Línguas
Páginas
Legal
Webquest: Repensando a pesquisa na escolaEziquiel Menta – GEPETEMarço - 2011
Pesquisa Escolar
Por que os alunos copiam e colam nos trabalhos escolares?
História da pesquisa escolar no Brasil
Década de 30 - John Dewey/Escola Nova
Década de 70 – Oficialmente Reforma de Ensino – Lei n. 5.692
Práticas de ensino e de aprendizagem que colocam o aluno em uma situação direta de experimentação.
Aprendizado mais independente.Professores não preparados.Ausência BibliotecasPesquisa “imposta” e sem significado
1996 – Diretrizes e Bases
O ensino será ministrado com base nos princípios de “liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.” (artigo 3) Facilidade de acesso a informação (tecnologia), mudança não acontece!
Pesq
ui
saDo espanhol (latim) perquiro
procurar
buscar com cuidado
procurar por toda parte
informar-seinquirir
perguntar
indagar
bem
aprofundar-se na busca
Ensino + Pesquisa[...] enquanto ensino,
continuo buscando, reprocurando. Ensino porque busco, porque
indaguei, porque indago e me indago.
Pesquiso para constatar, constatando,
intervenho, intervindo educo e me educo.
Pesquiso para conhecer o que ainda não
conheço e comunicar ou anunciar a novidade. Paulo Freire
htt
p:/
/ww
w.ivanvale
nte
.com
.br/
CA
NA
IS/e
speci
ais
/paulo
freir
e/im
g/f
oto
s/fr
eir
e_c
ort
ella
.jp
g
Vamos pensar um pouco:
Como eram suas pesquisas durante o ensino fundamental e médio?
Como eram corrigidos suas pesquisas escolares?
Quais eram suas fontes?
Como realizava sua pesquisa?
Como o professor pode mudar essa realidade?
Planejar – Significar – desafiar – transformar conhecimento -
avaliar
O que é Webquest?é uma metodologia de pesquisa orientada, em que quase todos os recursos utilizados são provenientes da Web. Foi proposta pelo Professor Bernie Dodge, da Universidade de São Diego, em 1995.
Uma metodologia para usar a Internet de forma criativa.Como regra geral a Webquest é dividida em 5 partes:
Introdução
Tarefa
Processo
Avaliação
Conclusão
www.webquestbrasil/criador2
www.escolabr.com
Conhecer algumas webquests
Atividade
1. Forme um grupo com X pessoas;
2. Escolham um tema para criar uma webquest;
3. Pesquisem 5 imagens sobre o tema e as salvem no computador;
4. Pesquisar por sites que tenham informações sobre o assunto escolhido– salvar link e criar uma pequena descrição para cada link.
Sugestões
search.yippy.com/
www.wolframalpha.com/
Busca personalizadamigre.me/47qjf
Escolher um tipo de tarefaTarefas de Recontar Tarefas de CompilaçãoTarefas de MistérioTarefas JornalísticasTarefas de PlanejamentoTarefas de Produtos CriativosOs alunos podem aprender o conteúdo que você
pretende ensinar reapresentando-o na forma de um poema, de um conto, de uma pintura? Assim como engenheiros e designers, os artistas trabalham dentro de certos limites próprios. Os critérios de avaliação para as tarefas em foco devem enfatizar a criatividade e auto-expressão, assim como traços específicos para cada gênero escolhido.
Escolher um tipo de tarefaTarefas de Construção de ConsensoTarefas de PersuasãoUma tarefa de persuasão vai além de um
simples recontar, requerendo dos alunos o desenvolvimento de um caso convincente baseado naquilo que eles aprenderam. Tarefas de persuasão podem incluir uma apresentação para uma câmara de vereadores ficcional, ou num júri também ficcional, uma carta, um editorial, a produção de um pôster ou de uma peça de propaganda em vídeo destinada a passar uma opinião.
Escolher um tipo de tarefaTarefas de Auto-conhecimentoTarefas AnalíticaUm aspecto do entendimento é o conhecimento de
como as coisas se articulam, e de como as coisas dentro de um tópico se relacionam umas com as outras. Em tarefas analíticas, os alunos são desafiados a olhar mais claramente as coisas, e a encontrar semelhanças e diferenças. Podem ser desafiados a identificar relações de causa e efeito entre variáveis, e a discutir o significado de tais relações.
Tarefas de JulgamentoTarefas Científicas
Criar o processoEfetue uma descrição das atividades a realizar, os procedimentos a seguir pelos alunos (pode atribuir diferentes papéis para cada elemento do grupo). Lembre-se de que o Processo é uma espécie de receita, indicando passo a passo a direção que os alunos deverão seguir.
Anote em um bloco de notas e salve.
Cadastro no ambiente
Cadastre-se em www.webquestbrasil.org/criador2
Como avaliar?
rubistar.4teachers.org
Escreva um parágrafo para conclusão.Reafirme aspectos de interesse registrados na Introdução.
Realce a importância daquilo que os alunos aprenderam.
Aponte caminhos que possam ajudar os alunos a continuar estudos e investigações sobre o tema.
Webquest: Repensando a pesquisa na escolaEziquiel Menta – [email protected]
Top Related