Post on 22-Dec-2014
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HISTÓRIA
A Cultura e o Iluminismo em Portugal face à Europa
Realizado por:Ana Rita;Diana Feliciano;Vanessa Moço;Patricia Soares;
1. Quais são as principais características do Barroco?
2. O que afirmava o método científico?
3. Indica três invenções do método científico (Nome, autor e data).
4. Quais as ideias defendidas pelos Iluministas?
5. Alguns estrangeiros fizeram propostas no sentido de reformar o ensino em Portugal. Quais os dois homens que se destacaram?
Perguntas:
PERGUNTAS:ASSINALA A OPÇÃO CORRETA.
1. A Arte Barroca reflete uma nova mentalidade, marcada pelo …
a) Movimento, simplicidade e caracter naturalista;b) Realismo, expressividade e impressão de
Horizontalidade;c) Espetacular, dramatismo, emoção e
exuberância.
2. Nos séculos XVII e XVIII, o conhecimento progrediu imenso devido …
a) Às descobertas cientificas na Astronomia, Medicina, Física, Química e ao Método Experimental.
b) Ao desenvolvimento da investigação na área espacial.
c) À criação de um novo regime politico.
Este trabalho foi-nos proposto pela nossa professora de História – Margarida Sá – que nos deu a escolher entre dois temas, sendo o primeiro sobre: A Arte Barroca, Inovação Científica e Iluminismo (páginas 92 a 99), e o segundo sobre: Revolução Agrícola, Revolução Demográfica e Revolução Industrial (páginas 106 a 113).
INTRODUÇÃO:
Nos séc. XVII e XVIII, a arte e a sensibilidade evoluíram profundamente. À serenidade das formas clássicas renascentistas, sucedeu o gosto pelo movimento, pelo dramatismo e pela exuberância do Barroco. Esta forma de arte procurava glorificar a Igreja e exaltar a devoção dos fiéis. Mas também se manifestava na arte civil, servindo muitas vezes, para expressar a grandeza dos monarcas e das suas cortes.
INTRODUÇÃO:
Pietro da Cortona: O triunfo da Divina Providência, 1633-1639. Afresco em teto do Palazzo Barberini, Roma
A Arte BarrocaA Arte Barroca
No século XVII, Roma foi o berço de uma nova corrente artística - O Barroco – que veio a expandir-se por toda a Europa, ao longo do século XVIII.As principais características são:
Gosto pelo movimento; Expressão de sentimentos; Decoração sumptuosa; Ilusões de ótica.
A ARTE BARROCAA Arte e mentalidade
barrocas:
Andrea Pozzo: Apoteose de Santo Inácio, teto da Igreja de Santo Inácio de Loyola, Roma
Assim, a arte barroca manifestou-se de diferentes formas, o que se pode verificar no seguinte quadro:
A ARTE BARROCA
FORMAS: SUJEITOS DESTACADOS:
Arquitetura Francesco BorrominiGian Lorenzo Bernini
Escultura Bernini
Pintura
RembrandtRubensValázquezMurilloVieira Lusitano
Arquitetura: Caracteriza-se por uma grandiosidade e riqueza na decoração.
Escultura: Caracteriza-se por um dramatismo invulgar, exuberância das formas e expressões e pela sensação e movimento.
Pintura:Caracteriza-se pela aplicação de riqueza de cor, contrastes de luz, movimento e dramatismo das figuras e das cenas.
A ARTE BARROCA
Arquitetura, escultura e pintura:
“Torre dos Cléricos”(Porto) Nicolau
Nasoni
A ARTE BARROCA
-Igre
ja de S.
Domingos-
Viana do Caste
lo
-Largo de
S.Domingos.
A ARTE BARROCA
“Piedad“Museu Nacional
De Escultura -Espanha-
A ARTE BARROCA
“Êxtase de
Santa Teresa” -
1650
Bernini:
Movimento e
Dramatismo
A ARTE BARROCA
“Descida da cruz”-1634-
Rubens:Movimento e
intensidade de
luz e cor.
A ARTE BARROCA
PALÁCIO
NACIONAL DE
MAFRA,-1717
POR
INICIATIVA DE
D.JOÃO V D
E
PORTUGAL.
A ARTE BARROCA
“A saída da Companhia do Capitão Banning Cocq” – também conhecido como: “A Ronda da Noite” 1642 Rembrandt : contrastes da luz e cor
A ARTE BARROCA
Borrom
ini :
Igre
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Carlino (R
oma)
-1634-1
682-
A arq
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A ARTE BARROCA
ANDRÉ SOARES :
IGREJA DE SANTA
MADALENA DA
FALPERRA
(BRAGA) - 1755
A EXUBERÂNCIA
DECORATIVA.
A ARTE BARROCA
INOVAÇÃO CIENTÍFICA
O nascimento do método cientifico:Inovação Científica
Nos séculos XVI e XVII houve um grande espírito de curiosidade científica, que se pode assistir na Europa em grandes dimensões.
Diversos cientistas defendiam que o saber da Natureza se baseava na observação e na experiência.
Assim, surgiu o método científico ou experimental, que afirmava que nada era verdadeiro sem ser confirmado pela razão e pela experiência. Foi o inicio da investigação científica.
“A lição de Anatomia”, Rembrandt - 1632
Inovação Científica
Inovação CientíficaAlguns cientistas que nunca desistiram:
Tycho Brahe
Galileu
GalileiIsac Newton
Descartes
Inovação CientíficaAlguns cientistas que nunca desistiram:
Francis Bacon Harvey Lavoisier
No decorrer do século XVIII, navegadores ingleses, holandeses e franceses, acompanhados de geógrafos, cartógrafos e botânicos, efetuaram viagens nos oceanos Pacífico, Ártico e Antártico, descobrindo novas ilhas e novas espécies animais e vegetais.
A invenção de novos instrumentos contribuiu também para o desenvolvimento científico.
Os avanços na ciência moderna e o desenvolvimento da técnica: o alargamento do conhecimento do mundo:
Inovação Científica
DATAS: DESCOBERTA: AUTOR:
1590 Microscópio Janssen
1592 Termómetro Galileu
1608 Luneta astronómica Galileu
1644 Barómetro Torricelli
1656 Relógio de pêndulo Hayghens
1679 Bomba a vapor por Newton
Newton
1668 Marmita de Papin Vapor sobre pressão
1705 Primeiros balões Bartolomeu de Gusmão
Algu
mas
Inve
nçõe
s:
DATAS: DESCOBERTA: AUTOR:
1709 Pára-raios Franklin
1752 Máquina a vapor de James Watt
James Watt
1769 Análise do ar Lavoisier
1777 Análise de água Lavoisier
1783 Balões Irmãos Montgolfier
1786 Experiências elétricas de Galvani
Galvani
1796 Vacinação contra a varíola Jenner
1800 Pilha elétrica Volta
Algu
mas
Inve
nçõe
s:
A revolução científica apenas tocou uma pequena parte da população, a elite cultural e intelectual, porque:
Grande parte da população permanecia analfabeta; O ensino era controlado pela igreja e baseava-se no saber
livresco; A cultura popular continuava a ser marcada pelos conhecimentos
ligados à agricultura, rituais religiosos, costumes e tradições; Crenças e práticas de magia e bruxaria pelo povo; As descobertas cientificas eram vistas como uma ameaça aos
saberes da Bíblia; Censura e repressão utilizadas pela Inquisição e o ensino
tradicional dos Jesuítas foram instrumentos de controlo ideológico
Resistências à inovação: a Inquisição e o ensino tradicional: MAQUINAS
QUE ANDAM SOZINHAS?
ISSO E COISA DO DIABO!
Inovação Científica
O Iluminismo na Europa e em Portugal
O Iluminismo foi uma corrente de renovação intelectual e cultural do século XVIII na Europa. Os Iluministas defendiam as seguintes ideias:
Crença no valor da razão: Só a razão liberta o Homem das forças opressoras. Garantia-se assim o progresso e a felicidade do espírito humano;
IluminismoA crença na Razão e no progresso:
Defesa dos direitos intransferíveis: liberdade de pensamento e igualdade perante a lei e felicidade. Críticas ao regime absolutista e à sociedade de ordens (por exemplo, a Inquisição e a Congregação do Índex);
Soberania popular: A Nação tem direito a escolher o governador do país;
Defesa de um regime político baseado na separação dos poderes (legislativo, executivo e judicial.
1694-1778
Voltaire:
Defendeu a
liberdade e
a justiça
social.
1712-1778
Defensor da
igualdade de
todos os cidadãos
perante a lei e da
soberania
popular, exercida
através do voto
do povo.
Rousseau:
Matemático e
filósofo
francês,
defendeu a
tolerância e foi
um dos
impulsionador
es da
enciclopédia.
D’ALEMBERT
1712-1778
1712-1778
Dirigiu
durante 20
anos a
publicação
da
enciclopédia.
DIDEROT
1712-1778
Introduziu
a ideia da
separação
dos
poderes.
Montesquieu
Iluminismo
A crítica à ordem estabelecida e a difusão das novas ideias:
Meios de difusão das ideias humanistas:
Salões Cafés ACADEMIAS
Enciclopédias Jornais MAÇONARIA
As ideias iluministas chegaram a Portugal através de estrangeiros em meados do século XVII. Estes eram portugueses que estudavam, trabalhavam ou viajavam pela Europa, frequentando centros culturais que lhes deram a conhecer as novas ideias iluministas, as quais divulgaram em Portugal.
Os estrangeiros faziam propostas para reformar o ensino em Portugal. Destacaram-se Luís António Verney e Ribeiro Sanches.
Iluminismo
Ideias I luministas em Portugal:
O Marquês de Pombal inicia uma ampla reforma no ensino, abrangendo todos os graus.
Acabou com o ensino ministrado pelos Jesuítas; São criadas as Escolas Menores (ler, escrever, contar, catecismo, Letim, Grego,
Filosofia, Retónica); Fundação de Escolas Régias (Humanidades); Institui a Aula de Comércio e criou o Colégio dos Nobres; Reformou a Universidade de Coimbra de acordo com um ensino mais prático
e exprimental. O estado passou a cobrar no ensino, dando inicio à laicização do ensino,
pondo fim ao controlo eclesiástico da instrução.
Iluminismo
Desenvolvimento e la ic ização do ensino: as reformas pombal inas do ensino
PERGUNTAS - SOLUÇÕES
R. Pergunta 1: Gosto pelo movimento; Expressão dos sentimentos; Decoração sumptuosa; Ilusões de ótica.
R pergunta 2: Afirmava que nada era
verdadeiro sem ser confirmado pela razão e pela experiência
R pergunta 3: Pára-raios - 1709 - franklim 1752 - maquina a vapor de
james watt - james watt 1769 - análise do ar- lavoisier
(p.E)
R.Pergunta 4: Crença no valor da razão; Defesa dos direitos
intransferíveis (liberdade de pensamento e igualdade perante a lei);
Felicidade; Soberania popular e defesa de
um regime político;
R. Pergunta 5: Destacaram.Se luís antónio
verney e ribeiro sanches
PERGUNTAS - SOLUÇÕES1. A Arte Barroca reflete uma nova
mentalidade, marcada pelo …a) Movimento, simplicidade e caracter naturalista;b) Realismo, expressividade e impressão de
Horizontalidade;c) Espetacular, dramatismo, emoção e
exuberância.
2. Nos séculos XVII e XVIII, o conhecimento progrediu imenso devido …
a) Às descobertas cientificas na Astronomia, Medicina, Física, Química e ao Método Experimental.
b) Ao desenvolvimento da investigação na área espacial.
c) À criação de um novo regime politico.
Como vimos, este trabalho é resultado de um estudo cuidadoso que exigiu, no decorrer do mesmo, muita análise, síntese e reflexão.
Esperamos ter atingido os objetivos pretendidos para este trabalho e que se tenha tornado interessante.
CONCLUSÃO:
Manual de história – 8.º ano, “VIVA A HISTÓRIA!”
Cristina Maia e Isabel Paulos Brandão,
BIBLIOGRAFIA
Motores de Busca:
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&
FIM!