Sequência didáticaPúblico –alvo: 6º ano (depois de sistematizados os gêneros narrativos)Aulas previstas: 4 aulas

a) Vocês conhecem, já viram um avestruz (em foto, TV, zoológico)?

b) O que vocês acham desse bicho? c) Gostaria de ter um avestruz de

estimação? Como vocês fariam para criá-lo

Nós vamos ler um texto intitulado Avestruz.

a) Qual, na sua opinião, será o assunto tratado no texto?

b) Qual gênero você acha que será mais adequado a esse tema? Por quê?

- Primeiramente todos lerão silenciosamente.

Nesse momento, sublinhe as palavras que são desconhecidas. Observe se elas prejudicam o seu entendimento do texto.

a) Quais palavras são desconhecidas? Você conseguiu entendê-las no contexto?

b) Qual é a tipologia do texto lido? - Leitura compartilhada do 1º parágrafo: c) Qual é o conflito que surge nesse

momento? - Leitura compartilhada até o 6º parágrafo: d) Aqui ocorre uma intertextualidade. Vocês

sabem onde se encontra a história de Adão? e) Alguém sabe por que ele diz que Adão foi

quem deu nome ao animal “avestruz”?

a) Quais trechos da narrativa você achou mais engraçados? b) Através dessa história o autor nos chama a atenção para

alguns comportamentos da sociedade atual. Quais hábitos ele critica?

c) Classifique o gênero ao qual pertence essa narrativa. d) Faça um resumo da história. e) O que você achou dessa narrativa? g) Imagine e escreva um final diferente para a narrativa

Avestruz.   Elaborado no encontro presencial com a colaboração das

professoras Ana Lúcia Cintra da EE Geraldo Campos Moreira e Joana Teixeira da EE Maria Augusta Correa.