Post on 15-Nov-2020
EMEB LETÍCIA BEATRIZ PESSA - ATIVIDADES EDUCAÇÃO INFANTIL
FASE 2 – SEMANA DE 10 A 14 DE AGOSTO
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Olá, famílias e crianças! Estamos iniciando mais uma semana e esperamos que
todos estejam bem! Ainda precisamos ficar em isolamento social e esperamos poder
encontrar todos em breve. Preparamos atividades divertidas para vocês fazerem!
ATIVIDADE 01 – RECRIANDO OBRAS DE ARTES - (Releitura)
Brincadeira: Escultura e Escultor.
Campo de experiência: Traços, sons, cores e formas.
Contextualizando: Sabemos que essa pandemia são tempos difíceis para família se
organizar com as crianças. Muitas vezes as crianças ficam ansiosas, e os pais buscam
por meios de ocupar o tempo das crianças. Por isso estamos toda semana enviando
atividades lúdicas, divertidas, que envolvam corpo e movimento, linguagens artísticas,
linguagem oral, diferentes portadores de texto, como receitas que envolvem habilidades
matemáticas e noções de quantidade, músicas, parlendas, que desenvolvem a
linguagem oral e oferecem a criança despertar para o mundo letrado que a cerca. Desta
forma, essa semana tenho como proposta um desafio para as famílias de realizarem
com as crianças a Releitura de alguma obra de arte, ou seja, recriarão uma obra de arte
da escolha da criança. Sendo que nesta atividade constará algumas imagens de obras
de artes como sugestões de criação.
COMO FAZER:
Esta é a brincadeira Escultura e Escultor. Algum adulto da família, mãe, pai, avós,
tios, responsáveis pela criança, irão caracterizar ou fantasiar o aluno (a), com diferentes
roupas, acessórios, objetos que tenham em casa, e fantasiar seu filho de forma que
fique parecido com a obra de arte que ele escolha. Caso não encontre nenhuma roupa
parecida para representar a obra de arte, poderá apenas imitar o movimento da obra,
como uma brincadeira de imitar estátua. Antes de iniciar a caracterização, os pais
apresentam as obras de artes que a escola enviou, perguntam para a criança qual obra
gostou, e podem procurar juntos objetos, roupas, acessórios, como chapéus, cachecol ,
blusas, que lembram a obra de arte, não precisa ser igual. E a criança irá brincar de
imitar a obra de arte com ajuda da família. O pai ou a mãe, ou qualquer outro adulto será
o Escultor que irá produzir a caracterização da criança, que será a escultura, a obra de
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arte. Caso queiram escolher outras obras além das imagens que constam na atividade,
ou caso não consigam abrir as imagens podem pesquisar outras obras. O cartunista de
quadrinhos Mauricio de Sousa fez essa recriação, essa releitura de algumas obras de
artes famosas com personagens da turma da Mônica. Seguem as ilustrações das
imagens abaixo e sugestão da proposta:
Fonte das Imagens: pinterest : blog: depalavraempalavrainclusao.blogspot.com
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Exemplos e sugestões:
Observações: A professora usou acessórios de casa para fazer a foto e releitura da
obra, não é necessário comprar objetos para atividade. Caso a família possa tirar
foto da atividade e enviar para escola, seria de grande importância. Mas apenas se a
família conseguir registrar e poderá enviar na página da Emeb Letícia Beatriz Pessa.
(Acesse em https://www.facebook.com/perfilemebleticiabeatrizpessa)
ATIVIDADE 2 - “AS CAVEIRAS”
Campo de experiência: oralidade e escrita;
Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: escolher e folhear livros,
procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras
conhecidas (EI03OE03);
1. Providencie rolos de papel higiênico e papel-toalha, folha de papel, palito de fósforo
ou palito de dente, cola e tesoura (sem ponta). Dance e cante a cantiga “as caveiras” com
as crianças, como neste vídeo do Mundo das Crianças TV, disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=2H2s67LE3jQ
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1 - Imagem do site Guia Infantil, disponível em: https://br.guiainfantil.com/esqueletos-bailando-dibujo-infantil-de-
halloween/
2. Converse sobre o significado da palavra CAVEIRA. As crianças devem associar ao
esqueleto. Pergunte se sabem a importância do esqueleto para o nosso corpo e
compartilhe informações a este respeito com elas, como, o que é o esqueleto?
“O esqueleto é uma estrutura resistente. Ele dá forma ao nosso corpo e o mantém erguido.
Também permite nossos movimentos e protege órgãos vitais como o coração, o cérebro e
os pulmões. Nosso esqueleto é formado por ossos de diferentes tamanhos e formatos.
Cada um deles tem uma função.” (HEWITT: 2010, p. 34)
3. Se possível, colete diferentes materiais que possam trazer informações variadas
sobre o esqueleto humano para compartilhar com as crianças. Propicie momentos de
contato com esses materiais, para que elas tenham a oportunidade de folheá-los,
observar as ilustrações, levantar hipóteses sobre o tema, escutar a leitura dos textos feita
por você, confirmando ou reelaborando suas ideias iniciais. É importante que as crianças
sejam guiadas por suas curiosidades durante a exploração desses diferentes materiais.
4. Mostre a imagem do esqueleto humano, e convide as crianças a construir uma
representação do esqueleto humano com tirinhas de rolos de papel higiênico, papel-
toalha, palito de fósforo ou de dente. Ressaltamos que o mais importante não é o produto,
mas o processo coletivo de encontrar soluções e formas diversas de representação. O
crânio pode ser desenhado ou impresso, e depois recortado e colado. Quando a
montagem estiver pronta e as crianças satisfeitas com o resultado, exponha o trabalho em
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algum lugar da casa, com o nome da criança. Proponha momentos de apreciação.
Provocar reflexões vão conduzir à busca por mais informações, ampliando o repertório e
favorecendo o desenvolvimento de suas habilidades leitoras.
Indicação de filme: “A vida é uma festa!” (Disney & Pixar, 2017), trailer disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=iLmZZV-Nkuk
Abusem da criatividade e “tumba-laca tumba, tumba-tá!”
Referência: CORDI, Angela. Pé de brincadeira, p. 152 - Curitiba: Positivo, 2018.
ATIVIDADE 3 – FUI À CHINA
OBJETIVOS
Brincar com as mãos e corpo usando uma música “Fui a China...”
Estes objetivos se relacionam com o campo de experiência “CORPO, GESTOS E
MOVIMENTOS” explicitados na BNCC da Educação Infantil.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras
e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras
possibilidades.
CONTEXTUALIZAÇÃO:
Você irá brincar com uma brincadeira de mão chamada “FUI A CHINA”. Aprenda a
sequência da parlenda que irá recitar ao logo da brincadeira junto com os
movimentos do corpo e das mãos.
COMO FAZER:
Em duplas, os participantes batem palmas enquanto cantam a música abaixo.
Letra de música
"Fui à China-na (puxam o canto dos olhos para parecer chinês)
Saber o que era China-na
Todos eram China-na
Ligue, ligue, China-na
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Fui ao Halley (jogam um braço para trás)
Saber o que era Halley
Todos eram Halley
Ligue, ligue, Halley
Fui ao clips (fazem uma espécie de flor com as duas mãos abertas e os punhos
juntos)
Saber o que era clips
Todos eram clips
Ligue, ligue, clips
Fui à dança-ça (rebolam com as mãos nos quadris)
Saber o que era dança-ça
Todos eram dança-ça
Ligue, ligue, dança-ça
Fui à China-na
Saber o que era Halley
Todos eram clips
Ligue, ligue, dança-ça"
Para tornar a brincadeira ainda mais legal você pode acessar o link do canal
Parabolé para ouvir e ver a brincadeira.
https://www.youtube.com/watch?v=3siqbKGX8Lw
DIVIRTA-SE!!!!!
Fontes:
https://www.youtube.com/watch?v=3siqbKGX8Lw – Parabolé, brincadeiras de
mão. Pesquisado em 23/07/2020.
http://mapadobrincar.folha.com.br/brincadeiras/palmas/413-fui-a-china-2 -
Pesquisado em 22 / 07/2020.
ATIVIDADES ELABORADAS PELA EQUIPE DE PROFESSORES DA EMEB LETÍCIA BEATRIZ
PESSA.
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Estamos vivendo um momento muito
diferente do que era a nossa rotina,
nossa vida mudou, nossos filhos estão
em casa o tempo todo.
O que você tem feito nestes momentos
que você está junto com seus filhos?
Vocês gostam de cantar, dançar,
conversar, brincar?
O ser humano vive em grupos e essa
convivência com o outro gera trocas de
informações, ideias, afetos, regras de
boa convivência.
Para as crianças os vínculos
desenvolvidos com seus familiares são
fundamentais para seu desenvolvimento
integral.
Vamos conversar sobre brincar e cantar?
Você sabia que a brincadeira e a música
são muito importantes para o
desenvolvimento da criança?
Você lembra quais eram as brincadeiras
que você gostava quando era criança?
Que tal ensinar estas brincadeiras para
seu filho?
E quais músicas você gostava de cantar
quando era criança? Você já cantou estas
músicas com seu filho?
Temos uma sugestão. Você conhece a música
“Caranguejo”?
Nesta música somos convidados a fazer som
com o nosso corpo.
Além do som que nossa voz produz, nosso
corpo é capaz de produzir muitos outros sons:
batida de palmas, estalo dos dedos, vibração
dos lábios, estalo dos lábios, estalo de língua,
assobio. E com estes sons podemos
acompanhar as músicas e brincar.
Andréa Bassanello Célia Ferrari Susana Francischetti Garcia Equipe de Formação e Apoio Pedagógico
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els.
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Caranguejo não é peixe
Caranguejo peixe é
Caranguejo só é peixe
Na enchente da maré
Palma, palma, palma
Pé, pé, pé
Roda, roda, roda
Caranguejo peixe é.
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