Post on 30-Jul-2015
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A importância do ato de ler
É no início da vida que começa o processo de aprendizagem da leitura: leitura do
espaço e dos objetos (cores, formas, relevos, etc.); aprende-se a ler o meio ambiente, que,
quando criança, é limitado, porém, traz grandes descobertas.
A aprendizagem da leitura do mundo precede a da leitura da palavra; a escrita é a
reescrita da leitura do mundo, sendo, então, a representação, em signos, desta por aquela.
Quando dá-se início à jornada em busca da leitura da palavra, esta ocorre como uma
decifração do próprio mundo, agora escrito, outrora representado por curvas sólidas e cores
vivas, agora por símbolos a serem decodificados, aos poucos e com intento de fundir as duas
leituras em uma: a leitura da “palavramundo”.
Na educação ginasial, o conhecimento da leitura e escrita deve ser ministrado com
intento de traz entendimento, afastando a idéia de usar massivos textos para que o conteúdo
seja apenas memorizado. Na educação de jovens e adultos, uma variante disto, sendo
necessário assumir postura de orientador, por parte do alfabetizador, por lidar com
alfabetizandos que têm grande experiência com a língua falada, tornando-se necessário
utilizar-se da linguagem popular, a linguagem que o aluno conhece a fundo, para alfabetizá-
lo, deixando sua criatividade florar para auxílio da construção do conhecimento
Fixando o já entendido, talvez redundante, a leitura de mundo precedo a leitura escrita,
como pode-se citar: “...a palavra dita flui do mundo mesmo através da leitura que dele
fazemos”. As palavras são o mundo reescrito, daí a idéia de ser necessário se usar da
linguagem popular para inserir a alfabetização aos alunos, usar-se da língua do povo e não da
experiência acadêmica do educador, afinal, o aluno precisa ler, em primeira instância, o
mundo em que vive.