DESAFIO DE LÍNGUA PORTUGUESA
(1 a 5 texto I – 6 a 10 texto II)
1) No trecho “[...] de forma que esta, ao vibrar, desloque um volume apreciável de ar e
aumente a intensidade do som.”, o pronome “esta” retoma:
a) “pequena quantidade de ar”.
b) “vibração”.
c) “uma superfície bem grande”.
d) “corda”.
2) Em “A acústica do mais agudo dos instrumentos musicais de cordas friccionadas é
estudada por físicos há muito tempo.”, a parte destacada:
a) Aprecia o violino.
b) Critica o violino.
c) Elogia o violino.
d) Descreve o violino.
3) Identifique a peça do violino que “faz as cordas vibrarem por fricção”:
a) o arco.
b) o cavalete.
c) a caixa acústica.
d) um orifício.
4) O texto “Física e violino, o dueto” é de caráter:
a) didático.
b) científico.
c) jornalístico.
d) humorístico.
5) Em “[...] para confeccionar o arco, que faz as cordas vibrarem por fricção, a madeira ideal
é a do pau-brasil, porque ela reúne as características mais adequadas [...]”, o trecho grifado:
a) explica o fato anterior.
b) conclui o fato anterior.
c) contradiz o fato anterior.
d) afirma o fato anterior.
6) O que os estudos científicos têm mostrado, nos últimos anos, sobre a musicalização?
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7) Segundo o texto, o que é necessário para aproveitar os benefícios da aprendizagem?
a) Coordenação motora.
b) Fixação de conteúdos.
c) Motivação do estudante.
d) Interpretação musical.
8) Cite dois benefícios de introduzir o ensino da música na educação das crianças:
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9) Assinale os estilos musicais que você mais gosta (pessoal):
Axé Jazz
Blues MPB
Bossa Nova Pagode
Clássica Rap
Country Reggae
Eletrônica Rock
Forró Samba
Funk Sertanejo
Gospel Outro(s):
10) Escreva o nome do seu cantor (ou cantora), dupla ou banda preferidos.
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DESAFIO DE LÍNGUA INGLESA
1) Desde a sua inauguração em 1955, quantas vezes a Disneyland se viu obrigada a fechar
seus portões? Encontre no título o numeral ordinal que indica este número de ocorrências.
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2) Traduza o título do texto, começando pelas palavras parecidas com a referente em
Português (palavras cognatas).
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3) Copie do primeiro parágrafo os nomes dos 03 parques do senhor Walt Disney espalhados
pelo mundo.
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4) Encontre, no segundo parágrafo, as informações referentes aos outros 02 momentos
históricos dos Estados Unidos que provocaram o fechamento dos parques Disney.
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5) O dia da inauguração do primeiro parque Disney, na Califórnia, é conhecido entre os
executivos da empresa como “Black Sunday” (Domingo Negro), por ter sido um total
desastre. Acesse o site <https://www.disneyguia.com.br/site/historia-da-disney/> e descubra
os problemas acontecidos nesta data e como foram resolvidos.
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6) Encontre no terceiro parágrafo 02 (duas) palavras que indicam dias da semana.
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7) Assista ao vídeo abaixo para aumentar seu vocabulário em língua inglesa com o auxílio de
personagens do mundo Disney.
Vídeo: Magic English 1 – Hello.
Canal “English with Cartoons”
<https://www.youtube.com/watch?v=S3hnyQ86mao>
DESAFIO DE ARTE!
TAREFA DA ATIVIDADE ESCOLAR
1) Na sua concepção o que é arte e para que ela serve? Fale sobre o tema.
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2) Você vive rodeado de imagens. Olhando uma imagem você já ficou na dúvida se ela era
ou não uma obra de Arte? Justifique sua resposta.
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3) Quem faz a arte e por quê?
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4) Em sua casa, procure em revistas, recorte e faça uma colagem de imagens que você
considera como sendo Arte. (Use folha de ofício A4) (Obs.: Lembrando que esta atividade
você deverá apresenta-la futuramente).
DESAFIO DE ED. FÍSICA
Vimos até aqui sobre o quão importante é se movimentar, e como a atividade física
pode ser bem divertida e diferente quando é feita com as pessoas que amamos. Incorpore
esses hábitos em seu dia a dia e incentive seus filhos e parentes próximos a participarem.
E para reforçar responda as seguintes questões:
1) Quais são os benefícios de se praticar atividade física com um parente próximo?
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2) O seu bairro possui estrutura que facilita e incentiva a prática de atividade física? Se não, o
que você pode fazer para se exercitar mesmo assim?
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DESAFIO DE GEOGRAFIA!
1) Existem diferentes formas de analisar o mundo. Dividi-lo em regiões facilita a
compreensão de uma área tão grande e complexa. Observe o Mapa 1 da Atividade Escolar de
Geografia da primeira semana e identifique: quantos continentes existem? Quais são eles?
2) Após a leitura do texto na primeira atividade escolar responda: o que é um Estado?
3) População, povo e cidadãos são a mesma coisa? Diferencie-os.
DESAFIO DE HISTÓRIA!
1) Explique com suas palavras a definição de Epidemia e Pandemia.
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2) No seu entendimento, o que foi a Peste Antonina,165-180 e a Peste Justiniana 541-544.
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3) Descreva o que foi a Peste Negra,1346-1358, e como se propagou pela Europa.
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4) De acordo com o texto, descreva as 7(sete) pandemias do século XIX E XX.
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DESAFIO DE CIÊNCIAS!
Querid@ Estudante, antes de iniciarmos as atividades propriamente ditas, vamos fazer
uma retomada das atividades da semana passada, em que falamos sobre os fenômenos
naturais. Lembre-se que temos vídeos que podem auxiliá-los nessas tarefas, bem como ser um
estudante pesquisadora ou pesquisador. Veja a ligação das atividades anteriores com as desta
semana.
Mãos à obra!
1) Dê acordo com seu conhecimento e pesquisa, analise e responda com suas próprias
palavras. Com a ausência total de oxigênio no nosso planeta perderíamos completamente a
noção de dia e noite. Explique esse fato!
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2) Encontre em quais passagens do poema estão mencionados os fenômenos que acontecem
na natureza:
a) Da dispersão de sementes pela ação dos animais, isto é, como os animais ajudam a espalhar
as sementes.
b) Das etapas de vida de uma planta: germinação (formação da plantinha a partir da semente),
crescimento e frutificação (surgimento dos frutos).
c) Da alternância do dia e da noite: todo dia há um período em que a Terra é iluminada pelo
Sol, seguido de outro período escuro.
d) Da variação de luz e do calor, durante o dia e à noite.
3) No poema, os autores utilizam também um toque poético, por exemplo, ao contar sobre as
sombras que “multiplicam as árvores”. Isso é poesia e não a descrição de um fenômeno, pois
de fato, as sombras não multiplicam árvores. Encontre outra passagem em que essa forma de
expressão é utilizada.
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DESAFIOS DE MATEMÁTICA!
Lembrando a você querid@ estudante, que na semana passada havia um vídeo
específico: O planeta Terra é um ser vivo – Jovem Lucas Costa Pirani –
https://youtu.be/qGadUPCo5o, que todos deveriam assistir, ouvir, ver e refletir sobre a
importância dos assuntos abordados em suas vidas.
Diante disso lanço alguns desafios relacionados ao vídeo.
Como você pode ter visto ou ainda verá, o vídeo aborda sobre todas as disciplinas,
hoje componentes curriculares.
Querid@ Estudante, favor rever as atividades da semana anterior, e refletir sobre a
ligação das atividades anteriores com as desta semana.
Mãos à obra e vamos que vamos!
1) Qual assunto você conseguiu assimilar do vídeo em que tem a ver com a matemática?
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2) Quais assuntos relacionados à matemática tem a ver com a realidade atual e com sua
realidade existente?
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3) Imagine que no planeta “Gaia”, o ar que respiramos é composto basicamente por 78% do
volume em massa de gás nitrogênio (N2), 21% de gás oxigênio (O2) e 1% de outros gases,
principalmente o gás nobre argônio (Ar), que está presente em uma porcentagem de quase
1%. O gás nitrogênio tem densidade 1,165 kg/m³, enquanto o gás oxigênio tem densidade
1,33 kg/m³. Considerando uma situação baseada em suposição, em um reservatório de gás foi
armazenado 60 m³ de gás atmosférico, responda:
a) Qual seria a porcentagem de Nitrogênio e Oxigênio armazenada?
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b) Qual a fração que expressa a porcentagem de Nitrogênio e Oxigênio armazenada?
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c) Qual a massa de gás nitrogênio, em kg, armazenada no reservatório?
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d) Qual a massa de gás oxigênio, em kg, armazenado no reservatório?
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4) No quadro abaixo você pode observar que cada situação-problema foi traduzida
algebricamente. Analise o que cada letra está representando nesses exemplos. Determine o
valor que torna as igualdades verdadeiras.
a) O dobro da minha idade é igual a 50. Qual é a minha idade? 2 x = 50.
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b) Recebi um aumento de R$30,00 e passei a ganhar R$ 210,00. a + 30 = 210. Qual era o meu
salário?
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c) O triplo de um número mais duas unidades é igual a onze. 3b + 2 = 11. Que número é esse?
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d) A idade de Pedro é metade da de Carlos. A soma das duas idades x + x = 30 é 30 anos.
Qual é a idade de Carlos?
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5) Traduza, algebricamente, cada uma das situações e encontre a solução testando-as.
a) Um número aumentado em três unidades é igual a sete. Que número é esse?
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b) Um número menos cinco é igual a 12. Qual é esse número?
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c) Aumentando 5 anos na idade de Adriano, obtemos 23. Qual é a idade de Adriano?
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d) Somando os R$ 20,00 de Luiz com a metade do que tem Leonardo, dá para comprar um
rádio de R$50,00. Quanto tem Frank?
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6) Observe a imagem abaixo e marque a alternativa correta:
a) De acordo com os dados apresentados, as meninas estudam 1 ano a mais que os meninos,
além de passarem cerca de 1 hora a mais fazendo dever de casa. Porém, 5% a menos de
meninas atingiram o nível básico do “Pisa”, e cerca de 6% a mais de meninas afirmam que se
sentem preparadas para uma entrevista de emprego.
b) De acordo com os dados apresentados, as meninas estudam 2 anos a mais que os meninos,
além de passarem cerca de 3 horas a mais fazendo dever de casa. Porém, 10% a menos de
meninas atingiram o nível básico do “Pisa”, e cerca de 6% a mais de meninas afirmam que
não se sentem preparadas para uma entrevista de emprego.
c) De acordo com os dados apresentados, as meninas estudam 1 ano a mais que os meninos,
além de passarem cerca de 1 hora a mais fazendo dever de casa, porém, 5% a menos de
meninos atingiram o nível básico do “Pisa”, e cerca de 6% a mais de meninas afirmam que
não se sentem preparadas para uma entrevista de emprego.
d) De acordo com os dados apresentados, as meninas estudam 6 anos a mais que os meninos,
além de passarem cerca de 9 horas a mais fazendo dever de casa. Porém, 5% a menos de
meninos atingiram o nível básico do “Pisa”, e cerca de 6% a mais de meninos afirmam que
não se sentem preparadas para uma entrevista de emprego.
Bons estudos!
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