ROTEIRO DE PESQUISA: METONÍMIA

ESTUDANTE: ________________________ GRUPO: ________

Início roteiro: ___/___/___ Término roteiro: ___/___/___

Objetivo geral: Compreender a utilização de recursos de estilo e de linguagem na construção do sentido de um texto, através do estudo do gênero narrativo (crônica, conto, romance).

OBJETIVOS ATIVIDADES FONTE DE PESQUISA

AVALIAÇÃO DO EDUCADOR

1. Compreender o que é a figura de linguagem metonímia.

Ler o texto explicativo sobre metonímia e anotar no caderno sua definição e características.

Responder no caderno os exercícios 1 e 2.

PORT. 9 p. 62 e 63.

2. Compreender o que é a figura de linguagem ironia.

Ler o texto explicativo sobre ironia e anotar no caderno sua definição e suas características.

Anotar no caderno sua explicação para a atividade oral.

PORT. 9 p. 65.

Responder ex. 5 no caderno e explicar a ironia presente nas frases selecionadas.

PORT. 9 p. 68.

Responder no caderno os exercícios 2, 3 e 4.

PORT. 9 p. 66 e 67.

3. Entender e explicar a definição de conto e crônica.

Ler o texto e anotar no caderno a definição e as características de crônica e conto.

PORT. 9 p. 52 e 53.

4. Identificar o uso de metonímia e ironia no texto narrativo.

Ler “Quadro I” do texto “Metonímia, ou a vingança do enganado”, de Rachel de Queiroz.

PORT. 9 p. 54 e 55.

Responder no caderno os exercícios 1 a 8.

PORT. 9 p. 56.

Ler “Quadro II” do texto “Metonímia, ou a vingança do enganado”, de Rachel de Queiroz.

PORT. 9 p. 57 e 58.

Responder no caderno os exercícios 1 a 8.

PORT. 9 p. 59.

Ler “Quadro III” do texto “Metonímia, ou a vingança do enganado”, de Rachel de Queiroz.

PORT. 9 p. 60 e 61.

Responder no caderno os exercícios 1 a 4.

PORT. 9 p. 62.