COORDENAÇÃO DO NÚCLEO PEDAGÓGICO/ OFICINA PEDAGÓGICA

EF-CII E EM

SUPERVISORA SÍLVIA MARTINS RODRIGUES

DECRETO Nº 57.141/2011 REORGANIZAÇÃO DA SEE

ARTICULAÇÃO PEDAGÓGICA:

OFICINA PEDAGÓGICA – 10 PCOPs

EQUIPE DE SUPERVISÃO – 19 Supervisores

47 ESCOLAS – Gestores e Professores

OFICINA PEDAGÓGICA: EF-CII EM

QUADRO ATUAL – 10 PCOPs MATEMÁTICA – Robson LINGUA PORTUGUESA – Ana Luisa e Maria José FILOSOFIA – Rangel ARTE – Jucimara ED. FÍSICA – Cecília BIOLOGIA – Carlos FÍSICA – Piffer

TECNOLOGIA – Reinaldo EDUCAÇÃO ESPECIAL – Marisa ESCOLA DA FAMÍLIA – Mara

DEFASAGEM – 05 PCOPs INGLÊS MATEMÁTICA – Ana Paula HISTÓRIA GEOGRAFIA CIÊNCIAS

EQUIPE DE SUPERVISÃO: 19 supervisores

ADRIANA – CI/ Ler e Escrever BETE SANCHES –

Terceirização BETH ARAUJO – Ed. Especial CLAUDEMIR – SARESP/

Prevenção CRISTINA – Escolas

Prioritárias ELIANA – Recuperação/

Avaliação em Processo ELIANA – Recuperação/

Avaliação em Processo ELIANE – Grupo de Referência FILOMENO – CEL/ Prevenção

também se ensina

JOÃO – Avaliação em Processo

JOSI – Lugares de Aprender/ Grêmio

LUCIANO – SPEC/Prêmio Gestão

LUDMILA – Escola da Família LUIS – Acumulo de Cargo RENATA – Ler e Escrever RITA – Escolas prioritárias SILVIA – Grupo de

Referência/SPEC SONIA – SARESP/EJA SUELI – EM Profissionalizante

GESTÃO DA SALA DE AULA

Gerir : acompanhar/cuidar/atentar tudo o que influencia uma ação:

pessoas, local, produtos, equipamentos.

QUEM?

DIRIGENTE SUPERVISOR PCOP

DIRETORVICE -

DIRETORPC PROFESSOR

OBJETIVO

FACILITAR MELHORAR ENRIQUECER

A RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO

QUANTO MELHOR A RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO...

MAIOR SERÁ O APRENDIZADO DO ALUNO

MAIOR SERÁ O SUCESSO PESSOAL DE CADA ALUNO

MAIOR SERÁ O SUCESSO DASOCIEDADE...

DESAFIO

ARTICULAR HARMONIZAR

DIRETOR

PCOP

DIRIGENTE

SUPERVISOR

PC

PROFESSOR

NÚCLEO PEDAGÓGICO

Acompanhamento do currículo

Formação continuada do Professor Coordenador

Acompanhamento de projetos institucionais

Formação continuada do Professor

Otimização do espaço físico da Oficina Pedagógica

Coleta e disseminação de boas práticas pedagógicas

ACOMPANHAMENTO DO CURRÍCULO

ouvir

professor

aluno

coordenador

ANALISAR

PLANO DE AULA

DIÁRIO DE CLASSE

CADERNO DO ALUNO

PCOP NA ESCOLA

1 PCOP – 47 escolas Março – 10 saídas – 20 escolas Abril Maio Junho Agosto Setembro Outubro Novembro

3 visitas por ano/ escola

ACOMPANHAMENTO POR ÁREA/ cada PCOP acompanha 2 componentes curriculares

PORTUGUÊS INGLÊS

ANA LUISA

16 escolas1/mês

MARIA JOSÉ

16 escolas1/mês

PCOP DE INGLÊS

15 escola1/mês

ACOMPANHAMENTO POR ÁREA/ cada PCOP acompanha 2 componentes curriculares

HISTÓRIA FILOSOFIA

RANGEL

24 escolas

6 visitas/ escola/ano

HISTÓRIA

23 escolas

INSTRUMENTOS DE ACOMPANHAMENTO – roteiros

Análise do diário de classe/ plano de aula

Entrevista com professor

Entrevista com alunos

Observação de aula

Observação de cadernos do aluno

MAIOR OBJETIVIDADE PARA DIAGNOSTICAR E PROPOR CORREÇÕES DE RUMO

INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS EFICAZES

O que fazer para SANAR AS DIFICULDADES?

Quem vai fazer o que? Quando?

Quem vai acompanhar as orientações pedagógicas propostas pelos PCOPs?

FORMAÇÃO CONTINUADA DO PC

CONSTANTE : 1 vez por mês CALENDÁRIO PREVIAMENTE

ESTABELECIDO TEMAS PROPOSTOS:

Legislação Permanência Relacionamento Humano Inclusão Material didático pedagógico

DIRETOR

PCOP

DIRIGENTE

SUPERVISOR

PC

COLETA E DISSEMINAÇÃO DE BOAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Na diretoria de ensino

Na oficina pedagógica

Em outras escolas

Meios de comunicação

Em eventos específicos como: Troca de experiências Festivais Exposições Feiras culturais etc

Formação continuada do professor

Como não causar um impacto negativo na escola?

OTIMIZAÇÃO DA OFICINA PEDAGÓGICA

Todo acervo de materiais e equipamentos pedagógicos existentes na Oficina deve estar guardado de forma organizada, acessível, disponível e atraente.

Sua organização e utilização nas OTs deve servir como exemplo e estímulo para a organização e utilização nas escolas.

CRONOGRAMA DE TRABALHO DA OFICINA PEDAGÓGICA

2ª FEIRA 3ª FEIRA 4ª FEIRA 5ª FEIRA 6ª FEIRA

AÇÕES DE ROTINA

VISITA ÀS ESCOLAS

ESTUDO COLETIVO

VISITA ÀS ESCOLAS

OT / PREPARAÇÃO PARA OT

REUNIÃO COM O DIRIGENTE/ SUP. COORD.

VISITAS ÀS ESCOLAS

ESTUDO POR ÁREA

AÇÕES DE ROTINA

OT / PREPARAÇÃO PARA OT

SARESP / IDESP

É UM INDICADOR DE RESULTADOS

NÃO É AVALIAÇÃO DE QUALIDADE

NÃO AVALIA SE UMA ESCOLA É BOA OU

RUIM

NÃO AVALIA SE UMA ESCOLA É MELHOR

QUE A OUTRA

COLABORAÇÃO COMPETIÇÃO