INDICADORES DE APRENDIZAGEM

 

• Explica a forma de organização dos poderes estabelecidos pela Constituição de 1911

• Descreve as principais realizações dos governos da 1ª República.

 • Relaciona as dificuldades da 1ª República com a revolta

de 28 de Maio de1926 

COMPETÊNCIAS

• Compreensão histórica: contextualização• Tratamento da informação/Utilização de fontes

Explica a forma de organização dos poderes estabelecidos pela Constituição de 1911

Poder executivo(Faz cumprir as leis)

Poder judicial(Julga quem não cumpre

as leis)

Poder legislativo(Faz as leis)

Congresso da República

Presidente da República

GovernoTribunais

CONSTITUIÇÃO DE 1911

Elege por 4 anos Nomeia e demite

Diferenças entre Monarquia e RepúblicaDiferenças entre Monarquia e República

O chefe de estado era o ReiO chefe de estado era o Rei

O Rei herdava o tronoO Rei herdava o trono

O rei governava até à morteO rei governava até à morte

O chefe de estado é um PresidenteO chefe de estado é um Presidente

O Presidente da República é eleitoO Presidente da República é eleito

O seu mandato é limitado no tempoO seu mandato é limitado no tempo

Símbolos da República: Símbolos da República: Bandeira NacionalBandeira Nacional

O O verdeverde, que é a cor da Natureza, simboliza a liberdade., que é a cor da Natureza, simboliza a liberdade.

O O vermelhovermelho, que é a cor do sangue, representa a vida., que é a cor do sangue, representa a vida.

A A esfera armilaresfera armilar simboliza o mundo que os navegadores simboliza o mundo que os navegadores portugueses descobriram.portugueses descobriram.

Os Os sete castelossete castelos simbolizam a independência de Portugal. simbolizam a independência de Portugal.O escudoO escudo com ascom as cinco quinas cinco quinas representa o nascimento representa o nascimento da Nação.da Nação.

Organização/ separação dos Organização/ separação dos poderespoderes

A partir da leitura da p. 42, preenche o A partir da leitura da p. 42, preenche o esquemaesquema

Resolução da atividadeResolução da atividade

CONGRESSO DA CONGRESSO DA REPÚBLICA OU REPÚBLICA OU PARLAMENTOPARLAMENTO

CÂMARA DOS CÂMARA DOS DEPUTADOSDEPUTADOS

SENADOSENADO

TRIBUNAISTRIBUNAIS

PRESIDENTE DA PRESIDENTE DA REPÚBLICAREPÚBLICA

GOVERNOGOVERNO

CONSTITUIÇÃO DE 1911

• A 1ª Constituição Republicana aprovada em _____, defendia:

• A _________ dos cidadãos nos nºs _____ e ____ e artigo 3º; a _________ nos nºs __.

• Segundo esta constituição podiam votar _____________.

• O _________________ era o órgão de soberania mais importante porque ______.

• O Governo era nomeado pelo ___________.

• A 1ª Constituição Republicana aprovada em 1911, defendia:

• A igualdade dos cidadãos nos nºs 2 e 3 do artigo 3º; a liberdade nos nºs 8 e 13.

• Segundo esta constituição podiam votar todos os cidadãos com mais de vinte anos.

• O Parlamento era o órgão de soberania mais importante porque elegia o Presidente.

• O Governo era nomeado pelo Presidente da República.

Carolina Beatriz Ângelo conseguiu votar nas primeiras eleições alegando ser cidadã alfabetizada. No entanto, este termo foi posteriormente rectificado por cidadãos do sexo masculino.

Símbolos da República: Símbolos da República: Hino NacionalHino Nacional

A PortuguesaA Portuguesa

O hino português nasceu como uma

canção patriótica em resposta ao ultimato

britânico.

O último verso do refrão era "Contra os

bretões marchar, marchar!“ e foi

mudado em 1957.

Dezembro de 1911 – Recenseamento da população portuguesa: 5 950 056 habitantes no continente e ilhas: 75% são analfabetos.

INSTRUÇÃO

Postal com a Escola do Souto, e a Capela de S.to António no Largo do Souto, actual Praça da Republica

Aspecto actual da Escola da Gandra, tal como ficou após a reconstrução.

São criadas escolas móveis para adultos, aos quais será ministrado o ensino da leitura, escrita, contas, rudimentos de geografia, história-pátria e educação cívica”.

Centro Democrático de instrução Luz e Esperança Pádua Correia, em Valbom

“Escola Bernardino Machado”, em Rio Tinto

A reforma do ensino primário consta do Decreto-Lei de 29 de Março de 1911.

O Ensino Primário passa a ser custeado pelas Câmaras. A partir de 1918-1919, passam a ser administrados pelo Estado.

Destaca as medidas tomadas a nível:

-Religioso

-Ensino

22.05.1911 – O escudo passa a ser a moeda oficial, em substituição do real.

Que medidas foram tomadas para recuperar o atraso do país?

PRIMEIRA

PRINCIPAIS REALIZAÇÕES

SOCIOCULTURAL

COMÉRCIO LABORAL

- UTILIZAÇÃO DE ADUBOS- MECANIZAÇÃO

- FOMENTO DE ALGUNS SETORES: TÊXTIL, CORTIÇA, …

- DESENVOLVIMENTO DE VIAS E MEIOS DE COMUNICAÇÃO

- DIREITO À GREVE- REDUÇÃO DO HORÁRIO SEMANAL

- ESCOLARIDADE OBRIGATÓRIA (7-10 ANOS)- DESENVOLVIMENTO DO ENSINO TÉCNICO- CRIAÇÃO DAS UNIVERSIDADES DE LISBOA E PORTO

- LAICIZAÇÃO DO ESTADO (SEPARAÇÃO DA IGREJA E DO ESTADO)

DO PAÍS

REPÚBLICA

ECONÓMICO

AGRICULTURA INDÚSTRIA EDUCAÇÃO RELIGIÃO

RECUPERAÇÃO

Que medidas foram tomadas para recuperar o atraso do país?

PRIMEIRA

PRINCIPAIS REALIZAÇÕES

SOCIOCULTURAL

ComércioMÉRCIO

LaboralORAL

- UTILIZAÇÃO DE ADUBOS- MECANIZAÇÃO

- FOMENTO DE ALGUNS SETORES: TÊXTIL, CORTIÇA, …

- DESENVOLVIMENTO DE VIAS E MEIOS DE COMUNICAÇÃO

- DIREITO À GREVE- REDUÇÃO DO HORÁRIO SEMANAL

- ESCOLARIDADE OBRIGATÓRIA (7-10 ANOS)- DESENVOLVIMENTO DO ENSINO TÉCNICO- CRIAÇÃO DAS UNIVERSIDADES DE LISBOA E PORTO

- LAICIZAÇÃO DO ESTADO (SEPARAÇÃO DA IGREJA E DO ESTADO)

DO PAÍS

REPÚBLICA

ECONÓMICO

AGRICULTURA INDÚSTRIA EDUCAÇÃO RELIGIÃO

RECUPERAÇÃO

Principais realizações

Cultural

EM RESUMO

O estabelecimento do regime assentou em três áreas:

-Laicização do Estado: lei da separação da Igreja e do Estado; expulsão das ordens religiosas e nacionalização dos seus bens,

-Registo civil obrigatório; legalização do divórcio.

- Legislação social: Regulamento de greve; instituição do descanso semanal obrigatório; limitação de horários de trabalho.

- Ensino: estabelecidas da instrução obrigatória e gratuita para todas as crianças entre 7 e os 12 anos; fundação das universidades de Lisboa e do Porto.

Conclusão• Após a instauração da República, o país foi

dotado, em 1911, de uma nova Constituição. O poder tripartido passou a estar a cargo do Presidente da República e Governo, do Congresso da República e dos Tribunais.

• A 1ª República para recuperar o atraso de Portugal, tomou medidas no domínio da economia, da sociedade, da instrução, da cultura e da política colonial. Estas medidas não deram resultado