NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA REFERENTE À ......D) ESCREVA O NOME DA RUA QUE NÃO É PARALELA À...

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Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFª ÁUREA MOREIRA DA COSTA”

ATIVIDADE 1 – NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA – REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A

17/10/2020 – MATEMÁTICA

ALUNO ______________________________________________________TERMO I______

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: CARO FAMILIAR, AUXILIE O ALUNO A

REALIZAR A ATIVIDADE NO ESPAÇO ABAIXO, SE NECESSÁRIO, ANEXE UMA FOLHA, CASO

NÃO POSSUA A ATIVIDADE IMPRESSA, REGISTRE AS RESPOSTAS NO CADERNO.

CONSIDERANDO QUE ALGUNS ALUNOS AINDA NÃO LEEM COM AUTONOMIA, AJUDE A

COMPREENDER A TAREFA E O APOIE NA RESOLUÇÃO.

OBSERVE A TABELA, CONTE OS ALGARISMOS E DEPOIS COMPLETE AS TABELAS 1 E 2.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

101 102 103 104 105 106 107 108 109 110

111 112 113 114 115 116 117 118 119 120

121 122 123 124 125 126 127 128 129 130

131 132 133 134 135 136 137 138 139 140

141 142 143 144 145 146 147 148 149 150

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1) COMPLETE OS ALGARISMOS DA TABELA ABAIXO.

81 83 85 87 88 90

91 92 94 95 97 99 100

101 104 108 110

111 115

122 127

139

144 150

2) COLOQUE OS ALGARISMOS ABAIXO EM ORDEM CRESCENTE (DO MENOR PARA O MAIOR).

A) 85 – 75 – 76 – 36 – 43 – 27.

__________________________________________________________________________

B) 126 – 123 – 46 – 57 – 78 – 13 – 118.

__________________________________________________________________________

C) 95 – 75 – 55 – 35 – 13 – 12 – 98.

___________________________________________________________________________

D) 103 – 10 – 65 – 123 – 86 – 145.

___________________________________________________________________________

E) 15 – 12 – 112 – 115 - 130 – 124 – 75.

___________________________________________________________________________

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3) COLOQUE OS ALGARISMOS ABAIXO EM ORDEM DECRESCENTE (DO MAIOR PARA O

MENOR).

A) 104 – 19 – 121– 102 – 15- 125.

___________________________________________________________________________

B) 55 – 35 - 65 – 70 – 80 – 40.

___________________________________________________________________________

C) 61 - 81 – 12 – 34 – 120 – 124.

___________________________________________________________________________

D) 54 – 64 – 28 – 81 – 30 – 76.

___________________________________________________________________________

E) 70 – 45 – 20 – 35 – 15 – 4 – 27.

___________________________________________________________________________

4) ANTECESSOR (NÚMEROS QUE VEM ANTES), SUCESSOR (NÚMERO QUE VEM DEPOIS).

ANTECESSOR RESULTADO SUCESSOR

14

27

55

99

50

80

45

67

4


ATIVIDADE 2 – VALOR POSICIONAL – REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 –

MATEMÁTICA

MATERIAL DOURADO

RETOMANDO: O MATERIAL DOURADO É UM INSTRUMENTO PEDAGÓGICO FEITO DE

MADEIRA PARA TRABALHAR O VALOR POSICIONAL DE UM NÚMERO FORMADO POR UM OU

MAIS ALGARISMOS. VEJA QUANTO VALE CADA GRAVURA ABAIXO.

1 10 100 1000

CUBINHO BARRA PLACA CUBO

1 UNIDADE 1 DEZENA 1 CENTENA 1 MILHAR

O ÁBACO

O ÁBACO É UM OBJETO DE MADEIRA RETANGULAR COM BASTÕES NA POSIÇÃO

HORIZONTAL, ELES REPRESENTAM AS POSIÇÕES DAS CASAS DECIMAIS (UNIDADE, DEZENA,

CENTENA, MILHAR, UNIDADES DE MILHAR, DEZENAS DE MILHAR, CENTENAS DE MILHAR,

UNIDADES DE MILHÃO). AS OPERAÇÕES SÃO EFETUADAS DE ACORDO COM O SISTEMA

POSICIONAL, O ÁBACO NÃO RESOLVE OS CÁLCULOS, ELE SIMPLESMENTE CONTRIBUI NA

MEMORIZAÇÃO DAS CASAS POSICIONAIS ENQUANTO OS CÁLCULOS SÃO FEITOS

MENTALMENTE.

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1) OBSERVE OS QUADROS E COMPLETE.

2) REPRESENTE OS NÚMEROS NOS ÁBACOS.

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3) EM CADA QUADRO, CONTORNE AS BOLINHAS EM GRUPOS DE DEZ E DEZ E COMPLETE.

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4) QUANTOS CUBINHOS HÁ EM CADA QUADRO?

5) ESCREVA COMO SE LÊ OS NÚMEROS ENCONTRADOS NA ATIVIDADE ANTERIOR.

A) 42 – QUARENTA E DOIS.

B) ________________________________________________________________________

C) ________________________________________________________________________

D) ________________________________________________________________________

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ATIVIDADE 3 – GRÁFICOS – REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 –

MATEMÁTICA.

OBSERVE O GRÁFICO E RESPONDA CADA UMA DAS QUESTÕES.

A) QUAL É A ALTURA DE CAMILA?

___________________________________________________________________________

B) EM SUA OPINIÃO, QUAL É O NOME DA MÃE DE CAMILA? POR QUÊ? QUANTOS

CENTÍMETROS ELA TEM DE ALTURA?

___________________________________________________________________________

C) QUAL É A ALTURA DO IRMÃO MAIS NOVO DE CAMILA?

___________________________________________________________________________

D) EM SUA OPINIÃO, O QUE JORGE É DE CAMILA?

___________________________________________________________________________

E) NA SUA OPINIÃO QUAL SERIA O TÍTULO DO GRÁFICO? _____________________________

___________________________________________________________________________

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ATIVIDADE 4 – GEOMETRIA – REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 –

MATEMÁTICA.

1) O ESQUEMA A SEGUIR REPRESENTA O BAIRRO DE UMA CIDADE. OBSERVE E RESOLVA AS

QUESTÕES.

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A)ESCREVA O NOME DE DUAS RUAS PARALELAS À RUA MÉXICO.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

B) INDIQUE DUAS RUAS QUE CRUZAM A RUA MARROCOS.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

C) CITE UMA RUA PARALELA À RUA HOLANDA.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

D) ESCREVA O NOME DA RUA QUE NÃO É PARALELA À RUA PARAGUAI.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

E) ESCREVA O NOME DE UMA RUA QUE NÃO TEM NEHUMA RUA PARALELA.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

F) FAÇA UMA LISTA DOS NOMES DAS RUAS DO BAIRRO DA CIDADE DO ESQUEMA.

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ATIVIDADE 5 – UNIDADE MONETÁRIA – REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 –

MATEMÁTICA.

1) QUANTOS REAIS HÁ EM CADA QUADRO?

2) NOS QUADROS A SEGUIR SÃO APRESENTADAS ALGUMAS PEÇAS DE VESTUÁRIO VENDIDAS

EM UM BRECHÓ E SEUS PREÇOS.

CALCULE O QUANTO SERIA GASTO NA COMPRA DOS PRODUTOS EM CADA UM DOS

QUADROS.

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3) QUANTO SERÁ NECESSÁRIO PARA A COMPRA DESSES DOIS PRODUTOS DESTACADOS NA

IMAGEM.

A)

13


B)

C)

14


D)

15


Fontes Consultadas: Atividades adaptadas do livro: É bom aprender - Edição renovada - EJA Alfabetização 2011 a 2013. Cássia Garcia de Sousa, Marinez Meghello, Ângela Passos. EJA.

ATIVIDADE 1

QUESTÃO 1

QUESTÃO 2

A)27-36-43-75-76-85

B)13-46-57-78-118-123-126

C)12-13-35-55-75-95-98

D)10-65-86-103-123-145

E)12-15-75-112-115-124-130

QUESTÃO 3

A)125-121-104-102-19-15

B)80-70-65-55-40-35

C)12-13-35-55-75-95-98

D)10-65-86-103-123-145

E)12-15-75-112-115-124-130

QUESTÃO 4

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ATIVIDADE 2

QUESTÃO 1

QUESTÃO 2

QUESTÃO 3

17


QUESTÃO 4

A)42; B)77; C)84; D) 91

QUESTÃO 5

A) QUARENTA E DOIS

B) SETENTA E SETE

C) OITENTA E QUATRO

D) NOVENTA E UM

ATIVIDADE 3

QUESTÃO 1 - A) 123; B) ROSE; C) 105; D) PAI; E) RESPOSTA PESSOAL. ESPERA-SE QUE O ALUNO RESPONDA: ALTURA

OU GRÁFICO ALTURA DE UMA FAMÍLIA.

ATIVIDADE 4

QUESTÃO 1

A)RUA ITÁLIA E RUA MARROCO.

B) RUA FRANÇA E RUA HOLANDA.

C) RUA ARGENTINA.

D) RUA ALEMANHA.

E) ALEMANHA – CHILE - BRASIL – ITÁLIA – MÉXICO – PORTUGAL – FRANÇA – ARGENTINA – NIGÉRIA – HOLANDA.

ATIVIDADE 5

QUESTÃO 1: 45 REAIS E 28 REAIS

QUESTÃO 2:

A) 13 REAIS

B) 15 REAIS

C) 18 REAIS

QUESTÃO 3

A) 98 REAIS

B) 39 REAIS

C) 98 REAIS

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ATIVIDADE 1 – RECONHECIMENTO DE LETRAS – REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A

17/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO ______________________________________________________TERMO I______

O RIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: CARO FAMILIAR, AUXILIE O ALUNO A





LEIA A TABELA DO ALFABETO E DEPOIS COMPLETE AS TABELAS.

A B C D E F G H I J

K L M N O P Q R S T

U V W X Y Z

2) SEPARE AS SÍLABAS DOS NOMES DOS ALUNOS DA SUA SALA CONFORME O EXEMPLO.

NOME SEPARAÇÃO EM SÍLABAS

FLÁVIO FLÁ - VIO

CARLOS

NEUSA

ANA

FRANCISCO

FRANCISCA

GENI

IVONETE

ALBERTINA

3) COLOQUE OS NOMES DA LISTA ACIMA EM ORDEM ALFABÉTICA.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

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4) FALTAM CINCO LETRAS NO ALFABETO ABAIXO. DESCUBRA QUAIS SÃO ELAS E ESCREVA

NOS LUGARES ADEQUADOS.

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ATIVIDADE 2 – LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO – REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A


A CULINÁRIA BRASILEIRA É RESULTADO DE SÉCULOS DE MISTURA DE VÁRIAS ETNIAS. É

COMO SE COLOCÁSSEMOS, EM UM IMENSO CALDEIRÃO, “INGREDIENTES” DA CULTURA

AFRICANA, INDÍGENA, EUROPEIA E ASIÁTICA.

A RECEITA APRESENTADA A SEGUIR É INFLUÊNCIA DA CULTURA INDÍGENA.

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1) ASSINALE A OPÇÃO QUE APRESENTA A PRINCIPAL FINALIDADE DE UMA RECEITA

CULINÁRIA.

(A) INFORMAR OS HÁBITOS DE ALIMENTAÇÃO DE UM POVO.

(B) INSTRUIR O PREPARO DE UM PRATO CULINÁRIO.

(C) DAR ORIENTAÇÕES SOBRE NUTRIÇÃO.

(D) DIFUNDIR HÁBITOS SAUDÁVEIS DE ALIMENTAÇÃO.

2) A RECEITA CULINÁRIA É COMPOSTA POR DUAS PARTES PRINCIPAIS. QUAIS SÃO ELAS?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3) QUAL É O TÍTULO DA RECEITA?

___________________________________________________________________________

4) QUAL É O PRINCIPAL INGREDIENTE DA RECEITA?

___________________________________________________________________________

5) ONDE PODEMOS ENCONTRAR RECEITAS CULINÁRIAS?

___________________________________________________________________________

6) VOCÊ CONHECE OUTROS TIPOS DE RECEITA? FAÇA UMA LISTA.

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ATIVIDADE 3 – ESCRITA – REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

VAMOS COMPLETAR QUADRINHAS?

OBSERVE OS PARES DE PALAVRAS E, DE ACORDO COM A LEITURA, ESCOLHA QUE PARES DE

RIMAS MAIS ADEQUADOS A CADA QUADRINHA. PARA ISSO, FIQUE ATENTO AO ASSUNTO DA

QUADRINHA E À SONORIDADE SUGERIDA NELA.

A)

B)

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2) AGORA, REESCREVA AS DUAS QUADRINHAS QUE VOCÊ MAIS GOSTOU NO QUADRO

ABAIXO.

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ATIVIDADE 4 – ORALIDADE– REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

QUADRINHAS POPULARES

TAMBÉM CONHECIDAS COMO POESIAS POPULARES, AS QUADRINHAS SÃO

TROVAS SIMPLES CRIADAS PELO POVO. COMPOSTAS POR QUATRO VERSOS (DAI VEM

O NOME) SE CARACTERIZAM POR POSSUIR RIMAS MUITAS VEZES IMPERFEITAS.

PORÉM, SÃO INTERESSANTES JUSTAMENTE POR SEREM SIMPLES E USAREM UMA

LINGUAGEM BEM POPULAR. MUITAS QUADRINHAS SE CARACTERIZAM TAMBÉM PELO

HUMOR DE CUNHO POPULAR. AS RIMAS COSTUMAM APARECER NO 2º E 4º VERSOS.

EXEMPLO:

BATATINHA QUANDO NASCE,

ESPALHA A RAMA PELO CHÃO,

MENININHA QUANDO DORME,

PÕE A MÃO NO CORAÇÃO.

PARA SABER MAIS, ACESSE O LINK: https://www.youtube.com/watch?v=EIdfytfIT9w

LEIA E ANALISE A QUADRINHA ABAIXO. RESPONDA O QUE SE PEDE.

ESTAMOS/EM/ALERTA

COM/A/NOVA/PANDEMIA

É/O/CORONAVIRUS

QUE/MATA/E/CONTAGIA

1) QUANTOS VERSOS FORMAM A QUADRINHA ACIMA? ____________________________

2) REESCREVA A QUADRINHA ACIMA SEPARANDO AS PALAVRAS.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

https://www.youtube.com/watch?v=EIdfytfIT9w

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ATIVIDADE 5 – ANÁLISE LINGUÍSTICA – REFERENTE À SEMANA DE 13/10/2020 A


1)LEIA OS SÍMBOLOS QUE APARECEM NO QUADRO ABAIXO E CIRCULE APENAS AS LETRAS.

CONTE QUANTAS LETRAS VOCÊ CIRCULOU E ANOTE O NÚMERO NO QUADRADINHO.

2) OBSERVE QUE ESTÁ FALTANDO A PRIMEIRA LETRA NO NOME DOS ANIMAIS. ESCREVA A

LETRA QUE COMPLETA CADA UM.

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3) MUITAS VEZES, UM PEQUENO RECADO ESCRITO PODE COMUNICAR COISAS

IMPORTANTES. LEIA E ANALISE QUEM ESCREVEU CADA RECADO E LIGUE COM AS IMAGENS.

4) ALGUMAS VEZES, UM PEQUENO AVISO PODE COMUNICAR ALGO IMPORTANTE E, ASSIM,

EVITAR INCÔMODOS OU ACIDENTES. LEIA ESTES AVISOS. COPIE DOS AVISOS PALAVRAS COM:

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5) ANALISE AS LETRAS E FORME AS PALAVRAS. DEPOIS, LIGUE CADA PALAVRA À IMAGEM

QUE A REPRESENTA..

6) AS FRASES ABAIXO ESTÃO GRUDADAS, ESCREVA EM CADA LINHA ABAIXO AS PALAVRAS

SEPARADAS PARA FORMAR UMA FRASE.

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Fontes Consultadas:

fonte: https://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/quadrinhas_populares.htmacessoem22/09/2020.;https://www.youtube.com/watch?v=eidfytfit9wacessoem22/09/2020.Atividades adaptadas do livro: É bom aprender - Edição renovada - EJA Alfabetização 2011 a 20113. Cássia Garcia de Sousa, Marinez Meghello, Ângela Passos. EJA.

ATIVIDADE 1

QUESTÃO 1: LEITURA DO ALFABETO.

QUESTÃO 2:

QUESTÃO 3:

ANA-ALBERTINA-CARLOS-FLÁVIO-FRANCISCA-FRANCISCO-GENI-NEUSA.

QUESTÃO 4: A, E, I, O,U

ATIVIDADE 2

QUESTÃO 1: ALTERNATIVA B.

QUESTÃO 2: INGREDIENTES E MODO DE PREPARO.

QUESTÃO 3: BOLO DE MANDIOCA.

QUESTÃO 4: MANDIOCA.

QUESTÃO 5: CADERNOS DE RECEITA, INTERNET.

QUESTÃO 6: RESPOSTA PESSOAL.

ATIVIDADE 3

QUESTÃO 1

A) TEM - BEM.

B) PEQUENINA – ESCURIDÃO – ILUMINA- CORAÇÃO.

C) GENTIL E ABRIL.

https://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/quadrinhas_populares.htmhttps://www.youtube.com/watch?v=EIdfytfIT9w

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ATIVIDADE 4

QUESTÃO 1: 4 VERSOS

QUESTÃO 2:

ESTAMOS EM ALERTA

COM A NOVA PANDEMIA

É O CORONAVÍRUS

QUE MATA E CONTAGIA

ATIVIDADE 5

QUESTÃO 1: 15

QUESTÃO 2: PATO, GATO, RATO

QUESTÃO 3:

QUESTÃO 4: ABAIXO/ CUIDADO

QUESTÃO 5: BANANA, ABACATE, TOMATE

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ATIVIDADE 1 – A REGIÃO SUL – REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 –

GEOGRAFIA

ALUNO_______________________________________________________TERMO I______






LEIA O TEXTO ABAIXO:

A REGIÃO SUL

A REGIÃO SUL É UMA DAS CINCO GRANDES REGIÕES EM QUE É DIVIDIDO O BRASIL.

COMPREENDE OS ESTADOS DO PARANÁ, RIO GRANDE DO SUL E SANTA CATARINA. A

REGIÃO SUL É A MENOR DAS REGIÕES BRASILEIRAS E FAZ PARTE DA REGIÃO

GEOECONÔMICA CENTRO-SUL. É UM GRANDE PÓLO TURÍSTICO, ECONÔMICO E CULTURAL,

ABRANGENDO GRANDE INFLUÊNCIA EUROPÉIA, PRINCIPALMENTE DE ORIGEM ITALIANA E

ALEMÃ.

A USINA HIDRELÉTRICA DE ITAIPU É A MAIOR EM OPERAÇÃO DO MUNDO, LOCALIZADA

NA FRONTEIRA ENTRE BRASIL E PARAGUAI. É UMA EMPRESA BINACIONAL CONSTRUÍDA

PELO BRASIL E PELO PARAGUAI NO RIO PARANÁ, NO TRECHO DE FRONTEIRA ENTRE OS DOIS

PAÍSES.

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1) SIGA AS PISTAS E DESCUBRA OS ESTADOS, AS SIGLAS E AS CAPITAIS DA REGIÃO SUL.

2) AGORA, COMPLETE O QUADRO CORRETAMENTE.

PARA SABER MAIS, ACESSE O LINK: https://www.youtube.com/watch?v=TT-ALnPYQqc

https://www.youtube.com/watch?v=TT-ALnPYQqc

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Fonte: https://www.google.com.br/search?q=atividades da região sul para 3º ano EJA&tbmacessoem23/09/2020.

RESPOSTAS

QUESTÃO 1:

QUESTÃO 2:

PARANA – PR – CURITIBA

SANTA CATARINA – SC – FLORIANÓPOLIS

RIO GRANDE DO SUL – RS – PORTO ALEGRE

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“PROFª ÁUREA MOREIRA DA COSTA”

ATIVIDADE 1 – CÓDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR – REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A

17/10/2020 – HISTÓRIA

ALUNO_________________________________________________TERMO I______






1)ENCONTRE, NO CAÇA ABAIXO, PALAVRAS QUE COMPLETAM ALGUMAS DAS LEIS DO

CÓDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR. DEPOIS, COMPLETE AS FRASES.

EMBALAGENS – AMASSADAS – CAIXA – ETIQUETAS – PROPAGANDA – DIREITOS –

RÓTULOS –DIAS

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A) QUEM FAZ COMPRA POR TELEFONE OU PELA INTERNET TEM SETE _______ PARA

DESISTIR.

B) SEMPRE OBSERVE OS _____________ DAS EMBALAGENS PARA VERIFICAR A DATA E A

VALIDADE DOS PRODUTOS.

C) REPARE SEMPRE AS _______________ . AS LATAS NÃO PODEM ESTAR ____________,

ESTUFADAS OU ENFERRUJADAS.

D) SEMPRE CONFIRA NO ______________________ SE OS PREÇOS DOS PRODUTOS ESTÃO

DE ACORDO COM OS PREÇOS INDICADOS NAS ______________________, PLACAS E

PROPAGANDAS.

E) RECLAME AO VERIFICAR QUE O PREÇO DO PRODUTO ANUNCIADO NA

__________________ ESTÁ DIFERENTE DO ENCONTRADO NA LOJA.

F) CASO A LOJA OU UM PRESTADOR DE SERVIÇOS NÃO RESPEITAR OS SEUS

___________________, PROCURE O PROCON.

Fonte: EJA Moderna, editora Moderna, obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora responsável: Virginia Aoki.pg 70 até 74

https://www.google.com.br/search?q=IMAGENS%20DE%20EQUIPAMENTOS%20DE%20SEGURAN%C3%87A&tbm=isch#imgrc=Rhk3AdJD70hNEMacessoem09/0

9/2020.

RESPOSTAS

QUESTÃO 1

A) DIAS.

B) RÓTULOS.

C) EMBALAGENS – AMASSADAS.

D) CAIXA – ETIQUETAS.

E) PROPAGANDA.

F) DIREITOS.

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“PROFª ÁUREA MOREIRA DA COSTA”

ATIVIDADE 1 – OS SERES VIVOS – REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 –

CIÊNCIAS

ALUNO _______________________________________________________TERMO I______






OS SERES VIVOS

TUDO QUE NASCE, CRESCE, SE REPRODUZ, ENVELHECE E MORRE TEM VIDA.

OS ANIMAIS E AS PLANTAS SÃO SERES VIVOS.

OS ANIMAIS

ANIMAIS VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS

OS ANIMAIS PODEM SER CLASSIFICADOS EM VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS.

OS ANIMAIS VERTEBRADOS SÃO AQUELES QUE POSSUEM VÉRTEBRAS, OSSOS QUE

FORMAM A COLUNA VERTEBRAL. OS SERES HUMANOS, AS AVES E OS PEIXES SÃO EXEMPLOS

DE VERTEBRADOS.

OS ANIMAIS INVERTEBRADOS SÃO AQUELES QUE NÃO POSSUEM VÉTEBRAS, COM A

BORBOLETA, A MINHOCA, O SIRI E A LESMA.

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COM BASE NO TEXTO ACIMA, IDENTIFIQUE NAS FOTOGRAFIAS OS ANIMAIS

VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS.

OS SERES NÃO VIVOS COMO A ÁGUA, AS PEDRAS, O OURO, O FERRO, O SAL NÃO TEM

VIDA.

ELES NÃO NASCEM, NÃO CRESCEM, NÃO MORREM, MAS SE TRANSFORMAM.

PARA SABER MAIS, ACESSE O LINK: https://www.youtube.com/watch?v=q5F-VINjJlE

Fonte: EJA Moderna, editora Moderna, obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora responsável: Virginia Aoki.pg 240 até 248

https://www.youtube.com/results?search_query=sobre+os+seres+vivosacesso em 23/09/2020.

RESPOSTAS

QUESTÃO 1

SAPO – VERTEBRADO

COBRA – VERTEBRADO

COELHO – VERTEBRADO

BESOURO – INVERTEBRADO

BORBOLETA – INVERTEBRADO

ARANHA - INVERTEBRADO
https://www.youtube.com/watch?v=q5F-VINjJlEhttps://www.youtube.com/results?search_query=sobre+os+seres+vivosacesso

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