Marie Curie Vestibulares – 3º Simulado 28/05/2012
Leia as instruções antes de iniciar a prova!
1. A prova terá duração de cinco horas;
2. O uso de calculadora, celular ou qualquer outro aparelho eletrônico não será permitido;
3. O gabarito deverá ser preenchido de acordo com o exposto na própria folha do gabarito;
4. O gabarito não será substituído caso haja algum erro de preenchimento cometido pelo aluno,
portanto tenha ATENÇÃO!
5. A ordem de resolução das questões fica a critério do aluno. Atentar somente na hora do
preenchimento do gabarito afim de não confundir a ordem das questões;
6. Os versos de todas as folhas assim como todos os espaços em branco das folhas da prova
poderão ser usados como rascunho.
BOA PROVA !
Português e Literatura
1. Congresso Internacional do Medo
Provisoriamente não cantaremos o amor,
que se refugiou mais abaixo dos subterrâneos.
Cantaremos o medo, que esteriliza os abraços,
não cantaremos o ódio porque esse não existe,
existe apenas o medo, nosso pai e companheiro,
o medo grande dos sertões, dos mares, dos
desertos,
o medo dos soldados, o medo das mães, o medo
das Igrejas,
cantaremos o medo dos ditadores, o medo dos
democratas,
cantaremos o medo da morte e o medo depois da
morte,
depois morreremos de medo
e sobre os nossos túmulos nascerão flores
amarelas e medrosas.
Sobre a sequência de versos em destaque,
podemos dizer:
a) A repetição do termo medo funciona como
elemento de reforço do sentimento que domina a
todos; todos os satélites que aparecem a cada
enunciação do termo apresentam sentido passivo,
sendo classificados como complementos
nominais.
b) Os termos que acompanham a palavra medo
em cada uma de suas ocorrências apresentam
sentido ativo, sendo por isso classificados como
adjuntos adnominais.
c) A repetição da palavra medo é mero recurso
poético, podendo mesmo ser eliminado tal
vocábulo sob o argumento da concisão e clareza
do texto; desse modo, não haveria dificuldade na
análise dos termos que o acompanham.
d) Tentando representar a força e o poder de
disseminação do medo em todos os lugares e
sobre todas as pessoas, o autor vale-se da
repetição do vocábulo; o poder sugestivo dessa
repetição intensifica-se ao observarmos a am-
biguidade provocada por certas expressões que
podem ser interpretadas como agentes ou
pacientes do medo.
e) Os termos que acompanham medo podem ser
classificados como adjuntos adnominais ou
complementos nominais, dependendo do caso,
sem que isso chegue a implicar mudança nas
ideias expressas pelos versos
2. Leia o poema abaixo
(Fragmento)
Não rimarei a palavra sono
com a incorrespondente palavra outono.
Rimarei com a palavra carne
ou qualquer outra, que TODAS ME convêm.
As palavras não nascem amarradas,
ELAS saltam, se beijam, se dissolvem
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no céu livre por vezes um desenho,
são PURAS, largas, autênticas, indevassáveis.
Observe o verso:
"As palavras não nascem amarradas"
Assinale a alternativa em que o sujeito e o
predicado da oração estejam corretamente
analisados.
a) sujeito composto e predicado nominal.
b) sujeito simples e predicado verbonominal.
c) sujeito composto e predicado verbal. :
d) sujeito simples e predicado nominal.
e) sujeito simples e predicado verbal.
3. Diante da visão de um prédio com uma
placa indicando SAPATARIA PAPALIA,
um jovem deparou com a dúvida: como
pronunciar a palavra PAPALIA?
Levando o problema à sua sala de aula, a
discussão girou em torno da utilidade de conhecer
as regras de acentuação e, especialmente, do
auxílio que elas podem dar à correta pronúncia
das palavras.
Após discutirem pronúncia, regras de acentuação
e escrita, três alunos apresentaram as seguintes
conclusões a respeito da palavra PAPALIA:
I. Se a sílaba tônica for o segundo PA, a escrita
deveria se PAPÁLIA, pois a palavra seria
paroxítona terminada em ditongo crescente.
II. Se a sílaba tônica for LI, a escrita deveria ser
PAPALÍA, pois “i” e “a” estariam formando
hiato.
III. Se a sílaba tônica por LI, a escrita deveria ser
PAPALIA, pois não haveria razão para o uso de
acento gráfico.
A conclusão está correta apenas em:
a) I
b) II
c) III
d) I e II
e) I e III
Texto para questão 4
I
alguma coisa acontece
no meu coração
que só quando cruzo
a w3 12 sul
ou eixão
(Nicolas Behr. Laranja seleta. Rio de Janeiro:
Língua Geral, 2007, p.71.)
II
Alguma coisa acontece no meu coração
Que só quando cruza a Ipiranga e a avenida São
João (...)
(http://www.caetanoveloso.com.br)
4. Comparando os dois textos, é correto
afirmar que:
a) as semelhanças entre eles configuram um caso
de intertextualidade por cumplicidade.
b) há uma relação intertextual apenas no plano das
ideias, pois as palavras empregadas pelos
enunciadores são completamente dierentes.
c) não há propriamente intertextualidade entre os
textos, mas apenas uma coincidência formal.
d) a relação entre os textos é polêmica, pois o
primeiro elogia Brasília e o segundo critica São
Paulo.
e) os dois textos fazem referência à Bahia, o que,
por si só, já configura um caso de
intertextualidade.
Texto para as questões 5 e 6
As Cousas do Mundo
Neste mundo é mais rico o que mais rapa:
Quem mais limpo se faz, tem mais carepa;
Com sua língua, ao nobre o vil decepa:
O velhaco maior sempre tem capa.
Mostra o patife da nobreza o mapa:
Quem tem mão de agarrar, ligeiro trepa;
Quem menos falar pode, mais increpa:
Quem dinheiro tiver, pode ser Papa.
A flor baixa se inculca por tulipa;
Bengala hoje na mão, ontem garlopa,
Mais isento se mostra o que mais chupa.
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Para a tropa do trapo vazo a tripa
E mais não digo, porque a Musa topa
Em apa, epa, ipa, opa, upa.
(Gregório de Matos Guerra, Seleção de Obras
Poéticas.)
5. Fica claro, no poema anterior, que a principal
crítica do autor à sociedade de sua época é
feito por meio da:
a) denúncia da proteção que o mundo de então dava
àqueles que agiam de modo condenável, embora sob a
capa das leis da Igreja.
b) enumeração de certos tipos que, por seus
comportamentos, revelam um roteiro que identifica e
recomenda a ascensão social.
c) elaboração de uma lista de atitudes que deviam ser
evitadas, por não condizerem com as práticas morais
encontradas na alta sociedade.
d) comparação de valores e comportamentos da faixa
mais humilde daquela sociedade com os da faixa mais
nobre e aristocrática.
e) característica de comportamentos que, embora
sejam moralmente condenáveis, são dissimulados em
seus opostos.
6. A alternativa que melhor exprime as
características da poesia de Gregório de
Matos, encontradas no poema transcrito, é a
que destaca a presença de:
a) Inversões da sintaxe corrente, como em “Com sua
língua, ao nobre o vil decepa” e “Quem menos falar
pode”.
b) Conflito entre os universos do profano e do sagrado,
como se vê na oposição “Quem dinheiro tiver” e “pode
ser Papa”.
c) Metáforas raras e desusadas, como nos verso
experimental “a Musa topa/Em apa, epa, ipa, opa,
upa”.
d) Contraste entre os pólos de antíteses violentas,
como “língua” x “decepa” e “menos falar” x “mais
increpa”.
e) Imagens que exploram os elementos mais efêmeros
e diáfanos da natureza, como “flor” e “tulipa”.
Texto para a questão 7
“Enquanto pasta alegre o manso gado,
minha bela Marília, nos sentemos
à sombra deste cedro levantado.
um pouco meditemos
na regular beleza,
que em tudo quanto vive nos descobre
a sábia Natureza.”
(Tomás Antônio Gonzaga)
7. Assinale a alternativa incorreta:
a) A natureza é idealizada de acordo com o padrão
estético do século XVIII.
b) A regularidade formal do poema, com seus versos
decassílabos e hexassílabos, prende-se às leis de
composição da estética neoclássica.
c) O envolvimento amoroso entre o eu - lírico e a
amada num cenário bucólico, a personificação da
natureza e o rigor formal são traços que caracterizam o
autor como precursor do Romantismo no Brasil.
d) Contemporâneo do inconfidente Cláudio Manuel da
Costa, o autor é conhecido pela lírica Marília de
Dirceu.
e) Contenção emotiva, simplicidade formal e apologia
da vida rural são traços que caracterizam a estética
árcade, em oposição ao estilo barroco.
Texto para a questão 8
“Ah! Enquanto os destinos impiedosos
Não voltam contra nós a face irada,
Façamos sim, façamos, doce amada,
Os nossos breves dias mais ditosos (...)
Ornemos nossas testas com as flores,
E façamos de feno um bando leito;
Prendamo-nos, Marília, em laço estreito,
Gozemos do prazer de sãos amores (...)
(...) aproveite-se o tempo, antes que faça
O estrago de roubar ao corpo as forças
E ao semblante a graça.”
(Tomás Antônio Gonzaga)
8. Assinale a alternativa correta:
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a) Demonstra estilo pautado por pessimismo e humor
negro, característica do estilo romântico.
b) Revela o caráter impessoal das Libras na
despreocupação do eu - lírico com a aparência física.
c) Registra o desejo de morrer, associado ao impulso
erótico, o que indica tendência barroca.
d) Retorna o motivo do carpe diem, próprio de odes
clássicas, do que se depreende a filiação ao
neoclassicismo.
e) Manifesta infidelidade ao real, por valorizar
romanticamente a explosão emotiva, em confronto
com a razão.
Texto para as questões 9 e 10
Com o final da segunda guerra, o mundo
encontrou-se numa situação desesperadora de
desequilíbrio e incompreensão, simbolizados pela
instabilidade financeira e pelo cenário de
destruição espalhado pelo globo! Dessa forma, as
coisas se complicaram para os lados perdedores,
que contraíram dívidas sem fim com os aliados,
sem contar com a reconstrução da economia que
viria a seguir.
Assim, vê-se que as nações do eixo
apresentaram grande dificuldade para se
levantarem, tanto nos aspectos políticos e sociais,
quanto nos aspectos econômicos. No entanto, vale
lembrar que a cultura ainda se manteve, e que a
vergonha do passado foi deixada para trás.
9. Considere que este texto tenha sido feito a
mão e que tenha caráter dissertativo.
Considere os seguintes erros.
I. O texto apresenta incoerência textual em termos
de progressão lógica.
II. O texto apresenta incoerência textual em temos
de linguagem.
III. O texto apresenta problemas de estrutura em
termos de aparência e ortografia.
IV. O texto tem problemas de coesão
Assinale quais são as alternativas corretas:
a) I, II e IV
b) I, III e IV
c) III e IV
d) II, III e IV
e) II e III
10. Considerando os parágrafos são
fragmentos de um texto que foi feito em
prosa – utilizando-se a estrutura clássica
com introdução, desenvolvimento e
conclusão – e verificando seu tema,
assinale quais são as alternativas corretas:
I. O tema do texto pode ser representado como “a
reconstrução dos países após a segunda guerra”.
II. O tema do texto pode ser representado como
“a recuperação dos países do eixo após a primeira
guerra”.
III. O enxerto acima apresenta um parágrafo de
introdução.
IV. O enxerto acima apresenta um parágrafo de
desenvolvimento.
V. O enxerto acima apresenta um parágrafo de
conclusão.
a) I, III e V
b) II, III e V
c) II, IV e V
d) II, III e IV
e) I, III e IV
Texto para as questões 11 e 12
A vegetação do cerrado é influenciada
pelas características do solo e do clima, bem
como pela freqüência de incêndios. O excesso de
alumínio provoca uma alta acidez no solo, o que
diminui a disponibilidade de nutrientes e o torna
tóxico para plantas não adaptadas. A hipótese do
escleromorfismo oligotrófico defende que a
elevada toxicidade do solo e a baixa fertilidade
das plantas levariam ao nanismo e à tortuosidade
da vegetação.
Além disso, a variação do clima nas
diferentes estações (sazonalidade) tem efeito
sobre a quantidade de nutrientes e o nível tóxico
do solo. Com baixa umidade, a toxicidade se
eleva e a disponibilidade de nutrientes diminui,
influenciando o crescimento das plantas.
Já outra hipótese propõe que o formato
tortuoso das árvores do cerrado se deve à
ocorrência de incêndios. Após a passagem do
fogo, as folhas e gemas (aglomerados de células
que dão origem a novos galhos) sofrem necrose e
morrem. As gemas que ficam nas extremidades
dos galhos são substituídas por gemas internas,
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que nascem em outros locais, quebrando a
linearidade do crescimento.
Quando a freqüência de incêndios é muito
elevada, a parte aérea (galhos e folhas) do
vegetal pode não se desenvolver e ele se torna
uma planta anã. Pode-se dizer, então, que a
combinação entre sazonalidade, deficiência
nutricional dos solos e ocorrência de incêndios
determina as características da vegetação do
cerrado.
(André Stella e Isabel Figueiredo. Ciência hoje,
março/2008, adaptado.)
11. Assinale a opção cuja pergunta delimita o
tema do texto:
a) Por que o solo do cerrado é pobre em
nutrientes?
b) Por que há incêndios no cerrado?
c) Por que as árvores do cerrado se desenvolvem
pouco?
d) Por que as árvores do cerrado são pequenas e
retorcidas?
e) Por que a vegetação do cerrado tem baixa
fertilidade?
12. Abaixo são apresentadas três das acepções
da palavra “hipótese”, extraídas do
Dicionário Houaiss eletrônico 5.0,
CDROM:
Substantivo feminino
I. Suposição, conjectura, pela qual a imaginação
antecipa o conhecimento, com o fim de explicar
ou prever a possível realização de um fato e
deduzir-lhe as conseqüências; pressuposição,
presunção
II. Proposição (ou conjunto de proposições)
antecipada provisoriamente como explicação de
fatos, fenômenos naturais, e que deve ser
ulteriormente verificada pela dedução ou pela
experiência; conjectura
III. Aquilo que se toma como dados de um
problema (ou como enunciações) a partir do qual
se parte para demonstrar um teorema.
A palavra “hipótese”, usada duas vezes no texto
(linhas 3 e 9), corresponde apenas à(s)
acepção(ões)
a) I.
b) I e II.
c) II.
d) II e III.
e) III.
Matemática
13. Observe a figura.
Nessa figura, AB=BD=DE e o segmento BD é
bissetriz do ângulo EBC. A medida do ângulo
AEB, em graus, é:
a) 96
b) 100
c) 104
d) 108
e) 110
14. No retângulo a seguir, o valor, em graus,
de x e y é:
a) 50
b) 90
c) 120
d) 130
e) 220
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15. Na figura, B é um ponto do segmento de
reta AC e os ângulo DAB, DBE e BCE
são retos.
Se o segmento AD=6dm, o segmento AC=11dm e
o segmento EC=3dm, as medidas possíveis de
AB, em dm, são:
a) 4,5 e 6,5
b) 7,5 e 3,5
c) 8 e 3
d) 7 e 4
e) 9 e 2
16. Nos tempos antigos, um rei entediado, que
não tinha nada para fazer e nenhum jogo
legal de guerra para jogar, fez um
concurso para algum cara do reino criar
um jogo de guerra para ele. Eis que um
cara aleatório criou um jogo simples,
conhecido hoje em dia como xadrez.
Como recompensa para o cara criador do
jogo, o rei perguntou o que ele gostaria de
ganhar, e o homem foi gentil e humilde e
pediu apenas um grão de trigo de acordo
com uma simples lógica: “na primeira casa
de xadrez eu quero um grão de trigo, nas
casas seguintes, o dobro da casa anterior
em grãos de trigo. Ate a última casa do
xadrez.” O rei gostou, achou pouco, mas
de boa.
Calcule o número de grãos na última casa e o
número de grãos total que o cara aleatório (criador
do xadrez) ganhou, respectivamente:
Dados: Um tabuleiro de xadrez é composto de 8
linhas e 8 colunas (8x8).
a) 263
; 263
- 1
b) 263
; 264
- 1
c) 264
; 263
- 1
d) 264
; 264
- 1
e) 265
; 263
-1
17. Sendo A e B matrizes inversíveis de
mesma ordem e X uma matris tal que
(X . A)t = B, então:
a) X = A-1
. BT
b) X = BT . A
-1
c) X=(B.A)T
d) X=(AB)T
e) X=AT.B
-1
18. Sejam A e B matrizes reais quadradas de
ordem 2 que satisfazem a seguinte
propriedade: existe uma matris M
inversível tal que A = M-1
BM. Então:
a) Det(-AT)=det B
b) Det A = -detB
c) Det (2ª) = 2det B
d) Se det B=0, então det (-AB)<0
e) Det (A-I)=-det(I-B)
19. O produto (5 + 7i) (3 - 2i) vale:
a) 1 + 11i
b) 1 + 31i
c) 29 + 11i
d) 29 - 11i
e) 29 + 31i
20. Sendo i a unidade imaginária: o valor de
i10
+ i-100
é:
a) zero
b) i
c) -i
d) 1
e) -1
21. Sejam A, B e C três conjuntos distintos.
Consideremos os seus diagramas:
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Considere as seguintes denominações:
I. A , C, A C
II. A , C , A C
III. A C , C, C , A C
IV. A C , A C, C
As associações corretas das denominações acima
com os diagramas são:
a) 1 – IV; 2 – III
b) 1 – I; 4 – III
c) 2 – III; 3 – IV
d) 4 – III; 1 – II
e) 3 – IV; 1 – II
22. Considere a expressão:
E ,
Efetuando as operações indicadas e fazendo as
simplificações necessárias, o valor de E é:
a) 9/10 b) 2 c) 19/10
d) 15/9 e) 1
23. O domínio da relação abaixo é:
f x, x
x
a) R+ b) R* c) R
d) { x ∊ | x
e) { x ∊ | x e x -2}
24. A função f é definida como f(x) = ax + b.
Sabe-se que f(-1) = 3 e f(1) = 1. O valor de
f(3) é:
a) 0 b) 2 c) -5
d) -3 e) -1
25. Supondo que, em determinada região, a
temperatura semanal T(em °C) e a
quantidade de energia solar média
semanal, Q, medida em kcal/cm² que
atinge a região podem ser expressas em
função do tempo t, em semanas, por meio
das funções:
t sen t-
)
Q t sen t-
)
Julgue os ítens a seguir:
I. A maior temperatura média semanal é de 22°C;
II. Na 50ª semana, a quantidade de energia solar
média semanal é mínima
III. A energia solar média semanal máxima
possível, medida nessa região, é de 600kcal/cm²
As proposições verdadeiras são:
a) I e II
b) I e III
c) II e III
d) III
e) I, II e III
26. O valor do senx, quando x = 105° é:
a)
- ) b)
c) - ) / d) ) /
e) nenhuma das afirmações acima
27. O seno do arco de medida 2340° é igual à:
a) -1 b) -
c) 0
d)
e)
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28. A função trigonométrica f(x) de domínio
R; Im=[-1, 1] que é representada,
aproximadamente, pelo gráfico a seguir:
é:
a) y = 1 + cos x.
b) y = 1 - sen x.
c) y = sen(-2x).
d) y = cos(-2x).
e) y = -cos x.
Química
29. Um vaso de pressão com volume interno
de 250 cm³ contém gás nitrogênio (N2)
quimicamente puro, submetido à
temperatura constante de 250 °C e pressão
total de 2,0 atm. Assumindo que o N2 se
comporta como gás ideal, assinale a opção
CORRETA que apresenta os respectivos
valores numéricos do número de
moléculas e da massa específica, em kg
m−3
, desse gás quando exposto às
condições de pressão e temperatura
apresentadas.
a) 3,7 x 1021
e 1,1
b) 4,2 x 1021
e 1,4
c) 5,9 x 1021
e 1,4
d) 7,2 x 1021
e 1,3
e) 8,7 x 1021
e 1,3
30. Sabe-se que a 25 °C as entalpias de
combustão (em kJ mol–1
) de grafita, gás
hidrogênio e gás metano são,
respectivamente: –393,5; –285,9 e –890,5.
Assinale a alternativa que apresenta o
valor CORRETO da entalpia da seguinte
reação:
C(grafite) + 2H2(g) CH4(g)
a) –211,1 kJ mol–1
b) –74,8 kJ mol–1
c) 74,8 kJ mol–1
d) 136,3 kJ mol–1
e) 211,1 kJ mol–1
31. Considere a reação química representada
pela seguinte equação:
4NO2 (g) + O2(g) → 2N2O5(g)
Num determinado instante de tempo t da reação,
verifica-se que o oxigênio esta sendo consumido a
uma
velocidade de 2,4 x l0–2
molL–1
s–1
. Nesse tempo
t, a velocidade de consumo de NO2 será de:
a) 6,0 x l0–3
molL–l
s–l
.
b) 1,2 x l0–2
molL–l
s–l
.
c) 2,4 x l0–2
molL–1
s–1
d) 4,8 x l0–2
molL–1
s–1
.
e) 9,6 x l0–2
molL–1
s–1
.
32. Considere os valores das seguintes
variações de entalpia (H) para as reações
químicas representadas pelas equações I e
II, onde (graf) significa grafite.
I. C(graf) + O2(g) CO2(g); H(298 K; 1 atm)
= – 393 kJ
II. CO(g) + 1/2O2(g) CO2(g); H(298 K; 1 atm)
= – 283 kJ
Com base nestas informações e considerando que
todos H se referem à temperatura e pressão
citadas acima, assinale a opção CORRETA:
a) C(graf) + 1/2O2(g) CO(g); H = + 110 kJ
b) 2C(graf) + O2(g) 2CO(g); H = – 110 kJ
c) 2C(graf) + 1/2O2(g) C(graf) + CO(g); H = +
110 kJ
d) 2C(graf) + 2O2(g) 2CO(g) + O2(g); H = +
220 kJ
e) C(graf) + O2(g) CO(g) + 1/2O2(g); H = –
110 kJ
33. Sob condições adequadas, selênio (Se) e
estanho(Sn) podem reagir, como
representado pela equação abaixo:
2Se + Sn SnSe2
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Em um experimento, deseja-se que haja reação
completa, isto é, que os dois reagentes sejam
totalmente consumidos. Sabendo-se que a massa
molar do selênio(Se) é 2/3 da massa molar do
estanho (Sn), a razão entre a massa de selênio e a
massa de estanho (mSe : mSn), na reação, deve
ser de:
a) 2 : 1
b) 3 : 2
c) 4 : 3
d) 2 : 3
e) 1 : 2
34. A velocidade com que um gás atravessa
uma membrana é inversamente
proporcional à raiz quadrada de sua massa
molar. Três bexigas idênticas, feitas com
membrana permeável a gases, expostas ao
ar e inicialmente vazias, foram
preenchidas, cada uma, com um gás
diferente. Os gases utilizados foram hélio,
hidrogênio e metano (CH4), não
necessariamente nesta ordem. As bexigas
foram amarradas, com cordões idênticos, a
um suporte. Decorrido algum tempo,
observou-se que as bexigas estavam como
na figura. Conclui-se que as bexigas A, B
e C foram preenchidas respectivamente,
com:
a) hidrogênio, hélio e metano.
b) hélio, metano e hidrogênio.
c) metano, hidrogênio e hélio.
d) hélio, hidrogênio e metano.
e) metano, hélio e hidrogênio.
Dados – massas molares (g/mol):
Massa molar média do ar ... 29 g/mol
35. Num processo de produção de ácido
acético, borbulha-se oxigênio no
acetaldeído (CH3CHO), a 60°C, na
presença de acetato de manganês (II)
como catalisador:
2 CH3CHO(l) + O2(g) 2 CH3COOH(l)
Num ensaio de laboratório para esta reação,
opera-se no vaso de reação com 22,0 gramas de
CH3CHO e 16,0 gramas de O2. Quantos gramas
de ácido acético são obtidos nesta reação a partir
destas massas de reagentes e qual o reagente
limitante, ou seja, o reagente que é completamente
consumido?
a) 15,0 g CH3CHO
b) 30,0 g O2
c) 30,0 g CH3CHO
d) 60,0 g O2
e) 120,0 g CH3CHO
36. Uma amostra de 36 g de benzeno foi
tratada, gota a gota, com 150 g de bromo
molecular, na presença de pequena
quantidade de brometo de ferro III, (não
como reagente). Foram obtidas 42 g de
bromobenzeno. A equação é:
C6H6 + Br2 C6H5Br + HBr .
O rendimento desta reação, baseado no reagente
limitante, é aproximadamente igual a:
a) 36%
b) 42%
c) 58%
d) 78%
e) 100%
37. Considere as seguintes afirmativas sobre o
modelo atômico de Rutherford:
1. O modelo atômico de Rutherford é também
conhecido como modelo planetário do átomo.
2. No modelo atômico, considera-se que elétrons
de cargas negativas circundam em orbitas ao redor
de um núcleo de carga positiva.
3. Segundo Rutherford, a eletrosfera, local onde
se encontram os elétrons, possui um diâmetro
menor que o núcleo atômico.
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4. Na proposição do seu modelo atômico,
Rutherford se baseou num experimento em que
uma lamínula de ouro foi bombardeada por
partículas alfa.
Assinala a alternativa correta:
a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira.
b) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são
verdadeiras.
e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
38. Os elementos que constituem uma certa
família (grupo vertical) do sistema
periódico têm os seguintes números
atômicos: 8, 16, 34, X, 84. A respeito
desses elementos, fazem-se as seguintes
afirmações:
I) O segundo elemento tem peso atômico 16 é o
oxigênio.
II) O número de nêutrons do núcleo do terceiro
elemento é necessariamente igual a 34.
III) O átomo eletricamente neutro do ultimo
elemento possui necessariamente 84 elétrons na
sua eletrosfera.
IV) O número atômico do elemento X é 52.
Quais dessas afirmações são corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas I e III.
c) Apenas II e III
d) Apenas III e IV.
e) Apenas I, II, IV
39. Dois metais, designados X e Y, reagem
com cloro, formando os compostos iônicos
XC , e YC . Os íons dos elementos X e Y
devem, portanto, possuir igual:
a) Raio iônico.
b) Carga elétrica.
c) Número de prótons.
d) Energia de ionização.
e) Número de elétrons.
40. Apresentam somente ligações covalentes:
a) NaC e H2SO4
b) Mn2O3 e MgH2
c) HC e C2O3
d) KNO3 e LiF
e) LiOH e Cs .
41. Na obra O poço do Visconde, de Monteiro
Lobato, há o seguinte diálogo entre o
Visconde de Sabugosa e a boneca Emília:
- Senhora Emília, explique-me o que é
hidrocarboneto?
A atrapalhadeira não se atrapalhou e respondeu:
- São misturinhas de uma coisa chamada
hidrogênio com outra coisa chamada carbono. Os
carocinhos de um se ligam aos carocinhos de
outro.
Nesse trecho, a personagem Emília usa o
vocabulário informal que a caracteriza. Buscando-
se uma terminologia mais adequada ao
vocabulário utilizado em Química, devem-se
substituir as expressões “misturinhas”, “coisa” e
“carocinhos”, respectivamente, por:
a) compostos, elemento, átomos.
b) misturas, substância, moléculas.
c) substâncias compostas, molécula, íons.
d) misturas, substância, átomos.
e) compostos, íon, moléculas.
42. A borracha natural é um liquido branco e
leitoso, extraído da seringueira, conhecido
como látex. O monômero que origina a
borracha natural é o metil – 1,3 –
butadieno do qual é CORRETO afirmar
que:
a) é um hidrocarboneto de cadeia saturada e
ramificada.
b) é um hidrocarboneto aromático.
c) tem fórmula molecular C4H5.
d) apresenta dois carbonos terciários, um carbono
secundário e dois carbonos primários.
e) é um hidrocarboneto insaturado de fórmula
molecular C5H8.
43. Considere:
I. H2C = CH - CH2OH
II. H3C - CO - CH = CH2
III. H3C - O - CH2 - CH = CH2
Marie Curie Vestibulares – 3º Simulado 28/05/2012
Os compostos I, II, III são respectivamente
exemplos de:
a) hidrocarboneto, éter, cetona.
b) álcool, cetona, éter.
c) hidrocarboneto, cetona, éster.
d) álcool, éster, hidrocarboneto.
e) hidrocarboneto, éster, éter.
44. Sabemos que o analgésico sintetizado por
A. Bayer tem a fórmula estrutural
mostrado abaixo:
Em relação à constituição deste composto, qual
das opções abaixo contém a afirmação ERRADA
- Este composto contém:
a) Um grupo carboxila.
b) Um anel aromático e um grupo carboxila.
c) Um grupo éter e um anel aromático.
d) Um grupo éster e um grupo carboxila.
e) Um anel aromático, um grupo éster e um grupo
carboxila.
Física
45. Se você empurrar um objeto sobre um
plano horizontal que imagina tão polido
como para não oferecer nenhuma oposição
ao movimento, você faz com que ele se
movimente com uma certa intensidade. No
momento em que você solta o objeto:
a) ele pára imediatamente.
b) diminui a intensidade da sua velocidade até
parar.
c) continua se movimentando, mantendo
constante a sua velocidade vetorial.
d) pára após uma repentina diminuição da
intensidade de sua velocidade.
e) nenhuma das alternativas anteriores
46. Um bloco de massa 20 kg é puxado
horizontalmente por um barbante. O
coeficiente de atrito entre o bloco e o
plano horizontal de apoio é 0,25. Adota-se
g = 10 m/s2. Sabendo que o bloco tem
aceleração de módulo igual a 2,0 m/s2,
concluímos que a força de atração no
barbante tem intensidade igual a:
a) 40N
b) 50N
c) 60N
d) 70N
e) 90N
47. Não é necessário a existência de uma força
resultante atuando:
a) quando se passa do estado de repouso ao de
movimento uniforme.
b) para manter um objeto em movimento retilíneo
e uniforme.
c) para manter um corpo em movimento circular e
uniforme.
d) para mudar a direção do movimento de um
objeto, sem alterar o módulo da sua velocidade.
e) em nenhum dos casos anteriores.
48. Um corpo de massa igual a 3,0 kg está sob
a ação de uma força horizontal constante.
Ele se desloca num plano horizontal, sem
atrito e sua velocidade aumenta de 2,0 m/s
em 4,0s. A intensidade da força vale:
a) 3/8 N
b) 1,5 N
c) 3,0 N
d) 6,0 N
e) 24 N
49. A lei da conservação da carga elétrica
pode ser enunciada como se segue:
a) A soma algébrica dos valores das cargas
positivas e negativas em um sistema isolado é
constante.
b) Um objeto eletrizado positivamente ganha
elétrons ao ser aterrado
c) A carga elétrica de um corpo eletrizado é igual
a um número inteiro multiplicado pela carga do
elétron.
Marie Curie Vestibulares – 3º Simulado 28/05/2012
d) O número de átomos existente no universo é
constante.
e) As cargas elétricas do próton e do elétron são,
em módulo, iguais.
50. Um estudante quer utilizar uma lâmpada
(dessas de lanterna de pilhas) e dispõe de
uma bateria de 12 V. A especificação da
lâmpada indica que a tensão de operação é
de 4,5 V e a potência elétrica utilizada
durante a operação é de 2,25 W. Para que
a lâmpada possa ser ligada a bateria, será
preciso colocar uma resistência, em série,
de valor aproximadamente:
a) , Ώ
b) , Ώ
c) Ώ
d) Ώ
e) Ώ
51. Três esferas metálicas, apoiadas em
suportes isolantes, são colocadas
próximas, como no desenho abaixo, porém
sem se tocarem. Um bastão carregado
positivamente é aproximado da primeira
esfera:
Assim, o diagrama que melhor representa a
distribuição de carga nas esferas é:
52. Duas partículas de cargas elétricas:
São separadas por uma distância de. Sendo , a
intensidade da força de interação entre elas é de:
a) 1,2x10-5
N
b) 1,8x10-4
N
c) 2,0x10-4
N
d) 2,4x10-4
N
e) 3,0x10-3
N
53. Qual a quantidade de calor necessária para
que 200g de gelo à -15°C vaporize e
chegue a temperatura de 110°C?
Dados:
calor sensível do gelo=0,5 cal/gºC;
calor sensível da água= 1 cal/ gºC;
calor sensível do vapor de água = 0,5 cal/gºC;
calor latente de fusão do gelo = 80 cal/g;
Marie Curie Vestibulares – 3º Simulado 28/05/2012
calor latente de vaporiação da água = 540
cal/gºC
a) 146.500 cal;
b) 22.500 cal;
c) 128.000 cal;
d) 155.000 cal;
e) 200.000 cal
54. Um aluno curioso do MaCVest decidiu
colocar 10ml (10g) de água fria a 5ºC em
100ml (100g) de água quente a 70ºC para
ver o que acontecia, o aluno observou que
a temperatura do sistema
diminuiu. Sabendo-se que o calor sensível
da água é de 1 cal/gºC, a temperatura final
do sistema ficou sendo aproximadamente
de:
a) 55°C b) 50°C c) 70°C d) 60°C
e ) 64°C
55. Uma chapa de 10 cm2 de área sofre uma
dilatação superficial de 0,5 cm2 para uma
elevação de 50 oC em sua temperatura.
Quais os coeficiente de dilatação
superficial e linear do material da chapa,
respectivamente?
a) 1x10-4
e 5x10-3
oC
-1;
b) 1x 10-5
e 1x10-3
oC
-1;
c) 1x10-3
e 5x10-4
oC
-1;
d) 1x10-3
e 1,0 x 105 oC
-1;
e) 1x10-3
e 2,0 x 10-3 o
C-1
.
56. João precisa abrir um recipiente de
conserva cuja tampa está emperrada. O
recipiente é de vidro comum, e a tampa é
de alumínio. Para facilitar a abertura,
sugeriu-se que ele colocasse a tampa
próxima da chama do fogão por alguns
segundos e, imediatamente após afastar o
recipiente da chama, tentasse abri-lo. O
procedimento sugerido vai favorecer a
separação entre a tampa e o recipiente ,
facilitando a tarefa de destampá-lo,
porque:
a) o coeficiente de dilatação térmica do vidro é
maior que o do alumínio;
b) o coeficiente de dilatação térmica do alumínio
é maior que o do vidro;
c) o calor da chama diminui a pressão interna do
líquido da conserva;
d) o calor da chama diminui o volume do
recipiente;
e) nenhuma das alternativas anteriores.
57. Isabela combinou de se encontrar com seu
primo Mateo no ponto de ônibus. Ela mora
a 1 km do ponto, e ele a 2,5 km do mesmo
ponto de ônibus. Mateo ligou para Isabela
e avisou que sairia de casa às 12h e 40min.
Considere que ambos caminhem com
mesma velocidade em módulo de 3,6
km/h. Para chegar ao local marcado no
mesmo horário que seu primo, Isabela
deve sair de sua casa aproximadamente às
a) 13h 00min.
b) 13h 05 min.
c) 13h 10 min.
d) 13h 15 min.
e) 13h 25 min.
58. Não há como ir ao parque temática Hopi
Hari sem perceber a réplica da Torre
Eiffel. Um elevador de 69,5 m de altura
que transporta, em seus 20 assentos,
visitantes que se dispõem a encarar a
aventura de uma queda livre.
Os assentos que sobem com velocidade
constante de 5 m/s, caem em queda livre
por 45 m quando a velocidade é,
gradativamente, reduzida por meio de um
sistema eletromagnético, até atingir o solo.
Desprezando-se as forças resistivas e
considerando g = 10 m/s2, no final do
trecho percorrido em queda livre, os
corajosos visitantes atingem a velocidade,
em m/s, de:
a) 90
b) 70
c) 45
d) 30
e) 20
59. Dois automóveis A e B se movimentam
sobre uma mesma trajetória retilínea, com
suas velocidades variando com o tempo de
acordo com o gráfico abaixo:
Marie Curie Vestibulares – 3º Simulado 28/05/2012
Sabe-se que esse móvel se encontra em t = 10s. A
distância entre eles, no instante inicial (t=0s), era
de
a) 574 m
b) 425 m
c) 375 m
d) 275 m
e) 200 m
60. Em um experimento escolar, um aluno
deseja saber o valor da velocidade com
que uma esfera é lançada horizontalmente,
a partir de uma mesa. Para isso, mediu a
altura da mesa e o alcance horizontal
atingido pela esfera, encontrando 0,80m e
2,80m respectivamente. Adote g = 10m/s
A partir dessas informações e desprezando
as influencias do ar, o aluno concluiu
corretamente que a velocidade de
lançamento da esfera, em m/s, era de
a) 3,1
b) 9,0
c) 3,5
d) 5,0
e) 7,0
Biologia
61. Leia o texto abaixo e responda o que se
pede
O impressionante exército de
argila de Xian, na China, enfrenta
finalmente um inimigo. O oponente é um
batalhão composto por mais de quarenta
tipos de fungos, que ameaça a integridade
dos 6000 guerreiros e cavalos moldados
em tamanho natural. Os fungos que agora
os atacam se alimentam da umidade
provocada pela respiração das milhares
de pessoas que visitam a atração a cada
ano. (Adaptado de Veja, 27/09/2000)
Ao contrário do que está escrito no texto, a
umidade não é suficiente para alimentar os
fungos. Assinale a alternativa que explica como
os fungos se alimentam e como eles possuem uma
grande capacidade de disseminação.
a) Os fungos são seres heterótrofos e
necessitam, além de umidade, de matéria
orgânica que é digerida por enzimas de
ação intracorpórea. Os nutrientes
resultantes desse processo são, então,
absorvidos. A capacidade de
disseminação pode ser explicada pela
produção de numerosos esporos que, ao
encontrarem ambientes favoráveis,
originam novos indivíduos.
b) Os fungos são seres autótrofos e
necessitam, além de umidade, de matéria
orgânica que é digerida por enzimas de
ação extracorpórea. Os nutrientes
resultantes desse processo são, então,
absorvidos. A capacidade de
disseminação pode ser explicada pela
produção de numerosos esporos que, ao
encontrarem ambientes favoráveis,
originam novos indivíduos.
c) Os fungos são seres heterótrofos e
necessitam, além de umidade, de matéria
orgânica que é digerida por enzimas de
ação extracorpórea. Os nutrientes
resultantes desse processo são, então,
absorvidos. A capacidade de
disseminação pode ser explicada pela
produção de numerosos micrósporos que,
ao encontrarem ambientes favoráveis,
originam novos indivíduos.
d) Os fungos são seres heterótrofos e
necessitam, além de umidade, de matéria
orgânica que é digerida por enzimas de
Marie Curie Vestibulares – 3º Simulado 28/05/2012
ação extracorpórea. Os nutrientes
resultantes desse processo são, então,
absorvidos. A capacidade de
disseminação pode ser explicada pela
produção de numerosos esporos que, ao
encontrarem ambientes favoráveis,
originam novos indivíduos.
e) Os fungos são seres heterótrofos e
necessitam, além de umidade, de matéria
orgânica que é digerida por enzimas de
ação extracorpórea. Os nutrientes
resultantes desse processo são, então,
absorvidos. A capacidade de
disseminação pode ser explicada pela
produção de numerosos gametas que, ao
encontrarem ambientes favoráveis,
originam novos indivíduos.
62. Considere o diagrama a seguir,
representativo do ciclo de vida de uma
planta.
Qual alternativa completa corretamente o
diagrama?
a) x- esporo, y- zigoto, z- gameta
b) x- esporo, y- gameta, z- zigoto
c) x- gameta, y- esporo, z- zigoto
d) x- gameta, y- zigoto, z- esporo
e) x- zigoto, y- esporo, z- gameta
63. O tubo polínico, que caracteriza as
fanerógamas, é uma adaptação que
permitiu a esse grupo de plantas:
a) produzir flores, frutos e sementes.
b) manter o embrião no interior do ovário, durante
seu desenvolvimento.
c) tornar o processo de fecundação independente
da água.
d) diversificar os processos de polinização.
e) tornar a geração gametofítica predominante
sobre o esporofítica.
64. Observe o ciclo de uma gimnosperma
abaixo e complete o texto.
“ No ciclo reprodutivo das gimnospermas, I) é
produzido pela estrutura (V) por (1), e (II) é
produzido pela estrutura (IV), por (2). Desta
maneira, sabemos que (I) e (II) são (A) e (IV) e
(V) são (B) e são as estruturas reprodutoras do
vegetal. Posteriormente à fecundação, forma o
zigoto, que se divide e gera o embrião, que fica
protegido pela (III), o embrião é envolvido por
uma reserva energética, o (C), que é (D). Quando
(III) germina, por (3), nasce um novo indivíduo
diploide, dando fim ao ciclo.”
Os algarismos I, II, II, IV e V, os números 1, 2 e
3, e as letras A, B, C e D, são, respectivamente:
a) I- grão de pólen; II- oosfera; III- semente; IV-
estróbilo masculino; V- estróbilo feminino; 1-
mitose; 2- meiose; 3- meiose; A- haploide; B-
haploide; C- amido; D- diploide.
b) I- grão de pólen; II- oosfera; III- semente; IV-
estróbilo feminino; V- estróbilo masculino; 1-
meiose; 2- meiose; 3- mitose; A- haploide; B-
diploide; C- endosperma; D- haploide.
c) I- anterozóide; II- oosfera; III- fruto; IV-
estróbilo feminino; V- estróbilo masculino; 1-
meiose; 2- meiose; 3- mitose; A- haploide; B-
diploide; C- endosperma; D- haploide.
d) I- grão de pólen; II- oosfera; III- semente; IV-
flor; V- flor; 1- meiose; 2- meiose; 3- mitose; A-
Marie Curie Vestibulares – 3º Simulado 28/05/2012
haploide; B- diploide; C- endosperma; D-
haploide.
e) I- grão de pólen; II- oosfera; III- semente; IV-
estróbilo feminino; V- estróbilo masculino; 1-
meiose; 2- meiose; 3- mitose; A- haploide; B-
diploide; C- endosperma; D- diploide.
65. Sabe-se que a seqüência da
espermatogênese é a seguinte:
espermatogônia - espermatócitos I -
espermatócitos II - espermátides -
espermatozóides. Pergunta-se: Quantos
espermatozóides serão produzidos,
respectivamente, a partir de 100
espermátides e 100 espermatócitos I?
a) 400 e 400
b) 400 e 100
c) 100 e 800
d) 200 e 400
e) 100 e 400
66. Define-se genoma como o conjunto de
todo o material genético de uma espécie,
que, na maioria dos casos, são as
moléculas de DNA. Durante muito tempo,
especulou-se sobre a possível relação entre
o tamanho do genoma — medido pelo
número de pares de bases (pb) —, o
número de proteínas produzidas e a
complexidade do organismo. As primeiras
respostas começam a aparecer e já deixam
claro que essa relação não existe, como
mostra a tabela abaixo.
De acordo com as informações acima,
a) o conjunto de genes de um organismo define o
seu DNA.
b) a produção de proteínas não está vinculada à
molécula de DNA.
c) o tamanho do genoma não é diretamente
proporcional ao número de proteínas produzidas
pelo organismo.
d) quanto mais complexo o organismo, maior o
tamanho de seu genoma.
e) genomas com mais de um bilhão de pares de
bases são encontrados apenas nos seres
vertebrados.
67. A hipótese de que os cloroplastos e as
mitocôndrias tenham surgido através de
uma associação simbiótica de um
eucarioto primitivo com, respectivamente,
bactérias fotossintetizantes e bactérias
aeróbicas é reforçada pelo fato de aquelas
organelas celulares:
a) serem estruturas equivalentes, com grande
superfície interna.
b) apresentarem DNA próprio.
c) estarem envolvidas, respectivamente, na
produção e consumo de oxigênio.
d) apresentarem tilacóides e cristas como as
bactérias.
e) serem encontradas tanto em organismos
superiores como inferiores.
68. Bactérias foram cultivadas em um meio
nutritivo contendo timina radioativa, por
centenas de gerações. Dessa cultura, foram
isoladas 100 bactérias e transferidas para
um meio sem substâncias radioativas.
Essas bactérias sofreram três divisões no
novo meio, produzindo 800 bactérias. A
análise dos ácidos nucléicos mostrou que
dessas 800 bactérias:
a) 100 apresentavam o DNA marcado, mas não o
RNA.
b) 200 apresentavam o DNA marcado, mas não o
RNA.
c) 400 apresentavam o DNA marcado, mas não o
RNA.
d) 200 apresentavam o DNA e o RNA marcados.
e) todas apresentavam o DNA e o RNA marcados.
Marie Curie Vestibulares – 3º Simulado 28/05/2012
69. Considere os seguintes meios de
transmissão de doenças:
1- ingestão de cistos eliminados com as fezes
humanas;
2- contaminação através de fezes de inseto em
lesões na pele;
3- picada por mosquito palha ou Birigui;
4- relações sexuais.
As protozooses correspondentes aos meios de
transmissão indicados por 1, 2, 3 e 4 são,
respectivamente:
a) amebíase, doença de Chagas, leishmaniose e
tricomoníase.
b) giardíase, malária, leishmaniose e
toxoplasmose.
c) toxoplasmose, doença de Chagas, malária e
amebíase.
d) amebíase, toxoplasmose, leishmaniose e
giardíase.
e) leishmaniose, malária, doença de Chagas e
amebíase
70. Em 2009, comemoram-se os 150 anos da
publicação da obra "A origem das
espécies", de Charles Darwin. Pode-se
afirmar que a história da biologia
evolutiva iniciou-se com Darwin, porque
ele
a) foi o primeiro cientista a propor um sistema de
classificação para os seres vivos, que serviu de
base para sua teoria evolutiva da sobrevivência
dos mais aptos.
b) provou, experimentalmente, que o ser humano
descende dos macacos, num processo de seleção
que privilegia os mais bem adaptados.
c) propôs um mecanismo para explicar a evolução
das espécies, em que a variabilidade entre os
indivíduos, relacionada à adaptação ao ambiente,
influi nas chances de eles deixarem descendentes.
d) demonstrou que mudanças no DNA, ou seja,
mutações, são fonte da variabilidade genética para
a evolução das espécies por meio da seleção
natural.
e) foi o primeiro cientista a propor que as espécies
não se extinguem, mas se transformam ao longo
do tempo
71. No filme Avatar, de James Cameron (20th
Century Fox, 2009), os nativos de
Pandora, chamados Na’Vi, são indivíduos
com 3 metros de altura, pele azulada,
feições felinas e cauda que lhes facilita o
deslocar por entre os galhos das árvores.
Muito embora se trate de uma obra de ficção, na
aula de biologia os Na’Vi foram lembrados. Se
esses indivíduos fossem uma espécie real, sem
parentesco próximo com as espécies da Terra, e
considerando que teriam evoluído em um
ambiente com pressões seletivas semelhantes às
da erra, a cauda dos Na’Vi, em relação à cauda
dos macacos, seria um exemplo representativo de
estruturas
a) homólogas, resultantes de um processo de
divergência adaptativa.
b) homólogas, resultantes de um processo de
convergência adaptativa.
c) análogas, resultantes de um processo de
divergência adaptativa.
d) análogas, resultantes de um processo de
convergência adaptativa.
e) vestigiais, resultantes de terem sido herdadas de
um ancestral comum, a partir do qual a cauda se
modificou.
72. Uma criança foi internada em um hospital
com convulsões e problemas neurológicos.
Após vários exames, foi diagnosticada
cisticercose cerebral. A mãe da criança
iniciou, então, um processo contra o
açougue do qual comprava carne todos os
dias, alegando que este lhe forneceu carne
contaminada com o verme causador da
cisticercose. A acusação contra o açougue
Marie Curie Vestibulares – 3º Simulado 28/05/2012
a) não tem fundamento, pois a cisticercose é
transmitida pela ingestão de ovos de tênia
eliminados nas fezes dos hospedeiros.
b) não tem fundamento, pois a cisticercose não é
transmitida pelo consumo de carne, mas, sim, pela
picada de mosquitos vetores.
c) não tem fundamento, pois a cisticercose é
contraída quando a criança nada em lagoas onde
vivem caramujos hospedeiros do verme.
d) tem fundamento, pois a cisticercose é
transmitida pelo consumo de carne contaminada
por larvas encistadas, os cisticercos.
e) tem fundamento, pois a cisticercose é
transmitida pelo consumo dos ovos da tênia, os
cisticercos, que ficam alojados na carne do animal
hospedeiro.
História
73. “Eu, el-rei D. João III, faço saber a vós,
Tomé de Souza, fidalgo da minha casa,
que ordenei mandar fazer nas terras do
Brasil uma fortaleza e povoação grande e
forte na Baía de Todos os Santos (…)
Tenho por bem enviar-vos por governador
das ditas terras do Brasil”
Regimento de Tomé de Souza, 1549
As determinações do rei de Portugal estavam
relacionadas:
a) à necessidade de colonizar e povoar o Brasil
para compensar a perda das demais colônias
agrícolas portuguesas do Oriente e da África.
b) aos planos de defesa militar do império
português para garantir as rotas comerciais para a
Índia, Indonésia, Timor, Japão e China.
c) a um projeto que abrangia conjuntamente a
exploração agrícola, a colonização e a defesa do
território.
d) aos projetos administrativos da nobreza
palaciana visando à criação de fortes e feitorias
para atrair missionários e militares ao Brasil.
e) ao plano de inserir o Brasil no processo de
colonização escravista semelhante ao
desenvolvido na África e no Oriente.
74. A chegada da Corte portuguesa no Brasil,
em 1808, representou uma mudança
significativa no que se refere à integração
do Brasil no mercado mundial, porque:
a) a diplomacia joanina insuflou rebeliões na
Província Cisplatina, favorecendo, assim, a
exportação do couro sulino para a Europa.
b) foi extinto o tráfico de escravos negros para o
Brasil em troca do direito de os comerciantes
lusos abastecerem, com exclusividade, algumas
colônias inglesas, como a Guiana.
c) foram assinados os Tratados de Aliança e
Amizade e de Comércio e Navegação com a
Inglaterra, por meio dos quais se garantia a
preponderância inglesa no comércio com o Brasil.
d) traçou-se e executou-se um projeto de cultivo e
exportação de algodão, com vistas a substituir a
exportação norte-americana, prejudicada pela
Guerra de Independência.
e) promoveu-se uma legislação visando à
contenção das importações de supérfluos, que,
naquela época, começavam a abarrotar o porto do
Rio de Janeiro.
75. “Está aí a explicação para a
originalidade do Brasil na América
Latina: manter a unidade de ser, durante
o século XIX, a única monarquia da
América”
Caceres, História do Brasil
Assinale a alternativa que justifica a frase anterior
a) A unidade e a monarquia interessavam à elite
proprietária que temia o fim do trabalho escravo e
as lutas regionais, daí a independência feita de
cima para baixo
b) A forma de governo monárquico fora
imposição da Inglaterra para reconhecer nossa
independência.
c) Os líderes da aristocracia rural eram
abolicionistas e republicanos e relutavam em
aceitar o governo monárquico.
d) O separatismo nunca esteve presente em nossa
história, nem na fase colonial e tampouco no
império.
e) Os liberais no Brasil da época não temiam a
haitização do país, já que defendiam o fim da
escravidão e amplos direitos à população.
76. O Golpe da Maioridade, datado de julho
de 1840 e que elevou D. Pedro II a
Marie Curie Vestibulares – 3º Simulado 28/05/2012
condição de Imperador do Brasil, foi
justificado como sendo
a) uma estrategia para manter a unidade nacional,
abalada pelas sucessivas rebeliões provinciais.
b) o único caminho para que o país alcançasse
novo patamar de desenvolvimento econômico e
social.
c) a melhor saída para impedir que o Partido
Liberal dominasse a política nacional.
d) a forma mais viável para o governo aceitar a
proclamação da República e a abolição da
escravidão.
e) uma estratégia para impedir a instalação de um
governo ditatorial e simpatizante ao socialismo
utópico
77. A palavra “feudalismo” carrega consigo
vários sentidos. Dentre eles, podem-se
apontar aqueles ligados à:
a) sociedades marcadas por dependências mútuas
e assimétricas entre senhores e vassalos.
b) relações de parentesco determinadas pelo local
de nascimento, sobretudo quando urbano.
c) regimes inteiramente dominados pela fé
religiosa, seja ela cristã ou muçulmana.
d) altas concentrações fundiárias e capitalistas.
e) formas de economias de subsistência pré-
agrícolas.
78. É preciso dizer que, com a superioridade
excessiva que proporcionam a força, a
riqueza, [...] [os muito ricos] não sabem e
nem mesmo querem obedecer aos
magistrados [...] Ao contrário, aqueles que
vivem em extrema penúria desses
benefícios tornam-se demasiados humildes
e rasteiros. Disso resulta que uns,
incapazes de mandar, só sabem mostrar
uma obediência servil e que outros,
incapazes de se submeter a qualquer poder
legítimo, só sabem exercer uma autoridade
despótica. (Aristóteles, A Política.)
Segundo Aristóteles (384-322 a.C.), que viveu em
Atenas e em outras cidades gregas, o bom
exercício do poder político pressupõe
a) o confronto social entre ricos e pobres.
b) a coragem e a bondade dos cidadãos.
c) uma eficiente organização militar do Estado.
d) a atenuação das desigualdades entre cidadãos.
e) um pequeno número de habitantes na cidade.
79. A Liga Hanseática era uma associação de
mercadores empenhados, na Europa, na
comercialização de vários produtos, tais
como peles e couros, peixes, âmbar, sal e
trigo trazidos das regiões bálticas e
trocados pelos vinhos, especiarias, têxteis,
frutas e outros produtos do Oriente e do
Sul. Chegou a contar com a participação
de 80 cidades e, sendo uma organização
essencialmente lucrativa, marcou o
desenvolvimento e uma profunda
modificação no panorama da economia
europeia, bem como edificou as bases para
a Revolução Comercial. Essa poderosa
associação era liderada pelas cidades de:
a) Gênova, Florença e Veneza.
b) Lübeck, Hamburgo e Bremen.
c) Antuérpia, Londres e Paris.
d) Colônia, Amsterdã e Viena.
e) Estocolmo, Novgorod e Riga.
80. Observe a figura.
TUMBA DE SENEDJEM
Marie Curie Vestibulares – 3º Simulado 28/05/2012
(Egito. Século XIII a. C.)
A respeito do contexto apresentado, é correto
afirmar:
a) a imagem demonstra que os agricultores das
margens férteis do rio Nilo desconheciam a
escrita.
b) ao contrário da economia da caça de animais,
que exigia o trabalho coletivo, a agricultura não
originava sociedades humanas.
c) a imagem revela uma apurada técnica de
composição, além de se referir à economia e à
cultura daquele período histórico.
d) os antigos egípcios cultivavam cereais e
desconheciam as atividades econômicas do
artesanato e da criação de animais.
e) a imagem comprova que as produções culturais
dos homens estão desvinculadas de suas práticas
econômicas e de subsistência.
Geografia
81. A população do estado de São Paulo é de
aproximadamente 40 milhões de
habitantes e a do estado do Rio de Janeiro,
de 15 milhões. Quanto à densidade
demográfica, pode-se afirmar que:
a) na década de 1980, elas praticamente se
igualaram, ficando os dois estados com densidade
demográfica bastante próximas.
b) devido aos problemas de disparidade na
distribuição populacional, São Paulo possui
densidade demográfica maior que o Rio de
Janeiro.
c) São Paulo possui densidade demográfica menor
que o Rio de Janeiro porque o estado paulista é,
aproximadamente, seis vezes maior em área.
d) o estado do Rio de Janeiro tem densidade
demográfica menor que São Paulo porque sua
área é menor.
e) o estado do Rio de Janeiro possui densidade
demográfica maior que São Paulo porque sua
população está distribuída de forma homogênea.
82. Com relação à população brasileira,
podemos afirmar que:
a) sua taxa de crescimento populacional vem
diminuindo no últimos vinte e cinco anos.
b) as taxas de crescimento populacional das
regiões Norte e Centro-Oeste têm sido menores,
na última década, do que as taxas de crescimento
populacional das regiões Sul e Sudeste.
c) sua taxa de analfabetismo é, atualmente,
inferior a 10%.
d) ela apresenta elevado padrão de vida se
comparada às populações dos países da América
Anglo-Saxônica.
e) sua renda per capita é homogeneamente
distribuída, o que é comprovado pela nossa
posição intermediária no Índice de
Desenvolvimento Humano, publicado pela ONU.
83. O anúncio oferece um apartamento para
venda no município de São Paulo. A
expressão “Face Norte” indica que o
apartamento:
“ APTO-COBERTURA R$ 190.00 – 2 GRS.
Novo, 2Stes. Americanas, Living,
Lavabo, Face Norte, Piscina,
Churrasqueira, Local Tranquilo,
Confira. Z-3-T:531-XX00.”
a) deve ter boa luminosidade por estar voltado
para o Norte.
b) deve ter boa luminosidade pela manhã e à tarde
graças à longitude de São Paulo.
c) está na Zona Norte, área muito valorizada, pois
fica próxima aos mananciais do município.
d) deve ter boa luminosidade pela manhã e à
tarde, pois fica na fachada frontal do prédio.
e) está na Zona Norte, próximo à Serra da
Cantareira, em local elevado e livre de enchentes.
84. A divisão do Brasil em regiões
geoeconômicas individualizadas segundo
critérios geográficos e econômicos foi
elaborada, em 1967, pelo geógrafo Pedro
Pinchas Geiger. Assinale a opção que
reúne os três grandes complexos regionais:
a) Nordeste, Sul e Centro-Oeste.
b) Amazônia, Nordeste e Centro-Sul.
c) Nordeste, Sul e Sudeste.
d) Amazônia, Sudeste e Centro-Sul.
e) Norte, Sul e Nordeste.
Marie Curie Vestibulares – 3º Simulado 28/05/2012
85. Ao realizar uma viagem pelo continente
europeu, de Roma a Madri, percorre-se um
relevo marcado por cadeias montanhosas.
Assinale a alternativa que contém a
sequência correta das mesmas:
a) Apeninos, Alpes, Pirineus.
b) Alpes, Urais, Cáucaso.
c) Pirineus, Vosges, Urais.
d) Balcãs, Cárpatos, Cáucaso.
e) Vosges, Apeninos, Cárpatos.
86. Observe o grupo de países destacados no
mapa a seguir.
É o possível afirmar que se trata do:
a) G20 (países subdesenvolvidos e emergentes)
que buscam um acordo na Rodada de Doha da
OMC para redução do protecionismo dos países
desenvolvidos em relação às exportações de
produtos agrícolas.
b) G8 (maiores economias desenvolvidas e
Rússia) e do G5 (economias emergentes), fórum
de debates sobre os rumos da economia ante a
crise financeira mundial.
c) G20 (grandes economias) composto por países
desenvolvidos e emergentes com o objetivo de
aprimorar a cooperação econômica e tomar
medidas de prevenção em relação às crises
financeiras.
d) G4 (grupo diplomático) formado por países
candidatos a membro permanente no Conselho de
Segurança da ONU.
e) G8 (maiores economias desenvolvidas) e do
BRIC (maiores economias emergentes) cujo
objetivo é consolidar uma ordem mundial
multipolar.
87. O globo terrestre (visto abaixo) pode ser
cortado por linhas imaginárias criadas para
possibilitar a localização de qualquer
ponto em sua superfície. Para localizar um
desses pontos, determinam-se as
coordenadas geográficas (latitude e
longitude). Suponha que um navio tenha
lançado um S.O.S. Nas seguintes
coordenadas geográficas: 30° latitude Sul
e 60° latitude Leste.
Com base nas informações e no mapa, é correto
afirmar que o navio encontra-se:
a) nas proximidades do litoral brasileiro.
b) no setor ocidental do oceano Atlântico.
c) na costa oriental da Oceania.
d) no setor oriental da América do Norte.
e) nas proximidades da costa oriental da África.
88. Observe a seguir as amplitudes térmicas
registradas no mapa e encontre a
alternativa que justifica a diferença
apresentada:
Marie Curie Vestibulares – 3º Simulado 28/05/2012
a) em Amiens as temperaturas são mais baixas,
pois a região está sob a influência da Corrente do
Golfo.
b) as amplitudes são maiores em direção ao
litoral, devido à ação da continentalidade.
c) as amplitudes são menores em direção ao
litoral, devido à ação da maritimidade.
d) cada uma dessas cidades situa-se em diferentes
altitudes, sendo Amiens a mais elevada.
e) as massas de ar do Mediterrâneo só atingem
Kiev.
Inglês
Texto para as questões 89, 90 e 91
Briefing Unemployment
Last month America’s unemployment rate climbed
to 8,1%, the highest in a quarter of a century. For
those newly out of a job, the chances of finding
another soon are the worst since records began
50 years ago. In China 20m migrant workers
(maybe 3% of the labour force) have been laid off.
Cambodia’s textile industry, its main source of
exports, has cut one worker in ten. In Spain the
building bust has pushed the jobless rate up by
two-thirds in a year, to 14.8% in January. And in
Japan, where official unemployment used to be all
but unknown, tens of thousands of people on
temporary contracts are losing not just their jobs
but also the housing provided by their employers.
The next phase of the world’s economic downturn
is taking shape: a global jobs crisis. Its contours
are only just becoming clear, but the severity,
breadth and likely length of the recession,
together with changes in the structure of
labour markets in both rich and emerging
economies, suggest the world is about to undergo
its biggest increase in unemployment for decades.
The Economist, March 14th 2009.
89. De acordo com o texto, publicado em
março de 2009,
a) o aumento de postos de trabalho é vital para as
economias emergentes.
b) a crise mundial poderia afetar sobretudo os
países mais pobres.
c) a estrutura do mercado de trabalho vigente em
países ricos é a principal responsável pela crise.
d) o mundo poderia enfrentar a maior crise de
desemprego das últimas décadas.
e) a crise que a economia mundial vivencia vem
sendo anunciada há décadas.
90. Segundo o texto, no Japão,
a) o número oficial de desempregados é
desconhecido.
b) milhares de pessoas estão perdendo seus
empregos e sua moradia.
c) grande parte dos trabalhadores possui contratos
temporários de trabalho.
d) os empregadores omitem o número de postos
de trabalho porque muitos não são oficiais.
e) os desempregados estão lutando para manter
suas casas.
91. O pronome “another” linha ) na sentença
“...the chances of finding another...”
refere-se a
a) país.
b) trabalhador.
c) emprego.
d) oportunidade.
e) recorde.
Texto para a questão 92
“ As everybody knows, if you do not work out,
your muscles get flaccid. What most people don’t
realize, however, is that your brain also stays in
better shape when you exercise. Surprised?
Although the idea of exercising cognitive
machinery by performing mentally demanding
activities – popularly termed the “use it or lose
it” hypothesis – is better known, a review of
dozens of studies shows that maintaining a mental
edge requires more than that. Other things you do
– including participating in activities that make
Marie Curie Vestibulares – 3º Simulado 28/05/2012
you think, getting regular exercise, staying
socially engaged and even having a positive
attitude – have a meaningful influence on how
effective your cognitive functioning will be in old
age. “
(http://www.scientificamerican.com/article.
Acessado em 06/07/2009. Adaptado.)
92. O texto informa que:
a) exercícios físicos são benéficos para o corpo e
para a saúde mental.
b) as pessoas não se dão conta da importância de
músculos fortes.
c) o cérebro é muito pouco exercitado por pessoas
que não trabalham.
d) todo mundo deveria exercitar-se diariamente.
e) grande parte das pessoas preocupa-se apenas
com a aparência física.
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