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ESCOLA MUNICIPAL LUCY DE CASTRO CABRAL ATIVIDADES ESPECIAIS DE ENSINO NÃO PRESENCIAL
Componente Curricular: Matemática, Ensino Religioso, Língua Portuguesa, Literatura, História,
Geografia e Arte.
Carga Horária Semanal Prevista: Mat 10h/a, Ens.R 2h/a, Por 8h/a, Lit 2h/a, Hist 4h/a, Geog 4h/a e Arte
2h/a.
Período de realização das atividades especiais de ensino não presencial: 16/11, 17/11, 18/11, 19/11,
20/11, 23/11, 24/11. 25/11, 26/11 e 27/11.
Direção: Valéria Gonçalves Alves
oordenador(a): Pedagógico(a): Geraldo Magela Portes de Rezende
Professor(a): Daiana Chapinoti Viana Miguel
Turma: 1º ano C Turno: Tarde
Aluno(a):_______________________________________________________________________
Obs.: Este caderno de atividades deverá ser entregue na escola nos dias 19 ou 20 de novembro.
QUESTÕES:
MATEMÁTICA
QUESTÃO 1 – FAÇA OS NÚMEROS DE 0 ATÉ 20.
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QUESTÃO 2 – FAÇA OS NÚMEROS DE 20 ATÉ 50.
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QUESTÃO 3 – AGORA FAÇA OS NÚMEROS DE 50 ATÉ 80.
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QUESTÃO 4 – E PARA CONCLUIR, FAÇA OS NÚMEROS DE 80 ATÉ 100.
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QUESTÃO 5 – COMPLETE A AMARELINHA MALUCA COM OS NÚMEROS VIZINHOS
FALTOSOS.
QUESTÃO 6 – FAÇA OS NÚMEROS DE 0 ATÉ 20 NA ORDEM CRESCENTE (DO MENOR
PARA O MAIOR).
0 – 1 - ________________________________________________________________________
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QUESTÃO 7 – FAÇA OS NÚMEROS DE 0 ATÉ 20 NA ORDEM DECRESCENTE (DO MAIOR
PARA O MENOR).
20 – 19 - ______________________________________________________________________
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QUESTÃO 8 – RESOLVA OS PROBLEMINHAS ABAIXO.
QUESTÃO 9 – LIGUE O NUMERAL À SUA ESCRITA CORRETA. PEÇA AJUDA A UM
RESPONSÁVEL.
QUESTÃO 10 – FAÇA PALZINHOS PARA REPRESENTAR AS QUANTIDADES PEDIDAS
DENTRO DOS BALÕES ABAIXOS.
1 DEZENA 1 DÚZIA
ENSINO RELIGIOSO
QUESTÃO 1 – FAÇA UM DESENHO DE UMA LEMBRANÇA QUE VOCÊ TEM DA ESCOLA ANTES DO COVID-19 TER COMEÇADO.
QUESTÃO 2 – VAMOS DESCOBRIR QUAL É A EMOÇÃO DE CADA PERSONAGEM? PARA DESCOBRIR, BASTA COLORIR CADA PERCURSO DE UMA COR E DESSA MESMA COR, PINTE OS PERSONAGENS CORRESPONDENTES.
LÍNGUA PORTUGUESA
Livro de Língua Portuguesa:
Unidade 22 – Legenda – páginas 240 até 246. Palavras em jogo – páginas 246 até 253.
Tecendo Saberes – páginas 254 e 255. O que aprendemos– páginas 256 até 270.
QUESTÃO 1 – VAMOS TRABALHAR COM CADA LETRINHA CURSIVA DO ALFABETO.
AGORA É A VEZ DA LETRA Y. LEIA O TEXTO ABAIXO.
CUBRA E COPIE.
QUESTÃO 2 – VAMOS AGORA, TRABALHAR COM A LETRINHA Z CURSIVA. LEIA O
TEXTO ABAIXO.
CUBRA E COPIE.
QUESTÃO 3 – TRACE O ALFABETO CURSIVO MAIÚSCULO.
QUESTÃO 4 – TRACE O ALFABETO CURSIVO MINÚSCULO.
QUESTÃO 5 – FAÇA ABAIXO SEU NOME TODO COM LETRAS CURSIVAS.
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QUESTÃO 6 – OBSERVE OS SÍMBOLOS E AS SÍLABAS CORRESPONDENTES.
AGORA VAMOS FORMAR PALAVRAS? DEPOIS LEIA CADA UMA DELAS.
QUESTÃO 7 – COMPLETE COM AS VOGAIS (A – E – I – O – U).
QUESTÃO 8 – COMPLETE AS PALAVRAS COM AS CONSOANTES DO QUADRO ABAIXO.
LITERATURA
QUESTÃO 1 – LIGUE CADA IMAGEM AO SEU TEXTO CORRESPONDENTE SOBRE A PREVENÇÃO DO CORONAVÍRUS.
QUESTÃO 2 – CACE AS PALAVRAS ABAIXO PARA ESPANTAR DE VEZ O COVID-19.
COBRIR O ROSTO QUANDO FOR ESPIRRAR COM O ANTEBRAÇO OU LENÇO DESCARTÁVEL.
NÃO TOCAR NOS OLHOS, NARIZ E BOCA COM AS MÃOS SUJAS.
NÃO COMPARTILHAR OBJETOS DE USO PESSOAL
HISTÓRIA
COM A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL, RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:
QUESTÃO 1 – NO DIA 12 DE OUTUBRO, COMEMORAMOS O DIA DAS CRIANÇAS. VEJA
A IMAGEM ABAIXO E PINTE-A COM CAPRICHO.
QUESTÃO 2 – VOCÊ GOSTA DE COMEMORAR O DIA DAS CRIANÇAS?
( ) SIM OU ( ) NÃO
QUESTÃO 3 – ONDE VOCÊ PREFERE COMEMORAR ESSE DIA?
( ) NA ESCOLA OU ( ) EM CASA
QUESTÃO 4 – FAÇA UM DESENHO REPRESENTANDO SUA RESPOSTA DA QUESTÃO 3.
GEOGRAFIA
COM A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL, RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO.
QUESTÃO 1 – COMO ESTÁ O DIA DE HOJE?
( ) NUBLADO ( ) ENSOLARADO ( ) CHUVOSO ( ) SOL ENTRE NUVENS
QUESTÃO 2 – ESCREVA AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO NOS LUGARES CERTOS.
QUESTÃO 3 – CIRCULE OS ALIMENTOS QUE INGERIMOS PARA NOS REFRESCAR NO VERÃO.
QUESTÃO 4 – QUAL ALIMENTO VOCÊ COME OU BEBE PARA SE ESQUENTAR NO INVERNO?
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VENTO – ESTRELAS – LUA – NUVEM.
ARTE
QUESTÃO 1 – CANTE A MÚSICA DO CORONAVÍRUS PARA QUE ELE DESAPAREÇA DE
UMA SÓ VEZ.
QUESTÃO 2 – ENCONTRE NA MÃO 15 VÍRUS QUE ESTÃO ESPALHADOS. VAMOS
LEMBRAR SEMPRE LAVAR AS MÃOS PARA ACABAR COM ESSES MONSTRINHOS!
ESCOLA MUNICIPAL LUCY DE CASTRO CABRAL ATIVIDADES ESPECIAIS DE ENSINO NÃO PRESENCIAL
Componente Curricular: Matemática, Ensino Religioso, Língua Portuguesa, Literatura, História,
Geografia e Arte.
Carga Horária Semanal Prevista: Mat 10h/a, Ens.R 2h/a, Por 8h/a, Lit 2h/a, Hist 4h/a, Geog 4h/a e Arte
2h/a.
Período de realização das atividades especiais de ensino não presencial: 03/11, 04/11, 05/11, 06/11,
07/11, 09/11, 10/11. 11/11, 12/11 e 13/11.
Direção: Valéria Gonçalves Alves
Coordenador(a): Pedagógico(a): Geraldo Magela Portes de Rezende
Professor(a): Daiana Chapinoti Viana Miguel
Turma: 1º ano C Turno: Tarde
Aluno(a):_______________________________________________________________________
Obs.: Este caderno de atividades deverá ser entregue na escola nos dias 19 ou 20 de novembro.
QUESTÕES:
MATEMÁTICA
Livro de Matemática:
Cap. 9 – Comparar, capacidades e contar– páginas140 até 176
QUESTÃO 1 – LIGUE CADA FORMA GEOMÉTRICA A SUA FIGURA CORRESPONDENTE.
QUESTÃO 2 – PINTE AS FORMAS GEOMÉTRICAS DE ACORDO COM A LEGENDA ABAIXO.
QUESTÃO 3 – PINTE O CARRINHO QUE VAI A FRENTE E CIRCULE O QUE VAI ATRÁS DE
TODOS.
QUESTÃO 4 – MARQUE UM X NA JARRA QUE CABE MAIS ÁGUA E CIRCULE A QUE CABE
MENOS.
QUESTÃO 5 – FAÇA O PRÓXIMO DESENHO DA SEQUÊNCIA ABAIXO. ESTA SEQUÊNCIA
ESTÁ DO MAIOR PARA O MENOR.
QUESTÃO 6 – FAÇA O PRÓXIMO DESENHO DA SEQUÊNCIA ABAIXO. ESTA SEQUÊNCIA
ESTÁ DO MENOR PARA O MAIOR.
VERMELHO AMARELO AZUL
QUESTÃO 7 – OBSERVE OS PREÇOS DOS PRODUTOS DA LANCHONTE DA ESCOLA:
A) QUAL PRODUTO É O MAIS CARO? _________________________________.
B) QUAL PRODUTO É O MAIS BARATO? _______________________.
C) QUAIS PRODUTOS TÊM O MESMO VALOR? ______________ E ___________________.
QUESTÃO 8 – PREENCHA A TABELA ABAIXO COM OS NÚMEROS FALTOSOS.
QUESTÃO 9 – SABENDO QUE UMA DEZENA É DEZ, CIRCULE AS GARRAFAS DE LEITE
ATÉ REPRESENTAR UMA DEZENA E COLOQUE NO BALÃO O NÚMERO QUE
REPRESENTA UMA DEZENA.
QUESTÃO10 – SABENDO QUE UMA DÚZIA É DOZE, CIRCULE UMA DÚZIA DE GARRAFAS
DE LEITE E ESCREVA NO BALÃO O NÚMERO CORRESPONDENTE.
ENSINO RELIGIOSO
QUESTÃO 1 – COMO VOCÊ FICA QUANDO ESTÁ ZANGADO? PINTE A EXPRESSÃO.
QUESTÃO 2 – COMO VOCÊ FICA QUANDO ESTÁ ALEGRE? PINTE A EXPRESSÃO.
LÍNGUA PORTUGUESA
Livro de Língua Portuguesa:
Unidade 20 – Poema – páginas 222 até 226. Palavras em jogo – páginas 227 até 229.
Unidade 21 – Receita – páginas 230 até 235.
Palavras em jogo – páginas 236 até 239.
QUESTÃO 1 – VAMOS TRABALHAR COM CADA LETRINHA DO ALFABETO CURSIVA.
AGORA É A VEZ DA LETRA Q. LEIA O TEXTO ABAIXO.
CUBRA E COPIE.
QUESTÃO 2 – VAMOS AGORA, TRABALHAR COM A LETRINHA R CURSIVA. LEIA O
TEXTO ABAIXO.
CUBRA E COPIE.
QUESTÃO 3 – VAMOS AGORA, TRABALHAR COM A LETRINHA S CURSIVA. LEIA O TEXTO ABAIXO.
CUBRA E COPIE.
QUESTÃO 4 – VAMOS AGORA, TRABALHAR COM A LETRINHA T CURSIVA. LEIA O TEXTO ABAIXO.
CUBRA E COPIE.
QUESTÃO 5 – VAMOS AGORA, TRABALHAR COM A LETRINHA U CURSIVA. LEIA O TEXTO ABAIXO.
CUBRA E COPIE
QUESTÃO 6 – VAMOS AGORA, TRABALHAR COM A LETRINHA V CURSIVA. LEIA O TEXTO ABAIXO.
CUBRA E COPIE
QUESTÃO 7 – VAMOS AGORA, TRABALHAR COM A LETRINHA W CURSIVA. LEIA O TEXTO ABAIXO.
CUBRA E COPIE
QUESTÃO 8 – VAMOS AGORA, TRABALHAR COM A LETRINHA X CURSIVA. LEIA O TEXTO ABAIXO.
CUBRA E COPIE
LITERATURA
QUESTÃO 1 – PROCURE E CIRULE NA POESIA, AS PALAVRAS QUE RIMAM.
QUESTÃO 2 – COMPLETE A POESIA COM AS PALAVRAS QUE ESTÃO FALTANDO.
HISTÓRIA
COM A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL, RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:
QUESTÃO 1 – ASSOCIE AS FESTIVIDADES ABAIXO COM SUAS CARACTERÍSTICAS:
1 – CARNAVAL
2 – NATAL
3 – ANO NOVO
( ) FESTA PÚBLICA E/OU DESFILES, MÁSCARAS E UMA FESTA DE RUA PÚBLICA. É COMEMORADO EM FEVEREIRO OU MARÇO.
( ) É UM FERIADO E FESTIVAL RELIGIOSO CRISTÃO COMEMORADO ANUALMENTE EM 25 DE DEZEMBRO.
( ) UM NOVO CALENDÁRIO ANUAL É INICIADO. É COMEMORADO ÀS O:OO HORAS DO DIA 1º DE JANEIRO.
OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO. E REPONDAS AS QUESTÕES A SEGUIR.
QUESTÃO 2 – QUAL É A FESTA QUE ESTÁ SENDO COMEMORADA NAS DUAS
IMAGENS?
( ) CASAMENTO OU ( ) ANIVERSÁRIO
QUESTÃO 3 – NA PRIMEIRA IMAGEM A FESTA ESTÁ SENDO COMEMORADA ONDE?
( ) NA ESCOLA OU ( ) EM CASA COM A FAMÍLIA E AMIGOS
QUESTÃO 4 – E NA SEGUNDA IMAGEM:
( ) NA ESCOLA OU ( ) EM CASA COM A FAMÍLIA E AMIGOS
GEOGRAFIA
COM A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL, RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO.
QUESTÃO 1 – LIGUE A PALAVRA AO SEU DESENHO CORRESPONDENTE:
1 2
QUESTÃO 2 – PINTE AS SÍLABAS QUE FORMAM OS NOMES DAS ESTAÇÕES DO ANO.
QUESTÃO 3 – O VERÃO É A ESTAÇÃO MAIS QUENTE DO ANO. COLORIR NO DIAGRAMA AS PALAVRAS QUE LEBRAM O VERÃO.
QUESTÃO 4 – O OUTONO É TEMPO DE MUITO VENTO. RISQUE OS OBJETOS QUE PRECISAM DO VENTO PARA SE MOVIMETAR.
ARTE
QUESTÃO 1 – CANTE E SE MOVIMENTE DE ACORDO COM A MÚSICA.
QUESTÃO 2 – PINTE O DESENHO ACIMA BEM BONITO E CHAME ALGUÉM DE SUA
FAMÍLIA PARA SE MOVIMENTAR COM VOCÊ!
ESCOLA MUNICIPAL LUCY DE CASTRO CABRAL ATIVIDADES ESPECIAIS DE ENSINO NÃO PRESENCIAL
Componente Curricular: Ciências
Carga Horária Semanal Prevista: 4 h/a
Período de realização das atividades especiais de ensino não presencial: 03/11, 04/11, 05/11, 06/11, 07/11, E 09/11, 10/11, 11/11, 12/11, 13/11 Direção: Valéria Gonçalves Alves
Coordenador(a): Pedagógico(a): Geraldo Magela Portes de Rezende
Professor(a): Luciana Maria de Sousa Albertino Guimarães
Turma: 1º ANO A, B e C Turno: Tarde
Aluno(a): ____________________________________________________________________________
Obs.: Este caderno de atividades deverá ser entregue na escola em 19 e20 de novembro
2) DESENHE OU RECORTE E COLE UM AMBIENTE RESERVADO, BEM CUIDADO:
3) MARQUE UM (X) NO QUE PODEMOS FAZER PARA SALVAR NOSSO PLANETA:
( ) NÃO DESPERDIÇAR ÁGUA;
( ) DERRUBAR TODAS AS ÁRVORES;
( ) JOGAR LIXO NO MAR E NOS RIOS;
( ) RECICLAR TODO O LIXO;
( ) PROTEGER A NATUREZA;
( ) JOGAR LIXO NO CHÃO;
4) RECOTE E COLE OU DESENHE 4 OBJETOS QUE PODEM SER RECICLADOS OU REAPROVEITADOS:
ESCOLA MUNICIPAL LUCY DE CASTRO CABRAL ATIVIDADES ESPECIAIS DE ENSINO NÃO PRESENCIAL
Componente Curricular: Ciências
Carga Horária Semanal Prevista: 4 h/a
Período de realização das atividades especiais avaliativas de ensino não presencial: 16/11, 17/11, 18/11, 19/11, 20/11, 23/11, 24/11, 25/11, 26/11, 27/11 Direção: Valéria Gonçalves Alves
Coordenador(a): Pedagógico(a): Geraldo Magela Portes de Rezende
Professor(a): Luciana Maria de Sousa Albertino Guimarães
Turma: 1º ANO A, B e C Turno: Tarde
Aluno(a): ____________________________________________________________________________
Obs.: Este caderno de atividades deverá ser entregue na escola em 19 e 20 de novembro.
ESCOLA MUNICIPAL LUCY DE CASTRO CABRAL ATIVIDADES ESPECIAIS DE ENSINO NÃO PRESENCIAL
Componente Curricular: Educação Física
Carga Horária Semanal Prevista: 2 Horas/aula = TOTAL: 4 Horas/aula
Período de realização das atividades especiais de ensino não presencial:
16/11, 17/11, 18/11, 19/11, 20/11 e 23/11, 24/11, 25/11, 26/11, 27/11
Direção: Valéria Gonçalves Alves
Coordenador(a) Pedagógico(a): Geraldo Magela Portes Rezende
Professor(a): Ramiro Tavares do Nascimento
Turma: 1º ano A,B,C Turno: Tarde
Aluno(a):____________________________________________________________________
Obs.: Este caderno de atividades deverá ser entregue na escola nos dias 19 ou 20 de novembro.
ATIVIDADE 1 – CONHECENDO A GINGA
A capoeira é uma luta criada pelos escravos africanos como forma de resistência contra os maus tratos dos fazendeiros no período colonial. Para disfarçar os movimentos de defesa e ataque foi incorporada uma forma de “dança”, que recebeu o nome de ginga. Para facilitar o treino da ginga
desenhe um triângulo no chão, com as bases tendo a distância dos pés afastados (largura dos ombros). O movimento consiste em tocar o ápice (ponta) do triângulo com um dos pés e voltar para a base, em seguida repita o mesmo movimento com o outro pé, mantendo um movimento pendular (pé direito/pé esquerdo). Os braços vão a frente, protegendo o rosto, também de forma constante e cruzada, ou seja quando o pé direito for para trás o braço direito vai à frente e vice-versa. Quem determina o ritmo dessa troca de pés é o toque do berimbau, podendo ser mais rápido (regional) ou lento (angola).
ATIVIDADE 2 – COCORINHA
A cocorinha recebe esse nome por ser semelhante a posição de cócoras, que consiste em flexionar os joelhos, quando os pés estiverem paralelos, mantendo a coluna ereta e a cabeça voltada para a frente, observando o adversário. Tem a função de esquivar dos golpes, sendo importante proteger o rosto com os braços e os cotovelos. Esse movimento de abaixar e levantar deve ser rápido e preciso, sendo que sempre após uma esquiva o jogador deverá encaixar um golpe ou um floreio!
ATIVIDADE 3 – MEIA LUA DE FRENTE – DEPOIS COLORIR O DESENHO ABAIXO:
Este golpe consiste basicamente em passar a perna por cima do adversário, forçando-o a se esquivar. Você pode treiná-la com um outro colega, irmão ou até mesmo com um banquinho. Se na sua casa tiver um espelho melhor ainda, pois isso irá permitir que você corrija seus movimentos.
ATIVIDADE 4 – CONTANDO AS LETRAS
1) Quantas letras tem a palavra CAPOEIRA:
a) ( ) 5 b) ( ) 6 c) ( ) 7 d) ( ) 8
20 de Novembro – Dia da Consciência Negra
“Até que a cor da pele de um homem não tenha maior significado que a cor dos seus olhos haverá a guerra.”
Bob Marley
ESCOLA MUNICIPAL LUCY DE CASTRO CABRAL ATIVIDADES ESPECIAIS DE ENSINO NÃO PRESENCIAL
Componente Curricular: Educação Física
Carga Horária Semanal Prevista: 2 Horas/aula = TOTAL: 4 Horas/aula
Período de realização das atividades especiais de ensino não presencial:
03/11, 04/11, 05/11, 06/11, 07/11 e 09/11, 10/11, 11/11, 12/11, 13/11
Direção: Valéria Gonçalves Alves
Coordenador(a) Pedagógico(a): Geraldo Magela Portes Rezende
Professor(a): Ramiro Tavares do Nascimento
Turma: 1º ano C Turno: Tarde
Aluno(a):____________________________________________________________________
Obs.: Este caderno de atividades deverá ser entregue na escola nos dias 19 ou 20 de novembro.
ATIVIDADE 1 – COBRA CEGA
Com o intuito de desenvolver a sensibilidade e o tato define-se um participante que terá os olhos
vendados e, no centro do círculo este tentará pegar algum colega e identificá-lo, sem olhar,
usando apenas o tato. Os demais ficarão em círculo, parados, sem falar ou dar pista. A medida
que os participantes forem sendo identificados estes passarão a ser os pegadores.
ATIVIDADE 2 – COM QUEM ESTÁ A BOLA
Para essa brincadeira será necessária uma bola que será escondida atrás de algum colega,
sendo que todos os participantes estarão sentados lado a lado com os braços para trás,
dificultando saber quem está escondendo a bola. No momento que a bola estiver sendo
escondida o pegador ficará de costas para o grupo de olhos fechados. Este terá três chances
para tentar descobrir com quem está a bola, e caso acerte terá nova chance de descobrir, porém
se errar as três tentativas a pessoa que estiver escondendo a bola passará a tentar descobrir.
ATIVIDADE 3 – PIQUE COLA AMERICANO
Um dos piques preferidos dos alunos consiste basicamente num pegador ir encostando nos
colegas e estes, ao serem pegos, deverão permanecer imóveis com as perna afastadas. Os
participantes que estiverem livres deverão passar por baixo das pernas dos colados, permitindo
que estes voltem ao jogo.
ATIVIDADE 4 – PIQUE SENHOR VAMPIRO QUE HORAS SÃO
Nessa brincadeira temática um participante será escolhido para ser o pegador (Senhor Vampiro)
e os demais participantes deverão iniciar posicionados no extremo oposto ao pegador,
perguntando todos juntos – “Senhor vampiro que horas são?” então um colega diz a hora e todos
darão o mesmo número de passos equivalente às horas (ex: 5horas = 5 passos). A medida que
as crianças vão se aproximando do pegador aumenta a preocupação e no momento que o colega
responsável por falar as horas disser –“Meia noite!” o senhor vampiro sairá correndo tentando
pegar alguém, e todos deverão encostar na parede antes de serem tocados. Aquele que for pego
passará a ser o pegador.