Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFSDepartamento de Letras e Artes – DLA
V Seminário Institucional do Programa de Iniciação à Docência(PIBID VERNÁCULAS - UEFS)
A IMPORTÂNCIA DA LEITURA EM NOSSAS VIDASCOLÉGIO ESTADUAL TEOTÔNIO VILELA
Josivania Brandão Ferreira – (Bolsista ID-PIBID/UEFS) Priscila Benjamim Brito – (Bolsista ID-PIBID/UEFS)
Viviane de Azevedo Soares - (Bolsista ID-PIBID/UEFS) Professora Supervisora Karine Costa - (Orientadora)
O objetivo do PIBID/Vernáculas, atuante no Colégio Estadual Teotônio Vilela,
localizado no bairro João Paulo II– Feira de Santana-BA, é oportunizar aos discentes
da unidade escolar o contato com os mais variados textos que circulam socialmente,
visando consolidar as habilidades de leitura dos mesmos, sem causar-lhes rejeição
com o que trouxeram do seu meio social. A leitura é o suporte principal das
atividades desenvolvidas na escola que são baseadas na teoria da aprendizagem
significativa de David Paul Ausubel (1918-2008). Dentro dessa perspectiva, o
PIBID/Vernáculas programou oficinas de leitura que buscam sensibilizar os
educandos do CETV para a importância do ato de ler. As oficinas, que tem como
público alvo os alunos dos ensinos fundamental e médio, realizam-se uma vez por
semana na biblioteca da escola.
INTRODUÇÃO OBJETIVOS
Objetiva-se com as oficinas despertar nos discentes o gosto pela leitura e
motivá-los a ler, sobretudo por prazer, mas também para formar-se dentro de
uma visão holística. Pretende-se também valorizar o espaço da biblioteca como
ambiente favorável a prática da leitura e divulgar a inauguração da sala de
leitura da escola, que se encontra em fase de montagem.
METODOLOGIA
Utilizamos vídeos, trechos de filmes, entrevistas, documentários, poemas ,
fábulas, charges, quadrinhos, tirinhas, artigos de opinião, etc, com a
finalidade de prover diálogos entre os saberes já existentes sobre o tema,
visando possibilitar (re)construções de conhecimentos e buscando tornar o
processo de ensino-aprendizagem mais significativo e satisfatório.
RESULTADOS ESPERADOS
JUSTIFICATIVA
O hábito de ler é algo incomum no cotidiano de muitos estudantes brasileiros. A
ausência de incentivo a leitura , tanto fora quanto dentro da escola, gera uma
deficiência na formação leitora dos estudantes. Para minimizar essa realidade, dentro
do corpo discente do CETV, realizamos as oficinas de incentivo a leitura.
Sensibilizar os estudantes do CETV sobre a necessidade de
aperfeiçoar a capacidade leitora individual o que os tornarão
protagonistas de práticas letradas valorizadas socialmente. Mas
também levá-los a entender a necessidade de introduzir o hábito da
leitura no seu cotidiano , algo indispensável para consolidar a sua
formação crítica, intelectual e sensível do ser. E, perceber que a
medida que ampliam seu repertório de leitura consolidam
habilidades e se tornam leitores autônomos, capazes de construir
suas próprias opiniões. REFERÊNCIASAUSUBEL, D. P. A aprendizagem significativa: a teoria de David Ausubel. São Paulo: Moraes, 1982.ROJO, R.H.R. Letramentos múltiplos, escola e inclusão. São Paulo: Parabola: 2009. KLEIMAN, A.B. Texto e leitor: aspecto cognitivo da leitura. Campinas. S.P. Campinas: 2000.
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