revela um decréscimo em
Relatório de Actividades de 2000
79
2000, quando comparado com anos anteriores. Estes alunos representam cerca de 6,3% do total
de alunos da Escola.
Tabela 51 - Áreas de doutoramentos no IST
Alunos inscritosÁrea de doutoramento Unidade
responsável 1997 1998 1999 2000
Biotecnologia DEQ 45 46 40 42
Ciências da Engenharia - - - 7 6
Engenharia Aeroespacial DEM 5 6 6 5
Engenharia do Ambiente DEC/DEM/DEQ 14 16 14 18
Engenharia Civil DEC 60 64 44 37
Engenharia Electrotécnica e de Computadores DEEC 137 145 127 113
Engenharia Física DF 0 11 8 9
Engenharia Física Tecnológica DF 15 16 17 14
Engenharia e Gestão Industrial SAEG 8 10 13 13
Engenharia Informática e de Computadores DEI 17 18 20 21
Engenharia de Materiais DEMat 10 9 13 15
Engenharia Mecânica DEM 104 100 95 87
Engenharia de Minas DEMG 28 29 17 16
Engenharia Naval SAEN 9 7 7 10
Engenharia Química DEQ 55 56 47 42
Engenharia de Sistemas DEC 9 9 8 14
Engenharia do Território DEC 4 6 6 7
Física DF 44 50 49 50
Matemática DM 33 34 31 39
Planeamento Regional e Urbano DEC 4 4 5 6
Química DEQ 40 35 42 43
Total 641 671 616 607
Figura 31 - Evolução do número de alunos de doutoramento
607616
546
641671
0
100
200
300
400
500
600
700
800
1996 1997 1998 1999 2000
Instituto Superior Técnico
80
A Figura 32 e a Tabela 52 apresentam o número de graus de doutor concedidos pelo IST nos
últimos cinco anos, distinguindo os doutores com vínculo ao IST dos que não pertencem à Escola,
repartidos pelos programas disponíveis onde houve conclusão de doutoramentos. Esta distinção é
importante, uma vez que põe em relevo a importância do IST enquanto fornecedor de formação
avançada para o exterior. Como é observável, os doutoramentos do IST têm sido mais procurados
por doutorandos que não são docentes do IST do que por docentes da Escola.
O primeiro destes factos mostra que é conhecida externamente a qualidade da investigação que se
realiza no IST. A menor percentagem de docentes do IST em programas de doutoramento resulta
igualmente da já elevada percentagem dos seus docentes com doutoramento, da reduzida taxa de
admissão de novos assistentes nos últimos anos e da prática do IST de enviar um razoável
número dos seus assistentes para realizarem doutoramentos em universidades estrangeiras
prestigiadas internacionalmente.
Figura 32 - Evolução do número de novos Doutores pelo IST de 1996 a 2000
47
6562
6666
0
10
20
30
40
50
60
70
1996 1997 1998 1999 2000
Docentes do IST Outros Total
Relatório de Actividades de 2000
81
Tabela 52 - Doutoramentos atribuídos pelo IST de 1996 a 2000
1996 1997 1998 1999 2000
Área IST Outros IST Outros IST Outros IST Outros IST Outros
Biotecnologia 1 2 0 4 0 7 0 6 0 6
Ciências de Engenharia - - - - - - - - 0 2
Engenharia Aeroespacial 0 0 0 0 0 0 0 0 3 1
Engenharia do Ambiente 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0
Engenharia Civil 1 2 10 3 1 4 2 4 3 3
Engenharia Elect. e de Computadores 7 11 4 2 6 5 9 4 5 8
Engenharia Física/Física Tecnológica 1 1 1 1 0 2 1 0 1 1
Engenharia e Gestão Industrial 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1
Engenharia Inf. e de Computadores 0 1 0 1 0 1 2 0 1 0
Engenharia de Materiais 1 0 0 0 0 0 0 2 0 0
Engenharia Mecânica 3 2 0 3 4 10 3 4 1 6
Engenharia de Minas e Georrecursos 0 1 0 0 2 1 2 6 0 1
Engenharia Naval 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0
Engenharia Química 7 10 1 5 0 7 1 6 4 1
Engenharia de Sistemas 0 0 0 1 0 0 0 0 1 2
Engenharia do Território 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0
Física 2 1 1 2 1 4 0 2 1 2
Matemática 1 1 3 1 2 1 2 2 5 1
Planeamento Regional e Urbano 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0
Química 0 10 0 2 1 3 0 4 0 4
Total 24 42 21 26 18 40 22 34 27 39
66 47 65 62 66
A Tabela 53, em seguida, apresenta uma listagem dos doutoramentos atribuídos pelo IST em 2000,
com indicação dos autores, orientadores e títulos das dissertações aprovadas nesse ano.
Instituto Superior Técnico
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Tabela 53 - Lista de Doutoramentos atribuídos pelo IST em 2000
Nome do Aluno Orientador Título da Dissertação
Biotecnologia
Adilson de Castro Chaves Joaquim SampaioCabral
Produção e purificação da proteína recombinada Sm 13 de Schistosoma mansoniutilizando sistemas de duas fases aquosas
Ana Cristina R. de OliveiraJustino
Maria Raquel AiresBarros
Síntese de ésteres de ácidos gordos por biocatálise extractiva de etanol obtido porfermentação alcoólica
Frederik Van Keulen Maria Manuela R. daFonseca
Xanthobacter PY2 growth on various alkenes and the respective cell activity towardsthe degradation of epoxides
Guilherme Nuno de PassosC. M. Ferreira
Duarte Teixeira dosPrazeres / JoaquimSampaio Cabral
Development of plasmid DNA downstream processing strategies based onchromatography
Isabel Paula R. Marques Júlio Maggiolly Novais Valorização de recursos poluidores por digestão anaeróbia. Água ruça e efluentesuinícola.
Maria Alexandra R.Fernandes
Isabel Leite de Almeida A H+ - ATPase da membrana plasmática e a resposta ao stress oxidativo, emparticular ao stress pelo cobre, em Saccharomyces cerevisiae
Ciências de Engenharia
Jorge Manuel TavaresRibeiro
Henrique Garcia Pereira Formulação de índices quantitativos com base na discriminação baricêntrica
Maria Margarida GiestasLima Heitor L. Girão Pina Dinâmica da dupla difusão: aplicação a lagos solares
Engenharia Aeroespacial
Fernando José Parracho Lau Luís da Costa Campos Acústica de tubeiras, hélices e rotores
Natalia Lvovna Isaieva Luís da Costa Campos Hydromagnetic waves in solar-terrestrial system
Paulo Jorge Soares Gil Luís da Costa Campos Ondas de alfvém em meios heterogéneos e em movimento
Pedro Miranda Mendes Luís da Costa Campos Ondas alfvém dissipativas: aplicação à atmosfera solar
Engenharia Civil
Corneliu Cismasiu João Teixeira de Freitas The hybrid-trefftz displacement element for static and dynamic structural analysisproblems
Jaime Alberto dos Santos António Gomes CorreiaCaracterização de solos através de ensaios dinâmicos e cíclicos de torçãoaplicação ao estudo do comportamento de estacas sob acções horizontais eestáticas e dinâmicas
Jorge de Saldanha G. Matos António Quintela Emulsionamento de ar e dissipação de energia do escoamento em descarregadoresem degraus
Maria Moreira Vasconcelos António Betâmio deAlmeida
Interacção fluído-estrutura em escoamentos variáveis gerados por manobras ou poracção de sismos
Nuno da Costa Guerra António Gomes Correia Mecanismo de colapso de cortinas de contenção tipo berlim por perda de equilíbriovertical
Wang Zongmu João Teixeira de Freitas Elastoplastic structural analysis with hybrid stress elements
Engenharia Electrotécnica e de Computadores
Carlos de Meneses Ribeiro Isabel Martins Trancoso Codificação fonética – codificação de fala baseada em segmentos classificadosfoneticamente
Carlos Ferreira Silvestre António Pascoal Multi–objective optimization theory with applications to the integrated design ofcontrollers/plants for autonomous vehicles
João Carlos da Palma Goes João Calado CordeiroVital
Optimization of self-calibrated CMOS pipelined analogue-to-digital converters
Jorge dos Santos R.Fernandes
Manuel de MedeirosSilva
Conversores A/D com arquitecturas de tipo paralelo
Jorge Manuel MartinsVítor da Fonte Dias /Manuel de MedeirosSilva
Distorção harmónica em circuitos com correntes comutadas
José Lourenço Quadrado José Alves da Silva Accionamentos electromecânicos inteligentes – metodologia de controlo praposicionadores angulares
Luís da Rocha A. Carriço Nuno FerreiraGuimarães
Mapas cognitivos nas organizações: ferramentas e técnicas de exploração visual einteractiva
Manuel de OliveiraGuerreiro
José Alves da Silva Motor trifásico de indução posicionamento angular do rotor por inversão diametral
Manuel José Seabra Mota José Epifanio da Franca Design and characterization CMOS of high-resolution time-to-digital converters
Octávio Páscoa Dias João Cacho Teixeira Geração e avaliação de arquitecturas para sistemas físicos e lógicos (HW/SW)testáveis
Relatório de Actividades de 2000
83
Pedro Manuel QuintasAguiar
João Sentieiro/ JoséFonseca de Moura
Rigid structure from video
Rui Nunes Neves da Silva João Miranda Lemos Controlo preditivo e dual de processos com perturbações acessíveis
Vítor de Carvalho F. Pires José Alves da Silva Rectificadores do tipo redutor-elevador de alto rendimento e factor de potênciaquase unitário
Engenharia Física/Física Tecnológica
Artur Louzeiro Malaquias Carlos Varandas O diagnóstico de feixe de iões pesados do Tokamak Isttok – desenvolvimentostecnológicos e algoritmos para interpretação das medidas
Nuno Reis Gomes deOliveira
Paulo Peixeiro de Feitas Spin-valve heads for tape applications
Engenharia e Gestão Industrial
Alberto da ConceiçãoCarneiro
Luís Tadeu Almeida Variáveis explicativas do comportamento de adopção de um novo medicamento esua modelização
Maria Manuela SaraivaSarmento Coelho
Luís Tadeu Almeida Gestão pela qualidade total na indústria de alojamento turístico
Engenharia Informática e de Computadores
Pedro Reis dos Santos Rui Pereira Crespo Reutilização de componentes de software com base em identificadoreshierárquicos
Engenharia Mecânica
Augusto de Mendonça Brasil Maria Graça Carvalho /Tiago T. Lopes Farias
Morphological characterization of fractal - like aggregates
Elsa Pires Henriques Ruy Dias Mesquita Modelo de optimização do corte por arranque de apara para o planeamentointegrado do processo e da produção
Flávio Bastos da CruzMartins
Ramiro de Jesus Neves Modelação matemática tridimensional de escoamentos costeiros e estuarinosusando uma abordagem de coordenada vertical genérica
José Simões Moita Cristóvão Mota Soares Projecto óptimo de estruturas laminadas com comportamento geometricamentenão-linear
Luís Filipe Baptista José Sá da Costa Controlo adaptativo de posição e de força de robôs manipuladores
Paulo Pelote da Silva Justino António de OliveiraFalcão
Modelação matemática e simulação numérica do comportamento dinâmico dumacentral de coluna de água oscilante para extracção de energia das ondas
Peter Quiring José Luís Trigo Santos Sensitivity analysis and optimization of elasto-plastic structures
Engenharia de Minas
Edmilson Rodrigues daCosta
Carlos Dinis da Gama A compatibilização da indústria mineral em regiões ambientalmente sensíveis – ocaso de Peruaçu, Brasil
Engenharia Química
José António BraconsFerreira
Sílvia de Brito Costa Cinética e espectroscopia do singuleto (S1)da rodamina 3B em fase líquida
Maria Rosinda Ismael Jorge Rodrigues deCarvalho
Remoção de ferro por extracção líquido - líquido
Maria Teresa Angelino Reis Jorge Rodrigues deCarvalho
Extracção de zinco por membranas líquidas emulsionadas
Rui Manuel Lopes Marques Luís Filipe Vilas Boas Desenvolvimento e optimização de métodos cromatográficos: modelação deparâmetros
Vítor Geraldes Fernandes Maria Norberta Pinho/Viriato Semião
Estudo numérico e experimental de escoamentos e transferência de massa emmódulos enrolados em espiral para nanofiltração e osmose inversa
Engenharia de Sistemas
Jorge Corte-Real Andrade João Pereira Bento /Francisco E. Virtuoso
Um modelo de sistemas inteligentes para apoio aos processos de concepção edecisão
Maria Margarida dos SantosCardoso
Isabel Hall Themido Segmentação: uma aplicação no mercado do turismo
Nuno Alexandre de SousaMoreira
Rui de Carvalho OliveiraUm sistema de apoio à decisão para a elaboração de programas de exploração emredes ferroviárias
Engenharia do Território
Maria Madalena da CunhaMatos
António Garcia Lamas As cidades e os campi – contributo para o estudo dos territórios universitários emPortugal
Física
Carlos Garcia da Silva Carlos Varandas Divertor physics studies on compass - D
Carlos M. Pintassilgo Jorge H. Loureiro Estudo experimental e teórico da cinética de um plasma na mistura N2 – CH4produzido por uma descarga estacionária ou por uma descarga pulsada
Luca Casagrande Peter Sonderegger New experimental approaches to dimuon in heavy ion collisions
Instituto Superior Técnico
84
Matemática
António Alarcão Ravara Amílcar Sernadas Typing non-uniform concurrent objects
Carlos Lourenço Caleiro Amílcar Sernadas Combining logics
Jaime de Brito Ramos Amílcar Sernadas The situation and state calculus: specification and verification
João Dias Ferreira Alves José de Sousa Ramos Uma abordagem functorial à teoria do Kneading
Paulo dos Anjos Lopes António Ferreira dosSantos
An invertibility study of the finite interval convolution operator
Ricardo Mendes Severino José de Sousa Ramos Invariantes topológicos e algébricos em sistemas dinâmicos concretos
Química
Alejandro Gomes Ribeiro Pedro Teixeira Gomes /Alberto Romão Dias
Polimerização de isonitrilos e olefinas catalisada por complexos catiónicos deníquel (II)
Cristina Gonçalves de SousaTeresa Sá e Melo Fotofísica, fotoquímica e fotobiologia de sensibilizadores naturais: psoralenos
Luísa Lima Gonçalves Matilde Marques Adutos ADN – Monoarilamina: síntese, caracterização e estudos de pós-marcaçãocom fósforo - 32
Margarida Gonçalves deAraújo
Maria Amélia dosSantos Seabra
Novos análogos de sideróforos do tipo hidroxamato: síntese, interacção com metaise actividade biológica
Com base na tabela anterior, a razão entre os números de novos doutorados em 2000 e de
professores para cada unidade académica do IST é apresentada na Figura 33.
Figura 33 - Rácio novos Doutores em 2000 / Professor ETI por Departamento
0,120,11
0,04
0,13
0,05
0,13
0,080,09
0,20
0,00
0,02
0,04
0,06
0,08
0,10
0,12
0,14
0,16
0,18
0,20
DEC DEEC DEI DEM DEMG DEQ DF DM SAEG
Nota: proporção da soma dos graus concedidos no âmbito dos doutoramentos dinamizados por cada unidade (ver Tabela 51) em relação ao total deProfessores ETI dessa unidade.
4.2.3 - Cursos de Pós-graduação
O desenvolvimento de actividades de formação pós-graduada não conferente do grau de Mestre ou
Doutor foi discutido pela Comissão Coordenadora do Conselho Científico do IST em 1996, tendo
sido aprovado o enquadramento de cursos de especialização profissional no conjunto de programas
oferecidos pelo IST. Logo no ano lectivo de 1996/97 foi iniciado um curso sobre Higiene e
Relatório de Actividades de 2000
85
Segurança no Trabalho, com o apoio do IDICT, com o qual o IST se tornou pioneiro na oferta de
cursos nesta área em Portugal.
Estes cursos têm em geral a duração máxima de um ano e o seu público-alvo preferencial são os
profissionais já graduados que pretendam uma especialização orientada para a sua área específica
de actividade.
Em 2000, existiam já quatro cursos deste tipo no IST, abrangendo, no ano lectivo de 2000/01, 130
alunos, como pode observar-se na Tabela 54
Tabela 54 - Cursos de Pós-graduação no IST
Alunos inscritosCurso Coordenador(a)
1999/00 2000/01
Pós-graduação em Sistemas de Informação Prof. José TriboletProfª. Teresa Vazão
30 41
Segurança e Higiene no Trabalho Profª. Maria Fernanda Carvalho 29 30
Segurança no Trabalho da Construção — Gestão e Coordenação Prof. Luís Alves Dias 30 36
Tecnologia, Manutenção e Gestão Automóvel1 Prof. Fernando Pina da Silva - 23
Total 85 1301 É indicado o total de alunos inscritos no curso em Dezembro de 2000, uma vez que a sua estrutura modular permite a frequência ao longo de mais de um anolectivo, sem necessidade de nova inscrição.
Caracteriza-se brevemente, de seguida, estes cursos de pós-graduação.
Pós-graduação em Sistemas de Informação (POSI)
A Pós-graduação em Sistemas de informação tem por objectivo oferecer uma preparação sólida
nos domínios fundamentais da informática nas empresas actuais, nomeadamente: infra-estruturas
de informática empresarial; aplicações e arquitectura de gestão empresarial; negócio electrónico;
telecomunicações e informática num novo modelo económico. Deste modo, os destinatários
preferenciais do curso são os profissionais que desempenham actividades relacionadas com os
Sistemas de Informação e que necessitem de adquirir formação técnica sólida e actualizada
sobres as tecnologias nesta área e a forma como elas se relacionam com a organização e os
negócios das empresas. Este curso oferece trinta vagas em cada edição (em 2000/01 funciona a
segunda edição) e tem a duração de três semestres lectivos.
Segurança e Higiene no Trabalho (SHT)
A melhoria das condições de Segurança, Higiene e Saúde no trabalho constitui hoje uma
preocupação generalizada, quer por razões de natureza humana, quer por motivos de ordem
estritamente económica. O objectivo deste curso é precisamente a formação de técnicos
especializados nesta área que possam actuar nos diversos sectores de actividade económica. O
Curso está organizado em oito módulos (que podem ser frequentados individualmente), sendo
complementado por um projecto individual. Os destinatários são licenciados ou bacharéis da área
de Engenharia que tenham obtido a sua formação em instituições de ensino portuguesas. Este
curso, anteriormente designado como “Higiene, Segurança e Saúde no Trabalho”, conhece em
2000/01 a sua quinta edição, tem a duração de um ano e abre trinta vagas.
Instituto Superior Técnico
86
Segurança no Trabalho da Construção — Gestão e Coordenação (STC-GC)
Este curso tem como objectivo a formação de técnicos superiores qualificados no domínio da
gestão e coordenação na segurança, com vocação específica para o trabalho de construção. O
Curso abrange não só o momento específico da obra, mas também a coordenação das condições
de segurança e saúde no projecto, tendo como destinatários preferenciais licenciados e bacharéis
em Engenharia Civil e em Arquitectura. Esta pós-graduação funciona ao abrigo de um protocolo
com o Instituto de Desenvolvimento e Inspecção das Condições de Trabalho (IDICT), nos termos
do qual este organismo a financia parcialmente. Com a duração de um semestre e oferecendo 25
vagas, em 2000/01 este curso conheceu a sua segunda edição.
Tecnologia, Manutenção e Gestão Automóvel (TMGA)
O desenvolvimento industrial e a própria estrutura económica da maior parte dos países
industrializados depende fortemente da indústria automóvel. A utilização de veículos faz parte da
garantia da liberdade de deslocação dos indivíduos e constitui uma parte importante do
desenvolvimento económico, pelo transporte de bens e pessoas e pela criação de emprego. As
licenciaturas em Engenharia garantem tradicionalmente uma boa preparação de base nesta área,
mas a existência de uma pós-graduação possibilita a preparação de especialistas que possam
responder de uma forma mais adequada às solicitações do sistema de produção, comercialização
e assistência a veículos, assim como proporciona aos licenciados que já exercem actividade nesta
área um consolidar da sua formação.
O presente curso de pós-graduação pretende precisamente proporcionar formação científica
avançada para aplicação na indústria, comércio ou em instituições oficiais ligadas à actividade
automóvel. O curso tem a duração de um ano lectivo completo e divide-se em três áreas: Projecto
e Tecnologia Automóvel; Economia e Gestão; Sociologia e Direito do Trabalho, abrindo 25 vagas.
4.2.4 - Agregações
A Agregação é o mais elevado grau académico em Portugal, destinando-se a graduar doutores ou
equiparados com uma obra científica de mérito, capacidade de investigação realizada, qualidades
pedagógicas e, quando for caso disso, a prática do exercício profissional. As provas incluem a
apreciação do curriculum científico dos candidatos e a apresentação e discussão de uma lição de
síntese.
A Figura 34 e a Tabela 55 indicam o número de agregações realizadas nos cinco últimos anos.
Relatório de Actividades de 2000
87
Figura 34 - Evolução do número de novas Agregações no IST de 1996 a 2000
10
13
10
7
14
0
2
4
6
8
10
12
14
16
1996 1997 1998 1999 2000
Tabela 55 - Agregações atribuídas pelo IST de 1996 a 2000
1996 1997 1998 1999 2000
Biotecnologia 1 0 0 0 0
Engenharia Civil 2 1 1 2 1
Engenharia Electrotécnica e de Computadores 1 1 1 2 2
Engenharia de Materiais 0 0 1 0 0
Engenharia Mecânica 0 0 0 2 0
Engenharia de Minas 1 0 0 1 1
Engenharia Química 1 1 0 2 2
Física 6 4 3 3 0
Matemática 2 0 0 1 2
Planeamento Regional e Urbano 0 0 0 0 1
Química 0 3 1 0 1
Total 14 10 7 13 10
Segue-se, na Tabela 56, a listagem das agregações concedidas em 2000.
Instituto Superior Técnico
88
Tabela 56 - Lista de Agregações no IST em 2000
Nome Domínio Lição Síntese
António Manuel da Cruz Serra Eng. Electrotécnica e deComputadores
Caracterização de Conversores Analógico-Digitais
Artur Fernando Delgado LopesRibeiro
Eng. Electrotécnica e deComputadores
Modelização Micromagnética e Propriedades Macroscópias emMateriais Ferromagnéticos
Fernanda Adelina Anselmo SoaresRodrigues de Oliveira
Engenharia Química Embalagem de Produtos Hortifrutícolas Frescos em AtmosferaModificada
Fernando Humberto Dias deOliveira Muge
Engenharia de Minas Operadores Morfológicos de Imagem: uma Aproximação Algébrica
Fernando José Silva e Nunes daSilva
Planeamento Regional eUrbano
Transportes e Desenvolvimento Sustentável: das AbordagensSectoriais à Integração
Filipe José de Lemos MorgadoRomeiras
Matemática A Interacção Ressonante Não-Linear de Três Ondas
Jorge Manuel Figueiredo Coelho deOliveira
Engenharia Química Transição de Estado Vítreo em Matrizes Biológicas Congeladas
Luís Alberto Proença Simões daSilva
Engenharia Civil Ligações Metálicas — Métodos Avançados de Análise eDimensionamento
Maria do Carmo Moreira deFreitas
Química Mercúrio e Cádmio na Atmosfera
Stefan Grigorievitch Samko Matemática Integrais Hipersingulares e suas Aplicações
Relatório de Actividades de 2000
89
5. Investigação e Desenvolvimento
Este capítulo apresenta uma descrição sumária das actividades de investigação científica e
desenvolvimento tecnológico (I&D) realizadas por investigadores do IST no ano de 2000, no âmbito
das diversas Unidades Académicas e de Investigação da Escola. Nomeadamente, dá-se atenção
aos projectos de investigação dotados de financiamento externo, sob contrato com a União
Europeia (UE), o Ministério da Ciência e Tecnologia (MCT) e algumas outras entidades.
Adicionalmente, apresentam-se os resultados principais da investigação levada a cabo no IST: as
publicações por docentes e investigadores bem como os pedidos de patentes e registos de direitos
de autor concretizados em 2000.
5.1 - Unidades de I&D no Instituto Superior Técnico
Em 2000, o IST foi a instituição de acolhimento de 32 Unidades de I&D, que em 31 de Dezembro
integravam 685 doutorados elegíveis. Em 1999 e no princípio de 2000, a maioria destas Unidades
foi sujeita a uma avaliação científica externa, num processo coordenado pela Fundação para a
Ciência e Tecnologia (FCT). Foram excepção as duas unidades da área de Engenharia Química e
Biotecnologia, que só vieram a ser avaliadas em Setembro de 2000. A Tabela 57 apresenta os
resultados globais do processo de avaliação nos últimos anos. Verifica-se que existem oito
Unidades que obtiveram a classificação máxima (“Excellent”) nas avaliações mais recentes, sendo
cinco das áreas das Ciências Básicas (Matemática, Física e Química).
Como poderemos apreciar, o número de doutorados elegíveis evoluiu positivamente (Figura 35),
tendo aumentado 19% entre o final de 1998 e o final de 2000.
Figura 35 - Evolução do número de doutorados elegíveis nas unidades de I&D de que o IST éinstituição de acolhimento
574,90
658,75
685,00
500
525
550
575
600
625
650
675
700
31 Dez. 1998 31 Dez. 1999 31 Dez. 2000
Instituto Superior Técnico
90
Tabela 57 – Avaliação das Unidades de I&D de que o IST é a instituição de acolhimento
Área / Unidade 1996 1998 1999-2000Doutorados
Elegíveis emDez.1998
DoutoradosElegíveis em
Dez.1999
DoutoradosElegíveis em
Dez.2000
Matemática
Centro de Análise Matemática, Geometria e Sistemas Dinâmicos Excellent Excellent 27,00 31,00 33,00
Centro de Matemática Aplicada Very Good Very Good 30,00 31,00 36,00
Física
Centro de Electrodinâmica Fair Recurso 1 6,00 - 1,00
Centro de Física das Interacções Fundamentais Excellent Excellent 19,00 22,00 21,00
Centro de Física Molecular Fair Fair 14,80 12,00 12,00
Centro de Física dos Plasmas Excellent Excellent 15,00 16,00 16,00
Centro de Fusão Nuclear Excellent Excellent 12,00 12,00 15,00
Centro Multidisciplinar de Astrofísica Excellent Very Good 18,00 17,00 16,00
Grupo de Dinâmica Não-Linear Very Good 2,80 2,25 2,25
Química
Centro de Química Estrutural Excellent Excellent 51,50 59,75 57,5
Centro de Química-Física Molecular Very Good Very Good 17,00 20,00 17,00
Engenharia Química e Biotecnologia
Centro de Processos Químicos da UTL Good Fair 15,00 17,00 16,00
Instituto de Biotecnologia e Química Fina Very Good Very Good 48,00 46,00 47,00
Ciências e Engenharia de Materiais
Instituto de Ciência e Engenharia de Materiais e Superfícies Very Good Very Good 52,00 56,00 54,00
Engenharia Electrotécnica e Informática
Centro de Análise e Processamento de Sinais Good Recurso 1 4,00 4,00 4,00
Centro de Automática da UTL Fair Fair 11,00 11,00 13,00
Centro de Electrotecnia Teórica e Medidas Eléctricas Fair Fair 6,00 6,00 6,00
Centro de Energia Eléctrica Very Good Good 5,50 9,00 9,00
Centro de Sistemas Telemáticos e Computacionais Good 7,00 7,00 7,00
Instituto de Sistemas e Robótica Excellent Excellent 22,00 19,00 24,00
Instituto de Telecomunicações Excellent Excellent 42,00 43,00 44,00
Engenharia Mecânica
Centro de Estudos em Inovação, Tecnologia e Políticas de Desenvolvimento Excellent 7,30 8,75 12,25
Instituto de Engenharia Mecânica Very Good Very Good 73,00 69,00 73,00
Unidade de Engenharia e Tecnologia Naval Good Very Good 6,00 5,00 9,00
Engenharia Civil
Centro de Estudos de Hidrossistemas Good Very Good 16,00 18,25 19,25
Centro de Sistemas Urbanos e Regionais Good Recurso 1 14,00 15,00 14,00
Instituto de Engenharia de Estruturas, Território e Construção Very Good Very Good 51,00 53,00 53,00
Ciências da Terra e do Espaço
Centro de Geo-Sistemas Very Good Very Good 11,00 15,00 19,00
Centro de Geotecnia - 9,75 7,75
Centro de Petrologia e Geoquímica Very Good Good 6,00 8,00 8,00
Ciências do Mar
Centro de Ambiente e Tecnologia Marítimos Good Very Good 7,00 6,00 8,00
Economia e Gestão
Centro de Estudos de Gestão do IST Good Very Good 9,00 10,00 11,00
Total 574,90 658,75 685,001 Estas unidades submeteram Recurso aos resultados da avaliação
5.2 - Projectos de I&D com financiamento externo
Nesta secção é feita uma análise global dos projectos com financiamento externo ao IST, para o
qual se distinguem três origens: a União Europeia (UE), o Ministério da Ciência e da Tecnologia
(MCT), através da Fundação para a Ciência e Tecnologia e outras entidades.
Relatório de Actividades de 2000
91
5.2.1 - Projectos Financiados pela União Europeia
Ao longo de 2000, estavam a ser desenvolvidos por docentes e investigadores do IST, em parceria
com outras universidades europeias, 127 projectos de investigação (142 no ano anterior),
financiados pelos diversos programas europeus de incentivo a actividades de I&D, 36 dos quais
iniciados durante esse ano8 (17 em 1999).
A Figura 36 apresenta a distribuição pelos diversos programas financiadores dos projectos que
decorreram sob contrato com a União Europeia em 2000. Como se pode observar foi através dos
programas BRITE e TMR que os investigadores do IST tiveram maior percentagem de projectos
financiados, respectivamente 13% e 10%. A fatia referente a “outros” engloba programas onde
existem três ou menos projectos.
Figura 36 - Distribuição por programa comunitário dos projectos com financiamento da UE emcurso em 2000
BRITE13%
CECA6%
ENERGY8%
ESPRIT7%
MAST3%
THERMIE4%
TMR10%
Outros34%
LIFE3%
INTAS3%
JOULE5%
GROWTH4%
No Anexo 4 listam-se os projectos que decorreram em 2000, indicando para cada um o programa
financiador, o título do projecto, o investigador do IST responsável, o Departamento ou Centro de
Investigação a que este pertence, bem como as datas de início e fim do projecto.
5.2.2 - Projectos Financiados pelo Ministério da Ciência e Tecnologia
O Ministério da Ciência e da Tecnologia, nomeadamente através da Fundação para a Ciência e
Tecnologia, concedeu, em 2000, financiamento a 187 projectos promovidos pelo IST (197 no ano
8 Projectos de I&D cuja contabilidade é efectuada através dos serviços centrais do IST; algumas unidades de investigaçãopossuem contabilidade autónoma e os seus projectos não estão aqui considerados.
Instituto Superior Técnico
92
anterior), através dos seus docentes e investigadores. Destes projectos, 44 foram iniciados
durante esse ano9 (62 em 1999).
A Figura 37 apresenta a distribuição pelas diversas áreas científicas dos projectos que decorreram
sob contrato com o MCT em 2000. Como podemos observar, as áreas de maior incidência foram
as de Engenharia Civil e de Minas e de Engenharia Mecânica, cada uma agrupando 15% dos
projectos financiados, seguidas Engenharia Electrotécnica e Informática, área cujos projectos
representam 12% do total.
Figura 37 - Distribuição por áreas dos projectos com financiamento do MCT em curso em 2000
Ciência e Engenharia de Materiais
10%
Ciências da Terra e do Espaço
7%
Engenharia Civil e de Minas15%
Engenharia Electrotécnica e
Informática12%
Engenharia Mecânica15%
Engenharia Química e Biotecnologia
4%
Física15%
Matemática5%
Química12%
Outros5%
No Anexo 5 listam-se os projectos que decorreram em 2000, indicando para cada um a área
científica e um conjunto de indicadores similar ao do anexo anterior.
5.2.3 - Projectos Financiados por Outras Entidades
Um conjunto significativo de projectos de I&D desenvolvidos no IST é suportado por outras
entidades além das duas especificadas atrás, onde se incluem, essencialmente, órgãos da
Administração Central e Local, empresas privadas, instituições de I&D, os programas PEDIP e
PROTAP e ainda a NATO e o IFADAP (Figura 38). O total de projectos em curso recorrendo a este
tipo de financiamento era, em 2000, de 73 (86 em 1999), tendo 20 tido início durante esse ano10
(39 no ano anterior).
9 Projectos de I&D cuja contabilidade é efectuada através dos serviços centrais do IST; algumas unidades de investigaçãopossuem contabilidade autónoma e os seus projectos não estão aqui considerados.10 Projectos de I&D cuja contabilidade é efectuada através dos serviços centrais do IST; algumas unidades de investigaçãopossuem contabilidade autónoma e os seus projectos não estão aqui considerados.
Relatório de Actividades de 2000
93
De entre as entidades financiadoras a maior percentagem de projectos cabe, como é observável,
aos organismos da Administração Central e Local e Instituições de I&D privadas (32%).
Figura 38 - Distribuição por tipo de entidade contratante dos projectos com financiamento deoutras entidades em curso em 2000
Instituições da Administração
Local, Central e de I&D Privadas
34%
Outras fontes27%
PEDIP10%
IFADAP14%
Empresas Privadas
11%
PROTAP4%
No Anexo 6 poderá ser consultada a listagem dos projectos que decorreram em 2000, indicando
para cada um o tipo de entidade financiadora, o investigador do IST responsável pelo projecto e o
título deste, bem como os restantes indicadores já referidos.
5.3 - Publicações
Um dos principais resultados das actividades de I&D desenvolvidas no IST são as publicações
científicas por docentes e investigadores da Escola. Assim, além dos livros, de autor ou editados,
há a destacar artigos ou capítulos em livros, artigos em revistas internacionais, artigos em revistas
nacionais e comunicações em conferências, incluídas nas respectivas actas. De um modo
particular, são de destacar as edições da Editora IST Press (Secção 7.3.1), a qual lançou diversas
obras científicas da autoria de membros do corpo docente e investigadores do IST.
A Tabela 58 apresenta os dados disponíveis relativos às publicações em 2000 das Unidades de
I&D de que o IST é instituição de acolhimento.
Instituto Superior Técnico
94
Tabela 58 - Publicações das Unidades de I&D do IST em 2000
Área / Unidade
Livr
o (A
utor
)
Livr
o (E
dito
r)
Livr
o (C
apítu
lo)
Art
igos
em
Rev
ista
sIn
tern
acio
nais
Com
unic
açõe
sem
Pro
ceed
ings
Art
igos
em
Rev
ista
sN
acio
nais
Tese
s de
Mes
trad
oco
nclu
ídas
1
Tese
s de
Dou
tora
men
toco
nclu
ídas
1
Matemática 1 0 9 45 28 0 3 6
Centro de Análise Matemática, Geometria e SistemasDinâmicos
18 3
Centro de Matemática Aplicada 1 9 27 25 3 6
Física 0 5 2 146 39 3 1 1
Centro de Electrodinâmica 1 1 13 3Centro de Física das Interacções Fundamentais 3 43 11Centro de Física MolecularCentro de Física dos Plasmas 2 32Centro de Fusão Nuclear 1 42 1 1Centro Multidisciplinar de Astrofísica 25 15Grupo de Dinâmica Não-Linear 3 0 0 0
Química 6 0 4 111 5 0 0 4
Centro de Química Estrutural 6 4 71 4 3Centro de Química-Física Molecular 40 1 1
Engenharia Química e Biotecnologia 0 0 0 0 0 0 0 0
Centro de Processos Químicos da UTLInstituto de Biotecnologia e Química Fina
Ciências e Engenharia de Materiais 0 2 2 72 92 0 1 1
Instituto de Ciência e Engenharia de Materiais e Superfícies 2 2 72 92 1 1
Engenharia Electrotécnica e Informática 1 1 9 71 311 7 16 12
Centro de Análise e Processamento de Sinais 1 14Centro de Automática da UTLCentro de Electrotecnia Teórica e Medidas Eléctricas 10 3Centro de Energia EléctricaCentro de Sistemas Telemáticos e Computacionais 5 1Instituto de Sistemas e Robótica 6 24 96 1 3 6Instituto de Telecomunicações 1 1 3 36 193 6 13 5
Engenharia Mecânica 6 10 51 84 178 16 21 9
Centro de Estudos em Inovação, Tecnologia e Políticas deDesenvolvimento
0 5 10 14 11 2 4 1
Instituto de Engenharia Mecânica 6 2 10 55 150 13 15 8Centro de Projecto Mecânico 4 1 3 21 49 1 4 4Centro de Tecnologias Avançadas da Produção 4 10 19 8 1 1Centro de Tecnologias de Energia 2 17 42 2 3 2Centro de Sistemas Inteligentes 1 3 7 40 2 7 1
Unidade de Engenharia e Tecnologia Naval 0 3 31 15 17 1 2 0
Engenharia Civil 9 2 23 36 90 28 38 8
Centro de GeotecniaCentro de Estudos de HidrossistemasCentro de Sistemas Urbanos e Regionais 3 12 5 15 6 19 3Instituto de Engenharia de Estruturas, Território e Construção 6 2 11 31 75 22 19 5
Ciências da Terra e do Espaço 2 1 8 10 66 0 3 0
Centro de Geo-Sistemas 1 1 8 6 52Centro de Modelização de Reservatórios Petrolíferos 1 3Centro de Petrologia e Geoquímica 4 14
Ciências do Mar 0 0 0 0 0 0 0 0
Centro de Ambiente e Tecnologia Marítimos
Economia e Gestão 1 0 3 7 7 0 9 2
Centro de Estudos de Gestão do IST 1 3 7 7 9 2
Total 26 21 111 582 816 54 92 431 Orientadas por doutorados elegíveis da Unidade
Relatório de Actividades de 2000
95
5.4 - Protecção da Propriedade Intelectual no IST
O IST está também atento à necessidade de proteger e valorizar as inovações obtidas no decurso
das suas actividades de Investigação. Neste sentido, foi aprovada em 1997 pela Comissão
Coordenadora do Conselho Científico uma Política para a Protecção da Propriedade Intelectual no
IST, a partir da qual foi elaborado um Regulamento, ratificado no ano seguinte, que define as
situações que obrigam à comunicação de invenção e os direitos e obrigações dos vários sujeitos
envolvidos e da própria Escola. Este regulamento abrange não só a área da propriedade industrial,
mas também a dos direitos de autor e o caso particular do software .
Em 2000 este esforço de promoção e incentivo da protecção da Propriedade Intelectual no IST foi
continuado, estando descritos nas secções seguintes as actividades principais relacionadas com
cada área específica.
5.4.1 - Patentes
De acordo com os princípios definidos, foi efectuado o pedido de registo para três inventos durante
2000 (Tabela 59).
Tabela 59 - Registo de patentes pelo IST em 2000
Título da Invenção Synthèse et propriétés cyto et photo toxiques de molécules chimères formées de psoralène et de rétinoïdesutilisables comme substances photo actives en thérapie PUVA1
Sumário daDescrição
Este invento diz respeito à produção de novas moléculas para tratamento de Psoríase
Inventor(es) Michel Giraud; René Santus; Zo Andriamialisoa; Teresa Sá e Melo
Título da Invenção Processo de síntese de oxidiazolinas por complexos de química 2
Sumário daDescrição
Este invento diz respeito a um processo inovador de síntese de oxidiazolinas
Inventor(es) Vadim Yu. Kukushkin; Armando J. L. Pombeiro; Gabriele Wagner; João J. R. Fraústo da Silva.
Título da Invenção Processo para a produção e purificação de DNA Plasmídico 2
Sumário daDescrição
Este invento diz respeito a um processo para a purificação de DNA Plasmídico
Inventor(es) Duarte Prazeres; Maria Margarida Rodrigues Diogo; João António de Sampaio Rodrigues Queiroz1 Registo em co-propriedade com o Centre National de Recherche Scientifique de França2 Registo Nacional em Portugal.
Além destes pedidos de patente, estavam abertos no GALTEC, no final de 2000, mais quatro
processos, em diversas fases, relativos a outras inovações patenteáveis e que, uma vez que não
foi efectuado o pedido de registo, são ainda confidenciais .
5.4.2 - Direitos de Autor
No que diz respeito aos direitos de autor, foram realizados diversos registos em 2000, indicados na
Tabela 60. Os três livros são obras editadas pela IST Press.
Instituto Superior Técnico
96
Tabela 60 - Registo de direitos de autor pelo IST em 2000
Tipo de Obra Título Autor(es) Data deregisto
Livro Geoestatística para as Ciências da Terra e do Ambiente Amílcar Oliveira Soares 27/01/2000
Livro Introdução à Dinâmica Analítica Nuno Manuel Mendes Maia 27/09/2000
Livro Análise de Sistemas Lineares Maria Isabel Lobato de Faria Ribeiro 26/10/2000
Videograma Técnicas Laboratoriais de Química Hermínio Diogo n. d.
Procedeu-se também à elaboração e assinatura dos contratos de edição entre a IST Press e os
autores para a edição das obras referidas e ainda do contrato de distribuição pela IST Press da
obra The Lisbon Charrette, cujos organizadores são José Pinto Duarte, João Bento e William J.
Mitchell.
Para o registo do videograma Técnicas Laboratoriais de Química, foi solicitado ao IGAC o registo
do IST como “Promotor de Espectáculos de Natureza Artística”, de acordo com o estipulado no
Decreto-Lei n.º 315/95 de 28 de Novembro. Foi também assinado um contrato de Licença
Exclusiva de Comercialização com a Sociedade Portuguesa de Química.
Relatório de Actividades de 2000
97
6. Infra-estruturas e obras
O campus universitário do IST, projectado no final da década de vinte por Porfírio Pardal Monteiro,
destinava-se a uma ocupação máxima de quarenta anos e previa o alojamento de cinco
licenciaturas, para além do Curso Geral de Engenharia, e de dois edifícios, nunca concretizados,
cujo destino seria albergar os laboratórios de Máquinas e Hidráulica. A estratégia de
desenvolvimento seguida no Técnico durante os anos Sessenta conduziria à construção do
Complexo Interdisciplinar fronteiro à Rua Alves Redol.
Em anos mais recentes, o crescimento quantitativo e qualitativo do IST obrigou à construção de
novas infra-estruturas no campus da Alameda, onde o Técnico está instalado desde 1936, bem
como ao planeamento da expansão para o Parque de Ciência e Tecnologia de Oeiras (Taguspark).
É de salientar, no caso do campus da Alameda, a preocupação com a manutenção do aspecto
geral do mesmo e a procura de uma integração harmoniosa entre os edifícios originais e as novas
edificações.
Deste modo assistiu-se, no final da década de oitenta e durante a década de noventa, à conclusão
dos pavilhões de Novas Licenciaturas, do Pavilhão de Civil, da Torre Norte, do Edifício da Escola
de Pós-graduação e do Edifício Ciência, contíguo àquele, os quais foram edificados no contexto do
I Quadro Comunitário de Apoio (QCA).
Em 1998, e já no contexto do II QCA, entrou em funcionamento a Residência de Estudantes Eng.
Duarte Pacheco, situada na área de intervenção da Expo’ 98 – Parque das Nações.
Assim, no início de 2000, a área do IST dividia-se em cerca de 32.000 m2 para ensino e
investigação, 16.000 m2 de gabinetes, 5.000 m2 de áreas de gestão e serviços e 9.500 m2 de
áreas recreativas. Durante esse ano, no contexto do PRODEP, concluiu-se a segunda fase da
empreitada de construção da Torre Sul, destinada predominantemente à instalação de áreas
laboratoriais de elevada especialização para o Departamento de Engenharia Química, tendo-se
iniciado actividades de ensino em parte das instalações desta Torre (pisos 02, 0, 4 e 5) no
segundo semestre de 1999/2000. Prevê-se a ocupação plena deste espaço no início do ano lectivo
de 2001/02, uma vez concluída a instalação de infra-estruturas laboratoriais (como bancadas e
hottes) financiada pelo PIDDAC em 2001. No contexto do PIDDAC foi também concluído e entrou
em funcionamento o Pavilhão de Oficinas II, destinado a instalações para o Departamento de
Engenharia Mecânica, que inclui áreas laboratoriais na cave e áreas para docentes nos pisos
superiores. Deste modo, o IST contará, no campus da Alameda e até ao Outono de 2001, com
cerca de 60.000 m2 de áreas úteis de ensino/apoio ao ensino e investigação. A Figura 39 mostra o
mapa deste campus.
No contexto do PRODEP e do PIDDAC foram ainda concluídos, ou encontram–se em fase de
conclusão, os blocos A a C da infra-estrutura do Taguspark, que compreendem uma área útil de
ensino/apoio ao ensino de cerca de 15.000 m2, tendo já entrado em funcionamento o bloco A, no
início do ano lectivo 2000/01.
Instituto Superior Técnico
98
Figura 39 - Mapa do Campus da Alameda
1
4
2
11
10
14
65
9
87 3
13
18
21
22
12
17
20
16
15
19
23
123456789
1011121314151617181920212223
Pavilhão CentralPavilhão de CivilTorre NorteTorre SulPavilhão de MinasPavilhão de QuímicaPavilhão de Mecânica IPavilhão de ElectricidadeEdifício de Pós-graduaçãoEdifício CIÊNCIAPavilhão das Novas LicenciaturasPavilhão de Mecânica IIPavilhão de Mecânica IIIPavilhão de Mecânica IVPavilhão de Mecânica VComplexo InterdisciplinarPavilhão do Jardim SulPavilhão do Jardim NorteInfantário da APISTEdifício da AEISTSecção de Folhas da AEISTCampo Polidesportivo da AEISTPiscina da AEIST
O gráfico da Figura 40 ilustra a relação entre a área bruta de edificação do IST e o número de
alunos de graduação, mostrando de forma clara o aumento desta proporção nos últimos anos. O
crescimento acentuado entre os anos de 1993/94 e 1994/95 corresponde à entrada em
funcionamento da Torre Norte e Edifícios de Pós-graduação e CIENCIA, concluídos em datas
próximas, com o financiamento do I QCA.
Figura 40 - Evolução do rácio área bruta de edificação do IST / número de alunos de graduação
13,6
5,8
12,111,611,611,9
12,312,6
5,2
5,5
0,0
1,0
2,0
3,0
4,0
5,0
6,0
7,0
8,0
9,0
10,0
11,0
12,0
13,0
14,0
1991/921992/93 1993/94 1994/951995/96 1996/971997/98 1998/99 1999/002000/01
Relatório de Actividades de 2000
99
A Tabela 61, caracteriza sumariamente a situação no final de 2000 respeitantes às infra-estruturas
em execução, projectadas, em planeamento ou requerendo intervenção.
Tabela 61 - Planeamento e execução de infra-estruturas
Empreendimento Descrição Financiamento
Torre Sul (Alameda) Conclusão das infra-estruturas laboratoriais PIDDAC
Bloco C – infra-estrutura pedagógica PIDDAC
Blocos D a H – conclusão do conjunto principal Projecto concluído. Aguardafinanciamento
Biblioteca/Auditório Projecto concluído. Aguardafinanciamento
Edifício de Aulas Intensivas Projecto concluído. Aguardafinanciamento
Sector desportivo Projecto concluído. Aguardafinanciamento
Sector de estudantes Projecto concluído. Aguardafinanciamento
Infra-estruturas
no Taguspark
Sector de restauração Projecto concluído. Aguardafinanciamento
Infra-estrutura deparqueamento da Alameda
Área pedagógica e área de parqueamento Projecto em estudo de viabilidadefinanceira
Pavilhão de Acção Social(Alameda)
Inclui instalação dos Serviços de Acção Social einstalações desportivas
Projecto suspenso. Aguardafinanciamento
Remodelação de edifícios -(Alameda)
Recuperação/remodelação profunda dos edifícios maisantigos.
Aguarda financiamento.
Para além da construção de novas infra-estruturas, o IST necessita de manter os edifícios
existentes, tanto os antigos como os novos, tendo de executar obras de remodelação, reabilitação
ou simplesmente reparação. Estas obras de pequena dimensão, quando não podem ser
executadas pelos meios próprios do IST, são sujeitas a concurso limitado ou a pedido de proposta
para escolha do empreiteiro que as executará.
Durante o ano de 2000, procedeu-se à execução de diversos trabalhos, respondendo a solicitações
dos Departamentos, Secções Autónomas e Serviços Centrais ou segundo directrizes dos Órgãos
de Gestão.
Instituto Superior Técnico
100
Relatório de Actividades de 2000
101
7. Ligação à Sociedade
A ligação do IST à sociedade é praticada com base numa variedade de acções, incluindo aquelas
já referidas nos capítulos anteriores. Nos parágrafos seguintes, descrevem-se alguns dos
aspectos mais significativos no que respeita à formação ao longo da vida, à participação em
instituições de interface e infra-estruturas tecnológicas, à divulgação de material técnico-científico
e à inserção profissional de graduados do IST.
Deve recordar-se que as unidades de I&D do IST, para além das actividades de investigação e
desenvolvimento, levam a cabo ainda, em maior ou menor grau, actividades de prestação de
serviços, solicitadas quer por empresas e entidades privadas, quer por organismos públicos e
estatais. Cabe referir aqui, de modo particular, o Laboratório de Análises do IST, que presta
serviços à comunidade no domínio da análise química e microbiológica de águas limpas e residuais
e, mais recentemente, na análise de lamas, plantas, solos, ligas metálicas e materiais biológicos.
7.1 - Formação ao longo da vida
Tem vindo a ser crescentemente reconhecido o importante papel do conhecimento para o
desenvolvimento das nações, no quadro do qual a responsabilidade das Universidades se alarga
da formação inicial e avançada até à formação dos indivíduos ao longo da vida. De facto, cabe a
estas o papel de promover e liderar o processo de manutenção e incremento dos níveis de
conhecimento necessários à valorização progressiva dos cidadãos e das actividades que
desenvolvem. Neste contexto, as Universidades devem constituir-se como parceiros na formação
contínua dos indivíduos, de forma a maximizar a sua contribuição para a sociedade, bem como a
satisfação das expectativas sociais em relação ao desempenho das suas actividades. Nesta
secção são listadas as principais actividades de Formação ao Longo da Vida desenvolvidas no IST
durante o ano de 2000, não incluindo os cursos de pós-graduação já caracterizados na Secção
4.2.3.
7.1.1 - Acções de formação de natureza profissionalizante
No contexto dos novos desafios de formação postos às Universidades, os docentes do IST têm
vindo a desenvolver um conjunto de actividades de especialização e formação, nomeadamente
através da FUNDEC (Fundação para a Formação Contínua em Engenharia Civil) e do IDMEC
(Instituto de Engenharia Mecânica).
Durante 2000, a FUNDEC promoveu a realização de 26 acções de formação da responsabilidade
de docentes do IST, dois dos quais em duas edições, que contaram com a presença de cerca de
620 participantes (Tabela 62)
Instituto Superior Técnico
102
Tabela 62 - Acções de formação promovidas pela FUNDEC em 2000
Curso Responsável Duração(horas)
Número departicipantes
Métodos Avançados em Análise Sísmica de Estruturas Prof. Carlos Sousa Oliveira 14 9
Controlo de Qualidade e Previsão da Vida Útil de Impermeabilizaçõesem Edifícios Correntes
Prof. Jorge de Brito 8 44
Construção Sustentável e Inovação Tecnológica Prof. A. Canha da Piedade 30 5
Modelos Avançados de Gestão de Projectos Prof. Luís Valadares Tavares 16 15
UML para Profissionais de Sistemas de Informação Geográfica Prof. João Matos 24 26
Técnicas de Demolição de Edifícios Correntes Prof. Jorge de Brito 12 27
Avaliação de Propostas em Concursos Públicos de Engenharia Prof. Luís Valadares Tavares 24 19
Control and Management of Major Natural Risks(EUROCONFERENCE 2000: FLASH FLOODS)
Prof. José Matos SilvaProf. Jean-Paul Gout
n. d. 45
Redes Prediais de Águas e Esgotos Prof. João de Quinhones Levy 21 24
Gestão e Controlo de Projectos e Obras Eng. Joaquim Evaristo da Silva 24 26
Controlo Hidráulico-Operacional de Sistemas Adutores Prof. António Betâmio de AlmeidaProfª. Sandra Maria M. C. Martins
16 12
Execução de Estacas Prof. Jorge de Brito 16 39
Sistemas de Informação Geográfica – Utilização de ProgramasArcINFO, ArcVIEW e Programação em Avenue1 Prof. João Matos n. d. 6
Comportamento Sísmico de Estruturas Pré-Fabricadas em BetãoArmado
Prof. Jorge Miguel Proença 16 31
Processos Costeiros Prof. Trigo TeixeiraProf. Idelberto Mota Oliveira
25 15
Remoção de RSU e Tratamento por Aterros Sanitários Prof. João de Quinhones Levy 21 20
Novas Tecnologias para o tratamento de Águas Residuais: Concepção –Reabilitação - Operação
Prof. João de Quinhones Levy 21 12
Sistemas de Informação Geográfica na Perspectiva do Decisor Prof. João Matos 6 18
Projecto, Construção, Observação e Segurança de Túneis Prof. Dinis da GamaProf. F. Peres Rodrigues
24 56
Gestão e Controlo de Projectos e Obras Eng. Joaquim Evaristo da Silva 24 30
Ciclo de Conferências sobre a Investigação e Avanços Recentes emHidráulica de Barragens
Prof. António Betâmio de Almeida Prof. António Nascimento Pinheiro
24 19
Conforto Térmico em Edifícios – Aplicação dos RegulamentosEnergéticos
Prof. A. Canha da Piedade 12 12
Execução de Paredes Moldadas Prof. Jorge de BritoEng. Pedro Vaz Paulo
8 37
Sistemas de Cofragens Prof. Jorge de BritoEng. Pedro Vaz Paulo
8 17
Formação em ARCVIEW2 Prof. João Matos n. d. 16
Sistemas de Informação Geográfica3 Prof. João Matos n. d. 40
Total 394 6201 Acção de Formação destinada a técnicos de Protecção Civil da Câmara Municipal de Lisboa2 Acção de Formação destinada a alunos do IST, organizada pelo CIIST3 Acção de Formação destinada a técnicos e dirigentes da Câmara Municipal de Vila Nova de Gaia
Os destinatários dos cursos e outras acções de formação organizadas pela FUNDEC são
indivíduos graduados em Engenharia Civil e áreas afins, como Urbanismo e Arquitectura,
desenvolvendo actividade em organismos públicos, empresas, gabinetes de projecto e instituições
de ensino, entre outras. O sectograma da Figura 41 mostra a proveniência dos participantes em
2000.
Relatório de Actividades de 2000
103
Figura 41 - Proveniência dos participantes em acções de formação da FUNDEC
Organismospúblicos
32%Empresas deconstrução
19%
Ensino9%
Outras25%
Gabinetes deprojectos
15%
7.1.2 - Formação de professores e funcionários não docentes do EnsinoBásico e Secundário
O PRODEP (Programa para o Desenvolvimento Educativo de Portugal), através da Medida 5 —
Acção 5.1 apoia acções de formação profissional que contribuam para a melhoria da qualidade do
sistema educativo e destinadas a pessoal docente do ensino não superior, a outros docentes com
vínculo ao Ministério da Educação que exerçam funções tecnico-pedagógicas e a responsáveis
pela administração educacional.
No âmbito deste programa, o IST tem desenvolvido um conjunto de acções destinadas a
professores e funcionários não docentes dos ensinos básico e secundário, tendo em 2000 sido
realizados os cursos de formação avançada indicados na Tabela 63 (docentes) e na Tabela 64 (não
docentes).
Tabela 63 – Acções de formação para docentes do Ensino Básico e Secundário
Curso Número deturmas
Duração(horas)
Número deformandos
Apresentação por Computador em Powerpoint 2 2 X 50 38
Base de Dados em Acess 2 2 X 50 36
Customização e Parametrização de CAD 1 1 X 75 19
Introdução às Novas Tecnologias de Informação (Windows) 3 3 X 50 59
Navegação e Serviços na Internet 4 4 X 50 81
Técnicas de Folha de Cálculo em Excel 3 3 X 50 58
Técnicas de Processamento de Texto em Word 3 3 X 50 57
Vamos Brincar aos Materiais 1 1 X 50 19
Total 19 975 367
Instituto Superior Técnico
104
Tabela 64 - Acções de formação para não docentes do Ensino Básico e Secundário
Curso Número deturmas
Duração(horas)
Número deformandos
Assertividade na Comunicação 3 3 X 24 51
Atendimento Personalizado na escola 4 4 X 24 74
Base de Dados em Acess 1 1 X 40 16
Bibliotecas Escolares na Sociedade da Informação 3 3 X 80 51
Contabilidade Orçamental 3 3 X 30 59
Introdução às Novas Tecnologias de Informação (Windows) 6 6 X 24 120
Navegação e Serviços na Internet 6 6 X 20 120
Segurança e Higiene no Trabalho 3 3 X 20 62
Técnicas de Folha de Cálculo em Excel 4 4 X 40 78
Técnicas de Processamento de Texto em Word 4 4 X 40 69
Total 37 1.182 700
O financiamento total para esta acções ascendeu a cerca de 75 milhares de contos. Três quartos
deste valor foram suportados pelo Fundo Social Europeu e o restante pelo Orçamento de Estado.
7.1.3 - Acções de formação para funcionários da Administração Pública
O IST tem promovido igualmente acções de formação destinadas a valorizar os recursos humanos
da Administração Pública, que até 1999 foram financiados através do PROFAP (Programa
Integrado de Formação para Modernização da Administração Pública). A promoção por parte do IST
deste tipo de formação tem como objectivo principal a qualificação dos seus recursos humanos
não docentes, no âmbito da modernização administrativa da Escola (ver Capítulo 10, Secção 10.3)
mas todos os cursos têm sido abertos a formandos provenientes de outras entidades.
O Programa PROFAP terminou com o fim do QCA II e no ano de 2000 já não foram realizadas
acções neste contexto. Contudo, o IST não suspendeu as suas actividades de formação para
funcionários não docentes, tendo promovido acções para progressão na Carreira Informática e no
âmbito de Concursos de Habilitação.
A formação no contexto da Carreira Informática da Função Pública é realizada de acordo com
legislação específica, que regulamenta os conteúdos e número de horas dos cursos, que, no IST,
foram leccionados pelo CIIST, conforme descrito na Tabela 65.
Relatório de Actividades de 2000
105
Tabela 65 - Cursos da Carreira Informática para Funcionários Públicos
Número de formandosAcções de formação
Internos Externos
Duração
(horas)
Administração de Sistemas 4 14 60
Base de Dados Relacionais 3 13 60
Administração de Redes Locais 3 12 60
Segurança Informática: Concepção e Implementação 0 10 20
Programação de Computadores (Visual Basic) 0 11 60
10 60TOTAL
70260
Por solicitação da Reitoria da UTL, realizou-se no IST um conjunto de acções de formação
profissional, destinadas aos funcionários da Universidade admitidos ao Concurso de Habilitação
publicado no Diário da República n.º 26 de 31/01/1998. O Concurso de Habilitação consiste na
prestação de provas de conhecimentos teóricos ou práticos, cujo o programa é aprovado por
despacho conjunto do membro competente do governo e do que tiver a seu cargo a Administração
Pública. Foram assim implementadas várias acções de formação que se realizaram, na sua
maioria, no campus do IST, leccionadas por docentes e funcionários não docentes do IST em
colaboração com especialistas de outros organismos e escolas da UTL. As referidas acções de
formação foram frequentadas por 3411 candidatos das várias escolas da UTL, sendo dezoito do
IST, catorze do ISA, um da FMV e um da FMH. Em Novembro realizaram-se no IST os exames
nacionais das várias áreas disciplinares, com a presença de 73 candidatos de todo o país.
O referido concurso permitiu através de provas nacionais, elaboradas por um júri nomeado pela
Direcção Geral do Ensino Superior, que os candidatos aprovados, ficassem habilitados a concorrer
à Carreira Técnica dos quadros da função pública, com uma habilitação profissional equiparada à
de curso superior. Todos os candidatos da UTL ficaram aprovados.
Tabela 66 - Formação Realizada no Âmbito do Concurso de Habilitação
Módulos Formador(es) Duração (horas) Número deFormandos
Instrumentação Física Prof. Carlos Varandas (IST) 16 9
Química Prof.ª Cândida Vaz (IST) 10 7
Matemática Prof. Carlos Rocha (IST) 16 24
Geologia Dr. Rui Graça (IST) 10 1
Segurança e Higiene no Trabalho Eng. Cartaxo Vicente e Eng. Joaquim Nunes (IST) 14 24
Gestão Financeira Sr. Hermínio Ribeiro (IST) 18 3
Gestão Académica Dr.ª Lurdes Afonso (Reitoria UTL) 12 7
Código de Processo Administrativo Dr. Jaime Ribes (Reitoria UTL) 23 10
Regime Jurídico da Função Pública Dr.ª Delfina de Sousa (IST) 18 34
Organizações Internacionais Eng. Bonfim 12 10
Economia Profª. Cândida Ferreira (ISEG) 16 10
Total 165 139
11 Dois candidatos do IST, frequentaram as várias acções de formação, mas não realizaram as provas finais, porque não foramadmitidos a concurso.
Instituto Superior Técnico
106
No final do ano, foram desenvolvidas actividades de planeamento relativas ao ano de 2001. Deste
modo, foi elaborada uma candidatura à Unidade Técnica de Análise de Lisboa e Vale do Tejo do
IEFP, com uma proposta de cursos de formação profissional para funcionários públicos.
O Núcleo de Formação de Pessoal desenvolveu ainda um plano de formação profissional para os
funcionários não docentes da UTL, em colaboração com a Secção de Pessoal Não Docente do
Senado da UTL a ser co-financiado pela Reitoria e as várias escolas da UTL, para o ano de 2001.
7.2 - A participação do IST em institutos de I&D e transferênciade tecnologia
A valorização do potencial científico do IST está em parte associada à capacidade de realização de
actividades de ligação à sociedade, em particular às empresas, sobretudo em termos da
valorização de produtos e processos de base tecnológica. As recentes teorias económicas
destacam o processo de inovação como o meio privilegiado através do qual se processa a
transferência e endogeneização de tecnologia. O Modelo de Ligação em Cadeia da Inovação
(Figura 42) constitui o instrumento metodológico mais avançado para explicar a inovação
tecnológica, tendo inspirado o esquema conceptual em que se apresenta o posicionamento do IST
face às entidades de interface e a ligação destas últimas com a cadeia central de inovação das
empresas.
Figura 42 - Enquadramento das Actividades de I&D
ConhecimentoCientífico e Tecnológico
Existente
Actividades de Interface
INESCINESC
ITECITEC
ICTPOLICTPOL
INTERGINTERG
ICEMSICEMS
IDMECIDMEC
CPINCPIN
ITIT
ISRISR
ISTActividades de I&D
SistemaNacional de
Inovação
CooperaçãoInternacional
em I&D
Cadeia Interna de Inovação das Empresas
A participação em entidades autónomas de I&D e de transferência de tecnologia permite ao IST
concentrar-se no reforço das actividades de investigação fundamental e aplicada, essenciais para
o cumprimento da sua Missão, assegurando simultaneamente a valorização do conhecimento e a
Relatório de Actividades de 2000
107
ligação à realidade empresarial. De facto, os institutos participados pelo IST devem desempenhar
um papel de interface entre a Escola e a indústria e os serviços, contribuindo para a interligação do
sistema universitário com estes sectores.
Podemos distinguir cinco tipos de instituições privadas onde os docentes do IST desenvolvem
actividades de I&D, formação e OACT (Outras Actividades Científicas e Tecnológicas), como
definido na Tabela 67.
Tabela 67 - Classificação das instituições com participação de docentes do IST
Classe Caracterização IP’s
A
com actividades de I&DIPSFL com participação do ISTinstalações no ISTgestão de contratos exclusivamente com empresas particulares(contratos com MCT e CE geridos pelo IST)
ICEMS
IDMEC
INTERG
ISR
B
com actividades de I&DIPSFL com participação do ISTinstalações no ISTautonomia de gestão de contratos: MCT e empresas
IT
C
com actividades de I&DIPSFL com participação do ISTinstalações própriasautonomia de gestão de contratos: CE, MCT e empresas
ICTPOL
INESC
INESC-ID
AGILTEC
INTELI
ITEC
D
sem actividades de I&D
IP com participação do ISTinstalações próprias (e no IST no caso da FUNDEC)autonomia de gestão de contratos: CE, MCT e empresas
ADIST
CPIN
FUNDEC
LISPOLIS
PTM/A
SITAF
TAGUSPARK
E
IP sem participação do IST
com actividades de I&Dinstalações própriasautonomia de gestão de contratos: CE, MCT e empresas
LIP
ITQB
Fonte: Gabinete de Estudos e Planeamento, O Papel das Universidades no Processo de Inovação Tecnológica, IST.
7.3 - Divulgação Científica e Tecnológica
Outro mecanismo de ligação entre o IST e a sociedade envolvente é a divulgação das suas
actividades e de resultados obtidos em ensino e investigação. O mais importante mecanismo do
IST nesta área tem sido a editora IST Press, após a suspensão, em 1999, da publicação das
revistas Técnica, editada desde 1925, e IST Science & Technology, a qual tinha sido lançada no
ano anterior.
Instituto Superior Técnico
108
7.3.1 - Editora IST Press
A IST Press lançou em 2000 três livros, dois no âmbito da Colecção Ensino da Ciência e
Tecnologia e um fora da colecção, como descrito na Tabela 68.
Tabela 68 - Livros editados em 2000 pela IST Press
Autor(es) Título Colecção
Amílcar Soares Geoestatística para as Ciências da Terra e do Ambiente
Nuno Maia Introdução à Dinâmica Analítica
Ensino daCiência e
Tecnologia
José Pinto Duarte; João Bento; William Mitchell The Lisbon Charrette1 —1 Neste caso específico, a Editora apenas se responsabilizou pelo acompanhamento da produção gráfica e a distribuição nacional.
Foi também preparado um catálogo da IST Press — Catálogo 2000 —, para promoção e
apresentação da Editora, que foi distribuído pela rede livreira da IST Press (que cobre o território
nacional, Moçambique e Brasil) e junto de novas livrarias. O Catálogo foi também enviado para os
autores e a docentes de várias Universidades, para divulgação nestas.
Ao longo do ano foram promovidas diversas acções de divulgação das publicação da Editora, onde
se destacam:
• press release para divulgação da reedição da obra Chopin – um improviso em forma de diálogo,
de João de Freitas Branco, que ocorreu em 1999;
• sessões de apresentação pública da mesma obra, nas lojas de Lisboa da cadeia FNAC, com
a presença do filho do autor (Fevereiro);
• programa de rádio (Ritornelo, na Antena 2) dedicado a esta reedição, com a presença do filho
do autor e do Prof. Jorge Calado, director da IST Press;
• sessão de apresentação pública no IST da obra Geoestatística para as Ciências da Terra e do
Ambiente, promovida pelo Centro de Modelização de Reservatórios Petrolíferos, ao qual
pertence o autor;
• sessão de apresentação e lançamento do livro The Lisbon Charrette, no IST;
• presença em diversos eventos científicos e literários, como o VI Encontro Nacional de
Mecânica Aplicada e Computacional (Aveiro), o Salão do Livro de Paris (no stand “Coordination
de l’énseignement du Portugais”), a Conferência Nacional de Reconhecimento de Padrões
(Porto), o encontro Pós-graduação em Debate (IST), e o congresso internacional The Future of
the Architect (Barcelona).
Há que destacar, ainda, o intenso trabalho de preparação/produção de vários títulos, para
publicação em 2001, bem como o apoio a diversas Unidades do IST, na produção de folhetos e
guias de divulgação de licenciaturas e mestrados.
Relatório de Actividades de 2000
109
7.4 - Inserção Profissional de Graduados - Projecto Alumni
No IST, tornou-se já há alguns anos evidente a necessidade de dinamizar a relação da Escola com
o mercado de trabalho. Neste sentido, foi lançado, em Maio de 1998, o projecto Alumni do Técnico,
por se considerar que a ligação da Escola aos seus antigos alunos constituía uma forma
privilegiada de conhecimento do impacto das suas actividades, para além de favorecer o
estreitamento dos laços com a comunidade empresarial e a sociedade em geral, e até mesmo de
promover a interacção dos ex-alunos entre si.
Este projecto tem sido sustentado pelo envio aos ex-alunos de publicações e de uma Newsletter
semestral contendo informação sobre as actividades de formação desenvolvidas no IST, e que
pretende, a outro nível, o envolvimento dos Alumni num outro tipo de actividades, tais como a
organização de visitas de estudo e a colaboração com a recém formada UNIVA na obtenção de
estágios e de empregos.
A UNIVA - UNidade de Inserção na Vida Activa foi criada em Setembro de 2000 no âmbito do
projecto Alumni, com o apoio do IEFP, e desenvolve as suas actividades no seio do Gabinete de
Estudos e Planeamento. Esta unidade contribui para o reforço dos objectivos do projecto Alumni na
medida em que promove o aprofundamento das relações do IST com o mercado de trabalho onde
os seus ex-alunos se inserem.
Neste processo considerou-se oportuno rever os mecanismos de ligação do IST ao mercado de
trabalho, nomeadamente os que dizem respeito à gestão dos pedidos de informação por parte de
instituições empregadoras, com o estabelecimento de procedimentos específicos de modo a
responder uniformemente às solicitações que chegam do exterior. O objectivo é, para além de um
reforço geral das actividades nesta área, a construção de uma ponte entre o IST e as instituições
empregadoras, que facilite e apoie a colocação dos seus finalistas no mercado de trabalho.
As actividades desenvolvidas pela UNIVA podem ser divididas em três áreas distintas: uma de
apoio aos alunos, outra de apoio às empresas, e outra de acompanhamento dos licenciados
(observatório do emprego).
As actividades de apoio aos alunos do IST (placement service) prevêem:
• acolhimento e informação;
• apoio à frequência de estágios e cursos de formação profissional e promoção de outras
formas de contacto com o mercado de trabalho;
• manutenção de uma base de dados de alunos finalistas de acordo com uma ficha de inscrição
que resume os dados do aluno, a serem compilados num Guia de Finalistas, e recolha dos
curriculum vitae ;
• divulgação, junto das empresas e dos alunos, dos Guias de Finalistas;
• divulgação, junto dos alunos, das ofertas de estágio, emprego, formação profissional e
apresentacões de empresa (através de e-mail, página WWW e placard);
Instituto Superior Técnico
110
• organização de sessões de esclarecimento (por exemplo, sobre aspectos como a elaboração
do curriculum vitae e de cartas de apresentação ou a preparação para entrevistas de
selecção).
As actividades de apoio às empresas/instituições empregadoras, centram-se sobretudo na
divulgação dos curricula de finalistas e/ou recém-Iicenciados do IST, com base num serviço
personalizado que deverá criar, manter e melhorar os contactos entre o IST e essas instituições,
através de:
• fornecimento dos curricula vitae dos alunos dos vários cursos do IST, quando solicitados pelas
instituições empregadoras;
• envio de uma brochura (Guia de Finalistas) com os dados resumidos dos alunos finalistas do
IST;
• organização de sessões de apresentação/promoção das empresas no IST, para facilitar a
relação entre o aluno e o mercado de trabalho e facilitar o recrutamento por parte das
empresas.
As actividades desenvolvidas no âmbito do Observatório do Emprego centram-se sobretudo no
acompanhamento do percurso profissional dos licenciados do IST, com o lançamento periódico de
inquéritos sobre a situação profissional dos Alumni bem como da sua opinião sobre a formação
recebida, no sentido de se obter um feed-back do mercado de trabalho que contribua
positivamente para a melhoria dos curricula dos cursos do IST. O primeiro estudo foi desenvolvido
em 1998 e será lançado em 2001 o próximo inquérito para a actualização dos dados.
Relatório de Actividades de 2000
111
8. Cooperação Internacional
As principais actividades de âmbito internacional desenvolvidas durante o ano de 2000 são
apresentadas com referência à União Europeia e a outras regiões, nomeadamente aos Países
Africanos de Língua Oficial Portuguesa e à América Latina. Deve ser também referido que muitos
dos docentes do IST procuram no estrangeiro escolas de renome internacional para a obtenção de
pós-graduações, sobretudo doutoramentos. Este é, nomeadamente, o caso dos Estados Unidos
da América.
Esta secção centra-se na vertente de ensino, a nível de graduação e pós-graduação. Deve ser
salientado, portanto, que, a par das actividades aqui descritas, o IST coopera e colabora com
centenas de univers idades, europeias e não só, através da parceria em projectos de investigação
e outras actividades de I&D.
8.1 - União Europeia
Em 2000 foi desenvolvido um importante conjunto de actividades de cooperação entre o IST e
outras instituições da União Europeia, nomeadamente no que respeita à mobilidade de alunos e
docentes, para além do desenvolvimento das actividades de I&D já descritas no Capítulo 5. A
mobilidade de estudantes do IST foi promovida no quadro do programa comunitário SOCRATES, e,
complementarmente, através de iniciativas levadas a cabo pela Comissão Portuguesa da
International Association for the Exchange of Students for Technical Experience (IAESTE).
8.1.1 - Programa SOCRATES
O Programa SOCRATES é o programa de acção comunitário para a cooperação na área do ensino.
A segunda fase deste programa, com a denominação de SOCRATES II, teve início em 1 de
Janeiro de 2000 e decorrerá até 31 de Dezembro de 2006.
O Programa SOCRATES engloba todos os níveis de ensino e tem como objectivo principal a
melhoria qualitativa e quantitativa da educação/formação, reforçando a cooperação europeia e
facilitando o acesso ao leque de possibilidades de aprendizagem que se perfilam na U.E. O sector
do Programa SOCRATES dirigido às instituições de ensino superior é o ERASMUS. Este
contempla, por um lado, o apoio às actividades europeias destas (Acção I) e, por outro, a
promoção da mobilidade e intercâmbio de estudantes (Acção II), continuando e ampliando o
anterior ERASMUS, criado em 1987, bem como a Acção II do anterior Programa LINGUA. Os
alunos de ensino superior que beneficiem do Programa SOCRATES designam-se “Alunos
ERASMUS”.
A organização do Programa SOCRATES no IST inclui uma Comissão Executiva composta por um
representante do Conselho Directivo, um representante do Conselho Científico e um representante
do Gabinete de Informação e Relações com o Exterior (GIRE), o qual é Coordenador Institucional
Instituto Superior Técnico
112
do Programa no IST. Paralelamente, cada departamento nomeou um responsável científico e,
dependendo da sua dimensão ou estrutura interna, um responsável administrativo; no caso das
licenciaturas interdepartamentais a responsabilidade científica recai nos Coordenadores de
Licenciatura.
Para o ano lectivo de 2000/01 o IST assinou Contratos Institucionais com 141 Universidades, o
que representa um aumento em relação aos anos anteriores, como podemos observar no gráfico
da Figura 43. De uma forma geral houve a preocupação de continuar a manter os elos de ligação
com instituições de ensino que participavam no antigo Programa ERASMUS. Simultaneamente,
foram celebrados novos acordos com instituições propostas por docentes da Escola.
Figura 43 – Número de universidades com contratos institucionais com o IST
141131
121
103
50
75
100
125
150
1997/98 1998/99 1999/00 2000/01
Em 2000/01, foram 92 os alunos do IST que participaram no Programa SOCRATES, permanecendo
um semestre em universidades europeias. Os alunos provenientes de universidades estrangeiras
que, ao abrigo do Programa, estiveram no IST foram 83. A Figura 44 ilustra a evolução do número
de alunos envolvidos no Programa SOCRATES.
Figura 44 - Fluxo de alunos ao abrigo do Programa SOCRATES
72
47
8064 88 71
92
83
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1997/98 1998/99 1999/00 2000/01
Alunos do IST em universidades estrangeirasAlunos de universidades estrangeiras no IST
Relatório de Actividades de 2000
113
Como podemos verificar, quer o número de estudantes do IST no estrangeiro, quer o de
estudantes estrangeiros que procuram o IST, têm vindo a crescer. É também de assinalar que a
evolução se tem dado no sentido de um equilíbrio entre estes dois valores, mostrando uma
crescente atractividade internacional da Escola.
A Tabela 69 mostra para cada licenciatura da Escola a distribuição por país de origem ou destino
destes alunos em 2000/01.
Tabela 69 - Número de alunos envolvidos no Programa SOCRATES em 2000/01
País de Destino / Proveniência
Ale
man
ha
Áus
tria
Bél
gica
Bul
gária
Din
amar
ca
Esl
ovén
ia
Esp
anha
Fra
nça
Hol
anda
Itália
Nor
uega
Pol
ónia
Rei
no U
nido
Rep
úblic
a C
heca
Rom
énia
Sué
cia
Suí
ça
Tot
al
LA u 1 2 3
LEA v 6 2 1 9
v 1 18 2 9 3 1 34LEC
u 1 2 3 8 14 1 29
v 2 1 2 1 1 7LEEC
u 1 1 7 1 3 2 15
v 2 2 1 1 1 7LEFT
u 1 1 1 3
v 3 3LEGI
u 1 2 3
LEMat u 2 2
v 2 2 1 2 2 1 10LEM
u 1 2 5 1 9
LEMG u 1 1 2
LEN u 2 2
v 1 2 1 6 1 3 3 1 1 19LEQ
u 1 3 3 1 1 1 10
v 1 1 2LET
u 1 4 5
v 1 1LMAC
u 0
v 3 3 1 24 2 24 15 8 7 1 3 1 92Total
u 2 2 3 1 1 9 18 6 30 1 6 1 3 83Legenda:v - Alunos do IST em universidades estrangeiras ; u - Alunos de universidades estrangeiras no IST
A Licenciatura em Engenharia Civil é a que apresenta, em números absolutos, um maior
envolvimento no Programa, sendo responsável por mais de um terço, quer dos alunos enviados
para universidades estrangeiras, quer dos alunos recebidos. Contudo, em termos relativos e no
referente a alunos enviados, é a Licenciatura em Engenharia Aeroespacial que se destaca,
correspondendo os estudantes desta que foram para o exterior a cerca de 5% do total de alunos
Instituto Superior Técnico
114
inscritos em 2000/01. No referente a alunos recebidos, a Licenciatura em Engenharia do Território
acolheu um número de alunos estrangeiros equivalente a 3% do total de alunos inscritos,
constituindo assim a licenciatura relativamente mais procurada. Numa análise por país,
verificamos que a Dinamarca e a França foram os países que acolheram mais alunos do IST,
enquanto as universidades italianas foram as que forneceram mais estudantes para a Escola.
O processo de candidatura dos alunos do IST interessados em participar no Programa passou pela
análise da informação disponível sobre as Universidades com as quais o IST tem acordos, a
entrega das fichas de candidatura e a seriação dos candidatos pelos responsáveis científicos de
cada Departamento das candidaturas apresentadas. A lista dos candidatos seleccionados foi
depois comunicada às universidades de destino, para estabelecimento do plano de estudos
respectivo, acordado previamente pelas duas instituições antes da partida do aluno. Após o
regresso dos alunos ao IST, os planos de estudos foram tratados a nível departamental e
posteriormente remetidos à Secretaria de Graduação. À semelhança do ano transacto, em
2000/01 as cadeiras realizadas no estrangeiro constarão do certificado de habilitações dos alunos e
entrarão para o cálculo da média final de curso, sendo disponibilizado, igualmente, um certificado
SOCRATES.
Os alunos de universidades estrangeiras que se candidataram ao IST tiveram os seus planos de
estudos avaliados pelos responsáveis científicos de cada Departamento. Foi editada, à
semelhança de anos anteriores, uma brochura para alunos SOCRATES estrangeiros, com o
objectivo principal de transmitir todas as informações necessárias para uma melhor integração,
não só no IST mas também em Portugal e realizado um Curso Intensivo de Português. Os alunos
estrangeiros foram preferencialmente alojados na Residência de Estudantes Eng. Duarte Pacheco.
Após a estadia foi enviado a cada coordenador das universidades de origem um documento
contendo o registo das classificações obtidas pelo aluno, bem como um certificado SOCRATES.
8.1.2 - Actividades da IAESTE
A IAESTE (The International Association for the Exchange of Students for Technical Experience ) é
uma organização internacional que se ocupa com a realização de estágios para estudantes do
Ensino Superior, essencialmente nas áreas de Engenharia e Ciências. Estes estágios permitem
simultaneamente uma iniciação à actividade profissional e a aquisição de alguma experiência
internacional. Tipicamente, realizam-se nos meses de Verão, com uma duração de seis a oito
semanas, e são obtidos na base da reciprocidade entre países participantes. Em cada um destes
países, existe uma comissão nacional que coordena a oferta de estágios por parte das empresas,
bem como os processos de selecção e colocação dos candidatos.
A Comissão Portuguesa da IAESTE está sedeada no IST, sendo as suas actividades apoiadas
pela APIET (Associação para a Permuta Internacional de Estagiários Técnicos), uma associação
sem fins lucrativos em que participam, entre outras instituições, o IST e a AEIST.
Resume-se na Tabela 70 o número de estágios obtidos através da IAESTE para estudantes
portugueses do Ensino Superior em anos recentes. Em 2000, como podemos ver, houve 26
estagiários portugueses, metade dos quais oriundos do IST.
Relatório de Actividades de 2000
115
É importante referir que a principal limitação ao aumento de estágios de estudantes portugueses
no estrangeiro tem sido a dificuldade em obter estágios para estrangeiros em empresas
portugueses.
Tabela 70 – Estágios obtidos através da Comissão Portuguesa da IAESTE
Universidade / Instituto 1998 1999 2000
Faculdade de Arquitectura (Universidade Técnica de Lisboa) 2 1 1
Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra 2 2 2
Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa - 1 2
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa 4 2 1
Faculdade de Economia da Universidade Nova de Lisboa 1 - -
Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto 4 2 3
Faculdade de Medicina Veterinária (Universidade Técnica de Lisboa) - - 1
Instituto Superior Técnico (Universidade Técnica de Lisboa) 5 3 13
Universidade dos Açores - 1 -
Universidade do Algarve 3 1
Universidade de Aveiro 2 1 1
Universidade da Beira Interior 2 2 1
Universidade Lusíada - - 1
Total 25 16 26
8.2 - Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa
Dando sequência às acções de cooperação implementadas nos anos anteriores, o IST promoveu
durante o ano de 2000 algumas actividades com vista ao estreitar dos laços entre esta instituição
e as suas congéneres dos Países Africanos de Expressão Portuguesa. Nas secções seguintes é
dada uma panorâmica genérica das diferentes actividades desenvolvidas durante o ano de 2000,
abrangendo Angola, Cabo Verde e Moçambique.
8.2.1 - Angola
Durante 2000, continuou a implementar-se o Acordo de Cooperação assinado em 1995 com a
Faculdade de Engenharia da Universidade Agostinho Neto, nomeadamente através das seguintes
acções:
• formação técnico-profissional, no IST, de funcionários não docentes da FEUAN (foram já
recebidos oito, até Dezembro de 2000);
• formação pós-graduada, no IST, de docentes angolanos (em Dezembro de 2000, encontravam-
-se oito docentes da FEUAN a frequentar pós-graduações);
• frequência dos programas de Licenciatura do IST por estudantes angolanos, para conclusão
das suas Licenciaturas (foram já recebidos mais de 40 estudantes da FEUAN).
Instituto Superior Técnico
116
No decurso do ano de 2000 concluíram as suas Licenciaturas dez estudantes da FEUAN tendo
regressado ao seu país de origem e encontrando-se não só a colaborar na leccionação na
Faculdade de Engenharia mas também a trabalhar em empresas de prestígio nacional e
internacional.
Esta cooperação é financiada essencialmente por um contrato de cooperação assinado com a ELF
Exploration Angola, o qual prevê apoio tutorial aos bolseiros. No ano lectivo de 2000/01 encontram-
-se seis estudantes a frequentar o IST no âmbito deste contrato. Entre Setembro de 1995 e
Dezembro de 2000, foram 14 os estudantes financiados totalmente por esta empresa.
Paralelamente, o IST mantém um contrato similar com a empresa Angola Telecom, no âmbito do
qual se encontram dez estudantes, bolseiros daquela empresa, a prosseguir os seus estudos
académicos no IST no ano lectivo de 2000/01.
No decorrer do Primeiro Semestre do ano lectivo de 1999/2000, o IST assinou um contrato com a
empresa Schlumberger, ao abrigo do qual se encontram três bolseiros a frequentar o IST. O
primeiro licenciado dos estudantes ao abrigo deste acordo concluiu o curso em Outubro de 2000.
Por fim , é ainda de referir a presença do IST, pela primeira vez, na FILDA – Feira Internacional de
Luanda, em Julho de 2000.
8.2.2 - Cabo Verde
Durante o ano de 2000, o IST desenvolveu as suas relações de cooperação com Cabo Verde,
sobretudo na área do Bacharelato em Engenharia de Telecomunicações, a funcionar no ISECMAR -
Instituto Superior de Engenharia e Ciências do Mar, com o apoio do DEEC/IST na área da
leccionação e do equipamento de laboratórios. Continuou igualmente a decorrer o projecto iniciado
em 1998, de vigilância do Vulcão do Fogo, cujo objectivo fundamental é dotar o Laboratório de
Engenharia de Cabo Verde com equipamentos de monitorização geofísica que permitam o
acompanhamento, à distância e em tempo real, do estado do Vulcão do Fogo, nomeadamente a
detecção de valores anómalos dos parâmetros geofísicos, a previsão de erupções e respectivo
alerta.
8.2.3 - Moçambique
Em 2000, o IST terminou as acções de cooperação com a Faculdade de Engenharia da
Universidade Eduardo Mondlane no âmbito do Capacity Building Project , financiado pelo Banco
Mundial.
Podem-se destacar as seguintes actividades:
• leccionação de disciplinas dos cursos da FEUEM por docentes do IST;
• realização em Maputo de Cursos Curtos e Palestras ministrados por docentes e técnicos do
IST;
Relatório de Actividades de 2000
117
• frequência de Estágios de Final de Curso em empresas portuguesas, por alunos finalistas da
FEUEM;
• frequência de Pós-graduações no IST por docentes da UEM;
• apoio, por parte do IST, no equipamento de alguns dos Laboratórios da FEUEM.
No âmbito deste projecto, o IST acolheu em 2000 uma reunião da Comissão do Capacity Building
Project , tendo sido efectuada igualmente a terceira e última missão de docentes da Escola para
leccionação na FEUEM.
Em Setembro de 2000 o IST participou, pelo quarto ano consecutivo, na FACIM – Feira
Internacional de Maputo.
8.2.4 - Apoio aos estudantes dos PALOP no IST
O IST, através do Núcleo de Cooperação, tem prestado um apoio específico aos estudantes
oriundos dos diferentes países africanos durante a sua estadia na Escola. Em 2000 foi continuado
o trabalho desenvolvido, em colaboração com o Conselho Directivo, o GAPE, a AEIST e o NEAIST
– Núcleo de Estudantes Africanos do IST.
O número de estudantes oriundos dos PALOP, inscritos no IST, nos últimos cinco anos lectivos é
indicado na Tabela 71. Como vemos, em 2000 o número destes alunos foi semelhante ao do ano
lectivo anterior.
Tabela 71 - Alunos oriundos dos PALOP inscritos no IST
Angola Cabo Verde Guiné Moçambique S. Tomé
(RegimeGeral)
(Acordos deCooperação)
(Regime Geral) (Regime Geral) (Regime Geral) (Regime Geral) Total
1996/97 58 5 39 15 7 8 132
1997/98 75 15 49 11 9 6 165
1998/99 140 28 70 13 8 7 266
1999/00 89 28 74 14 10 4 219
2000/01 92 19 76 12 13 7 219
8.3 - América Latina
O programa ALFA é um programa promovido pela União Europeia que envolve a cooperação com
países da América Latina na área da Educação e tem como objectivo a troca de experiências e o
aprofundamento do conhecimento mútuo.
Neste tipo de cooperação é exigida a constituição uma rede com seis ou mais instituições de
Ensino Superior da América Latina e três ou mais da Europa. Cada rede tem um coordenador de
Instituto Superior Técnico
118
actividades e um responsável administrativo. No caso dos projectos em que o IST tem participado
o coordenador tem sido o CINDA, Centro Interuniversitário de Desarollo (Chile).
A primeira fase de participação decorreu entre 1995-1997 envolvendo os seguintes projectos:
• “Gestión de la Cooperación Universidad-Empresa”
• “Gestión de la Docencia Universitaria”
• “Gestión Economica, Admnistrativa y Desarollo Patrimonial”
A segunda fase de participação decorreu entre 1998 e 2000 envolvendo os seguintes projectos:
• “Politicas y Gestión de Universidades Regionales”
• “Acreditación de programas, reconocimiento de títulos e integración economica”
• “Gestión Internacional de las Universidades”
Em Janeiro de 2001 estão prontas as cinco publicações que resultaram dos trabalhos da primeira
fase do projecto, tendo o IST contribuído com oito artigos/estudos. Prevê-se que as publicações da
segunda fase sejam editadas ao longo de 2001.
Relatório de Actividades de 2000
119
9. Organização Interna
9.1 - Modelo Organizacional
De acordo com os seus Estatutos, a estrutura organizativa do Instituto Superior Técnico
compreende quatro tipo de Unidades: Unidades Académicas e Unidades de Investigação
Científica, no âmbito das quais são promovidas, respectivamente, as actividades de ensino e I&D;
Unidades Administrativas e Unidades de Apoio, que asseguram o funcionamento da Escola (Figura
45). A gestão e coordenação geral é da responsabilidade dos Órgãos Centrais. Conforme definido
estatutariamente, os Órgãos Centrais do IST são a Assembleia de Representantes, o Conselho
Directivo, o Conselho Científico e o Conselho Pedagógico. A presidência destes três últimos
órgãos cabe, por inerência, ao Presidente do IST.
Figura 45 - Macroestrutura Organizacional do IST
ÓRGÃOS CENTRAIS
UNIDADES ACADÉMICAS
DEPARTAMENTOS SECÇÕESAUTÓNOMAS
Eng. Civil eArquitectura
Eng. Electrotécnicae de Computadores
Eng. Informática
Eng. de Materiais
Eng. Mecânica
Eng. de Minase Georrecursos
Eng. Química
Matemática
Física
Economiae Gestão
Eng. Naval
UNIDADES ADMINISTRATIVAS
SERVIÇOS GABINETES NÚCLEOS
Académicos
Materiais eHumanos
Apoio Técnico
Arquivo
Acção Social Apoio àPós-Graduação
Apoio aoLicenciamentode Tecnologia
Estudos ePlaneamento
Coordenaçãode Obras
Apoio eCoordenaçãode Projectos
Apoio aoEstudante
Cooperação
Informaçãoe Relações
com o Exterior
Protecção eSegurança
Jurídico
UNIDADES DEAPOIO
Centro deInformática
Biblioteca
Centro deCongressos
Museu
UNIDADES DEINVESTIGAÇÃO
Centros deInvestigação
Outras Unidadesde Investigação
Oficinas
Grupos deInvestigação
Instituto Superior Técnico
120
9.2 - Unidades Académicas
As Unidades Académicas directamente dependentes dos Órgãos de Gestão Central são os
Departamentos e as Secções Autónomas. A sua atribuição principal é o desenvolvimento de
actividades de ensino e a gestão dos meios humanos e materiais que lhe estão confiados.
Actualmente existem nove Departamentos e duas Secções Autónomas. Alguns dos
Departamentos estão, por sua vez, divididos em Secções (Tabela 72). Em 2000, a Secção de
Termodinâmica Aplicada, do Departamento de Engenharia Mecânica, dividiu-se em duas, a partir
do dia 1 de Outubro. Assim, foram criadas as secções de Ambiente e Energia e Termofluídos e
Energia.
Tabela 72 - Unidades Académicas
DEPARTAMENTO / SECÇÃO AUTÓNOMA SECÇÃO
Arquitectura, Cartografia e Modelação GeométricaEstruturas e ConstruçãoGeotecnia, Vias de Comunicação e TransportesHidráulica e Recursos Hídricos e AmbientaisMecânica Aplicada
Engenharia Civil e Arquitectura
Urbanização e SistemasElectrónicaElectrotecnia Teórica e Medidas EléctricasEnergiaMáquinas Eléctricas e Electrónica de PotênciaPropagação e RadiaçãoSistemas e ControloSistemas Digitais e Computadores
Engenharia Electrotécnica e de Computadores
Telecomunicações
Engenharia Informática
Engenharia de Materiais
Ambiente e EnergiaMecânica AeroespacialProjecto MecânicoSistemasTecnologia Mecânica
Engenharia Mecânica
Termofluídos e EnergiaExploraçãoLaboratório de Geologia AplicadaLaboratório de Mineralogia e Petrologia
Engenharia de Minas e Georrecursos
Laboratório de Mineralurgia e Planeamento MineiroBiotecnologiaFenómenos de Transferência AplicadaProcessos de Engenharia QuímicaProjecto Químico e Engenharia das ReacçõesQuímica AnalíticaQuímica-Física e TermodinâmicaQuímica Inorgânica
Engenharia Química
Química Orgânica
Física
Álgebra e AnáliseCiência da ComputaçãoEstatística e Aplicações
Matemática
Matemática Aplicada e Análise Numérica
Secção Autónoma de Economia e Gestão
Secção Autónoma de Engenharia Naval
Relatório de Actividades de 2000
121
9.3 - Unidades de Investigação
De acordo com os seus Estatutos, o IST pode ter dois tipos de Unidades de Investigação: Grupos
e Centros. Os estatutos prevêem, ainda, as condições em que Unidades de Investigação
organicamente independentes do IST se podem localizar no campus deste Instituto e funcionar
com envolvimento permanente de funcionários docentes, investigadores e não-docentes do IST.
Estão nesta situação unidades como o IT - Instituto de Telecomunicações, o ISR - Instituto de
Sistemas e Robótica, o IDMEC - Instituto de Engenharia Mecânica e o ICEMS - Instituto de
Ciência e Engenharia de Materiais e Superfícies.
Em 2000, o IST tinha trinta e três unidades de investigação, participando ainda no INESC - Lisboa
(Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores), no qual um número significativo de
docentes desenvolve a sua actividade de investigação. Há ainda um número reduzido de docentes
que desenvolve a sua actividade de I&D em unidades de outras instituições universitárias ou em
unidades não participadas pelo IST.
Em 2000, o Senado do Conselho Cient ífico aprovou duas novas unidades, o Centro de Inovação,
Tecnologia e Políticas de Desenvolvimento, e o Centro de Sistemas Telemáticos e
Computacionais. Na Comissão Coordenadora foi também aprovada a criação do Centro de Lógica
e Computação, tendo a proposta sido enviada ao Senado para apreciação em 2001 (ver Secção
3.3.2).
A lista das unidades de I&D e a actividade realizada nos últimos anos estão descritas, em maior
detalhe, no Capítulo 5.
9.4 - Unidades Administrativas
Em 31 de Dezembro de 2000, existiam as seguintes Unidades Administrativas na dependência
directa do Conselho Directivo:
a) Repartição de Recursos Académicos
b) Repartição de Recursos Materiais
c) Repartição de Recursos Humanos
d) Secção de Organização Pedagógica
À Repartição de Recursos Académicos compete a organização dos processos dos alunos, através
das Secretarias de Graduação e Pós-graduação.
As Repartições de Recursos Materiais e de Recursos Humanos administram os meios materiais e
os recursos humanos com os quais o IST desenvolve as suas actividades. A primeira inclui as
secções de Tesouraria, Contabilidade (Núcleo Central, Contratos e Vencimentos), Economato,
Património e ADSE. A segunda compreende as secções de Pessoal Docente e Pessoal Não-
-Docente.
Instituto Superior Técnico
122
A Secção de Organização Pedagógica é responsável pela organização das actividades lectivas
(ensino e avaliação de conhecimento) e pela gestão de espaços dedicados a aulas.
Figura 46 - Organigrama das Unidades Administrativas do IST
Gabienete Jurídico Gabinete de Informação eRelações com o Exterior
Gabinete de Estudose Planeamento
Gabinete de Apoio eCoordenação de Projectos
Gabinete de Protecçãoe Segurança
Gabinete de Apoio ao Estudante
Gabienete de Apoioà Pós-Graduação
Gabinete de Apoio aoLicenciamento de Tecnologia
Gabinete Coordenador de Obras
Núcleo de Cooperação
Secção deOrganizaçãoPedagógica
Repartição deRecursos
Pedagógicos
Secção deGraduação
Secção dePós-Graduação
Repartição deRecursos
Académicos
Serviços Académicos Serviços de Arquivo
Tesouraria
Central
Vencimentos
Projectos
Contabilidade
Secção deEconomato e
Aprovisionamento
Secção dePatrimónio
Repartição deRecursosMateriais
Secção de PessoalDocente e
Investigador
Secção de PessoalNão Docente
Secção deServiços
Sociais
Repartição deRecursosHumanos
Serviços Materiaise Humanos
Gabinete deGestão de
Alojamentos
NúcleoMédico
Núcleo deAconselhamento
Psicológico
Núcleo deFormaçãoProfissional
Serviços deAcção Social
Gestão deEspaços
Manutenção
Reprografia
Recepção eExpedição
Audio-Visuais eApoio Gráfico
Motoristas
Serviços de ApoioTécnico
Conselho Directivo
9.4.1 - Gabinetes de Apoio
Os Gabinetes de Apoio estão vocacionados para a assessoria nas tarefas de gestão dos órgãos
centrais do IST, nomeadamente do Conselho Directivo. Em 2000 o Gabinete de Estudos e
Planeamento foi reestruturado, tendo os Núcleos de Estudos e Estratégia e Avaliação Pedagógica
sido fundidos e o Núcleo de Gestão Financeira integrado na Repartição de Recursos Materiais.
As actividades específicas de cada gabinete foram continuadas, a saber:
• Gabinete de Apoio e Coordenação de Projectos (GACIP) - gestão administrativa de projectos
de I&D e respectiva apresentação de relatórios financeiros;
• Gabinete de Apoio à Pós-graduação (GAEP) - apoio à coordenação das actividades de Pós-
-graduação, promoção e apoio administrativo à coordenação dos cursos de pós-graduação
oferecidos pelo IST;
Relatório de Actividades de 2000
123
• Gabinete de Apoio ao Licenciamento de Tecnologia (GALTEC) - apoio à protecção da
Propriedade Intelectual no IST e dinamização do licenciamento de tecnologia a entidades
exteriores, como forma de valorização da I&D desenvolvida no IST;
• Gabinete de Apoio ao Estudante (GAPE) - apoio aos alunos do IST, incluindo actividades de
captação de estudantes do ensino secundário e de facilitação da integração dos novos alunos;
• Gabinete Coordenador de Obras (GCO) - execução das infra-estruturas do IST, nomeadamente
através do lançamento e acompanhamento das obras de novos edifícios ou de remodelação
dos existentes;
• Gabinete de Estudos e Planeamento (GEP) - estudos de apoio e promoção das actividades do
IST, nomeadamente de natureza estratégica, avaliação das actividades de ensino do IST e
promoção junto dos alumni ;
• Gabinete Jurídico (GJ) - assessoria jurídica na área de pessoal e património;
• Gabinete de Informação e Relações com o Exterior (GIRE) - divulgação de informação sobre o
IST, interna e externamente, e promoção do Técnico, nomeadamente através da presença em
feiras e exposições, quer dedicadas especificamente ao ensino superior, quer à actividade
económica em geral, no País e no estrangeiro;
• Gabinete de Protecção e Segurança (GPS) - manutenção da segurança no campus e controlo
dos parques de estacionamento e acesso ao IST;
• Núcleo de Cooperação - apoio às actividades de cooperação com os Países Africanos de
Expressão Portuguesa e acompanhamento regular dos alunos do IST provenientes desses
países.
9.4.2 - Serviços de Acção Social
Os Serviços de Acção Social do IST (SASIST) foram criados em 1998 para substituir e
complementar os serviços prestados desde 1994 pelo Centro de Apoio Social do IST (CASIST).
Os SASIST têm dado continuidade às actividades anteriormente desenvolvidas pelo CASIST,
através de um Núcleo Médico e de um Núcleo de Aconselhamento Psicológico, promovendo outras
valências, onde se destaca o alojamento, coordenado pelo Gabinete de Gestão de Alojamentos, e
ainda a organização de acções de formação destinadas a funcionários não docentes, pelo Núcleo
de Formação de Pessoal (ver Secção 7.1.3).
O Núcleo Médico (NM) disponibiliza atendimento de enfermagem (todos os dias úteis, entre as
9.30 e as 19.00 horas) e consultas médicas de clínica geral (vinte horas semanais), procurando dar
resposta internamente a situações de urgência menos graves, efectuar tratamentos regulares por
prescrição médica e proporcionar acompanhamento médico em casos que não necessitem de
outras especialidades. Em 2000, foram prestadas 718 consultas.
Instituto Superior Técnico
124
O objectivo do Núcleo de Aconselhamento Psicológico (NAP) é promover o bem-estar psicológico
da população do IST, proporcionando aos utentes atendimento especializado e específico nas
áreas de orientação e aconselhamento, em situações de crise, e de terapia, no caso de
perturbações diagnosticadas. Durante o ano lectivo de 1999/00, o NAP foi procurado por 60
pessoas, a que se somaram 45, em lista de espera desde o ano anterior. Um terço destes utentes
(35 casos) desinteressou-se de participar no processo terapêutico e nove transitaram em lista de
espera para o ano seguinte, pelo que o número de utentes acompanhados pelo NAP nesse ano
lectivo foi de 61. No total, incluindo terapia individual, terapia de grupo e reuniões de supervisão, a
equipa de psicólogos do NAP realizou, em 2000, 2.978 horas de prática clínica.
Para a vertente de alojamento o IST conta com duas residências, inauguradas em 1998, uma
vocacionada para acolher docentes e investigadores (Residência Baldaques), localizada no centro
de Lisboa, a cerca de 5 minutos do campus e a já citada residência para estudantes (Residência
Eng. Duarte Pacheco), construída, de raiz, na área de intervenção da EXPO ‘98 e beneficiando, por
conseguinte, das excelentes condições da zona, nomeadamente em termos de acessibilidades. A
tabela seguinte resume as principais características de cada um dos empreendimentos.
Tabela 73 - Características das Residências do IST
Residência Baldaques Residência Eng. Duarte Pacheco
Público-alvo Docentes e Investigadores Estudantes
Capacidade total 15 camas 225 camas
Quartos
6 individuais
6 duplos
3 suites
153 individuais
36 duplos
(WC privativo)
Salas de convívio 1 9
Cozinhas 3 9
Outros equipamentos Garagem, 2 salas de reuniões, lavandaria Garagem, unidade de alimentação
Data de inauguração Março de 1998 Setembro de 1998
9.4.3 - Serviços de Apoio Técnico
Os Serviços de Apoio Técnico do IST colaboram com as diversas estruturas da Escola, nas suas
áreas específicas: Audio-Visuais e Apoio Gráfico, Reprografia, Gestão de Espaços e Manutenção,
Recepção e Expedição e Motoristas.
9.4.3.1 - Gestão de Espaços e Manutenção do CampusA manutenção, funcionamento e operação das instalações do IST continuou a ser assegurada, em
2000, com base nos gestores dos edifícios e espaços do campus. Para a execução concreta dos
trabalhos necessários recorreu-se a serviços externos, nomeadamente no que respeita aos
edifícios mais recentes, tal como sucedera no ano anterior. Neste contexto, foram contratados
serviços especializados de manutenção nas áreas de instalações eléctricas, instalações
mecânicas e elevadores nos seguintes edifícios: Torre Norte, Pavilhão de Engenharia Civil,
Pavilhão de Pós-Graduação, Edifício CIÊNCIA.
Relatório de Actividades de 2000
125
Estes serviços incidiram essencialmente em quatro áreas de actuação: manutenção e operação
das instalações técnicas, conservação das instalações no domínio da construção civil, jardins e
limpezas. Nos restantes casos a manutenção foi realizada pelo Gabinete Coordenador de Obras ou
pelo recurso a pequenos empreiteiros.
9.5 - Unidades de Apoio
As Unidades de Apoio, como o próprio nome indica, têm como função prestar à Escola os serviços
necessários para o normal desempenho das suas actividades. Nalguns casos, inclusivamente,
esses serviços podem ser contratados por entidades externas. Actualmente, estão em
funcionamento as seguintes unidades: o Centro de Informática (CIIST), a Biblioteca (BIST), o
Centro de Congressos e o Museu. Uma quinta unidade de apoio, as Oficinas, está em
reestruturação.
Figura 47 - Organigrama das Unidades de Apoio
Núcleo deExploração
Núcleo deApoio Técnico
Núcleo deGestão de Sistemas
Núcleo deFormação
Núcleo deAplicações
CIIST Oficinas
BibliotecaCentral
BibliotecasDepartamentais
Biblioteca Centro deCongressos
Museu
Conselho Directivo
9.5.1 - Centro de Informática do IST (CIIST)
O Centro de Informática do IST tem como objectivos:
• garantir o funcionamento da infra-estrutura informática do IST;
• desenvolver sistemas para gestão administrativa do IST;
• dar apoio técnico e formação.
À medida que, nos últimos anos, os meios informáticos disponibilizados a alunos e a docentes
foram sendo progressivamente transferidos para os Laboratórios de Tecnologias de Informação
(LTI's), geridos pelas Unidades Académicas do IST, a gestão da rede interna e as comunicações
com o exterior, via FCCN, passaram a ser áreas sensíveis para toda a Escola. A manutenção e
Instituto Superior Técnico
126
expansão da rede interna, ligando os vários pavilhões, são da responsabilidade do CIIST, mas a
ligação ao exterior é da responsabilidade da UTL.
Vários anos de desinvestimento no CIIST levaram, no final de 2000, a uma situação de ruptura,
quer na manutenção da rede interna, quer no desenvolvimento de sistemas para a gestão
administrativa do IST.
Apesar disso, continuaram em expansão a formação e o apoio técnico aos utilizadores da micro-
-informática. A reputação da formação dada no IST consolidou-se, sendo a maioria dos formandos
proveniente do exterior. Uma parte crescente dos recursos humanos do Centro tem vindo a
ocupar-se com o suporte a utilizadores individuais e com o desenvolvimento e implementação de
ferramentas informáticas de apoio à gestão do IST, nomeadamente com recurso crescente aos
serviços de Internet.
9.5.1.1 - Infra-estrutura informática do ISTA integridade da rede interna do IST e a das comunicações com o exterior são áreas sensíveis. A
Figura 48 mostra em detalhe as tecnologias instaladas até fins de 2000 e a Figura 49 a sua
distribuição geográfica. O backbone da Rede Administrativa evoluiu nesse ano para Gigabit
Ethernet. A rede ATM foi alargada em Março à Torre Norte e em Novembro à Torre Sul. Em
Dezembro, o campus do Taguspark passou a estar ligado com conectividade ATM ao campus da
Alameda por uma linha com largura de banda de 1,5 Mbps, à semelhança do resto das Escolas da
UTL integradas no projecto GetBand. A Residência Eng. Duarte Pacheco continuou, porém, ligada
à Alameda por um circuito dedicado a 128kB/s. Sob o ponto de vista físico (hardware), a
intervenção em equipamentos activos e passivos incluiu:
• Definição da topologia e traçado das redes de comunicações a instalar;
• selecção e supervisão da instalação de cablagens e equipamentos;
• diagnóstico, gestão e garantia de operacionalidade.
A ligação ao exterior é feita através de uma linha de comunicações com a Fundação para o
Cálculo Científico Nacional (FCCN) que serve todas as escolas da UTL. Durante o ano de 2000, o
IST usou 2/3 do volume total de tráfego nessa linha, estando mesmo assim perto da saturação. O
IT e outros grupos de investigação sedeados no IST obtiveram acessos independentes. O
equipamento da FCCN é mantido pelo seu próprio pessoal, mas a manutenção do resto da rede é
da responsabilidade do CIIST.
Quase todos os funcionários do IST possuem meios informáticos no seu posto de trabalho e os
alunos usam os meios instalados nos LTIs. Os LTIs têm sido geridos pelas unidades académicas
responsáveis pelas licenciaturas os utilizam, excepção feita a um conjunto de salas com
equipamento de uso comum, instalado no Pavilhão do Jardim Norte.
Além de equipamento de comunicações, o CIIST alberga os servidores de uso geral um dos quais,
o “Mega”, foi instalado em 2000. A maioria destes servidores tem vários anos de uso e, com a
capacidade saturada, já não consegue comportar as crescentes solicitações impostas pelo
permanente crescimento da Escola. A Tabela 74 indica as principais características e a idade do
equipamento actualmente existente (excepto PCs).
Relatório de Actividades de 2000
127
Figura 48 - Topologia das comunicações da rede informática do IST
Fonte: Carlos Martins, CIIST
Instituto Superior Técnico
128
Figura 49 - Comunicações no campus da Alameda
Fonte: Carlos Martins, CIIST
Relatório de Actividades de 2000
129
Tabela 74 - Servidores do CIIST
Nome Marca Modelo Sistema Operativo Memória Data de entrada emfuncionamento
ALFA DEC 10620 OSF-4.0F 256 Mb Out. 1993
BETA DEC 7620 VMS-6.1 256 Mb Out. 1993
GAMA VAXserver 3400 VMS-6.2 20 Mb 1993
THETA AlphaSrv 4100 5/400 (2) OSF-4.0F 256 Mb Dez. 1996
SOLHA Alpha 164LX OSF-4.0F 256 Mb Set. 1998
MEGA Sun E5500 /400 (6) Solaris 7 (11/99) 4Gb Fev. 2000
IOTA VAXstation 3100 VMS-6.2 16 Mb 1989
CI AlphaSrv 2100 4/200 (1) OSF-4.0D 128 Mb Nov. 1994
CIISTR1 DEC3000 500S OSF-4.0D 128 Mb Mai. 1993
EI MicroVAX 3100-30 VMS-7.1 16 Mb Out. 1993
PCPGSRV Alpha 164LX OSF-4.0F 256 Mb n. d.
ZETA MicroVAX 3900 VMS-5.4.2 32 Mb 1993
MESTRA AlphaSrv 1000 4/266 (1) VMS-6.2 256 Mb Jul. 1996
APS1 AlphaSrv 1200 5/533 (1) VMS-7.2-1 256 Mb Jun. 1999
APS2 AlphaSrv 1200 5/533 (1) VMS-7.2-1 256 Mb Jun. 1999
9.5.1.2 - Suporte técnico e formaçãoA equipa de desenvolvimento faz a construção, manutenção e exploração das aplicações para
suporte à actividade administrativa. Esta função tem impacto directo no dia-a-dia da Escola em
áreas críticas como a gestão académica e a gestão de pessoal e salários. Algumas aplicações,
construídas nos anos setenta, têm-se mantido em produção devido a solicitações permanentes
para modificação e adaptação. Num esforço de modernização, os técnicos do CIIST tomaram
contudo a iniciativa de tornar a informação acessível aos utilizadores em geral via Internet. O
CIIST continuou a montar e a reparar computadores pessoais existentes no campus e geriu o
software de uso comum no IST, quer adquirido directamente, quer através da UTL. Estão nestes
casos o software da Microsoft e aplicações de CAD, GIS, Cálculo (Mathematica e Matlab) e
Estatística.
No tocante à formação, o CIIST ofereceu em 2000 cursos introdutórios ou avançados sobre
programação, sistemas operativos, redes, escritório electrónico e Internet. Mais de 55 cursos, com
a duração de 1.400 horas, foram dirigidos ao público em geral, nomeadamente a 1.100 alunos do
IST dos quais 760 do primeiro ano. Outras 260 horas, em cinco cursos, foram destinadas a
funcionários públicos na Carreira Informática, suportados pelos próprios formandos após extinção
nesse ano do programa PROFAP para Lisboa (ver Secção 7.1.3). O programa PRODEP III
suportou 38 cursos para docentes e não-docentes, num total de mais de 1.400 horas (ver Secção
7.1.2). A título gratuito, o CIIST prestou setenta horas de formação a treze timorenses.
No total, em 2000, o CIIST ministrou mais de 100 acções de formação com a duração de mais de
3.000 horas e para mais de 2.000 alunos. Estas actividades assumem-se como um dos principais
meios de ligação à sociedade do IST.
Instituto Superior Técnico
130
9.5.2 - Biblioteca do IST (BIST)
A Biblioteca do IST é formada por uma rede de treze bibliotecas, que inclui, para além da Biblioteca
Central, bibliotecas especializadas nas Unidades Académicas e no Complexo Interdisciplinar.
Essas Bibliotecas são:
• Biblioteca Central (BC);
• Biblioteca do Departamento de Engenharia Civil (BDEC);
• Biblioteca do Departamento de Engenharia Electrotécnica e de Computadores (BDEEC);
• Biblioteca do Departamento de Engenharia Mecânica (BDEM);
• Biblioteca do Departamento de Engenharia Química (BDEQ);
• Biblioteca do Departamento de Física (BDF);
• Biblioteca do Departamento de Matemática (BDM);
• Biblioteca do Departamento de Engenharia de Minas e Georrecursos (BDEMG);
• Biblioteca do Departamento de Engenharia de Materiais (BDEMat);
• Biblioteca da Secção Autónoma de Economia e Gestão (BSAEG);
• Biblioteca do Departamento de Engenharia Informática (BDEI);
• Biblioteca do Complexo Interdisciplinar (BCI);
• Biblioteca da Secção Autónoma de Engenharia Naval.
Os fundos bibliográficos da BIST no final de 2000 eram os listados na Tabela 75. O número total de
monografias e títulos de publicações periódicas é obtido por estimativa, pois a BIST ainda se
encontra em fase de inventário e informatização (conversão retrospectiva). Pela mesma razão, não
se indica o número total de publicações periódicas, mas sim apenas as que são adquiridas com a
verba do Orçamento de Estado atribuída à Biblioteca Central, não incluindo as aquisições
referentes a 2000. Através da página WWW da BIST os utilizadores podem aceder à Base de
Dados do IST, assim como a informações e serviços diversos.
Relatório de Actividades de 2000
131
Tabela 75 - Fundos bibliográficos da BIST em 2000
Biblioteca Número deMonografias
(Títulos)
Número de TítulosPublicações Periódicas
(papel) Correntes(O.E.)
Número de Títulos dePublicações em
CD-ROMe outros suportes
Bases de Dados dePublicações Periódicas.
acessíveis on-line1
BC 38.563 68 10 5
BDEC 20.253 130 2 54
BDEEC 1.234 197 0 30
BDEM 15.117 87 0 38
BDEQ 3.398 91 7 21
BDF 1.846 82 0 49
BDM 15.753 176 0 94
BDEMG 1.833 33 0 9
BDEMat 1.394 66 0 2
BSAEG 496 33 0 7
BDEI 1.109 23 0 10
BCI 38.000 91 0 n.d.
BSAEN 1.000 23 1 1
Total 139.996 1.100 20 3201 Através da Página WWW da Biblioteca
Em meados de 2000 iniciou-se o processo de implementação de um novo sistema informático
(INNOPAC) para gestão das Bibliotecas da Universidade Técnica de Lisboa, adquirido pela Reitoria
da UTL para ser utilizado por todas as Bibliotecas das Escolas da Universidade Técnica de Lisboa
e pelo Centro de Documentação e Publicações da Reitoria. Apesar desta centralização, as
Bibliotecas das diferentes Escolas manterão a autonomia de trabalho e a introdução do novo
sistema será feita sem descontinuidade dos serviços para os utilizadores.
Este sistema vem substituir o sistema informático de gestão de bibliotecas LIBERTAS, com o qual
a BIST funciona desde 1993. O software LIBERTAS está a ser utilizado por todas as bibliotecas
existentes no campus, integrando funções tais como: aquisições, catalogação, empréstimo, gestão
de catálogos em linha, reserva de documentos em linha e acesso fácil e rápido a bases de dados
externas.
9.5.3 - Centro de Congressos
O Centro de Congressos do IST é um espaço vocacionado para o diálogo científico e cultural,
adaptado e equipado para a realização de congressos, seminários, encontros, reuniões e
espectáculos. Devido à sua localização no centro de Lisboa e aos equipamentos de que dispõe, o
Centro de Congressos disponibiliza os seus espaços não só às actividades promovidas dentro do
IST mas também a entidades externas.
O Centro dispõe de um Grande Anfiteatro (320 lugares), quatro salas com diferentes capacidades
(40 a 120 lugares), uma sala de video-conferência (20 lugares), e em determinados períodos dois
anfiteatros (70 lugares). Todos os espaços estão equipados com equipamento audiovisual, acesso
à Internet e telefone. O Grande Anfiteatro possui três cabinas de tradução, equipamento possível
Instituto Superior Técnico
132
de instalar nas salas, e sistema para videoconferência. Os três anfiteatros estão ligados por
circuito interno de televisão. Há ainda espaços específicos para secretariado, bengaleiros, foyers
amplos e serviço de cafetaria, para apoio aos eventos realizados.
A Tabela 76 apresenta um conjunto de dados relativos às actividades no Centro de Congressos
em 2000. No Anexo 7 podemos encontrar uma lista dos principais eventos que aí decorreram
nesse ano.
Tabela 76 - Actividades do Centro de Congressos em 2000
Número deEventos
Número departicipantes
Eventos com maisde 100 participantes
Conferências/seminários
Internacionais
Congressosexternos
Congressos
IST / externos
Janeiro 56 1.281 3 1 2
Fevereiro 11 466 2 0 1 0
Março 37 3.403 8 1 0
Abril 30 1.434 5 1 1 0
Maio 44 2.256 6 0
Junho 42 2.039 5 3 1 0
Julho 40 1.332 6 0 0 0
Agosto - - - - - -
Setembro 16 1.562 4 4 4
Outubro 46 2.631 8 1 1 1
Novembro 44 2.435 9 2 2
Dezembro 30 2.149 9 2
Total 396 20.988 65 11 6 11
9.5.4 - Museu
O projecto de desenvolvimento do Museu do IST foi iniciado em 1993 e tem como objectivo
valorizar o património histórico e documental do IST, o que inclui nomeadamente a inventariação do
arquivo histórico da Escola, a inventariação dos instrumentos científicos e didácticos e
catalogação dos núcleos de instrumentos mais significativos, e a delimitação da biblioteca
histórica e produção de catálogos. Até ao momento, tem sido privilegiada a conservação, e com
grandes deficiências, por não existirem condições para desenvolver outros programas. Reconhece-
-se, contudo, que de um espólio universitário desta natureza se deve fazer o melhor uso público
possível e comunicar o seu significado, desenvolvendo as possibilidades que as colecções
oferecem numa perspectiva cultural mais dinâmica.
O Museu do IST tem assegurada a colaboração do Instituto e Museu da História da Ciência de
Florença, tanto para o estudo de várias colecções como para restauros de peças mais
significativas.
Em 2000, há a destacar as seguintes actividades, algumas delas resultado da continuação de
trabalhos iniciados no ano anterior:
Relatório de Actividades de 2000
133
• Preparação da montagem da exposição de reconstituição do gabinete de trabalho do Arq.
Álvaro Machado, no Museu de Civil, e acompanhamento do restauro de parte das peças do
espólio que foi oferecido ao IST, composto por mobiliário de madeira do seu gabinete de
trabalho, desenhos, aguarelas, pinturas a óleo e outras peças.
• Preparação das exposições temporárias evocativas da obra do Arq. Álvaro Machado e dos
Professores Charles Lepierre e Herculano de Carvalho, com ligação a outros dos primeiros
professores de Química do IST (Professores Giovanni Costanzo, Virgílio Machado e Cardoso
Pereira). Estas exposições terão como base os espólios destes antigos professores, que
foram já classificados, catalogados e estudados durante os últimos anos.
• Acompanhamento da elaboração de uma grelha que pudesse servir de base à elaboração de
biografias de antigos professores do IST.
• Catalogação e arrumação de parte do espólio do Engenheiro Electrotécnico Joaquim de Jesus
Paixão, pertencente à primeira geração de alunos do IST, que foi oferecido pela família.
• Levantamento da Legislação portuguesa e outra documentação, oficial ou não, relacionada
com o ensino técnico em geral e com a história do IST em particular, com especial ênfase
para a fase de 1911-1940.
Instituto Superior Técnico
134
Relatório de Actividades de 2000
135
10. Recursos Humanos
Este capítulo apresenta dados sobre os recursos humanos do IST, nomeadamente o pessoal
docente, o pessoal investigador, o pessoal não docente e outros elementos com diferentes tipos
de vínculo de contratação, como, por exemplo, os bolseiros de investigação e os avençados.
10.1 - Pessoal Docente
A qualidade elevada do corpo docente do IST é uma das características que prestigia a Escola e
que tem contribuído para o seu desenvolvimento. De facto, a capacidade científica e técnica dos
docentes e investigadores do IST tem continuado a afirmar-se a nível nacional e internacional,
através do envolvimento crescente em actividades de ensino, de investigação científica e
desenvolvimento tecnológico, de prestação de serviços, exercidas individualmente ou em redes
internacionais.
10.1.1 - Evolução da situação contratual de Docentes na UTL e no IST
A evolução do pessoal docente é calculada em termos de valores ‘ETI’, de acordo com as regras
estabelecidas pelo Ministério da Educação. Os despachos ministeriais 18 032/9812, 20 770/9913 e
22 248/0014 fixaram a distribuição de docentes ETI padrão das universidades públicas portuguesas
para os anos lectivos, respectivamente, de 1998/99, 1999/00 e 2000/01(Tabela 77).
Tabela 77 - Docentes ETI Padrão nas Universidades Públicas
Universidades 1998/99 1999/00 2000/01
DocentesETI padrão
Contingenteextraordinário
Docentes ETIpadrão
Contigenteextraordinário
Docentes ETIpadrão
Contigenteextraordinário
Universidade do Algarve 638 689 740
Universidade de Aveiro 699 750 695
Universidade da Beira Interior 345 348 361
Universidade de Coimbra 1.674 1.674 1.643
Universidade de Évora 580 613 630
Universidade de Lisboa 1.499 30 1.544 46 1.580 48
Universidade do Minho 1.152 1.178 1.193
Universidade Nova de Lisboa 1.012 1.126 1.095 20
Universidade do Porto 2.005 2.020 2.071
Universidade Técnica de Lisboa 1.798 1.798 1.693
Universidade de Trás os Montes e AltoDouro 630 666 654
Instituto Superior de Ciências do Trabalhoe da Empresa 304 6 306 10 335 7
Universidade dos Açores 229 5 255 8 252 8
Universidade da Madeira 172 4 188 6 193 5Fonte: Despachos do Ministro da Educação nºs 18 032/98 (2ª série), 20 770/99 (2ª série) e 22 248/00 (2ª série)
12 Publicado no Diário da República, 2º série, n.º 241 de 19-10-1998.13 Publicado no Diário da República, 2º série, n.º 256 de 03-11-1999.14 Publicado no Diário da República, 2ª série, n.º 254 de 03-11-2000.
Instituto Superior Técnico
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No seguimento dos despachos ministeriais citados, o Reitor da Universidade Técnica de Lisboa
publicou, no Diário da República, a distribuição dos Docentes ETI Padrão pelas diversas Escolas
da UTL, bem como as respectivas capacidades de contratação (Tabela 78)15.
Paralelamente, foi aprovado o novo quadro de Pessoal Docente do IST, publicado em Despacho do
Reitor da Universidade Técnica de Lisboa, o qual fixa as vagas de Professor Catedrático e de
Professor Associado apresentadas na Tabela 79.
Tabela 78 - Distribuição de Docentes ETI Padrão nas Escolas da UTL
Escolas 1997/98 1998/99
Docentes (ETI)Outubro de 1997
Valor Padrão Possibilidades deContratação
(ETI)1
Docentes (ETI)Novembro de
1998
Valor Padrão Possibilidades deContratação (ETI)
FMV 67,3 87,1 12 67,5 83 15,5
ISA 175,1 172,0 2 172,6 170 0,0
ISEG 233,0 203,7 4 233,0 215 0,0
IST 811,4 860,2 58 812,1 866 53,9
ISCSP 97,0 177,0 20 110,0 177 27,0
FMH 100,0 112,2 14 107,9 114 6,1
FA 150,0 157,9 10 145,1 173 27,9
Totais 1.633,8 1.770,1 120 1.648,26 1.798 130,4Fonte: Despacho reitoral n.º 13.352/97 (2ª série), DR n.º 299, de 29-12-1997; Despacho reitoral n.º 8.101/99 (2ª série), DR n.º 94, de 22-4-1999.1 Inclui Contingente Extraordinário
Tabela 79 - Distribuição de lugares de Professor Catedrático e Professor Associado no IST
Unidade Associado Catedrático
DEC 36 18
DEEC 44 21
DEI 5 4
DEMat 7 4
DEM 33 15
DEMG 8 5
DEQ 35 17
DF 17 11
DM 25 10
SAEG 7 2
SAEN 0 1
Total 217 108Fonte: Diário da República, 2º série, nº 138 de 16-06-2000
10.1.2 - Pessoal Docente do IST em 2000
A Figura 50 mostra a evolução do pessoal docente (ETI) ao longo do ano de 2000. Em Dezembro
de 2000 o IST contava com 827,6 docentes ETI, correspondentes a um total absoluto de 922
15 Não foram alterados os valores de 1999/00 em relação ao ano anterior, pelo que a tabela indica os de 1997/98 e 1998/99.
Relatório de Actividades de 2000
137
docentes16, incluindo 45 monitores (um monitor corresponde a 0,3 ETI). A Tabela 80 e a Figura 51
apresentam a distribuição dos docentes ETI por categoria com referência ao mês de Dezembro
dos últimos cinco anos.
Figura 50 - Evolução do pessoal docente (ETI) do IST em 2000
800
805
810
815
820
825
830
835
840
Docentes ETI no IST Docentes ETI padrão
Tabela 80 - Número de docentes ETI por categoria
Categoria Dez. 96 Dez. 97 Dez. 98 Dez. 99 Dez.00
Catedráticos
Carreira 82,0 83,0 84,0 83,0 86,0
Convidados 3,3 3,6 4,1 4,4 3,9
Visitantes 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
Associados
Carreira 161,0 159,0 165,0 168,0 168,0
Convidados 5,1 8,1 7,2 6,7 6,7
Visitantes 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
Auxiliares
Carreira 266,3 291,0 310,0 329,0 341,0
Convidados 16,6 13,3 11,9 12,8 12,3
Visitantes 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
Assistentes
Carreira 223,0 197,0 175,0 163,0 142,0
Convidados 34,6 27,9 27,1 23,7 23,8
Assistentes Estagiários 21,9 12,0 27,0 27,0 31,0
Monitores 1,8 0,6 12,0 15,3 12,9
Total 815,6 795,5 823,3 832,9 827,6
16 Docentes com vencimento.
Instituto Superior Técnico
138
Figura 51 - Evolução do número de docentes ETI por categoria
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Dez. 96 Dez. 97 Dez. 98 Dez. 99 Dez. 00
Monitores
Assistentes
Prof. Auxiliares
Prof. Associados
Prof. Catedráticos
Na análise da Figura 51 é de assinalar o aumento relativo de Professores ETI, os quais
representavam cerca de 75% do corpo docente ETI no final de 2000. O aumento, ao longo dos
últimos anos, do peso relativo de doutorados constitui uma das características mais importantes
da evolução do corpo docente do IST, colocando a Escola entre as Instituições de Ensino Superior
portuguesas com corpo docente mais qualificado.
Figura 52 - Evolução do número de docentes ETI e do Rácio Professores/Docentes ETI
75%73%71%70%
66%
780
790
800
810
820
830
840
Dez. 96 Dez. 97 Dez. 98 Dez. 99 Dez. 000%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Nº Docentes ETI (escala da esquerda) % Professores/Docentes ETI (escala da direita)
A Tabela 81 apresenta a distribuição geral dos docentes do IST por Unidade Académica.
Relatório de Actividades de 2000
139
Tabela 81 - Docentes do IST por Unidade Académica em Dezembro de 2000
Unidade Académica PCA PCC PAS PSC PAX PXC AST ASC ASG MNT TOTAL
ENGENHARIA CIVIL E ARQUITECTURA 15 4 29 6 38 8 33 16 11 0 160Arquitectura, Cartografia e Modelação Geométrica 0 4 0 2 5 2 9 2 4 0 28
Estruturas e Construção 4 0 8 1 11 2 7 10 3 0 46
Geotecnia, Vias de Comunicação e Transportes 2 0 2 1 3 2 4 0 1 0 15
Hidráulica e Recursos Hidrícos Ambientais 4 0 8 1 8 2 2 2 1 0 28
Mecânica Aplicada 4 0 6 1 8 0 7 0 1 0 27
Urbanização e Sistemas 1 0 5 0 3 0 4 2 1 0 16
ENG. ELECTROTÉCNICA E DE COMPUTADORES 18 0 38 1 72 1 32 7 2 0 171 Electrotecnia Teórica e Medidas Eléctricas 3 0 4 0 5 0 5 3 0 0 20
Electrónica 3 0 7 1 18 1 5 0 0 0 35
Energia 1 0 4 0 3 0 2 1 0 0 11
Máquinas Eléctricas e Electrónica de Potência 2 0 2 0 7 0 2 0 0 0 13
Propagação e Radiação 3 0 5 0 5 0 0 0 0 0 13
Sistemas Digitais e Computadores 1 0 5 0 7 0 7 2 2 0 24
Sistemas e Controlo 2 0 6 0 15 0 5 1 0 0 29
Telecomunicações 3 0 5 0 12 0 6 0 0 0 26
ENGENHARIA INFORMÁTICA 4 0 3 0 19 0 17 1 6 0 50
ENGENHARIA DE MATERIAIS 4 0 7 0 6 0 4 0 0 2 23
ENGENHARIA MECÂNICA 15 0 27 2 39 11 19 5 7 3 128
Mecânica Aeroespacial 1 0 0 0 4 0 3 3 1 0 12
Projecto Mecânico 6 0 11 1 7 9 8 1 0 0 43
Sistemas 0 0 4 0 5 1 3 0 4 1 18
Tecnologia Mecânica 1 0 5 0 5 0 5 1 0 0 17
Termodinâmica Aplicada 7 0 7 1 18 1 0 0 2 2 38
ENGENHARIA DE MINAS E GEORRECURSOS 4 0 7 0 9 0 6 1 0 1 28Exploração 1 0 2 0 1 0 2 0 0 1 7
Laboratório de Geologia Aplicada 1 0 1 0 2 0 1 1 0 0 6
Laboratório de Mineralogia e Petrologia 1 0 1 0 2 0 3 0 0 0 7
Laboratório de Mineralurgia e Planeamento Mineiro 1 0 3 0 4 0 0 0 0 0 8
ENGENHARIA QUÍMICA 16 1 30 2 72 3 0 0 0 0 124
Biotecnologia 2 1 3 0 12 0 0 0 0 0 18
Fenómenos de Transferência Aplicada 1 0 8 0 14 0 0 0 0 0 23
Processos de Engenharia Química 0 0 1 1 6 0 0 0 0 0 8
Projecto Químico e Engenharia das Reacções 2 0 2 1 8 2 0 0 0 0 15
Quimica Analítica 2 0 5 0 6 0 0 0 0 0 13
Química e Fisica Termodinâmica 6 0 8 0 12 0 0 0 0 0 26
Química Inorgânica 2 0 1 0 9 1 0 0 0 0 13
Química Orgânica 1 0 2 0 5 0 0 0 0 0 8
FÍSICA 9 5 11 2 47 2 5 0 0 0 81
MATEMÁTICA 6 1 17 1 46 0 31 6 7 39 154 Álgebra e Análise 3 1 11 1 32 0 20 4 4 25 101
Ciência de Computação 2 0 1 0 6 0 1 0 1 4 15
Estatística e Aplicações 1 0 2 0 3 0 7 1 0 5 19
Matemática Aplicada e Análise Numérica 0 0 3 0 5 0 3 1 2 5 19
SECÇÃO AUTONOMA DE ECONOMIA E GESTÃO 1 0 3 2 6 3 9 3 0 0 27
SECÇÃO AUTONOMA DE ENGENHARIA NAVAL 1 0 0 0 1 7 5 6 0 0 20
TOTAL POR CATEGORIA 93 11 172 16 355 35 161 45 33 45 966Legenda:PCA- Prof. Catedrático PCC- Prof. Catedrático Convidado PAS- Prof. Associado PSC- Prof. Associado ConvidadoPAX- Prof. Auxiliar PXC- Prof. Auxiliar Convidado AST- Assistente ASC- Assistente ConvidadoASG- Assistente Estagiário MNT- Monitor
A totalidade do corpo docente da Escola incluía, em Dezembro de 2000, 966 elementos. A Figura
53 ilustra a distribuição destes por categoria (excepto monitores). Os professores catedráticos
Instituto Superior Técnico
140
representavam 11%, os professores associados 20%, os professores auxiliares 43% e os
assistentes 26% do total.
Figura 53 - Repartição do corpo docente por categorias em Dezembro de 2000
Assistentes26%
Prof. Auxiliares43%
Prof. Associados20%
Prof. Catedráticos
11%
Devemos recordar, contudo, que parte dos docentes estão ausentes do IST, nomeadamente a
prestar serviços noutras instituições ou a prosseguir a sua formação noutras universidades,
sobretudo, para esta última situação, no caso dos Assistentes. Na Tabela 82 podemos ver os
dados relativos ao docentes da Escola em situações especiais, revelando, como vimos atrás, que
a totalidade de docentes ao serviço é de 922, incluindo 97 Professores Catedráticos, 185
Professores Associados, 377 Professores Auxiliares, 187 Assistentes, 31 Assistentes Estagiários
e 45 Monitores.
Tabela 82 – Docentes em situações especiais (Dezembro de 2000)
PCA PAS PAX PXC AST ASG Total
Comissão de serviço 5 2 3 - - - 10
Requisitados - - 1 1 2 - 4
Licenças sem vencimento 1 1 4 - - - 6
Membros do Governo 1 - - - - - 1
Organismos internacionais - - 3 - - - 3
Equiparação a bolseiro - - 1 - 17 2 20
Total 7 3 12 1 19 2 44
10.1.3 - Indicadores e rácios
A Figura 54 apresenta o rácio entre os alunos de licenciatura e em frequência da parte escolar de
mestrado e os docentes ETI, mostrando a sua evolução ao longo dos últimos anos lectivos. Para a
obtenção deste gráfico calculou-se o número de alunos ponderando os alunos inscritos em cada
Relatório de Actividades de 2000
141
ano lectivo e curso com o respectivo rácio-padrão aluno/Docente ETI17. O número de Docentes
ETI é o correspondente a 31 de Dezembro do primeiro ano civil do ano lectivo. O gráfico indica
igualmente os valores alunos/professor ETI.
Figura 54 - Evolução dos Rácios Alunos por Docente ETI e Alunos por Professor ETI
11,010,811,3
11,7
14,714,9
16,0
16,7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
1997/98 1998/99 1999/00 2000/01
Alunos (Lic.+Mestrado Parte Escolar)/Docentes ETI Alunos (Lic.+Mestrado Parte Escolar)/Professores ETI
Analisando a evolução entre 1999/00 e 2000/01 é de realçar que, enquanto o rácio total cresceu
ligeiramente, o rácio alunos/Professores ETI diminuiu, resultado da elevada proporção de
doutorados no corpo docente do IST, que, ainda assim, tem vindo a incrementar-se.
Tendo em conta os rácios-padrão descritos para os alunos de licenciatura e mestrado (parte
escolar), a Figura 55 compara a evolução do número de docentes ETI em exercício com o valor
padrão.
17 Este rácio é de 11 para as licenciaturas, exceptuando a LA (12) e a LMAC (14), e de 8 para os mestrados, exceptuandoMatemática Aplicada (13).
Instituto Superior Técnico
142
Figura 55 – Valor padrão e valor em exercício de Docentes ETI (alunos de licenciatura e parteescolar de Mestrado)
842,2 840,8
811,7
821,8
795,5
823,3
832,9827,6
780
790
800
810
820
830
840
850
Dez. 97 Dez. 98 Dez. 99 Dez. 00
Docentes ETI para cumprir Rácio Padrão Docentes ETI
Desagregando alguns dos indicadores anteriores por Unidade Académica, podemos apreciar, na
Figura 56 o rácio professores/docentes ETI em Dezembro de 2000 para cada departamento e
secção autónoma. É de realçar a estrutura diversa das várias Unidades, variando entre o
Departamento de Engenharia Química, onde a totalidade do corpo docente é constituída por
doutorados, e a Secção Autónoma de Engenharia Naval, com cerca de 36%. Deve também
comentar-se o caso específico do Departamento de Matemática, que recorre a um conjunto de
monitores para assegurar as aulas práticas das disciplinas horizontais da sua área. Dos 12,9 ETI
correspondentes a monitores em Dezembro de 2000, 11,7 estavam afectos ao DM e, se
calcularmos o mesmo rácio excluindo estes, obtemos uma percentagem de 70,1% de doutorados.
Figura 56 - Rácio Professores/Docentes ETI em Dezembro de 2000
63%
77%
54%
81%
75% 74%
100%
93%
62%
49%
36%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
DEC DEEC DEI DEMat DEM DEMG DEQ DF DM SAEG SAEN
Relatório de Actividades de 2000
143
No que respeita aos rácios entre alunos e docentes, a Figura 57 mostra os valores por Unidade
Académica para os Rácios Aluno por Docente ETI e Aluno por Professor ETI, considerando os
alunos de Licenciatura e de Parte Escolar de Mestrado, estes últimos ponderados por um factor de
11/8.
Figura 57 - Rácio Alunos por Docente ETI e Alunos por Professor ETI, por Unidade Académicaem 2000/01
13,34,8
26,413,0
22,514,0
11,110,3
8,28,2
11,58,6
12,9
9,7
6,85,5
28,815,6
13,110,0
21,5
13,6
0,0 3,0 6,0 9,0 12,0 15,0 18,0 21,0 24,0 27,0 30,0
DEC
DEEC
DEI
DEMat
DEM
DEMG
DEQ
DF
DM
SAEG
SAEN
Alunos (Lic.+Mestrado Parte Escolar)/Professor ETI Alunos (Lic.+Mestrado Parte Escolar)/Docente ETI
10.2 - Pessoal Investigador
Além do seu corpo docente, que se dedica igualmente a actividades de investigação, o IST conta
com um conjunto de investigadores, que pode ser dividido em dois grupos: os investigadores do
Quadro do IST (somente quatro, em Dezembro de 2000) e os investigadores com vínculo à
Universidade Técnica de Lisboa que estão destacados no IST (vinte, na mesma data).
O Quadro de investigadores do IST prevê a existência de um Investigador Coordenador, dois
Investigadores Principais e três Investigadores Auxiliares18, estando neste momento ocupados um
dos lugares de Investigador Principal e os três de Investigador Auxiliar. O total de investigadores
tem oscilado pouco nos últimos anos (Tabela 83). A Tabela 84 apresenta a sua distribuição pelas
Unidades da Escola no final de 2000.
18 Um lugar de Investigador Auxiliar criado pela portaria n.º 748/93 de 23 de Agosto a extinguir quando vagar.
Instituto Superior Técnico
144
Tabela 83 – Evolução do número de Investigadores do IST
Dez. 96 Dez. 97 Dez. 98 Dez. 99 Dez. 00
Unidades Académicas 9 9 11 7 7
Unidades de Investigação 18 17 16 16 17
Total 27 26 25 23 24
Tabela 84 - Distribuição dos Investigadores do IST em Dezembro de 2000
Unidade Quadro doIST
Quadro daUTL
Total
DEEC – Secção de Propagação e Radiação 1 1
DEMat 1 1
DEMG – Laboratório de Mineralogia e Petrologia 2 2
DEQ – Laboratório de Análises 1 1
DF 1 1
DM 1 1
Uni
dade
s A
cadé
mic
as
Sub-total 3 4 7
Centro de Automática 1 1 2
Centro de Electrodinâmica 1 1
Centro de Espectrometria de Massa 1 1
Centro de Física das Interacções Fundamentais 6 6
Centro de Física Molecular 1 1
Centro de Petrologia e Geoquímica 1 1
Centro de Química Estrutural 1 1
Centro de Química Física Molecular 2 2
Centro de Geo-Sistemas 1 1
Instituto de Sistemas e Robótica 1 1
Uni
dade
s de
Inve
stig
ação
Sub-total 1 16 17
Total 4 20 24
10.3 - Pessoal Não Docente
Esta secção apresenta os aspectos principais referentes ao Pessoal Não Docente em exercício no
IST durante 2000. Este pessoal inclui os funcionários do Quadro do IST, os funcionários
destacados no IST (nomeadamente os ex-funcionários do INIC, que pertencem ao Quadro da
Reitoria da UTL) e os funcionários contratados a termo certo. Nas secções seguintes é feita a
análise de cada uma destas categorias de pessoal e do total de efectivos.
Em 2000, foi concluído o único processo de ingresso ainda pendente para a aplicação do Decreto-
-Lei nº 81-A/96, o qual permitiu a integração no Quadro de um conjunto de funcionários que
anteriormente tinham vínculos precários com o IST.
Relatório de Actividades de 2000
145
Em Dezembro de 1999 foi publicado um diploma legal, o Decreto-Lei nº 497/99, que estabelece as
regras para a reclassificação e reconversão do pessoal de acordo com as funções efectivamente
exercidas, prevendo as situações diferentes de os funcionários possuírem ou não as habilitações
académicas e profissionais exigidas para a classificação na função pública. A aplicação deste
Decreto-Lei, no que aos aspectos da reclassificação diz respeito, constituiu um objectivo prioritário
para o Conselho Directivo em 2000.
Assim, em 2000 foram efectivadas 129 reclassificações de funcionários não-docentes do quadro
do IST, com efeitos a partir de 2 de Junho19. A Tabela 85 resume os resultados desse processo.
Tabela 85 - Reclassificação de pessoal não docente em 2000
Grupo de origemSituação após reclassificação
Total deefectivos Técnico
Superior Técnico Técnico-profissional
Adminis-trativo Auxiliar Outras
Carreiras
Carreira diferente com a mesma Categoria 46 14 3 29 0 0
Categoria de Técnico Superior1 15 0 3 8 4 0
Categoria de Técnico de Segunda Classe 3 1 2
Categoria de Técnico Profissional2 3 2 1
Categoria de Assistente Administrativo 2 2
Categoria de Auxiliar Técnico 25 18 7
Categoria de Auxiliar Administrativo3 15 15
Categoria de Encarregado de Pessoal Auxiliar 1 1
Categoria de Motorista de Transportes Colectivos 2 2
Categoria de Marceneiro Principal 2 2
Categoria de Montador Electricista 2 2
Categoria de Projeccionista 2 2
Categoria de Programador-Adjunto de Segunda Classe 2 2
Outras categorias específicas 7 1 6
Carreira de Investigação Científica 2 2
Total 129 16 6 42 8 22 351 Todos os reclassificados receberam a categoria de Técnico Superior de Segunda Classe, exceptuando um caso particular, em comissão de serviço extraordinária, que foireclassificado como Estagiário da Carreira Técnica Superior.2 Técnicos Profissionais Especialistas e de Primeira Classe3 Detinham a Categoria de Auxiliar de Manutenção
Como podemos verificar, 46 dos funcionários reclassificados (36%) mantiveram a mesma
categoria, tendo mudado para uma carreira mais adequada às funções que desempenhavam.
Quinze funcionários (12%) ascenderam à categoria de Técnico Superior; trata-se de pessoas que
obtiveram a sua licenciatura após o ingresso na Função Pública. As reclassificações processaram-
-se de modo a garantir a adaptação da Categoria/Carreira do funcionário às funções efectivamente
exercidas.
Adicionalmente, foi prosseguido em 2000 o plano de valorização profissional e formação contínua
dos funcionários não docentes da Escola, iniciado em 1993/94, de forma a responder às
necessidades detectadas nos vários serviços e gabinetes. Como foi explicado atrás, as acções de
formação foram, até 1999, realizadas com o apoio do programam PROFAP, entretanto terminado.
Em 2000, contudo, o IST promoveu ainda actividades neste âmbito, dirigidas não só ao pessoal
não docente da Escola mas também a formandos externos (ver Secção 7.1.3).
Instituto Superior Técnico
146
10.3.1 - Pessoal do Quadro do IST
Em Dezembro de 2000, havia um total de 535 funcionários não docentes no Quadro do IST20 valor
que era de 545 um ano antes. Houve, portanto, um ligeiro decréscimo, uma vez que já não se
sentiu o impacto da integração de funcionários ao abrigo do Decreto-Lei 81-A/96, que justificara os
crescimentos que se verificaram nos anos precedentes, sobretudo entre 1997 e 1998. É de
assinalar que 183 desses 535 funcionários ingressaram precisamente por esta via.
A Tabela 86 mostra a evolução do Pessoal do Quadro do IST por grupo de carreiras profissionais.
Tabela 86- Evolução do Pessoal Não Docente do Quadro do IST
Grupo de Pessoal Dez. 96 Dez. 97 Dez. 98 Dez. 99 Dez. 00
Administrativo 84 95 150 161 150
Auxiliar 99 91 92 83 79
Informática 24 24 24 25 28
Operário 36 33 44 44 -
Operário Qualificado1 - - - - 16
Operário Altamente Qualificado1 - - - - 30
Técnico 5 5 12 16 14
Técnico Superior 26 25 50 64 76
Técnico-Profissional 100 95 138 152 142
Total 374 368 510 545 5351 Este dois grupos surgiram em 2000, com as reestruturações de carreiras da função pública.
À evolução quantitativa do pessoal do quadro correspondeu também uma transformação
qualitativa, nomeadamente uma alteração da estrutura da distribuição pelos grupos considerados
na Função Pública. Podemos apreciar graficamente essa distribuição na Figura 58. Se as maiores
alterações foram em 1998 e 1999, com a integração de pessoal ao abrigo do Decreto-Lei 81-A/96,
em 2000 houve também modificações notórias, resultantes do processo de reclassificação atrás
descrito, que confirmam a tendência para a diminuição do pessoal auxiliar e para o aumento do
pessoal técnico superior.
Assim, em Dezembro de 2000 havia mais doze técnicos superiores do que um ano antes, o que
corresponde a um aumento do peso deste grupo de 2,5%. Comparando com a situação em
Dezembro de 1997, constata-se que a proporção de técnicos superiores no total de funcionários do
Quadro do IST passou de 6,8% para 14,2%. No mesmo período, o pessoal auxiliar passou de
24,7% para 14,8%.
19 O Despacho do Presidente do IST foi publicado nesta data no Diário da República [Despacho nº 11 467/2000 (2ª série), DRnº 128], tendo sido objecto da rectificação nº 1830/2000 [publicada no DR, 2ª série, nº 151, de 3 de Julho de 2000]. Algumassituações pendentes vieram a ser objecto de publicação só em 2001 [Despachos nº 437/2001 (2ª série), DR nº 8 de 10 deJaneiro de 2001 e nº 9562/2001 (2ª série), DR nº 106, de 8 de Maio de 2001], mas com efeitos a partir da mesma data.20 Inclui 13 efectivos sem remuneração isto é, em situação de licença sem vencimento e requisitados ou destacados noutrosserviços da Administração Pública.
Relatório de Actividades de 2000
147
Figura 58 - Evolução da estrutura do pessoal do Quadro do IST
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Dez. 97 Dez. 98 Dez. 99 Dez.00
Técnico-Profissional
TécnicoSuperior
Técnico
Operário
Informática
Auxiliar
Administrativo
A Figura 59 apresenta o rácio funcionários não docentes do Quadro/Docentes ETI por Unidade
Académica em Dezembro de 2000. São evidentes algumas assimetrias, explicadas por razões
estruturais e de necessidade de serviço, como seja o apoio aos laboratórios e museu no caso do
Departamento de Engenharia de Minas e Georrecursos.
Figura 59 - Rácio Não Docentes do Quadro/Docentes ETI por Departamento em Dezembro de2000
0,15
0,38
0,44
0,67
0,22
0,07
0,15
0,39
0,27 0,28 0,31
0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
0,7
DEC DEEC DEI DEMat DEM DEMG DEQ DF DM SAEG SAEN
RácioTotal
Nota: O cálculo foi feito com o número de funcionários do Quadro do IST que estão colocados nas Unidades Académicas; não foram considerados, portanto,os que prestam serviço nos Órgãos e Serviços Centrais e noutras unidades da Escola.
Instituto Superior Técnico
148
Deve contudo referir-se que, em termos globais, o quadro de funcionários não docentes do IST se
tem mantido desadequado e com valores inferiores aos defendidos pelo Ministério da Educação
para a área da Engenharia, não obstante o ingresso no quadro dos efectivos abrangidos pelo
Decreto-Lei 81-A/96, como pode ver-se na Secção 10.3.4.
10.3.2 - Funcionários destacados no IST do Quadro da Reitoria/Ex-INIC erequisitados
O pessoal afecto aos Centros de Investigação e aos Serviços de Apoio do ex-INIC variou entre 46
e 42 funcionários, entre Janeiro e Dezembro de 2000. Estando na situação de destacado no IST
desde Abril de 1994, este pessoal cumpre as mesmas obrigações e beneficia das mesmas
regalias dos funcionários do IST. A Tabela 87 e a Tabela 88 apresentam, respectivamente, a
evolução quantitativa deste conjunto de funcionários e a sua distribuição pelas Unidades da Escola
no final de 2000.
Tabela 87 – Evolução do número de funcionários do Quadro da Reitoria/Ex-INIC
Dez. 96 Dez. 97 Dez. 98 Dez. 99 Dez. 00
Órgãos e Serviços Centrais 0 1 1 0 1
Unidades Académicas 4 3 3 4 4
Unidades de Investigação 43 43 43 42 37
Total 47 47 47 46 42
Tabela 88 - Distribuição do Pessoal do Quadro da Reitoria/Ex-INIC em Dezembro de 2000
Unidade Número deFuncionários
Tagus Park Serviços Administrativos 1
DEEC 2
DEM 1
DEQ 1
Unid
ades
Aca
dém
icas
Sub-total 4
Centro de Análise e Processamento de Sinais 4
Centro de Automática 1
Centro de Física das Interacções Fundamentais 1
Centro de Física Molecular 3
Centro de Física dos Plasmas 2
Centro de Química Estrutural 2
Centro de Química Física Molecular 3
Centro de Sistemas Urbanos e Regionais 3
Instituto de Engenharia Mecânica – Pólo do IST 1
SAID – Complexo Interdisciplinar 15
Outros 2
Un
ida
de
s d
e I
nve
stig
açã
o
Sub-total 37
Total 42
Relatório de Actividades de 2000
149
10.3.3 - Pessoal contratado a termo certo
Para suprir as suas necessidades de pessoal não docente, o IST tem recorrido, igualmente, à
contratação a termo certo ou a contratos administrativos de provimento. No final de 2000, o
número de funcionários com vínculos deste tipo era de 35, como sucedia uma ano antes. Na
Tabela 89 compara-se a distribuição por tipo de unidade nos dois últimos anos, enquanto a Tabela
90 mostra a distribuição desse pessoal no IST em Dezembro de 2000.
Tabela 89 – Evolução do número de funcionários contratados a termo certo
Dez. 99 Dez. 00
Órgãos e Serviços Centrais 17 12
Unidades Académicas 15 20
Unidades de Investigação 3 3
Total 35 35
Tabela 90 - Distribuição do Pessoal contratado a termo certo em Dezembro de 2000
Unidade Número deFuncionários
Centro de Congressos 1
Contabilidade de Projectos 5
Gabinete de Apoio e Coordenação de Projectos (GACIP) 2
Gabinete de Gestão de Alojamentos 2
Secção de Pós-Graduação 1
Tesouraria 1
Órg
ãos
e S
ervi
ços
Cen
trai
s
Sub-total 12
DEC 8
DEEC 1
DEM 2
DEMG 1
DEQ 5
DM 1
SAEG 2
Un
ida
de
s A
cad
ém
ica
s
Sub-total 20
Instituto de Engenharia de Estruturas, Território e Construção (ICIST) 2
SAID – Complexo Interdisciplinar 1
Unid
ades
de
Inve
stig
açã
o
Sub-total 3
Total 35
10.3.4 - Total de Efectivos não docentes
O total de pessoal não docente em Dezembro de 2000 era, por conseguinte, de 612 funcionários,
conforme resumido na Tabela 91. A Figura 60 apresenta a evolução deste valor para os últimos
anos, tendo-se verificado, como vemos, uma diminuição em relação ao ano anterior. Deve
Instituto Superior Técnico
150
lembrar-se que os valores para os anos anteriores incluem os funcionários então em processo de
ingresso ao abrigo do Decreto-Lei n.º 81-A/96, processo esse que, como explicámos, foi concluído
durante 2000, com a integração no Quadro do IST do último funcionário ainda abrangido.
Tabela 91 - Total de Efectivos Não Docentes em Dezembro de 2000
Tipo de Vínculo Número
Quadro 535
Reitoria/ex-INIC e Requisitados 42
Termo certo 35
Total de Efectivos 612
Figura 60 - Evolução do total de efectivos Não Docentes
.
623
609 608
627
612
550
575
600
625
650
Dez. 96 Dez. 97 Dez. 98 Dez. 99 Dez. 00
A Figura 61 apresenta a evolução do rácio Pessoal Não Docente/Docente ETI em exercício nos
últimos cinco anos. Apresenta-se a evolução considerando apenas o pessoal do Quadro (IST e
UTL) e também tendo em conta o total de pessoal, isto é, incluindo o pessoal do Quadro, pessoal
em processo de ingresso ao abrigo do Decreto-Lei n.º 81-A/96 e pessoal contratado a termo certo.
O aumento verificado no rácio Não Docente do Quadro/ Docente ETI de 1997 para 1998 deveu-se
à integração no Quadro do IST de um número significativo de funcionários ao abrigo do Decreto-Lei
n.º 81-A/96. Em Dezembro de 2000, como já referimos, esses funcionários tinham sido integrados
na totalidade.
Desde 1998 a situação tem-se mantido estacionária e em 2000, inclusivamente, houve um
decréscimo ligeiro. O valor do rácio em Dezembro era de 0,70 (0,75 considerando os contratos a
termo), significativamente abaixo do valor de 0,8 verificado no ensino superior de engenharia a
nível internacional.
Relatório de Actividades de 2000
151
Figura 61 - Rácio Não Docente/Docente ETI
0,52 0,53
0,680,71 0,70
0,750,750,740,780,77
0,4
0,5
0,6
0,7
0,8
0,9
1,0
Dez. 96 Dez. 97 Dez. 98 Dez. 99 Dez. 00
Não Docente (Quadro)/Docente ETI Não Docente (Total)/Docente ETI
10.4 - Outro pessoal
Para o desenvolvimento das suas actividades, o IST recorre ainda, à contratação de bolseiros, à
contratação de pessoal a termo certo através da ADIST – Associação para o Desenvolvimento do
Instituto Superior Técnico e ao estabelecimento de contratos de avença, que lhe permitam
assegurar tarefas de carácter transitório ou para as quais não existam as características funcionais
necessárias nos quadros da Escola.
10.4.1 - Bolseiros
O IST atribuiu em 2000 um conjunto de bolsas, na sua maioria a alunos da própria Escola,
principalmente para colaboração nas actividades de investigação e desenvolvimento, mas também
para apoio às actividades de gestão. A atribuição e modo de funcionamento das bolsas obedece a
um regulamento próprio, aprovado em 1999.
As Bolsas de Apoio à Gestão de Ciência e Tecnologia são atribuídas pelo IST no âmbito de
actividades de gestão de Ciência e Tecnologia, projectos de estudo e planeamento, avaliação e
promoção da qualidade de ensino e outras actividades conexas; as Bolsas de Investigação
Científica incluem não só as concedidas pelo IST, mas também por outras entidades, onde se
destaca a Fundação para a Ciência e Tecnologia. Deste modo, esta segunda modalidade de
bolsas inclui diversos tipos: bolsas para doutores, bolsas para mestres, bolsas para licenciados,
bolsas para iniciação à investigação científica, bolsas para técnicos de investigação e bolsas para
cientistas convidados.
A Tabela 92 apresenta a evolução do número de bolseiros do IST desde 1996. Uma vez que em
anos anteriores não existia a distinção entre os dois tipos de bolseiros, ela não foi incluída, para
permitir comparações. A seguir, surge a distribuição por Unidade no final de 2000 dos Bolseiros de
Apoio à Gestão (Tabela 93) e dos Bolseiros de Investigação Científica (Tabela 94). As bolsas são,
de uma forma geral, suportadas por verbas de contratos de I&D com o exterior.
Instituto Superior Técnico
152
Tabela 92 – Evolução do número de Bolseiros do IST
Dez. 96 Dez. 97 Dez. 98 Dez. 99 Dez. 00
Órgãos e Serviços Centrais 25 22 34 31 28
Unidades Académicas 160 198 197 170 126
Unidades de Investigação 36 61 87 80 154
Total 221 281 318 281 308
Tabela 93 - Distribuição dos Bolseiros de Apoio à Gestão em Dezembro de 2000
Unidade Número deBolseiros
Biblioteca Central 3
CIIST 2
Conselho Directivo 2
Gabinete de Apoio ao Estudante 11
Gabinete de Estudos e Planeamento 7
IST Press 2
Núcleo de Cooperação 1
Órg
ãos
e S
erv
iços
Centr
ais
Sub-total 28
DEC 2
DEEC 5
DEI 6
DEM 6
DEQ 1
DM 2
SAEG 1
Uni
dade
s A
cadé
mic
as
Sub-total 23
Instituto de Engenharia de Estruturas, Território e Construção (ICIST) 7
Unidade de Tecnologia e Engenharia Naval 2
Uni
dade
s de
Inve
stig
ação
Sub-total 9
Total 60
Relatório de Actividades de 2000
153
Tabela 94 - Distribuição dos Bolseiros de Investigação Científica em Dezembro de 2000
Unidade Número deBolseiros
DEC 6
DEEC 6
DEM 51
DEMat 4
DEMG 2
DEQ 24
DF 10
Uni
dade
s A
cadé
mic
as
Sub-total 103
Centro de Ambiente e Tecnologia Marítimos (MARETEC) 2
Centro de Biotecnologia 4
Centro de Estudos e Hidrosistemas 2
Centro de Física dos Plasmas 1
Centro de Física Molecular 1
Centro de Fusão Nuclear 27
Centro de Geotecnia 1
Centro de Modelização de Reservatórios Petrolíferos 8
Centro Multidisciplinar de Circuitos, Sensores e Tecnologia para Microssistemas 4
Centro de Petrologia/Geoquímica 2
Centro de Processos Químicos 2
Centro de Química Estrutural 4
Centro de Química-Física Molecular 4
Centro de Sistemas Urbanos e Regionais 8
Centro Valor. Recursos Minerais 10
Instituto de Engenharia de Estruturas, Território e Construção (ICIST) 12
Instituto de Engenharia Mecânica (IDEMEC) 5
Instituto de Sistemas e Robótica 7
Laboratório de Análise Matemática 1
Unidade de Tecnologia e Engenharia Naval 38
Unidade Economica Gestão Industrial 2
Uni
dade
s de
Inve
stig
ação
Sub-total 145
Total 248
10.4.2 - Pessoal não docente contratado pela ADIST
Em consequência da insuficiência no Quadro de pessoal referida anteriormente, tem sido
necessário recorrer a pessoal contratado a termo certo pela ADIST (Associação para
Desenvolvimento do Instituto Superior Técnico), para funções, quer de apoio à investigação
associada a projectos, quer no âmbito de actividades administrativas, (Tabela 95). A diminuição
registada em 1997 e 1998, como foi explicado, deve-se à passagem progressiva de pessoal para o
regime de integração permitido pelo Decreto-Lei 81-A/96.
Instituto Superior Técnico
154
Tabela 95 - Pessoal não docente contratado pela ADIST
Dez. 96 Dez. 97 Dez. 98 Dez. 99 Dez. 00
Apoio Administrativo 92 33 15 13 15
Apoio a Projectos de I&D 5 4 3 7 2
Total 97 37 18 20 17
10.4.3 - Avençados
A Tabela 96 apresenta a distribuição do pessoal avençado ao serviço no Instituto Superior Técnico
em Dezembro de 2000.
Tabela 96 - Distribuição dos Avençados do IST em Dezembro de 2000
Unidade Número deAvençados
CASIST 11
Centro de Congressos 2
CIIST 1
Conselho Directivo 1
Complexo Interdisciplinar 3
Gabinete Coordenador de Obras (GCO) 2
Gabinete de Apoio à Pós-graduação (GAEP) 2
Gabinete de Estudos e Planeamento (GEP) 1
Gabinete de Protecção e Segurança (GPS) 1
IST Press 1
Órg
ãos
e S
erv
iços
Centr
ais
Sub-total 25
DEMG 1
DEMat 1
DEQ 2
DEQ – Laboratório de Análises 18
DF 1
DM 1
Uni
dade
s A
cadé
mic
as
Sub-total 24
Instituto de Engenharia de Estruturas, Território e Construção (ICIST) 2
Centro de Ambiente e Tecnologia Marítimos (MARETEC) 2
Unid
ades
de
Inve
stig
açã
o
Sub-total 4
Total 53
Relatório de Actividades de 2000
155
Anexos
Anexo 1 - Composição dos Órgãos Centrais em 2000
Assembleia de Representantes
Presidente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prof. Carlos Eduardo do Rego da Costa Salema
Vice-Presidente Docente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prof. António José Nunes de Almeida Sarmento
Vice-Presidente Estudante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diogo Matos Romão de Almeida
Secretário . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Isabel Maria da Conceição Brito Nunes
Presidente do IST . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prof. Diamantino Freitas Gomes Durão
Conselho Directivo
Presidente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prof. Diamantino Freitas Gomes Durão
Prof. Carlos António Abreu Fonseca Varandas (até Junho)Presidente Adjunto para os Assuntos Administrativos . Prof. João Nuno de Almeida Reis Hipólito (de Junho a Novembro)
Vogais Docentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prof. Francisco José Sepúlveda de Gouveia TeixeiraProfª. Fernanda Maria Ramos da Cruz MargaridoProf. João Nuno de Almeida Reis Hipólito (até Junho)
Vogais Estudantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hugo dos Santos Ortega LériasRui Miguel Neri SalazarJosé Duarte Antunes Guiomar
Presidente da DAEIST . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ricardo Jorge de Albuquerque Martins (até Junho)
João Santos Rosa (desde Junho)
Vogais não Docentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Maria Delfina Rosa Flôxo Contente de Sousa (até Julho)
Marli de Pádua Gomes (desde Julho)
Francisco José da Paixão Braz Pinto
Conselho Científico
Presidente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prof. Diamantino Freitas Gomes Durão
Presidente Adjunto para os Assuntos Científicos . . . . Prof. Carlos Renato de Almeida Matos Ferreira
Vice Presidentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prof. João Emílio da Costa PessoaProfª. Maria Isabel Lobato de Faria RibeiroProf. Fernando Manuel Moreira Serra
Conselho Pedagógico
Presidente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prof. Diamantino Freitas Gomes Durão
Presidente Adjunto para os Assuntos Pedagógicos . . . Prof. Francisco Manuel da Silva Lemos (até Novembro)
Vice-Presidente para os Assuntos Pedagógicos . . . . . Nuno Ivo Magalhães
Vogais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prof. Nuno MamedeEng. Bernardo Brotas de CarvalhoInês Isabel Pena Santos
Instituto Superior Técnico
156
Anexo 2 - Presidentes de Departamentos, Coordenadores deSecções Autónomas e Coordenadores deLicenciatura e Mestrado em Dezembro de 2000
Presidentes de Departamentos e Coordenadores de Secções Autónomas
Departamento de Engenharia Civil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prof. António Betâmio de Almeida
Departamento de Engenharia Electrotécnica e de Computadores . . . . . .Prof. Afonso dos Santos Barbosa
Departamento de Engenharia Informática . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prof. José Salvador Tribolet
Departamento de Engenharia de Materiais . . . . . . . . . . . . . . . . . Prof. Rui Amaral de Almeida
Departamento de Engenharia Mecânica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prof. Carlos Mota Soares
Departamento de Engenharia de Minas e Georrecursos . . . . . . . . . .Prof. Luís Aires de Barros
Departamento de Engenharia Química . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prof. Júlio Maggiolly Novais
Departamento de Física . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prof. Jorge Manuel Crispim Romão
Departamento de Matemática . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prof. Carlos Varelas da Rocha
Secção Autónoma de Economia e Gestão . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prof. José Mata
Secção Autónoma de Engenharia Naval . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prof. Carlos Guedes Soares
Coordenadores de Licenciatura
Arquitectura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Profª. Teresa Heitor
Engenharia Aeroespacial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Luís Manuel Braga Campos
Engenharia do Ambiente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Francisco Nunes Correia
Engenharia Biológica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Profª. Isabel Sá-Correia
Engenharia Civil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Francisco Esteves Virtuoso
Engenharia Electrotécnica e de Computadores . . . . .Profª. Isabel Trancoso
Engenharia Física Tecnológica . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Mário Martins Pimenta
Engenharia e Gestão Industrial . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Luís Tadeu de Almeida
Engenharia Informática e de Computadores . . . . . . .Prof. João Pavão Martins
Engenharia de Materiais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. João Pedro Conde
Engenharia Mecânica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Manuel Seabra Pereira
Engenharia de Minas e Georrecursos . . . . . . . . . . . .Profª. Maria Matilde Horta Costa e Silva.
Engenharia Naval . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Carlos António P. Guedes Soares
Engenharia Química . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prof. João Alvarinhas Fareleira
Engenharia do Território . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Paulo Correia
Matemática Aplicada e Computação . . . . . . . . . . . . .Prof. Pedro Trindade e Lima
Química . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prof. Mário Berberan e Santos
Relatório de Actividades de 2000
157
Coordenadores de Mestrado
Biotecnologia (Engenharia Bioquímica) . . . . . . . . . . . . . .Prof. Joaquim Sampaio Cabral
Ciência e Engenharia de Superfícies . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Rui Vilar
Ciência e Tecnologia dos Alimentos . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. José Manuel Empis
Construção . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Jorge de Brito
Ecologia, Gestão e Modelação dos Recursos Marinhos . Prof. Ramiro de Jesus Neves
Engenharia Electrotécnica e de Computadores . . . . . Prof. Vítor Barroso
Engenharia de Estruturas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prof. Eduardo Pereira
Engenharia e Gestão da Tecnologia . . . . . . . . . . . . Prof. Manuel V. Heitor
Engenharia de Materiais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prof. Alberto Cabral Ferro
Engenharia Informática e de Computadores. . . . . . . Prof. Joaquim Jorge
Engenharia Mecânica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prof. Paulo Firme Martins
Física . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prof. Jorge Loureiro
Georrecursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prof. Amílcar Soares
Hidráulica e Recursos Hídricos . . . . . . . . . . . . . . . . Prof. António Pinheiro
Inovação Tecnológica e Gestão Industrial . . . . . . . . Prof. Luís Tadeu de Almeida
Investigação Operacional e Engenharia de Sistemas . . Prof. Luís Valadares Tavares
Logística . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Profª. Isabel Hall Themido
Matemática Aplicada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Profª. Amélia Bastos
Planeamento Regional e Urbano . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prof. Manuel da Costa Lobo
Sistemas de Informação Geográfica . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. João Afonso Bento
Transportes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. José Manuel Viegas
Instituto Superior Técnico
158
Anexo 3 – Presidentes/Coordenadores de Unidades deInvestigação em Dezembro de 2000
Centro de Ambiente e Tecnologia Marítimos (MARETEC) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Ramiro de Jesus Neves
Centro de Análise Matemática, Geometria e Sistemas Dinâmicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Carlos Varelas da Rocha
Centro de Análise e Processamento de Sinais (CAPS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. José Luís Coelho
Centro de Automática da UTL (CAUTL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. João Esteves Santana
Centro de Electrodinâmica (CEL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. António Carvalho Fernandes
Centro de Electrotecnia Teórica e Medidas Eléctricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Vítor Maló Machado
Centro de Engenharia Biológica e Química. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Júlio Maggiolly Novais
Centro de Estudos de Gestão do IST (CEG-IST). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Carlos Bana e Costa
Centro de Estudos de Hidrossistemas (CEHIDRO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. António Cardoso
Centro de Estudos em Inovação, Tecnologia e Políticas de Desenvolvimento (IN+) . . . . . .Prof. Manuel V. Heitor
Centro de Física das Interacções Fundamentais (CFIF) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Jorge Crispim Romão
Centro de Física Molecular (CEM) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. José Pereira Serrão
Centro de Física dos Plasmas (CFP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. José Tito Mendonça
Centro de Fusão Nuclear (CFN) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Carlos Varandas
Centro de Geotecnia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Carlos Dinis da Gama
Centro de Geo-Sistemas (CVRM) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Fernando de Oliveira Muge
Centro de Matemática Aplicada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Profª. Cristina Sernadas
Centro de Modelização de Reservatórios Petrolíferos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Amílcar de Oliveira Soares
Centro Multidisciplinar de Astrofísica (CENTRA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Alfredo Barbosa Henriques
Centro Multidisciplinar de Circuitos, Sensores e Tecnologia para Microssistemas . . . . . . . . . .Prof. Luís Alcácer
Centro de Petrologia e Geoquímica do IST (CEPGIST) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Luís Aires de Barros
Centro de Processos Químicos da UTL (CPQUTL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Jorge de Carvalho
Centro de Química-Física Molecular (CQFM) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. J. Gaspar Martinho
Centro de Química Estrutural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Profª. Sílvia de Brito Costa
Centro de Sistemas Telemáticos e Computacionais (CSTC) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Guilherme Arroz
Centro de Sistemas Urbanos e Regionais (CESUR) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Manuel Costa Lobo
Grupo de Dinâmica Não-Linear . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Rui Dilão
Instituto de Ciência e Engenharia de Materiais e Superfícies (ICEMS). . . . . . . . . . . . . . . Prof. Rui Amaral de Almeida
Instituto de Engenharia de Estruturas, Território e Construção do IST (ICIST) . . . . . . Prof. Júlio Appleton
Instituto de Engenharia Mecânica (IDMEC) - Lisboa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Carlos Mota Soares
Centro de Projecto Mecânico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Hélder RodriguesCentro de Tecnologias Avançadas de Produção . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Jorge RodriguesCentro de Tecnologias de Energia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. António FalcãoCentro de Sistemas Inteligentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. José Sá da Costa
Instituto de Sistemas e Robótica (ISR) - Lisboa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. João Sentieiro
Instituto de Telecomunicações (IT) - Lisboa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Carlos Salema
Laboratório de Robótica e Processamento de Informação. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Carlos Pinto Ferreira
Unidade de Energia Eléctrica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Ferreira de Jesus
Unidade de Engenharia e Tecnologia Naval . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Carlos Guedes Soares
Unidade de Materiais Estruturais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. Manuel Freitas
Instituições Privadas sem fins lucrativos com participação de docentes do IST
Instituto de Energia (INTERG). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Profª. Teresa Correia de Barros
Instituto de Engenharia dos Sistemas e Computadores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prof. José Tribolet
Relatório de Actividades de 2000
159
Anexo 4 – Lista de Projectos em Curso em 2000 Financiadospela União Europeia
Programa Título do Projecto Coordenador Unidade Início Fim
ACTS Distributed Internet Content Exchange Using Mpeg 7 and agentNegotiations Fernando Pereira DEEC 01-05-98 30-04-00
AERONAUTICS Environmental Noise Associated with Turbulence Boundary layerexcitation (ENABLE) Braga Campos DEM 01-04-00 31-03-2003
ALFA Utilisation of Aquatic Resources Through Biotechnology Norberta Pinho DEQ 01-11-98 30-10-00
Directly Interfaced and Micro Or Nanostructured Detection Systems Sampaio Cabral DEQ 01-09-97 30-08-00BIOTECHNOLOGY
Solvent Tolerant Bacteria as Cell Factories Sampaio Cabral DEQ 01-12-98 30-11-00
Applications of Lasers for Industrial Cleaning in Engeneering ( Alice) Emílio Rui Vilar DEMater 01-12-97 30-11-00
Controlled Processing For Ceramic Pastes Components Fernando Durão CVRM 01-05-97 30-04-00Structural Applications of Glass-fiber Reinforced ConcreteComponents ( S T r u C T A - G R C) Fernando Branco DEC 01-07-98 30-06-00
Advanced Method to predict wave induced loads for high speed craft Carlos Guedes Soares SAEN 01-01-98 31-12-00
A Network on Process Safety Carlos Guedes Soares SAEN 01-10-98 30-09-01
Technologies for Reduced Environmental Impact for Ships Carlos Guedes Soares SAEN 01-01-99 31-12-02
Modeling Prediction and Prevention of the Impact of Mine Effluentson River Water Quality Using Artificial Neural Networks Henrique Garcia Pereira CVRM 01-11-97 31-10-00
Wake Vortex Evolution in Far-Wake Region & Wake Vortex-Encounter WAVENC José Carlos Pereira DEM 01-06-98 31-05-00
Thematic Network on Mixing in the chemical industry:implementation phase ( m i x n e t ) José Carlos Pereira DEM 01-01-98 31-12-01
Thematic network particle image velocimetry João Sousa DEM 01-12-97 30-11-01A Thematic Network in Computational Fluid Dynamics for The MarineIndustry José Falcão de Campos DEM 01-10-98 30-09-01
Implementation and Further Application of Refined TransitionPrediction Methods For Turbomachinery and Aerodynamic Flows José Carlos Pereira DEM 01-09-98 31-08-01
Car Plastic Fuel Tanks Crossed Load Recycling Process Lopes Silva DEQ 01-06-98 30-11-00Pivnet - A European Collaboration on Development and Applicationof Particle Image Velocimetry between industry, researchOrganizations and Universities
Manuel Heitor DEM 01-12-97 30-11-01
Quantitative Treatment and Testing of Rotational Degrees of Freedom Nuno Maia DEM 01-01-98 30-06-00
Microstructural Engineering by Solidification Processing Emílio Rui Vilar DEMat 01-11-98 31-10-02
BRITE
Safetrain Seabra Pereira DEM 01-08-97 31-07-01
BRITE/EURAM
Fatigue Based Design Rules for the Application of Tensile Steels inShips Carlos Guedes Soares SAEN 01-06-96 31-05-00
Environmentally Friendly Pretreatment Technologies For Multi-subtrate Applications Alda Simões DEQ 01-07-97 31-12-00
Investigations of Damaging Mechanisms of Coil-Coating Steel SheetDuring Forming in Order to Enhance the Performance Predictability ofFinished Parts
Alda Simões DEQ 01-07-99 30-06-02
Te Application of Fuzzy Logic, Neural Netwoks and ComputationalFluid Dynamics in The Control of Coal Fired Boilers Graça Carvalho DEM 01-07-97 30-06-00
Experimental, numerical and theoretical investigation on pressurisedcoal combustion Graça Carvalho DEM 01-11-00 31-10-02
Measurement and Control Techniques For Improving CombustionEfficiency & Reducing Emissions From Coal-Fired Plant José Carlos Pereira DEM 01-11-98 31-10-01
Multilayer Coatings With Improved Performance For ConstructionApplications Mário Ferreira DEQ 01-07-98 30-06-01
Integrated process for purification recovery of AmmoniumContaining-water-coke plants Norberta Pinho DEQ 01-07-97 30-06-00
CECA
The Prevention of Mill Fires and Explosion (Milfire) Toste de Azevedo DEM 01-11-99 31-10-02
COMPETITIVEAND
SUSTAINABLEGROWTH
S - Wake - Assessment of Wake Vortex Safety Luís Braga Campos DEM 01-01-00 31-12-02
COPERNICUS Time-Modulated CVD Techniques for Preparation of Advanced ThinFilms Materials Reinhard Schwarz DF 01-11-98 31-10-01
Wireless Flexible Personalised Communications Luís Correia DEEC 01-10-97 30-04-00COST
Directional Spectra of Ocean Waves Carlos Guedes Soares SAEN 01-10-97 30-04-00
Establishment of a European Thematic Network on Wave Energy António Falcão DEM 01-04-00 31-03-03
A European Aerosol Research Lidar Network to Establish an AerosolClimatology - EARLINET David Resendes DF 01-02-00 31-01-03
Reliability Based Structural Design of FPSO Systems (REBASDO) Carlos Guedes Soares SAEN 01-11-00 31-11-03
Organization for the Promotion of Energy Technologies in Portugal Graça Carvalho DEM 01-05-00 30-04-01
ENERGY
New and Renewable Energy Sources for Islands and RemoteRegions Graça Carvalho DEM 01-03-00 28-02-02
Instituto Superior Técnico
160
Direct injection engine spray processes. Mechanisms to improveperformance Manuel Heitor DEM 01-10-00 30-09-03
Fuel Cell Bus Berlin, Copenhagen, Lisbon Ii Tiago Farias DEM 01-03-00 28-02-03
Slaying Fouling of Prediction by Dynamic Bailes Modeling Toste de Azevedo DEM 01-02-00 31-01-03
Combustion Behavior of Clean Fuels in Power Generation Toste de Azevedo DEM 01-03-00 28-02-03
Innovative Supercritical Boilers for Near Term Global Markets Toste de Azevedo DEM 01-01-00 31-12-01
European Salt Marshes Modeling Ramiro Neves DEM 01-03-98 28-02-00
Spot Fire: Mechanisms Analysis and Modeling José Carlos Pereira DEM 01-04-98 31-03-01ENVIRONMENT
Rationalized Economic Appraisal of Cultural Heritage Aires de Barros DEMG 01-05-98 30-04-01
Hindcast of Dynamic Processes of the Ocean and Coastal Areas ofEurope (HIPOCAS) Carlos Guedes Soares SAEN 01-06-00 31-05-02ENVIRONMENT &
SUSTAINABLEDEVELOPMENT Rogue Waves - Forecast and Impact on marine Structures
(MAXWAVE) Carlos Guedes Soares SAEN 01-12-00 30-11-03
High Performance Optimization of Simulation Models in Agriculture Agostinho Rosa DEEC 01-09-98 28-02-00
Power and Part-Court Reduction Innovative CommunicationArchitecture Epifânio da Franca DEEC 01-08-97 31-01-00
Power Line Communication ASIC Epifânio da Franca DEEC 01-11-97 30-06-00
Information Capture & Dissemination in Paprica Epifânio da Franca DEEC 01-08-98 31-01-01
Mixed Mode in Deep Sub Micron Technologies Epifânio da Franca DEEC 01-09-98 31-08-01
Maritime Virtual Enterprise Network Carlos Guedes Soares SAEN 01-01-99 31-12-01
Wide Open Network for Development and Research In the MaritimeIndustry Carlos Guedes Soares SAEN 01-05-99 30-04-01
Retargetability For Reusability of Application - driven Quadrature d/aInterface Block Design João Vital DEEC 01-09-98 28-02-01
ESPRIT
Navigation of Autonomous Robots Via Active EnvironmentalPerception ( N A R V A L ) José Santos Victor DEEC 01-10-98 30-09-01
FAIR Developments and Applications in Supercritical Fluids in agricultureand fisheries Gabriela Gil DEQ 01-06-98 31-05-01
First Principles Design for Damage Resistance Against Capsize Carlos Guedes Soares SAEN 01-01-00 31-12-02
Crashworthy Side Structures for Improved Collision DamageSurvivability of Coasters and Medium Sized Roro Cargo Ships Carlos Guedes Soares SAEN 01-05-00 31-10-03
High-Tensile Steel 690 in Fast Ship Structures Carlos Guedes Soares SAEN 01-04-00 31-03-04Probabilistic Rules-Based Optimal Design of Ro-Ro PassengerShips Carlos Guedes Soares SAEN 01-03-00 28-02-03
GROWTH
Thematic Network on Safety Assessment of Waterborne Transport Carlos Guedes Soares SAEN 01-05-00 30-04-03
INCO The Relationship Between Sectoral Policies and Agricultural Wateruse in Mediterranean Countries Nunes Correia DEC 01-09-98 30-08-01
Mechanism and Kinetic of C4 Paraffins Oxide Hydrogenation Farinha Portela DEQ 01-10-97 30-09-00
Advances in Retrial Queuing Theory Fernanda Ramalhoto DEMat 01-10-97 30-09-00
Laser Surface Treatment Technologies For EnhancedCompetitiveness in European Industry Emílio Rui Vilar DEMater 01-11-98 31-01-01
INTAS
Detection of Smoke by Eyesafe Lidar Emílio Rui Vilar DEMater 01-05-00 30-04-02
Surrey of Marine Resources Isabel Lourtie DEEC 01-01-00 31-12-02
OMNI-Directional Visual System José Santos Victor DEEC 01-09-00 01-09-01ISTAdvanced Signal Processing Schemes for Link Capacity Increase inUMTS Luís Correia DEEC 01-01-00 31-12-01
Performance Improvement of Owc Power Equipment António Falcão DEM 01-01-99 31-12-00
Islay Limpet Wave Power Plant António Falcão DEM 01-11-98 30-10-201An Expert System to Integrate Renewable Energy Sources inEuropean Energy Supply System Graça Carvalho DEM 01-12-97 30-11-00
New Industrial Furnaces of Higher Thermal Efficiency ThroughIntesification of Heat Transfer From Furnaces (EURONITE) Graça Carvalho DEM 01-01-98 30-09-00
Development of Improved Combustion Engineering ModelsApplication to Nox Reduction Processes Toste de Azevedo DEM 01-12-97 30-11-21
JOULE
An Expert System For Optimal Insection of Intensifed Energy SavingTechnologies in the Industrial Processes
Viriato Semião / GraçaCarvalho DEM 01-02-98 31-01-01
Rede Natura 2000 da Península de Setúbal - Sado Amílcar Soares DEMG 01.10.98 30.09.02
A Poluição Atmosférica e a Gestão e Conservação deEcossistemas Florestais na Península de Setúbal Amílcar Soares DEM 01.04.99 31.03.02
An Innovative System Promoting the Introduction of CleanTechnologies in Industry Graça Carvalho DEM 01.04.98 31.03.01
LIFE
Sustentabilidade do Turismo e Agricultura pelo Total Envolvimentodo Consumidor J. Delgado Domingos DEM 01.01.98 31.12.00
MAST Advanced System Integration for Managing the CoordinatedOperation of Robotic Ocean Vehicles António Pascoal DEEC 01.01.98 31.12.00
Relatório de Actividades de 2000
161
Intlet Dynamics Initiative: Algarve (INDIA) António Sarmento DEM 01.11.97 31.10.00
Ocean Margin Exchange Ramiro Neves DEM 01.06.97 31.05.00
Operational Modeling For Coastal Zone Management Ramiro Neves DEM 01.09.97 31.12.00
PHETRA Promotion of Heat Transfer Enhancement Techniques in IndustrialEquipment (PHETRA) Graça Carvalho DEM 01.06.98 31.05.00
STANDARDSMEASUREMENTS
TESTING
Transient Pressures in Pressurised Conduits for Municipal Waterand Sewage Water Transport
Helena Ramos / A.Betâmio de Almeida DEC 01.12.97 01.12.00
Digital Access to Books of the Renaissance (DEBORA) Caldas Pinto DEM 28.12.98 28.06.01TELEMATICS
Telematic Multidisciplinary Assistive Technology Education Luís Azevedo DEEC 01.02.98 31.01.01
Restructuring of Undergraduate Studies in Biotechnology Helena Pinheiro DEQ 15.12.97 14.12.00TEMPUS
Consultancy Center for the Remanian Chemical Industry Jorge Carvalho DEQ 01.01.98 31.12.00
Analysis of tThe Potential for Market Penetration of EU InnovativeRenewable Energy Technologies on Cabo Verde Islands Graça Carvalho DEM 01.10.98 30.09.00
Demonstrations of the Decentralized Highly Integrated Porous BurnerTechnology in Households José Carlos Pereira DEM 01.09.97 31.07.00
Fuel Cell Bus Berlin, Copenhagen, Lisbon Tiago Farias DEM 01.09.98 31.08.01
Application of Reburning for NOx Abatement in Solid Fuel Boilers inEurope and c i s Viriato Semião DEM 01.01.99 31.05.00
THERMIE
Improvement of Efficiency and Economics of IGC Power Plants byOptimisation of Bottoming Cycle Viriato Semião DEM 01.01.99 31.12.00
Fundamental Improvements in Radiative Heat Transfer Graça Carvalho DEM 01.04.98 31.03.01
CAD Modelling of Built Environments from Range Analysis Isabel Ribeiro DEEC 01.01.98 31.12.00
Physics Beyond the Standard Model J. Crispim Romão DF 01.10.96 30.09.00
Wavelets and Multiscale Methods in Numerical Analysis andSimulation João Freitas DEC 01.04.98 31.03.01
Structures and Reaction Mechanisms of Pteridine Relate Enzymes Maria João Romão DEQ 01.03.98 28.02.02
Evaluation of the Biological Properties of Fullerenes and Derivatives Mário Berberan Santos DEQ 01.04.98 31.03.02
ASTRO Plasma Physics Tito Mendonça DF 01.03.98 28.02.02
Short Pulse High Intensity Laser Plasma Interactions Tito Mendonça DF 01.11.98 31.10.00
Geometrical Analysis Paulo Almeida / SousaRamos DEMat 01.04.00 31.03.04
Complex Plasmas: The Science of Laboratory Colloidal Plasmasand Mesospheric (RTN) David Resendes DF 01.07.00 30.06.03
Mechanics and Symmetry in Europe Maria EsmeraldaRodrigues Sousa Dias DEMat 01.06.00 30.05.04
Development and application of methods for actuators diagnosis inindustrial control systems Sá da Costa DEM 01-07-00 30-06-03
TMR
Physics across the present energy frontier Jorge Manuel Crispim DF 01-10-00 30-09-04
TRANSPORT Safety and Economic Assessment of Integrated Management ofMultimodal Traffic in Ports (INTRASEAS) Carlos Guedes Soares SAEN 01.01.97 31.03.00
Information Capture Dissemination in Rapid João Vital DEEC 01.09.98 28.02.01
Strategic Assessment Methodology for the Interaction of CTPIntruments (SAMI) José Manuel Viegas CESUR 01.06.97 31.05.00
Activating the SMEs in the Building and Construction Industry toParticipate in the Fifth Framework Programme L. Alves Dias DE C 01.02.99 31.07.0
Organometallic Pipoles With NLO Properties Maria Helena Garcia DEQ 01.03.98 28.02.02
Linking Professors For Producing Better Courses (SOCRATES) Maria João Martins DEEC 01-10-99 30-09-01
Assistance to Energy Implementation in Mozambique (SYNERGY) Graça Carvalho DEM 01-01-00 30-06-01
Determining the Potential in Energy & Environment (SAVE) Luís Roriz DEM 01-01-00 30-11-01
Application of Hybrid Laminar Flow Technology on Transport Aircraft João Sousa DEM 01-02-00 31-07-02
Wake Vortex Characterization and Control José Carlos Pereira DEM 01-01-00 31-12-02Strategies to Accelerate the Production Biodegedation of GeneralHerbicidas Under Environmental stress conditions Isabel Sá Correia DEQ 01-01-00 31-12-02
An-Adult Education Network (SOCRATES) Agostinho Rosa DEEC 01-09-99 31-08-00
Towards a Learning Society: Innovation and Competence Building Manuel Heitor DEM 01-05-00 30-11-00Experimental methods and large Eddy simulation for environmentalflows (Marie Curie) José Carlos Pereira DEM 01-09-00 31-08-04
echnologies for Reduced Environmental Impact from Ships(TRESHIP) Paulo Ferrão DEM 01-01-99 31-12-03
OUTROS
Development and demonstration of a burner for low volatile coalcombustion (TREN) Toste de Azevedo DEM 01-01-00 31-12-02
Instituto Superior Técnico
162
Anexo 5 – Lista de Projectos de Investigação em Curso em 2000financiados pelo MCT
Área Título do Projecto Coordenador Unidade Inicio Fim
Compósitos de Matriz de Alumínio com Gradiante Funcional dePropriedades Obtidos por Vazamento Centrífugo: Processamento,Caracterização e Modelação
Alberto Ferro DEMat 01.03.1999 28.02.2001
Indicação e Controlo da Microestrutura no Processamento deMateriais Poliméricos António Diogo DEMat 01.05.1997 30.04.2000
Estudo do Comportamento de Juntas Soldadas Submetidas aTratamentos de Reabilitação Carlos Moura Branco DEM 01.10.1997 30.09.2000
Recuperação e Valorização de Materiais Metálicos Contidos emBaterias de Níquel-Cádmio Esgotados Fernanda Margarido CVRM 01.10.1997 30.09.2000
Desenvolvimento de Novos Materiais Microporosos com ElevadaActividade e Estabilidade para a Eliminação de NOx emAtmosfera Oxidante
Filipa Ribeiro DEQ 01.03.1999 28.02.2001
Implementação de Tecnologias Avançadas para o Fabrico deDispositivos Electro-ópticos João Figueirinhas DF 20.03.1997 20.03.2000
Novos Materiais para a Construção de uma Janela Inteligente aPartir de Derivados Celulóricos João Figueirinhas DF 01.11.1997 31.10.2000
Dispositivos Microelectromecânicos de Filme Fino João Pedro Conde DEMat 01.03.1999 28.02.2001
Modelação Atomística da Estrutura e da Cinética de ProcessosSol-Gel de Sílica
José Carlos GarciaPereira DEMat 31.03.1999 30.03.2001
Matriz Activa de Leds de Polímeros Luís Alcácer CMSTM 22.04.1997 22.04.2000
Identificação de Modelos Matemáticos para Previsão e Controlede Sistemas Aquíferos Carsicos Luís Filipe Ribeiro CVRM 01.06.1998 31.05.2001
Avaliação do Comportamento de Ferramentas Diamantadas nosProcessos de Corte e Acabamento de Rochas Ornamentais
Luís Guerra Rosa /Silvestre Antunes DEMat 01.12.1998 30.11.2001
Processos de Anodização Não-poluentes para Ligas de AlumínioUtilizadas na Indústria Aeronaútica
Mário Ferreira / L. GuerraRosa DEQ 18.04.1997 18.04.2000
Desenvolvimento de Novos Materiais de Embalagem Derivadosde Celulose Norberta Pinho DEQ 01.05.1997 30.04.2000
Aplicação da Nova Micromaquinação Assistida por Laser àProdução de uma Nova Geração de Cabeças de GravaçãoMagnética
Rui Vilar DEMat 01.01.1998 31.12.2000
Ligas Metaestáveis Ti-Cr Produzidas por Implantação Iónica eProcessamento por Laser Rui Vilar DEMat 01.03.1999 28.02.2001
Novos Materiais Para Revestimentos Resistentes ao Desgaste Rui Vilar / RogérioColaço DEMat 15.04.1999 15.04.2001
Ciência eEngenharia deMateriais
Crystal Engineering: a tool obtaining new materials Teresa Duarte DEQ 01-10-2000 30-09-2002
CiênciasBiológicas
Estudos dos Complexos de Tubulina em Tetrahymena: umaTentativa de Estabelecer Relações Funcionais comPolimerização e a Dinâmica dos Microtúbulos
Luís Melo DF 01.07.1999 30.06.2001
Biomineralização de Materiais de Implante para Substituição deTecido Ósseo - Papel de Proteínas Não Colagénicas e doColagénio
Benilde Saramago DEQ 01.05.1997 30.04.2000Ciências daSaúde
A Interacção do Péptido de Fusão da Proteína de Membrana doHIV-1, gp41, com biomembranas e a sua inibição. Miguel Castanho DEQ 01.09.1999 31.08.2001
Simulação Estocástica de Reservatórios Petrolíferos Complexos Amílcar Soares DEMG 01.10.1997 30.09.2000
Estudo do Risco/Casualidade Sísmica do Grupo Central doArquipélago dos Açores Carlos Sousa Oliveira ICIST 11.06.1997 11.06.2000
Sistema de Apoio à Decisão para o Planeamento e Gestão daBiodiversidade em Áreas Protegidas Fernando Muge CVRM 01-12-2000 30-11-2002
Balanço de Carbono no Eucalipto para uma Plantaçao deEucalipto em Portugal Gabriel Pita DEM 31-10-2000 31-10-2000
Previsão do Valor In Situ de Rochas Ormentais (VIROC) Henrique Garcia Pereira CVRM 01.09.1998 31.08.2001
Estudo de Deformações de Origem Vulcânica na Ilha do Fogo,Cabo Verde, com GPS João Fonseca ICIST 01.07.1999 30.06.2001
Estudo Sismotectécnico do Vale Inferior do Tejo João Fonseca DF 01.09.1999 01.09.2001
Modelos de Migração - Reacção de Fluídos em SistemasHidrominerais, Determinados Através da Composição Isotópica(37C1/35C1 e 87Sr/86/Sr) de Águas Minerais e RochasEncaixantes Alteradas
Luís Aires Barros DEMG 01.12.1999 30.11.2001
Desenvolvimento e Aplicação de Redes Neuronais Artificiais aoEscoamento em Meios Porosos e Fissurados Luís Filipe Ribeiro CVRM 01.09.1998 31.08.2001
Simulação e Optimização de Sistemas Aquíferos Sujeitos aIntrusão Salina Luís Filipe Ribeiro CVRM 01.09.1998 31.08.2001
Ciências da Terrae do Espaço
Dispersion of Landfill Contamination Plumes in Karst Aquifers Luís Filipe Ribeiro CVRM 03-11-2000 02-11-2003
Relatório de Actividades de 2000
163
Prospecção Sísmica de Alta Resolução Aplicada ao Estudo daCamada Superficial Maria Manuela Mendes DF 01.11.1997 31.10.2000
Durastone - Evaluation on the Effect of Weathering on StoneMaterials Paula Figueiredo DEMIN 01-12-2000 30-11-2001
Modelria - Modelação da Qualidade da Água na Laguna da Ria deAveiro Ramiro Neves DEM 01.01.2000 31.12.2001
Sistema Informático para Avaliação do Impacto Ambiental deAcidentes Marítimos Poluentes Guedes Soares SAEN 01.09.1996 31.03.01Ciências e
Tecnologias doMar Métodos de Elementos de Fronteira para o Escoamento
Incompressível em Hélices Propulsores Marítimos José Falcão Campos DEM 01.06.1999 31.05.2002
Modelação e Optimização do Projecto de Sistemas Multi-TarefaDescontínuos Ana Paula Póvoa SAEG 01.07.1998 30.06.2000
Escalonamento e Re-projecto de Instalações de Operação Semi-descontínua Ana Paula Póvoa SAEG 01.10.1999 30.09.2001
Desigualdade Salarial José Mata SAEG 01.10.1999 30.09.2001
Economia,Gestão, Política eCiência Jurídicas
O Ensino de Pós-Graduação em Engenharia, Ciência e TecnologiaPara a Sociedade do Conhecimento Manuel V. Heitor DEM 01.10.1997 31.03.2000
A Pedra de Ança: Matéria Prima de Obras Primas Aires Barros DEMin 01.09.1997 01.09.2001
Utilização de Isotopos Ambientais Como Traçadores Naturais daOrigem e Fluxo Subterrâneo de Aguas Termo-Minerais Aires Barros DEMin 01.09.1997 26.10.2001
Técnicas Solares Passivas em Edifícios: Qualidade do Ar ,Aquecimento e Arrefecimento Passivos com Recurso a PainéisSolares a Ar
A. Canha da Piedade DEC 01.10.1998 30.09.2001
Parametrização do Factor de Resistência em EscoamentosVariáveis: Aplicações ao Estudo do Choque Hidraúlico e doTransporte Sedimentar
A. Betâmio de Almeida DEC 01.10.1997 30.09.2000
Rádio Móvel Digital Celular de Alto Débito António Correia DEC 01.01.1997 30.06.2000
Monitorização e Modelização do Impacto Salino em Pedras deMonumentos António Maurício DEMin 21.12.1999 21.12.2001
Dissipação de Energia Hidráulica - Quantificação das AcçõesHidrodinâmicas e Avaliação da Resposta Estrutural António Pinheiro DEC 01.10.1997 30.09.2000
Descarregadores não Convencionais com Soleiras em Degraus.Funcionamento Hidraúlico e Estudo da sua Aplicação a Barragensde Pequena e Média Dimensão
António Pinheiro DEC 01.03.1999 28.02.2001
Construlink - Centro de Tecnologias de Construção Fernando Branco DEC 01.04.1999 31.03.2001
Simulation Models of the Comminution and Mineral LiberationProcess Fernando Durão CVRM 01-09-2000 31-08-2003
Modelação Matemática da Evolução Morfológica de RiosAluvionares
Heleno Cardoso / RuiFerreira DEC 01.03.1999 28.02.2001
Fontes Cartográficas Portuguesas dos Séculos XIX e XX, asInstitutições e os Mapas João Bento DEC 01.03.1997 28.02.2000
Elementos Finitos de Tensão para Barragens de Betão João Freitas IEETC
P I C S I C C T I / C N R S - Instabilité et Frottement João Martins DEC 01.04.1998 31.03.2000
Avaliação da Vulnerabilidade Sísmica de Estruturas Importantes -Suporte e Plano de Emergência João Tinto Azevedo DEC 01.03.1999 28.02.2001
Simulação Geoestatística e Fractal da Rede de Fracturação deMaciços Rochosos Jorge Sousa CVRM 01.03.1999 28.02.2001
Transformações Não Lineares de Ondas Marítimas em ZonasCosteiras José Fernandes DEM 01.05.1999 30.04.2001
Comportamento de Argamassas e Rebocos Tradicionais à Basede Cal em Ambientes Agressivos José Gaspar Nero DEC 02.03.1999 02.03.2002
Validação dos Materiais e Sistemas de Colagem / Impregnaçãode Estruturas de Madeira José Gaspar Nero DEC 01.06.1999 31.05.2001
Tomadas de Água para Estações de Bombagem RM: Condiçõesde Aspiração José Silva DEC 03.11.1997 03.11.2000
Avaliação do Estado de Conservação do Património CulturalConstruído por Métodos não Destrutivos (NDTMONUMENTS) Luís Aires Barros DEMG 01.04.1999 31.03.2001
Comportamento Dinâmico de Estruturas Mistas Aço-Betão Luís Calado DEC 01.02.1999 31.01.2001
Optimização de Redes de Aguas Subterrâneas com TécnicasHeurísticas Modernas Luís Filipe Ribeiro CVRM 02-10-2000 01-10-2003
Identificação de Modelos Matemáticos Para Previsão e Controlede Sistemas Aquíferos Cársicos Luís Filipe Ribeiro CVRM 01.06.1998 31.08.2001
Desenvolvimento e Aplicação de Redes Neuronais Artificiais aoEscoamento em Meios Porosos e Fissurados Luís Filipe Ribeiro CVRM 01.09.1998 31.08.2001
Betão Reforçado com Fibras de Vidro - Aplicações Estruturais Luís Calado DEC 01.03.1999 28.02.2001
Riscos Geoquímicos e Geolideológicos Decorrentes deExploraçoes Geo-Minerais Abandonada Maria José Matias DEMin 11.10.1996 11.04.2000
Engenharia Civil ede Minas
Conservação do Solo, Gestão e Uso Eficente da Água na Regapor Pivot na Bacia do Guadiana
Miguel AzevedoCoutinho DEC 17.05.1997 17.05.2000
EngenhariaElectrotécnica eInformática
Desenvolvimento de Tecnologias Multimédia para Divulgação daCiência Agostinho Rosa DEEC 26.06.1997 26.06.2000
Instituto Superior Técnico
164
Algoritmos Genéticos no Sequenciamento Dinâmico de Horários Agostinho Rosa DEEC 12.08.1997 12.08.2000
Desenvolvimento e Avaliação do Desempenho de ControladoresSoft Fernando Durão CVRM 01.09.1997 31.08.2000
Métodos Automáticos para Actualização Cartográfica UtilizandoImagens de Satélite Fernando Muge CVRM 01.06.1999 31.05.2001
Reconhecimento Óptico de Música Antiga Fernando Muge CVRM 01.06.1999 31.05.2001
Arquitecturas Embebidas e Distribuídas Usando Componentes deUso Genérico Guilherme Arroz DEEC 01.10.1999 30.09.2001
Cooperação entre Robots Móveis Autónomos Isabel Ribeiro DEEC 08.05.1997 08.05.2000
Desenvolvimento de Veículos e Sistemas Avançados paraExecução de Tarefas de Inspecção Submarina (INFANTE) João Sentieiro DEEC 16.05.1997 16.05.2000
Heart 3 D - Measurement of the Heart Geometry From UltrasoundImages Jorge Marques DEEC 01-09-2000 31-08-2003
Suspensões Electromagnéticas para Veículos Automóveis Jorge Esteves / GilMarques DEEC 10.05.1999 10.05.2001
Classificação Visual Automática de Superfícies de MármoresPolidos Jorge Marques DEEC 14.12.1998 14.12.2000
Seguimento de Objectos Móveis com Métodos Baseados emMulti-Modelos
Jorge Marques / JoãoLemos DEEC 01.05.1999 30.04.2001
Sistema de Vigilância Activa José Santos Víctor DEEC 01.01.1998 31.12.2000
Conversores Matriciais na Qualidade da Energia Eléctrica José Silva DEEC 01.06.1999 31.05.2001
Digital Power Amplifiers for Audio José Silva DEEC 31-10-2000 30-10-2003
Controlo de Sistemas de Manufactura Utilizando Sociedade deAgentes Evolutivos Luís Custódio DEEC 01.06.1999 31.05.2001
Estudo de Metodologias para o Desenvolvimento de AgentesRobóticos Emocionais Luís Custódio DEEC 01.06.1999 31.05.2001
AURA - Reajuste Automático de Blocos de Interface D/A Nuno Horta CMSTM 01.09.1999 31.08.2001
Decisão e Criatividade em Grupos Electrónicos Naturais Pedro Antunes DEI 01.01.1998 31.03.2000
Mapas Cognitivos nos Processos de Negociação Pedro Antunes DEI 01.09.1997 30.04.2000
Algoritmos para “Data Mining” Pedro Domingos DEI 15.04.1999 14.04.2000
Controlo Não-Linear de Sistemas Electromecânicos comaprendizagem Rui Mendes
Lab.Mectrónic
a16.10.1997 16.10.2000
Impacto Hidrodinâmico na Sobrevivência dos Primeiros Estadosde Desenvolvimento de Pequenos Peixes Pelágicos na CostaOeste da Península Ibérica (SURVIVAL)
Aires Santos DEM 01.11.1999 30.10.2001
Parametrização do Factor de Resistência em EscoamentosVariáveis: Aplicações ao Estudo do Choque Hidráulico e doTransporte Sedimentar
António Sarmento DEM 01.10.1997 30.09.2000
Estudo Conceptual de Centrais de Energia das Ondas de SegundaGeração do Tipo Coluna de Água Oscilante António Sarmento DEM 01.09.1998 31.08.2001
Interacção Floresta - Ambiente em Ecossistemas Sujeitos aPerturbações Naturais Gabriel Pita DEM 11.04.1997 11.04.2000
Desenvolvimento de Técnicas de Computação Paralela paraModelação Aerotermodinâmica para Voo Atmosférico José Leonel Fernandes DEM 01.09.1998 31.08.2001
Modelação e Cálculo de Sistemas de Propulsão com Combustãode Pré-Mistura no Interior de Meios Porosos (CIMP) José Carlos Pereira DEM 01.04.1997 31.03.2000
PSOFT-LAB - Parellelization and Simulation of Turbulent Flowsincluding Lattice-Boltzmann José Carlos Pereira DEM 01-12-2000 01-12-2003
Aplicação de Técnicas Zonais ao Cálculo Numérico deEscoamentos em Hidrodinâmica Marítima José Falcão Campos DEM 01.10.1998 30.09.2001
Solução Vectorizável e Paralelizável de Sistema de Equações deGrande Dimensão em Mecânica Computacional José Leonel Fernandes DEM 16.05.1997 16.05.2000
Análise e Projecto de Cascatas de Pás de Turbomáquinas paraPropulsão Aeronáutica Luís Gato DEM 18.04.1997 18.04.2000
Resolução das Equações de Navier-Stokes para EscoamentoCompressível em Tubinas Wells Luís Gato DEM 01.01.1999 31.12.2001
Novas Tecnologias de Preparação e Injecção de Combustível emSistemas Aeroespaciais com Reduzida Emissão de Poluentes Manuel V. Heitor DEM 16.06.1997 16.06.2000
Tecnologias Energeticamente Eficientes Através doAprofundamento do Conhecimento em Modelos Físicos dePropagação de Chamas Turbulentes
Manuel V. Heitor DEM 01.02.1999 31.01.2001
Desenvolvimento de Sistemas Integrados de Fabrico para aProdução Limpa de Vidro
Manuel V. Heitor / PauloFerrão DEM 19.01.1998 19.01.2001
Estudo do Comportamento de Juntas Soldadas Submetidas aTratamentos de Reabilitação Moura Branco DEM 01.10.1997 30.09.2000
Eco-Gestão no Cluster do Automóvel em Portugal baseada naanálise do Ciclo de Vida Paulo Ferrão DEM 01.02.1999 31.01.2001
Interacção Turbulência / Radiação e Efeitos Espectrais emChamas de Difusão Turbulentes Pedro Coelho DEM 01.07.1999 30.06.2001
EngenhariaMecânica
Radiómetro para Aplicações Industriais Tiago Farias DEM 01.07.1999 30.06.2001
Relatório de Actividades de 2000
165
Produção de Micropartículas de B-Caroteno em FluídosSupercríticos António Palavra DEQ 01.08.1999 31.07.2001
Desenvolvimento Rápido de Catalisadores para Transformação deHidrocarbonetos Francisco Lemos DEQ 01.02.1999 31.01.2001
Textile Dyeing Pollution Control: Improving Dyeing andWastewater Treatment Technologies Helena Pinheiro DQ 01-10-2000 30-09-2003
Formação de Agregados, Ionização e Reacções Internas Ião-Molécula João Manuel Frazão DQ 01-09-2000 31-08-2003
Estudos de Equilíbrio de Fases e de Estrutura de Interfaces Jorge Calado DEQ 01.01.1998 31.12.2000
Efeitos de Tensio-activos na Transferência de Massa emContadores de Bolhas Jorge Vasconcelos DEQ 01.09.1999 31.08.2001
Recuperação de Taninos de Indústrias Corticeiras Licínio Ferreira DEQ 01.02.1999 31.01.2001
Detalhes Estruturais do Modo de Acção de Péptido de Fusão Manuel Prieto / MiguelCastanho DEQ 01-11-2000 31-10-2002
Olefins / Polar Vinyl Monomers Copolymers Obtained by ZieglerType Catalysis. Catalysts Desin, Modelling and Kinetc Studies Maria Mercês Marques DEQ 01-09-2000 31-08-2003
Desenvolvimento de um Processo Integrado para Produçao deXilo-oligossacáridos Norberta Pinho DEQ 02-05-2000 30-04-2002
Optimização da Hidrodinâmica por CFD de Módulos deMembranas Enroladas em Espiral para Minização da Polarizaçãoda Concentração
Viriato Semião DEM 01.02.1999 31.01.2001
Processos de Separação com Membranas do Tratamento deEfluentes da Indústria de Curtumes Ana Maria Alves DEQ 15.10.1997 15.10.2000
Extracção e Purificação Supercríticas do Beta-Caroteno daMicroalga Dunaliella salina António Palavra DEQ 28.11.1997 28.11.2000
Dynamics And Conformation of Biomolecules Adsorbed OntoSmart Latex Particles.
Gaspar Martinho /Sampaio Cabral DEQ 01-09-2000 31-08-2003
Biotecnologia do Gelano: Via Biossintética, ManipulaçãoGenética e Ambiental, e Relaçoes Estrutura/Propriedades Isabel Sá Correia DEQ 21-03-2000 21-03-2002
Synthesis, Structure, Physical Properties, Solution Speciation andBiological Studies of Potentially Insulin-Mimetic Vanadiumcompounds
João Pessoa DEQ 01.11.2000 31.10.2003
Pâncreas Bio-Artificial: Estudos Preliminares dehemocompatibilidade, difusão e isolamento imunológico Marília Mateus DEQ 01.10.2000 30.09.2002
Molecular Recognition and Sequestering of Metalic lons TowardsPotential Biomedical Applications Maria Amélia Seabra DEQ 01-11-2000 31-10-2003
EngenhariaQuímica eBiotecnologia
Excited State Electron Transfer in Molecular OrganizatesMoncovalently Bound to Proteins Sílvia Costa DEQ 01-11-2000 01-11-2003
Constraining Cosmological Parameters With Redshift Surveys andN-body Simulations Alfredo Henriques DF 01.03.1999 28.02.2001
Aplicações, Desenvolvimento e Exploração de um Feixe dePositrões na Caracterização do A-Si:H Ana Branquinho Amaral DF 15.05.1997 15.05.2000
Study of Type Ia Supernovae and their Cosmological Implications Ana Maria Mourão DF 01.11.1998 31.10.2000
Large-Scale HF Molecular Plasma Sources Carlos Matos Ferreira CFP 01-09-2000 31-08-2003
Violações de CP em Fábricas de Mesoes B Gustavo Castelo Branco DF 01.01.2000 31.21.2000
Neutrino Physics Gustavo Castelo Branco DF 01-10-2000 30-09-2003
New Algorithms and Statiscal Techniques in Experimental HighEnergy Physics João Seixas DF 01.02.1999 31.01.2001
Fenomenologia da Produção Múltipla de Partículas a AltasEnergias Jorge Dias de Deus DF 15.02.1999 15.02.2001
Particle Production in Heavy Ion Collisions. Jorge Dias de Deus DF 01-09-2000 31-08-2003
Cálculo das Propriedades dos Hadrões em QCD Não Perturbativa José Ribeiro DF 01.03.1999 28.02.2001
Supernovae and Black Holes José Sande Lemos DF 01.11.1998 31.10.2000
Ondas Gravitacionais em Astrofísica José Sande Lemos DF 01-01-2000 31-12-2001
Acelerador de Fotões: um Novo Conceito para Futuras Fontes deRadiação José Tito Mendonça DF 01.01.1999 31.12.2000
Aceleradores de Electrões a Plasma até à Gama dos Gev José Tito Mendonça DF 01.01.1999 31.12.2000
Novas Fontes de Raio-X: da Física à Medicina José Tito Mendonça DF 01.01.1999 31.12.2000
Estrutura Nuclear em Condições Extremas de Spin - Isotópico Lídia Santos Ferreira DF 01-09-2000 31-08-2003
MagView - Study of Micromgnetic Dynamics in Micron-SizedDevices by In-Field MFM. Luís Melo DF 01-10-2000 30-09-2003
Dinâmica de Espumas Líquidas M. Amaral Fortes /Emília Rosa DEMat 01.09.1998 31.08.2000
Produção de Partículas em Colisão Hadrónicas Maria Teresa Pena DF 15.02.1999 15.02.2001
Energy Densities in the Universe Orfeu Bertolami DF 01-10-2000 30-09-2003
Física
Propriedades Electrónicas de Novos Materiais Pedro Sacramento DF 26.06.1998
Instituto Superior Técnico
166
Nuclear Reaction Mechanisms Studies and its Implication inExtracting Astrophysical Information Raquel Crespo DF 15-11-2000 14-11-2003
Produção de Sensores para Aplicação em Redes Inteligentes deControlo Reinhard Schwarz DF 15.09.1999 15.09.2001
Deposição de Semicondutores de Grande Hiato por Laser Pulsado Reinhard Schwarz DF 01.07.1999 30-09-2002
Formação de Padrões Através de Mecanismos de Reacção-Difusão Rui Dilão DF 01.03.1999 28.02.2001
Simulação e Previsão da Radiação Cósmica na Cintura Interna Rui Pires DF 01.04.1999 31.03.2001
Condutibilidade Térmica de Rochas pelo Método de Laser Flash Umesh Vinaica DF 18.08.1997 18.08.2000
Condutibilidade Térmica pelo Método de Laser Flash Umesh Vinaica DF 01.09.1997 30.06.2000
Análise Matematica e Simulação Númérica de Fluídos nãoNewtonianos com Aplicação na Teoria dos PLC'S Adélia Silva DM 20.05.1996 19.05.2000
Algebras de operadores de tipo não local e Factorização deSímbolos Oscilatórios Amélia Reis Bastos DM 01-10-2000 30-09-2002
PROBLOG Amílcar Sernadas CMA 01.03.1999 28.02.2001
Factorização de Operadores e Aplicações à Física-Matemática António Santos DM 25.10.1996 30.06.2000
Inverse Problems and Numerical Analysis in Wave Scattering Carlos Alves DM 01-09-2000 31-08-2003
Relações entre Teoria de Homotopia e Geometria Algébrica Michael Joseph Paluch DM 02-10-2000 01-10-2002
Teoria Qualitativa de Equações Diferenciais Pedro Freitas DM 01-09-2000 31-08-2003
Quantales Pedro Resende DM 01-10-2000 30-09-2002
Matemática
Variedades Diferenciais Combinatoriais e Discretas (CDVariedades) Raúl Cordovil DM 01.11.1997 30.06.2000
Complexos Organometálicos com Ligandos Poliamido-amina ePoli-éter-amido-amina. Sintese e Aplicações em Catálise deZiegler-natta e activação Carbono-hidrogénio
Ana Margarida Martins DEQ 31.03.1999 31.03.2001
Mobilidade de Metais Pesados nos Solos e sua Absorção porPlantas Ana Maria Mota DEQ 01.05.1999 30.04.2001
Oxidação de Hidrocarbonetos Saturados Armando Pombeiro DEQ 01.02.1998 31.01.2001
Characterization of Liquid Films by Interferometry and AtomicForce Microsopy Benilde Saramago DEQ 01-11-2000 31-10-2003
Controlo Molecular da Reactividade Química em MateriaisNanoestructurados Filipa Ribeiro DEQ 15.05.1997 15.05.2000
Tratamento de Efluentes Contendo Compostos Fenólicos Jorge Carvalho DEQ 01.01.1998 31.12.2000
Interacção de Polímeros Associativos com Dispersões Coloidaisem Água José Farinha CQFM 01.07.1999 30.06.2001
Desenvolvimento de Pesticidas Activados pela Luz José Gaspar Martinho DEQ 12.05.1997 12.05.2000
Combined Mechanistic and Empirical Process Data Analysis José Menezes DEQ 01-10-2000 30-09-2003
Junções p-n em Filmes de Polímero Luís Alcácer CMSTM 01.10.1998 30.09.2000
Sensor Múltiplo de Monitorização Ambiente em Tecnologia CMOS Luís Alcácer CMSTM 01.06.1999 30.05.2001
Carcinogénicos Ambientais Luís Ferreira DEQ 18.01.1999 17.01.2001
Desenvolvimento de Métodos de Fluxo para o Controlo Contínuode Água de Barragens Margarida Santos DEQ 01.03.1999 28.02.2001
Abertura de Anél em Compostos Cíclicos mediada por CentrosMetálicos
Maria FernandaCarvalho DEQ 15-10-2000 14-10-2003
Fotoquímica de Fulerenos e Derivados Mário Berberan Santos DEQ 01.08.1998 31.07.2000
Energética Molecular Manuel Minas Piedade DEQ 01-11-2000 30-10-2003
Synthesis and Characterization of Polynuclear OrganometallicCompounds with Potential Non-Linear Optical (NLO) properties Maria José Brito DEQ 01-10-2000 30-09-2002
Synthesis of Organometallic Complexes of Transition Metals to beused as Single-Site Catalysts in the Polymerization of Olefins /Polar Vinyl Monomers
Maria Mercês Marques DEQ 01-11-2000 31-10-2003
Evaluation of the genotoxic and antiestrogenic potential oftriphenyllethylene derivatives and their metabolites Matilde Marques DEQ 01-11-2000 30-10-2003
Relação Estrutura-Função de Hidrolases de Serina em Meios Nao-Convencionais Sampaio Cabral DEQ 01-10-2000 30-09-2002
Selectividade de Agregados Premicelares, VesículosCataniónicos e Membranas Sílvia Costa DEQ 01.06.1997 31.05.2000
Química
Materiais Magnéticos Moleculares Baseados nos PolinitrilosConjugados RR' – DCNQI Teresa Duarte DEQ 30.03.1999 31.03.2001
Relatório de Actividades de 2000
167
Anexo 6 – Lista de Projectos financiados por outras entidades emcurso em 2000
Tipo deContrato Titulo do Projecto Coordenador Unidade Inicio Fim
Sistema de Travagem de Veículos F. Pina da Silva DEM 01.11.1999 28.02.2000
Beneficiação de Pegmatitos por Flutuação em Coluna com ControleNeuro-Fuzzy Fernando Durão CVRM 01.09.1997 30.04.2000
Controlo de Descarga de Excedentes em Tempo de Chuva José Matos DEC 13.01.1999 13.07.2001
Estudo da Evolução Temporal da Qualidade da Água na Albufeira deCastelo de Bode - Ponto de Captação Luís Filipe Ribeiro CVRM 15.10.1999 15.06.2000
NOVOVIDRO 2 - Novas Tecnologias de Produção de Vidro Manuel V. Heitor / PauloFerrão DEM 01.01.1998 30.09.2000
Protocolo de Cooperação Técnica no Âmbito das Condições deArmazenamento de Combustível (Fuel Óleo) e do Processo deCombustão em Instalações Industriais com Queima a Fuel-Óleo
Mário Costa DEM 15.09.1999 31.08.2001
Sistema de Inspecção Visual Automático Rui Vilar DEMat 01.12.1999 30.09.2000
EmpresasPrivadas
Gravação de Metais por Tecnologia Laser Rui Vilar DEMat 01.12.1999 30.04.2000
Afonso Barbosa DEEC 01.07.1997 30.06.2000
Tecnologia de Membranas para a Recuperação e Purificação deAntibióticos a Partir dos Caldos. Dimensionamento e AvaliaçãoEconómica de uma Instalação Industrial
Ana Maria Alves DEQ 15.11.1998 15.02.2001
Caravela - Desenvolvimento e Produção do Protótipo de um Naviode Investigação Tele-Guiado António Pascoal DEEC 01.10.1998 30.09.2000
CD ROM da Carta de Risco para o Litoral António Teixeira DEC 01.09.1999 28.02.2000
Rede de Monitorização Radar do Estado do Mar em Águas Costeirasda Península Ibérica Carlos Guedes Soares SAEN 01.07.1998 30.06.2000
Carlos Guedes Soares SAEN 01.12.1998 30.11.2001
Development of Offshore Aquaculture Technologies for HostileEnvironments (AQUAOFFTECH) Carlos Guedes Soares SAEN 01.05.2000 30.06.2001
Development of Advanced Marine Technology (EUROMAR) Carlos Guedes Soares SAEN 01.01.1999 31.12.2003
Previsão dos Períodos de Operacionalidade de Navios tendo emConta a Agitação Marítima e Comportamento no Mar Carlos Guedes Soares SAEN 01.01.1999 31.12.2000
Identificação e Simulação das Características de Manobra deNavios Carlos Guedes Soares SAEN 01.01.1999 31.12.2000
Acordo Sobre Integração de Processos Clemente Nunes DEQ 01.04.1995 01.04.2000
Rochas Ornamentais e Minerais Sintéticos - Rede Cristalina Clementina Teixeira DEQ 15.01.1999 15.01.2000
Ordenamento do Território e Desenvolvimento nas ZonasSusceptiveis à Desertificação F. Nunes Correia DEC 15.12.1999 15.04.2001
Técnicas de Segurança Auto F. Pina da Silva DEM 01.11.1999 31.12.2001
Projecto de Alterações Climáticas - Componente deDesenvolvimento e Transferência de Tecnologias Graça Carvalho DEQ 14.10.1999 31.12.2000
Clonagem de Interferão Humano J. Sampaio Cabral DEQ 01.09.1997 31.08.2000
Regulação dos Sistemas de Energia Eléctrica J. Sucena Paiva DEEC 11.03.1998 11.03.2000
Desenvolvimento de Sistemas de Tratamento que Melhorem aFuncionalidade da Rolha e Equipamentos de Controlo de Qualidadedo Processo Industrial
João Bordado DEQ 01.01.1999 30.12.2000
João Ventura DEM 01.03.1999 28.02.2000
Estação de Tratamento de Santiago, Rio de Moinhos Júlio Novais DEQ 29.09.1999 29.09.2000
Desenvolvimento de Microeléctrodos de Referência Luís Alcácer CMTSM 01.10.1997 30.09.2000
Revisão e Optimização das Redes de Monitorização de ÁguasSubterrâneas Luís Filipe Ribeiro CVRM 01.08.1998 31.07.2001
Máquina de Absorção a Gás e Energia Solar para Climatização dePequena Potência Manuel Pereira DF 01.01.1999 31.12.2000
PHARMAOIL Maria MercedesEsquível DEQ 01.07.1999 30.06.2001
Inst
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Optimização Em-linha de Fermentações Industriais de Antibióticos Sebastião Alves DEQ 01.01.1999 30.06.2000
Modelo Preditivo do Míldio da Videira por Síntese Evolutiva Agostinho Rosa DEEC 31.03.1997 30.06.2000
Optimização das Operações de Pós-colheita de Cerejas. Gabriela Gil / JoséÊmpis DEQ 27.01.1997 30.04.2000
Produção por Tecnologias Optimizadas de Lacticínios TradicionaisCertificados J. Delgado Domingos DEM 27.01.1997 30.04.2000
Melhoria de Gestão de Água de Regueiro no Alentejo - Uso deCondicionantes Poliméricos, no Solo João Bordado DEQ 02.12.1998 30.04.2000
Gestão e Uso Eficiente da Água do Solo M. Azevedo Coutinho DEC 25.09.1996 31.05.2000
Melhoria de Gestão da Água de Rega no Alentejo M. Azevedo Coutinho DEC 27.01.1997 30.04.2000
Plantas Aromáticas e Medicinais: Produção Agrícola Técnica dosExtractos
Maria MercedesEsquível DEQ 31.03.1997 30.06.2000
IFADAP
Aplicação de Electrodiálise na Estabilização Tartárica de Vinhos eSuas Implicações nos Equílibrios dos Constuintes da Côr Norberta Pinho DEQ 27.01.1997 30.04.2000
Instituto Superior Técnico
168
Optimização das Operações de Pós-colheita de Cerejas Pedro BarbosaRodrigues DEM 27.01.1997 30.04.2000
Estudo do Efeito das Condições Pedo-climáticas na Conservaçãoda Pêra
Pedro BarbosaRodrigues DEM 27.01.1997 30.09.2000
ONS - IST / LAGA - SINFRA PEDIP A. Mouraz Miranda DEMG 07.07.1997 07.09.2000
ECOCLIMAT Carlos Leme DEEC 01.04.1998 30.09.2000
Sistema de Exploração e Manutenção XXI (SEM XXI) J. Montalvão e Silva DEM 01.02.1999 30.04.2000
J. Sampaio Cabral /José Santos DEQ 01.01.1997 30.09.2000
Novo UMM J. Trigo Santos DEM 01.02.1999 30.09.2000
Desenvolvimento do Processo de Soldadura por Laser paraCarruagens Rui Vilar DEMat 01.12.1999 31.01.2000
PEDIP
Desenvolvimento de um Detector Lidar para Aplicação em Sistemapara Detecção Remota de Incêndios Florestais Rui Vilar DEMat 01.12.1999 30.09.2000
Paulo Ferrão DEM 01.01.1999 30.09.2000
Aplicação de Processos de Fabrico de Formas Quase Definitivas naIndústria Automóvel
Paulo Martins / JorgeRodrigues DEM 01.01.1999 30.09.2000PROTAP
Desenvolvimento Tecnológico da Indústria de ComponentesAutomóvel
Ruy Mesquita / RuiBatista DEM 01.01.1999 30.09.2000
Estudo de Viabilidade Técnica da Exploraçao Subterrânea deMármores Carlos Dinis da Gama DEMG 14.02.2000 14.10.2000
Estudo do Problema de Avarias em Sistemas que Usam Garrafas dePropano de 45 Kg Fernando Ribeiro DEQ 10.05.2000 10.05.2001
Equilíbrio Estático de Corpos Flutuantes na Escola Profissional deComércio Internacional Carlos Guedes Soares SAEN 01.09.2000 31.08.2002
Equilíbrio Estático de Corpos Flutuantes na Escola SecundáriaMarquês de Pombal Carlos Guedes Soares SAEN 01.09.2000 31.08.2002
Equilíbrio Estático de Corpos Flutuantes na Escola SecundáriaPedro Nunes Carlos Guedes Soares DEC 01.09.2000 31.08.2002
Equilíbrio Estático de Corpos Flutuantes na Escola Secundária S.João do Estoril Carlos Guedes Soares DEEC 01.09.2000 31.08.2002
Lisboa Virtual em 3D J. Delgado Domingos DEM 01.05.2000 31.12.2000
Argus - Edu João Brisson Lopes DEI 25.07.2000
Lusa S2I - Sistema de Informação Integrado para divulgaçãoInformativa "On Line" Joaquim Jorge DEI 31.01.2000 30.09.2001
Assessing and monitoring the environmental impact of minings Jorge Sousa CVRM 01.09.2000 31.12.2002
Desenvolvimento de um Sistema de Planeamento de Lavra Jorge Sousa CVRM 01.06.2000 31.08.2000
Aquisition of Kwowledge by Data-mining José Cardoso Menezes DEQ
Aplicação de Novas Tecnologias de Avaliação de RecursosHídricos Subterrâneos Luís Filipe Ribeiro CVRM 01.03.2000 28.02.2001
Estudo dos Recursos Hidricos Subterrâneos da Regiao Oeste dePortugal Luís Filipe Ribeiro CVRM 03.01.2000 02.02.2000
Tratamento Biológico do Soro de Queijarias Maria Manuela Fonseca DEQ 10.04.2000 10.08.2000
Tratamentos de Convenção de Ligas de Alumínio, não Poluentespara a Indústria Aeronáutica Mário Ferreira DEQ 01.02.2000 30.06.2001
Avaliação do Ciclo de Vida de Embalagens em Portugal Paulo Ferrão DEM 01.05.2000 31.10.2001
Alternativas Sintéticas de Fluconazol Pedro Santos DEQ 14.06.2000 13.12.2000
Aplicaçao de FACTS no desenvolvimento da Rede Nacionaltransporte Rui Castro DEEC 15.09.2000 15.09.2001
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Projecto e Análise Mecânica de Bens de Equipamento Trigo Santos DEM 01.01.2000 30.09.2000
Relatório de Actividades de 2000
169
Anexo 7 – Principais eventos no Centro de Congressos, em 2000
Data Organização Nome Participantes
17/01 ICCTI (Inst. de Coop. Cientifica e TecnológicaInternacional)
“Sessão de Divulgação de ProgramaComunitário”
150
25/02 Arthur D. Litlle/GEP IST Apresentação e Recrutamento 100
1 e 2/03 IST/Secção Autónoma de Engenharia Naval (Prof. CarlosGuedes Soares)
“7ª Jornadas Técnicas de Engª Naval” 200
20 a 24/03 IST/Laboratório de Geologia Aplicada (Prof. AntónioMouraz Miranda)
ISSO TC / 145SCI 40
24/03 IST/DEEC (Prof. Luís Correia) I Jornadas de Engenharia Electrotécnica e deComputadores
250
28 a 31/03 Licenciatura em Engenharia Informática e deComputadores do IST
“VII Semana de Informática do IST” 300
07/04 CLUSTCONSULT Apresentação 100
11/04 Conselho Directivo (Profª. Isabel Ribeiro e Prof.Diamantino Durão)
“Portuguese Research Universities: Why not thebest”
200
24/05 Conselho Pedagógico/IST “7ª Jornadas Pedagógicas” 100
14/06 DEEC/IST Meeting COST TC - TIST 120
26/06 a 30/06 Dep. Matemática (Prof. Carlos Rocha) “Conference on Diferencial / Equations andDynamical Systems”
100
19 a 21/06 Secção de Estruturas e Construção/IST (Prof. Alves Dias) Conferência Internacional “Qualidade naConstrução”
200
27 e 28/07 Dep. de Física (Profª. Ana Mourão) "Encontro nacional de Astronomia e Astrofísica" 90
11 a 16/09 Dep. Eng. Informática (Prof. Arlindo Oliveira) "Conferência ICGI 2000" 100
11 a 13/09 CVRM/IST (Prof. Fernando Muge) "Congresso STARP 2000" 100
21 a 23/09 ICIST (Prof. Dinar Camotim) Conferência "CIMS 2000" 127
27 a 29/09 Instituto de Telecomunicações (Prof. Afonso Barbosa) Conferência “Bianisotropic 2000” 100
09/10 Ministério do Trabalho e Solidariedade “Conferência Margem para o Euro” 300
23 a 26/10 Instituto Tecnológico Nuclear Congresso “MC 2000” 300
09/11 CLUSTER/GEP IST Apresentação 100
13/11 MERCER/GEP IST Apresentação 200
14/11 BPI Fundos Conferência “BPI Tecnologias” 300
27/11 Instituto de Cooperação Cientifica e TecnológicaInternacional
Sessão de informação do sub-programacomunitário energia
100
11/12 AEIST Abertura das comemorações oficiais dos 90 daAEIST
100
13/12 Dep. Engª de Materiais/IST (Eng. Rogério Colaço) “3ª jornadas de Eng. De Materiais” 200
14/12 Procter & Gamble/GEP IST Apresentação 200
Instituto Superior Técnico
170
Anexo 8 - Actividades de captação de alunos em 2000
Escolas do Ensino Secundário visitadas
Localidade Escola
Abrantes Escola Secundária Dr. Solano de Abreu
Alcanena Escola Secundária de Alcanena
Almada Escola Secundária Anselmo de Andrade
Amadora Escola Secundária da Amadora
Escola Secundária da Falagueira
Aveiro Escola Secundária José Estevão
Barreiro Escola Secundária santo André
Beja Escola Secundária Diogo de Gouveia
Cacém Escola Secundária Ferreira Dias
Cacém Escola Secundária Ferreira Dias
Carnaxide Escola Secundária Amélia Rey Colaço
Escola Secundária Camilo Castelo Branco
Cartaxo Escola Secundária do Cartaxo
Cascais Escola Secundária de Alvide
Coimbra Escola Secundária Avelar Brotero
Covilhã Escola Secundária Frei Heitor Pinto
Damaia Escola Secundária D. João V
Estoril Escola Técnica e Liceal Salesiana St. António
Évora Escola Secundária Severim de Faria
Faro Escola Secundária João de Deus
Fátima Centro de Estudos de Fátima
Figueira da Foz Escola Secundária Dr. Joaquim de Carvalho
Guarda Escola Secundária da Sé
Gouveia Escola Secundária de Gouveia
Leiria Escola Secundária Afonso Lopes Vieira
Escola Secundária Domingos Sequeira
Escola Secundária Francisco R. Lobo
Linda-a-Velha Escola Secundária de Linda-a-Velha
Lisboa Colégio de Pina Manique
Colégio de Santa Doroteia
Colégio São João de Brito
Colégio Valsassina
Escola Alemã
Escola Secundária Artística António Arroio
Escola Secundária da Cidade Universitária
Escola Secundária de Camões
Escola Secundária de José Gomes Ferreira
Escola Secundária do Restelo
Escola Secundária Dom Pedro V
Escola Secundária Dona Filipa de Lencastre
Relatório de Actividades de 2000
171
Escola Secundária Dona Luísa de Gusmão
Escola Secundária Gil Vicente
Escola Secundária n.º 1 do Lumiar
Escola Secundária Padre António Vieira
Escola Secundária Passos Manuel
Escola Secundária Pedro Nunes
Escola Secundária Rainha Dona Leonor
Escola Secundária Vergílio Ferreira
Externato Marista de Lisboa
Liceu Francês Charles Lepierre
Mangualde Escola Secundária Felismina Alcântara
Massamá Escola Secundária de Miguel Torga
Miraflores Escola Secundária de Miraflores
Odivelas Escola Secundária de Odivelas
Instituto de Odivelas do Exército Português
Oeiras Escola Secundária Sebastião e Silva
Parede Escola Secundária Fernando Lopes Graça
Pombal Escola Secundária do Pombal
Portalegre Escola Secundária Mouzinho da Silveira
Escola Secundária S. Lourenço
Queluz Escola Secundária Padre Alberto Neto
Sacavém Escola Secundária n.º 2 da Portela
Seia Escola Secundária de Seia
Setúbal Escola Secundária do Bocage
Escola Secundária Sebastião da Gama
Sintra Escola Secundária Santa Maria
Tavira Escola Secundária de Tavira
Tondela Escola Secundária de Tondela
Torres Vedras Escola Secundária Henriques Nogueira
Viana do Castelo Escola Secundária de Monserrate
Escola Secundária Santa Maria Maior
Instituto Superior Técnico
172
Escolas Secundárias presentes na Semana Aberta do IST
Localidade Escola
Abrantes Escola Secundária Dr. Solano de Abreu
Alcabideche Escola Secundária de Alvide
Algés Escola Secundária de Miraflores
Almada Escola Secundária Emídio Navarro
Amadora Escola Secundária da Amadora
Azambuja Escola Secundária Azambuja
Braga Escola Secundária de Miranda
Cacém Escola secundária de Matias Aires
Caldas da Rainha Escola Secundária Rafael Bordalo Pinheiro
Carregal do Sal Escola Secundária Carregal do Sal
Castelo Branco Escola Secundária Faria de Vasconcelos
Coimbra Colégio S. Pedro – Coop. Ensino Coimbra
Colégio de S. Martinho
Instituto de Almalaguês
Condeixa-a-Nova Escola Secundária 2, 3 de Condeixa-a-Nova
Corroios Escola Secundária João de Barros
Damaia Escola Secundária Pedro V
Entroncamento Escola Secundária do Entroncamento
Estoril Escola Secundária Salesiana do Estoril
Évora Escola Secundária Severim Faria
Famalicão Didáxis – Coop. Ensino
Escola Secundária D. Sancho I
Escola Secundária Benjamim Salgado - Joana
Guarda Escola Secundária Sé da Guarda
Guimarães Escola Secundária Martins Sarmento
Laranjeiro Clube de Física
Linda-a-Velha Escola Secundária Amélia Rey Colaço
Lisboa Academia de Música de Stª Cecília
Colégio de S. Doroteia
Colégio Manuel Bernardes
Colégio Militar
Colégio Moderno
Colégio S. João de Brito
Colégio Valssassina
Escola Secundária de Benfica
Escola Secundária de José Gomes Ferreira
Escola Secundária do Lumiar
Escola Secundária D. João de Castro
Escola Secundária D. Pedro Nunes
Escola Secundária D. Luísa de Gusmão
Escola Secundária Josefa de Óbidos
Escola Secundária Rainha D. Amélia
Relatório de Actividades de 2000
173
Escola Secundária Portela
Escola Secundária Vergílio Ferreira
Instituto INETE
Oficinas de S. José
Loures Escola Secundária António Carvalho Figueiredo
Massamá Escola Secundária de Stuart Carvalhais
Matosinhos Escola Secundária 3 João Gonçalves Zarco
Mem-Martins Colégio D. Afonso V
Mértola Escola Secundária EB 2, 3/ES S. Sebastião de Mértola
Mirandela Escola Secundária Carvalhais
Monte da Caparica Escola Secundária da Sobreda
Odivelas Escola Secundária de Odivelas
Escola Secundária dos Olivais
Escola Secundária Pedro Alexandrino
Escola Secundária Ramada
Externato de Odivelas
Olivais Escola Secundária Prof. Herculano de Carvalho
Ponte de Sor Escola Secundária de Ponte de Sor
Portalegre Escola Secundária Mouzinho da Silveira
Escola Secundária S. Lourenço
Porto Colégio Internato dos Carvalhos
Escola Secundária de Paredes
Escola Secundária do Cerco
Porto de Mós Instituto Educativo do Jungal
Póvoa de S. Iria Escola Secundária Forte da Casa
Proença-a-Nova Escola Secundária EB 2, 3/S Proença-a-Nova
Queluz Escola Secundária Padre Alberto Neto
S. Iria de Azóia Colégio Bartolomeu Dias
S. João da Madeira Centro de Educação Integral
Santo Tirso Escola Tomaz Pelayo
Serpa Escola Secundária de Serpa
Setúbal Escola Secundária D. João II
Tomar Escola Jacôme Ratton
Torres Novas Escola Secundária Maria Lamas
Torres Vedras Escola Secundária Henriques de Nogueira
Escola Secundária Madeira Torres
Valadares Escola Secundária Dr. Joaquim Gomes Ferreira
Vale de Cambra Escola Secundária Vale de Cambra
Viana do Castelo Esc. Sec. EB 2, 3/S Lanheses
Vila Franca de Xira Escola Secundária Reynaldo dos Santos
Viseu Escola Secundária de Alves Martins
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