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PREFEITURA MUNICIPAL DE JARDIM-MS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORA MIRTES DO PRADO FERREIRA
COORDENADORAS: ROSA JACKELINE RAGALCE E NÁDIA BENTOS PLANEJAMENTO - AULAS PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES
PERIODO DE 01/07//2020 A 15/07//2020
ETAPA: FUND I ( x ) OU FUND II ( ) Turma:3 ano A, B e C Matutino e Vespertino
Disciplina: Arte Ano: 2020
Aluno (a):
Professor (a)
Bimestre: 2 Quantidade de aulas: 04
Conteúdo: Símbolos Nacional.
Tema: Cidadania e Civismo
Unidade temática: Arte Visual.
Habilidades da BNCC:MS.EF15AR04.
Descrever a Metodologia: Os alunos devem observar os Símbolos Nacional abaixo e escolher um dos Símbolos e desenhar .
01) ATIVIDADES
a) Desenhe na folha abaixo um dos Símbolos Nacionais, lembrando que as cores são verde,
amarela, azul e branca.
PREFEITURA MUNICIPAL DE JARDIM-MS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORA MIRTES DO PRADO FERREIRA
COORDENADORAS: ROSA JACKELINE RAGALCE E NÁDIA BENTOS PLANEJAMENTO - AULAS PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES
PERIODO DE 01/07/2020 A 15/07/2020
ETAPA: FUND I ( x ) OU FUND II ( ) Turma: 3º ano “A, B, C”
Disciplina: Língua Portuguesa Ano: 2020
Aluno (a):
Professor (a): Edilene, Raquel e Sue Ellen
Bimestre: 2 Quantidade de aulas: 10
Conteúdo: Leitura e interpretação
Unidade temática: Cidadania e Civismo
Habilidades da BNCC:
Constituição da identidade psicossocial, em sala de aula, por meio da oralidade. Regras de convivência em sala de aula Características da conversação espontânea Procedimentos de escuta de textos Relato oral. Processos de variação lingüística Fluência de leitura para a compreensão do texto Autodomínio do processo de leitura. Reconstrução das condições de produção e recepção de textos Localização de informações em textos. Deduções e inferências de informações. Reflexão sobre o conteúdo temático do texto. Reflexão sobre o léxico do texto. Planejamento do texto Parágrafo: aspectos semânticos e gráficos. Revisão do texto Reescrita do texto. Procedimentos linguístico-gramaticais e ortográficos. Consciência grafofonêmica. Uso do dicionário. Estruturas silábicas. Acentuação Funções sintáticas do substantivo e do verbo Funções sintáticas do adjetivo. Apreciação de texto literário Elementos constitutivos do discurso narrativo ficcional em prosa e versos: estrutura da narrativa e recursos expressivos Recursos de criação de efeitos de sentido Processos de criação
(EF03LP01) (EF03LP02 ) (EF03LP03) (EF03LP06) (EF03LP07) (EF35LP02) (EF35LP03) (EF35LP04) (EF35LP05) (EF35LP06) (EF03LP11) (EF03LP08) (EF03LP10) (EF03LP12) (EF03LP13) (EF35LP07) (EF35LP09) (EF35LP10) (EF03LP11)
(EF03LP08) (EF03LP10) (EF03LP12) (EF03LP13) (EF35LP07) (EF35LP09) (EF35LP10) (EF03LP11) (EF35LP12) (EF03LP21) (EF03LP23) (EF03LP24) (EF03LP25) (EF03LP28) (EF03LP30) (EF03LP31)
Descrevera Metodologia: Os alunos deverão fazer as atividades sobre a supervisão de
um responsável e esclarecimento de dúvidas com a professora através do grupo de
Whatsapp.
Aulas 01 e 02 – Fazer com muita atenção a leitura do Hino nacional
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Agora você pode ouvir e cantar!!!
https://www.youtube.com/watch?v=Z7pFwsX6UVc
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Aulas 03 - Resolva, com bastante capricho, as atividades a seguir.
1- Com base hino nacional, acentue corretamente as palavras abaixo:
2- No exercício anterior vimos algumas palavras acentuadas com símbolos diferentes. Os
acentos também tem nomes. Vamos falar um pouco deles.
Placidos - heroicos – Patria – Ceu – esplendido – America – simbolo - flamula
Aula 04 - Faça as tarefas com amor
01 – Forme frases com algumas palavras retirados da letra do hino nacional
a) Liberdade:________________________________________________________________
b) amada:___________________________________________________________________
c) Brasil:____________________________________________________________________
d) Justiça: __________________________________________________________________
e) Terra:____________________________________________________________________
2) Na Letra do nosso hino nacional aparecem algumas palavras bem diferente. Vamos
conhecer e saber qual o significado delas.
Plácidas: é serenidade, sossego, paz. É sinônimo de calmas, serenas ou tranquilas.
Fúlgido: é fulgente, brilhante, resplandecente, cintilante ou reluzente.
Impávido: Sem medo; qualidade do que não possui nem aparenta medo; corajoso. Que é destemido; que não se enfraquece com preocupações, receios ou medos.
Colosso: Pessoa muito grande, gigante, titã.
Flâmula: é pequena chama ou galhardete, uma pequena bandeira em forma de triângulo.
Esplêndido: que tem esplendor; luminoso, brilhante. Grandioso, suntuoso. muito bom; excelente,
maravilhoso.
Garrida: expressa o que é gracioso ou alegre.
Fulgura: O mesmo que: brilha, fulge. Significado de fulgurar. Propagar ou ocasionar luz ou brilho; brilhar, resplandecer.
Agora que você já sabe o significado dessas palavras, vamos fazer uma tarefa para melhorar a aprendizagem. Enumere as palavras de acordo com o significado
( 1 ) Plácidas ( ) Propagar ou ocasionar luz ou brilho; brilhar, resplandecer.
( 2 ) Fúlgido ( ) expressa o que é gracioso ou alegre.
( 3 ) Impávido ( ) Grandioso, suntuoso. Muito bom; excelente, maravilhoso.
( 4 ) Colosso ( ) uma pequena bandeira em forma de triângulo
( 5 ) Flâmula ( ) Pessoa muito grande, gigante, titã.
( 6 ) Esplêndido ( ) Sem medo; qualidade do que não possui nem aparenta medo
( 7 ) Garrida ( ) é serenidade, sossego, paz
( 8 ) Fulgura ( ) é fulgente, brilhante, resplandecente
Aula 05 – Leia novamente o hino nacional
1) Retire da letra do Hino Nacional, frases que tenham as seguintes palavras,
Veja o exemplo a seguir:
b) sonho:__________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
c) amor:___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
d) mar:____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
e) flores: ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
f) filho:_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
g) Brasil:___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2) Reescreva a parte do Hino Nacional que você mais gosta e faça sua própria ilustração
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Exemplo :
a) heroico : De um povo heroico o brado retumbante
PREFEITURA MUNICIPAL DE JARDIM-MS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORA MIRTES DO PRADO FERREIRA
COORDENADORAS: ROSA JACKELINE RAGALCE E NÁDIA BENTOS PLANEJAMENTO - AULAS PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES
PERIODO DE 01/07/2020 A 15/07/2020
ETAPA: FUND I ( x ) OU FUND II ( ) Ano: 3ª A,B,C Turma: MAT, VESP.
Disciplina: Matemática Ano: 2020
Professor (a): Edilene, Raquel, Suellen
Bimestre: 2ª Quantidade de aulas: 10
Conteúdo: HINO NACIONAL BRASILEIRO
Unidade temática: Cidadania e Civismo
Habilidades da BNCC: MS. EF03MA01-S.01
MS.EF03MA02-S.02
MS. EF03MA03.S.03
MS.EF03MA04.S.04
MS.EF03MA05.S.06
Descrever Metodologia: Levar o aluno a resolver problemas matemáticos usando os conceitos de
adição e subtração e multiplicação. Lembrando qualquer dúvida estamos no grupo do watts.
Atividade 01
1) Resolvas os problemas.
a) D. Pedro I tem 243 figurinhas do céu e seu filho tem 125. Quantas figurinhas. Eles tem ao
todo?
R:____________________________________________________________ b) Uma costureira fez 352 calça e 263 camisas para D. Pedro I. quantas peças de roupas ela
fez no total?
R:____________________________________________________________
c) O Gigante pela própria natureza saiu de casa com 839 árvores em seu carrinho. Durante o
dia ele plantou 536 árvores. Quantas árvores ele ainda tem?
R:____________________________________________________________
d) D. Pedro I e seu filho plantou em seu sitio 107 pés de alface, depois de um iluminado sol,35
pés de alface morreram. Quantos pés de alface permaneceram vivos?
R:____________________________________________________________
e) A mãe gentil comprou uma bicicleta para os filhos. Parcelada em 4 vezes de R$ 68,50.
Quanto custou a bicicleta?
R:____________________________________________________________
f) O povo Heroico comprou 5 caixas de bombons que custa R$ 12,25. Quantos o povo Heroico
gastará?
R:____________________________________________________________
g) Na sua biblioteca do D. Pedro I chegou 96 livros novos, D. Pedro I tem que distribuir estes
livros em 4 prateleiras. Quantos livros ele colocará em cada prateleira?
R:____________________________________________________________
h) No Rio Ipiranga tinha 1.268 peixes. D.Pedro I pescou 5 peixes? Quantos peixes sobrou no
Rio Ipiranga?
R:____________________________________________________________
i) Na escola Castelo Branco é cantado o Hino Nacional Brasileiro 3 vezes por semana.
Quantas vezes o hino é cantado durante o mês de Julho?
R:____________________________________________________________
j) Joaquim Osório Duque estrada comprou uma máquina fotográfica e pagou 6 parcelas de R$
89,90. Quanto custou a câmara?
R:____________________________________________________________
k) Francisco Manoel da Silva comprou três pacotes de arroz por R$ 14,90 cada. Quanto ele
gastou?
R:____________________________________________________________
Atividade 02
ATIVIDADES 03
COM CARINHO DA SUA PROFESSORA TE AMO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DIRETORA MIRTES DO PRADO FERREIRA
COORDENADORAS: ROSA JACKELINE RAGALCE E NÁDIA BENTOS
PLANEJAMENTO - AULAS PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES
PERIODO DE 01/07/2020 A 15/07/2020
ETAPA: FUND I ( x ) OU FUND II ( ) Ano: 3ª A,B,C Turma: MAT, VESP.
Disciplina: história Ano: 2020
Professor (a): Edilene, Raquel, Suellen
Bimestre: 2ª Quantidade de aulas: 04
Conteúdo: HINO NACIONAL BRASILEIRO
Unidade temática: Cidadania e Civismo
Habilidade:
MS.EF03HI01.S.01
MS.EF03HI03.S.03
MS.EF03HI06.S.06
Descrever Metodologia: Objetivo dessa atividade. Que o aluno possa aprender um
pouco mais sobre a história do “HINO NACIONAL BRASILEIRO”. Lembrando
qualquer dúvida estamos no grupo do watts.
PREFEITURA MUNICIPAL DE JARDIM-MS
” A Pátria é a minha comunidade, meu
bairro, meu município, meu estado e meu
pais. Não existe Pátria sem Terra e sem
povo. Cantando juntos, desenvolvemos em
nós a presença á Pátria comum. Ao
sabemos exatamente o que cantamos,
cresce em nós a consciência de que todos
somos uma mesma Pátria.”
VOCÊ SABIA!
Para você entender melhor a história do Hino Nacional Brasileiro como tudo começou. Tem que assistir o vídeo.
Vídeo 01: Uma breve história do Hino Nacional Brasileiro
CLIQUE NESSE LINK https://youtu.be/AnwmrukpYQ4
No segundo vídeo mostra como o Hino Nacional Brasileiro Oficial ficou depois da grande história que você assistiu.
Vídeo 2: HINO NACIONAL BRASILEIRO OFICIAL - ILUSTRADO E LEGENDADO
CLIQUE NESSE LINK https://youtu.be/2HnEud_VRYY
VOCÊ SABIA!
VOCABULÁRIO (GLOSSÁRIO)
BRADO: GRITO
CLAVA: ARMA PRIMITIVA DE GUERRA
COLOSSO: GRANDE
ESPELHA: REFLETE
FLÂMULA: BANDEIRA
FLORÃO: FLOR DE OURO
FORMOSO: LINDO, BELO
FÚLGIDO: QUE BRILHA, CINTILANTE
FULGURAS: BRILHAS
GARRIDA: ENFEITADA COM FLORES
GENTIL: GENEROSO, ACOLHEDOR
IDOLATRADA: CULTUADA, AMADA
IMPÁVIDO: CORAJOSO
LÁBARO: BANDEIRA
LÍMPIDO: PURO, QUE NÃO ESTÁ POLUÍDO
OSTENTAS: MOSTRAS COM ORGULHO
PENHOR: GARANTIA
PLÁCIDAS: CALMAS, TRANQUILAS
RESPLANDECE: QUE BRILHA, ILUMINADA
RETUMBANTE: SOM QUE SE ESPALHA COM BARULHO
VÍVIDO: INTENSO
Escreva a palavra certa abaixo do desenho
13 de .......BRIL é o Dia do Hino Nacional do..........
03) Observe as palavras do hino complete com as letras que estiverem faltando. Em seguida copie as palavras.
Plá........idas........................................... fúl.......idos............................................... inten.......o ................................................ Ri.........onho............................................ resplande...... . ................................. e.......plêndido..............................................
04) Responda
a) A que igualdade o autor se refere?
R:....................................................................
b) Por que a expressão “Deitado eternamente em berço esplêndido”?
R:.................................................................................... 05) Marque com (x) na resposta correta.
a) Nossa liberdade foi conseguida: ( ) facilmente. ( ) com luta. ( ) através de acordos
b) Explique porque A liberdade brilhou no céu da pátria.
O “sol da liberdade” a que o autor se refere é: ( ) a liberdade política. ( ) a liberdade econômica. ( ) a liberdade intelectual
06) Encontre as palavras grifadas. Na caça – palavras. JÁ PODEIS DA PÁTRIA FILHOS VER CONTENTE A MÃE GENTIL JÁ RAIOU A LIBERDADE NO HORIZONTE DO BRASIL BRAVA GENTE BRASIELEIRA LONGE VÁ TEMOR SERVIL OU FICAR A PÁTRIA LIVRE OU MORRER PELO BRASIL
Vamos encontras as palavras.
A F R E B R A S I L N R F G P
F L T C A E Y N B B I L O P N
A I L M P A T R I A L O N G E
P V Y F R M V D A E K E I J B
O R T N H O R I Z O N T E D C
A E R E A D L I B E R D A D E
B R A S I L E I R A O P A R E
Quem estuda tem em suas mãos o poder de transformar não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam. Com carinho da professora te amo.
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DIRETORA MIRTES DO PRADO FERREIRA
COORDENADORAS: ROSA JACKELINE RAGALCE E NÁDIA BENTOS
PLANEJAMENTO - AULAS PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES
PERIODO DE 01/07/2020 A 15/07/2020
ETAPA: FUND I ( x ) OU FUND II ( ) Ano: 3ª A,B,C Turma: MAT, VESP.
Disciplina: GEOGRAFIA Ano: 2020
Professor (a): Edilene, Raquel, Suellen
Bimestre: 2ª Quantidade de aulas: 04
Conteúdo: HINO NACIONAL BRASILEIRO
Unidade temática: Cidadania e Civismo
Habilidades da BNCC: MS.EF03GE01.S01
MSEF03GE03.S03
Descrever Metodologia: Levar o aluno a desenvolver de maneira espontânea o amor e
o respeito pela ação e o sentimento de cidadania, tomando - se multiplicador dessa
patriotismo. Resgatar o respeito ao “HINO NACIONAL “como dever cívico e
Cultural entendendo-o como símbolo da identidade nacional e homenagem ao povo, á
Pátria.
Leitura, interpretação.
PREFEITURA MUNICIPAL DE JARDIM-MS
1) Vamos pintar a nossa bandeira.
2) Leitura do “HINO NACIONAL BRASILEIRO”. Após a leitura responder as
questões abaixo.
3) Encontre o nome Brasil na Primeira Estrofe do Hino e pinte o mapa de verde.
4) Responda. Após a leitura do Hino Nacional.
a) Quem foi o compositor do hino Nacional do Brasil?
R:___________________________________________________________ _____________________________________________________________
b) Em que ano foi criado o Hino Nacional do Brasil?
R:___________________________________________________________ _____________________________________________________________
c) Qual dia e mês é comemorado o Hino Nacional do Brasil?
R:___________________________________________________________ _____________________________________________________________
d) A que igualdade o autor se refere?
R:___________________________________________________________ _____________________________________________________________
e) O que o Hino Nacional Brasileiro representa para você?
R:___________________________________________________________ _____________________________________________________________
f) A que liberdade o Hino se refere?
R:___________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
O SUCESSO É A SOMA DE PEQUENOS ESFORÇOS REPETIDOS DIA APÓS
DIA! COM CARINHO DA SUA PROFESSORA TE AMO
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COORDENADORAS: ROSA JACKELINE RAGALCE E NÁDIA BENTOS PLANEJAMENTO - AULAS PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES
PERIODO DE 01/07/2020 A 15/07/2020
ETAPA: FUND I ( x ) OU FUND II ( ) Turma: 3º ano
Disciplina: Educação Física Ano: 2020
Aluno (a):
Professor (a): Erasmo Benites e Bianca
Bimestre: 2 Quantidade de aulas: 4
Conteúdo:
(Brincadeiras e jogos da cultura popular presente no contexto comunitário
e regional)
Unidade temática:
Brincadeiras e jogos (cidadania e civismo)
Habilidades da BNCC:
(EF12EF02P2) registrar, por meio de múltiplas linguagens (corporal , visual, oral, e
escrita ) as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional,
reconhecendo os elementos constituintes (materiais, regras, contextos de vivencia
e fruição, etc.) de cada uma desta praticas corporais.
Descrever a Metodologia:
Com o auxílio dos pais ou responsáveis seguir as orientações do folheto para fazer as
atividades de cidadania com as crianças.
Aula 01 e 02:
Atividades de cidadania e civismo.
Descrever a Metodologia:
Com o auxílio dos pais ou responsáveis seguir as orientações do folheto para fazer um
brinquedo com sucatas para a criança.
Aula 03 e 04:
Brinquedo de sucata vai e vem
OBS. Logo após assistir os vídeos de cidadania e civismo.
“Crianças são como borboletas ao vento algumas voam rápido algumas voam pausadamente, mas todas voam do seu melhor jeito. Cada uma é diferente, cada uma é linda e cada uma é especial.” (Alexandre Lemos – APAE)
https://www.youtube.com/watch?v=rBfAeuuWmgQ
https://www.youtube.com/watch?v=n_K5uaF06Oc
https://www.youtube.com/watch?v=d-1Soy6zATY
https://www.youtube.com/watch?v=oueAfq_XJrg
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COORDENADORAS: ROSA JACKELINE RAGALCE E NÁDIA BENTOS PLANEJAMENTO - AULAS PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES
PERIODO DE 01/07/2020 A 15/07/2020
ETAPA: FUND I ( x ) OU FUND II ( ) Turma: 3º ano
Disciplina: Produção Interativa Ano: 2020
Aluno (a):
Professor (a):
Bimestre: 2 Quantidade de aulas: 02
Conteúdo: Cidadania e Civismo- Hino Nacional Brasileiro
Unidade temática: Leitura, consoante, música, poesia e significado das palavras
(uso de dicionário).
Habilidades da BNCC:(EF35LP03): Identificar a ideia central do texto,
demonstrando compreensão global.
(EF15LP01): Identificar a função de textos que circulam em campos da vida
social dos quais participa cotidianamente (a casa, comunidade e escola).
Descrever metodologia:
Aula 01: No primeiro momento o aluno(a) deverá ler com muita atenção o texto e, assistir ao vídeo disponível no link abaixo para que, a atividade fique mais interessante. https://youtu.be/g83D9BnwRsA
Aula 02: Já, nesta aula, o aluno(a) irá copiar as atividades e prestar muita atenção no que se pede.
OBS: Na primeira atividade, a criança irá circular todas as letras B que existe no
texto e copiar essas palavras, após, irá fazer uma cruz, ou seja, um sinal de mais nas palavras desconhecidas. Posteriormente, com auxílio dos familiares, pesquisar em dicionário o significado e escrever em seu caderno. Lembrando que, este texto está relacionado a música e a poesia, e também esclarecer para a criança a importância ao respeito à nossa pátria.
PREFEITURA MUNICIPAL DE JARDIM-MS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORA MIRTES DO PRADO FERREIRA
COORDENADORAS: ROSA JACKELINE RAGALCE E NÁDIA BENTOS PLANEJAMENTO - AULAS PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES
PERIODO DE 01/07/2020 A 15/07/2020
ETAPA: FUND I ( x ) OU FUND II ( ) Turma: 3º ano
Disciplina: ciências Ano: 2020
Aluno (a):
Professor (a): Meyre/Edilene/Alexina
Bimestre: 2 Quantidade de aulas: 08
Conteúdo: Hino Nacional Brasileiro
Unidade temática: Terra e Universo
Habilidades da BNCC: (MS.EF03CI08.s08)
AULA 01- - Leia o texto do Hino Nacional Brasileiro acompanhado com a música do
hino nacional Brasileiro disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=2HnEud_VRYY ou
disponível no Whatsapp do grupo.
AULA 02 – Leia com muita atenção o texto abaixo, De umas das parte do trecho do Hino
Nacional Brasileiro e os seus significados:
Letra e análise do Hino Nacional
Agora que você já leu e ouviu o Hino Nacional Brasileiro. Vamos analisar o que diz a letra
da canção.
Primeira parte: liberdade do Brasil
O início da letra fala sobre a independência brasileira e exalta a nova condição do Brasil
de país independente.
Ouviram do Ipiranga as margens plácidas
De um povo heroico o brado retumbante
Nas primeiras duas frases da letra, já é possível perceber a presença de inversões
sintáticas, ou seja, as palavras não estão colocadas na ordem em que normalmente
conversamos e escrevemos.
Se colocarmos a frase em uma ordem direta e trocarmos as palavras eruditas por termos
cotidianos, esse trecho nos diz que, ao longo das margens tranquilas do Rio Ipiranga, foi
possível escutar o grito do povo brasileiro.
Dom Pedro I estava próximo ao Rio Ipiranga
quando proclamou a independência do Brasil.
Esse é o “brado” (grito) e (Retumbante) que se
espalha com barulho a que se refere a letra, e o
imperador aparece como um representante do
povo brasileiro ou do “povo heroico”.
Terceira parte: exaltação das belezas naturais
Uma boa parte do Hino Nacional ressalta a grandeza e as belezas naturais que o Brasil
possui.
Gigante pela própria natureza
És belo, és forte, impávido colosso
E o teu futuro espelha essa grandeza
O poeta exalta o tamanho de nosso país, o quinto maior do mundo. Na segunda frase, ele
pontua isso novamente, ao usar a palavra “colosso” para se referir ao Brasil. “Colosso” se
refere a tudo aquilo que possui um tamanho descomunal.
AULA 3- ATIVIDADES
De acordo com o Hino Nacional Brasileiro e com o texto “Letra e análise do Hino
Nacional”. Marque as respostas corretas.
1."Ouviram do Ipiranga as margens plácidas" nesse trecho do Hino Nacional a palavra
"Ipiranga" faz referência a quê? Marque a resposta correta.
a) ( ) Rio onde às margens Francisco Manuel da Silva compôs o Hino Nacional Brasileiro
em 1831.
b) ( ) Rio onde às margens Pedro Álvares Cabral declarou o descobrimento do Brasil em
22 de abril de 1500.
c) ( ) Rio onde às margens a Lei Áurea foi assinada por Dona Isabel e pelo ministro
Rodrigo Augusto da Silva em 13 de maio de 1888.
d) ( ) Rio onde às margens Dom Pedro I proclamou a independência do Brasil em 7 de
setembro de 1822.
2- "És belo, és forte, impávido colosso" Nesse trecho do Hino qual o significado de
"impávido colosso"?
a) ( ) País com população grande
b) ( ) Lugar que chama a atenção pela beleza
c) ( ) País de grande reconhecimento internacional
d) ( ) País gigante e corajoso
3- "De um povo heroico o brado retumbante". Nesse trecho do Hino qual o significado
de "Brado retumbante"?
a) ( ) Bandeira com cores vivas
b) ( ) Discussão exaltada
c) ( ) Grito forte que provoca eco