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COMPLEMENTAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Unidade de Ensino: E. M. Dep. Cláudio Moacyr de Azevedo

Professora: Rafaela

Ano/Turma: 2º ano / 201

Componentes Curriculares:

L. PORT. / MAT. / HIST. / GEOG. e

CIÊNCIAS/

Período de Complementação: De 13/04/2020

a 30/04/2020

Turno: Tarde

Dias Trabalhados: De 2ª à 6ª feira

Carga horária:

48 horas

Justificativa: Considerando a pandemia que o país enfrenta e as medidas que os serviços de saúde e sanitários vêm tomando para conter a disseminação do vírus COVID-19, a Secretaria Municipal de Educação e Cultura do município de Iguaba Grande, com base nas propostas, feitas pelos órgãos responsáveis, para enfrentar os efeitos da pandemia do Covid-19 na educação, vem apresentar as orientações relacionadas as atividades que serão destinadas, como estratégia de complementação e auxílio à aprendizagem dos alunos da Rede Municipal de Ensino. Cabe ressaltar que as atividades propostas, em um primeiro momento, devem ser complementares e não substitutivas às aulas.

REDE MUNICIPAL DE ENSINO

DE IGUABA GRANDE 2020

Srs. Pais/Responsáveis

Vencemos a primeira etapa!

E sua ajuda foi fundamental para o início dessa grande vitória!

Continuamos na luta contra o CORONAVÍRUS!

É tempo de empatia!

Empatia é se colocar no lugar do outro, é sentir amor por quem você nem conhece. Para mostrar que sabemos amar, vamos ficar em casa cuidando da

nossa higiene, assim, estaremos cuidando uns dos outros.

Estamos juntos nessa caminhada!

Esperamos que as atividades propostas ajudem você a auxiliar o(a) seu(sua)

filho(a) nesse período.

Receba nosso abraço de incentivo!!!

Fred de Carvalho Ferreira Secretário Municipal de Educação e Cultura

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA

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Disciplina: Língua Portuguesa

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1) Escreva corretamente o nome de cada desenho.

Erva - Porco – Irmão – Árvore - Urso

2) Faça como modelo, colocando r no meio.

a. coda - corda

b. pato - _____________________________

c. pena - __________________________ d. cata - ___________________________ e. baba - __________________________

3) Separe as sílabas e conte as sílabas

goiabada - ____________________________________

escada - ______________________________________

porta - ________________________________________

parede - _______________________________________

suspiro - _______________________________________

Fiquem em casa!!!

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4) Forme frases criativas. castelo - ____________________________________________________

estrela - ___________________________________________________________

gato - _____________________________________________________________ blusa - ____________________________________________________________

5) Coloque as palavras em ordem alfabética.

a. moto - amigo - dono - trabalho – cuidado

__________________________________________________________________________________________________

b. garfo - prato - copo - fogão – mesa

____________________________________________________________________________________________________________________

6) Veja os desenhos e escreva: próprio ou comum

7) Escreve o seu nome:

a) ________________________________________________________

b) ________________________________________________________

8) Vamos fazer o alfabeto:

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

9) Vamos treinar?!

Letra cursiva

Leia e copie no seu caderno:

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PRODUÇÃO DE TEXTO DIRIGIDA

1) Complete de acordo com a característica de cada bichinho:

2) Escreva uma frase para cada cena e forme uma história. Não esqueça do título da história e um nome da galinha.

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AUMENTATIVO E DIMINUTIVO

Chamamos de diminutivo a forma como nomeamos as coisas, colocando-as

bem menor do que são, dando um ar de delicadeza, coisinha muito miúda.

Chamamos de aumentativo a forma como nomeamos as coisas, colocando-as

bem maior do que são através do exagero.

1) Complete as frases escrevendo o que se pede:

2) Complete as frases escrevendo o que se pede:

3) Leia com atenção e responda:

Cuca medrosa

Minha Nossa, Que medinho!

A cuca tem De um frágil gatinho!

a) Circule no verso as palavras que aparecem no diminutivo.

b) Escreva as palavras que você circulou no aumentativo.

_______________________________________________________

Conectados pelo coração!!!!

EXEMPLO:

SAPATO-SAPATINHO GATO - GATINHO

EXEMPLO:

PEIXE - PEIXÃO CHAPEL - CHAPELÃO

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4) Veja as palavras abaixo e escreva-as nos quadros:

Disciplina: Matemática

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2) Vamos decompor os números abaixo:

a) 95 - 9 dezenas e 5 unidades

b) 46 - _____________________________________

c) 37 - _____________________________________

d) 68 - _______________________________________________

c) 50 - _________________________________________________

3) Agora vamos compor os números:

a) 5 dezenas e 4 unidades (_______________)

b) 2 dezenas e 3 unidades (_________________)

c) 7 dezenas (_______________________)

d) 9 unidades (______________________)

4) Limite uma dezena em cada quadro. Conte os elementos que sobraram. E coloque no quadro.

1) Escreva o nome de cada número:

a) 10 - ____________________________

b) 28 - ____________________________

c) 40 - ____________________________________

d) 31 - ____________________________

e) 16 - ____________________________

2) Complete o que vem antes e depois. ______ 36 ________ ________ 19 ________ _______ 24 _______

______ 8 ________ ________ 39 ________ _______ 15 ________

3) Coloque os números em ordem decrescente.

40 - 25 - 12 - 6 - 31 - 19 – 23

___________________________________________________________

4) Coloque os números em ordem crescente.

10 - 7 - 21 - 37 - 5 - 14 – 23

___________________________________________________________

_

5) Decomponha os números em dezenas e unidades. a) 35 - trinta e cinco - 3 dezenas e 5 unidades.

b) 76 - ____________________________________________________

c) 19 - ____________________________________________________

d) 93 - ______________________________________________________

e) 22 - ____________________________________________________

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6) Coloque o numeral correspondente e escreva o sinal = ou ≠.

7) Pinte uma dezena de maças.

8) Pinte meia dezena de bolas.

Exercícios 1) Escreva os números que faltam:

2) Calcule quantos pontos você levou em cada volta:

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3) Resolva as adições:

4) Vamos diminuir:

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FORMAS GEOMÉTRICAS

ESSAS SÃO AS FORMAS GEOMÉTRICAS PLANAS QUE IREMOS ESTUDAR:

EXERCÍCIOS

1) Ligue as formas em nome correto.

2) Leia e desenhe:

3) Pinte as figuras geométricas de acordo com a legenda.

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PAR OU ÍMPAR

• Quando formamos grupos de 2 em 2 elementos e não fica resto, dizemos que esse numeral é PAR.

Todos os numerais terminados em 0,2,4,6 e 8 são pares.

• Quando formamos grupos de 2 em 2 elementos e sobra 1 elemento, dizemos que esse grupo numeral é ÍMPAR.

Todos numerais terminados em 1,3,5,7 e 9 são ímpares.

EXERCICÍOS

1) Observe e complete de acordo com os desenhos.

2) Faça limites no coração de 2 em 2. Se sobrar coração, é ímpar, caso contrário, é par. Veja os modelos.

3) Pinte de azul os números pares e de vermelho os números ímpares.

4) Risque os números pares e circule os números ímpares.

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5) Circule os desenhos de dois em dois e classifique os conjuntos em par ou ímpar.

6) Resolva as adições abaixo e responda se o resultado é um número par ou

ímpar.

1) Resolva os probleminhas: a) Samuel comprou 8 balas e deu 3 para Miguel com quantas balas

Samuel ficou? Cálculo Resposta

___________________________________

b) Leticia comprou 9 bonecas e Caroline 4 bonecas. Quantas bonecas têm as duas juntas?

Cálculo Resposta

___________________________________ 2) Escreva se o número é par ou ímpar.

a) 8 -

b) 1 -

c) 15 -

d) 12 -

e) 17 -

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3) Observe os números do quadro abaixo e faça o que se pede.

a) Escreva os números do quadro em ordem crescente.

b) Escreva os números do quadro em ordem decrescente.

4) Conte elementos de cada conjunto e escreva o numeral correspondente.

Depois, use o sinal = ou ≠.

5) Escreva o nome dos números.

a) 31 -

b) 32 -

c) 33 -

d) 34 -

e) 35 -

f) 36 -

g) 37 -

H) 38 -

I) 39 -

6) Decomponha os números em dezenas e unidades.

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7) Vamos resolver as continhas:

Disciplina: História e Geografia

O BAIRRO

Exercícios

1) Complete:

a) Os bairros são divididos em ___________________, ___________________ e ____________________.

b) O bairro é: ______________________________________________________

_____________________________________________________________

2) Responda:

a) Qual o nome de seu bairro? ____________________________________

b) Qual o nome da sua rua? ______________________________________

_____________________________________________________________

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c) Qual o número da sua casa?

___________________________________________________

3) O que encontramos em nosso bairro?

Exercícios

1) Marque com um (x) na coluna correta.

O nome da nossa diretora é:

( ) Maria ( ) Flávia ( ) Júlia

Você acha sua escola: ( ) Pequena ( ) Grande 2) Marque um (X) no que tem na sua escola: ( ) Piscina ( ) Quadra ( ) Cozinha ( ) Diretoria ( ) Horta ( ) Parque ( ) Banheiros ( ) Secretária 3) Qual o nome de transporte que você utiliza para ir para a escola? __________________________________________________________

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4) O que mais você gosta de fazer na escola?

______________________________________________________________

_________________________________________________

5) Qual o nome da sua professora?

_________________________________________________

6) Que objetos tem em nossa sala de aula?

_________________________________________________ _________________________________________________

7) Que materiais você deve trazer?

_________________________________________________ _________________________________________________

8) Faça um desenho bem bonito da sua escola:

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

1) Responda.

a) Os meios de transporte são divididos em? __________________________________________________________________________________________________________________________

b) Cite exemplos de:

Transporte terrestres - __________________________________________ Transporte aquáticos - __________________________________________ Transporte aéreos - ____________________________________________

2) Ligue corretamente.

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3) Coloque cada letra no meio de transporte corretamente.

MEIOS DE COMUNICAÇÃO

Os meios de comunicação são importantes para o desenvolvimento de um país. Eles servem para que as pessoas possam se comunicar uma com as outras, estando perto ou longe. Exemplos de meios de comunicação.

EXERCICÍOS 1) Escreva o nome dos meios de comunicação e pinte aqueles que você mais gosta de utilizar.

1) Quais os meios de comunicação que você usa:

a) Quando quer falar com um amiguinho que mora longe?

____________________________________________________

b) Quando quer ouvir músicas?

_____________________________________________________

Fala - telefone - carta - jornal - televisão - rádio - computador

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3) Ligue corretamente.

4) Vamos brincar de cruzadinha!! Escreva corretamente os nomes aos desenhos.

5) Pesquise e cole os meios de comunicação.

Saudades!!!!!!!!

Serve para ouvir música.

Serve para entrar na internet.

Nela, assistimos desenhos

Serve para conversar com pessoas distantes.

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SINAIS DE TRÂNSITO

Para atravessar com segurança devemos seguir a instrução do sinal:

• No sinal vermelho podemos atravessar.

• No sinal amarelo atenção.

• No sinal verde os carros podem passar.

O vermelho: Pare! Perigo! O amarelo: Atenção! Espere! O verde: Pode passar!

FAIXAS DE SEGURANÇA

- São listras brancas pintadas no chão. Só devemos atravessar as ruas pelas faixas de segurança.

EXERCÍCIOS

1) Pinte os sinais de trânsito conforme a ordem do balão.

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2) Marque um x que informa o que está errado na cena.

a) ( ) A criança está atravessando a rua na faixa de pedestre.

b) ( ) A criança não está atravessando a rua na faixa de pedestre.

c) ( ) O carro está parado em cima da faixa de pedestre.

3) Pinte o semáforo dos motoristas com as cores corretas. Depois ligue a cada motorista a cor do semáforo.

Disciplina: Ciências

O Ar

O ar está em volta da terra e é muito importante para a nossa vida. É nele que encontramos o oxigênio que respiramos. O ar entra pelo nariz e pela boca e vai até os pulmões.

Exercícios

1) Complete com (v) verdadeiro e (f) falso.

a) ( ) Nós conseguimos viver sem ar.

b) ( ) O vento é o ar em movimento.

c) ( ) Todo espaço é ocupado pelo ar.

d) ( ) O ar não move moinhos e barcos á vela.

e) ( ) O ar não tem cor, nem cheiro.

2) O ar existe!!! Nós, não vemos nem podemos pegar no ar, mas sentimos que ele existe. Observe a cena abaixo e veja como você pode perceber a existência do ar.

_______________________ ______________________

_______________________ ______________________

_______________________ ______________________

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3) Pinte sete balões que trazem informações corretas sobre o ar.

4) Ordene os quadros e descubra nomes de três objetos que dependem do ar.

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

1) Complete.

a) Os _______________________ nascem, ____________________ se

reproduzem e ___________________________.

b) Os ________________________________ não existem.

2) Pinte os seres vivos e risque os seres não vivos.

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3) Escreva o nome das partes da planta.

4) Pinte as atitudes corretas e faça um (X) no que não devemos fazer.

O CORPO HUMANO

O nosso corpo é formado por três partes: Cabeça, troncos e membros.

Os membros são divididos em membros superiores e membros inferiores.

Os membros superiores são os braços direito e esquerdo. Os membros inferiores são as pernas direita e esquerda.

O cérebro fica na cabeça, é ele que comanda o corpo. O nosso corpo e recoberto pela pele e possui ossos e músculos.

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Exercícios 1) Complete corretamente.

a) O nosso corpo é formado de __________________, ___________________

e ________________________.

b) O___________________ fica na __________________ que comanda o corpo.

c) Os membros são divididos em _______________ e __________________.

d) Os membros superiores são ____________________________________.

e) Os membros inferiores são _____________________________________.

f) O __________________ é recoberto pela ____________________ e possui _________________ e ____________________.

2) Ligue os objetos as partes do corpo nas quais elas são usadas.

3) Observe o corpo do menino e faça o que se pede.

a) Pinte os membros superiores de vermelho; b) Pinte os membros inferiores de azul; c) Pinte a cabeça de amarelo; d) Pinte o tronco de marrom.

4) Marque com x o quadro com as suas características físicas:

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5) Vamos pesquisar? Vamos recortar de revistas as partes do corpo de uma pessoa e cole-as no espaço abaixo. Depois escreva os nomes da parte do corpo.