Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROFESSOR APARECIDO BATISTA DOS SANTOS”
ATIVIDADE 1- LEITURA E INTERPRETAÇÃO -REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
ALUNO (A) ______________________________________________________3º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
Leia sobre o gênero literário diário:
Diário é um gênero literário que tem como característica a escrita do cotidiano, registra vivências,
sentimentos, planos e desejos.
É escrito na primeira pessoa, ou seja, o “eu”.
Existe o diário pessoal, onde é escrito pelo autor para ele mesmo e tem diários que são escritos para serem
lidos por outros.
Características do diário:
https://slideplayer.com.br/slide/10117889/
Hora da atividade
1- Agora leia um trecho do diário do coelho.
Secretaria Municipal de Educação
www.acessaber.com.br
A) Qual é a data deste diário?
________________________________________________________________________________________
B) Como estava o tempo neste dia?
_______________________________________________________________________________________
C) No trecho “Ela ficou encantada”, a palavra grifada se refere a quem?
________________________________________________________________________________________
D) Segundo o texto, qual é a parte do coelho que traz sorte?
________________________________________________________________________________________
E) O que você acredita que quer dizer a expressão “ que balança este coração”?
________________________________________________________________________________________
2- Relate para alguém de sua casa um dia que te deixou muito feliz e o por quê?
ATIVIDADE 2- LEITURA E ESCRITA -REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto abaixo
www.atividadespedagogicas.net.com.br
Agora reescreva o trecho usando adequadamente letras maiúsculas, letras minúsculas e parágrafos.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13/09/2020
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_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ATIVIDADE 3- LEITURA E ESCRITA -REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
Observe o alfabeto minúsculo com letra cursiva:
https://br.pinterest.com/pin/845339792526739295/
A) Agora copie sua grafia abaixo.
Dica: Inicie na linha cinza.
https://br.pinterest.com/pin/643803709218778055/
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B) Escreva como se fosse no seu diário, como tem sido seus dias durante o isolamento social, os seus
sentimentos em relação a não poder ir para a escola.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ATIVIDADE 4- ORTOGRAFIA -REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
Escreva na tabela abaixo palavras com R de acordo como se pede
Palavras com RR Palavras iniciadas com
R
Palavras com r no meio
da silaba.
Ex. bra, cra, dra, fra,
gra, pra, tra e vra
Palavras com R no final
da sílaba.
EX: ar , er, ir, or e ur
ATIVIDADE 5- ORTOGRAFIA -REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto abaixo e relembre as regras da escrita do S e SS.
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http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=52122
1- Leia o poema “ O pato tira retrato” na página 124 do livro “ Ler e escrever”
2- Localize no texto as palavras com S e SS e copie no quadro abaixo.
4 palavras com ss 4 palavras iniciadas com s 4 palavras com s no meio ou
no final da palavra
ATIVIDADE 6- LEITURA E INTERPRETAÇÃO -REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
Leia as páginas 170 e 171 do livro “ Ler e escrever” e depois responda:
A) Na tirinha da página 170 , o que pensa a Joaninha sobre o recreio?
_______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
B) O que significa mancomunada com o sistema?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
C) Qual é o sistema no qual o Tuta tatu falava?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
D) Quem é a autora da tirinha?
_______________________________________________________________________________________________
E) Cite uma característica de cada personagem;
Joaninha: ______________________________________________________________________________________
Tatu:___________________________________________________________________________________________
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Respostas da atividade 1: A)13/09/2020/ B) Bom/ C) Florita, a coelha/ D) O pé/ E) Que o deixa apaixonado ou
cheio de amor
Respostas da atividade 2:
Respostas da atividade 3: A) Grafar o alfabeto cursivo minúsculo como no exemplo B) Resposta pessoal
Respostas da atividade 4: Resposta pessoal
Respostas da atividade 5: 1- Leitura do poema 2-
4 palavras com ss 4 palavras iniciadas com s 4 palavras com s no meio da
palavra
Disse Sapato Retratista
Massa Sem Artista
Passarinho Saiu Três
Assim Sair Depois
Respostas da atividade 6:
A) Que o recreio é um prêmio para quem se esforça e se dedica arduamente/ B) Uma pessoa que se juntou a
outra para realizar algo , geralmente com intenções ruins/ C) O sistema escolar ou social, no qual há regras a serem
cumpridas/ D) Clara Gomes/ E) Resposta de escolha pessoal, segundo o texto da página 171 do livro “ Ler e
escrever”.
Piquenique no parque.
Jaqueline e Roque são irmãos.
Sábado eles foram ao parque com seus pais.
Quando chegaram, foram diretamente para os brinquedos.
Depois, toda a família foi fazer um piquenique debaixo de u, coqueiro.
Jaqueline colocou a toalha e ajeitou o lanche: pães de queijo, quibes,
sucos, tortilhas e quindins.
Eles comeram e voltaram felizes para a casa.
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EMEB “PROFESSOR APARECIDO BATISTA DOS SANTOS”
ATIVIDADE 1-ÁLGEBRA -REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – MATEMÁTICA
ALUNO (A) ______________________________________________________3º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
1) Pegue o livro EMAI página 14 e complete o quadro numérico e responda as atividades do exercício 2.
2) Pegue o livro EMAI página 15, recorte as cartelas no anexo 2, componha os números.
ATIVIDADE 2 - MEDIDA DE CAPACIDADE -REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – MATEMÁTICA
1) Cada jarra tem uma capacidade diferente, pinte quantos copos serão necessários para encher cada jarra. Cada copo
tem capacidade de 250ml.
http://pedagogasdapaz.blogspot.com/2018/06/atividade-de-medidas-de-capacidade.html
2) Leia e resolva.
a) Marlene comprou 4 garrafas de suco. Cada uma contém um litro e meio de suco. Quantos litros de suco Marlene
comprou?
A )
)
B)
C)
D)
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b) Um litro de suco enche 4 copos do mesmo tamanho. Com 4 litros de suco, quantos copos iguais a esse são possíveis
encher?
ATIVIDADE 3 - GEOMETRIA -REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – MATEMÁTICA
Figuras espaciais ou figuras geométricas.
1) Mariana, Cauê, Carol e Karina estão segurando figuras não planas (um sólido cada um). A partir das dicas abaixo,
descubra os nomes e os sólidos correspondentes.
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/662/situacoes-problema-com-solidos-geometricos
2) Faça o Livro EMAI página 74.
Crianças Figuras não planas
DICAS
_ A figura que está com Cauê tem 6 faces
planas.
-A figura de Mariana não tem face plana.
-Karine está com uma figura que tem todas
as faces iguais.
-Sobrou alguma figura? Qual?
De quem é essa figura?
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ATIVIDADE 4-ÁLGEBRA -REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – MATEMÁTICA
1) Complete.
https://atividadesparaprofessores.com.br/37-atividades-educativas-de-multiplicacao/
2)Leia e resolva as Situações Problemas.
a). Na fazenda há uma dúzia de galinhas. Cada uma tem 8 pintinhos. Quantos pintinhos há na fazenda?
b). Um trem levava 156 passageiros. Numa estação desceram 49 passageiros. Quantos passageiros continuaram a
viagem?
c) Fabiana tem 32 anos. Sua irmã tem 14 anos. Qual é a diferença de idade entre as duas?
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ATIVIDADE 5 - PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA -REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – MATEMÁTICA
Leia o texto sobre o tempo de vida e de gestação de alguns animais.
FONTE: https://sosprofessoratividades.com/organizando-tabelas/
Organize as informações sobre o tempo de gestação, dos animais que aparecem no texto, na tabela.
ANIMAL TEMPO DE GESTAÇÃO
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Respostas da atividade 1:
Página 14 do livro EMAI.
1)
100 101 102 103 104 105 106 107 108 109
110 111 112 113 114 115 116 117 118 119
120 121 122 123 124 125 126 127 128 129
130 131 132 133 134 135 136 137 138 139
140 141 142 143 144 145 146 147 148 149
150 151 152 153 154 155 156 157 158 159
160 161 162 163 164 165 166 167 168 169
2) a) Que os números que ocupam a Centena e dezena se repete até o final da linha que é o algarismo 1/ b) Que o
número que ocupa a dezena se repete que é o algarismo 2 da unidade/ c) 4ª linha - 130,131,133,134,135,137,138 e
5ª linha -148
Página 15 do livro EMAI.
123
257 319 650
802 444 708 911
a) 999/ b)132/ c) 999, 867,718,675,556,444,325,281,132.
Respostas da Atividade 2: 1) a) 8 copos/ b) 6 copos/ c) 2 copos/ d) 3 copos / 2) a) 6 litros/ b) 16 copos
Respostas da Atividade 3:
1)
Crianças Figuras não planas ou sólidos geométricos
Cauê Paralelepípedo
Mariana esfera
Karine cubo
Carol Cilindro
2) Livro EMAI página 74- montagem do anexo 7 e desenho.
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Respostas da atividade 4
1)
2) a)96/b) 107/c) 18
Respostas da Atividade 5:
ANIMAL TEMPO DE GESTAÇÃO
CAVALO 11 MESES
ZEBRA 11 MESES
MACACO-ARANHA 139 DIAS
PAPAGAIO 21 DIAS
5= 5x1=5 10 = 5 x2 =10 15 =5 x 3 =15 20 = 5 x4 =20 25 = 5 x 5 =25 30 = 5 x 6 = 30 35 = 5x 7 =35 40 = 5 x 8 =40 45 = 5 x 9 = 45 50 = 5 x 10 = 50
5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
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EMEB “PROFESSOR APARECIDO BATISTA DOS SANTOS”
ATIVIDADE – AR - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – CIÊNCIAS
ALUNO (A) ______________________________________________________3º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
Leia o texto abaixo:
Estamos rodeados por ar
O ar envolve todo o planeta Terra, formando uma camada que se chama atmosfera. Não conseguimos enxergar
o ar, mas podemos sentir e perceber seus efeitos. Por exemplo, podemos perceber o vento, que é o ar em
movimento.
Podemos encontrar o ar misturado ao solo e dissolvido na água de oceanos, lagos e rios.
O ar é formado por diferentes gases. O gás nitrogênio e o gás oxigênio estão presentes em maior quantidade
nele. Os outros gases, como o gás carbônico, estão presentes em pequena quantidade. No ar também há vapor de
água.
Fonte: Texto adaptado do livro Buriti mais Ciências- 3° ano, p.94; Editora Moderna; 1ª edição; São Paulo; 2017.
1) Siga as setas, parta da letra v e descubra o nome do ar em movimento.
https://escolaeducacao.com.br/atividades-sobre-o-ar/atividades-sobre-o-ar-olho-vivo/
___________________________________________
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2) Gases que o ar contém.
- Compare cada componente do ar à informação verdadeira e use a legenda:
https://escolaeducacao.com.br/atividades-sobre-o-ar/atividades-sobre-o-ar-gases-que-o-ar-contem/
3) O ar existe?
- Observe a cena abaixo e responda à questão.
https://escolaeducacao.com.br/atividades-sobre-o-ar/atividades-sobre-o-ar-gases-que-o-ar-contem/
- O que aconteceu? Escreva a sua opinião sobre isso.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
4) Marque um x nas alternativas corretas:
(A) O ar envolve todo o planeta Terra, formando uma camada que se chama atmosfera.
(B) É possível ver o ar, pois o ar tem cor.
(C) O ar é formado por diferentes gases.
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(D) O gás carbônico está presente em maior quantidade no ar.
(E) Podemos encontrar o ar misturado ao solo e dissolvido na água de oceanos, lagos e rios.
5) Observe o diagrama a seguir e pinte de acordo com a legenda.
V V V V V V V V V V
V V V V V V V V V V
V V V V V V V V V V
V V V V V V V V V V
V V V V V V V V V V
V V V V V V V V V V
V V V V V V V V V V
V V V V V V V V A A
A A A A A A A A A A
A A A A A A A A A L
- Responda:
a) Qual é o gás presente em maior quantidade no ar?
_______________________________________________________________________________________________
b) O gráfico está dividido em 100 quadrados. Quantos deles correspondem à quantidade de gás oxigênio no ar?
_______________________________________________________________________________________________
Legenda:
V- verde-
Gás nitrogênio
A- azul
Gás oxigênio
L- laranja
Outros gases
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Respostas da atividade 1:
1) Vento.
2) Vapor d’água;
Ozônio;
Nitrogênio;
Oxigênio;
Gás carbônico;
3) Resposta pessoal;
4) A/C/E
5)
V V V V V V V V V V
V V V V V V V V V V
V V V V V V V V V V
V V V V V V V V V V
V V V V V V V V V V
V V V V V V V V V V
V V V V V V V V V V
V V V V V V V V A A
A A A A A A A A A A
A A A A A A A A A L
a) Gás nitrogênio.
b) 21 quadrados.
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EMEB “ PROFESSOR APARECIDO BATISTA DOS SANTOS ”
ATIVIDADES -REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 11/10/2020 – HISTÓRIA E GEOGRAFIA
ALUNO (A) _________________________________________________________________________3º ANO_______
Orientação para realização das atividades: Caro responsável, oriente o aluno escrever no caderno o título da atividade e a
data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno específico. Caso
ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
“Nas indústrias, os operários transformam matérias-primas em diversos produtos”...
Fonte: Texto adaptado: Buriti mais geografia – 3° ano; p.76; Editora Moderna; 1ª edição, São Paulo, 2017.
- Observe as imagens abaixo:
https://docplayer.com.br/15803151-Jimboe-geografia-avaliacao-projeto-4-o-ano-3-o-bimestre.html
a) Numere as cenas de acordo com a sequência correta de produção e consumo.
b) Qual é o produto final?
_______________________________________________________________________________________________
c) E a matéria prima principal?
_______________________________________________________________________________________________
2) De acordo com o que você estudou, complete as frases a seguir:
O trabalho na cidade
A cidade concentra diferentes atividades econômicas. As principais atividades desenvolvidas na cidade são a indústria, o comércio e a prestação de serviços.
Fonte: Texto adaptado: Buriti mais geografia – 3° ano; p.76; Editora Moderna; 1ª edição, São Paulo, 2017.
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a) A ______________________________________ é a atividade econômica que transforma matérias-primas em
produtos industrializados.
b) A ______________________________________são os produtos utilizados na elaboração ou fabricação de outro
produto. Ela pode ser de origem vegetal, animal ou mineral.
3) Pesquisa:
- Há alguma indústria no lugar onde você vive? O que ela produz?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
4) “O comércio e os serviços são atividades típicas da cidade”.
Fonte: Texto adaptado: Buriti mais geografia – 3° ano; p.78; Editora Moderna; 1ª edição, São Paulo, 2017.
a) Complete as frases com as palavras em destaque:
Comerciantes Comércio Consumidores
- O _______________________________________________________ consiste na compra e venda de mercadorias.
- Os ________________________________________ são as pessoas que compram a mercadoria para o seu próprio
consumo.
- Os _____________________________________ são as pessoas que vendem as mercadorias para os
consumidores.
b) Desembaralhe as sílabas das palavras e complete as frases abaixo:
https://atividadespedagogicas.net/2014/03/atividades-de-geografia-exercicios-ensino-fundamental.html
5) Você conhece alguém que trabalha no comércio? Quem? Onde essa pessoa trabalha?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
6) Encontre o nome de casas comerciais que são encontradas no município:
Secretaria Municipal de Educação
https://onlinecursosgratuitos.com/10-atividades-sobre-o-comercio-para-imprimir/
7) “Os serviços são atividades prestadas para uma pessoa ou empresa sem que haja a produção de mercadorias ou
de bens materiais”.
Fonte: Texto adaptado: Buriti mais geografia – 3° ano; p.80; Editora Moderna; 1ª edição, São Paulo, 2017.
- Observe as palavras no quadro abaixo e escreva nas funções corretas:
Correios – Polícia – Departamento de trânsito – Posto de saúde – Corpo de bombeiros
a) Apaga os incêndios_____________________________________________________________________________
b) Aplicam vacinas________________________________________________________________________________
c) Encarregada de manter a ordem pública____________________________________________________________
d) Fazem entrega de correspondência________________________________________________________________
e) Controla o trânsito_____________________________________________________________________________
https://atividadespedagogicas.net/2017/06/avaliacao-sobre-servicos-publicos-do-municipio.html
8) Você ou alguém de sua família já utilizou o trabalho de algum prestador de serviços? Que profissional era esse?
Qual era a atividade dele?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
9) Você conhece alguém que trabalha com prestação de serviços?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Fonte: Buriti mais geografia – 3° ano; p.80; Editora Moderna; 1ª edição, São Paulo, 2017.
Secretaria Municipal de Educação
Respostas da atividade 1:
1) a)3-2-4-1; b)Papel; c) Árvore;
2) a) Indústria; b) Matérias-primas;
3) Resposta pessoal;
4) a- Comércio/consumidores/ comerciantes;
b- Comércios/produtos;
5) Resposta pessoal;
6) Supermercado, farmácia, sacolão, padaria, livraria;
7) Corpo de bombeiros/Posto de saúde/ Polícia/ Correios/ Departamento de trânsito;
8) Resposta pessoal;
9) Resposta pessoal;
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EMEB “ PROFESSOR APARECIDO BATISTA DOS SANTOS”
ATIVIDADE: Releitura- REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – ARTES
ALUNO (A) _________________________________________________________________________2º ANO____
ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título
Da atividade e a data. Peça para que leia a comanda abaixo com atenção e responda no caderno. Caso ele ainda não
faça leitura com autonomia, ajude-o a compreender a tarefa e acompanhe a resolução.
OBSERVAÇÃO: Considerando a prorrogação da suspenção das aulas, estamos introduzindo o trabalho com
conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
MATERIAL NECESSÁRIO: Caderno, lápis, borracha, lápis de cor e/ou canetinha.
Olá meus amores! Espero que esteja tudo bem com vocês. Vamos trabalhar um pouco arte visual? Podemos fazer
uma observação na obra de Vincent Van Gogh chamada “ Quarto em Arles”.
Agora é com você! Faça o quarto do seu jeito, colocando
os elementos que preferir. Pode ser quadro, tapete, vídeo game, etc. Use sua imaginação.
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “ PROFESSOR APARECIDO BATISTA DOS SANTOS”
FILOSOFIA – SENTIMENTO- REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020.
ALUNO (A) ______________________________________________________ 3º ANO _______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a preencher o cabeçalho ou a escrever no
caderno ou folha, o título da atividade e a data. Considerando que, no 3º ano, mesmo que alguns alunos realizem a
leitura de forma autônoma, a leitura compartilhada com um adulto é fundamental para o bom proveito dessa
atividade. Leitura compartilhada, pausada e analítica é fundamental para retenção dos termos e conceitos
apresentados, enriqueça a leitura com exemplos e experiências própria, mas, ao fim, oriente que o aluno faça a
atividade sozinho.
Momento 1: Leia o texto abaixo:
SENTIMENTO
Sentimento é aquilo que eu sinto quando passo por uma situação. Posso sentir alegria, tristeza, medo, raiva,
nojo... ou uma mistura desses sentimentos, como um pouco de raiva misturado com tristeza. A pergunta que eu
preciso fazer para entender meu sentimento é: como eu me senti quando isso aconteceu?
Ex.: Quando Cebolinha derrubou o Sansão, Mônica ficou muito brava com ele.
Autor: Prof. Giovani Trentin
Fonte da imagem: https://br.pinterest.com/pin/765752742861106079/, acesso em 30/06/2020.
Momento 2: Pinte o desenho da Mônica brava.
Momento 3: Escolha uma das frases abaixo e faça um desenho da situação:
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A. Como você se sente quando alguém te dá um presente?
B. Como você se sente quando você briga com seu melhor amigo?
C. Como você se sente quando seu cachorro/gato fica doente?
D. Como você se sente quando alguém pega um brinquedo seu sem pedir emprestado?
E. Como você se sente quando vai no médico tomar injeção?
F. Como você se sente quando todos seus amigos estão brincando sem você?
G. Como você se sente quando está se arrumando para ir para uma festa?
H. Como você se sente quando percebe o cheiro de um ovo estragado?
I. Como você se sente quando pisa no cocô de cachorro?
J. Como você se sente nesses dias de quarenta?
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RESPOSTAS DA ATIVIDADE:
MOMENTO 1- LEITURA
MOMENTO 2 e 3– As respostas são pessoais.
Atividade extraída e adaptada de Secretaria Municipal de Educação de Indaiatuba. Apostila de atividades elaborada
pelos professores Alessandro de Oliveira Cardoso, Caroline Bekmessian Pinheiro, Giovani Trentin, Rafael de Oliveira
Gonçalves e Vítor Senise Furtado
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EMEB “ PROFESSOR APARECIDO BATISTA DOS SANTOS”
ATIVIDADE 1 – MANCHETE - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 à 10/10 – EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,
em um clima de descontração e evitando um clima de disputa acirrada. É importante respeitar os limites das crianças,
caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para
descanso e se hidratar.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.
Nesta aula faremos um Fundamento do Esporte Voleibol, a Manchete!
Material Necessário: Uma Bola (bola de meia, etc.)
Execução: Lançar a Bola em direção a parede, caso não tiver pode se lançar a bola ao alto ou quicar a mesma no
chão. Em seguida, fazer o correto posicionamento das mãos e dos dedos que caracterizam a Manchete (explicado no
vídeo) e realizar o contato com a bola.
Observe abaixo como posicionar o braço para fazer a manhete.
https://sites.google.com/site/educopediaedfisica/volei/manchete
Variações Disponíveis: Aumentar/Diminuir a Distância; Realizar tentando sem deixar a Bola cair no Chão/Um Quique
ou mais Executar o Fundamento; Competitivo ou Individual.
Hora do registro
1- Você teve facilidade ou dificuldade para executar esse exercício?
_______________________________________________________________________________________
2- Você já assistiu um jogo de vôlei?
_______________________________________________________________________________________
3- Você ou alguém de sua família já jogou vôlei antes?
_____________________________________________________________________________________
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