Secretaria Municipal de Educação
EMEB “DOARDO BORSARI”
ALUNO(A)_________________________________________________________________________2º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno
específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
SEMANA DE VERIFICAÇÃO 16/11/2020 A 21/11/2020
SENHORES RESPONSÁVEIS, FAVOR RESPONDER AS PERGUNTAS ABAIXO. REFLITA E RESPONDA (BASTA
MARCAR UM X NA OPÇÃO ESCOLHIDA). SUA PARTICIPAÇÃO É MUITO IMPORTANTE.
REFLITA E RESPONDA
SIM, SEMPRE. ÀS VEZES. NÃO.
A CRIANÇA TEM REALIZADO AS ATIVIDADES PROPOSTAS ?
A CRIANÇA TEM ASSISTIDO OS VÍDEOS EXPLICATIVOS PROPOSTOS PELOS PROFESSORES?
A CRIANÇA TEM CONSEGUIDO REALIZAR AS ATIVIDADES SOZINHA?
É NECESSÁRIO RETOMAR AS ATIVIDADES APÓS A CONFERÊNCIA DAS RESPOSTAS?
A CRIANÇA ENTREGA ATIVIDADES EM BRANCO?
A CRIANÇA IDENTIFICA O NOME COMPLETO NAS ATIVIDADES?
SUGIRO OU AINDA TENHO DÚVIDAS:
OBSERVAÇÃO: SENHORES PAIS/RESPONSÁVEIS. ORIENTAMOS QUE TODAS AS ATIVIDADES DA SEMANA DE 16/11
A 21/11/2020 SERÃO PARA VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM, SOLICITAMOS QUE NÃO RESPONDAM PELA
CRIANÇA, POIS O PROFESSOR IRÁ ANALISAR CADA RESPOSTA DURANTE A CORREÇÃO.
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ATIVIDADE 1 - ¨LEITURA E ORALIDADE¨ - VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM - REFERENTE À SEMANA DE
16/11 A 21/11/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
1 – LEIA O TEXTO ABAIXO. ELE FALA SOBRE UMA MENINA DE NOME MALIKA. MALIKA É UM NOME DE
ORIGEM AFRICANA E NO DIA 20 DE NOVEMBRO COMEMORAMOS O ¨DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA¨.
MALIKA
MENINA MALIKA
DOCE PRINCESA
PELE MARROM
ENCANTO E BELEZA!
SONHA COM O MUNDO
SEM PRECONCEITO
AMIZADES DE LUZ
AMOR E RESPEITO!
ISABEL CRISTINA SILVEIRA SOARES
https://br.pinterest.com/miriamferracini/africanidade/ACESSO EM 29/10/2020.
2 – ENCONTRE NO TEXTO AS PALAVRAS QUE RIMAM E PINTE-AS.
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ATIVIDADE 2 – ESTUDO E COMPREENSÃO DO TEXTO – REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 –
LÍNGUA PORTUGUESA
APÓS LER O TEXTO DA ATIVIDADE 1, RESPONDA.
1 – QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
_____________________________________________________________________________________
2 – O TEXTO MALIKA É
( ) UMA FÁBULA.
( ) UM CONTO DE FADAS.
( ) UM POEMA.
( ) UMA ADIVINHA.
3 – COMO A AUTORA DO TEXTO DESCREVE A MENINA?
( ) PELE MARROM, BRAVA E MALDOSA.
( ) PELE MARROM, BONDOSA E QUERIDA.
( ) PELE MARROM, NERVOSA E BELA.
( ) PELE MARROM, ENCANTADORA E BELA.
4 – QUAL É O SIGNIFICADO DESTA PALAVRA PRECONCEITO?
( ) RESPEITAR AS PESSOAS.
( ) INCLUIR E RESPEITAR AS DIFERENÇAS.
( ) NÃO RESPEITAR AS DIFERENÇAS, EXCLUIR PESSOAS E PRATICAR BULLYNG.
( ) TER EMPATIA COM AS PESSOAS E NÃO COMETER BULLYNG.
5 – QUAL É O TIPO DE MUNDO E AMIZADE QUE A MENINA SONHA?
_____________________________________________________________________________________
6 – E VOCÊ, SONHA COM QUE MUNDO PARA VIVER?
____________________________________________________________________________________
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ATIVIDADE 3 - ESCRITA - CONTO CLÁSSICO - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – LÍNGUA
PORTUGUESA
1 – VOCÊ SE LEMBRA DA HISTÓRIA DO ¨JOÃO E MARIA¨? CONTINUE A HISTÓRIA NO MOMENTO QUE EU
PARAR.
NA HISTÓRIA ¨JOÃO E MARIA¨, OS DOIS IRMÃOS SÃO LEVADOS PARA A FLORESTA E ABANDONADOS
PELO SEU PAI. ENCONTRAM UMA CASA BEM DIFERENTE, FEITA DE DOCES. NESTA CASA MORA UMA
SENHORA QUE OS RECEBE E TORNA-OS PRISIONEIROS DELA, ATÉ O DIA EM QUE MARIA CONSEGUE ENGANÁ-
LA E OS DOIS IRMÃOS.......
_______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2 – IMAGINE O TELHADO E AS PAREDES FEITAS DE DOCES DA CASA DA BRUXA. ESCREVA UMA LISTA DE
DOCES QUE FORAM USADOS NESTA CASA.
A ) ____________________________________ B ) ___________________________________
C ) ____________________________________ D ) ___________________________________
E ) ____________________________________ F ) ___________________________________
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ATIVIDADE 4 – ESTUDO DA ESCRITA - LÍNGUA PORTUGUESA- REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11
2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
1 – IDENTIFIQUE O NÚMERO DE LETRAS E SÍLABAS NAS PALAVRAS E COMPLETE O QUADRO.
NÚMERO DE LETRAS NÚMERO DE SÍLABAS
LUZ
MARROM
ENCANTO
PRECONCEITO
AMOR
2 – MARQUE COM UM X, A ALTERNATIVA EM QUE TODAS AS PALAVRAS ESTÃO ESCRITAS CORRETAMENTE.
( ) ELEFANTI – BIFE – PENTI – BAMBU.
( ) BIFE – TAPETE – PORCU – CACHORRO.
( ) ELEFANTE – TAPETE – PORCO – PENTE.
( ) PENTE – BIFI – ELEFANTI – TAPETI.
CARO RESPONSÁVEL, CONVERSE COM A CRIANÇA PARA QUE ELA PINTE OU ASSINALE AS IMAGENS QUE MOSTRAM COMO ELA SE SENTIU AO REALIZAR A (S) ATIVIDADES 5.
COMO FIZ? O QUE ACHEI? COMO FOI?
FIZ SOZINHO(A) FIZ COM AJUDA
GOSTEI NÃO GOSTEI
FÁCIL DIFÍCIL
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ATIVIDADE 5 – ESTUDO DA LÍNGUA - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – LÍNGUA
PORTUGUESA
1 – AS PALAVRAS ABAIXO ESTÃO TODAS GRUDADAS. SEPARE-AS E REESCREVA A FRASE.
DICA: EM CADA QUADRADINHO CABE SOMENTE UMA PALAVRA.
A – DOCEPRINCESADEPELEMARROM.
B – SONHACOMUMMUNDODEAMOR.
2 - OBSERVE A TIRINHA E RESPONDA À QUESTÃO ABAIXO.
DE ACORDO COM A TIRINHA, A MAGALI QUERIA
( ) BRINCAR COM A MÔNICA.
( ) LER O LIVRO DA MÔNICA.
( ) ASSUSTAR A MÔNICA PARA COMER A FRUTA.
( ) GRITAR COM A MÔNICA.
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3 - LEIA O CARTAZ ABAIXO E RESPONDA.
FONTE:https://www.valparaiso.sp.gov.br/portal/noticias/0/3/764/arrastao-em-combate-a-dengue-acontece-no-bairro-cangucu/ACESSO EM 30/10/2020
A - QUAL A FINALIDADE DESSE CARTAZ?
( ) DIVERTIR AS PESSOAS.
( ) INFORMAR SOBRE UM ASSUNTO.
( ) FAZER A ILUSTRAÇÃO DO MOSQUITO.
( ) VENDER UM PRODUTO.
B - O ASSUNTO DO CARTAZ É
( ) FEBRE AMARELA.
( ) DENGUE.
( ) MOSQUITO.
( ) ÁGUA.
FONTES DE PESQUISA:
ADAPTADO DO LIVRO AKPALÔ, 2º ANO, PÁGINAS 116 E 117.
BANCO DE ITENS 1º E 2º ANO LÍNGUA PORTUGUESA – ATIVIDADES PRODUZIDAS COM A PARTICIPAÇÃO DAS UNIDADES ESCOLARES DA REDE MUNICIPAL DE
ENSINO DE INDAIATUBA.
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Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno
específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
Observação: Senhores pais/responsáveis. Orientamos que todas as atividades da semana de 16/11 a
21/11/2020 serão para verificação de aprendizagem, solicitamos que não respondam pela criança, pois
o professor irá analisar cada resposta durante a correção.
PARA COMPLEMENTAR ESSA ATIVIDADE ASSITA AO VÍDEO.
FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=RsWmxfyHmlU ACESSO EM 30/10/2020. O LINK DO VÍDEO TAMBÉM CONSTA NA ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.
ATIVIDADE 1 – NÚMEROS - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – MATEMÁTICA
1 – OBSERVE OS NÚMEROS ABAIXO E ESCREVA SEU ANTECESSOR E SUCESSOR (VIZINHOS)
65
109
80
220
160
40
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2 – COMPLETE O QUADRO NUMÉRICO COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO.
50 52 53 55 59
60 61 64 67
70 72 75 78
80 87 89
90 92 95 98
100 102 106
110 111
120 122 129
3 – FAÇA GRUPOS DE DEZ UNIDADES PARA DESCOBRIR A QUANTIDADE DE DEZENAS E UNIDADES NAS IMAGENS
ABAIXO E, EM SEGUIDA COMPLETE O QUADRO COMO SE PEDE.
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4 – RESOLVA AS OPREÇÕES.
A) 110 + 47 =
B) 236 + 103 = C) 145 + 34 =
D) 247 - 115 =
E) 152 - 40 = F) 179 – 126 =
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ATIVIDADE 2 – SITUAÇÕES PROBLEMA - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – MATEMÁTICA
1 – EM UMA DETERMINADA ESCOLA HAVIA 178 PRATOS PARA SERVIR A MERENDA. DESSES 35 FORAM
QUEBRADOS. QUANTOS PRATOS RESTARAM SEM QUEBRAR?
RESPOSTA: ____________________________________________________________________________
2 – UM AGRICULTOR IRÁ PLANTAR EM SEU SÍTIO 40 PÉS DE LARANJAS, 20 PÉS DE MAÇÃS E 30 PÉS DE
GOIABAS. QUANTOS PÉS DE FRUTAS ELE IRÁ PLANTAR AO TODO?
RESPOSTA : ___________________________________________________________________________
CARO RESPONSÁVEL, CONVERSE COM A CRIANÇA PARA QUE ELA PINTE OU ASSINALE AS IMAGENS QUE MOSTRAM COMO ELA SE SENTIU AO REALIZAR A (S) ATIVIDADE (S).
COMO FIZ? O QUE ACHEI? COMO FOI?
FIZ SOZINHO(A) FIZ COM AJUDA
GOSTEI NÃO GOSTEI
FÁCIL DIFÍCIL
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ATIVIDADE 3 – GRANDEZAS E MEDIDAS - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – MATEMÁTICA
1 – CIRCULE OS PRODUTOS QUE COMPRAMOS USANDO A UNIDADE DE MEDIDA LITRO.
2 – PINTE O QUE COMPRAMOS USANDO A UNIDADE DE MENIDA QUILO.
ÓLEO ÁLCOOL TECIDO
LEITE AÇÚCAR VINAGRE
CARNE ÁGUA FEIJÃO
TOMATE CORDA REFRIGERANTE
3 – MARQUE A RESPOSTA CERTA. CADA GARRAFA DA IMAGEM ABAIXO TEM MEIO LITRO. JUNTAS AS
GARRAFAS CONTÉM
( ) 2 LITROS.
( ) 6 LITROS.
( ) 3 LITROS.
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ATIVIDADE 4 – GEOMETRIA - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – MATEMÁTICA
1 – DESENHE OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS:
CUBO
PIRÂMIDE ESFERA CILINDRO CONE
2 – MARQUE COM UM X O ÚNICO OBJETO QUE TEM A FORMA DIFERENTE DOS DEMAIS.
3 - PINTE DA MESMA COR O OBEJTOS QUE POSSUEM FORMAS PARECIDAS.
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ATIVIDADE 5 – PROBABILIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – MATEMÁTICA
1 – UM FEIRANTE COMPROU ALGUMAS CAIXAS DE FRUTAS PARA SUA BARRACA NA FEIRA. VAMOS AJUDÁ-
LO COM A ORGANIZAÇÃO.
ELE COMPROU 3 CAIXAS DE LARANJAS, 2 CAIXAS DE PERAS E 2 CAIXAS DE MAÇÃS. SABENDO QUE EM CADA
CAIXA CABE SOMENTE 1 DEZENA DE FRUTAS, RESPONDA:
A – QUANTAS MAÇÃS ELE COMPROU? ______________________________________________________
B – QUANTAS PERAS ELE COMPROU? _______________________________________________________
C – SE JUNTAR AS MAÇÃS E AS PERAS FICARÁ COM QUANTAS FRUTAS ? ___________________________
D – AS MAÇÃS E AS PERAS JUNTAS SÃO MAIS OU MENOS QUE AS LARANJAS? _______________________
USE O ESPAÇO ABAIXO PARA REALIZAR SEUS REGISTROS.
FONTE
https://www.educacaoetransformacao.com.br/atividades-de-matematica-dezena-e-unidade/acesso em 28/10/2020.
https://2.bp.blogspot.com/-bUnTe_RDRi0/WGPFrCTU7YI/AAAAAAAAdrw/ZGGEBasdlDkBEZBQfPmdK_dMPraggi2eQCK4B/s1600/nocoes-de-medidas-atividades-
para-imprimir-metro-kilo-cm-peso-alfabetizacao-colorir-desenhos-medidas%2B%25281%2529.jpgacesso em 28/10/2020.
https://3.bp.blogspot.com/-UBHZ0DkXx74/WGPFpFu1anI/AAAAAAAAdrM/Hdi5BvAc5_MuaTd-zHY7iyfMTNb4un7cACK4B/s1600/nocoes-de-medidas-atividades-
para-imprimir-metro-kilo-cm-peso-alfabetizacao-colorir-desenhos-medidas%2B%252814%2529.JPGACESSO EM 28/10/2020.
http://2.bp.blogspot.com/-WT35wxfq5lM/Vdzx2l5v13I/AAAAAAAAPm0/-C2hP-xf9Mk/s1600/Atividades%2Bde%2Bgeometria%2Bcaca%2Bpalavras.gifacesso em
28/10/2020.
https://br.pinterest.com/pin/772226667326297264/acesso em 06/11/2020.
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Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno
específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
OBSERVAÇÃO: SENHORES PAIS/RESPONSÁVEIS. ORIENTAMOS QUE TODAS AS ATIVIDADES DA SEMANA DE 16/11
A 21/11/2020 SERÃO PARA VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM, SOLICITAMOS QUE NÃO RESPONDAM PELA
CRIANÇA, POIS O PROFESSOR IRÁ ANALISAR CADA RESPOSTA DURANTE A CORREÇÃO.
ATIVIDADE 1 – ATIVIDADES DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 –
HISTÓRIA
ANTES DE INICIARMOS AS ATIVIDADES, VAMOS RELEMBRAR OS CONTEÚDOS ESTUDADOS NAS ÚLTIMAS
SEMANAS.
TODOS NÓS SOMOS PARTE DA HISTÓRIA E A CONSTRUÍMOS O TEMPO TODO.
AS FONTES HISTÓRICAS PODEM SER DE NATUREZA MATERIAL (QUE PODEMOS VER E TOCAR) E
IMATERIAL (RELATOS, HISTÓRIAS, CANTIGAS, FESTAS TRADICIONAIS).
TODAS AS PESSOAS POSSUEM UMA IDENTIDADE.
NOS DOCUMENTOS PESSOAIS ESTÃO REGISTRADAS AS INFORMAÇÕES IMPORTANTES SOBRE
CADA PESSOA.
FONTE: ADAPTADO DO LIVRO BURITI MAIS HISTÓRIA, 2º ANO, EDITORA MODERNA, PÁGINA 92.
1 – LEIA O TEXTO QUE DESCREVE A IMPORTÂNCIA DA HERANÇA CULTURAL DOS GRIÔS, QUE SÃO
CONTADORES DE HISTÓRIAS TRADICIONAIS DAS COMUNIDADES AFRICANAS.
A SABEDORIA DOS GRIÔS
MUITOS POVOS DA ÁFRICA TRANSMITIAM OS CONHECIMENTOS DE UMA GERAÇÃO A OUTRA POR
MEIO DA TRADIÇÃO ORAL, FAZENDO USO DAS PALAVRAS.
EM ALGUMAS SOCIEDADES AFRICANAS, A SABEDORIA ANTIGA ERA TRANSMITIDA ÀS GERAÇÕES
MAIS NOVAS POR MEIO DOS GRIÔS. A PALAVRA GRIÔ SIGNIFICA ¨CONTADOR DE HISTÓRIA¨.
OS GRIÔS ENSINAM OS CONHECIMENTOS TRADICIONAIS DE SEU POVO CONTANDO HISTÓRIAS E
CANTANDO. FAZENDO ISSO, ELES MANTÊM VIVAS AS LENDAS E AS HISTÓRIAS QUE EXPLICAM AS ORIGENS
FAMILIARES, OS EVENTOS DO COTIDIANO E OS FENÔMENOS DA NATUREZA.
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A ATIVIDADE DOS GRIÔS FOI RECRIADA NO BRASIL COM BASE NAS TRADIÇÕES DE ORIGEM
AFRICANA. NOS DIAS ATUAIS, OS GRIÔS REPRESENTAM A IMPORTÂNCIA DE PRESERVAR OS SABERES
TRADICIONAIS E AS HERANÇAS CULTURAIS AFRICANAS.
FONTE: ADAPTADO DO LIVRO BURITI MAIS HISTÓRIA, 2º ANO, PÁGINA 74.
2 – O QUE SIGNIFICA A PALAVRA GRIÔ?
_______________________________________________________________________________________
3– OS CONHECIMENTOS TRANSMITIDOS PELOS POVOS DA ÁFRICA DE UMA GERAÇÃO A OUTRA ERA FEITO
POR MEIO
( ) DA TRADIÇÃO VISUAL.
( ) DA TRADIÇÃO ORAL.
( ) DA TRADIÇÃO ESCRITA.
( ) DA TRADIÇÃO VISUAL E ESCRITA.
4 – OS GRIÔS ENSINAM OS CONHECIMENTOS TRADICIONAIS DO SEU POVO
( ) SOMENTE CANTANDO.
( ) SOMENTE CONTANDO HISTÓRIAS.
( ) DESENHANDO E CANTANDO.
( ) CONTANDO HISTÓRIAS E CANTANDO.
5 – AS HISTÓRIAS E CANÇÕES DOS GRIÔS SÃO FONTES DE NATUREZA
( ) MATERIAL.
( ) IMATERIAL.
6 - MARQUE COM UM X AS ALTERNATIVAS QUE DESCREVEM FONTES DE NATUREZA MATERIAL.
( ) FESTAS TRADICIONAIS.
( ) HISTÓRIAS CONTADAS POR PESSOAS MAIS ANTIGAS.
( ) FOTOGRAFIAS.
( ) OBJETOS DE MUSEU.
( ) MEMÓRIA PESSOAL.
( ) CADERNO DE ANOTAÇÕES.
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7 – TODAS AS PESSOAS POSSUEM UMA IDENTIDADE. NOS DOCUMENTOS PESSOAIS ESTÃO REGISTRADAS AS
INFORMAÇÕES IMPORTANTES SOBRE CADA PESSOA. PARA SABER MAIS, SE POSSÍVEL, ASSISTA O VÍDEO
¨GENTE TEM SOBRENOME¨, DO TOQUINHO.
PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR AO VÍDEO
FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=hDkp5gTwmio ACESSO EM 29/10/2020 O LINK DO VÍDEO TAMBÉM CONSTA NA ABA PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.
A) NUMERE O NOME DE CADA DOCUMENTO CONFORME A FUNÇÃO DE CADA UM.
( 1 ) INFORMA QUAIS VACINAS UMA PESSOA TOMOU ( ) R.G.
E AINDA PRECISA TOMAR.
( 2 ) INFORMA QUE TIPO DE VEÍCULO A PESSOA PODE ( ) CARTEIRA DE HABILITAÇÃO.
DIRIGIR.
( 3 ) REGISTRA O NASCIMENTO DE UMA CRIANÇA. ( ) CERTIDÃO DE NASCIMENTO.
( 4 ) IDENTIFICA A PESSOA PELO NOME, ASSINATURA E
IMPRESSÃO DIGITAL. ( ) CARTEIRA DE VACINAÇÃO.
CARO RESPONSÁVEL, CONVERSE COM A CRIANÇA PARA QUE ELA PINTE OU ASSINALE AS IMAGENS QUE MOSTRAM COMO ELA SE SENTIU AO REALIZAR A (S) ATIVIDADE (S).
COMO FIZ? O QUE ACHEI? COMO FOI?
FIZ SOZINHO(A) FIZ COM AJUDA
GOSTEI NÃO GOSTEI
FÁCIL DIFÍCIL
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ALUNO (A) _________________________________________________________________________2º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno
específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
Observação: Senhores pais/responsáveis. Orientamos que todas as atividades da semana de 16/11 a
21/11/2020 serão para verificação de aprendizagem, solicitamos que não respondam pela criança, pois
o professor irá analisar cada resposta durante a correção.
ATIVIDADE 1 – VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 a 21/11/2020 – GEOGRAFIA
1 – MARA ESTÁ FAZENDO GINÁSTICA. MARQUE COM UM X A MÃO DIREITA DE MARA. NÃO ESQUEÇA DE
MARCAR NOS DOIS QUADRADINHOS.
2 – QUEM ESTÁ SEGURANDO A BANDEIRA COM A MÃO ESQUERDA? MARQUE A RESPOSTA CORRETA.
( ) O MENINO
( ) A MENINA
3 – PINTE AS FLORES QUE ESTÃO VIRADAS PARA O LADO ESQUERDO.
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4 – OBSERVE AS PALAVRAS ABAIXO E COMPLETE AS FRASES.
SINALIZAÇÃO – AVENIDAS – TRÂNSITO – SEGUROS – CALÇADA – PASSARELAS - FAIXA DE PEDESTRE
A - PRESTAR ATENÇÃO E OBEDECER A
______________________________________________
B – OBEDECER AOS POLICIAIS DE
______________________________________________
C - ANDAR DE BICICLETA SOMENTE EM LUGARES
______________________________________________
D – CAMINHAR SEMPRE PELA ______________________________________________________________
E - UTILIZE AS _________________________________ PARA CRUZAR ESTRADAS E GRANDES AVENIDAS.
F – ATRAVESSAR SEMPRE NAS ____________________________________ MESMO QUE O TRÂNSITO
ESTEJA PARADO.
G – SÓ ATRAVESSAR AS RUAS E ________________________________________ COM SEGURANÇA DEPOIS
DE OLHAR PARA OS LADOS.
CARO RESPONSÁVEL, CONVERSE COM A CRIANÇA PARA QUE ELA PINTE OU ASSINALE AS IMAGENS QUE MOSTRAM COMO ELA SE SENTIU AO REALIZAR A (S) ATIVIDADE (S).
COMO FIZ? O QUE ACHEI? COMO FOI?
FIZ SOZINHO(A) FIZ COM AJUDA
GOSTEI NÃO GOSTEI
FÁCIL DIFÍCIL
Fonte
https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2020/03/atividade-integrada-historia-e-geografia.htmlacesso em 29/10/2020.
https://atividadespedagogicas.net/2019/05/atividades-localizacao-espacial.htmlacesso em 29/10/2020.
https://br.pinterest.com/pin/693695148822930884/ACESSO EM 29/10/2020
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ALUNO (A) _________________________________________________________________________2º ANO ______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno
específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
ATIVIDADE 1 – SERES VIVOS E NÃO VIVOS, MEIO AMBIENTE – VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM - REFERENTE À
SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – CIÊNCIAS
OBSERVAÇÃO: SENHORES PAIS/RESPONSÁVEIS. ORIENTAMOS QUE TODAS AS ATIVIDADES DA SEMANA DE 16/11
A 21/11/2020 SERÃO PARA VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM, SOLICITAMOS QUE NÃO RESPONDAM PELA
CRIANÇA, POIS O PROFESSOR IRÁ ANALISAR CADA RESPOSTA DURANTE A CORREÇÃO.
1 – LEIA O TRECHO DO TEXTO ABAIXO.
A PERIGOSA VIDA DOS PASSARINHOS PEQUENOS
A CHUVA NÃO PARAVA. ISSO PREOCUPAVA A PASSARINHADA. O PASSARINHO NOVO, QUE HAVIA
NASCIDO NO NINHO, BEM PERTO DA JANELA DA CASA DA FAZENDA, ESTAVA EM PERIGO. OS PAIS
COLEIRINHOS TINHAM DECIDIDO FAZER NINHO NAQUELA ÁRVORE. FOI UM ERRO. A ÁRVORE ERA BONITA,
FLORIDA, MAS ERA PEQUENA.
A PERIGOSA VIDA DOS PASSARINHOS PEQUENOS, DE MIRIAM LEITÃO. SÃO PAULO: ROCCO, 2013.
2 – QUAIS SÃO OS SERES VIVOS CITADOS NO TEXTO?
_______________________________________________________________________________________
3 – MARQUE UM X NA ALTERNATIVA CORRETA.
A – O COMPONENTE NATURAL CITADO NO TEXTO É
( ) A ÁRVORE.
( ) O NINHO.
( ) A CHUVA.
( ) O PASSARINHO.
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B – OS COMPONENTES CONSTRUÍDOS CITADOS NO TEXTO SÃO:
( ) O NINHO E A CASA DA FAZENDA.
( ) A CHUVA E O NINHO.
( ) O NINHO E A ÁRVORE.
( ) A CASA DA FAZENDA E O PASSARINHO.
4 – PAULA COLOCOU UMA PLANTA NA SALA DE SUA CASA, QUE FICAVA SEMPRE COM AS CORTINAS
FECHADAS. ELA REGAVA A PLANTA FREQUENTEMENTE, MAS, DEPOIS DE ALGUM TEMPO, NOTOU QUE A
PLANTA ESTAVA AMARELADA E NÃO PARECIA SAUDÁVEL.
A – QUAL COMPONENTE DA NATUREZA ESTÁ FALTANDO E PREJUDICANDO A SAÚDE DA PLANTA, SE ELA
RECEBE ÁGUA E AR?
_____________________________________________________________________________________
B – MARQUE AS ALTERNATIVAS QUE PODEM AJUDAR PAULA A SALVAR A PLANTA.
( ) NÃO COLOCAR MAIS ÁGUA NO VASO.
( ) COLOCAR O VASO DO LADO DE FORA DA CASA.
( ) CORTAR AS FOLHAS E DEIXÁ-LA NO MESMO LUGAR.
( ) DEIXAR AS CORTINAS ABERTAS.
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5 – ESCREVA O NOME DE CADA PARTE DA PLANTA E DEPOIS PINTE A ÁRVORE.
CARO RESPONSÁVEL, CONVERSE COM A CRIANÇA PARA QUE ELA PINTE OU ASSINALE AS IMAGENS QUE MOSTRAM COMO ELA SE SENTIU AO REALIZAR A (S) ATIVIDADE (S).
COMO FIZ? O QUE ACHEI? COMO FOI?
FIZ SOZINHO(A) FIZ COM AJUDA
GOSTEI NÃO GOSTEI
FÁCIL DIFÍCIL
FONTE:
https://www.todamateria.com.br/partes-da-planta-kids/ https://www.gratispng.com/png-yrubmq/ ACESSO EM 28/10/2020.
ADAPTADO DO LIVRO BURITI MAIS CIÊNCIAS, EDITORA MODERNA, 2º ANO, PÁGINAS 76 E 104.
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Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno
específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
ATIVIDADE 16 – ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020
– ARTE.
1 - LEMBRANDO DE ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DA ÁRVORE BAOBÁ, QUE VIMOS NA ATIVIDADE DA
SEMANA PASSADA, DESENHE-A NO ESPAÇO ABAIXO.
- TEM O TRONCO MAIS GROSSO DO MUNDO.
- SUA COPA (PARTE SUPERIOR DA ÁRVORE) PARECEM RAÍZES.
- PRECISA DE 100 PESSOAS ADULTAS COM AS MÃOS DADAS PARA ABRAÇÁ-LA.
- DÁ FRUTOS ENORMES.
- SUA FLOR NASCE DE CABEÇA PARA BAIXO, PARECE UM SININHO.
Observação: Senhores Pais/Responsáveis, orientamos que todas as atividades da semana de 16/11 a
21/11/2020 serão para verificação de aprendizagem, solicitamos que não respondam pela criança pois o
professor irá analisar cada resposta durante a correção.
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “DOARDO BORSARI”
ALUNO (A) _________________________________________________________________________ 2º ANO _____
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,
em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das
crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa
para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
ATIVIDADE 1 – ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM – REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 –
EDUCAÇÃO FÍSICA
Observação: Senhores pais/responsáveis, orientamos que todas as atividades da semana de
16/11 a 21/11/2020 serão para verificação de aprendizagem, solicitamos que não respondam pela
criança, pois o professor irá analisar cada resposta durante a correção.
QUERIDO ALUNO (A), NESTA SEMANA VOCÊ IRÁ RESPONDER A UM QUESTIONÁRIO PARA QUE A
PROFESSORA POSSA OBTER INFORMAÇÕES DE COMO VOCÊ ESTÁ EXECUTANDO AS ATIVIDADES
PROPOSTAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA, COM SUA FAMÍLIA. É IMPORTANTE QUE RESPONDA
ADEQUADAMENTE PARA QUE A PROFESSORA ANALISE SE OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS ESTÃO
SENDO CONTEMPLADOS.
Secretaria Municipal de Educação
1- SOBRE OS ESPORTES DE MARCA, O SALTO EM ALTURA, DA BRINCADEIRA “AUMENTA-AUMENTA”,
FOI UMA ATIVIDADE EM QUE VOCÊ DEVERIA CORRER E SALTAR POR CIMA DE UMA CORDA. COMO FOI A
REALIZAÇÃO DESTA ATIVIDADE?
( ) FÁCIL.
( ) DIFÍCIL.
( ) MODERADA.
2- AINDA SOBRE OS ESPORTES DE MARCA, NA ATIVIDADE DO SALTO EM DISTÂNCIA, DA BRINCADEIRA
DO “PULA RIO”, VOCÊ DEVERIA FORMAR UM “RIO” COM DOIS PEDAÇOS DE CORDA OU BARBANTE
ORGANIZADOS PARALELAMENTE E PULÁ-LOS ATÉ A SUA DISTÂNCIA LIMITE. VOCÊ EXECUTOU ESTA
ATIVIDADE COM:
( ) FACILIDADE.
( ) UM POUCO DIFICULDADE.
( ) MUITA DIFICULDADE.
3- NA ATIVIDADE DO SALTO EM DISTÂNCIA, DA BRINCADEIRA “SALTO COM OS DOIS PÉS” O DESAFIO
ERA PULAR COM OS DOIS PÉS NAS LINHAS DEMARCADAS NO CHÃO. A CADA SALTO VOCÊ IRIA AVANÇANDO
AS LINHAS PARA AUMENTAR A DISTÂNCIA DOS SALTOS. O QUE VOCÊ ACHOU DESTA ATIVIDADE?
( ) FÁCIL.
( ) DIFÍCIL.
( ) MODERADA.
4- A ATIVIDADE DO TAPETE NUMERADO É UMA BRINCADEIRA QUE ENVOLVE NÚMEROS, MÚSICA,
DANÇA E MUITA ATENÇÃO AOS COMANDOS DADOS PELO COMANDANTE DA RODADA. PORTANTO,
ENVOLVE BASTANTE COORDENAÇÃO DE MOVIMENTOS E ESCUTA ATENTA. AO REALIZAR ESTA ATIVIDADE
VOCÊ ENCONTROU:
( ) FACILIDADE.
( ) UM POUCO DE DIFICULDADE.
( ) MUITA DIFICULDADE.
5- O QUE VOCÊ ACHOU DAS ATIVIDADES DO MÊS DE NOVEMBRO?
R. _________________________________________________________
Secretaria Municipal de Educação
PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE E RELEMBRAR DAS BRINCADEIRAS E JOGOS QUE
REALIZAMOS NO MÊS DE NOVEMBRO SEGUEM OS LINKS DAS AULAS.
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=bLuGt2WcL6k - Acesso em 13 de out. de 2020.
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=YmWdgF6nzs4 - Acesso em 13 de out. de 2020.
Fonte: https://www.facebook.com/educaescolar/videos/203609350745835 - ACESSO EM 19/10/2020.
OS LINKS DOS VÍDEOS CONSTAM NA ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “DOARDO BORSARI”
ALUNO (A) _________________________________________________________________________2º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno
específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
ATIVIDADE 15 - VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 a 21/11/2020 – FILOSOFIA
Observação: Senhores pais/responsáveis. Orientamos que todas as atividades da semana de 16/11 a
21/11/2020 serão para verificação de aprendizagem, solicitamos que não respondam pela criança, pois
o professor irá analisar cada resposta durante a correção.
Aula 15
MOMENTO 1: LEITURAi.
MEDO
TODO MUNDO JÁ SENTIU MEDO ALGUMA VEZ NA VIDA. O MEDO NOS AVISA
QUANDO UMA SITUAÇÃO PODE SER DE PERIGO E NOS AJUDA A TER CUIDADO.
IMAGINA UMA PESSOA CAMINHANDO EM UM PARQUE E, DE REPENTE, ELA VÊ
UMA COBRA, ESSA PESSOA FICA COM MEDO DA COBRA, ENTÃO NÃO SE
APROXIMA DELA E SAI PARA PEDIR AJUDA.
SE ESSA PESSOA NÃO SENTISSE MEDO, PODERIA SE APROXIMAR E ACABAR
LEVANDO UMA PICADA, SE MACHUCANDO GRAVEMENTE. NESSE CASO, O MEDO
SERVIU PARA ALERTAR E AJUDAR A PESSOA A TOMAR UMA BOA DECISÃO, QUE
FOI PEDIR AJUDA.
Secretaria Municipal de Educação
MOMENTO 2: DESENHAR.
1. DESENHE COMO FICA O ROSTO DE UMA PESSOA QUANDO SENTE MEDO.
MOMENTO 3: VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM.
1. O QUE O MEDO PODE SIGNIFICAR?
a) ( ) UM SINAL DE ALERTA SOBRE O PERIGO.
b) ( ) UM SENTIMENTO RUIM.
c) ( ) UM SINAL DE FRAQUEZA.
d) ( ) UMA ALEGRIA.
2. COMO O MEDO PODE NOS AJUDAR?
a) ( ) CRIANDO PÂNICO NAS PESSOAS.
b) ( ) NOS AJUDANDO A TOMAR BOAS DECISÕES.
c) ( ) NOS TORNANDO VALENTES.
d) ( ) O MEDO NÃO SERVE PARA NADA.
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3. QUAL FOI A ATITUDE DO PERSONAGEM DIANTE DO SENTIMENTO DE MEDO PROVOCADO
PELA COBRA?
a) ( ) ENFRENTAR O PERIGO.
b) ( ) TENTAR CAPTURAR A COBRA.
c) ( ) CORRER E PEDIR AJUDA A UM ADULTO.
d) ( ) SENTAR E CHORA.
i Referência: atividade extraída e adaptada de Secretaria da Educação de Indaiatuba: apostila de atividades elaborada pela equipe de professores Alessandro de Oliveira Cardoso, Caroline Bekmessian Pinheiro, Giovani Trentin, Rafael de Oliveira Gonçalves e Vitor Senise Furtado.
PARA APRENDER MAIS SOBRE O ASSUNTO ACESSE O VÍDEO DE FILOSOFIA NO PORTAL MINHA LIÇÃO:
Fonte: https://youtu.be/cBSI0euN3ks - Acesso: 08/11/2020
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