Post on 23-Jun-2015
E.E.E.F N.S DO ROSÁRIO
Projeto:
Como tudo começou....
“Aspectos do desenvolvimento afetivo, dos valores e atitudes também merecem atenção ao se estruturar a área de Ciências Naturais , que deve ser concebida como oportunidade de encontro entre o aluno , o professor e o mundo. ”(p.27)
“Se a intenção é que os alunos se apropriem do conhecimento cientifico e se desenvolvam uma autonomia no pensar e no agir , é importante conceber a relação de ensino e aprendizagem como uma relação entre sujeitos , em que cada um, a seu modo e com determinado papel, está envolvido na construção de uma compreensão dos fenômenos naturais e sua transformações , na formação de valores e atitudes”(p.28)
Questionamentos sobre o tema gerador , resgatando os conhecimentos prévios.
“São seres vivos como nós, nascem,crescem reproduzem e morrem”
“Elas morrem igual a gente” “Precisam da luz solar”. “Tem raiz, caule, folhas, frutos.” Elas precisam de um lugar adequado” “E precisam de um animal muito bom, que é a
minhoca.” Produção de texto individual e interpretação do
filme.
Objetivo: Promover situações em que a criança possa apropriar-se da
Ciência através do fazer/experimentar/pesquisar/refletir e registrar.
Planta de Thierry e Fernanda
Thierry
As plantas do 3º ano
No dia dois de outubro a aula de ciências foi muito boa, com as professoras Fabíola e Laura.Elas explicaram sobre as plantas.
Depois as professoras convidaram os alunos para uma experiência cientifica sobre as plantas. Elas nos entregaram copinhos, algodão e água, plantamos o feijão e levamos para casa para fazer a observação do crescimento da semente.
Em casa, colocamos mais água, levamos para o ar livre para receber a luz solar, e na observação vimos primeiro as raízes, depois o caule e finalmente as folhas. Essa experiência durou sete dias onde as plantinhas nasceram e se reproduziram.
Texto coletivo produzido após a observação do crescimento da semente de feijão.
Valorizar o trabalho em grupo, sendo capaz de ação crítica e cooperativa para a construção do conhecimento” (p.31).
Pesquisa para casa, sobre os tipos de plantas. Socialização da pesquisa.
De acordo com os Pcns, “o professor deve
convidar os alunos a expor suas ideias para explicar determinado fenômeno e confrontá-los com outras explicações , eles podem perceber os limites de seus modelos e a necessidade e a necessidade de novas informações; estarão em movimento de ressignificação”.(p.28)
“Saber combinar leituras, observações, experimentações, experimentações, registros, etc., para coleta de dados, organização, comunicação e discussão de fatos e informações”(p.31)
E.E.E.F. NOSSA SENHORA DO ROSÁRIO CAMPINA GRANDE____/_____/_____
DISCIPLINA: Ciências Naturais Professora: Francimar
Bolsistas: Elaine, Fabíola, Janaína, Laura, Mairla, Patrícia e Tatyane.TURMA:__________ TURNO:_________
ALUNO(A)______________________________________________
ENTREVISTA Nome do entrevistado:____________________________________________________ Grau de parentesco:_____________________________________________________ 1)JÁ FEZ OU FAZ O USO DE ALGUMA PLANTA MEDICINAL? ( )SIM ( )NÃO 2) VOCÊ CONHECE ALGUMA PLANTA MEDICINAL? QUAL/IS? FALE SOBRE OS SEUS
BENEFÍCIOS. 3)EXISTE PLANTA QUE VOCÊ FEZ O USO E NÃO TEVE UM EFEITO DESEJADO? 4) QUAL(IS)AS RECEITAS, FEITAS POR VOCÊ QUE FOI UTILIZADO ALGUMA PLANTA
MEDICINAL?
Visita ao Motiva Ambiental-Visita a Horta Orgânica e Farmácia viva
Objetivo : Ampliar conhecimentos acerca da variedade de plantas existentes.