SISTEMAS TECNOLÓGICOS
UBICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS: 3er AñoCARGA HORARIA: 4 horas didácticas semanales 3 horas destinadas a clases y 1 hora para el docente, destinada al taller integradorRÉGIMEN DEL CURSADO: AnualFORMATO: Asignatura
FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y DIDÁCTICA
Comprende el estudio de los productos construidos por el hombre (características, relaciones internas, etc).
Su objeto se centra en las creaciones del ser humano para satisfacer necesidades ( de lo más sencillo a lo más complejo).
En los Sistemas Tecnológicos deben examinarse cada parte para comprender la interacción e interrelación de los elementos.
PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA
Conocer los sistemas en general, y los sistemas tecnológicos empleados para las transformaciones de materiales.
Conocer los sistemas tecnológicos empleados para el control de procesos.
Promover una actitud reflexiva y vigilante aplicados a la obtención de productos y su mejoramiento.
Estimular actitudes éticas y solidarias cuando pueda afectar al medio ambiente o al planeta.
Diseñar elementos pedagógico-didácticos.
EJES ORIENTADORESSISTEMA: Concepto, características, funcionamiento. Tipos de sistemas. Graficación según sus tipos y funcionamiento. SISTEMAS PARA LA TRANSFORMACIÓN DE FORMA DE LOS MATERIALES EN PRODUCTOS: Tipos, aplicaciones. Sistemas tecnológicos para la transformación de materiales; procedimientos para la unión y montaje de piezas; energías necesarias para su funcionamiento.SISTEMAS PARA LA TRANSFORMACIÓN DE CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES EN PRODUCTOS: Tipos, aplicaciones. Sistemas para las transformaciones químicas: diversos métodos.SISTEMAS DE CONTROL: Dispositivos para control automático, sensores, actuadores electricos, neumaticos e hidraulicos. Controladores.
ORIENTACIONES METODOLÓGICASPermite relacionar sus objetos de estudio con otras unidades curriculares, por ejemplo: Historia de la tecnología, ciencia, tecnología, sociedad y ambiente . A mayor relación, más enriquecedor es el aprendizaje.
El estudio de sistemas tecnológicos del entorno y de la zona para reconocer las características morfológicas, técnico-funcionales y ergométricas. Visitas a establecimientos industriales, agroindustriales u otros que se relacionen con los contenidos seleccionados. Elaboración de trabajos prácticos sobre los temas de cada eje. Producción de entrevistas a sectores del área productiva. considerar los impactos de cada sistema respecto de los materiales que toma del ambiente y los productos y desechos que vuelven (transformados) a él.
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