Palestra de Abertura Ciência e Tecnologia para o Desenvolvimento SocialChapecó, 13 de outubro de 2014

Antônio Diomário de QueirozDiretor de Ciência,Tecnologia e Inovação

1. Responsabilidade da Universidade para o Desenvolvimento Social

2. Ciência e Tecnologia para o Desenvolvimento Social da Fronteira Sul.

Ciência e Tecnologia para o Desenvolvimento Social

1. Responsabilidade da Universidade para o Desenvolvimento Social

2. Ciência e Tecnologia para o Desenvolvimento Social da Fronteira Sul.

Ciência e Tecnologia para o Desenvolvimento Social

2009, um ano inesquecível

“Lágrimas de felicidade rolaram dos olhos de muitos no dia em que a Câmara de Educação do Senado aprovou a lei de criação da UFFS e, outra vez, no dia em que o Presidente Lula a sancionou.(...)

Há uma universidade nova, realmente nova, a ser posta em funcionamento, com tudo o que isso significa em termos acadêmicos, administrativos, operacionais e políticos.

E porque não queremos uma universidade encastelada em torres de marfim, mas profundamente democrática e comprometida com o avanço da arte e da ciência e com a promoção da justiça, teremos que ser criativos

e inovadores “

Dilvo Ristoff – Reitor

Criação da UFFS“Parto do princípio de que universidades são instituições criadas pela sociedade para que a sociedade possa, assim, melhor ajudar-se a si mesma. Elas existem para servir à sociedade, gerando e disseminando o saber para a melhoria da qualidade de vida das pessoas.”

Desafios da UFFS

“ Nossos desafios são muitos :

(1) construir uma universidade que coloque efetivamente a arte e a ciência a serviço de toda a população da região da fronteira sul, envolvendo-a na produção de conhecimento e na solução dos problemas sociais existentes

(2) uma Universidade que seja instrumento de liberação das energias criativas dos jovens da região

(3) uma universidade que se torne um importante motor do desenvolvimento da região. “

Posse do Reitor Jaime Giolo

“Os principais traços que caracterizam essa instituição:compromissos com a Região da Fronteira Sul, compromissos com a escola pública, compromissos com os pobres, compromissos com a alta ciência, tecnologia e cultura, compromissos com a agro-ecologia, com o meio ambiente, com a sustentabilidade. Compromissos com os movimentos sociais. Compromissos com a democracia.”

“Posso antever o futuro da UFFS: cinco cidades universitárias plenamente construídas; graduação consolidada e ampliada; pós-graduação implantada e tornada referência nacional; extensão e cultura plenamente reconhecidas.”

Logomarca

“Ao estilizar a chama, partindo-a em três labaredas que formam um todo, Berti nos lembra dos três valores clássicos que historicamente arderam na pira das grandes universidades: a busca do belo, do verdadeiro e do justo, da arte, da ciência e da justiça.

A chama de Berti representa muito bem as três grandes funções da instituição universitária, claramente definidas na constituição brasileira: ensino, pesquisa e extensão.”

CAPÍTULO IIISeção I – DA EDUCAÇÃO

 “As universidades gozam de autonomia didático-científica,

administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e

obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre

ensino, pesquisa e extensão”. 

A Constituição Federal dispõe em seu Art. 207:

Responsabilidade Social da Universidade

Desenvolvimento Social e Melhoria da Qualidade de Vida

EnsinoEnsino

ExtensãoExtensãoPesquisaPesquisaEducação

Capítulo IV: da Ciência e Tecnologia

Art. 218. O Estado promoverá e incentivará o desenvolvimento científico, a pesquisa e a capacitação tecnológicas.

§ 1º - A pesquisa científica básica receberá tratamento prioritário do Estado, tendo em vista o bem público e o progresso das ciências.

§ 2º - A pesquisa tecnológica voltar-se-á preponderantemente para a solução dos problemas brasileiros e para o desenvolvimento do sistema produtivo nacional e regional.

§ 3º - O Estado apoiará a formação de recursos humanos nas áreas de ciência, pesquisa e tecnologia, e concederá aos que delas se ocupem meios e condições especiais de trabalho.

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Art. 218. O Estado promoverá e incentivará o desenvolvimento científico, a pesquisa e a capacitação tecnológicas.

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§ 4º - A lei apoiará e estimulará as empresas que invistam em pesquisa, criação de tecnologia adequada ao País, formação e aperfeiçoamento de seus recursos humanos e que pratiquem sistemas de remuneração que assegurem ao empregado, desvinculada do salário, participação nos ganhos econômicos resultantes da produtividade de seu trabalho.

Capítulo IV: da Ciência e Tecnologia

VI – estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade

CAPÍTULO IV - Da Educação SuperiorArt. 43º. A educação superior tem por finalidade:

Diretrizes e Bases da Educação Nacional Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996.

VII – promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição

Extensão

“A extensão significa a recuperação da unidade do conhecimento que fundamenta o ensino e a pesquisa, pois recupera sua dimensão do real.”

“A extensão significa a recuperação da unidade do conhecimento que fundamenta o ensino e a pesquisa, pois recupera sua dimensão do real.”

Queiroz, D. 1987. A Política de Extensão da UFSC: Reflexos no Ensino de Serviço Social.Queiroz, D. 1987. A Política de Extensão da UFSC: Reflexos no Ensino de Serviço Social.

Extensão

Queiroz, D. 1987. A Política de Extensão da UFSC:

Reflexos no Ensino de Serviço Social.

“Pela Extensão, a Universidade assume plenamente sua responsabilidade social de agente do desenvolvimento. Ela ajuda a compreender a dinâmica do meio físico, econômico e social que a envolve. E difundindo conhecimento, dá sua contribuição às mudanças que assegurem às populações a transição a níveis mais elevados de qualidade de vida.”

“A qualidade da instituição se mede pelos resultados junto à sociedade.”

ADQ: Diário Indústria & Comércio, 1995

A eficácia social da Universidade

ADQ: Resposta ao Jornal da Andes, 1994

“A Universidade tem a responsabilidade social de alimentar continuamente com novos conhecimentos o processo de desenvolvimento econômico e social de um país.”

Responsabilidade Social da Universidade

Resultados da Pesquisa

Publicações

novos conhecimentos Protótipos

Sistemas inovadores

Modelos

Artigos Dissertações

CD-romLivros Teses

Conhecimento é fator de produção

determinante da formação do valor

para o desenvolvimento

regional na sociedade contemporânea

Ciência

Resolvem Problemas Científicos

Geram Inovações

Método

Tecnologia

Ideias Criativas

Tecnologia

Processo contínuo por meio do qual a humanidade molda, modifica e gera a sua qualidade de vida.

Bueno, Natalia de LimaCEFET-PR. 1999

A inovação é a convergência da história de diversas pessoas para encontrar uma soluçãode futuro.

2003. Queiroz, Diomário

“É imperativo reconhecer que a inovação é elemento essencial para consolidar a

funcionalidade do trinômio ”. 

Brasil. Ministério da Ciência e Tecnologia.LIVRO BRANCO : CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO;Brasília : Ministério da Ciência e Tecnologia, 2002.

Calendula officinalis

Inovação

Tecnologia

Ciência

Educação

Educação, Ciência, Tecnologia e Inovação

Desenvolvimento científico e tecnológico

Desenvolvimento Social

Desenvolvimento Social

O Desenvolvimento Social pressupõe o desenvolvimento econômico sustentável, com distribuição justa de renda e inclusão social, para o conjunto da população

“Desenvolvimento é o processo de transição de determinada estrutura econômica e social a outras estruturas que possibilitem um nível mais elevado das forças produtivas.”

Queiroz, Diomário.1971. Une approche structurale du sousdéveloppement et du développement. Paris.

Os sistemas vivos seguem processos naturais: crescer, reproduzir, regenerar, reciclar, valorizar.

Os sistemas de colonização e de industrialização do Brasil obedecem o fluxo

linear de extrair, explorar, vender, consumir, descartar.

Desenvolvimento: processo de mudança da atitude de exploração à valorização!

EXPLORAÇÃO CONCENTRAÇÃO DE RENDA

MISÉRIA

VALORIZAÇÃO MULTIPLICAÇÃO DA RIQUEZA

MELHORIA DE VIDA

PARA TODOS

O novo paradigma do desenvolvimento A economia baseada no conhecimento

DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO

Trabalho Capital

Produtividade

Pessoas Uso das TIC Inovacão e Ciência Impulso Emprendedor

• Nível de formação• Formação em

C&T• Formação em

Gestão

• Inovação• Investiment

o• Uso

• Base de Ciência• Difusão• Ciência-Indústria• Cultura “inovacão”• Empresa Internacional

• Criatividade• Capital de Risco• Facilidade de Negociação• Emp. forte crescimento

Entorno FavorávelAdaptado de Angel LandabasoConselheiro C & TDelegação da Comissão Européia no Brasil

PCCT&I C

ON

HE

CIM

EN

TO

Princípios

Eixos Estratégicos

Linhas de Ação

Prioridades

Objetivo

Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de

Vida da População,

com Equilíbrio Regional

“A Universidade tende a ser cada vez mais aberta e solidária, ter compromissos sociais, perseguir a qualidade de vida da população

como parte ativa do processo de desenvolvimento, gerando conhecimentos e

atuando em conjunto com os demais parceiros para a solução das grandes questões regionais

e nacionais.”

Nova economia: horizontes da era dainformação e do conhecimento

ADQ:Indústria & Comércio, 1995

“Ou seja, uma Universidade empreendedora e que não perca de vista tanto seu papel no ensino, pesquisa e extensão quanto sua função libertária

e cultural, como guardiã dos princípios mais elevados da cidadania e da relação livre entre as

pessoas.”ADQ:Indústria & Comércio, 1995

Nova economia: horizontes da era dainformação e do conhecimento

Em todos os campos de conhecimento, o ensino dequalidade se definirá pela formação do profissionalcrítico, agente transformador da sociedade, consciente de sua cidadania, capaz deenfrentar e solucionar problemas, a mente abertapara um processo contínuo de educação.

Diomário: O ensino, a universidade e o mundo novo, 1994

O profissional do mundo novo

1. Responsabilidade da Universidade para o Desenvolvimento Social

2. UFFS: Ciência e Tecnologia para o Desenvolvimento Social da Fronteira Sul.

Ciência e Tecnologia para o Desenvolvimento Social

2014, uma realidade!

Laranjeiras Realeza

Quadro de servidores da UFFS

Doutores: 51 %Mestres: 49 %

Doutorandos: 16 %

Acadêmicos da UFFS em Chapecó

Formaturas nos campi de Laranjeiras do Sul e de Realeza.

UFFS divulga projetos de pesquisa

Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) divulga o resultado dos projetos de pesquisa selecionados nos dois editais de apoio em andamento. Foram aprovados 50 projetos de Iniciação Científica e mais 12 na modalidade Integrados.

Resultados da pesquisa chegam ao campo

Pesquisas vêm sendo realizadas na Universidade Federal da Fronteira Sul – Campus Erechim para buscar alternativas que garantam redução no uso de herbicidas em cultivos de milho e feijão e, consequentemente, diminuam o custo de produção e os danos ambientais sem prejuízo ao desempenho das lavouras

É o ensino baseado no aprender a aprender.

É uma boa aprendizagem - permite avançar no desconhecido.

César Zucco - 2009

Iniciação científica

IC como processo de aprendizagem: alunos e professores são agentes da aprendizagem

desperta o interesse pelo curso e reforça os laços de permanência

Iniciação científica

César Zucco - 2009

“O melhor programa de permanência e aprendizagem é sempre um forte programa acadêmico que envolva ativamente os estudantes na aprendizagem, especialmente com os colegas e professores.”

Iniciação científicaVincent Tinto (Universidade de Syracuse)

O esforço interativo de aprendizagem confere caráter social à educação.

O conhecimento se dá em benefício de todos.

Diomário Queiroz – 2005Artigo: Uma nova escola para o novo mundo

Disseminação do acesso ao conhecimento

Aprendizado da pesquisa

Criatividade direcionada para resultados

Soluções inovadoras para o desenvolvimento sustentável

É formar integralmente o cidadão que poderá criar, dominar e empregar conhecimentos científicos e tecnológicos na busca da qualidade de vida para si e para a sociedade como um todo.

Iniciação científica

Diomário Queiroz 2009

César Zucco - 2009

Exemplos do desenvolvimento da vitivinicultura e da produção de oliveiras no Sul da Itália

Vesúvio

Centro de pesquisa romano em vinicultura

Petronilia

Propriedade agrícola: Aldemburg, Alemanha

Produção de suínos integrada a novas fontes de energia

Ret

orn

o

Tempo

Inve

stim

ento

s

CiênciaTecnologia

Inovação

Resultados

Projeto deEBT

Empreendedorismo Inovador intenso em C&T

Empresa Nascente

Idéia +Conhecimento

Empresaconsolidada

P&DGeração de Idéias

Pré-Incubação

Incubação

Crescimento

NITs

© COPYRIGHT 2008 - Fundação CERTI

1000Idéias

Cada operaçãodifundearticulaavaliaguiaa criação de EBTs

Idéia de produto Processo Inovador

O processo SINAPSE de Inovação

MercadoExistente Potencial

Primeiro projeto

deInovação

Primeira proposta de

plano de negócios

Pré -incubação

Empreendedores

200 Propostas

61 empresas inovadoras1174

Idéias

Operação SC:2009

Conselho Estratégico Social

A Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) tem um Conselho Estratégico Social com a finalidade de assegurar a construção de uma instituição de educação superior comprometida com a inclusão social e com a produção e a disseminação do conhecimento para a melhoria da qualidade de vida das pessoas.

Instituído pela Portaria 045/UFFS/2009

Reunião do Conselho Estratégico Social

Plano de Expansão Externa da UFFS (2015 - 2025) Momento para que as regiões articuladas em prol de novos campi da UFFS apresentassem suas propostas ao Conselho. Ao todo, nove microrregiões participaram da reunião:

Diomário Queiroz

Palestra disponível em:

Diomário Queirozdiomarioq@terra.com.br

Obrigado!