Post on 05-Nov-2020
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 1
Sres. Pais e/ou Responsáveis.
Para dar continuidade ao processo de ensino-aprendizagem no Colégio Bom Jesus dos
Milagres durante o período de suspensão das aulas como medida de prevenção do
contágio do novo coronavírus (COVID-19), a equipe Pedagógica encaminha para os
alunos do Ensino Fundamental, a sétima demanda de Atividades programadas e Estudos
dirigidos para serem realizados em casa pelos próximos 08 dias e que posteriormente
serão coletados e corrigidos pelo professor de cada Componente Curricular.
IMPORTANTE: TODAS AS PESQUISAS DEVEM SER MANUSCRITAS NO
CADERNO.
ATIVIDADES DIRIGIDAS PARA O 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I
PORTUGUÊS – Leitura e interpretação de textos, gramática e ortografia. (Atividade
Impressa nº 01).
INGLÊS – Esportes. (Atividade Impressa nº 02).
REDAÇÃO – Fábula. (Atividade Impressa nº 03).
MATEMÁTICA – Sistema de Numeração Decimal e situação-problema. (Atividade
Impressa nº 04).
ARTES – Textura. (Atividade Impressa nº 05).
ED. FÍSICA – Brinquedos e Brincadeiras antigas. (Atividade Impressa nº 06).
RELIGIÃO – A criação. (Atividade Impressa nº 07).
GEOGRAFIA – Orientação Espacial e o pau-brasil. (Atividade Impressa nº 08).
HISTÓRIA – Libertação da Escravidão. (Atividade Impressa nº 10).
CIÊNCIAS – O ciclo da água. (Atividade Impressa nº 09).
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 2
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ____/____/___
PROFESSORA: BRÍGIDA
ALUNO (A) ___________________________________________________
ENSINO FUNDAMENTAL I (ANOS INICIAIS) 4° ANO
Olá! Vamos estudar?
Atenção: Essa semana vamos utilizar o livro de Língua Portuguesa e também atividades
impressas.
Leia as orientações com atenção!
• Construindo leitura:
Ler o texto “a lebre e a tartaruga” páginas 84, 85, 86 e 87;
• Construindo o texto. Fazer as páginas 88 e 89;
• Trabalhando com as palavras do vocabulário página 90;
• Construindo a gramática;
(Atividade Impressa)
• Construindo ortografia.
(Atividade Impressa)
o Vamos relembrar o que é uma sílaba tônica e como classificar uma palavra quanto à
posição dessa sílaba.
PORTUGUÊS – ATIVIDADE Nº 01
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 3
o Chamamos de sílaba tônica, a sílaba pronunciada com mais intensidade (força).
o Quanto à posição da sílaba tônica, as palavras classificam-se em:
oxítonas – paroxítonas – proparoxítonas
Veja:
Proparoxítona Paroxítona Oxítona
Antepenúltima sílaba Penúltima sílaba Última sílaba
• Construindo a gramática.
1. Volte ao texto e retire do 1°parágrafo:
a. Duas palavras oxítonas.
________________________________________________________
b. Duas palavras paroxítonas.
________________________________________________________
c. Uma palavra proparoxítona.
________________________________________________________
2.
a. Separe as sílabas das palavras abaixo e marque um X na sílaba tônica.
Presunçoso-________________________________________________
Esplêndido-_____________________________________________
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 4
Relaxar-________________________________________________
b. Qual das palavras acima pode ser classificada como:
Oxítona-_______________________________________________
Paroxítona-_____________________________________________
Proparoxítona-__________________________________________
3. Exemplifique: (pode usar as palavras do texto)
a. Duas palavras oxítonas com acento.
________________________________________________________
b. Duas palavras oxítonas sem acento.
________________________________________________________
c. Duas palavras paroxítonas com acento.
________________________________________________________
4. Construindo a ortografia.
a. Complete com X ou CH.
Ve___ame En___er ____adrez
Gra___a Bo___e___a ____eque
Fe___adura Salsi___a
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 5
b. Complete com G ou J.
____enipapo Acara____é
Selva____em ____iboia
Ferru____em Can____ica
5. Leia as palavras do quadro com atenção, identifique a sílaba tônica e acentue-as
corretamente.
Fertil - Facil - Musica - Caja
Amavel - Saude - Acaraje - Mascara
Obs: Estude a página 91 do livro para realizarmos a atividade da próxima semana.
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 6
A prática de esportes é importante para a saúde e para o relacionamento entre as
pessoas. Neste período de isolamento pratique alguma atividade física. Vamos
relembrar alguns esportes em Inglês.
1.Look and complete:
(Observe e complete.)
Let’s_________________________________________
Let’s_________________________________________
SCHOOL: BOM JESUS DOS MILAGRES
DATE:____________________________
STUDENT:
__________________________________________________
TEACHER: Tatiane
CLASS:4 º ANO
INGLÊS - ATIVIDADE Nº 02
Play Basketball – Swim – Play Football – Play Baseball
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 7
Let’s_________________________________________
Let’s_________________________________________
2.Look the pictures and Number.
(Observe as imagens e numere.)
1 Dance
2 Basketball
3 Volleyball
4 Golf
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 8
1. Read the dialogue and complete in English.
(Leia o diálogo e complete em Inglês.)
Liz: I am Liz. Let’s play
_______________________________.(Voleibol)
Ann: No, Liz. Let’s play
_______________________________.(Futebol)
Gary: No, let’s
_______________________________.(Nadar)
Paul: Ohh, No! Let’s play
_______________________________.(beisebol)
Mary: Kkkkk. No! Let’s______________________
(Dançar)
4.Match:
(Ligue.)
O atleta ao esporte que pratica.
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 9
Neymar
Natália Pereira
Anderson Varejão
Ana Marcela
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 10
Vocabulary
Dance Dançar/ Dança
Golf Golfe
Volleyball Voleibol
Basketball Basquetebol
Swim Nadar
Football Futebol
Baseball Baseball /Beisebol
My heart is broken!
Teacher Tatiane aproveitará o clima das “lives” para
expressar através da música como está sentindo sua falta:
“Eu gosto de você
E gosto de ficar com você
Meu riso é tão feliz contigo”
Tribalistas
Canta em casa também!
#Fique em casa!
#E se cuida!
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 11
FÁBULA
A fábula é uma história curta, na qual as personagens são geralmente animais que
possuem características humanas; ou seja, falam, pensam e agem como seres humanos.
Toda fábula tem uma moral, um ensinamento que é transmitido com a história.
Construindo a leitura
O LEÃO E O RATO
Depois de um cansativo dia de caça, um leão deitou
debaixo de uma árvore para descansar. Quando
adormeceu, uns ratos se atreveram a sair do seu
esconderijo e começaram a brincar ao redor do
leão. Logo o mais travesso, teve a ideia de se
esconder debaixo da juba do leão, com tanta má
sorte, que o despertou. Muito mal-humorado por ver seu descanso interrompido, o leão
agarrou o rato entre suas garras e deu um rugido:
- Como você se atreve a perturbar meu sono, insignificante rato? Vou comê-lo para que
possa aprender a lição!
O rato, que estava tão assustado, que nem podia se mover, disse-lhe tremendo:
Colégio: Bom Jesus dos Milagres
Data:__________________________________________
Aluno(a): _____________________________________
Professora: Tatiane
Séries Iniciais: 4º ANO
REDAÇÃO – ATIVIDADE Nº 03
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 12
- Por favor, não me mate, leão. Eu não queria te incomodar. Se me deixar livre, eu serei
eternamente grato caso algum dia precise de mim.
- Há há há! Riu-se o leão olhando para o rato. Um ser tão pequeno como você, vai me
ajudar de que forma? Não me faça rir!
Mas o rato insistiu outra vez, até que o leão, comovido pelo seu tamanho e sua valentia,
deixou-lhe ir embora.
Alguns dias depois, enquanto o rato passeava pelo bosque, ouviu uns rugidos terríveis
que faziam as folhas das árvores tremerem.
Rapidamente correu até o lugar de onde vinha o barulho, e encontrou o leão ali, que
havia ficado preso numa forte rede. O rato, decidido a pagar sua dívida, disse-lhe:
- Não se preocupe que eu te salvarei.
E o leão, sem pensar, perguntou:
- Mas como, se você é tão pequeno para tanto esforço?
O rato começou então a roer a corda da rede onde o leão estava preso, e o leão se
salvou. O rato lhe disse:
- Alguns dias atrás, você se enganou, pensando que eu nada poderia fazer para te
agradecer. Agora é bom que saiba que os pequenos ratos somos agradecidos e
cumprimos nossas promessas.
O leão não teve palavras para agradecer ao pequeno rato. Desde esse dia, os dois
ficaram amigos para sempre.
Moral: Uma boa ação ganha outra.
Fonte: https://br.guiainfantil.com/materias/cultura-e-lazer/contos-infantisfabulas-para-criancas-o-leao-e-o-rato/.
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 13
Conhecendo o Texto
1. Informe os dados do texto:
Título do texto_____________________________________________
Fonte (Livro, jornal, revista, internet): ___________________________
2. Como o leão conheceu o rato?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Qual o desejo do leão ao ser perturbado pelo rato?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Comover é provocar emoção, sensibilizar. O leão fica comovido com os pedidos
do rato, e o deixa livre. Como o rato consegue comover o leão?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5. O rato consegue cumprir sua promessa para o leão? De que forma?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 14
6. Toda fábula tem uma moral, ou seja, um ensinamento que é transmitido com a
história. Qual a moral da fábula O leão e o rato? Você concorda com ela? Por quê?
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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
PRODUÇÃO
7. Conte a fábula por imagens. Use a sua criatividade!
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 15
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ____/____/___
PROFESSOR: BRÍGIDA
ALUNO (A) ___________________________________________________
ENSINO FUNDAMENTAL I ( ANOS INICIAIS) 4° ANO
o Veja que legal a atividade dessa semana!
1. Leia com atenção as páginas do livro 72 e 73.
Com mais atenção, faça as atividades das páginas 74 e 75,
76(questão 8) e página 80 (1- a, b, c, d, e).
2. Resolva os cálculos da página 97 questões 6, 7 e 8 nos espaços
abaixo, depois registre no livro. (evite rasuras)
a. Questão 6. (a até n).
MATEMÁTICA - ATIVIDADE Nº 04
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 16
b. Questão 7 (as 6 alternativas).
c. Questão 8 (de 1 a 6).
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 17
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ____/____/___
PROFESSOR: DANIEL
ALUNO (A) ___________________________________________________
ENSINO FUNDAMENTAL I ( ANOS INICIAIS) 4° ANO
TEXTURA
Textura é o aspecto de uma superfície ou seja, a "pele" de uma forma, que permite
identificá-la e distingui-la de outras formas. Quando tocamos ou olhamos para um
objeto ou superfície sentimos se a sua pele é lisa, rugosa, macia, áspera ou ondulada. A
textura é, por isso, uma sensação visual ou sentida através do tato.
ATIVIDADE
Vamos construir cabelos? Pinte os moldes de rosto, em seguida, recorte-os e cole a parte
da cabeça por cima de algum papel colorido (resto de cartolina, papel de presente,
revista colorida ou o que tiver), depois recorte esse papel na forma que desejar ser o
cabelo deste rosto, podendo depois fazer alguns desenhos no cabelo, para
complementar. Terminado este trabalho, cole os quatro rostos na folha, dê um nome a
cada um deles e preencha o cabeçalho.
Abaixo, alguns exemplos.
ARTES - ATIVIDADE Nº 05
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 18
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 19
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ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 20
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ____/____/___
PROFESSORA: PATRÍCIA
ALUNO (A) ___________________________________________________
ENSINO FUNDAMENTAL I ( ANOS INICIAIS) 4° ANO
HISTÓRIA DE BRINCADEIRAS E BRINQUEDOS ANTIGOS
Qual não é a surpresa dos pais quando o filho chega da escola cantando uma
canção muito antiga ou sugerindo uma brincadeira que eles ainda guardam na memória?
Hoje, especialmente nos projetos educacionais que privilegiam o folclore brasileiro,
muitas brincadeiras da infância dos avós ou bisavós são resgatadas na escola. E ainda
fazem o maior sucesso!
Desde a canção “Ciranda, Cirandinha” até pular amarelinha ou brincar de pique-
esconde, muitas das brincadeiras que a turminha moderna curte já encantava, crianças
há mais de um século. Que tal um passeio pela história das brincadeiras e dos
brinquedos antigos no Brasil?
Os primeiros brinquedos e brincadeiras das crianças brasileiras eram ligados à
vida natural, como os banhos de rio e passeios no mato. Nessa época, papais e mamães
índios, faziam para seus filhos, brinquedos como: arco e flecha, petecas, bolas e
bonecos de palha de milho e barro cozido. Depois, com a colonização do país pelos
portugueses, surgiram pipas de papel, bodoques e dominós. Entre as formas de diversão
mais apreciadas pela meninada, merecia destaque o teatro de marionetes.
A presença dos escravos negros trouxe as cantigas de ninar e importantes
personagens do nosso folclore, como o saci-pererê, a mula-sem-cabeça, a cuca, o
lobisomem e tantos outros.
No século XIX (19), chegaram os primeiros brinquedos produzidos na Europa,
com a vinda da família real portuguesa para o Brasil. Foi então que começaram a fazer
parte do universo infantil brasileiro, nas famílias da corte, bolas de gude, soldadinhos de
ED. FÍSICA - ATIVIDADE 06
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 21
chumbo, espadas e bonecas de porcelana. Nessa época também foram introduzidas na
nossa cultura cantigas de roda e adivinhas trazidas pelos imigrantes europeus. É no final
desse século que chegam ao país a bola de futebol e s regras dos jogos que até hoje
encantam brasileiros. Surgem a bicicleta, carrinhos e trens de metal e bonecas de
madeira. Mas isso não impediu as crianças de construírem seus próprios carrinhos de
rolimã, cavalos de pau e bonecas de pano.
Só no início do século passado começaram a funcionar no país as primeiras
indústrias de brinquedos, o que levou ao lançamento de jogos como pega varetas e
bonecas mecânicas. Alguns brinquedos que ainda hoje viram a cabeça da garotada
apareceram na década de 1960, como a boneca Susi, o autorama e os carrinhos elétricos.
Da mesma época é o Forte Apache.
Nas últimas décadas do século 20, a indústria de brinquedos faz inúmeros
lançamentos, como robôs, jogos de estratégia, o caleidoscópio, videogames e jogos
eletrônicos e de tela líquida. Depois, a sofisticação ganha esse mercado e é a vez de
bichinhos e inúmeros jogos eletrônicos de tecnologia japonesa.
TEXTO ADAPTADO DE : FONTE: https://www.alobebe.com.br/revista/conheca-a-historia-de-brincadeiras-e-
brinquedos-antigos.html,193. Acesso em: 03/04/2020.
A partir do texto, responda, as questões abaixo:
1- De que maneira, antes da chegada dos colonizadores, as crianças brincavam?
__________________________________________________________________
2- Quais brinquedos foram criados pelos índios?
__________________________________________________________________
3- Quais brinquedos foram criados pelos portugueses?
__________________________________________________________________
4- Quais brinquedos foram criados pelos escravos negros?
__________________________________________________________________
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 22
5- Qual a forma de diversão mais apreciada pela meninada, na época da colonização do
país, pelos portugueses?
____________________________________________________________________
6- Quais foram os brinquedos que chegaram ao Brasil, produzidos na Europa, no século
19?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7- Quais brinquedos eram construídos pelas crianças, no século XIX?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
8- Quais foram os brinquedos que surgiram na década de 1960 e ainda hoje, fazem
sucesso com as crianças?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
9- Quais os lançamentos feitos pela indústria de brinquedos, nas últimas décadas do
século XX?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
10- Desenhe e pinte, ou recorte e cole, ilustrações que representem os brinquedos
abaixo:
a) Peteca
b) Pipa
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 23
c) Soldadinho de Chumbo
d) Boneca de Pano
e) Carrinho de Rolimã
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 24
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ____/____/___
PROFESSORA: GLORINHA
ALUNO (A) ___________________________________________________
ENSINO FUNDAMENTAL I ( ANOS INICIAIS) 4° ANO
RELIGIÃO – ATIVIDADE Nº 07
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 25
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ____/____/___
PROFESSORA: BRÍGIDA
ALUNO (A) ___________________________________________________
ENSINO FUNDAMENTAL I ( ANOS INICIAIS) 4° ANO
Saúde e paz!
• Trabalhando com pesquisa:
Tema: O Pau-Brasil.
Acesse: Dia do pau-brasil / 3 de maio
O pau-brasil foi declarado por lei, a Árvore Nacional do Brasil, em 1978. O dia 3
de maio foi escolhido como “Dia do Pau-Brasil” – Dia do Solo.
1. No espaço abaixo escreva resumidamente o que você aprendeu sobre o pau-brasil.
GEOGRAFIA – ATIVIDADE Nº 08
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 26
2. Atividades no livro
- Ler as páginas 14, 16, 17 e 18;
- Fazer as páginas 19(questão 1), página 20(questão 2 a, b, c, d), questão 3.
• Trabalhando com localização.
Voltando ao tema “lateralidade”, abra seu livro na página 27 e faça a questão 7(a e b)
e a página 36, questão 10(a e b) e divirta-se.
• Momento criatividade
3. No espaço abaixo, trace o mapa do seu quarto ou qualquer outro compartimento de
sua casa.
d. Dica: Você pode também, usar esse espaço abaixo para outras ideias relacionadas
à localização.
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 27
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ____/____/___
PROFESSORA: BRÍGIDA
ALUNO (A) ___________________________________________________
ENSINO FUNDAMENTAL I ( ANOS INICIAIS) 4° ANO
o Essa semana vamos falar sobre um elemento precioso à vida dos seres vivos, “a
água”.
• Momento diversão e aprendizado.
Seguem quatro sugestões de vídeos que falam sobre esse precioso elemento:
• Ciclo da água – O nascimento das nuvens – YouTube;
• A água é um mundo fantástico – YouTube;
• Os estados da matéria e as mudanças de estados da matéria – sólido, líquido e gasoso
– YouTube;
• Como se forma a chuva – crianças inteligentes – YouTube.
Agora responda:
1. Qual desses vídeos você achou mais interessante? Por que?
2. Já que você assistiu aos vídeos com muita atenção, use os espaços abaixo e
explique com suas palavras o que você entendeu.
1. Vídeo: Ciclo da água – O nascimento das nuvens.
CIÊNCIAS - ATIVIDADE Nº 09
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 28
2. Vídeo: A água é um mundo fantástico.
3. Como se forma a chuva.
4. Os estados da matéria e as mudanças de estados da matéria – sólido, líquido e
gasoso.
o Bem fácil essa atividade. Veja!
Abra seu livro na página 52; “tipos de água”, leia com atenção, pesquise e responda a
questão a seguir.
3. Relacione as colunas abaixo quanto ao tipo de água e suas características.
( a ) Água potável
( b ) Água poluída
( c ) Água doce
( d ) Água mineral
( e ) Água salobra
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 29
( ) É a água dos rios, lagos e das fontes.
( ) É o tipo ideal para o consumo (beber, cozinhar). É fresca e sem impurezas.
( ) É suja ou contaminada, isto é, que contêm impurezas, micróbio, etc.
( ) Contêm grande quantidade de sais minerais dissolvidos.
( ) É levemente salgada e não forma espuma com o sabão.
4. Fazer as páginas do livro 59 (questão 6) e 60 (questão 7).
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 30
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ____/____/___
PROFESSORA: BRÍGIDA
ALUNO (A) ___________________________________________________
ENSINO FUNDAMENTAL I ( ANOS INICIAIS) 4° ANO
o Essa semana, você irá utilizar o livro de história.
o Siga algumas orientações para realizar suas atividades corretamente.
1. Leia as páginas 69 e 70 e faça a página 71 (questão 2), página 72 (questões 3 e 4),
página 73 (questão 5), páginas 181 a 183, fazer a página 184 (questão 2), página 185
(questão 3 – a, b, c, d).
Obs: As respostas da página 185, você encontrará no texto da página 181 (parágrafos
4, 5, 6, e 7).
o O Brasil foi o último país da América a abolir a escravidão, ou seja, libertar os
escravos.
2. Volte à página 183, leia sobre as leis criadas à favor da “Abolição”. Escolha a que
você mais gostou e reescreva nas linhas abaixo.
HISTÓRIA - ATIVIDADE Nº 10
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (7º envio) Página 31
3. Seguem algumas indicações de vídeos no YouTube. Assista-os e faça um comentário
daquele(s) que você mais gostou. (Todos têm pouca duração)
Acesse:
- História – Abolição dos escravos;
- Conheça os acontecimentos que levaram ao fim da escravidão do Brasil;
- Os africanos – Raízes do Brasil #3;
-O tráfico de escravos.