AVALIAR PARA PROMOVER

1

MODELO TRADICIONAL DE AVALIAÇÃO DE

APRENDIZAGEM

Marcado por procedimentos arbitrários

Medida cumulativa de resultados

Testes pontuais

Ato penoso de julgamento de resultados

2

AVALIAÇÃO MEDIADORA

Superação do modelo tradicional

Prática de avaliação construtivista e libertadora

Se fundamenta na :

Autonomia;

Diálogica;

Participação;

3

AVALIAÇÃO MEDIADORA

Superação do modelo baseado na:

Provas

Conceitos

Boletim

Recuperação

Reprovação

4

Avaliação Liberal

Avaliação Libertadora

5

AVALIAÇÃO LIBERAL

Ação individual e competitiva

Concepção classificatória

Intenção de reprodução de classes sociais

Postura simplificadora e diretiva do professor

Valorização da memorização

Exigência burocrática periódica

6

AVALIAÇÃO LIBERTADORA

Ação coletiva e consensual

Concepção investigativa, reflexiva

Proposição de conscientização das desigualdades

sociais e culturais

Valorização da compreensão

Conscientização crítica de todos sobre o cotidiano

7

AVALIAÇÃO MEDIADORA

Complexo de processos educativos

Psicogênese de Jean Piaget

Oportunidade de novos desafios

Exigência de muitas tarefas com oportunidade de

expressão do aluno

Atividade interativas

Professor mediador entre o conhecimento e

aprendiz

8